教師怎樣才能愛崗敬業(yè)

教師講壇學(xué)風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)之-----愛崗敬業(yè)肅南一中朵建設(shè)大家好！今天，在座的都是我校的教職工，我想問大家一個(gè)問題：“你為學(xué)校的改革與發(fā)展準(zhǔn)備好了嗎？”可能有人要說了：“我一個(gè)小小的教師能起多大作用，我一個(gè)人不愛崗敬業(yè)，學(xué)校照樣能夠運(yùn)轉(zhuǎn)，那些都是領(lǐng)導(dǎo)的事情。”在這里，我要說，有這種想法的人那你就錯(cuò)了！我們雖然只是滄海一粟，也許還平凡得讓人看不見，但是你我愛崗敬業(yè)的實(shí)際行動(dòng)必將成為學(xué)校發(fā)展壯大的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。怎樣才算愛崗，怎樣才算敬業(yè)呢？愛崗不是加班加點(diǎn)，敬業(yè)也不是任勞任怨。加班沒有效率，那不叫愛崗，不顧健康而拼命地工作不叫敬業(yè)，只是機(jī)械的教書而不用腦子、沒有創(chuàng)意那也不叫敬業(yè)。愛崗敬業(yè)，說得具體點(diǎn)就是要做好本職工作，把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢。古人說：“不積跬步，無以致千里，不重小事，何以成大器?！睆男∈伦銎?，從自己做起，這就是愛崗，這就是敬業(yè)。如果還要再說得具體點(diǎn)，就是沒有任何借口，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。當(dāng)接到學(xué)校交待的工作時(shí)，不是討價(jià)還價(jià)能推就推，而是盡職盡責(zé)努力完成；在教育教學(xué)工作中遇到困難和挫折時(shí)，不是等待觀望半途而廢，而是自我激勵(lì)攻堅(jiān)克難；自覺晉升沒有達(dá)到期望值時(shí)，不是牢騷滿腹，怨天憂人，而是自我反省加倍努力厚積薄發(fā)。這就是愛崗，這就是敬業(yè)。也許有人會(huì)說：“能達(dá)到默默默奉獻(xiàn)，無怨無悔的境界，能有幾個(gè)人呢？”其實(shí)在我們的學(xué)校，在我們周圍，就有許多這樣子的老師。他們是把工作當(dāng)成人生的追求，把工作當(dāng)成人生享受的那種工作者，如初一組——王建文老師，雖然沒有得到什么榮譽(yù)，卻依然勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，沒有一點(diǎn)牢騷。在例如高二組---陳宗武老師，每天忠于職守，盡職盡責(zé)做好班務(wù)工作，學(xué)生違犯了校規(guī)扣了班主任的分，但他還是一如既往，無怨無悔，認(rèn)認(rèn)真真的繼續(xù)工作，這樣的老師在我們學(xué)校還很多。或許有的人是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄儽淮蠹宜驗(yàn)樗麄兂闪丝?，成了表率，甚至成了名師。他們是眾所周知的愛崗者；而更多的卻可能不被大家所知，他們?cè)谛⌒〉膷徫簧献鲋鴤€(gè)自最平凡的事，他們是不聲不響的愛崗者。兩者之間也許待遇有所不同，但卻有著最原始的共同點(diǎn)——愛崗敬業(yè)?？纯此麄儯胂胱约?，我們還有什么理由不珍惜自己從事的工作崗位呢!還有什么借口不努力地完成本職工作呢？一、教師怎樣才能做到愛崗敬業(yè)？中小學(xué)教師在愛崗敬業(yè)方面的職業(yè)道德要求是：“愛崗敬業(yè)。熱愛教育、熱愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。愛崗敬業(yè)是社會(huì)主義職業(yè)道德最基本、最起碼、最普通的要求，是社會(huì)主義職業(yè)道德的基礎(chǔ)和核心。愛崗，就是熱愛自己的工作崗位，熱愛自己的本職工作。敬業(yè)，就是敬重自己從事的事業(yè)，專心致力于事業(yè)，千方百計(jì)將事情辦好。教師怎樣才能愛崗敬業(yè)，具體說來：1、要樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。愛崗敬業(yè)的精神，實(shí)際上就是為學(xué)生服務(wù)精神的具體體現(xiàn)。胡錦濤總書記在全國(guó)優(yōu)秀教師座談會(huì)上的講話，對(duì)教師提出四點(diǎn)希望，既是對(duì)教育事業(yè)和教師的關(guān)愛，也是對(duì)教師的勉勵(lì)和期待，我們應(yīng)該按照胡錦濤總書記的要求來做好自己的工作，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。把自己的工作、育人和國(guó)家的希望結(jié)合起來。教育就是春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲。教師一定要親近學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。只有走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，贏得學(xué)生的信任，我們才能夠很好接受教師的授業(yè)和解惑。一是有愛心。教育的藝術(shù)就是愛的藝術(shù)，愛是教育的靈魂。教育中的一個(gè)關(guān)鍵問題，并不是什么技巧的問題，而是一個(gè)愛心問題。在愛心的前提下，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，學(xué)生才樂意接受，教育才能獲得成功。二是有耐心。我們面對(duì)的是初高中學(xué)生，他們思想活躍，富有創(chuàng)新精神，但缺乏耐力和韌性，所以我們要有足夠的耐心，給自己一點(diǎn)時(shí)間，也給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間。我們的教育就會(huì)找到更適合的著力點(diǎn)。任何操之過急都有可能適得其反。三是有熱心。要有一顆熱心腸，體貼學(xué)生，理解學(xué)生。沒有一顆熱心腸，我們培養(yǎng)出來的也將是感情冷漠的學(xué)生。因此，我們教師若能在自己的工作崗位上，盡職盡責(zé)，全心全意為學(xué)生服務(wù)，中國(guó)特色的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)就會(huì)欣欣向榮，廣大人民的物質(zhì)需求和精神需求就會(huì)得到不斷滿足和提高。2、要忠于職守。要求在職教師堅(jiān)守崗位，盡心竭力，無論遇到任何困難，都要鍥而不舍，執(zhí)著追求，銳意創(chuàng)新，一絲不茍，出色地完成本職工作。作為教師，就要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。學(xué)生有了問題和困難，最需要的就是來自老師的幫助和支持。我們要及時(shí)伸出援助之手，幫助他們解決問題。假如，“一位同學(xué)上課幾周了，還未交一次作業(yè)。是不會(huì)做，還是不愿做，”還是沒有做練習(xí)的習(xí)題集？這就要求我們老師主動(dòng)且耐心的去了解實(shí)際情況，是故意不做還是學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的問題。所以要了解此情況后，有針對(duì)性的予以解決，而且對(duì)他講，今后有什么困難都可以與老師溝通。這樣，學(xué)生的發(fā)展情況應(yīng)該是好的?！吧钍且幻骁R子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它就對(duì)你哭……”。21世紀(jì)把我們帶到一個(gè)全新的時(shí)代，信息技術(shù)古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。這就要求教師必須具有精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)，“要給學(xué)生一碗水，教師必須具有一桶水”。業(yè)務(wù)不精的教師只能是誤人子弟。1、精深的專業(yè)知識(shí)?！敖虝笔墙處煹奶炻殻處煹膶I(yè)知識(shí)是教學(xué)能力的基礎(chǔ)，是履行教師職責(zé)的基本條件。教師只有掌握了精深的專業(yè)知識(shí)，并能做到舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，“教書”才能得心應(yīng)手。不僅如此，教師還要了解、掌握本學(xué)科的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，開闊教學(xué)視野，不斷更新和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，新知識(shí)、新技術(shù)層出不窮，新信息、新觀念迅速傳播，這就要求教師必須與時(shí)俱進(jìn)，勤于鉆研，勇于探索，開拓進(jìn)取，善于接受新觀念，勤于吸取新知識(shí)、新信息，使自己始終站在知識(shí)的前沿，只有這樣才能滿足初高中學(xué)生對(duì)新知識(shí)的追求。2、淵博的綜合知識(shí)。要培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，教師必須首先具備全面素質(zhì)，必須具有高層次的人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)?？茖W(xué)素質(zhì)是指教師的專業(yè)知識(shí)水平，人文素養(yǎng)乃是指教師的精神世界及其興趣、愛好、品格等。不能設(shè)想一個(gè)沒有高尚精神生活，沒有對(duì)“美”具有強(qiáng)烈追求的人，能在學(xué)術(shù)上做出重大貢獻(xiàn)。從另一方面講，在信息時(shí)代，青少年學(xué)生智力發(fā)育和身心發(fā)育異常迅速，他們思想活躍，興趣廣泛，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，接觸知識(shí)的渠道也空前廣泛，只有具備淵博知識(shí)教師才能滿足他們的要求。因此，在精通專業(yè)知識(shí)的前提下，教師還應(yīng)積極拓寬自己的知識(shí)面，不斷擴(kuò)展自己的興趣愛好，以不斷滿足學(xué)生的求知欲望。（三）、做到愛崗敬業(yè)，要具有教育能力素養(yǎng)。能力素養(yǎng)是個(gè)體順利完成某項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，影響教學(xué)效果的基本素養(yǎng)。作為教師，除具備一般的觀察能力、思維能力、記憶能力之外，還應(yīng)具備教材的分析和創(chuàng)造能力，言語表達(dá)能力、組織管理能力、教育科研能力、“教書育人”能力、洞察學(xué)生心理能力、社交能力、合作協(xié)調(diào)能力等。（四）、做到愛崗敬業(yè)，要具備健康的身心素質(zhì)中小學(xué)教師從事的教書、育人和科研工作都是繁重的勞動(dòng)，需要腦力和體力的雙重支出，健康的身體和心理素質(zhì)，是教師正常工作的重要條件。1、健康的身體素質(zhì)。教師具有健康的身體素質(zhì)，才能精力充沛、從容不迫地面對(duì)日常工作和來自學(xué)生及社會(huì)各方面的壓力，才能適應(yīng)教師這種長(zhǎng)期艱苦地勞動(dòng)，才能擁有充沛的智能，開展富有創(chuàng)造性地教育活動(dòng)。2、良好的心理素質(zhì)。教師作為學(xué)生心理行為的引路人，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，自己必須具有良好的心理素質(zhì)。教師應(yīng)自信，熱愛教育事業(yè)，對(duì)未來充滿信心；較強(qiáng)的適應(yīng)性，能適應(yīng)環(huán)境的變化，不迷惑，不彷徨；和諧的人際關(guān)系，能有效地解決各種矛盾和問題；堅(jiān)強(qiáng)的意志，教育學(xué)生有耐心、有毅力，面對(duì)困難不消沉。教師在學(xué)生面前，要明辨是非，正視自我，樂觀上進(jìn)。做到自重、自愛、自強(qiáng)、自立，塑造良好的教師形象，從而起到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的教育作用。（五）、必備的外在素質(zhì)。教師的外在素質(zhì)主要指教師的風(fēng)度儀表、外表的精神風(fēng)貌。民族振興的希望在教育，教育振興的希望在教師。新時(shí)期，學(xué)校教師必須全面提高自己的政治思想水平、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)素質(zhì)，主動(dòng)適應(yīng)21世紀(jì)中學(xué)教育的要求，承擔(dān)起教書育人、管理育人、服務(wù)育人的重任，也是我們肅南一中教育改革和發(fā)展的需要。但人生不是一帆風(fēng)順的，當(dāng)現(xiàn)實(shí)與理想之間發(fā)生矛盾時(shí)，許多人經(jīng)不住考驗(yàn)，開始懷疑自己是不是選錯(cuò)了工作，也有的人在經(jīng)歷挫折后怨天尤人、牢騷滿腹。而真正的強(qiáng)者則在經(jīng)歷了困苦后獲得成功。身殘志堅(jiān)的張海迪，身患高位截癱卻仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)。張海迪說：“我對(duì)無所事事不能理解，我非常熱愛生活，覺得每天都有干不完的事，做不完的工作。比如：畫一幅畫，學(xué)點(diǎn)外語，寫篇文章，唱幾首歌曲，甚至做一件漂亮的衣服穿在身上，走在大街上也給人一種美的享受。熱愛生活、熱愛生命，人們就會(huì)發(fā)掘出無盡的美，享受無盡的樂趣。用快樂的心情度過每一天、每一小時(shí)、每一分鐘……”如果我們能以這種精神來對(duì)待生活、對(duì)待教育事業(yè)，那又何愁生活無趣、事業(yè)無成呢？

要善于發(fā)現(xiàn)，樂在其中。有些教師由于工作長(zhǎng)期沒有起色而情緒低落、畏首畏尾，對(duì)教學(xué)也失去了興趣。其實(shí)只要我們善于發(fā)現(xiàn)，教學(xué)工作還是是充滿樂趣的：我們的學(xué)生天真活潑，思維活躍，單純可愛，給他們一個(gè)小小的鼓勵(lì)，他們就會(huì)帶給你驚喜和歡樂。

要營(yíng)造環(huán)境，“養(yǎng)吾浩然之氣”。人際交往是現(xiàn)代人生存的重要條件。一個(gè)教師如果不進(jìn)行正常的人際交往，確實(shí)難于在學(xué)校和社會(huì)立足。然而過分地注重人際關(guān)系也是有害的。因?yàn)橛行┙浑H可以鼓舞士氣，似加油站；而有些交際則格調(diào)較低，如果陷在其中，不僅浪費(fèi)時(shí)間，也消磨斗志，生出許多貪利盲從之心。因此，教師要保持開朗的心境和健康的心態(tài)，在努力適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)，要改造環(huán)境，努力營(yíng)造一種學(xué)習(xí)氛圍，一種工作環(huán)境，爭(zhēng)取把更多的時(shí)間用在學(xué)習(xí)、工作、思考和創(chuàng)造上，這樣不但會(huì)有益于教師自身的發(fā)展，也有益于教學(xué)質(zhì)量的提高。三、學(xué)校后勤人員怎樣愛崗敬業(yè)？

創(chuàng)辦一流的少數(shù)民族窗口學(xué)校需要有一流的后勤管理，而一流的后勤需要配備一流素質(zhì)的人員。人的素質(zhì)與學(xué)校后勤管理有何關(guān)系，如何處理好這種關(guān)系，使后勤工作更好地為教育教學(xué)服務(wù)，為師生工作、學(xué)習(xí)、生活服務(wù)，這是我們的校長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)班子要探討的一個(gè)問題。

（一）、重視后勤管理和后勤管理人員在學(xué)校管理工作種的地位和作用

學(xué)校是師生工作、學(xué)習(xí)、生活的“第二家園”，是傳授知識(shí)、培養(yǎng)人才的“倉(cāng)庫(kù)”，要做到讓師生教學(xué)、工作安心，生活舒心，學(xué)生家長(zhǎng)放心，學(xué)校品位“升星”，校長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)校管理工作中必須重視后勤和后勤人員的管理工作。（二）、后勤人員職業(yè)道德要規(guī)范1、政治思想：堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀、堅(jiān)持為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、要為教師服務(wù)，自覺用理論武裝頭腦，熱愛后勤事業(yè)，深化我校后勤改革，不斷提高整體綜合素質(zhì)。2、敬業(yè)精神：后勤工作人員應(yīng)該不斷探索后勤改革的新路子，新方法，深入市場(chǎng)調(diào)查研究，不斷創(chuàng)新管理水平，積極、熱情為教學(xué)、科研、師生員工服務(wù)，增強(qiáng)責(zé)任感、榮譽(yù)感，不斷提高服務(wù)意識(shí)和服務(wù)質(zhì)量，愛崗敬業(yè)，量化各項(xiàng)管理，不斷適應(yīng)我校改革的需要，努力做好各項(xiàng)服務(wù)育人工作，與我校教學(xué)一線的改革協(xié)調(diào)一致。3、工作風(fēng)貌：后勤工作人員應(yīng)該堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生為本，努力改進(jìn)工作作風(fēng)，牢固樹立開源節(jié)流、艱苦敬業(yè)的精神，文明服務(wù)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，熱情周到，禮貌待人，團(tuán)結(jié)合作，講求實(shí)效，牢記后勤工作無小事，無微不至體現(xiàn)人文關(guān)懷，努力構(gòu)建和諧育人校園，搭建良好服務(wù)師生平臺(tái)，努力實(shí)現(xiàn)全員、全過程、全方位育人。4、遵紀(jì)守法：后勤工作人員應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行后勤管理工作紀(jì)律和財(cái)務(wù)制度，維護(hù)學(xué)校和師生根本利益，提高質(zhì)量，降低成本，文明經(jīng)營(yíng)，充分利用有效資源，最大限度調(diào)動(dòng)一切積極因素，全方位為肅南一中提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，積極主動(dòng)為學(xué)校各項(xiàng)工作正常運(yùn)行排憂解難，切實(shí)有力提供一流后勤保障?？倓?wù)處不僅是提供物質(zhì)條件的基地，同時(shí)也是教育學(xué)生的場(chǎng)所，后勤職工是一個(gè)不站講臺(tái)的老師，應(yīng)以自身的行動(dòng)來影響和教育學(xué)生，后勤人員既是服務(wù)者又是教育者，這就要求也必須具有較強(qiáng)的師德意識(shí)和師德水平，自尊自重，為人師表，給學(xué)生一種努力進(jìn)取、奮發(fā)向上的榜樣力量。（三）、提高職工素質(zhì)是根本。如何提高職工的素質(zhì)，可以從以下兩個(gè)方面入手：

第一，進(jìn)行必要的思想教育，要針對(duì)后勤職工的實(shí)際情況和心理特點(diǎn)，開展卓有成就的思想工作。采取多種形式提高后勤人員思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)，如定期組織后勤職工參觀學(xué)習(xí)，利用報(bào)刊、櫥窗進(jìn)行有關(guān)法律、經(jīng)濟(jì)、生活等方面的宣傳，開展安全知識(shí)講座等。使后勤人員做到廉潔、奉公、守法，保持后勤一方“凈土”，愛崗敬業(yè)、樹立全習(xí)全意為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)的觀念。

第二、建立良好的職業(yè)道德觀念規(guī)范。現(xiàn)代教育的發(fā)展告訴我們，僅僅看到后勤的服務(wù)性保障作用是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要看到后勤工作對(duì)教育對(duì)象的教育作用，因此，我們應(yīng)高度認(rèn)識(shí)后勤工作在整個(gè)學(xué)校工作中“育人”的重要性，應(yīng)在后勤職工中建立良好職業(yè)道德規(guī)范，努力做到以下四點(diǎn)：1.具備良好的職業(yè)道德和服務(wù)臺(tái)態(tài)度，用真摯的感情去關(guān)愛每一位服務(wù)對(duì)象。縮短服務(wù)者和被服務(wù)者之間的心理距離，使用師生對(duì)后勤人員產(chǎn)生信任感和親切感；2.認(rèn)識(shí)服務(wù)育人的重要性，后勤職工不能單純地將自己看作是嚴(yán)厲的管理員。要充分地認(rèn)識(shí)到作為教育管理工作者的崇高職責(zé)和追求目標(biāo)，把后勤工作落實(shí)到讓每一位學(xué)生都能健康成長(zhǎng)、成人、成才這個(gè)根本的教育目標(biāo)上來，把培養(yǎng)師生良好的道德行為陶冶學(xué)生的高尚情操等多層次、多角度的良人滲透至服務(wù)中去；3.具備良好的服務(wù)技能，單憑一股工作熱情缺乏一定的服務(wù)技能。要想提高報(bào)務(wù)質(zhì)量是不可能的。所以要通過學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和