小學(xué)心理健康主題教育活動(dòng)方案7篇

第小學(xué)心理健康主題教育活動(dòng)方案7篇

小學(xué)心理健康教育主題班會(huì)活動(dòng)計(jì)劃第一部分活動(dòng)目的：

1鑒于現(xiàn)在獨(dú)生子女自我意識較強(qiáng)，通過游戲讓學(xué)生了解合作的意義，掌握與他人合作的方式。

2通過游戲，讓學(xué)生感受集體活動(dòng)的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的群居性，認(rèn)識到每個(gè)人都有自己的長處，應(yīng)該互相學(xué)習(xí)。

三。通過游戲，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)生之間的合作與協(xié)調(diào)是使現(xiàn)集體和諧的重要因素，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：同學(xué)間協(xié)同合作精神及合群性的培養(yǎng)。

難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)合作的重要性和合作的方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：一些相同面積的白紙、掛圖、小口玻璃瓶、五條細(xì)線、五個(gè)乒乓球?；顒?dòng)步驟：

活動(dòng)(一)：試一試。

1老師：今天，讓我們玩一個(gè)有趣的游戲。

2.老師準(zhǔn)備了一個(gè)狹窄瓶頸的小玻璃瓶，只允許乒乓球通過。然后，他用五根細(xì)線將乒乓球綁起來，并將其放入瓶子。然后讓五個(gè)學(xué)生上臺，每人拿一根細(xì)線。

師事先不提醒學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自由表現(xiàn)，并引導(dǎo)其他學(xué)生認(rèn)真觀察、思考，在游戲之后請大家一起討論，回答老師的問題。

3、師渲染情境：這玻璃瓶代表一口枯井，你們捏著的乒乓球分別代表你們自己。有一天，你們幾個(gè)好朋友一起到枯井里去玩。

枯井里好多落葉，好好玩呀!可是，就在你們玩得正高興的時(shí)候，枯井里突然冒出水來了(師邊說邊往瓶里倒水)。水越升越高，哎呀，危險(xiǎn)!

快逃呀，不然就沒命了!快!趕快逃……

4根據(jù)游戲結(jié)果，根據(jù)成敗分析原因，找出其中的秘訣。

5老師總結(jié)：每個(gè)人都生活在這個(gè)世界上，

都離不開與他人的交往與合作。許多事情，只有_大家合作，才可能順利完成。只有與他人合作才能成功。6讓學(xué)生再次玩游戲，感受到合作的重要性。

活動(dòng)(二)：玩一玩。

導(dǎo)語：合作是人與人之間交流的重要手段。能合作的人能事半功倍。那么，你愿意合作嗎？讓我們做幾個(gè)游戲，在游戲中學(xué)習(xí)合作，好嗎？

"傳紙"游戲：

1把準(zhǔn)備好的紙拿出來，面積比你的腳大，每張紙的面積都一樣。

2、師：在很多情況下，我們都在做別人的助手，別人也在做我們的助手，因?yàn)槿撕腿酥g都要合作與協(xié)作才能做得很棒，現(xiàn)在我們就來看看大家可不可以通過合作與協(xié)作獲得成功。

三。老師宣布了游戲規(guī)則：每組六人，三男三女。每個(gè)人都踩在腳下的一張紙上，最后一只手拿著一張紙。

把這張紙依次向前傳至第一人，放在前方腳能跨到的地方，踩上去。后面的人依次往前走，最后一個(gè)人把空紙往前遞，依次重復(fù)，看哪個(gè)小組先到最后。

4、師提醒學(xué)生：傳紙必須是后一個(gè)學(xué)生傳到前一個(gè)那兒，不可跳過任何一個(gè)人。沒有人的腳可以掉在地上，但總是在紙上。不可跳，只能跨。

5、進(jìn)行游戲。

6賽后小組討論：幾個(gè)人怎么能一起做一件事？在活動(dòng)中每個(gè)人都同等重要嗎？我們怎樣才能和睦相處？

7、全班交流、討論結(jié)果。

活動(dòng)(三)：想一想。

1展示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，找出規(guī)律。

2、師：請大家仔細(xì)看圖，看看圖上發(fā)生了什么樣的情況，如果是你遇到圖上所發(fā)生的情況，你會(huì)怎么做?為什么?

共四幅圖，分別畫的是：

①上坡路上，大家推著一輛裝滿貨物的手推車，但還是推不上去；

②"潔、齊、美"教室的評比活動(dòng)就要開始了，大家都圍在一起為怎么布置教室想辦法③教室布置需要掛彩畫，誰來畫呢?

④在一個(gè)下雨天，教室的地板被每個(gè)學(xué)生踩得很臟。

3、引導(dǎo)學(xué)生討論，知道在上述情景中，應(yīng)該是"我也來幫一把"、"我也能出點(diǎn)主意"、"我來干這件事"、"我也有責(zé)任"。4、師小結(jié)：在合作中，主動(dòng)性往往取決于我們自己，要把握住合作的機(jī)會(huì)，懂得互助、獻(xiàn)智、爭先、負(fù)責(zé)，才能處理好與同學(xué)的合作關(guān)系。

活動(dòng)(四)：做一做。

1老師：現(xiàn)在讓我們玩一個(gè)小組句子游戲。請每組的每個(gè)同學(xué)在這張紙條上各寫一個(gè)字，然后拼成一句完整的話。

注意：誰和誰都不能商量，只能用自己的眼睛去看，用自己的腦子去想，前面一個(gè)人寫詞時(shí)盡量為后面一個(gè)人留有發(fā)揮的余地。2給每組第一個(gè)學(xué)生寫一張紙條。

發(fā)令：游戲開始。

三。收回筆記，讓每組第一個(gè)學(xué)生大聲朗讀句子。

4學(xué)生被允許欣賞句子中的笑話1分鐘。

5引導(dǎo)學(xué)生交流和討論為什么有些句子組組織得不好，有些小組可以完成句子。他們是怎么做到的？

6老師：孩子們，你們從這個(gè)游戲中學(xué)到了什么？活動(dòng)

(五)、教師總結(jié)：今天的活動(dòng)使我們懂得了做事和我們在游戲中出現(xiàn)的情況一樣，只有大家齊心協(xié)力，配合默契，才能合作成功。你我同樣重要!

如果大家懂得爭取合作的機(jī)會(huì)，懂得利用各自的優(yōu)點(diǎn)，懂得相互取長補(bǔ)短，懂得在合作時(shí)心中有他人，尤其是人多時(shí)，積極配合好，大家心往一處想，力往一處使，就更能取得成功!

小學(xué)心理健康教育主題班會(huì)活動(dòng)計(jì)劃第二部分

一、活動(dòng)目的：通過本次活動(dòng)，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。

二、活動(dòng)過程：

(一)談話導(dǎo)入：

孩子們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界，沒有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽光，擁抱健康對于我們每個(gè)人來說至關(guān)重要。今天，讓我們走進(jìn)心理健康教育課，學(xué)習(xí)如何相處，如何溝通。先來看情境表演：

(二)情境表演

1.《跳皮筋》

小欣、小芳、小英和小紅跳橡皮筋。他們怎么能玩？小芳說：我不跟小英在一起。她又胖又笨！

”聽到小芳說自己笨，小英頓時(shí)火了，他指著小芳的鼻子：“你才笨呢!你又胖又蠢，活像一個(gè)小母豬!

”小英聽到小芳罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來。

師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K?小英又為什么會(huì)哭呢?誰來說說?(生充分說)

生：小芳不合群，說別人。因?yàn)樾》颊f笑她，她受不了。

師：面對這種情形，應(yīng)該怎樣解決呢?

學(xué)生：小芳不應(yīng)該談?wù)搫e人的缺點(diǎn)。學(xué)生應(yīng)該友好。(生充分說)

老師總結(jié)：這些學(xué)生說得很對。學(xué)生們應(yīng)該和睦相處，不要嘲笑他們的缺點(diǎn)。學(xué)會(huì)尊重別人，而不是侮辱別人，這是我們每個(gè)人的原則。接下來請大家繼續(xù)看情境表演《上課鈴響了》。

2.《上課鈴響了》：

上課鈴響了，同學(xué)們快進(jìn)教室!王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室，這時(shí)一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：“哎呀!

踩我的腳干什么，你的眼睛長哪去了?”同時(shí)跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個(gè)同學(xué)再三向她說對不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進(jìn)來，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。

師：孩子們看完了表演，大家來說說，王小燕做得對不對?為什么?(生充分說)

生：她愛生氣不好，對身體有害。

學(xué)生：那個(gè)男同學(xué)已經(jīng)說對不起了，她還在生氣，誰愿意和這樣的同學(xué)玩呢！

老師總結(jié)：是的，我們應(yīng)該寬容。同學(xué)之間遇到了矛盾，不要斤斤計(jì)較，要有寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤?，在他意識到了自己的錯(cuò)誤，并向你到了歉，我們就應(yīng)該原諒他，更何況，常生氣對身心健康沒有好處，只有與同學(xué)和諧相處，你才能擁有更多的快樂。

下面(出示)我們一起來看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是：(1、師讀、2、生齊讀、3、男女生讀)

同學(xué)之間

學(xué)會(huì)友好，不嘲笑缺點(diǎn)。

學(xué)會(huì)尊重，不欺小凌弱。

學(xué)會(huì)寬容，不斤斤計(jì)較。

學(xué)會(huì)理解，不撒嬌任性。

師：同學(xué)們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，有了上面的原則，遇到下列情況，你又該怎樣做?相信你會(huì)正確處理。(出示)

(三).說句心里話

(1)你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”。

(2)考試時(shí)，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你。

(3)選班長時(shí)，你的好朋友當(dāng)選，你卻落選了。

生：遇到這種情況我會(huì)這樣做：

生：遇到這種情況我會(huì)這樣做：

師小結(jié)：是呀!同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，你對別人友好關(guān)愛，別人也會(huì)還你一份友好關(guān)愛，奉獻(xiàn)一份，收獲十份，付出本身就是一種快樂!

奉獻(xiàn)著，相信你也會(huì)快樂著!下面，請看(師讀)相信你們一定能做到。來，一起讀：

同學(xué)之間：

學(xué)會(huì)關(guān)愛熱情大方

學(xué)會(huì)體貼細(xì)致入微

學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)消除嫉妒

學(xué)會(huì)激勵(lì)互相進(jìn)步

過渡：接下來，老師還給大家?guī)砹诵@短劇《糖葫蘆的故事》，邊看邊想，你有什么感觸?(放__)

(四)校園短?。篲_：《糖葫蘆的故事》

討論：此時(shí)此刻你在想什么？

生充分說：(不要愛慕虛榮)

總結(jié)：虛榮之心也是一種不健康的表現(xiàn)，在生活當(dāng)中，老師希望大家(出示)

面對普通不盲目攀比

面對平凡不愛慕虛榮

面對困難堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對

面對挫折頑強(qiáng)拼搏

(五)、出示《小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)》

小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)

(1)具有良好的認(rèn)識自己，接納自己的心態(tài)意識;

(2)能調(diào)節(jié)、控制自己的情緒、使之保持愉悅、平靜;

(3)能承受挫折;

(4)能較正確地認(rèn)識周圍的環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境;

(5)人際關(guān)系協(xié)調(diào)，具有合群、同情、愛心、助人的精神;

(6)具有健康的生活方式與生活習(xí)慣;

(7)思維發(fā)展正常，并能激發(fā)創(chuàng)造力;

(8)有積極的人生態(tài)度。道德、價(jià)值觀和良好行為。

(六)、總結(jié)：

同學(xué)們，多一份寬容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信。多一份自信，就多一份健康。讓我們都有健康的心理，學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)交往，多交朋友，認(rèn)識對方，陪伴。

請欣賞歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》。

(七)、欣賞歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》

小學(xué)心理健康教育主題班會(huì)活動(dòng)方案篇3活動(dòng)目的：通過本次班會(huì)，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，班集體里處處有關(guān)心、有溫暖，培養(yǎng)學(xué)生的愛心?；顒?dòng)準(zhǔn)備：電子白板展示心理健康教育。

活動(dòng)過程：

一、班主任介紹班會(huì)內(nèi)容。

同學(xué)們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨練而是靜閉的內(nèi)心世界，沒有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染，讓我們每個(gè)人的愛心灑向班集體，擁抱健康對于我們每個(gè)人來說至關(guān)重要。今天，讓我們走進(jìn)心理健康教育課，學(xué)習(xí)如何相處，如何相愛。老師現(xiàn)在給同學(xué)們介紹一個(gè)同學(xué)，她平時(shí)不愛完成作業(yè)，書寫也不工整，上課、寫作業(yè)還愛睡覺。

你們猜她是誰?同學(xué)們齊聲說：“溫宇馨”。

下面就拿我們班溫宇馨同學(xué)為例，說說平時(shí)你是怎樣與他相處的。

小學(xué)心理健康主題教育活動(dòng)方案篇7

1.活動(dòng)目的

為了提高學(xué)生的身心素質(zhì)，為學(xué)生提供身心素質(zhì)教育，幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己，接受自己，超越自己；引導(dǎo)學(xué)生了解心理知識，疏通心理淤積，預(yù)防心理疾病，提高心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展，為建設(shè)和諧校園作出積極貢獻(xiàn)。

二、活動(dòng)主題

三、活動(dòng)對象

__大學(xué)20__，20__全班同學(xué)

4.活動(dòng)時(shí)間

20__，__，__天

5.活動(dòng)組織者和主辦單位

主辦單位：__學(xué)院

主辦單位：__學(xué)院

VI．地點(diǎn)

__

七．活動(dòng)流程

1.本次活動(dòng)分為初賽和決賽，采用計(jì)分制。

2.各班舉行主題班會(huì)，評委將得分，前_名進(jìn)入半決賽

3.半決賽將選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)3個(gè)

4、再評選一個(gè)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)

8、活動(dòng)要求

1、班會(huì)的主題一定是心理健康教育，充分了解心理健康教育的意義和作用

2.班會(huì)時(shí)長為_分鐘

3.班會(huì)內(nèi)容不限，但必須符合大學(xué)生積極健康的形象

九．活動(dòng)評分