中班健康課教案《和筷子做朋友》

第頁共頁中班健康課教案《和筷子做朋友》教案名稱：和筷子做朋友教案對(duì)象：中班幼兒教案時(shí)長：40分鐘教案目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒正確的飲食習(xí)慣，了解筷子的正確使用方法。2.提高幼兒的動(dòng)手能力和觀察力。3.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，增進(jìn)友誼。教學(xué)準(zhǔn)備：1.PPT或大幅筷子圖片2.筷子道具3.飯盒、餐具、水杯等4.紙板、顏料和畫筆5.紙張和顏色卡片教學(xué)步驟：步驟一：導(dǎo)入(5分鐘)1.教師引導(dǎo)幼兒回憶一下午餐時(shí)間的情況，詢問幼兒在餐桌上會(huì)用到哪些東西。2.教師出示筷子的圖片或真實(shí)的筷子，向幼兒詢問他們是否會(huì)使用筷子。3.引導(dǎo)幼兒回答問題，了解幼兒對(duì)筷子的認(rèn)識(shí)程度。步驟二：講故事(10分鐘)1.以故事方式向幼兒講述《和筷子做朋友》。2.過程中引導(dǎo)幼兒思考，讓幼兒感受筷子的重要性和使用筷子的好處。3.引導(dǎo)幼兒討論故事情節(jié)，呼吁幼兒用好筷子。步驟三：動(dòng)手實(shí)踐(15分鐘)1.將幼兒分成小組，每組分配一份紙板、顏料和畫筆。2.教師給每個(gè)小組領(lǐng)取一套筷子和一些紙張。3.引導(dǎo)幼兒觀察筷子的形狀和結(jié)構(gòu)，并讓他們一起嘗試用畫筆和顏料模仿筷子的形狀進(jìn)行繪畫。4.教師在黑板上畫出一雙筷子的形狀，引導(dǎo)幼兒在紙板上剪下一雙與之相似的小筷子。5.鼓勵(lì)幼兒展示自己繪畫和剪紙筷子的成果，分享創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。步驟四：游戲互動(dòng)(10分鐘)1.教師提前在教室內(nèi)準(zhǔn)備好一個(gè)“餐廳”游戲區(qū)域，擺放飯桌、飯盒、餐具等。2.將幼兒分成幾組，每組兩人，其中一人扮演服務(wù)員，一人扮演客人。3.服務(wù)員用筷子來搭配餐具、盛菜等，引導(dǎo)客人正確使用筷子和餐具。4.鼓勵(lì)幼兒互相幫助和配合，完成游戲。5.游戲結(jié)束后，教師對(duì)幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和回顧。步驟五：總結(jié)(5分鐘)1.教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)學(xué)到的知識(shí)，問幼兒筷子的使用方法和注意事項(xiàng)。2.回顧教學(xué)過程，幫助幼兒鞏固所學(xué)內(nèi)容。3.強(qiáng)調(diào)筷子是好朋友的象征，鼓勵(lì)幼兒與同伴一起用好筷子。4.教師指導(dǎo)幼兒整理教室，準(zhǔn)備下一個(gè)活動(dòng)。教學(xué)延伸：1.給家長發(fā)放一份《和筷子做朋友》的故事繪本，鼓勵(lì)家長與孩子一起閱讀并討論。2.建議家長在家中使用筷子，引導(dǎo)孩子進(jìn)行筷子的正確使用。3.教師可讓幼兒收集各種餐具的圖片，制作一個(gè)餐具圖鑒，了解不同餐具的用途和正確使用方法。4.教師可以邀請(qǐng)餐廳的工作人員來幼兒園，給幼兒進(jìn)行更直觀的筷子使用教學(xué)。5.可以選取一些有關(guān)食物和飲食的游戲、歌謠和手工活動(dòng)進(jìn)行延伸學(xué)習(xí)。評(píng)估方式：1.觀察幼兒在游戲互動(dòng)中筷子的使用情況。2.評(píng)估幼兒在繪畫和剪紙過程中的動(dòng)手能力和觀察力。3.通過幼兒在課堂討論中的回答問題情況，評(píng)估幼兒對(duì)筷子的理解程度。教學(xué)反思：通過本堂課的教學(xué)，幼兒對(duì)筷子有了更深入的了解，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒正確使用筷子的習(xí)慣。在游戲和動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)中，激發(fā)了幼兒參與的積極性，增加了幼兒的互動(dòng)和合作能力