教育孩子 家長要加強自身修養(yǎng)以身作則

教育孩子，家長要加強自身修養(yǎng)以身作則摘要：培養(yǎng)教育子女，是家長義不容辭的責任。家長也都希望自己的子女成才。要達到這個目的，家長必須首先加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，給自己的孩子做出好的榜樣。關鍵詞：家長自身修養(yǎng)以身作則孩子榜樣培養(yǎng)教育子女，是家長義不容辭的責任。家長也都希望自己的子女成才。要達到這個目的，家長必須首先加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，給自己的孩子做出好的榜樣。人們常說：“榜樣的力量是無窮的?！睂τ谏倌陜和瘉碚f，榜樣的作用尤其重要。革命領袖、英雄模范人物、先進工作者、學校的老師、品學兼優(yōu)的同學，以及文藝作品中的典型形象，都是孩子模仿的榜樣，他們的好思想、好品德、好行為對孩子們有極大的感染力。家長借助于這些具體、生動、崇高的人物形象教育孩子，有很大的說服力，這是毫無疑義的。但是，對自己的孩子來說，最直接、最經(jīng)常、影響最大最深刻的榜樣，卻首先是家長，其中包括家庭中的所有成年人，最主要的是父母。少年兒童對周圍的事物有廣泛的興趣，活潑好動是他們的天性，好模仿，可塑性強。他們出生在家庭，就是一生下來就進入家庭生活，成為家庭的一個成員。他們的第一個模仿對象就是父母，父母是他們一生中最早的榜樣。他們每天生活在父母身邊，同父母朝夕相處，同父母直接接觸最多、最經(jīng)常。少年兒童年齡尚小，缺乏生活實踐經(jīng)驗，分辨是非善惡的能力又不太強。父母是他們生活中最親近的人，他們同父母最親，也最相信父母。古人說：“同言而信，信其所親。”就是說，同樣的話，如果是關系親近的人說的，人們就最相信。同樣，關系親近的人的所作所為，人們也自然而然的去模仿。父母的一言一行，一舉一動，無時無刻不在影響著自己的孩子。父母如何生活，如何工作，如何進行家務勞動，如何待人處事，如何學習，這一切，孩子都看在眼里，記在心上，貫徹到自己的行動中去。家長思想品德好，作風正派，為人厚道，孩子跟著學；同樣，家長思想品德不好，作風不太正派，為人尖酸刻薄，那么，孩子也要跟著學。不僅如此，甚至家長走路的步態(tài)、說話的表情、站立的姿勢，孩子都跟著模仿。只要我們稍微注意觀察一下，你就會發(fā)現(xiàn)，孩子的走路步態(tài)、說話表情、站立姿勢，差不多都酷似他的父親或母親?？傊议L的言行舉止，對孩子的影響是不可低估的。家長言行舉止對孩子的影響，是不知不覺地發(fā)揮作用的。家長在日常生活中怎么說，怎么做，一般并不是有意說給孩子聽的，也不見得都是做給孩子看的。說者無意，但聽者有心；做者無心，但看者有意。在無意之中，家長的言行就影響了孩子。不管影響是積極的，還是消極的，都潛移默化地發(fā)生作用。家長必須注意到，家庭教育和學校教育是有所不同的。學校教育注意是通過上課傳授知識，組織集體活動進行思想品德教育，這些教育活動是有組織、有領導、有目的、有計劃、有步驟地進行的。而家庭教育，主要是在家庭的日常生活中，通過家長的言傳身帶，隨時隨地進行的。那么，家長日常的言語行為，便成為教育孩子主要途徑。家長言行，給孩子的影響極深。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“不要以為只有你們同兒童說話、教訓他、命令他的時候，才是進行教育。你們是在生活的每時每刻，甚至你們不在場的時候，也在教育著孩子們。你們怎樣穿戴，怎樣同別人談話，怎樣議論別人，怎樣讀報——這一切對孩子都有著重要的意義?！瘪R卡連柯的話，非常深刻，事實上也正是如此。我們家長希望孩子怎么做，家長應首先做好；家長希望孩子有什么樣的思想品德，家長必須首先由什么樣的思想品德?？傊?，家長希望孩子成為什么樣的人，自己得要首先做什么樣的人。自己思想好、工作好、學習好，孩子也會成為這樣的人；相反，自己行為不端，孩子也會行為不端，而且還會發(fā)生更嚴重的問題。正如古人所說的那樣：“老人偷瓜盜果，兒子殺人放火。”家長的言行，不可不慎。在我們許多的調(diào)查中都發(fā)現(xiàn)，那些犯罪青少年，其中有很多事家長本人品行不好，給孩子以很壞的影響，才導致他們走上犯罪的道路的。家長教育子女，批評、表揚是最常用的方式方法。運用好了，有很大的作用。可在現(xiàn)實生活中，有的家長批評、表揚效果很好；有的家長，不管是批評，還是表揚，效果卻不大，甚至有的孩子根本不聽。這是什么原因呢？恐怕其中一個重要原因，是家長在孩子心目中沒有威信。你要孩子那樣做，可你自己卻不是那樣做。你言行不一，表里不一，孩子怎么會聽你的話呢？中國古代，有一個教育家孟