排隊(duì)問(wèn)題(教案)

排隊(duì)問(wèn)題（教案）教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.理解什么是排隊(duì)，認(rèn)識(shí)隊(duì)伍的基本規(guī)則。

2.掌握排隊(duì)問(wèn)題的基本方法。

3.能利用排隊(duì)問(wèn)題解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.排隊(duì)的基本規(guī)則。

2.排隊(duì)問(wèn)題的解決方法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.活動(dòng)器材：多種顏色的木棍、多種形狀的圖案卡片、小珠子等。

2.教師手繪排隊(duì)圖。

3.教具：珠算器、珠子。

四、教學(xué)內(nèi)容：

1.什么是排隊(duì)

教師說(shuō)：當(dāng)你需要去飯店、游樂(lè)園等地方時(shí)，如果你被要求排隊(duì)，你知道該怎么做嗎？排隊(duì)是什么？讓我們來(lái)看看。

教師手繪排隊(duì)圖，縮短距離，讓孩子可以觀察清楚隊(duì)伍有什么規(guī)則，告訴孩子要排成一條直線，不能脫隊(duì)。接著教師請(qǐng)孩子互相拉手排一隊(duì)，讓孩子親自體驗(yàn)排隊(duì)的感覺(jué)。

2.如何排隊(duì)

學(xué)生上課時(shí)需排隊(duì)入教室，在圖上模擬學(xué)生排隊(duì)進(jìn)教室的情況。然后為了方便觀察，教師提供顏色不同的木棒，請(qǐng)學(xué)生自己組織成隊(duì)伍，然后對(duì)隊(duì)伍的基本規(guī)則進(jìn)行講解：

（1）隊(duì)伍要排成一條直線，不能脫隊(duì)。

（2）隊(duì)伍要按照一定的順序排隊(duì)，如大小，先后到達(dá)的時(shí)間等。

（3）隊(duì)伍需要跟隨隊(duì)列前進(jìn)，保持不亂，不能胡亂插隊(duì)。

教師提供不同的顏色、不同形狀的木棍，請(qǐng)學(xué)生排隊(duì)，認(rèn)真觀察自己所在的位置，需要按照依次進(jìn)入的原則，以最快的速度到達(dá)指定地點(diǎn)。

3.排隊(duì)問(wèn)題的解決方法

（1）預(yù)測(cè)：通過(guò)觀察隊(duì)頭與隊(duì)尾之間距離的變化，來(lái)推測(cè)隊(duì)伍前方的情況。比如：從公園的一處轉(zhuǎn)彎開(kāi)始，向前面觀察，預(yù)測(cè)可能會(huì)有停車的問(wèn)題，需要提前把車子停好，不要再讓車輛繼續(xù)前進(jìn)。

（2）計(jì)算：根據(jù)隊(duì)伍的長(zhǎng)度，現(xiàn)有人數(shù)、每分鐘的人數(shù)等因素，預(yù)測(cè)隊(duì)伍前進(jìn)的速度和最終的排隊(duì)時(shí)間。比如：前往敬老院的100位志愿者，需要按照每分鐘10個(gè)人的速度排隊(duì)前進(jìn)，估算出排隊(duì)所需的時(shí)間是多少？

（3）調(diào)整：如果出現(xiàn)了意想不到的情況，需要適時(shí)的調(diào)整隊(duì)伍的排列方式，保證隊(duì)伍整體有序和穩(wěn)定。比如：等待爸爸下班接自己放學(xué)的小明，發(fā)現(xiàn)每天放學(xué)后都會(huì)出現(xiàn)大量人群來(lái)參加活動(dòng)，需要調(diào)整隊(duì)頭的位置，讓自己的爸爸更好地找到自己。

四、練習(xí)環(huán)節(jié)：

1.活動(dòng)一：計(jì)算排隊(duì)時(shí)間

讓孩子自己思考一個(gè)問(wèn)題：現(xiàn)在有10個(gè)人排隊(duì)，每人需要1分鐘通過(guò)，隊(duì)伍的長(zhǎng)度為30米，估計(jì)隊(duì)伍需要多長(zhǎng)時(shí)間排隊(duì)才能結(jié)束？這個(gè)問(wèn)題是需要孩子進(jìn)行預(yù)測(cè)和計(jì)算。

2.活動(dòng)二：隊(duì)列游戲

將孩子分成兩隊(duì)，教師放置一個(gè)障礙物，要求隊(duì)伍按固定的順序通過(guò)障礙物，隊(duì)伍前面的人會(huì)在某些關(guān)鍵點(diǎn)上暫停，等待后面的人補(bǔ)上進(jìn)度。這樣孩子可以在游戲中體驗(yàn)到隊(duì)伍穩(wěn)定性和任務(wù)完成的重要性。

五、課堂小結(jié)：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以讓孩子了解隊(duì)列規(guī)則和隊(duì)伍基本要求，掌握隊(duì)伍的重點(diǎn)因素和最終結(jié)果的預(yù)估、計(jì)算和調(diào)整。同時(shí)還可以讓孩子在游戲中進(jìn)一步體驗(yàn)隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)性、相互協(xié)作性和任務(wù)重要性。六、教學(xué)延伸：

1.教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)的提升

在進(jìn)一步的教學(xué)中，可以讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中進(jìn)行排隊(duì)，在購(gòu)物中心、車站、景區(qū)等實(shí)地考察中，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握排隊(duì)的規(guī)則和方法，并幫助學(xué)生理解隊(duì)伍的重要性和穩(wěn)定性。

同時(shí)，還可以讓學(xué)生通過(guò)數(shù)學(xué)的應(yīng)用來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)排隊(duì)，如平均速度、絕對(duì)值、分?jǐn)?shù)與比例等，并結(jié)合售貨員、醫(yī)護(hù)人員、交通警員等職業(yè)來(lái)讓學(xué)生更好的了解隊(duì)列的相關(guān)知識(shí)。

2.排隊(duì)思維的培養(yǎng)

排隊(duì)問(wèn)題是無(wú)處不在的，它已成為生活的一部分。因此，在日常生活中，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生具備敏銳的觀察力和邏輯思維，在遇到排隊(duì)問(wèn)題時(shí)，能夠快速地分析和解決問(wèn)題。

此外，還可以讓學(xué)生關(guān)注在日常生活中的排隊(duì)現(xiàn)象，通過(guò)討論、分析、解決問(wèn)題的方式，來(lái)提升學(xué)生的排隊(duì)思維能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

七、課后作業(yè)：

1.觀察周圍的排隊(duì)現(xiàn)象，記錄下你觀察到的隊(duì)列的規(guī)則。

2.選擇一個(gè)實(shí)際場(chǎng)景，對(duì)排隊(duì)所需的時(shí)間進(jìn)行計(jì)算，并給出你的預(yù)測(cè)結(jié)果。

3.講述隊(duì)伍整體穩(wěn)定性的重要性，并舉出一個(gè)實(shí)例。

八、教學(xué)反思：

本節(jié)課目的是讓孩子了解什么是排隊(duì)，認(rèn)識(shí)隊(duì)伍的規(guī)則和基本方法，讓學(xué)生掌握排隊(duì)問(wèn)題的基本方法，以及怎樣利用排隊(duì)問(wèn)題解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)教師手繪的排隊(duì)圖和實(shí)際操作中，讓孩子更直觀地了解隊(duì)伍的規(guī)則和穩(wěn)定性，并在游戲中進(jìn)一步體驗(yàn)隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)性和任務(wù)完成的重要性。

在教學(xué)過(guò)程中，教師需要注意做好課前準(zhǔn)備，充分了解學(xué)生的實(shí)際情況。在教學(xué)中，要讓學(xué)生第一時(shí)間參與和互動(dòng)，以提高學(xué)生的興趣和參與度，促進(jìn)學(xué)生的積極思考和提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，對(duì)于排隊(duì)問(wèn)題的計(jì)