小學(xué)數(shù)學(xué)課件一下數(shù)第二單元例5解決問題

小學(xué)數(shù)學(xué)課件一年級下冊第二單元例5《解決問題》BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA目錄CONTENTS引言問題背景與理解解題方法與步驟練習(xí)與鞏固總結(jié)與反思BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA01引言學(xué)生能夠理解并掌握解決實(shí)際問題的基本步驟和方法。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，提高分析和解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和自信心。030201教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課將通過具體的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握解決實(shí)際問題的基本步驟和方法。通過小組合作和討論，讓學(xué)生積極參與課堂活動，提高分析和解決問題的能力。通過練習(xí)和鞏固，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。教學(xué)內(nèi)容概述BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA02問題背景與理解

問題背景問題來源于生活本例中的問題背景是關(guān)于小明和小紅去商店購物的情況，這樣的情境在日常生活中很常見，有助于學(xué)生更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。符合學(xué)生認(rèn)知水平一年級的學(xué)生正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的初始階段，通過解決實(shí)際問題，可以加深他們對數(shù)學(xué)知識的理解和應(yīng)用。培養(yǎng)解決問題能力通過解決實(shí)際問題，可以培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，提高他們的思維能力和創(chuàng)新能力。學(xué)生需要理解小明和小紅去商店購物的情況，明確他們要解決的問題是計(jì)算找回的錢數(shù)。理解問題情境學(xué)生需要理解如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，即用數(shù)學(xué)表達(dá)式表示問題中的數(shù)量關(guān)系。理解數(shù)學(xué)模型學(xué)生需要明確問題的目標(biāo)是計(jì)算找回的錢數(shù)，并理解找回的錢數(shù)是如何計(jì)算的。理解問題目標(biāo)問題理解123學(xué)生需要分析問題中涉及的數(shù)學(xué)關(guān)系，即小明給了50元，商品價(jià)格是25元，找回的錢數(shù)是如何計(jì)算的。分析問題中的數(shù)量關(guān)系學(xué)生需要選擇合適的數(shù)學(xué)方法來解決問題，即用減法計(jì)算找回的錢數(shù)。選擇合適的數(shù)學(xué)方法學(xué)生需要驗(yàn)證自己的答案是否正確，可以通過將計(jì)算結(jié)果代入原問題來驗(yàn)證答案的正確性。驗(yàn)證答案的正確性問題分析BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA03解題方法與步驟解題方法通過畫圖來直觀地表示問題中的數(shù)量關(guān)系，幫助理解問題。將問題中的信息整理成表格，便于分析和比較。從問題的結(jié)果出發(fā)，逆向推導(dǎo)問題的條件，從而找到解決問題的方法。根據(jù)問題中的數(shù)量關(guān)系，建立數(shù)學(xué)方程，通過解方程來找到答案。畫圖法列表法逆向思維法方程法解題步驟1.仔細(xì)審題，理解問題中的已知條件和未知數(shù)。3.根據(jù)解題方法，列出相應(yīng)的數(shù)學(xué)表達(dá)式或方程。4.進(jìn)行計(jì)算或推理，得出答案。2.分析問題中的數(shù)量關(guān)系，確定解題方法。小華有5本故事書，小麗有8本故事書，小麗給小華多少本故事書后，小華的故事書數(shù)量是小麗的兩倍？題目這個問題適合用方程法來解決。我們設(shè)小麗給小華z本故事書。分析解題示例小華原來有5本故事書，加上小麗給的z本故事書，總共是5+z本。根據(jù)題目條件，小華的故事書數(shù)量是小麗的兩倍，所以我們可以得到方程：2×(8-z)=5+z。小麗原來有8本故事書，給了小華z本后，剩下8-z本。通過解這個方程，我們可以找到z的值，即小麗需要給小華多少本故事書。解題示例BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA04練習(xí)與鞏固小明有5個蘋果，小華有3個蘋果，他們一共有多少個蘋果？基礎(chǔ)練習(xí)1小紅有8支鉛筆，她給小麗2支后，還剩下多少支鉛筆？基礎(chǔ)練習(xí)2小華和小明一起做作業(yè)，小華做了5道題，小明做了3道題，他們一共做了多少道題？基礎(chǔ)練習(xí)3基礎(chǔ)練習(xí)提升練習(xí)2小麗有7個玩具熊，她送給小華3個后，她還有幾個玩具熊？提升練習(xí)1小華有4本書，她借給小明2本后，她還有幾本書？提升練習(xí)3小剛和小強(qiáng)一起跳繩，小剛跳了6次，小強(qiáng)跳了4次，他們一共跳了多少次？提升練習(xí)綜合練習(xí)2小麗有10支鉛筆，她借給小華5支后，她還有幾支鉛筆？綜合練習(xí)3小剛和小強(qiáng)一起做數(shù)學(xué)題，小剛做了7道題，小強(qiáng)做了5道題，他們一共做了多少道題？綜合練習(xí)1小紅有9個蘋果，她吃了3個后，還剩下多少個蘋果？綜合練習(xí)BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA05總結(jié)與反思通過列舉問題中的已知條件和未知條件，建立數(shù)學(xué)模型，從而解決問題。列表法將問題中的未知數(shù)用字母表示，通過代數(shù)運(yùn)算找出未知數(shù)的值。代數(shù)法通過畫圖的方式，將問題中的數(shù)量關(guān)系直觀地表示出來，從而解決問題。圖形法總結(jié)解題方法是否使用了合適的數(shù)學(xué)方法來解決問題？是否理解了題目的要求和已知條件？反思解題過程是否正確地建立了數(shù)學(xué)模型？是否對結(jié)果進(jìn)行了正確的驗(yàn)證？反思解題過程0103020405對應(yīng)思想在解決問題時(shí)，將問題中的已知條件和未知條件進(jìn)行