高中語文《文言詞語和句式》2-新人教版必修5

文言詞語和句式1可編輯ppt文言詞語包括文言實詞和文言虛詞。實詞：表示實在意義的詞，包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞。虛詞：意義比較抽象，有幫助造句作用的詞，包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、代詞以及兼詞。2可編輯ppt兼詞兼有兩個意義和作用的詞。如：投諸渤海之尾（《愚公移山》）窮發(fā)之北，有冥海者，天池也，有魚焉，其廣數(shù)千里……

3可編輯ppt文言虛詞常見文言虛詞：而何乎乃其且若所為焉也以因于與則者之（高考考試大綱，共18個）虛詞的作用表結(jié)構(gòu)關(guān)系表示特定的語法關(guān)系作定語后置的標(biāo)志突出語氣表示時間4可編輯ppt文言虛詞常見文言虛詞：而何乎乃其且若所為焉也以因于與則者之（高考考試大綱，共18個）虛詞的作用表結(jié)構(gòu)關(guān)系（請息交以絕游木欣欣以向榮）表示特定的語法關(guān)系（所賴君子見機(jī)，達(dá)人知命）作定語后置的標(biāo)志（都督閻公之雅望，棨戟遙臨）突出語氣（已矣乎！寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，……）表示時間（彼且奚適也）5可編輯ppt多義虛詞文言虛詞雖然不多，但是絕大多數(shù)與現(xiàn)代漢語的不同，某些虛詞有多義現(xiàn)象，用法比較靈活。《逍遙游》練習(xí)學(xué)習(xí)文言虛詞的方法（要求）一：運用分析和比較的方法，理解常見虛詞在上下文里的具體作用。6可編輯ppt示例：高考全國新課程卷：

下列各組句子中，劃線的詞的意義和用法不相同的一項是A得龍城廢田數(shù)頃，退而力耕盡心力而為之，必有后災(zāi)B因招里中少年，戒曰府吏聞此變，因求假暫歸C與我銀，為君致閣職誰為大王為此計者D遂棄其粟，以舟載之以此知之，故欲往7可編輯ppt練習(xí)一

比較并解釋下列各句中的“于”字積于今六十歲矣而大聲發(fā)于水上業(yè)精于勤荒于嬉于其身也，則恥師焉蜀道之難難于上青天茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯激于義而死焉者也魚躍于淵求救于術(shù)（袁術(shù)）逢蒙學(xué)射于羿臣誠恐見欺于王而負(fù)趙8可編輯ppt練習(xí)一

比較并解釋下列各句中的“于”字積于今六十歲矣——表時間，到而大聲發(fā)于水上——表處所，到，在業(yè)精于勤荒于嬉——表原因，由于，因為于其身也，則恥師焉——表對象，對，對于蜀道之難難于上青天——表比較，比，超過不求聞達(dá)于諸侯——表范圍，在激于義而死焉者也——表被動，被魚躍于淵——表處所，從求救于術(shù)（袁術(shù)）——表對象，向逢蒙學(xué)射于羿——表對象，向臣誠恐見欺于王而負(fù)趙——表被動，引出動作的主動者9可編輯ppt練習(xí)二比較并解釋下列句中“乃”字吾翁即汝翁，必欲烹乃翁，幸分我一杯羹于是趙王乃齋戒五日，使臣奉璧，拜送書于廷齊曰：必以長安君為質(zhì)，兵乃出至東城，乃有二十八騎臣乃市井鼓刀屠者問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉斷其喉，盡其肉，乃去10可編輯ppt學(xué)習(xí)文言虛詞的方法（要求）二：

掌握常見文言虛詞的通常用法作業(yè)1.歸納下列文言虛詞的用法，并各舉一例：乎其也2.教材p93（2）11可編輯ppt滕文公問曰滕小國也間于齊楚事齊乎事楚乎孟子對曰是謀非吾所能及也無已則有一焉鑿斯池也筑斯城也與民守之效死而民弗去則是可為也

12可編輯ppt滕文公問曰：“滕，小國也，間于齊、楚。事齊乎？事楚乎？”孟子對曰：“是謀非吾所能及也。無已，則有一焉：鑿斯池也，筑斯城也，與民守之，效死而民弗去，則是可為也?！?/p>

滕文公問道：“滕國是個小國，夾在齊國和楚國的中間，侍奉齊國呢，還是侍奉楚國呢？”

孟子回答道：“謀劃這個問題不是我力所能及的。必不得已，就只有一個辦法：深挖護(hù)城河，筑牢城墻，與百姓共同守衛(wèi)，百姓寧可獻(xiàn)出生命也不逃離，這樣就好辦了。”13可編輯ppt云銷雨霽，彩徹區(qū)明煢煢孑立，形影相吊本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)陟罰臧否，不宜異同14可編輯ppt云銷雨霽，彩徹區(qū)明銷，通“消”。霽：雨過天晴。彩，指日光。區(qū)，指天空煢煢孑立，形影相吊煢煢：孤單的樣子。孑，孤單。吊，安慰本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)本來希望官職顯達(dá)，不為自己的名譽和節(jié)操自夸。陟罰臧否，不宜異同提拔懲處表揚批評，不應(yīng)有所差異。15可編輯ppt遼寧省高考題把第I卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）陳人欲戰(zhàn)，蠻奴（人名）撝［撝（huī）：揮手呵斥。］之曰：“老夫尚降，諸君何事！”眾皆散走。【答案】陳國人想要應(yīng)戰(zhàn)，任蠻奴揮手呵斥說：“我尚且投降了，各位要做什么！”眾人都四散逃跑了。（譯出大意給3分，“何事”“走”各一分。）（2）擒厲然顧之，突厥惶恐，不敢仰視，其有威容如此?！敬鸢浮宽n擒嚴(yán)厲地瞪著他，突厥使者恐懼，不敢抬頭看他，韓擒就是這樣極有威容。（譯出大意3分，“厲然”“惶恐”兩處各一分。）16可編輯ppt學(xué)習(xí)文言實詞要注意以下幾個方面（一）一詞多義（二）古今異義（三）通假字（四）詞類活用17可編輯ppt一詞多義一、積累常見文言實詞，掌握其意義。示例一：屬

sh?：

隸屬，歸屬：十三學(xué)得琵琶成，名屬教坊第一部

類：不者，若屬皆為所虜zh?：

連接：衡少善屬文囑托：屬予我作文以記之18可編輯ppt一詞多義一、積累常見文言實詞，掌握其意義。示例二：兵

兵器：斬木為兵，揭竿為旗（《過秦論》）

軍隊、士兵：得選兵八萬人，進(jìn)兵擊秦兵（《信陵君竊符救趙》）戰(zhàn)爭、軍事：自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵（《揚州慢》）用兵策略：故上兵伐謀（《謀攻》）

19可編輯ppt一詞多義二、根據(jù)上下文準(zhǔn)確把握詞義練習(xí)①則請立太子為王，以絕秦望

（《廉頗藺相如列傳》）

②

率妻子邑人來此絕境

（《桃花源記》）

③

假舟楫者，非能水也，而絕江河。（《勸學(xué)》）

④

而大聲發(fā)于水上，噌吰如鐘鼓不絕

（《石鐘山記》）

⑤

以為妙絕

（《口技》）

⑥

佛印絕類彌勒

（《核舟記》）

⑦

而心目耳力俱窮，絕無蹤響

（《促織》）⑧絕云氣，負(fù)青天（《逍遙游》）

20可編輯ppt一詞多義二、根據(jù)上下文準(zhǔn)確把握詞義練習(xí)“絕”①則請立太子為王，以絕秦望

動詞

斷絕《廉頗藺相如列傳》

②

率妻子邑人來此絕境

動詞

隔絕《桃花源記》

③

假舟楫者，非能水也，而絕江河。動詞

橫渡《勸學(xué)》

④

而大聲發(fā)于水上，噌吰如鐘鼓不絕

動詞

停止

消失《石鐘山記》

⑤

以為妙絕

形容詞

到了極點《口技》

⑥

佛印絕類彌勒

副詞

很

非?！逗酥塾洝?/p>

⑦

而心目耳力俱窮，絕無蹤響

副詞

完全

絕對《促織》

⑧絕云氣，負(fù)青天動詞，直上、穿過（《逍遙游》）21可編輯ppt一詞多義二、根據(jù)上下文準(zhǔn)確把握詞義練習(xí)“朝”朝cháo

①

項羽晨朝上將軍宋義

《項羽本紀(jì)》

②

相如每朝時，常稱病

《廉頗藺相如列傳》

③

欲辟土地，朝秦楚

《齊桓晉文之事》

④

且臣少仕偽朝《陳情表》⑤

自將磨洗認(rèn)前朝

《赤壁》

Zhāo朝服衣冠《鄒忌諷齊王納諫》

22可編輯ppt一詞多義二、根據(jù)上下文準(zhǔn)確把握詞義練習(xí)“朝”朝cháo

①

項羽晨朝上將軍宋義

《項羽本紀(jì)》

拜見

拜訪

②

相如每朝時，常稱病

《廉頗藺相如列傳》

朝見

③

欲辟土地，朝秦楚

《齊桓晉文之事》

使……朝

拜

④

且臣少仕偽朝（《陳情表》朝廷

⑤

自將磨洗認(rèn)前朝

《赤壁》

朝代

Zhāo朝服衣冠（《鄒忌諷齊王納諫》）早晨

23可編輯ppt古今異義1、不要把文言文中的兩個單音節(jié)詞誤以為一個雙音詞。鐵騎突出刀槍鳴率妻子邑人來此絕境微夫人之力不及此腹猶果然24可編輯ppt古今異義2.注意對偏義復(fù)詞的理解與積累。備他盜之出入與非常也便可白公姥，及時相遣歸我有親父兄，性行暴如雷陟罰臧否，不宜異同25可編輯ppt3.注意詞義擴(kuò)大、詞義縮小、詞義轉(zhuǎn)移、詞義感情色彩的變化將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南悅親戚之情話樊將軍仰天太息流涕先帝不以臣卑鄙古今異義26可編輯ppt通假，基本是同音通假。主要有四種情況：1、同音通假終老不復(fù)取（娶）

2、雙聲通假（聲母相同）莫（暮）春者，春服既成3、疊韻通假（韻母相同）

卒（猝）起不意4、形近通假（聲母相同）將軍身被（披）堅執(zhí)銳27可編輯ppt詞類活用在教材的基礎(chǔ)上補充名詞作狀語：（1）表示方位或處所。譯為“向（朝、往）??????”“從（在、當(dāng)）??????”孔雀東南飛，五里一徘徊（2）表示比喻，可譯為“像??????一樣”“像??????似的”天下云集響應(yīng)，贏糧而景從談笑間，強虜灰飛煙滅常以身翼蔽沛公28可編輯ppt詞類活用名詞作狀語：（3）

東鄉(xiāng)坐，西鄉(xiāng)對，師事之吾得兄事之表示對人的態(tài)度。（4）

箕畚運于渤海之尾乃丹書帛曰：陳勝王。表示工具或方法，譯為“用（以、靠）??????”29可編輯ppt課堂練習(xí)在本冊所學(xué)過的文言文中找出以上所講詞類活用的詞各一例。30可編輯ppt總結(jié)第五冊詞類活用的詞一、名詞作動詞樂琴書以消憂或棹孤舟

襟三江而帶五湖奚以之九萬里而南為然后圖南

我騰躍而上，不過數(shù)仞而下31可編輯ppt總結(jié)第五冊詞類活用的詞二、使動用法川澤紆其駭矚

屈賈誼于長沙竄梁鴻于海曲眄庭柯以怡顏徐孺下陳蕃之榻而征一國者32可編輯ppt總結(jié)第五冊詞類活用的詞三、意動用法

悅親戚之情話，樂琴書以消憂

樂夫天命復(fù)奚疑四、名詞作狀語園日涉以成趣雄州霧列，俊采星馳33可編輯ppt《孔雀東南飛》“相”字的整理一、作副詞，表示彼此對待的關(guān)系，譯為“互相、相互”，讀“Xiāng”①賤妾留空房，相見常日稀②黃泉下相見，勿違今日言③枝枝相覆蓋，葉葉相交通④仰頭相向鳴，夜夜達(dá)五更⑤視歷復(fù)開書，便利此月內(nèi)，六合正相應(yīng)34可編輯ppt二、指代性副詞，表示動作所涉及的一方（一）指代第一人稱，可譯為“我”。⑥便可白公姥，及時相遣歸⑦時時為安慰，久久莫相忘⑧初七及下九，嬉戲莫相忘（二）指代第二人稱，譯為“你”。⑨吾已失恩義，會不相從許。⑩不久當(dāng)歸還，還必相迎?、鲜牟幌喔羟洧胁痪卯?dāng)還歸，誓天不相負(fù)⒀幸可廣問訊，不得便相許《孔雀東南飛》“相”字的整理35可編輯ppt（三）指代第三人稱，可譯為“他（她）”。⒁勤心養(yǎng)公姥，好自相扶將⒂登即相許和，便可作婚姻⒃新婦識馬聲，躡履相逢迎⒄悵然遙相望，知是故人來三、xiàng,名詞，“相貌”之意⒅兒已薄祿相，幸復(fù)得此婦《孔雀東南飛》“相”字的整理36可編輯ppt被動句指出下列被動句表被動的方式信而見疑，忠而被謗。不拘于時，學(xué)于余秦城恐不可得，徒見欺。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑吾常見笑于大方之家。嬴聞如姬父為人所殺洎牧以讒誅，邯鄲為郡臣誠恐見欺于王而負(fù)趙。不者，若屬皆且為所虜飛鳥盡，良弓藏；狡兔死，走狗烹。而身死國滅，為天下笑余猶記周公之被逮，在丁卯三月之望37可編輯ppt被動句的幾種形式一、“于”表被動不拘于時，學(xué)于余二、“見”表被動信而見疑，忠而被謗。秦城恐不可得，徒見欺。三、“見……于”表被動吾常見笑于大方之家。臣誠恐見欺于王而負(fù)趙。38可編輯ppt四、“為”表被動兔不可復(fù)得，而身為宋國笑而身死國滅，為天下笑五、“為……所”表被動嬴聞如姬父為人所殺不者，若屬皆且為所虜六、“被”表被動信而見疑，忠而被謗。余猶記周公之被逮，在丁卯三月之望七、動詞本身表被動洎牧以讒誅，邯鄲為郡飛鳥盡，良弓藏；狡兔死，走狗烹。八、“受……于”表被動吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。被動句的幾種形式39可編輯ppt

文言文中表判斷的常見句式有如下幾種類型：判斷句：40可編輯ppt⑴廉頗者，趙之良將也。⑵夫戰(zhàn)，勇氣也。⑶蓮，花之君子者也，菊，花之隱逸者也。牡丹花之富貴者也。⑷城北徐公，齊國之美麗者也。1、用“者”、“也”表判斷?！罢摺北硗ｎD，“也”表判斷。41可編輯ppt2、用副詞“乃”“則”“即”“皆”“耳”“誠”表判斷。⑴臣乃市井鼓刀屠者。⑶此則岳陽樓之大觀也。⑷梁父即楚將項燕。⑸環(huán)滁皆山也。⑹此亡秦之續(xù)耳。（7）此誠危急存亡之秋也。42可編輯ppt3．動詞“為”“是”表判斷（注意和代詞“是”的區(qū)別）⑴人為刀俎，我為魚肉。⑵此后典籍皆為版本。⑶問今是何世。⑷同行十二年，不知木蘭是女郎。⑸是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。······43可編輯ppt4、主謂直接表判斷的。⑴荀卿，趙人。⑵劉備天下梟雄。44可編輯ppt5．用“非”表示否定判斷。予本非文人畫士登高而招,臂非加長也,而見者遠(yuǎn)。城非不高也,城非不深也,兵草非不堅利也。非挾太山以超北海之類也。45可編輯ppt省略句句子中省略某詞或某種成分的現(xiàn)象，文言文中是很多的。最常見的有以下幾種：1．省略主語。2．省略謂語。3．省略賓語。4．省略介詞。5.省略量詞。46可編輯ppt將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食”。

“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭以相如功大，拜為上卿?！贝巳艘灰粸榫哐运?7可編輯ppt夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭謂語的省略以相如功大，拜（之，指藺相如）為上卿。動詞賓語的省略此人一一為（之）具言所聞介詞賓語的省略將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南介詞的省略夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭以相如功大，拜為上卿?！贝巳艘灰粸榫哐运剬④姂?zhàn)（于）河北，臣戰(zhàn)（于）河南主語的省略見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。（村人）見漁人，（村人）乃大驚，（村人）問（漁人）所從來。（漁人）具答之。（村人）便要（漁人）還家，（村人）設(shè)酒殺雞作食。48可編輯ppt倒裝句賓語前置A．否定句中代詞作賓語，賓語前置。⑴古之人不余欺也。⑵自書典所記，未之有也。⑶忌不自信。49可編輯pptB．疑問句中代詞作動詞或介詞賓語，賓語前置。⑴大王來何操？⑵沛公安在？⑶執(zhí)肅手曰：“卿欲何言？”⑷微斯人，吾誰與歸?、刹蝗?，籍何以至此？50可編輯pptC．用“之”或“是”把賓語提到動詞前。⑴句讀之不知，惑之不解⑵夫晉，何厭之有？⑶唯利是圖，唯才是舉?！ぁぁぁぁ?1可編輯ppt2．主謂倒裝。為了強調(diào)謂語，有時將謂語置于主語之前。這僅僅是因為語言表達(dá)的需要。⑴甚矣，汝之不惠?。?）美哉，我少年中國！現(xiàn)代漢語也用：怎么了，你？出來吧，你們！52可編輯ppt

定語后置

文言文中，定語的位置一般也在中心詞前邊，但有時為了突出，中心詞的地位，強調(diào)定語所表現(xiàn)的內(nèi)容，或使語氣流暢，往往把定語放在中心詞之后，并用“者”結(jié)句。53可編輯ppt求人可使報秦者，未得。（《廉》）尋找能夠出使回復(fù)秦國的人率謝莊少年之精技擊者百人率領(lǐng)謝莊精通武藝善于格斗的少年馬之千里者能日行千里的馬1.中心詞+定語+者式結(jié)構(gòu)2.中心詞+之+定語+者式結(jié)構(gòu)54可編輯ppt蚓無爪牙之利，筋骨之強（《勸學(xué)》）蚯蚓沒有鋒利的爪牙，強勁的筋骨帶長鋏之陸離兮，冠切云之崔嵬（《涉江》）佩帶著長長的長劍，戴著高高的帽子都督閻公之雅望有崇高聲望的都督閻公中心詞+之+定語式結(jié)構(gòu)55可編輯ppt馬之千里者，一食或盡粟一石。一頓有時（就）吃掉一石的糧食。鑄以為金人十二。用它鑄成了十二個金人。中心詞+數(shù)（量）詞式結(jié)構(gòu)56可編輯ppt4、介詞結(jié)構(gòu)后置

現(xiàn)代漢語中，介詞結(jié)構(gòu)常常放在動詞前作狀語，古代漢語里有些則置后作補語。⑴使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫。⑵事急矣，請奉命求救于孫將軍。⑶青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。⑷君子博學(xué)而日參省乎己57可編輯ppt文言固定格式58可編輯ppt常見文言文固定格式

固定格式也叫固定結(jié)構(gòu)，或者凝固結(jié)構(gòu)。它的語法特點就是由一些不同詞性的詞凝結(jié)在一起，固定成為一種句法格式，表達(dá)一種新的語法意義，世代沿用，約定俗成，經(jīng)久不變。

這些固定用法大致可分為表示疑問、表示反問、表示感嘆、表示揣度和表示選擇五種：59可編輯ppt1）表示疑問：

A、何以……？（根據(jù)什么……？憑什么……？）王曰：“何以知之？”

B、何所……？（所……的是什么？）問女何所思，問女何所憶？

C、奈何……？（……怎么辦？……為什么？）未辭也，為之奈何？D、如……何？奈……何？（拿……怎么樣呢？）如太行王屋何？虞兮虞兮奈若何？60可編輯pptE、孰與……？（與……相比，哪個……？）吾孰與城比徐公美？公之視廉將軍孰與秦王？F、何為……？（為什么……？）君何為生我家？61可編輯ppt（2）表示反問：A、何……哉（也）？（怎么能……呢？）若為傭耕，何富貴也？B、何……為？（……為什么呢？）何辭為？C、何……之有？（有什么……呢？）例如：宋何罪之有？62可編輯pptF、安……哉（乎）？（哪里……呢？）燕雀安知鴻鵠之志哉？G、不亦……乎？（不是……嗎？）人不知而不慍，不亦君子乎？H、……非……歟？（……不是……嗎？）子非三閭大夫歟？I、顧……哉？（難道……嗎？）顧不如蜀鄙之僧哉？J、獨……哉？（難道……嗎？）相如雖弩，獨畏廉將軍哉？63可編輯ppt成語中的文言現(xiàn)象64可編輯ppt出自文言文中的成語舉例完璧歸趙、負(fù)荊請罪、刎頸之交——《廉頗藺相如列傳》青出于藍(lán)而勝于藍(lán)、鍥而不舍——《勸學(xué)》項莊舞劍，意在沛公；勞苦功高；人為刀俎，我為魚肉——《鴻門宴》因利乘便、翁牖繩樞、揭竿而起、云集響應(yīng)、度長契大、同年而語——《過秦論》今是昨非、欣欣向榮——《歸去來兮辭》）物華天寶、人杰地靈、高朋滿座、鐘鳴鼎食、萍水相逢、老當(dāng)益壯、命途多舛、達(dá)人知命——《滕王閣序》65可編輯ppt成語中的古義自矜功伐功成名遂文不加點不刊之論危言危行矜：自夸；伐：自夸。自以為有功勞而夸耀。遂：成功。功績建立了，名聲也就有了。點：涂上一點，指刪除、改動。文章一氣呵成，無須修改。形容文思敏捷，寫作技巧純熟。

刊：削除，古代把字寫在竹簡上，有錯誤就削去。指正確的、不可修改的言論。

危：正直。說正直的話，做正直的事。

66可編輯ppt成語具有文言虛詞現(xiàn)象

一蹴而就——而：連詞，表示承接關(guān)系。側(cè)目而視、同日而語——而，表示修飾關(guān)系。動輒得咎——輒：就。動不動就受到處分或譴責(zé)。逃之夭夭——出自《詩·周南·桃夭》：“桃之夭夭，灼灼其花?！痹瓉硇稳萏覙涫置?，后因“桃”和“逃”同音，人們就用來表示逃跑的意思。這里“之”的意義和用法是，結(jié)構(gòu)助詞，用在主謂之間，取消句子的獨立性。刮目相待——出自《三國志·吳書·呂蒙傳》：“士別三日，即更刮目相待。”其中“相”的意思是第三人稱，他。成語“無所不為”的“所”是特殊代詞，表示動作行為支配的對象。沒有什么不干的，指什么壞事都干。67可編輯pp