生物高考一輪復(fù)習(xí)課件：必修3第4章種群和群落第3-4節(jié)

生物高考一輪復(fù)習(xí)課件必修3第4章種群和群落第3-4節(jié)知識(shí)梳理典型例題解析課后練習(xí)復(fù)習(xí)策略與建議目錄01知識(shí)梳理知識(shí)點(diǎn)1知識(shí)點(diǎn)2知識(shí)點(diǎn)3知識(shí)點(diǎn)4知識(shí)點(diǎn)回顧01020304種群的概念、特征及種群數(shù)量變化類型種間關(guān)系類型及特點(diǎn)群落的概念、特征及群落演替生物群落的結(jié)構(gòu)和功能重點(diǎn)概念解析重點(diǎn)概念1種群的數(shù)量特征包括出生率、死亡率、遷入率和遷出率，它們對(duì)種群數(shù)量起著決定性作用。重點(diǎn)概念2種間關(guān)系包括競(jìng)爭(zhēng)、捕食、寄生和共生，它們對(duì)群落的結(jié)構(gòu)和功能有著重要影響。重點(diǎn)概念3群落的演替是有規(guī)律的，一般可劃分為初生演替和次生演替兩種類型，演替的結(jié)果是使群落的結(jié)構(gòu)趨于復(fù)雜，功能趨于完善。重點(diǎn)概念4生物群落的結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，它們對(duì)生物群落的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)有著重要影響。難點(diǎn)突破如何分析種群的數(shù)量變化類型，理解其與環(huán)境因素的關(guān)系。如何判斷和分析種間關(guān)系類型，理解其對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響。如何分析群落的演替過程，理解其與環(huán)境變化的關(guān)系。如何分析生物群落的結(jié)構(gòu)和功能，理解其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。難點(diǎn)1難點(diǎn)2難點(diǎn)3難點(diǎn)402典型例題解析解題關(guān)鍵在于理解基本概念，掌握種群和群落的基本特征，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。示例：下列關(guān)于種群和群落的敘述，正確的是（）基礎(chǔ)題型主要是對(duì)種群和群落基本概念的考查，包括種群的數(shù)量特征、種間關(guān)系、群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)等?；A(chǔ)題型010204基礎(chǔ)題型A.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征B.群落中的物種組成是相同的C.種群是生物進(jìn)化的基本單位D.群落水平結(jié)構(gòu)是指群落的垂直結(jié)構(gòu)03提升題型主要考查對(duì)種群和群落知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，包括種群的數(shù)量變化、種間關(guān)系調(diào)節(jié)、群落的演替等。解題關(guān)鍵在于理解種群和群落之間的相互關(guān)系，掌握種群和群落的變化規(guī)律，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決較為復(fù)雜的問題。示例：在某區(qū)域的一個(gè)相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，由于人為因素導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)中的某植物種群數(shù)量急劇下降，一段時(shí)間后，該植物種群數(shù)量迅速恢復(fù)至原來的水平。下列敘述正確的是（）提升題型A.該植物種群的K值減小B.該生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物種類發(fā)生了變化C.該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)已經(jīng)遭到破壞D.該生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)已經(jīng)遭到破壞01020304提升題型綜合題型主要考查對(duì)種群和群落知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，包括對(duì)種群和群落基本概念、特征、變化規(guī)律的考查，同時(shí)還會(huì)結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)的其他方面進(jìn)行綜合考查。解題關(guān)鍵在于理解種群和群落之間的相互關(guān)系，掌握種群和群落的變化規(guī)律，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決較為復(fù)雜的問題。示例：在某區(qū)域的一個(gè)相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，由于人為因素導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)中的某植物種群數(shù)量急劇下降，一段時(shí)間后，該植物種群數(shù)量迅速恢復(fù)至原來的水平。下列敘述錯(cuò)誤的是（）綜合題型A.該植物種群的K值減小C.該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)已經(jīng)遭到破壞B.該生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物種類發(fā)生了變化D.該生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)已經(jīng)遭到破壞綜合題型03課后練習(xí)請(qǐng)描述種群的概念，并舉例說明?；A(chǔ)練習(xí)1簡述種群數(shù)量增長曲線及其形成原因。基礎(chǔ)練習(xí)2解釋種群的空間分布格局，并舉例說明?；A(chǔ)練習(xí)3基礎(chǔ)練習(xí)分析種群數(shù)量變化的影響因素，并提出相應(yīng)的調(diào)節(jié)措施。強(qiáng)化練習(xí)1強(qiáng)化練習(xí)2強(qiáng)化練習(xí)3論述種群數(shù)量波動(dòng)和種群數(shù)量的關(guān)系，并舉例說明。比較不同種群數(shù)量變化曲線的特點(diǎn)，并分析其原因。030201強(qiáng)化練習(xí)請(qǐng)根據(jù)所給數(shù)據(jù)繪制種群數(shù)量變化曲線，并分析其變化趨勢(shì)。高考模擬題1論述種群數(shù)量變化對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響，并舉例說明。高考模擬題2分析種群數(shù)量變化與人類活動(dòng)的關(guān)系，并提出相應(yīng)的管理措施。高考模擬題3高考模擬題04復(fù)習(xí)策略與建議利用思維導(dǎo)圖梳理知識(shí)框架，把握章節(jié)整體結(jié)構(gòu)。思維導(dǎo)圖法針對(duì)難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，進(jìn)行集中突破和強(qiáng)化練習(xí)。重點(diǎn)突破法結(jié)合生活實(shí)例和實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。實(shí)踐應(yīng)用法與同學(xué)進(jìn)行交流和討論，互相答疑解惑，提高復(fù)習(xí)效果。小組討論法學(xué)習(xí)方法建議完成基礎(chǔ)知識(shí)梳理，建立知識(shí)框架。階段一（第1周）深入理解重難點(diǎn)，強(qiáng)化練習(xí)。階段二（第2-3周）結(jié)合模擬試題，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。階段三（第4-5周）總結(jié)反思，查漏補(bǔ)缺，調(diào)整狀態(tài)。階段四（第6周）時(shí)間規(guī)劃指導(dǎo)仔細(xì)閱讀題目，把握關(guān)鍵信息，明確答題方向。審題技