英語語音訓練

英語語音強化訓練

1可編輯課件PPTTEACHINGPLANIntroductionAlphabetandPhoneticsStressandRhythmIntonationSkillsforReadingAloudReadingandAppreciation2可編輯課件PPTINTRODUCTION1什么是好的語音？

23怎樣學習語音呢？

我們能學好語音嗎？3可編輯課件PPT1什么是好的語音？todevelopaclear,understandablepronunciationwithappropriateintonationandstress對于大多數(shù)人來說，能做到以下幾點就應該算是好的語音：

元音、輔音基本正確，發(fā)音清晰；

語調(diào)（包括升調(diào)和降調(diào)）基本正確；

語速適中；恰當斷句和停頓；

交際時對方聽得明白，不需多次重復；

會話基本能自然順利地進行。Aloftygoal最高標準

Amodest,realisticgoallikenativespeakers（如果能和英語國家的人說得一樣或基本上接近。）4可編輯課件PPT2我們能學好英語語音嗎？

Yes!任何人都能學好英語語音，啞巴除外。但我們要認識到：影響我們學好語音的因素也有許多，有外部內(nèi)部因素，也有主觀或客觀因素等，如：

口音（中國口音或各地方的口音）；年齡（年齡越小越容易接受新的語音）；

學習環(huán)境與教育背景不同；

聽覺感官能力的差異；

先天和個性的差異；

個人學習態(tài)度和學習動力的差異等。但實際上，這些差異都是可以通過接受正規(guī)訓練，通過自身的努力和不斷調(diào)整自己的心態(tài)和認識等方式得到改善并加以糾正的。

5可編輯課件PPT3怎樣學習語音呢？

1.學習英語語音就像學習體音美或其他技藝一樣，像鋼琴、游泳、書法、繪畫、唱歌、跳舞等。“練”是核心，是關鍵。必須天天練，時時練，不間斷地練。但也不能操之過急，要懂得循序漸進的道理。

2.要有正確的、正規(guī)的語音指導，如：直接接受教師指導，也可以用聽錄音、聽廣播等方式來學語音。這樣你就可以打好基礎，練好基本功。就像學鋼琴一樣，有了正確的指法指導訓練，還要通過堅持不懈的練習，才會在音樂的王國里自由馳騁。

6可編輯課件PPT3．學習語音要抱著“從頭學”的態(tài)度?！皬念^學”的意思是把英語語音作為一種全新的事物去學，不要去找“捷徑”——從漢語中去找“相同”的音來替代英語中的音，因為英語音素中有和漢語拼音相似的音：如/i:/，/4:/，/m/等，但沒有完全相同的音。替代只是給你暫時的滿足，長遠來說很可能貽誤了時機，造成終身遺憾。因為一旦形成了錯誤的發(fā)音，要想糾正，需要花上雙倍甚至更多的時間和努力。

4．練習語音越早效果越好，越早練越容易糾正，越早練越可以贏得時間。但是，一句英語成語說得好：“Nevertoolatetolearn.”（學習永遠不會太晚，任何時候開始學習都來得及。）千里之行，始于足下。讓我們今天就開始吧！

7可編輯課件PPT

學語音是沒有靈丹妙藥的，也是沒有捷徑的。最好的方法就是聽和模仿。

聽：可以提高你的辨音能力。要聽正確的語音，聽教師的示范，聽好的錄音帶。要努力地把自己置身在一個英語的環(huán)境中。只要你用心聽，久而久之就會受到英語美妙動聽的音調(diào)的熏陶。聽，不但會給你帶來享受，還會使你有一個高標準和目標，不斷地激勵你去追求和攀登。

模仿：不聽，光自己讀，是學習語音的誤區(qū)。光聽不模仿，則是學習語音的另一個誤區(qū)。要大膽地模仿，大聲地讀和說，要背誦詩歌和短文。希望這本書給大家提供的詩歌和短文能成為你們學好語音的良師益友。只要你持之以恒，你就會有明顯的進步。把英語語音完全當作一種新的知識和技能來學，從頭學。不要借助漢語拼音或其他外語。那樣反而會事倍功半。一旦形成錯誤的語音，就要花上雙倍甚至幾倍的時間去糾正。如果有什么捷徑的話，“從頭學”才是最好的辦法，因為一張白紙才能畫出最新最美的圖畫。8可編輯課件PPTALPHABETANDPHONETICS

英語字母與國際音標1英語字母

23發(fā)音器官示意圖4發(fā)音要領國際音標（元音和輔音）

9可編輯課件PPT

：英語字母

英語字母共有26個。其中a,e,i(y),o,u是元音字母（y在不同的情況下，有時代表元音，有時代表輔音），其他是輔音字母，每個字母都有一個名稱。這個名稱可以用音標注出來。按順序排列，英語字母是10可編輯課件PPT

音素是語音中不可再分割的最小單位。英語音素有元音和輔音兩種。

11可編輯課件PPT二、英語音素12可編輯課件PPT13可編輯課件PPT發(fā)音要領舌：可以分四部分——舌尖、舌端、舌中和舌后。它是口腔中最活躍的器官。它可以前伸后縮，可以抬高放平，舌尖可以抵到上齒齦或下齒齦。

練習方法：

照著鏡子觀察舌形，體會一下舌的動作。

將舌前伸，然后后縮。

將舌尖伸出，放在上下齒之間。

將舌尖抬向上齒齦，然后放在下齒齦。

14可編輯課件PPT

唇：我們學發(fā)音時常常聽到這樣的指令——圓唇、扁唇、雙唇緊閉。這里指的是唇的形狀。唇形決定了口形的大小。有時我們也用張口、閉口等來形容口形。

練習方法：

照著鏡子觀察唇形，體會一下唇的動作。

盡量張大口，這時的唇形是圓的，叫圓唇。

將口漸漸變小，唇的口形由大圓唇變小圓唇。

雙唇緊閉。

口漸漸張開，由小圓唇變大圓唇。

微笑，微笑，微笑。這時的唇形叫扁唇。15可編輯課件PPT

齒和齒齦：齒有上齒和下齒。齒齦也可分成上齒齦和下齒齦。上齒齦和下齒齦是指上齒和下齒后上方和后下方硬的肌肉部分。齒齦也叫牙齦。練習方法：

照著鏡子觀察上下齒。

反復地將舌尖上抬到上齒齦。

反復地將舌尖放在下齒齦。

反復地將上齒放在舌尖上。

16可編輯課件PPT聲帶：聲帶的位置大約在喉嚨的部位。盡管我們不能觀察到聲帶，但是，我們可以“摸”到它。發(fā)元音和濁輔音時，聲帶要振動；發(fā)清輔音時聲帶不振動。

練習方法：將手放在喉嚨上，不說話，你會感到聲帶不振動。

將手放在喉嚨上，說話或咳嗽，你會感到聲帶的振動。

17可編輯課件PPT五、元音中的單元音單元音的音質(zhì)取決于以下三個因素：一是舌頭在口腔中位置的高低，即舌頭前、中、后哪一部分抬得最高；二是牙床張開的大小，即張口程度是合、半合、還是開；三是唇形，發(fā)音時唇形是扁平還是圓唇。在元音發(fā)音的過程中起關鍵作用的是舌頭，因此學習元音時就要重點學會正確調(diào)節(jié)舌位。元音的音素也正是根據(jù)發(fā)音時舌位的變化情況進行分類的。單元音可按發(fā)音時舌頭前、中、后哪一部分抬得最高而分成三類：前元音，中元音，后元音。a.前元音：/i:/,/i/,/e/,/?/b.后元音：/ɑ:/,/?/,/?:/,/u/,/u:/,/Λ/c.中元音：/?:/,/?/18可編輯課件PPT五、元音—單元音—前元音/i://i//i:/的發(fā)音發(fā)音時牙床近于全合，舌尖抵下齒，舌前部抬得很高，升向硬腭，雙唇扁平。/i:/與/i/的區(qū)別主要不在其長短，更重要的是質(zhì)的不同，即發(fā)音時發(fā)音器官的位置不同。首先是發(fā)/i/時舌在口腔中的位置比發(fā)/i:/時要低一些。也就是說/i:/在發(fā)音時牙床半合。其次，發(fā)/i/時，舌頭抬高的最高點要比/i:/更靠后一些，因而口腔中形成的氣流通道也更寬一些。此外，在發(fā)音時/i:/的雙唇呈扁平狀，口腔肌內(nèi)緊張，而/

/的雙唇形式居扁平與中常之間，口腔肌內(nèi)較為放松。1219可編輯課件PPT練習eat-it

seat-sit

sheet-shit

feel-fill

peak-pig

meal-mill

treat-trick

20可編輯課件PPT五、元音—單元音—前元音/e//?//e/在發(fā)音時口的開張度居半合與半開之間，口的開張度與舌位要保持穩(wěn)定，不能有變化。

/?/在發(fā)音時，口張至近于全開。掌握好口的開張度是發(fā)好這兩個音的關鍵。1221可編輯課件PPT練習bed-bad

get-gap

head-hand

lend-land

said-sad

pet-pat

dead-dad

22可編輯課件PPT五、元音—單元音—中元音/?:/,/?/這兩個音在發(fā)音時采取的中立的位置，牙床半開合，舌的中部稍稍隆起，雙唇偏平或中常，就可以發(fā)出/?:/,/?/

/?:/的發(fā)音與/?/不完全相同/?:/并不是/?/的單純延長,發(fā)/?:/時口形得比/?/小，舌位也略高于發(fā)/?/時;同時發(fā)/?:/時雙唇偏平，肌肉緊張，而發(fā)/?/時雙唇中常、肌肉松弛。/?/是英語元音中出現(xiàn)頻率最高的，也是所有英語音素中出現(xiàn)頻率最高的音素。1223可編輯課件PPT練習

Americasoccer

familiar

Camerasufferer

campusHerterm

earn

EarlyBirthdaygirl

24可編輯課件PPT五、元音—單元音—后元音/u://u//u:/和/u/是高元音、后元音、圓唇元音。/u:/在英語后元音中，舌位是最高的。發(fā)此音時，舌頭后縮，并向軟腭隆起。/u/在發(fā)音時與/u:/一樣，舌頭后縮，但后度不及/u:/，舌面隆起但程度不及/u:/。另外，發(fā)/

/音時，肌肉的緊張程度不及/u:/。學習/u:/和/

/的發(fā)音時，要特別注意以下幾點：1、/u:/是舌位最高的后元音，因此舌頭隆得比/u/音高。2、發(fā)/u:/音時，舌頭隆起部位比/u/更接近舌根。3、發(fā)/u:/音時，雙唇呈滾圓形；發(fā)/u/音時，雙唇呈微圓形。4、發(fā)/u:/音時，肌肉緊張度高而發(fā)/u/時，肌肉輕為松馳。1225可編輯課件PPT練習

cool-cook

goose-goodloose-look

boot-book

food-foot

26可編輯課件PPT五、元音—單元音—后元音/?://?/

/

:/在發(fā)音時，舌頭后縮牙床半開，雙唇呈滾圓形。/?/在發(fā)音時舌面盡量壓低和往后靠，牙床近乎全開，呈微圓形。掌握這兩個元音以下的區(qū)別尤為重要：1、/?/在發(fā)音時口的開張度大于/

:/，牙床近乎全開。2、發(fā)/

:/音時，雙唇呈滾圓形；發(fā)/?/音時，雙唇呈微圓形。1227可編輯課件PPT練習

all-oddball-bosswalk-watch

pause-pot

talk-top

28可編輯課件PPT五、元音—單元音—后元音/ɑ:/,/Λ/發(fā)/ɑ:/音時，口要盡量張大，牙床全開，雙唇中常，舌尖離開下齒，舌位放到最低點，同時向后縮，但后度不及/?/。/Λ/不同于其它后元音。與其說它是后元音，還不如說它是中元音。發(fā)/Λ/音時，舌頭在口腔里平放著，舌面中部略抬起，牙床半開，雙唇中常，肌肉松馳。練習這兩個音的時候，要特別注意它們之間的不同：1、/ɑ:/的舌位比/Λ/后；2、/ɑ:/音口的開張度比/Λ/大。1229可編輯課件PPT練習cart-cut

heart-hut

March-much

far-fun

bar-but

30可編輯課件PPT[ei

]合口雙元音先發(fā)

[e]音，然后滑向[I]音；雙唇稍平，口形從半開到合；發(fā)音前長后短，前重后輕；發(fā)音時聲帶振動。131可編輯課件PPTaayaieieaey下面這些字母及組合發(fā)這個音ategamecakelabourlazyhatreddaywaymay

breakgreatsteak

waitrainfailcomplainsailfailneighboureightweightthey

[ei]32可編輯課件PPT[ai

]合口雙元音發(fā)音前長后短，前重后輕；發(fā)音過程中，下顎迅速向上移動；發(fā)音時聲帶振動。133可編輯課件PPTyiighieeiuyyeeyeai下面這些字母及組合發(fā)這個音flybycryriceside

timewideprivatebikeeithereiderheightdyenightrightfighthighlietiediebuyguyeyed[ai]aisle34可編輯課件PPT[?i

]合口雙元音唇形由圓唇變?yōu)楸獯?；發(fā)音前長后短，前重后輕；發(fā)音時聲帶振動。135可編輯課件PPToyoi下面這些字母及組合發(fā)這個音boytoyjoysoyenjoycoyemploydeploydestroyloyaloilcoinnoiseboilchoiceloinsoiljoindisappointed[?i]36可編輯課件PPT[??

]合口雙元音發(fā)音過程中，下顎稍抬高，雙唇由扁平收圓；發(fā)音前長后短，前重后輕；發(fā)音時聲帶振動。137可編輯課件PPToowoaouoeew下面這些字母及組合發(fā)這個音sonohomethosetoldpoemnotethrowtomorrowshowbowl

soulthoughshouldersewloadtoastsoapboatroadtoehoe[??

]38可編輯課件PPT[a?]合口雙元音雙唇逐漸收成圓形，并把舌后部稍稍抬起；發(fā)音前長后短，前重后輕；發(fā)音時聲帶振動。139可編輯課件PPT下面這些字母及組合發(fā)這個音[a?]owouowlcowhownowdowncrowdallowtownflowerpowerbowermouthouthousegroundaroundmouseloudsoundfoundourfountaincounter40可編輯課件PPT[i?

]集中雙元音發(fā)音過程中，雙唇稍稍展開；發(fā)音前長后短，前重后輕；發(fā)音時聲帶振動。141可編輯課件PPTeaeariaeerereiou下面這些字母及組合發(fā)這個音idearealrealizetheatreeardearnearclearyear

heremere

materialindustrialbeercheerpeerdeerpioneervarious[i?

]42可編輯課件PPT[e?]集中雙元音雙唇半開；發(fā)音前長后短，前重后輕；發(fā)音時聲帶振動。143可編輯課件PPTearairareereaeirar下面這些字母及組合發(fā)這個音bearwearpearairhairchairfairrepairparentvariousareascarcedarespareshareraresquaretherewherenowheretheirheir[e?]44可編輯課件PPT[??]集中雙元音雙唇由稍圓而展開；發(fā)音前長后短，前重后輕；發(fā)音時聲帶振動。145可編輯課件PPTooruaure下面這些字母及組合發(fā)這個音poorpoorlyFebruary

usualpuresure[??]46可編輯課件PPT發(fā)音練習注意事項1.Becarefulwiththevowels:longorshort,purevowelsordiphthongs,eg.seat-sit-set-sat-sight,feel-fill-fell-fall-file,look-luck-lock-lack-lake-like-lark,meat-mitt-met-mat-might,big-beg-bag,did-dead-dad-died,say-said-sad-side47可編輯課件PPT2.Becarefulwiththeconsonants:voicedorvoiceless,plosiveorfricativeoraffricateornasalsorlateral,eg.sin-son-sing-song-sang-sung,sin-thin-sing-thing,sink-think-sick-thick-thankrise-rice-rose-raise-risen,prose-price-prize-praise,vice-wise-rise;night-light-rightknow-low-row-woe-voe,

48可編輯課件PPT3.Becarefulwiththewordstress,sentencestress,rhythmandintonation,eg.A.Stressinfluenceonmeaningofwords.eg:absent,present,increase,import,contest,object,subject,record,rebel,minute49可編輯課件PPTBasicintonation:1)fallingtuneWeloveChina.(declarativeS)WhendoyoubeginlearningEnglish?(specialQ)Howbeautiful!(exclamoryS)YoulikeEnglish,don’t?(disjunctiveQ)Don’tbelateagain.(imperatives)50可編輯課件PPT2)risingtuneAreyouateacher?(generalquestion),Areyouateacherorastudent?(alternativeQ)Youareateacher?(declarativeasaquestion,butneednoanswer)Wheredoyoulive?(wanttomakeclearaboutthequestion)51可編輯課件PPT4.Becarefulwiththesoundchangesinconnectedspeech,eg.1)Liason---thelinkingofsoundsorwords.consonant+vowel(inawordorsensegroup)halfanhour,notatall,pickupanorange,willyou,shallI,amapofChina

–r/-re+vowel(adda/r/sound)afterall,farandwide,overandoveragain,hearandthere,farandnear,wherever,forever52可編輯課件PPT/a:/,//,/i//e//u/+vowel(adda/r/sound)papaandmum,AsiaandAfrica,Isawit,IndiaisanAsiancountry./i:/,/i/,/ei/,/ai/,/i/+(j)vowelattheend,hurryup,tryagain,Iamastudent.MayIaskyouaquestion?/u:/,/u/,/u/,/u/+(w)vowelHowaboutyou?Howareyou?Howoldareyou?Let’sgooverthetext.53可編輯課件PPT2)IncompletePlosionWhenaplosivesoundisfollowedbyanotheroneorbyafricative,oranaffricate,oranasal,ect.,thefirstplosivesoundisnotacruallypronouncedbutonlythespeechorgansareputtothepositionforitandtheclosureisheldfortheuaualtimepronouncingit,itisknownasincomplteplosion.Forexample:54可編輯課件PPT(1).

Plosive+plosive:withinawordoratthejunctionofwordsblackboard,factory,doctor,goodbye,stoptalking,sitdown,agoodgirl/boy(2).

Plosive+fricative:bestseller,richshaw,popsong,agoodrest(3).

Plosive+afficate:abigtree/chance,agoodjob,ablackjeep,agooddriver,(4).Plosive+nasal:popmusic,goodmorning/night55可編輯課件PPT3)Weaking:SomeEnglishwordsonlyhavestrongforms,eg,China,book,etc,butotherwordshavebothstrongandweakforms.That’stosay,thereisashorteninginthelengthofavowel(we,he,she),orachangeinthevowelsound(was,us,)ortheabsenceofasound(and,him,her,).56可編輯課件PPTOnlystructuralwordshaveweakforms.Eg,specialverbs(be,have,aux.v,madalv.);pronouns(personalpron.I,youhe,myself);prep.(at,by,for,from,to,into,of,upon),conj.(and,as,but,nor,or,than,tilluntil)andothers(a/an/the,there,many,so,such).57可編輯課件PPT4)Elision---theomissionofasoundorsounds,eitherwithinthebodyofawordoratthejunctionofwords.Thevowelsthatareoftenomittedare/i/and//;theconsonantsthatareoftenom