幼兒園大班教案：《老鼠嫁女》3篇

幼兒園大班教案：《老鼠嫁女》3篇幼兒園大班教案：《老鼠嫁女》1

活動設(shè)計(jì)：

“老鼠嫁女兒”活動設(shè)計(jì)上不同于傳統(tǒng)的故事教學(xué)，我以故事為載體，通過音樂、課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容，讓孩子直觀的觀察、理解故事內(nèi)容和內(nèi)涵。同時讓孩子在思考、總結(jié)中懂得“沒有最強(qiáng)的人，但每個人都有長短處”“自信的同時，也學(xué)會欣賞別人及互相欣賞互相幫助”。幼兒園教學(xué)沒有一成不變的模式，根據(jù)每個老師對教材的價值目標(biāo)的定位，而決定活動類型的取向。因此，我將它定位為以社會領(lǐng)域?yàn)橹骶€的語言綜合活動。

活動目標(biāo)：

1、欣賞并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。(重點(diǎn))

2、懂得每個人都有自己的長處與短處，要發(fā)揮自己的長處，正視自己的短處。(難點(diǎn))

3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動準(zhǔn)備：

1、《老鼠嫁女兒》PPT課件。

2、喜慶音樂。

活動過程：

一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1、欣賞喜慶音樂，教師提問。

師：“小朋友們，聽了這段音樂，你有什么感覺?什么時候會用這個音樂?”

(如：過年、開業(yè)、結(jié)婚等。)

師：“今天在這段音樂下，將要發(fā)生什么有趣的事情呢?”

2、PPT出示花轎圖片，引發(fā)幼兒想象。

師：“小朋友們看這是什么?是干什么用的?轎子里的新娘會是誰?”

3、請出“老鼠新娘”，讓幼兒知道，原來是老鼠家里要辦喜事，有個女兒要出嫁，這么漂亮的鼠新娘，她的新郎會是誰呢?

師：“老鼠爸爸說，他要給女兒找一個世界上最強(qiáng)的新郎，小朋友們幫她選選，她可以找誰做自己最強(qiáng)的新郎?”

二、傾聽故事，理解內(nèi)容。

大班語言公開課教案《老鼠嫁女兒》含PPT課件

三、完整欣賞，學(xué)說童謠。

1、師：“小朋友們，老師把剛剛這個故事編成了一首好聽的童謠，我們來聽一聽。”

2、出示PPT圖片(太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪圖片)，幼兒根據(jù)圖片，學(xué)說童謠。

3、師：“你覺的哪一句最有趣，是怎么說的?請小朋友們選擇角色，分別學(xué)習(xí)他們與鼠爸的對話?！?/p>

4、幼兒隨教師朗讀，加深對童謠的理解。

四、交流討論，明白道理。

1、師：“貓咪”把“鼠女”吞到肚子里，還洋洋得意的'說了啥?你有什么話要送給“鼠爸”“鼠媽”和“鼠女”?

2、教師小結(jié)：小朋友們，我們以后可不要像老鼠爸爸一樣，遇到事情要多動腦筋，要有主見。

五、延伸。

請小朋友回到家把童謠說給爸爸媽媽聽，并講一講其中的道理。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

幼兒園大班教案：《老鼠嫁女》2

【活動目標(biāo)】

1、欣賞并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。（重點(diǎn)）

2、懂得每個人都有自己的長處與短處，要發(fā)揮自己的長處，正視自己的短處。（難點(diǎn)）

【活動準(zhǔn)備】

1、背景音樂、《老鼠嫁女兒》故事幻燈片。

2、太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪圖片、頭飾、花轎。

【活動過程】

一、音樂導(dǎo)入.激發(fā)興趣。

1、欣賞喜慶音樂，教師提問。

師：“小朋友們，聽了這段音樂，你有什么感覺？什么時候會用這個音樂？”

（如：過年、開業(yè)、結(jié)婚等。）

師：“那今天會是誰的婚禮呢？”

2、出示花轎圖片。

師：“小朋友們看這是什么？是干什么用的？轎子里的新娘會是誰？”

師：原來是老鼠家里要辦喜事，有個女兒要出嫁，這么漂亮的鼠新娘，她的新郎會是誰呢？

師：“老鼠新娘說，她要找一個世界上最強(qiáng)的.新郎，小朋友們幫她選選，她可以找誰做自己最強(qiáng)的新部？”提出問題，引導(dǎo)幼兒想想。

二、傾聽故事，理解內(nèi)容。

1、教師借助幻燈片，講述故事。

師：“老師今天給小朋友們帶來了一個非常好聽的故事，新郎就藏在故事里。”分段講述故事。

2、設(shè)計(jì)如下提問：

老鼠新娘不知道嫁給誰，老屬夫婦是怎么商量的？

老鼠夫婦都找了誰？太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓味，它們對老鼠夫婦說了什么？最后鼠新娘為什么要嫁給貓味？到了貓咪家后發(fā)生了什么？

3、幼兒討論，教師小結(jié)。

師：“你認(rèn)為誰是最強(qiáng)的新郎？為什么？”

小結(jié)：世界上沒有誰是最強(qiáng)的，每個人每個事物都有自己強(qiáng)的一面和弱的一面。

三、完整欣賞，學(xué)說童謠。

1、師；“小朋友們，老師把剛剛這個故事編成了一首好聽的童謠，我們來聽一聽?！?/p>

2、幼兒根據(jù)圖片，學(xué)說童謠。

3、師：“你覺的哪一句最有趣，是怎么說的？請小朋友們選擇角色，分別學(xué)習(xí)他們與鼠女的對話?！?/p>

4、幼兒隨教師朗讀，加深對童謠的理解。

四、交流討論.明白道理。

1、理解童謠的內(nèi)涵

師：老鼠爸爸，媽媽聽到女兒被貓吃了，他們會怎樣？（會哭，會很傷心）為什么他們會非常傷心呢？因?yàn)槊總€爸爸媽媽都會非常愛自己的孩子的，老鼠爸爸媽媽為什么還要把女兒嫁給貓呢？（因?yàn)樗麄兲浚┦遣皇亲顓柡Φ娜司鸵欢墚?dāng)新郎呢？

2、總結(jié)交流

教師小結(jié)：小朋友們，我們以后可不要像鼠女一樣，遇到事情要多動腦筋，要有主見

五、延伸。

請小朋友回到家把童謠說給爸爸妨媽聽，并講一講其中的道理。

課后反思

《老鼠嫁女兒》這本有趣的書本里，說的是老鼠夫婦給女兒選婿的故事，小朋友對故事非常感興趣，回答問題也比較積極，活動氣氛非?；钴S。在《老鼠嫁女兒》第二階段的活動過程中，我把故事?lián)Q成了童謠，讓幼兒用童謠的話展開表演，豐富更多情節(jié)。引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)道具.分角色排練表演故事。讓幼兒在游戲?qū)W，動中說，動靜結(jié)合，并在愉快的活動中親身體驗(yàn)各種事物相互制約關(guān)系。但因?yàn)楣适轮v述太多，所以在表演中出現(xiàn)了孩子只會表演而不會說的問題。

在以后的課堂中，怎樣引導(dǎo)幼兒深入了解主要內(nèi)容并表演好，是需要我不斷地學(xué)習(xí)和探索。

幼兒園大班教案：《老鼠嫁女》3

教學(xué)目標(biāo)

1、欣賞并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。

2、懂得每個人都有自己的長處與短處，要發(fā)揮自己的長處，正視自己的短處。

3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容

4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、敲鑼打鼓喜慶音樂、《老鼠嫁女兒》故事幻燈片。

2、太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪圖片。

教學(xué)重難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒安靜的傾聽故事，通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)說童謠。

懂得每個人都有自己的長處與短處，要發(fā)揮自己的長處，正視自己的短處。

活動過程

一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、欣賞喜慶音樂，教師提問。

教師：“小朋友們，聽了這段音樂，你有什么感覺？什么時候會用這個音樂？”

（如：過年、開業(yè)、結(jié)婚等。）

教師：“今天在這段音樂下，將要發(fā)生什么有趣的事情呢？”

2、出示花轎圖片，引發(fā)幼兒想象。

教師：“小朋友們看這是什么？是干什么用的？轎子里的新娘會是誰？”

3、請出“老鼠新娘”，讓幼兒知道，原來是老鼠家里要辦喜事，有個女兒要出嫁這么漂亮的鼠新娘，她的新郎會是誰呢？

教師：“老鼠新娘說，她要找一個世界上最強(qiáng)的新郎，小朋友們幫她選選，她可以找誰做自己最強(qiáng)的新郎？”

二、傾聽故事，理解內(nèi)容

1、教師借助幻燈片，講述故事。

教師：“老師今天給小朋友們帶來了一首非常好聽的故事，新郎就藏在故事里?！?/p>

2、設(shè)計(jì)如下提問：

美叮當(dāng)不知道嫁給誰，鼠爸鼠媽是怎么商量的

美叮當(dāng)都找了誰？太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪，它們對美叮當(dāng)說了什么？最后美叮當(dāng)為什么要嫁給貓咪？到了貓咪家后發(fā)生了什么？

3、幼兒討論，教師小結(jié)。

教師：“你認(rèn)為誰是最強(qiáng)的新郎？為什么？”

小結(jié)：世界上沒有誰是最強(qiáng)的，每個人每個事物都有自己強(qiáng)的一面和弱的一面。

三、完整欣賞，學(xué)說童謠

1、教師：“小朋友們，老師把剛剛這個故事編成了一首好聽的童謠，我們來聽一聽。”

2、幼兒根據(jù)圖片，學(xué)說童謠。

3、教師：“你覺的哪一句最有趣，是怎么說的？請小朋友們選擇角色，分別學(xué)習(xí)他們與鼠女的對話?！?/p>

4、幼兒隨教師朗讀，加深對童謠的理解。

四、交流討論，明白道理

1、教師：“貓咪”把“鼠女”吞到肚子里，還洋洋得意的說了啥？你有什么話要送給“鼠爸”“鼠媽”和“鼠女”？

2、教師小結(jié)：小朋友們，我們以后可不要像鼠女一樣，遇到事情要多動腦筋，要有主見。

五、教學(xué)延伸

請小朋友回到家把童謠說給爸爸媽媽聽，并講一講其中的道理。

活動反思：

《老鼠嫁女》這個故事是中國傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動有趣，內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠娶親”很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，故事畫面具有濃郁的“中國風(fēng)”，且其中的語言朗朗上口，蘊(yùn)涵了很多中國的習(xí)俗。

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓幼兒理解故事內(nèi)容，理解事物間一物降一物的關(guān)系。難點(diǎn)是能用較連貫的語言講述故事的主要情節(jié)。故事是幼兒最喜愛的一種文學(xué)形式，通過故事教學(xué)，能培養(yǎng)幼兒良好的品德，幫助幼兒發(fā)展語言的方法。對于大班的幼兒來說，主要是通過故事培養(yǎng)幼兒對故事的理解能力和分析能力。

我在講《老鼠嫁女》的時候，先讓孩子通過多媒體看了課件，充分激發(fā)孩子的興趣，同時讓幼兒對故事情節(jié)有大致的了解。再通過提問的方式讓幼兒回顧故事具體內(nèi)容。通過層層遞進(jìn)的方式，提出了“太陽”、“烏云”、、“圍墻”、“老鼠”并且通過提問回答的方式指導(dǎo)幼兒分析他們之間的關(guān)系。最后讓幼兒跟老師看著幻燈片圖片的提示完整講述故事，培養(yǎng)他們連貫說故事情節(jié)的能力。

本堂課的成功之處：我覺得幼兒的語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。在活動中，我注重發(fā)揮幼兒主體地位，給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語言表述機(jī)會，鼓勵幼兒大膽的進(jìn)行表達(dá)。

對于這個活動，我認(rèn)為還要在以下方面加以改進(jìn)：

1、因?yàn)楸净顒邮俏覀冋n題活動中的一個故事，要體現(xiàn)民間故事的特點(diǎn)，一開始的一個動畫片就要給人一種民間氣息，可以做成民間氣息濃郁的剪紙動畫片的'效果，這樣給人的視覺沖擊會更好。讓人一看就知道是講述的一個民間故事，是通過民間故事的教學(xué)，讓孩子受到一定的啟發(fā)，獲得一些做人的道理。

2、教師的提問要有效。提問應(yīng)簡潔、明了，教師的語言要富有感染力。活動中，教師應(yīng)充分利用每一次提問與回應(yīng)，讓幼兒在與教師的互動中，進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動，應(yīng)該是在精心預(yù)設(shè)的同時，靈活的生成與調(diào)整。也只有在有準(zhǔn)備的調(diào)整中，幼兒的經(jīng)驗(yàn)才能得到更好的提升。老師在活動前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問題，進(jìn)而又預(yù)設(shè)了第二層次的提問，即我們所說的追問。所以，我覺得，老師