高中語文-6.14-鑒賞家同步-蘇教選修《短篇小說選讀》

第14課鑒賞家1可編輯ppt

基礎自主學案課堂互動探究開篇絮語知能優(yōu)化演練第14課2可編輯ppt開篇絮語在你的印象中，你認為什么樣的人才能稱得上是鑒賞家？一般意義上，能稱得上是鑒賞家的人，既要有淵博的學識，又要有高雅的品位，只有這樣才能稱得上是“鑒賞家”，那么，汪曾祺筆下的“鑒賞家”是否和我們的理解是一致的呢？3可編輯ppt基礎自主學案字音辨識fàn

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móbēnbèn5可編輯ppt拙絀篾蔑諂餡抻伸6可編輯ppt詞語辨析(1)景色·景致·風景三者都含有“風景”的意思。不同的是：“景色”和“景致”在句子中一般只用作主語和賓語，而“風景”除了用作主語、賓語外，還可以用作定語，如“風景區(qū)”“風景畫”“風景照片”等，這些定語都不能換作“景致”“景色”。另外“風景”還有比喻用法，如“煞風景”，而“景色”“景致”沒有這種用法。7可編輯ppt(2)眉清目秀·美如冠玉二者都形容貌美。其區(qū)別是：“眉清目秀”形容美而不俗氣，男女都可用，如“好一位眉清目秀的漂亮姑娘”；“美如冠玉”含有比喻成分，比喻極美，限用于男子，如“只見他美如冠玉，一身帥氣”。8可編輯ppt熟語積累另眼相看：用另一種眼光看待。指看待某個人不同一般。也指不被重視的人得到重視。裝模作樣：指故意做作，故做姿態(tài)。樣：模樣、姿態(tài)。意在筆先：指寫字畫畫，先構思成熟，然后下筆。情不自禁：感情激動得不能控制，強調完全被某種感情所支配。9可編輯ppt文學常識1.走進作者汪曾祺(1920—1997)現代作家。江蘇高郵人。1939年考入昆明西南聯合大學中文系，深受教寫作課的沈從文的影響。1940年開始發(fā)表小說。1943年大學畢業(yè)后在昆明、上海任中學國文教員和歷史博物館職員。1946年起在《文學雜志》《文藝復興》和《文藝春秋》上發(fā)表《戴車匠》《復仇》《綠貓》《雞鴨名家》等短篇小說，引起文壇注10可編輯ppt目。1950年后在北京文聯、中國民間文學研究會工作，編輯《北京文藝》和《民間文學》等刊物。1962年調北京京劇團(后改北京京劇院)任編劇，著有小說集《邂逅集》《羊舍的夜晚》《汪曾祺短篇小說選》《晚飯花集》《寂寞與溫暖》《茱萸集》，散文集《蒲橋集》《塔上隨筆》，文學評論集《晚翠文談》，以及《汪曾祺自選集》等。另有一些京劇劇本。短篇《受戒》和《大淖記事》是他的獲獎小說。作品被譯成多種文字11可編輯ppt介紹到國外。他以散文筆調寫小說，寫出了家鄉(xiāng)五行八作的見聞和風物人情、習俗民風，富于地方特色。作品在疏放中透出凝重，于平淡中顯現奇崛，情韻靈動淡遠，風致清逸秀異。12可編輯ppt13可編輯ppt2．寫作背景本文寫于1982年。從八十年代《異秉》、《受戒》的發(fā)表，到1996年年底，在這十六年內，汪曾祺以故鄉(xiāng)高郵舊生活為背景的小說總共四十多篇。他的這組以故鄉(xiāng)為背景的小說獲得交口稱贊，其中一個重要原因在于作品中的具有濃厚地方特色的風俗畫描寫，汪曾祺并因此而被稱為“風俗畫作家”。汪曾祺說過：“我以為風俗是一個民族集體創(chuàng)作的生活抒情詩?！彼J為：“風俗，不14可編輯ppt論是自然形成的，還是包含一定的人為成分(如自上而下的推行)，都反映了一個民族對生活的摯愛，對‘活著’所感到的歡悅……風俗中保留一個民族的常綠的童心，并且使這種童心加以圣化。風俗使一個民族永不衰老。風俗是民族感情的重要的組成部分。”(《談談風俗畫》)寫風俗，歸根結底還是為了寫人。因此，汪曾祺在作品中既把風俗作為人的背景，更注意把風俗和人結合在一起，使風俗成為人的活動和心理的契機。15可編輯ppt課堂互動探究文脈·探究1．這篇小說語言上有什么特點？【自主解答】

小說語言準確、樸素、精練。遠離所謂的華麗詞藻，使他的語言干凈自然，在平常中見出不平常。如“立春前后”一段中那種溢于紙面的清香，正源于語言那樸素的清香。再比如他寫葉三家老二賣布：“量布、撕布(撕布不用剪子開口，兩手的兩個指頭夾著，借一點巧勁，嗤——的一聲，布就撕到頭了)，干凈利落。”語言和他所描寫的動作一樣，準確，干凈，利落。16可編輯ppt2．你覺得小說中葉三是個什么樣的人？【自主解答】

①為人勤快：“看門的和狗都認識他”“喜歡到處跑”“到處走”；②誠實守信：“什么果子，是看也不用看的”；③生活閱歷豐富：“四鄉(xiāng)八鎮(zhèn)，那個園子里，什么人家……”；④為人憨厚：“葉三賣果子從不說價格”“他的果子全都從他的手里過過”“他的果子都是原裝，有些是直接到產地采辦來?！?7可編輯ppt3．作者在小說的創(chuàng)作中善用“融畫入文”的敘事手法，結合本文的具體情節(jié)試作簡要分析?！咀灾鹘獯稹?/p>

汪曾祺是位懂畫、能畫的作家。他的小說也充滿著畫意。在小說敘事中插入一些風俗軼事的片斷，一地一景、一人一事，娓娓道來。在小說中，作者就是通過這種繪畫的手法把那些舊社會普通人的普通生活，故鄉(xiāng)那司空見慣的風俗人情，經過自己的匠心獨運，構成了一幅幅色彩斑斕的風俗畫，以及一卷卷清新淡雅的南方水鄉(xiāng)的18可編輯ppt風景畫，明、具體、逼真地呈現在讀者面前，又將朦朧、含蓄、豐富的底蘊留在讀者的想象中，因而讀汪曾祺的小說就有一種如同賞畫般歷久彌新的審美感受力。小說在寫到賣水果的葉三這個人物時，作者巧妙地通過他所賣的水果，簡簡單單地幾筆就勾畫出了當地的一幅物產風俗圖。作家用水果表示一年的光景，將四季時節(jié)與水果聯系起來，從冬到夏，從春到秋，好像把當地一年春夏秋冬四季的風情畫一幅幅地在小說中展現給讀者看：冷暖相關的氣候、美麗的景色以及豐富而誘人的特產。19可編輯ppt名師·點撥【溫馨提示】

1～3題為同學們的自主探究題，一定要在自主解答之后再看答案哦。20可編輯ppt4．葉三是賣果子的，季匋民是大畫家，地位身份懸殊，但兩人關系甚好。如何看待兩人之間的交往，試作簡要分析。【師生互動】

葉三是個賣果子的，勤勞、善良、真誠，雖然地位卑微，識字不多，卻有豐富的人生閱歷與質樸的藝術鑒賞力。他能一語道出大畫家季匋民的畫佳在何處，也能憑借豐富的閱歷指出其失實之處，使得這位頗具名士風范的畫家感慨不已，甚至一改不當眾作畫的習慣，邀請葉三觀其潑墨揮毫，并且專門為21可編輯ppt葉三作畫題款相贈——“紅花蓮子白花藕，果販葉三是我?guī)?。慚愧畫家少見識，為君破例著胭脂?！奔緞袼篮?，他的畫價大增，日本人來高價購買，葉三堅決不賣，臨終時讓兒子把畫放在棺材里以求永生相伴。葉三雖不是士，其行為卻頗具士為知己，重義輕利的品格，展現的正是傳統文化中廣為稱道的人格美。季匋民是大畫家，可以說是地方名士，討厭世俗應酬，率性而曠達超脫。葉三與季匋民是高山流水似的知音，他們把對方當成自己的知己。賣水果的和一個畫家之間的風雅而樸實的知音之交。22可編輯ppt5．小說以“鑒賞家”為題，有什么作用？【師生互動】小說以“鑒賞家”為題，寫的卻并非那些學識淵博、品味高雅的鑒賞家，只是一個“賣果子”的小販。憑著對生活的樸素理解、對繪畫的真心喜愛，這位果販被大畫家季匋民視作真懂畫的人。名士的高談闊論往往只是“道聽途說，似通非通”；而一個從心里喜歡畫的果販，用本真的眼睛和心靈欣賞畫，用最簡單直接的語言評畫，卻常常能“一句話說出好在何處”。23可編輯ppt葉三鑒賞的并非只是畫；他對畫的美感的捕捉，恰恰是來源于對生活中的美感的捕捉。他喜歡到各地去找好果子，送到買家的果子都有可以入畫的美麗：“立春前后，賣青蘿卜……”一段，充滿了植物的清香，更可以讓人想象時序更迭、草木蔥蘢之美?！安簧偕罹雍喅龅娜?，是看到葉三送來的果子，才想起現在是什么節(jié)令了的?！笨梢哉f，是葉三把四季帶到了許多深宅之中