獲獎(jiǎng)?wù)f課模板

說(shuō)課內(nèi)容教材分析1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)重難點(diǎn)3教學(xué)方法4教學(xué)過(guò)程5.語(yǔ)句的應(yīng)用語(yǔ)句的應(yīng)用2教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、理解并掌握計(jì)算機(jī)的主要部件及其作用；2、了解計(jì)算機(jī)的硬件和軟件系統(tǒng)。技能目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察能力和合作學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。.語(yǔ)句的應(yīng)用語(yǔ)句的應(yīng)用2.1重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)主機(jī)內(nèi)的主要部件及其作用

計(jì)算機(jī)的主要部件及其作用

.語(yǔ)句的應(yīng)用語(yǔ)句的應(yīng)用3教法與學(xué)法教法分析學(xué)法指導(dǎo)多媒體教學(xué)機(jī)房授課教學(xué)練一體化實(shí)踐教學(xué)手段圖片展示法、實(shí)物操作法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、創(chuàng)設(shè)情境法、講解點(diǎn)撥法通過(guò)自學(xué)、運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，自己動(dòng)手或小組合作，完成任務(wù)

.語(yǔ)句的應(yīng)用語(yǔ)句的應(yīng)用

4教學(xué)過(guò)程3任務(wù)實(shí)施50’45任務(wù)評(píng)價(jià)10’小結(jié)作業(yè)5’創(chuàng)設(shè)情境10’新課導(dǎo)入5’12共計(jì)兩節(jié)課.語(yǔ)句的應(yīng)用語(yǔ)句的應(yīng)用4.1新課導(dǎo)入

一、圖片展示、實(shí)物展示使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有一個(gè)簡(jiǎn)要的了解，同時(shí)激發(fā)起學(xué)生的好奇心——計(jì)算機(jī)主機(jī)里究竟是什么樣子？這樣，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，積極性也會(huì)高漲。.語(yǔ)句的應(yīng)用語(yǔ)句的應(yīng)用4.2創(chuàng)設(shè)情境

讓學(xué)生調(diào)出windows自帶的計(jì)算器程序，在計(jì)算器程序做一些簡(jiǎn)單的加減乘除的算術(shù)運(yùn)算，歸納出計(jì)算機(jī)作這樣的運(yùn)算的工作過(guò)程是：輸入—存儲(chǔ)—運(yùn)算—輸出。引入硬件設(shè)備的講解，即輸入設(shè)備、存儲(chǔ)設(shè)備、運(yùn)算設(shè)備、輸出設(shè)備。學(xué)生在親自體驗(yàn)計(jì)算機(jī)工作過(guò)程，容易理解和歸納總結(jié)。由計(jì)算機(jī)的工作原理入手，使學(xué)生掌握知識(shí)更有條理性。.語(yǔ)句的應(yīng)用語(yǔ)句的應(yīng)用4.3任務(wù)實(shí)施學(xué)生按照老師創(chuàng)設(shè)的情境、提出的問(wèn)題自主探究、合作學(xué)習(xí)。對(duì)于問(wèn)題，分組交流，相互補(bǔ)充。教師參與小組討論，解疑。學(xué)生自主探究學(xué)生分組協(xié)作教師過(guò)程引導(dǎo).語(yǔ)句的應(yīng)用語(yǔ)句的應(yīng)用4.4小結(jié)與作業(yè)教師板書(shū)重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)課后作業(yè)課上總結(jié)布置作業(yè)課后反思小結(jié)鞏固知