2006陜西中考備考策略

2006陜西中考備考策略西安市新城區(qū)教研室李文生

一、2005年陜西省物理學(xué)科中考試卷分析二、2006年物理中考預(yù)測(cè)三、2006年本學(xué)科中考復(fù)習(xí)計(jì)劃、策略、方法

2006陜西中考——物理備考策略一、2005年陜西中考

物理試卷分析1.非課改實(shí)驗(yàn)區(qū)與課改實(shí)驗(yàn)區(qū)試卷結(jié)構(gòu)

了解題型結(jié)構(gòu)及賦分比例2.命題特點(diǎn)及考查意圖

把握命題脈搏，調(diào)控教學(xué)策略3.學(xué)生答卷中存在問(wèn)題與教學(xué)反思

查缺補(bǔ)漏，有的放矢，面向全體

題型第I卷第Ⅱ卷

合計(jì)選擇題填空題作圖與實(shí)驗(yàn)題計(jì)算題試題數(shù)764219分值1424272085比例16.5%28.2%31.8%23.5%100%2005陜西非課改實(shí)驗(yàn)區(qū)試卷結(jié)構(gòu)2005陜西非課改實(shí)驗(yàn)區(qū)內(nèi)容分布知識(shí)內(nèi)容力學(xué)熱學(xué)光學(xué)電學(xué)分值30101035比例35.2%11.8%11.8%41.2%中考說(shuō)明規(guī)定比例38%12%8%42%2005陜西課改實(shí)驗(yàn)區(qū)試卷結(jié)構(gòu)

題型第Ⅰ卷第Ⅱ卷

合計(jì)選擇題填空與作圖題實(shí)驗(yàn)與探究題綜合題題數(shù)773219分值1430231885比例中考說(shuō)明規(guī)定16.5%14%35.3%28%+8%27%25%21.2%25%100%2005陜西課改實(shí)驗(yàn)區(qū)內(nèi)容分布*比例知識(shí)內(nèi)容力學(xué)熱學(xué)光學(xué)電學(xué)科學(xué)探究分值321010351037.6%11.8%2.4%48.2%11.8%中考說(shuō)明規(guī)定比例38%12%8%42%

20%2005陜西課改實(shí)驗(yàn)區(qū)內(nèi)容分布考查內(nèi)容考查內(nèi)容比例科學(xué)內(nèi)容科學(xué)探究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)與相互作用能量分值22194410比例25.9%22.4%51.7%11.8%中考說(shuō)明規(guī)定比例80%20%20%40%40%命題特點(diǎn)及考查意圖1.重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查

2.試題內(nèi)容貼近學(xué)生生活、社會(huì)實(shí)際

和科技發(fā)展，反映人與自然、社會(huì)的關(guān)系，關(guān)注熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題

3.試題關(guān)注綜合素質(zhì)與能力的考查，命題滲透能力立意的意圖

4.試題注重學(xué)科內(nèi)的綜合，適度地體現(xiàn)出學(xué)科間的綜合5.對(duì)“過(guò)程與方法”的考查，高起點(diǎn)、低落實(shí)，注重學(xué)生探究能力和創(chuàng)新精神的考查

6.側(cè)重科學(xué)探究和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?/p>

7.體現(xiàn)了開(kāi)放性思維，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)

8.試題形式多樣、圖文并茂、生動(dòng)活潑，注重體現(xiàn)人文精神1.重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查24.觀察下列四幅圖，將對(duì)應(yīng)的測(cè)量結(jié)果填入空格處（非課改區(qū)）1.日常生活中，下列估測(cè)最接近實(shí)際的是（A）A.課桌的高度大約是0.8mB.一個(gè)蘋果的質(zhì)量大約是1.5kgC.自行車運(yùn)動(dòng)的速度大約是100km/hD.電視機(jī)的額定功率大約是10W

1.在生活和工作中經(jīng)常進(jìn)行估測(cè)，以下估測(cè)比較接近實(shí)際的是（D）（課改區(qū)）A.課桌的高度大約是1.5mB.1個(gè)蘋果的質(zhì)量大約是1.5kgC.洗臉?biāo)臏囟却蠹s是70℃D.成人步行的平均速度大約是1.2m/s

30.（每題2分，共6分）⑴在圖-1中畫出浮在水面上的木塊A所受力的示意圖．⑵在西安古城墻上展示了一種古代作戰(zhàn)工具——“搭天車”，其結(jié)構(gòu)如圖-2所示．作戰(zhàn)時(shí)用絞車將飛梯沿F方向拉起，搭上城垛，士兵沿斜梯和飛梯攀上城墻．試畫出圖中飛梯所受重力G的力臂L1和拉力F的力臂L2.⑶、⑷小題只選做一題，若兩題爭(zhēng)做，按(3)小題計(jì)分．⑶螺線管通電時(shí)，小磁針的指向如圖-3所示，請(qǐng)標(biāo)出電源的正負(fù)極.⑷圖-4是插入水中山筷子，在水中的部分看起來(lái)向上彎折．通過(guò)作圖畫出筷子上B點(diǎn)進(jìn)人人眼的一條折射光線．5.下列說(shuō)法中不正確的是（）A.寒冷地區(qū)使用酒精溫度計(jì)測(cè)氣溫是因?yàn)榫凭哪厅c(diǎn)低B.打開(kāi)熱水瓶蓋，從瓶口冒出的“白氣”是由水的汽化形成的C.利用管道代替溝渠輸水，可減少輸水過(guò)程中的滲漏和蒸發(fā)D.用久了的白熾燈泡發(fā)黑是由于燈絲的升華和凝華形成的

5.下列說(shuō)法中正確的是（C）A.上浮的物體才會(huì)受到浮力，下沉的物體不會(huì)受到浮力B.浸沒(méi)在同一液體中的物體，密度大的受到的浮力一定小C.物體處于漂浮和懸浮兩種狀態(tài)時(shí)，受到的浮力與它的重力相等D.同一物體在液體中浸沒(méi)得越深，它受到的浮力就越大A.裝置研究的是

光的反射定律

。B.裝置研究的是

動(dòng)能勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化

。C.裝置研究的是

利用內(nèi)能做功或內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

。D.裝置研究的是

導(dǎo)體的電阻跟橫截面積的關(guān)系。

29．(4分)地球上水的儲(chǔ)量很多，但可供人類利用的淡水約占全球總水量的0.3％．由圖可知，江、河、湖、海、植物、土壤中的水通過(guò)

蒸發(fā)（或蒸騰）

變成了水蒸氣，升人高空．在自然界水的循環(huán)過(guò)程中，水存在的狀態(tài)有

固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)

。水的不同狀態(tài)變化使陸地上淡水不斷得到補(bǔ)充．2.試題內(nèi)容貼近學(xué)生生活、社會(huì)實(shí)際

和科技發(fā)展，反映人與自然、社會(huì)的關(guān)系，關(guān)注熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題4．生活中有許多現(xiàn)象都蘊(yùn)含著物理知識(shí)．以下說(shuō)法中不正確的是（A）

A．“太陽(yáng)出來(lái)暖洋洋”意思是人體接收的太陽(yáng)能大于人體的熱量

B．“墻內(nèi)開(kāi)花墻外香”反映了分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

C．“下雪不冷化雪冷”表明雪熔化時(shí)需要吸收大量的熱量

D．“蠟炬成灰淚始干”的過(guò)程中，既發(fā)生了物理變化，又發(fā)生了化學(xué)變化

28.（每空1分，共4分）汽車上的直流電機(jī)有兩種功能，一是用于汽車發(fā)動(dòng)機(jī)啟動(dòng)時(shí)帶動(dòng)其轉(zhuǎn)動(dòng)；二是作為發(fā)電機(jī)，給汽車上的蓄電池充電．當(dāng)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)啟動(dòng)時(shí)，直流電機(jī)充當(dāng)了

電動(dòng)

機(jī)，它利用了

磁場(chǎng)對(duì)電流的作用（或通電線圈在磁場(chǎng)中受力）

原理，在此過(guò)程中

電

能轉(zhuǎn)化為

機(jī)械

能．

29.（每空2分，共4分）手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)等電器中都使

用可充電電池，電池上所標(biāo)的“電壓”和“容量”是兩個(gè)

主要參數(shù)，容量的單位通常為“毫安時(shí)”(mA·h)．某種

可充電電池所標(biāo)的電壓是3.6V，容量為580mA·h．則

580mA·h=

2088

C。1kW·h電能可供這種電池充

電

478（填478.9或479得1分）

次(不計(jì)充電過(guò)程中能

量損失)．

6．下列關(guān)于“能量轉(zhuǎn)化”的說(shuō)法中正確的是（C）

A.奧運(yùn)冠軍劉翔在110m欄比賽的奔跑中，不斷將他的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

B.汽車發(fā)動(dòng)機(jī)熄火后，在繼續(xù)前進(jìn)的過(guò)程中，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

C.巨大的海浪在高速行進(jìn)中，伴隨著動(dòng)能與勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化

D.電源種類很多，工作時(shí)都是不斷將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能25．(4分)圖示為一種紙盒包裝的飲料，飲用時(shí)先將吸管插入飲料盒．吸管插入飲料盒的一端做成尖形，其作用是

增大壓強(qiáng)

．“吸”進(jìn)飲料利用了

大氣壓

的作用．26．(4分)電工師傅為了延長(zhǎng)樓道燈泡的使用壽命，常將兩個(gè)“220Vl00W”的燈泡串聯(lián)接人照明電路．燈泡發(fā)光時(shí)每個(gè)燈泡兩端的電壓為

110

V，通過(guò)燈絲的電流為

0.23（或0.227）A。3.試題關(guān)注綜合素質(zhì)與能力的考查，命題滲透能力立意的意圖

4.試題注重學(xué)科內(nèi)的綜合，適度地體現(xiàn)出學(xué)科間的綜合

26.（每空2分，共4分）某電熱水壺的銘牌上

標(biāo)有“220V／50Hz800W0.725L”字樣，電熱

水壺正常工作時(shí)，在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下加熱一壺

25℃的水至沸騰，需要時(shí)間為6min．在此過(guò)

程中，水吸收熱量Q=

2.28×105（2.3×105）

J；電熱水壺將電能轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能的效率為

79.1%~79.9%均正確

。

26.冰川是由于雪長(zhǎng)期重壓而形成的冰雪混合體，它沿地面向低處慢慢移動(dòng)，當(dāng)?shù)竭_(dá)海邊時(shí)發(fā)生折斷、崩塌，落人海洋形成冰山．冰山落人海洋后處于漂浮狀態(tài)(選填“漂浮”、“懸浮”或“沉人海底”)．若某一冰山的體積為V，位于海面下的體積為Vl，則V1︰V=

90︰103．(ρ冰=0.9×103kg／m3，ρ海水=1.03×103kg／m3)

28.(4分)西部地區(qū)的我省延安市和東部地區(qū)、黃海之濱的山東省青島市在地球上的緯度基本相同，接受太陽(yáng)照射的條件也基本相同．在中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)中，我們?？吹窖影驳貐^(qū)一天內(nèi)的溫差比青島明顯大．例如，2005年3月9日的天氣信息為“延安多云2~17℃；青島多云3~9℃?！睉?yīng)用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因：

水的比熱容較大。沿海地區(qū)白天海水吸熱溫度升高的并不多，夜晚海水放熱溫度降的也不多，因而溫差較??；內(nèi)陸地區(qū)砂石比熱容較小，白天吸熱溫度升高的多，夜晚放熱溫度將低得多，因而溫差較大。5.對(duì)“過(guò)程與方法”的考查，高起點(diǎn)、低落實(shí)，注重學(xué)生探究能力和創(chuàng)新精神的考查

6.側(cè)重科學(xué)探究和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椤?2．(9分)實(shí)驗(yàn)室有一滑動(dòng)變阻器的銘牌模糊不清，小明同學(xué)欲測(cè)其最大阻值R，實(shí)驗(yàn)器材有：新干電池兩節(jié)，滑動(dòng)變阻器R0一個(gè)，電壓表一個(gè)，電流表一個(gè)，開(kāi)關(guān)一個(gè)，導(dǎo)線若干。實(shí)驗(yàn)電路如圖-1所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：⑴（每空1分，共2分）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模娐分械腶是

電壓

表，b是

電流

表。⑵（4分）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，按照?qǐng)D-1的電路圖，將圖-2的實(shí)物圖正確連線．(連線不得交叉)（凡連線正確者的滿分，有錯(cuò)誤不得分）⑶（每空1分，共3分）圖·3是一次實(shí)驗(yàn)時(shí)的電表示數(shù)，由圖可知I=

0.24

A，U=

2.4

V；根據(jù)這次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可計(jì)算出的滑動(dòng)變阻器R的最大電阻為

10

Ω。31．(6分)圖示為小玲和小輝同學(xué)制作的直流電動(dòng)機(jī)模型．他們用回形針做成兩個(gè)支架，分別與電池的兩極相連．用漆包線繞一個(gè)矩形線圈，以線圈引線為軸，并用小刀刮去軸的一端全部漆皮，另一端只刮去上半周漆皮．將線圈放在支架上，磁體放在線圈下．閉合開(kāi)關(guān)且用手輕推一下線圈，線圈就會(huì)不停地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。

⑴直流電動(dòng)機(jī)的工作原理是

磁場(chǎng)對(duì)電流的作用（或通電線圈在磁場(chǎng)中受到磁場(chǎng)的作用力）

。

⑵通過(guò)改變

電流方向（或磁場(chǎng)方向）

方向，可以改變線圈的轉(zhuǎn)動(dòng)方向。

⑶如果電池、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線的連接和性能良好，閉合開(kāi)關(guān)后線圈不能連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，請(qǐng)你分析可能的原因是

磁場(chǎng)太弱（或電流太小、或線圈與支架摩擦力太大等）

。

32．(7分)學(xué)習(xí)了密度的知識(shí)后，小明同學(xué)準(zhǔn)備測(cè)量食用油的密度．他選取的實(shí)驗(yàn)器材有：量筒、天平(帶砝碼)、燒杯,他設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方法．方法一:①用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1.②向燒杯中倒入一些食用油，測(cè)出它們的總質(zhì)量m2．③再將燒杯中的食用油倒人量筒中，測(cè)出體積V.④計(jì)算出食用油的密度ρ=（m2－m1）/V.方法二：①用天平測(cè)出裝有適量食用油的燒杯總質(zhì)量m1，②將燒杯中一部分食用油倒人量筒中，記下量筒中食用油的體積V.③測(cè)出燒杯和燒杯中剩下食用油的總質(zhì)量m2．④計(jì)算出食用油的密度ρ=（m1－m2）/V.⑴上述兩種方法中，你認(rèn)為較好的方法是

．⑵設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格：30．(6分)請(qǐng)?jiān)?1)和(2)題中選做一題，若兩題全做，按第(1)題計(jì)分．(3)題必做．

⑴請(qǐng)?jiān)趫D-1中作出放置于水平地面上水桶所受力的示意圖．

⑵小杰同學(xué)想組成一個(gè)可以控制小燈泡亮度的電路，選用了如圖所示的幾種實(shí)驗(yàn)器材，請(qǐng)你幫他在圖-2中連接線路(用筆畫線代替導(dǎo)線，注意導(dǎo)線不要交叉)．

⑶下表是小明同學(xué)在做觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的數(shù)據(jù)．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖-3方格紙上作出水的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖像。33．(8分)小東與幾位同學(xué)做手影游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)，手影大小經(jīng)常在改變．影子的大小與哪些因素有關(guān)?他猜想：影子的大小可能與光源到物體的距離有關(guān)．他們借助如圖-1所示的實(shí)驗(yàn)裝置，來(lái)探究影子高度與光源到物體距離的關(guān)系．

實(shí)驗(yàn)中，把手電筒正對(duì)黑板擦由近及遠(yuǎn)先后放在距離黑板擦不同位置，保持其它因素不變，分別測(cè)量影子在墻上的高度，記錄數(shù)據(jù)如下表：手電筒到黑板擦距離L/cm203040506070黑板擦影子高度H/cm201714.513.51312.6

⑴（2分）分析數(shù)據(jù)他們發(fā)現(xiàn)：若保持其他因素不變，當(dāng)手電筒由近處逐漸遠(yuǎn)離黑板擦?xí)r，影子的高度隨之

減小（或變?。?/p>

。

⑵為了進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，他們根據(jù)數(shù)據(jù)繪制了影子高度"隨手電筒到黑板擦距離上變化的圖像(如圖-2)．由圖像可知，當(dāng)手電筒到黑板擦的距離L=35cm時(shí)，影子的高度H大致是

15.5（15.3~15.7均正確）

cm．

⑶（每空2分，共4分）當(dāng)手電筒距黑板擦較遠(yuǎn)時(shí)，觀察圖像的變化趨勢(shì)發(fā)現(xiàn)，影子變小得慢（選填“快”或“慢”）；當(dāng)手電筒距黑板擦足夠遠(yuǎn)時(shí)，影子大小將

基本不變

。33．(10分)在“保險(xiǎn)絲熔斷與哪些因素有關(guān)”的探究活動(dòng)中，同學(xué)們猜想：保險(xiǎn)絲的熔斷可能與保險(xiǎn)絲的材料、熔點(diǎn)、粗細(xì)、長(zhǎng)度、電路中的電流大小、通電時(shí)間等因素有關(guān)．接著，他們分小組合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．實(shí)驗(yàn)器材有：電池、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、電流表、滑動(dòng)變阻器、保險(xiǎn)絲等．⑴某小組選擇“保險(xiǎn)絲熔斷與保險(xiǎn)絲粗細(xì)的關(guān)系”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．圖示為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖．表一為同種材料、不同規(guī)格的保險(xiǎn)絲，他們應(yīng)該從表中選擇代號(hào)為

ace（或bdf、或ac、或df）

的保險(xiǎn)絲，分別接人電路中AB、CD兩處進(jìn)行實(shí)驗(yàn)比較．

實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：由于保險(xiǎn)絲較細(xì)，不易觀察到保險(xiǎn)絲何時(shí)熔斷，同時(shí)，大家也想知道粗細(xì)不同的保險(xiǎn)絲熔斷電流大約是多少。于是，對(duì)電路進(jìn)行了改造，完善了設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)你在虛線框中畫出改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)電路圖并簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)方法。

①在、兩點(diǎn)分別連接長(zhǎng)度相同截面直徑不同的保險(xiǎn)絲；②閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片，增大電流，通過(guò)電流表判斷保險(xiǎn)絲何時(shí)熔斷，并記錄最大電流值；③觀察比較哪根保險(xiǎn)絲熔斷并記錄；④換用不同截面直徑的保險(xiǎn)絲重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。

⑵表二為同種材料保險(xiǎn)絲的部分參數(shù)

請(qǐng)你分析上述表格中數(shù)據(jù)特點(diǎn)，歸納出其中的規(guī)律(寫出兩條)．

寫出一條使用保險(xiǎn)絲的注意事項(xiàng).

截面直徑d/mm額定電流I/A熔斷電流I/A0.351.252.50.361.352.70.401.503.00.461.853.70.522.004.0………………7.體現(xiàn)了開(kāi)放性思維，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)

8.試題形式多樣、圖文并茂、生動(dòng)活潑，注重體現(xiàn)人文精神34．(10分)在某建筑工地上，為了搬運(yùn)建筑材料，常常采用如圖所示的簡(jiǎn)單機(jī)械．示意圖中滑輪A與滑車連接，滑輪D固定在地面塔架上．鋼絲繩拉力F由電動(dòng)機(jī)提供．此滑輪組在1min內(nèi)將質(zhì)量為0.45t的建筑材料勻速提升12m，拉力F所做的功為7.2×104J（鋼絲繩重和摩擦不計(jì)，g取10N／kg）．

求：⑴滑輪組的機(jī)械效率．⑵鋼絲繩拉動(dòng)的速度．⑶根據(jù)已知條件，再提出一個(gè)有關(guān)問(wèn)題并計(jì)算（上述已計(jì)算出的物理量除外）．

35．(10分)小秦家所在居民區(qū)，每年夏季用電高峰期經(jīng)?！皵嚯姟保∏卣{(diào)查到居民區(qū)各類家用電器額定電功率為：加熱與制冷類電器共16kW，其他用電器共6kW．如圖為居民區(qū)電路的供電線路示意圖．已知從供電電源到居民用戶的輸電線(兩根導(dǎo)線)總電阻為0.2Ω．

⑴當(dāng)居民區(qū)加熱與制冷類電器不工作，而其他用電器均正常工作時(shí)，通過(guò)輸電線的電流是多少?輸電線因發(fā)熱損失的電功率是多少?

⑵若居民區(qū)所有用電器均正常工作2h，則輸電線上消耗的電能是多少?輸電線上消耗的電能與用電器消耗的電能之比是多少?

⑶分析該居民區(qū)夏季用電高峰期“斷電”的原因，提出一條防止“斷電”的合理建議．34．(9分)如圖所示，工人在t=20s內(nèi)用小車沿斜面把質(zhì)量m=100kg的物品推到高處，斜面長(zhǎng)L=3m，斜面高h(yuǎn)=1.5m，該斜面的機(jī)械效率η=80％(g取10N/kg)．⑴工人將物品推上高處所做有用功是多少?⑵工人將物品推上高處所做總功是多少?總功的功率是多少？⑶在實(shí)際生活生產(chǎn)中應(yīng)用了斜面工作原理的實(shí)例還有(寫出兩個(gè))：

；

。35.（9分）如圖所示為小輝家的電能表。⑴請(qǐng)你方框圖中填上電能表參數(shù)的說(shuō)明。⑵小輝家4月底電能表的示數(shù)為，電能表顯示的是5月底的示數(shù)。若1的電費(fèi)價(jià)格是0.52元，小輝家5月份應(yīng)交電費(fèi)多少元？⑶小輝家有一電熱壺，銘牌上標(biāo)有“220V800W50Hz5.0L’等字樣．該電熱壺正常工作時(shí)，它的電阻是多少?學(xué)生答卷中存在問(wèn)題與教學(xué)反思1.審題只關(guān)注題中已知及所求是什么，不仔細(xì)思考分析試題所涉及的物理過(guò)程、物理規(guī)律及解決問(wèn)題的方法；2.對(duì)最基本的物理知識(shí)和技能的掌握存在缺陷，不能把所學(xué)知識(shí)與生活現(xiàn)象及簡(jiǎn)單的科學(xué)技術(shù)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力欠缺；3.語(yǔ)言的理解及表達(dá)能力較弱，沒(méi)有形成良好的解題習(xí)慣，應(yīng)變能力較弱。4.電學(xué)、力學(xué)是學(xué)生感到學(xué)習(xí)困難的內(nèi)容表達(dá)與交流能力較弱物理研究方法、STS的復(fù)習(xí)科學(xué)探究的意識(shí)缺乏，特別是輕過(guò)程，重結(jié)果的學(xué)習(xí)理念根深蒂固1.復(fù)習(xí)過(guò)程要有明確的目標(biāo)：既要有知識(shí)與技能的教學(xué)目標(biāo)，又要有學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)目標(biāo)；2.關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程，使學(xué)生經(jīng)歷、體驗(yàn)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，并自我構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)觀察、分析思考及準(zhǔn)確地表述；3.在細(xì)微及淺顯之處不可掉一輕心，在細(xì)節(jié)上要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待；4.研究學(xué)生，了解學(xué)生的不足和所需；激勵(lì)學(xué)生關(guān)注生活中的物理，鼓勵(lì)學(xué)生間的學(xué)習(xí)交流，促使學(xué)生善于表達(dá)和踴躍表達(dá)。教學(xué)反思二、2006年物理中考預(yù)測(cè)（一）把握中考命題動(dòng)向

命題依據(jù)：

全日制義務(wù)教育

《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》

教育部初中畢業(yè)于高中招生考試制度改革項(xiàng)目組

《中考命題指導(dǎo)》

陜西省教育廳教研室

《初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試說(shuō)明》（二）命題原則與要求

1．要注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查，杜絕超過(guò)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的拔高。應(yīng)靈活多樣地考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，引導(dǎo)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的有意義學(xué)習(xí)。

2．要注意從實(shí)際中選取素材，考查學(xué)生在實(shí)際情境中提取信息、分析和處理問(wèn)題的能力，引導(dǎo)教學(xué)聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際、關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。命題原則與要求

3．要注意對(duì)科學(xué)探究能力的考查，引導(dǎo)教學(xué)注重探究過(guò)程和方法，注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)事物、分析現(xiàn)象和把握規(guī)律的能力。4．試題內(nèi)容應(yīng)科學(xué)、正確，表述應(yīng)清晰無(wú)誤；試卷的題量要適中；試卷結(jié)構(gòu)要科學(xué)、合理，難易程度要適當(dāng)；試卷形式要規(guī)范。（三）命題建議：

（1）要密切聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，考查學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解，以及應(yīng)用科學(xué)知識(shí)解釋現(xiàn)象、分析和解決問(wèn)題的能力。

（2）避免“繁、偏、怪”試題，保證考試對(duì)教學(xué)的正確導(dǎo)向。

（3）對(duì)科學(xué)探究的考查應(yīng)從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的探究能力。

（4）通過(guò)綜合性試題考查學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和科學(xué)思維方法對(duì)科學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論、判斷和決策的能力（四）2006中考物理命題預(yù)測(cè)1.命題的范圍以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)，各種版本的實(shí)驗(yàn)教科書(shū)為命題提供素材；2.大量的為學(xué)生所熟悉的生活與技術(shù)現(xiàn)象作為命題的平臺(tái)；3.凸顯學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力考查，關(guān)注過(guò)程與方法的考查；4.科學(xué)探究能力及實(shí)驗(yàn)技能的考查將會(huì)滲透于各種題型之中；5.綜合題融填空、選擇、簡(jiǎn)答、計(jì)算于一體；6.保持2005課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的命題特色三、2006年物理中考復(fù)習(xí)

計(jì)劃、方略、方法1.準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，研究“考試說(shuō)明”2.確立怎樣的復(fù)習(xí)目標(biāo)？

3.如何復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和訓(xùn)練基本能力？4.復(fù)習(xí)教學(xué)中如何重視“過(guò)程與方法”？5.科學(xué)探究如何復(fù)習(xí)？

《標(biāo)準(zhǔn)》既是對(duì)物理教學(xué)過(guò)程的規(guī)定性標(biāo)準(zhǔn)，也是評(píng)價(jià)和測(cè)量學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)?？荚嚨膬?nèi)容標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該基于《標(biāo)準(zhǔn)》中相應(yīng)的要求，而不是教材。《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)“課程目標(biāo)”和“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的陳述，主要采用兩類方式：結(jié)果性目標(biāo)和體驗(yàn)性目標(biāo)。結(jié)果性目標(biāo)：明確表達(dá)了學(xué)習(xí)結(jié)果是什么的一類目標(biāo)，具有可測(cè)量、可評(píng)價(jià)的特點(diǎn)，主要應(yīng)用于描述“知識(shí)與技能”領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。體驗(yàn)性目標(biāo)：相比結(jié)果更注重學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的心理感受和體驗(yàn)的一類教學(xué)目標(biāo)。具有難于測(cè)量和評(píng)價(jià)的特點(diǎn)，主要應(yīng)用于描述“過(guò)程與方法”和“情感態(tài)度與價(jià)值觀”領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。1.準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，研究“考試說(shuō)明”考試范圍、內(nèi)容及要求范圍及內(nèi)容科學(xué)探究提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作科學(xué)內(nèi)容物質(zhì)運(yùn)動(dòng)與相互作用能量科學(xué)內(nèi)容主題之一——物質(zhì)需要了解的知識(shí)有：

描述常見(jiàn)物質(zhì)；描述三態(tài)特征；說(shuō)出生活中常見(jiàn)的溫度值；液體溫度計(jì)的工作原理；描述物質(zhì)屬性；物質(zhì)屬性對(duì)科技進(jìn)步的影響；物質(zhì)由分子和原子組成；原子核式模型；人類探索微觀世界和宇宙的歷程（簡(jiǎn)單）；物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度（簡(jiǎn)單）；半導(dǎo)體、超導(dǎo)的特點(diǎn)和納米材料的應(yīng)用（簡(jiǎn)單）；半導(dǎo)體、超導(dǎo)的發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響。

（1）結(jié)果性目標(biāo)需要認(rèn)識(shí)的知識(shí)有：

質(zhì)量概念（初步）需要理解的知識(shí)有：

對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類；區(qū)別固液氣三態(tài)；用熔沸點(diǎn)解釋生活和自然界的現(xiàn)象；用水的三態(tài)變化解釋一些水循環(huán)現(xiàn)象；密度概念；解釋生活中有關(guān)密度的現(xiàn)象；物質(zhì)屬性與生活中物質(zhì)的用途相聯(lián)系。技能要求：

會(huì)測(cè)量溫度和會(huì)測(cè)量固體和液體的質(zhì)量。用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題定位為應(yīng)用級(jí)，標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定能解決實(shí)際問(wèn)題的的層次應(yīng)該相當(dāng)高了。（2）體驗(yàn)性目標(biāo)物質(zhì)模塊需要體驗(yàn)過(guò)程的有：需要經(jīng)歷的：與同學(xué)交流當(dāng)?shù)丨h(huán)境資源利用的意見(jiàn)；探究物態(tài)變化；探究密度。需要反應(yīng)的：關(guān)注環(huán)境溫度，如對(duì)溫室效應(yīng)或熱島效應(yīng)等發(fā)表見(jiàn)解。需要領(lǐng)悟的：具有評(píng)估物質(zhì)對(duì)人和環(huán)境影響的意識(shí)；有節(jié)約用水的意識(shí)；有保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的意識(shí)。

說(shuō)明：對(duì)密度以及物態(tài)變化的目標(biāo)要求既有結(jié)果性的又有體驗(yàn)性的，反映了一些知識(shí)點(diǎn)的多重緯度要求?？茖W(xué)內(nèi)容主題之二——運(yùn)動(dòng)與相互作用

（1）結(jié)果性目標(biāo)需要了解的知識(shí)：

舉例說(shuō)明電磁波在生活中的應(yīng)用；舉例說(shuō)明自然界存在多種運(yùn)動(dòng)形式；世界在不停的運(yùn)動(dòng)中；用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)；重力、彈力、摩擦力；用力的示意圖描述力；二力平衡條件；物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因；物體的慣性；牛頓第一定律；增大壓強(qiáng)和減小壓強(qiáng)的辦法；測(cè)量大氣壓的方法；物體浮沉條件和阿基米德定律；（簡(jiǎn)單）流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系；樂(lè)音的特征；現(xiàn)代技術(shù)中有關(guān)聲的應(yīng)用；防治噪音的途徑；光的反射和折射定律；凸透鏡成像規(guī)律；凸透鏡成像的應(yīng)用；白光由色光組成；導(dǎo)線在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用和影響力的方向的因素；光是電磁波；電磁波在真空中的傳播速度；電磁波的應(yīng)用和對(duì)人類生活的影響。需要認(rèn)識(shí)的知識(shí)：

宏觀熱現(xiàn)象和分子熱運(yùn)動(dòng)的聯(lián)系（初步）；力的作用效果；浮力；聲產(chǎn)生和傳播的條件（初步）；凸透鏡的會(huì)聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用需要理解的知識(shí)：實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)及其相對(duì)性；從一些簡(jiǎn)單熱現(xiàn)象推測(cè)分子熱運(yùn)動(dòng)；（簡(jiǎn)單）用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算；用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。需要簡(jiǎn)單的應(yīng)用：驗(yàn)證電磁現(xiàn)象。需要獨(dú)立操作的一些技能有：

使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量時(shí)間和長(zhǎng)度；根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象估測(cè)時(shí)間；根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)或物品估測(cè)長(zhǎng)度；測(cè)量力的大??；使用簡(jiǎn)單機(jī)械改變力的大小。（2）體驗(yàn)性目標(biāo)運(yùn)動(dòng)模塊需要經(jīng)歷的有：

探究慣性；探究壓強(qiáng)的概念；探究平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系；探究凸透鏡成像規(guī)律；探究光由色光組成；比較色光混合與顏料混合的不同現(xiàn)象；探究通電螺線管外部磁場(chǎng)的方向；探究導(dǎo)線在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用和影響力的方向的因素。說(shuō)明：這一模塊中很多知識(shí)的結(jié)果性目標(biāo)都是通過(guò)探究過(guò)程達(dá)到的，希望引起重視?？茖W(xué)探究?jī)?nèi)容之主題三——能量（1）結(jié)果性目標(biāo)需要了解的知識(shí)：

能量及其存在的不同形式；各種各樣的能量和我們生活的關(guān)系；做功的過(guò)程是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過(guò)程；功率在實(shí)際中的應(yīng)用；機(jī)械功的概念和機(jī)械功率的概念；機(jī)械使用的歷史發(fā)展過(guò)程；分子動(dòng)理論的基本觀點(diǎn)（簡(jiǎn)單）；內(nèi)能的概念；溫度與內(nèi)能的關(guān)系；內(nèi)能利用在人類社會(huì)發(fā)展史上的意義；熱量的概念；比熱容的概念；生產(chǎn)生活中簡(jiǎn)單串并聯(lián)的實(shí)例；電流一定時(shí)，導(dǎo)體消耗的電功率和電阻的關(guān)系；家庭電流和安全用電知識(shí)；能量守恒定律及其實(shí)例；（簡(jiǎn)單）能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移有一定的方向性；能源與人類生存和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系；不可再生能源和可再生能源的特點(diǎn)；核能的優(yōu)點(diǎn)和可能帶來(lái)的問(wèn)題；世界和我國(guó)的能源狀況。需要認(rèn)識(shí)的知識(shí)：

能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的概念；機(jī)械的使用對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用；能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用；能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)燃料的熱值；通過(guò)能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移認(rèn)識(shí)效率。需要理解的知識(shí)：功率的概念；物體動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化；機(jī)械能和其他形式的能的轉(zhuǎn)化；用實(shí)例解釋機(jī)械功的含義；機(jī)械效率；用分子動(dòng)理論解釋某些熱現(xiàn)象；用比熱容解釋簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象；電流、電壓和電阻的關(guān)系；歐姆定律及其簡(jiǎn)單計(jì)算；電功率和電流、電壓之間的關(guān)系及其簡(jiǎn)單計(jì)算；區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率。需要獨(dú)立操作的技能有：讀、畫簡(jiǎn)單電路圖；連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)和并聯(lián)電路；使用電流表和電壓表。

（2）體驗(yàn)性目標(biāo)能量模塊需要體驗(yàn)的有需要經(jīng)歷的：

探究分子動(dòng)理論；實(shí)驗(yàn)探究比熱容；探究電流、電壓和電阻的關(guān)系；探究電流一定時(shí)導(dǎo)體消耗的電功率和電阻的關(guān)系

需要領(lǐng)悟的：

安全用電的意識(shí)；有用能量轉(zhuǎn)化和守恒的觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象的意識(shí)；對(duì)能源的開(kāi)發(fā)利用有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。說(shuō)明:這一模塊的知識(shí)要求理解的內(nèi)容較多，知識(shí)綜合程度高，命題時(shí)尤其注意與實(shí)際相聯(lián)系，把要求較高的知識(shí)點(diǎn)通過(guò)較活潑形象的方式展現(xiàn)出來(lái)。能力立意：

科學(xué)探究和綜合應(yīng)用科學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力查缺補(bǔ)漏：

一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，多個(gè)版本教材準(zhǔn)確表述：審視題意、切中意圖、規(guī)范用語(yǔ)

換位思考：如果我是中考命題者…2.確立怎樣的復(fù)習(xí)目標(biāo)？3.如何復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和訓(xùn)練基本能力？

引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；促使學(xué)生積極主動(dòng)地經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程，強(qiáng)化師生的互動(dòng)交流，重視枝梢末節(jié)的東西；從物理知識(shí)的意義及聯(lián)系上引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系；基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)不等于知識(shí)的記憶；應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題不等于對(duì)生活常識(shí)憑經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷；

4.復(fù)習(xí)教學(xué)中如何重視“過(guò)程與方法”？聯(lián)系實(shí)際：生活現(xiàn)象、自然現(xiàn)象、科學(xué)技術(shù)及當(dāng)前社會(huì)科技熱點(diǎn)問(wèn)題探究：是什么？為什么？如果‥‥？科學(xué)思想方法的建立：解決問(wèn)題的手段

經(jīng)歷知識(shí)的獲得過(guò)程并形成能力，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)的過(guò)程5.科學(xué)探究如何復(fù)習(xí)？⑴學(xué)生提出科學(xué)性問(wèn)題及對(duì)問(wèn)題結(jié)論的猜想的能力訓(xùn)練⑵學(xué)生設(shè)計(jì)和實(shí)施科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ挠?xùn)練⑶學(xué)生解釋和表達(dá)科學(xué)探究結(jié)果的能力訓(xùn)練

⑷實(shí)驗(yàn)操作能力的訓(xùn)練⑸科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的命題形式

⑹值得推薦的幾種類型的實(shí)驗(yàn)題①開(kāi)放型：條件開(kāi)放型、操作方法開(kāi)放型、目標(biāo)開(kāi)放型

②實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)型：實(shí)驗(yàn)方案或方法的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)原理的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)等

③故障分析型：故障的判斷、原因分析以及排除故障的方法與手段。

④實(shí)驗(yàn)報(bào)告分析型：給學(xué)生一份不完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，真實(shí)地再現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，

⑤思維分析型：實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)，實(shí)驗(yàn)步驟的評(píng)價(jià)與判斷，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理與加工、問(wèn)題解決過(guò)程的分析與判斷等。

⑥科學(xué)方法考查型。如控制變量法、圖線法、黑箱法等科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法。

1.（05安徽課改）人們常用“冰山一角”來(lái)形容事物顯露出來(lái)的僅僅是其很小的一部分，更多的還隱藏在表面現(xiàn)象之下。事實(shí)上，冰山浮在海水中的確只露“一角”，那么這露出的“一角”到底占冰山大小的多少呢？請(qǐng)你用物理知識(shí)通過(guò)計(jì)算和簡(jiǎn)要是文字具體說(shuō)明。（已知ρ冰=0.9×103kg/m3，ρ海水=1.03×103kg/m3）2.（05陜西）冰川是由于雪長(zhǎng)期重壓而形成的冰雪混合體，它沿地面向低處慢慢移動(dòng)，當(dāng)?shù)竭_(dá)海邊時(shí)發(fā)生折斷、崩塌，落人海洋形成冰山．冰山落人海洋后處于

漂浮

狀態(tài)(選填“漂浮”、“懸浮”或“沉人海底”)．若某一冰山的體積為V，位于海面下的體積為Vl，則V1︰V=

90︰103

．(ρ冰=0.9×103kg／m3，ρ海水=1.03×103kg／m3)05中考題鑒賞3.（05泰州）由阿基米德原理（F浮=G排液）結(jié)合相關(guān)知識(shí)，可以推得F浮=ρ液V排液g，從而看出物體受到的浮力大小與物體

和液體的

有關(guān).有些愛(ài)思考的同學(xué)進(jìn)一步提出，除上述兩個(gè)因素外，浮力的大小是否還與別的什么因素有關(guān)？其中，一個(gè)比較具體的問(wèn)題是：物體所受浮力大小是否與物體的形狀有關(guān)？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，若提供下列器材由你選擇，你將選擇哪些器材、怎樣進(jìn)行探究？供選擇的器材有：彈簧測(cè)力計(jì)，三個(gè)形狀不同的小石塊，橡皮泥，燒杯、細(xì)線和水.(1)你選擇的器材是：

(2)你的探究方案（即實(shí)驗(yàn)步驟）是：

(3)你如何根據(jù)探究過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象或獲得的數(shù)據(jù)得出結(jié)論：

[答案：排開(kāi)液體的體積密度（1）彈簧測(cè)力計(jì)、橡皮泥、燒杯、細(xì)線和水（多選或少選均不得分）（2）實(shí)驗(yàn)步驟：或a．①用細(xì)線將橡皮泥吊在彈簧測(cè)力計(jì)上，測(cè)出橡皮泥重G；②將橡皮泥浸沒(méi)水中，記下測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1；③改變橡皮泥形狀，將橡皮泥浸沒(méi)水中，記下測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2；④再改變橡皮泥形狀，將橡皮泥浸沒(méi)水中，記下測(cè)力計(jì)的示數(shù)F3或b．①用細(xì)線將橡皮泥吊在彈簧測(cè)力計(jì)上，將橡皮泥浸沒(méi)水中，記下測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1；②改變橡皮泥形狀，把橡皮泥浸沒(méi)水中，記下測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2；③再改變橡皮泥形狀，把橡皮泥浸沒(méi)水中，記下測(cè)力計(jì)的示數(shù)F3（得分點(diǎn)1：“橡皮泥浸沒(méi)水中”1分；得分點(diǎn)2：“改變橡皮泥形狀”1分）（3）（答案要與實(shí)驗(yàn)步驟對(duì)應(yīng)）或a．求出橡皮泥各次在水中所受的浮力。若各次所受浮力相等，說(shuō)明浮力大小與形狀無(wú)關(guān)；若各次所受浮力不等，說(shuō)明浮力大小與形狀有關(guān)

（只說(shuō)明求出各次橡皮泥浸沒(méi)在水中所受的浮力，不作比較而得出結(jié)論，只得1分；只籠統(tǒng)地說(shuō)比較浮力，未討論而直接得出結(jié)論，只得1分）或b．比較橡皮泥各次浸沒(méi)水中時(shí)測(cè)力計(jì)示數(shù)。若測(cè)力計(jì)的示數(shù)相等，說(shuō)明浮力大小與形狀無(wú)關(guān)；若測(cè)力計(jì)的示數(shù)不等，則說(shuō)明浮力大小與形狀有關(guān)（只籠統(tǒng)地說(shuō)比較測(cè)力計(jì)的示數(shù)，未討論而直接得出結(jié)論，得1分）]4.（05南通）俗語(yǔ)說(shuō)“響水不開(kāi)，開(kāi)水不響”，開(kāi)水真的不響嗎?小明想對(duì)此進(jìn)行研究，得到爸爸的支持．小明用圓底鐵鍋在煤氣灶上進(jìn)行燒水試驗(yàn)，用溫度計(jì)、數(shù)字聲級(jí)計(jì)(測(cè)量聲音強(qiáng)弱的儀器)分別測(cè)量鍋內(nèi)水的溫度、鍋旁聲音的強(qiáng)弱．測(cè)量結(jié)果如下表：

水沸騰時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)如圖所示，請(qǐng)?zhí)顚懕砀裰械目崭瘢治鲆陨闲畔ⅲ芍獪囟葹開(kāi)__時(shí)，響度最大．現(xiàn)在你對(duì)“響水不開(kāi)，開(kāi)水不響”這句話有什么新的理解?

水溫t/℃2l40607080859095

聲強(qiáng)級(jí)/dB37.538.040.543.446.852.954.455.252.8現(xiàn)象無(wú)氣泡無(wú)氣泡有小氣泡產(chǎn)生少量氣泡上升上升氣泡增多大量氣泡上升水面有氣泡形成更多小氣泡形成，水變渾濁沸騰[99.095℃開(kāi)水并非不響，只是相對(duì)于最響的時(shí)候，聲音略小一些而已．]

5.（05廬江）如圖所示，給你一個(gè)透明玻璃杯、一支鉛筆、一塊塑料薄片，足夠的自來(lái)水，請(qǐng)你選用這幾種器材，設(shè)計(jì)三個(gè)物理小實(shí)驗(yàn)，并指出它所屬的物理現(xiàn)象或與之相關(guān)的物理知識(shí)．(用文字說(shuō)明)．

[(1)往杯子里裝水，然后把筆放進(jìn)杯中，從旁看，鉛筆好像折斷了．這是光的折射現(xiàn)象．(2)用塑料薄片把裝滿水的杯口完全覆蓋，然后把它們倒過(guò)來(lái)，塑料薄片不會(huì)掉下來(lái)．證明大氣壓的存在．(3)把塑料薄片放在裝了水的玻璃杯底，快速抽去塑料薄片，玻璃杯還留在原處．這是慣性現(xiàn)象．(4)用筆尖和筆尾分別按到手指上，感覺(jué)到筆尖按下去更疼．說(shuō)明壓力產(chǎn)生的效果與受力面積有關(guān)．(5)往杯子里裝水，然后把筆放到杯子后面，透過(guò)杯子看，鉛筆變粗了．這是光的折射(或凸透鏡成像)現(xiàn)象．(6)拿鉛筆敲打裝了水的玻璃杯，重敲比輕敲時(shí)水振動(dòng)得更厲害，聽(tīng)起來(lái)聲音更響．這說(shuō)明聲音的響度與振幅有關(guān)．6.（05北京）．圖示是一種居民樓電梯結(jié)構(gòu)的截面示意圖。A為電梯，廂底有兩個(gè)動(dòng)滑輪B．其功能相當(dāng)于一個(gè)動(dòng)滑輪，使用兩個(gè)動(dòng)滑輪的好處是能幫助電梯保持穩(wěn)定。C為配重，起平衡作用。在拉力F作用下電梯廂能在電梯井中沿豎直通道上下運(yùn)行?，F(xiàn)有10個(gè)人同時(shí)乘坐電梯（每個(gè)人的質(zhì)量均按60kg計(jì)算），電梯廂以0.5m/s的速度勻速上升時(shí)，拉力為F1,F1的功率P1為10kw，動(dòng)滑輪B的機(jī)械效率為η1；電梯廂運(yùn)行了12m后，從電梯中下去了5個(gè)人，此后電梯廂以0.5m/s的速度勻速上升時(shí)，拉力為F2，F(xiàn)2的功率為P2，動(dòng)滑輪B的機(jī)械效率為η2（不計(jì)繩重及滑輪摩擦，g取10N/kg）

求：(l)η1：η2;(2)拉力F2的功率P2。7.（05臨沂）引體向上，是同學(xué)們經(jīng)常做的一項(xiàng)健身運(yùn)動(dòng)。該運(yùn)動(dòng)的規(guī)范動(dòng)作是：兩手正握單杠，由懸垂開(kāi)始．上提時(shí)．下顎須超過(guò)杠面；下放時(shí)，兩臂放直，不能曲臂。這樣上拉下放，重復(fù)動(dòng)作，達(dá)到鍛煉臂力和腹肌的目的。陳強(qiáng)同學(xué)能連續(xù)勻速做16個(gè)規(guī)范的引體向上動(dòng)作。課外活動(dòng)小組的同學(xué)現(xiàn)要估測(cè)陳強(qiáng)同學(xué)做動(dòng)作時(shí)的功率。①請(qǐng)你說(shuō)出應(yīng)測(cè)量哪些物理量。②寫出計(jì)算陳強(qiáng)同學(xué)做動(dòng)作時(shí)功率的表達(dá)式。[⑴應(yīng)收集的物理量：①陳強(qiáng)的體重G（或質(zhì)量m）；②陳強(qiáng)做動(dòng)作時(shí)腳離開(kāi)地面的最大高度h1和最小高度h2（或手腕到肩的長(zhǎng)度L）；③陳強(qiáng)作16個(gè)動(dòng)作所用的時(shí)間t；⑵功率表達(dá)式P=16G(h1－h(huán)2)/t（或16GL/t）。]

8.(05廬江)積雪對(duì)公路行車的危害主要表現(xiàn)在路況的改變。路面積雪經(jīng)車輛壓實(shí)后，車輪與路面的摩擦力減小，汽車易左右滑擺。同時(shí)，汽車的制動(dòng)距離也難以控制，一旦車速過(guò)快、轉(zhuǎn)彎太急，都可能發(fā)生交通事故。專家研究表明，氣溫不同，積雪的厚薄不同，對(duì)汽車的危害也不一樣。當(dāng)積雪厚度在5~15cm，氣溫在0℃左右時(shí)，汽車最容易發(fā)生事故。因?yàn)樵谶@種條件下，路面上的冰雪常會(huì)呈“夜凍晝化”狀態(tài)。此時(shí)，護(hù)路工人常在路面上撒大量的鹽，以避免“夜凍晝化”現(xiàn)象，即在相同氣溫條件下，融化了的冰雪不再結(jié)冰，從而減少交通事故的發(fā)生。

提出問(wèn)題：在相同氣溫條件下，為什么水不再結(jié)冰了？

猜想與假設(shè)：請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)，針對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生原因提出一個(gè)合理的猜想，并說(shuō)出你猜想的理由。

猜想：;理由：

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：針對(duì)你的猜想，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證猜想的正確性。

實(shí)驗(yàn)方案及主要步驟：

分析與交流；除了在路面上撒鹽外，你還有什么常用的辦法，可以避免減少交通事故，這樣做的道理是什么？

方法：;道理：

[猜想:水中雜質(zhì)越多,水的凝固點(diǎn)越低或混合物的凝固點(diǎn)降低．(1分)理由:護(hù)路工人常在路面上撒大量的鹽，以避免“夜凍晝化”現(xiàn)象，即在相同氣溫條件下，融化了的冰雪不再結(jié)冰．(1分)實(shí)驗(yàn)方案及主要步驟：取相同的三個(gè)杯子，盛相同體積的清水、淡鹽水、濃鹽水，放入冰箱里，每隔5分鐘用溫度計(jì)測(cè)一次溫度，并觀察是否有結(jié)冰現(xiàn)象，若結(jié)冰，結(jié)冰的順序是否是清水、淡鹽水、濃鹽水。(3分)方法：在車輪上裝防滑鏈(1分)道理：接觸面越粗糙，摩擦力越大。(1分)]9.（05南寧課改）雪條是大家都喜歡吃的冷飲。請(qǐng)根據(jù)圖17中的情景回答：⑴圖中的“白氣”是怎樣形成的？⑵關(guān)于“白氣”，符合實(shí)際的是哪幅圖？請(qǐng)用有關(guān)物理知識(shí)說(shuō)明理由。[⑴雪條周圍空氣中的水蒸氣遇冷液化而形成的。⑵乙（1分）“白氣”密度大于空氣的密度，所以“白氣”向下流動(dòng)。]10.（05廣東汕頭課改）圖13是雜技演員演出時(shí)的簡(jiǎn)圖。根據(jù)圖中的情景，從力學(xué)角度出發(fā)提出兩個(gè)問(wèn)題，并選其中一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行解答。示例：男演員跳下彈起女演員時(shí)跳板會(huì)發(fā)生什么形變？問(wèn)題1：

問(wèn)題2：

解答問(wèn)題（）

。11.（05遼寧大連）為了測(cè)定木塊所受到的滑動(dòng)摩擦力，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別設(shè)計(jì)了甲、乙兩種實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。實(shí)驗(yàn)中不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)的重力。甲方案：在水平實(shí)驗(yàn)桌面上將木板用線拉住，通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)沿木板方向水平拉木塊，使木塊在木板上面滑動(dòng)。乙方案：將木板放在水平實(shí)驗(yàn)桌面上，用線通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)水平地拉住木塊，沿木板方向水平拉木板，使木板在木塊下面滑動(dòng)。⑴從實(shí)驗(yàn)操作方面考慮，應(yīng)選擇________方案。簡(jiǎn)述你選擇的理由？⑵從實(shí)驗(yàn)誤差方面考慮，應(yīng)選擇_________方案。簡(jiǎn)述你選擇的理由？[⑴選擇乙方案；理由是：甲方案中，木塊要求勻速運(yùn)動(dòng)，實(shí)際很難控制。乙方案中，木板運(yùn)動(dòng)可以是變速的，便于實(shí)驗(yàn)操作；⑵選擇乙方案；理由是：甲方案中，由于彈簧測(cè)力計(jì)是運(yùn)動(dòng)的，不易讀準(zhǔn)示數(shù)。乙方案中，彈簧測(cè)力計(jì)是靜止的，便于讀準(zhǔn)示數(shù)。]

12.（05無(wú)錫）電動(dòng)自行車可以電動(dòng)騎行，亦可以腳踏騎行。使用前，應(yīng)先對(duì)車上的蓄電池充電。電動(dòng)騎行時(shí)，蓄電池對(duì)車上電動(dòng)機(jī)供電，電動(dòng)機(jī)為車提供動(dòng)力?，F(xiàn)有一輛電動(dòng)自行車，沿著水平的道路勻速行駛，在0.5h內(nèi)，電動(dòng)行駛了9km，此時(shí)車上電動(dòng)機(jī)的工作電壓為32V，工作電流為4A。⑴電動(dòng)自行車在電動(dòng)騎行啟動(dòng)時(shí)，能量是如何轉(zhuǎn)化的？⑵若該車和人共重1000N，行駛時(shí)輪胎與地面的接觸面積共為8×10－3㎡，那么車對(duì)地面的壓強(qiáng)多大？⑶若車和人在行駛過(guò)程中所受阻力為20N，則這段路程內(nèi)該車克服阻力所做的功為多少？⑷該車電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的效率是多少？13.（05南寧）去冬今春，南寧市電力極度緊張，嚴(yán)重影響了生產(chǎn)和生活。現(xiàn)市場(chǎng)上有一種“220V11W”的節(jié)能燈，它的發(fā)光效果與“220V60W”的普通白熾燈相當(dāng)。表中所列為這兩種燈的參數(shù)。⑴結(jié)合生活實(shí)際，請(qǐng)你提出一條節(jié)約用點(diǎn)的措施。⑵節(jié)能燈正常工作時(shí)通過(guò)的電流是多少？⑶根據(jù)