新部編人教版七年級(jí)上冊道德與法治全冊教案

第一單元成長的節(jié)拍

第一課中學(xué)時(shí)代

第一框中學(xué)序曲

1.了解自己在升入初中后面臨的變化。知道中學(xué)時(shí)代的重要性，把握中學(xué)

時(shí)代提供給自己的機(jī)會(huì)，初步規(guī)劃自己在中學(xué)時(shí)代的讀書目標(biāo)和想要完成的

事。

2.在認(rèn)知基礎(chǔ)上培養(yǎng)熱愛中學(xué)時(shí)代的過程，學(xué)會(huì)自主探究的方法。

3.熱愛新的學(xué)習(xí)環(huán)境，把握中學(xué)時(shí)代的發(fā)展機(jī)會(huì)。

中學(xué)時(shí)代的重要性

把握中學(xué)時(shí)代提供的機(jī)會(huì)，重塑一個(gè)新的自我。

O??

1.出示第一張幻燈片歌詞，并同時(shí)播放歌曲《中學(xué)時(shí)代》。

2.齊讀教材序言中的詩《中學(xué)時(shí)代》。

3.師導(dǎo)入：正如詩中所言：中學(xué)，我們來了！今天就讓我們帶著這樣詩意

的激情一起來開啟《中學(xué)序曲》。（板書課題）

知識(shí)點(diǎn)1新的起點(diǎn)

1.中學(xué)時(shí)代像一首歌，讓人回味無窮，如果讓你為這首歌作詞，你準(zhǔn)備用

什么語言來描繪自己心中的中學(xué)時(shí)代呢？講講我的故事：

開學(xué)第一天我是這樣度過的......

當(dāng)我到新課時(shí)

我認(rèn)識(shí)的第一個(gè)新同學(xué)……

給我印象最深刻的第一位老師......

我第一天上課時(shí)的心情.......

我第一天上課回到家老媽這樣對我說.....

2探.究：你認(rèn)為中學(xué)生和、學(xué)生有什么不一樣？

3.探究與分享：上了中2,你覺得自己長大沒有?你對中學(xué)生活有哪些期

待？

4.探究與分享

（1）請用不同的詞語，和同學(xué)分享你對中學(xué)生活的初步感受。

（2）一起來總結(jié)：中學(xué)生活有哪些新感受？

5.小組討論：與小學(xué)相比，中學(xué)生活有哪些變化

規(guī)則：①只允許與組內(nèi)的成員討論，不能與組外同學(xué)討論。

②每組提出你們觀察到的兩點(diǎn)新變化，后面的小組的所提的變化不能與前面

小組一樣。

③每個(gè)小組選出一個(gè)代表，由他/她來發(fā)表你們小組的觀點(diǎn)。

④小組討論時(shí)間為3分鐘。

6.探究與分享：（1）閱讀錢學(xué)森對中學(xué)時(shí)代的評價(jià)

（2）請查閱相關(guān)人物的資料或采訪身邊的人，記錄他們對中學(xué)生活的回

憶，并寫下自己的發(fā)現(xiàn)和思考。

（3）多媒體展示名人的中學(xué)時(shí)代。

（4）根據(jù)上面的活動(dòng)，想一想：中學(xué)時(shí)代有什么重要性？

答：①中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，可以為我們的一生奠定重要基

礎(chǔ)。②中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。隨著身心的不斷發(fā)

展，我們開始深入探尋生活的奧秘，滿懷好奇地撩開精神世界的面紗；隨著自

我意識(shí)的逐步覺醒，我們開始主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己；隨著思維水平和理解能力

的不斷提高，我們對世界的認(rèn)識(shí)越發(fā)具體而深入；隨著生活體驗(yàn)的日漸豐富，

我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義……這將為我們的人生長卷打

上更加豐富而厚實(shí)的底色。

知識(shí)點(diǎn)2成長的禮物

1.中學(xué)生活，對我們來主說，意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)

和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長禮物。

（1）你最想挑選哪類禮物？你希望盒子里裝的是什么禮物？

（2）它會(huì)給你的生活帶來什么變化？

2.閱讀教材思考：中學(xué)時(shí)代提供了發(fā)展自我的哪些機(jī)會(huì)？

（1）集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性。

（2）新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域。

（3）豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái)。

（4）各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開認(rèn)識(shí)社會(huì)之門。

3.探究與分享：小學(xué)生活有快樂也有遺憾。進(jìn)入中學(xué)，你打算如何彌補(bǔ)？

4.探究與分享：（1）你讀過教材中所列書單中的哪些書？你有信心在實(shí)踐

階段讀完這些書嗎？

（2）可以請老師和父母幫你完善這份書單，也可以請同學(xué)一起來讀。

（3）分享一下這份書單中沒有，但你讀過的有意義的書，請給同學(xué)們講一講

你推薦這本書的原因。

5.閱讀教材回答：，我們需要學(xué)會(huì)什么？

答：第一，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。第二，學(xué)會(huì)變革。第三，學(xué)會(huì)成長。

6.拓展空間：

（1）請結(jié)合自己的實(shí)際情況，寫下中學(xué)階段自己想要完成的幾件事。

（2）與父母進(jìn)行一次溝通，聽聽他們希望你在初中三年要完成的事情。

（3）請思考：哪些事情必須現(xiàn)在做？哪些事情可以將來做？哪些事情需要

一生去做？

1.必做題：完善自己的讀書計(jì)劃。

2.選做題：請結(jié)合自己的實(shí)際情況，寫下中學(xué)階段自己想要完成的幾件

事。

打算怎樣完成。

新的起點(diǎn)

中學(xué)序曲

成長的禮物

1.本節(jié)課優(yōu)點(diǎn)

精選教學(xué)資源，注重學(xué)生體驗(yàn)，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，在分享與探究中

逐步達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)情境，教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主

性，精心設(shè)問，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上追問，共同得出結(jié)論;

在分析案例、填寫完整句式、自我反省、夸夸自己等活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生辯

證思維的能力，引導(dǎo)學(xué)生全面看待事物。

2.本節(jié)課不足和改進(jìn)措施

本節(jié)課還需要注意教學(xué)時(shí)間的合理運(yùn)用；課堂教學(xué)語言需要更加精煉；學(xué)

生參與度高，課堂生成多，需要有高超的教學(xué)機(jī)智；還需要深挖教學(xué)資源。

尋找合適的視頻資料、結(jié)合主題進(jìn)行分析，教學(xué)將會(huì)更有針對性和啟發(fā)性；對

課堂生成資源加以重視，并合理運(yùn)用。

第一單元成長的節(jié)拍

第一課中學(xué)時(shí)代

第二框少年有夢

1.懂得擁有夢想的重要性、掌握實(shí)現(xiàn)夢想的方法。

2.通過事例與活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到有夢就有希望。

3.明白把夢想變成現(xiàn)實(shí)要付出努力。

懂得擁有夢想的重要性、掌握實(shí)現(xiàn)夢想的方法

懂得擁有夢想的重要性、掌握實(shí)現(xiàn)夢想的方法

1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

2.導(dǎo)入：圖片名人的夢想。

知識(shí)點(diǎn)1有夢就有希望

1.請同學(xué)們欣賞圖片名人的夢想

問：（1）這些人夢想分別是干什么？

（2）讓我們來分享以下自己的夢想。（七嘴八舌）

教師？富翁？科學(xué)家？考古家？醫(yī)生……

我的夢想：

①“我以后想當(dāng)超人，幫助好人，戰(zhàn)勝壞蛋”；②“我長大了想當(dāng)老師，

教別人學(xué)知識(shí)”；③“我長大了想飛上太空去看看”；

④“我長大了要養(yǎng)好多小動(dòng)物，讓他們不再孤獨(dú)”；

⑤“我想快點(diǎn)長大，長大了可以照顧爸爸媽媽，因?yàn)槲覑鬯麄儭薄?/p>

教師一步步地引導(dǎo)學(xué)生理解夢想的含義。

夢想是人們對于美好事物的一種憧憬和渴望。

2.根據(jù)課題，提出問題?？吹竭@個(gè)課題，你想知道什么？請?zhí)岢鰜?，預(yù)

設(shè)：

同學(xué)們提出的問題真好，大多都是我們本節(jié)應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)，老師將大家

提出的問題歸納、整理，補(bǔ)充為下面的自探提示，希望能對大家本節(jié)的學(xué)習(xí)提

供幫助。

3.出示自探提示，組織學(xué)生自探。

（1）什么是夢想？

（2）青少年為什么要有夢想？

（3）青少年的夢想有什么特點(diǎn)？

4.解疑合探

（一）小組合探

（1）小組內(nèi)討論解決自探中未解決的問題；

（2）教師出示展示與評價(jià)分工。

問題123

展示123

評價(jià)456

（二）全班合探

（1）學(xué)生展示與評價(jià)；

（2）教師點(diǎn)撥或精講。

夢想的含義：夢想是人們對于美好事物的一種憧憬和渴望。

①夢想是對未來的美好期盼。

②青少年為什么要有夢想？

夢想能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩，有夢想就有希

望。有了夢想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。每個(gè)人都有一些不宜公開或不愿意公

開的個(gè)人私事，尊重他人的隱私，是公民應(yīng)有的道德品質(zhì)，也是公民必須遵循

的公共生活準(zhǔn)則。

（三）你說我說

案例：1、“萊特兄弟的飛翔之夢”能實(shí)現(xiàn)嗎？

2、夢想為“萊特兄弟”飛翔成功起到什么作用？（可以對照課本9-10頁）

明確：1、實(shí)現(xiàn)了。因?yàn)樾值軅z牢牢記住了父親的話，并一直努力著，等他

們長大一一哥哥36歲，弟弟32歲時(shí)一一他們果然飛起來了，因此他們發(fā)明了

飛機(jī)。這兩個(gè)人就美國的萊特兄弟。

2、它能夠讓萊特兄弟堅(jiān)持飛翔的正確方向不動(dòng)搖、不斷的激發(fā)萊特兄弟飛

翔的熱情和勇氣，激勵(lì)著萊特兄弟激發(fā)自己的潛能，一又一次的進(jìn)步和發(fā)展。

3,少年夢想有什么特點(diǎn)？

少年夢想是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。

少年的夢想與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。

少年的夢想與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。

知識(shí)點(diǎn)2努力就有改變

1.活動(dòng)探究努力就有改變

萊特兄弟自幼對飛行有濃厚的興趣。按照老鷹飛翔的樣子，兄弟倆在1900

年10月，終于制成了他們的第一架飛機(jī)一滑翔機(jī)。1896年萊特兄弟從發(fā)明家

蘭萊，飛行失事犧牲中深受影響，仔細(xì)研究蘭萊飛機(jī)的部件，從中獲得了很多

寶貴的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過多次試驗(yàn)，終于實(shí)現(xiàn)了發(fā)明飛機(jī)的夢想。

萊特兄弟從收到爸爸的怪禮物到研制飛機(jī)成功總共用了26年，失敗了無數(shù)

次，試飛的時(shí)候，萊特兄弟也多次摔傷?？磥恚魏问虑槎疾皇禽p而易舉就能

成功的。

請思考：萊特兄弟終于圓夢了，他們的法寶是什么？

是不懈的努力。努力是一種生活態(tài)度，是一種從頭再來的勇氣，對堅(jiān)定信

念和美好的不懈追求。

教師：1、努力，需要立正。早理智，立大志，立長志。把自己的志向和祖

國、人民聯(lián)系在一起。2、努力需要堅(jiān)持。只要堅(jiān)持，多大的絆腳石也會(huì)變成墊

腳石。3、努力需要方法。方法對了就會(huì)起到事半功倍的作用。

你知道怎樣實(shí)現(xiàn)夢想嗎？

質(zhì)疑再探：

(1)現(xiàn)在，我們已經(jīng)解決了自探問題。下面我們再回看一下，開始我們提出

的問題還有哪些沒有解決？

(2)本節(jié)的知識(shí)已經(jīng)學(xué)完，對于本節(jié)的學(xué)習(xí)，誰還有什么問題或不明白的地

方？請?zhí)岢鰜恚蠹乙黄饋斫鉀Q。

2.教師預(yù)設(shè)：說一說怎樣實(shí)現(xiàn)夢想？

少年有夢不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。努力是夢想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。不

懈的努力。

(1)努力需要立志。早理智，立大志，立長志。把自己的志向融入到祖國和

人民聯(lián)系在一起。

(2)努力需要堅(jiān)持。只要堅(jiān)持，多大的絆腳石也會(huì)變成墊腳石。

（3）努力需要方法。方法對了就會(huì)起到事半功倍的作用。

3.運(yùn)用拓展

（-）根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生自編習(xí)題，交流解答。

請你來當(dāng)小老師，編一道題，考考大家（同桌）

（二）根據(jù)學(xué)生自編習(xí)題的練習(xí)情況，教師有選擇地出示下面的習(xí)題共學(xué)生

練習(xí)。為了鞏固本節(jié)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用拓展，老師也給大家設(shè)計(jì)了一些習(xí)

題，檢測一下大家對本節(jié)知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況，

請看：1、少年有夢的作用（）

①能激發(fā)生命的熱情②不斷進(jìn)?、塾姓_的航向④有夢就有成功

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

4.全課總結(jié)

（1）學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？談一談。

（2）學(xué)科班長評價(jià)本節(jié)課活動(dòng)情況。

1.熟記并理解本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)。

2.處理基訓(xùn)習(xí)題。

一、有夢就有希望

（一）夢想的含義和重要性

（二）少年的夢想具有的特點(diǎn)

二、努力就有希望

（一）努力，是夢想和現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。

（二）努力是種態(tài)度。

三、如何為實(shí)現(xiàn)夢想而努力？

1.努力，需要立志。

2.努力，需要堅(jiān)持。

3.努力，需要方法。

1.本節(jié)課優(yōu)點(diǎn)

精選教學(xué)資源，注重學(xué)生體驗(yàn)，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，在分享與探究中

逐步達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)情境，教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主

性，精心設(shè)問，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上追問，共同得出結(jié)論；

在分析案例、填寫完整句式、自我反省、夸夸自己等活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生辯

證思維的能力，引導(dǎo)學(xué)生全面看待事物。

2.本節(jié)課不足和改進(jìn)措施

本節(jié)課還需要注意教學(xué)時(shí)間的合理運(yùn)用；課堂教學(xué)語言需要更加精煉；學(xué)

生參與度高，課堂生成多，需要有高超的教學(xué)機(jī)智；還需要深挖教學(xué)資源。

尋找合適的視頻資料、結(jié)合主題進(jìn)行分析，教學(xué)將會(huì)更有針對性和啟發(fā)性；對

課堂生成資源加以重視，并合理運(yùn)用。

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第一單元成長的節(jié)拍

第二課學(xué)習(xí)新天地

第一框?qū)W習(xí)伴成長

1.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生對初中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)任務(wù)有基本認(rèn)識(shí)，了解自己

的學(xué)習(xí)方式。

2.通過學(xué)生之間互相交流和討論，使學(xué)生掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)

學(xué)習(xí)。

3.要學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，體會(huì)學(xué)習(xí)帶來的快樂，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

做學(xué)習(xí)的管理者是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)

做學(xué)習(xí)的管理者是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

2.出示自探提示，組織學(xué)生自探。

知識(shí)點(diǎn)1打開學(xué)習(xí)之窗

一、導(dǎo)入新課

師：意大利著名文學(xué)家亞米契斯曾在他《愛的教育》文章中寫過這樣一段

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話：孩子，你稍加思考就會(huì)知道，如果你不上學(xué)，你的生活會(huì)變得多么的乏味

和可悲。用不了一個(gè)星期，你就會(huì)祈求再讓你回到學(xué)校去，因?yàn)闊o所事事的羞

恥感正吞噬著你的心，游戲玩樂讓你感到厭倦。我的孩子，每一個(gè)人都在孜孜

不倦地學(xué)習(xí)。想想那些勞累了一天，晚上還要上夜校的工人們；想想那些士

兵，一天的摸爬滾打以后，晚上還是會(huì)捧起課本的；再想想聾啞人和盲人們，

他們又是怎樣學(xué)習(xí)的呢……成千上萬數(shù)也數(shù)不清的孩子們正背著書包做著同樣

的事，都要到學(xué)校去上課。想像一下這個(gè)龐大的人群，這千百種民族的孩子匯

成的求學(xué)的洪流，一旦不存在了，人類就將重新墜入野蠻狀態(tài)，這巨大的洪流

是世界的希望、進(jìn)步、希望。

這段話告訴了我們什么道理？

生：學(xué)習(xí)可以充實(shí)我們的生活，增長我們的見識(shí)，提升自我價(jià)值，我們要

珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，熱愛學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)。

師：七年級(jí)不僅意味著我們進(jìn)入了新的學(xué)校，認(rèn)識(shí)了新的老師和同學(xué)，還

意味著我們進(jìn)入了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)天地。我們將面臨緊張而又多彩的學(xué)習(xí)生

活，它將為我們開啟許多奇妙的知識(shí)世界之門。我們能不能適應(yīng)這一新的學(xué)習(xí)

生活？怎樣迅速適應(yīng)呢？這節(jié)課就讓我們一起來探討一下。

根據(jù)課題，提出問題?？吹竭@個(gè)課題，你想知道什么？請?zhí)岢鰜?，預(yù)設(shè)：

同學(xué)們提出的問題真好，大多都是我們本節(jié)應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)，老師將大家

提出的問題歸納、整理，補(bǔ)充為下面的自探提示，希望能對大家本節(jié)的學(xué)習(xí)提

供幫助。

出示自探提示，組織學(xué)生自探。

1、對學(xué)習(xí)怎樣理解？

2、學(xué)習(xí)的意義、作用是什么？

二、解疑合探

(-).小組合探

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1.小組內(nèi)討論解決自探中未解決的問題；

2.教師出示展示與評價(jià)分工。

問題123

展示123

評價(jià)456

知識(shí)點(diǎn)2學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命

（三）全班合探。

1.學(xué)生展示與評價(jià)；

2.教師點(diǎn)撥或精講。

（1）“學(xué)習(xí)”一詞最早見于《禮記?月令》“夏季之月..…鷹乃學(xué)習(xí)”：

“學(xué)，效；習(xí)，小鳥頻頻習(xí)飛?！痹诮裉欤藗冊趺纯创龑W(xué)習(xí)呢？

（2）對學(xué)習(xí)的理解：①中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)

習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。②學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我

們所聽、所嘗、所觸、所做，都是學(xué)習(xí)。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)需

要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。假如我們沒有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能

收獲不多。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。③學(xué)習(xí)伴隨我們成

長。學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)。

材料：2020年的知識(shí)總量將是現(xiàn)在的3—4倍；而到2050年，目前的知識(shí)

總量只占屆時(shí)知識(shí)總量的1%。因此，在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，只要7—14歲接受教

育，就能滿足日后一生工作生涯的需求；工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，求學(xué)時(shí)間需延長為5

-22年；而在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人類只有把12年制的學(xué)校

教育延長為“80年制”的終身學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。

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終生學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。我們終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開了學(xué)校，也要不斷地學(xué)

習(xí)，不斷地充實(shí)自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)

展的社會(huì)。

（3）思考：學(xué)習(xí)有什么作用？

學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。

學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。

學(xué)習(xí)激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力，獲得成長，為幸福生活奠基。

三、質(zhì)疑再探

1.現(xiàn)在，我們已經(jīng)解決了自探問題。下面我們再回看一下，開始我們提出

的問題還有那些沒有解決？

2.本節(jié)的知識(shí)已經(jīng)學(xué)完，對于本節(jié)的學(xué)習(xí)，誰還有什么問題或不明白的地

方？請?zhí)岢鰜?，大家一起來解決。

教師預(yù)設(shè)：說一說：怎樣學(xué)習(xí)？

B.學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)（逐步擺脫對父母、老師、同學(xué)的依賴）2、提高學(xué)習(xí)效

率（事半功倍）3、科學(xué)安排時(shí)間

要有彈性：留出部分時(shí)間，機(jī)動(dòng)靈活。

適合自己：根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式和能力來安排。

自我激勵(lì)：遇到困難仍堅(jiān)持完成計(jì)劃，適當(dāng)給自己一些獎(jiǎng)勵(lì)。

四、運(yùn)用拓展

（-）根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生自編習(xí)題，交流解答。

請你來當(dāng)小老師，編一道題，考考大家（同桌）！

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（二）根據(jù)學(xué)生自編習(xí)題的練習(xí)情況，教師有選擇地出示下面的習(xí)題共學(xué)

生練習(xí)。為了鞏固本節(jié)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用拓展，老師也給大家設(shè)計(jì)了一些

習(xí)題，檢測一下大家對本節(jié)知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況，

學(xué)習(xí)的作用是什么？

學(xué)習(xí)可以充實(shí)我們的生活，增長我們的見識(shí)，提升自我價(jià)值。

1、下列屬于在學(xué)校中學(xué)習(xí)的是（）

①小紅在課堂上認(rèn)真聽講，積極發(fā)言②小強(qiáng)課后與同學(xué)探討，交流問題

③小麗放學(xué)后認(rèn)真打掃衛(wèi)生④小剛暑假隨父母一起去遠(yuǎn)足

A.①②③B.①②④C.①②③④D.①③④

（三）全課總結(jié)

1.學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？談一談.

2.學(xué)科班長評價(jià)本節(jié)課活動(dòng)情況。

1.熟記并理解本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)。

2.處理基訓(xùn)習(xí)題。

■「

，

學(xué)

習(xí)

習(xí)

學(xué)

=字其

學(xué)

伴隨

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習(xí)

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我們可、

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的學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我

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學(xué)

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要以從一

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切經(jīng)歷度

云燈,激發(fā)前

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態(tài)

中學(xué)習(xí)一避的訪龍

」

」)

（正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)）（為幸福1活奠基）

]二

（學(xué)習(xí)伴成長）

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1.本節(jié)課優(yōu)點(diǎn)

精選教學(xué)資源，注重學(xué)生體驗(yàn)，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，在分享與探究中

逐步達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)情境，教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主

性，精心設(shè)問，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上追問，共同得出結(jié)論；

在分析案例、填寫完整句式、自我反省、夸夸自己等活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生辯

證思維的能力，引導(dǎo)學(xué)生全面看待事物。

2.本節(jié)課不足和改進(jìn)措施

本節(jié)課還需要注意教學(xué)時(shí)間的合理運(yùn)用；課堂教學(xué)語言需要更加精煉；學(xué)

生參與度高，課堂生成多，需要有高超的教學(xué)機(jī)智；還需要深挖教學(xué)資源。

尋找合適的視頻資料、結(jié)合主題進(jìn)行分析，教學(xué)將會(huì)更有針對性和啟發(fā)性；對

課堂生成資源加以重視，并合理運(yùn)用。

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第一單元成長的節(jié)拍

第二課學(xué)習(xí)新天地

第二框享受學(xué)習(xí)

<gg?@

1.體會(huì)學(xué)習(xí)中的快樂與辛苦，培養(yǎng)自己對學(xué)習(xí)的熱愛。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握正

確、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

2.通過事例與活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)有苦有樂。

3.體會(huì)學(xué)習(xí)中的快樂與辛苦，培養(yǎng)自己對學(xué)習(xí)的熱愛。

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握正確、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握正確、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

2.出示自探提示，組織學(xué)生自探。

知識(shí)點(diǎn)1體味學(xué)習(xí)

一、設(shè)疑自探

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

（二）導(dǎo)入

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上節(jié)課我們知道了學(xué)習(xí)的重要性有以下幾種：（1）學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生

存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。（2）學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不

學(xué)習(xí)，人的生命將會(huì)枯萎。（3）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈一，激發(fā)前進(jìn)的持

續(xù)動(dòng)力。

本節(jié)課我們來享受一下學(xué)習(xí)。

根據(jù)課題，提出問題?？吹竭@個(gè)課題，你想知道什么？請?zhí)岢鰜恚A(yù)設(shè)：

同學(xué)們提出的問題真好，大多都是我們本節(jié)應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)，老師將大家

提出的問題歸納、整理，補(bǔ)充為下面的自探提示，希望能對大家本節(jié)的學(xué)習(xí)提

供幫助。

（三）出示自探提示，組織學(xué)生自探。

1.在學(xué)習(xí)中我們品味到的滋味有哪些？

2.怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？

3.學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的有什么關(guān)系？

知識(shí)點(diǎn)2學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

二、解疑合探

（一）小組合探

1.小組內(nèi)討論解決自探中未解決的問題；

2.教師出示展示與評價(jià)分工。

問題

展示

評價(jià)

（四）全班合探

（1）學(xué)生展示與評價(jià)；

（2）教師點(diǎn)撥或精講。

1.學(xué)習(xí)中有—苦學(xué)習(xí)也有—樂

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當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我

們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。

2.（1）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。

（2）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

（3）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式達(dá)成目標(biāo)。

3.學(xué)習(xí)是你想做的事情嗎？怎樣讓學(xué)習(xí)成為自己想做的事？

①去學(xué)習(xí)自己對某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣的事，比如我喜歡旅游等；

②在學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴；

③努力發(fā)現(xiàn)自己的潛能；等等。

（三）你說我說

1.在學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，你有過哪些快樂的體驗(yàn)？

（1）做自己喜歡的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，感到很快樂；

（2）歷史書中的故事很吸引我，不僅能收獲知識(shí)充實(shí)自己，還會(huì)很開心；

（3）作文當(dāng)做范文被閱讀，心情很好；

（4）經(jīng)過自己的努力，把一道很難的數(shù)學(xué)題解出來，心里很高興；

2.材料：女子仰泳100米的半決賽，中國選手傅園慧以58秒95排名半決賽

第三名，賽后知道自己的排名說：“啊，我有那么快？”隨后記者問：“今天

這個(gè)狀態(tài)有沒有保留實(shí)力？”傅園慧：“沒有保留，我已經(jīng)用了洪荒之力

了！”提問：雖未獲得冠軍，但傅園慧卻對自己非常滿意，為什么？

明確：自己盡力了，沒有留下遺憾;感受到體育給自己帶來了快樂；她很享

受與高手比賽的感覺：有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和良好的心態(tài)。

（四）活動(dòng)探究教材21頁材料（我精彩的時(shí)刻）你有過類似的經(jīng)歷嗎？

這種經(jīng)歷給你帶來什么感受?

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雖然辛苦，但最后是快樂的。當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果

時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的

美妙享受。

教師明確：學(xué)習(xí)是多方面的，我們并不是每時(shí)每刻都能從中感受到快樂。

質(zhì)疑再探：

1.現(xiàn)在，我們已經(jīng)解決了自探問題。下面我們再回看一下，開始我們提出

的問題還有那些沒有解決？

2.本節(jié)的知識(shí)已經(jīng)學(xué)完，對于本節(jié)的學(xué)習(xí)，誰還有什么問題或不明白的地

方？請?zhí)岢鰜?，大家一起來解決.

教師預(yù)設(shè)：說一說：

1、我們學(xué)習(xí)過程中有苦也有樂，如何進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能享受到學(xué)習(xí)的快樂

呢？你有什么好方法嗎？

2、探索與分享教材22頁材料

你有哪些學(xué)習(xí)的困擾？面對這些困擾，該怎么辦呢？

明確：面對這些困擾，我們應(yīng)該端正學(xué)習(xí)的心態(tài)，明確學(xué)習(xí)的意義，接受

學(xué)習(xí)的各種困難，享受學(xué)習(xí)的過程，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

三、運(yùn)用拓展

（一）根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生自編習(xí)題，交流解答。

請你來當(dāng)小老師，編一道題，考考大家（同桌）！

你有哪些良好的學(xué)習(xí)方法？與同桌互相交流。在交流中選擇適合自己的學(xué)

習(xí)方法，提升自己的學(xué)習(xí)能力。

（二）根據(jù)學(xué)生自編習(xí)題的練習(xí)情況，教師有選擇地出示下面的習(xí)題共學(xué)

生練習(xí)。為了鞏固本節(jié)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用拓展，老師也給大家設(shè)計(jì)了一些

習(xí)題，檢測一下大家對本節(jié)知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況，

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1、“未來的文盲不是不識(shí)字，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。”這句話強(qiáng)調(diào)：

A未來的社會(huì)沒有文盲B掌握正確的學(xué)習(xí)方法很重要

C有知識(shí)的人就不是文盲D不再學(xué)習(xí)的人將成為文盲

2.“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”這句話啟示我們可以運(yùn)用的學(xué)習(xí)方式是:

A合作學(xué)習(xí)B自主學(xué)習(xí)

C探究學(xué)習(xí)D快樂學(xué)習(xí)

（三）全課總結(jié)

1.學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？談一談

2.學(xué)科班長評價(jià)本節(jié)課活動(dòng)情況。

1.熟記并理解本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)。

2.處理基訓(xùn)習(xí)題。

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一

rr一

、

學(xué)

學(xué)

給

并

提

習(xí)

發(fā)

習(xí)帶

于運(yùn)

習(xí)學(xué)習(xí)是

妙

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」

（晨學(xué)習(xí)）

___________I

（享受學(xué)習(xí)）

1.本節(jié)課優(yōu)點(diǎn)

精選教學(xué)資源，注重學(xué)生體驗(yàn)，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，在分享與探究中

逐步達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)情境，教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主

性，精心設(shè)問，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上追問，共同得出結(jié)論；

在分析案例、填寫完整句式、自我反省、夸夸自己等活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生辯

證思維的能力，引導(dǎo)學(xué)生全面看待事物。

2.本節(jié)課不足和改進(jìn)措施

本節(jié)課還需要注意教學(xué)時(shí)間的合理運(yùn)用；課堂教學(xué)語言需要更加精煉；學(xué)

生參與度高，課堂生成多，需要有高超的教學(xué)機(jī)智；還需要深挖教學(xué)資源。

尋找合適的視頻資料、結(jié)合主題進(jìn)行分析，教學(xué)將會(huì)更有針對性和啟發(fā)性；對

課堂生成資源加以重視，并合理運(yùn)用。

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第一單元成長的節(jié)拍

第三課發(fā)現(xiàn)自己

第一框認(rèn)識(shí)自己

1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)自我、悅納自我；完善自我，注重自我整體

形象。

2.過程與方法：通過故事引入、情景體驗(yàn)，再通過分析、討論、合作、交

流達(dá)到明理，完成教學(xué)。

3.知識(shí)與能力：1、能夠正確認(rèn)識(shí)自己，知道認(rèn)識(shí)自己的重要性。2、掌握

認(rèn)識(shí)自己的正確方法，不斷更新和完善自己。3、具有自我評價(jià)和正確對待他人

評價(jià)的能力。

正確認(rèn)識(shí)自己的意義；如何正確認(rèn)識(shí)自己

如何正確認(rèn)識(shí)自己

1.由“黃美廉”事例導(dǎo)入。

2.借用學(xué)生所講故事的結(jié)尾導(dǎo)入本課，課件展示：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、2、3。

知識(shí)點(diǎn)1人貴自知

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(五)認(rèn)識(shí)自己很重要

(六)進(jìn)入初中，越來越關(guān)注自己

3、正確認(rèn)識(shí)自己的意義：

(1)可以促進(jìn)自我的發(fā)展

C.可以促進(jìn)與他人交往

活動(dòng)一：P25

運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)完成

活動(dòng)二：P27

情境扮演：

小剛與隊(duì)友

完成1、2兩個(gè)問題

知識(shí)點(diǎn)2多把尺子量自己

1、從生理、心理、社會(huì)等方面來認(rèn)識(shí)自己。

2、自我評價(jià)的途徑：

①自我的評價(jià)

恰當(dāng)?shù)淖晕以u價(jià)有什么作用？P29-1

②他人的評價(jià)

A、他人評價(jià)的作用？P29-1

B、如何對待他人的評價(jià)？P30-1

3、認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過程

活動(dòng)三：P28

(1)填表

(2)哪些方面？

閱讀教材P29

(3)哪些途徑？

活動(dòng)四：P30

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出示事例

問題：1、2

閱讀與感悟：

出示魏征事例，請學(xué)生談收獲。

整理知識(shí)點(diǎn)，在書上做好標(biāo)記。

一、人貴自知

1、認(rèn)識(shí)自己很重要

2、進(jìn)入初中，越來越關(guān)注自己

3、正確認(rèn)識(shí)自己的意義：（1）（2）

二、多把尺子量自己

1、從生理、心理、社會(huì)等方面認(rèn)識(shí)自己

2、認(rèn)識(shí)自己的途徑：（1）自我評價(jià)（2）他人評價(jià)

3、認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過程

1.本節(jié)課優(yōu)點(diǎn)

精選教學(xué)資源，注重學(xué)生體驗(yàn)，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，在分享與探究中

逐步達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)情境，教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主

性，精心設(shè)問，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上追問，共同得出結(jié)論；

在分析案例、填寫完整句式、自我反省、夸夸自己等活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生辯

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證思維的能力，引導(dǎo)學(xué)生全面看待事物。

2.本節(jié)課不足和改進(jìn)措施

本節(jié)課還需要注意教學(xué)時(shí)間的合理運(yùn)用；課堂教學(xué)語言需要更加精煉；學(xué)

生參與度高，課堂生成多，需要有高超的教學(xué)機(jī)智；還需要深挖教學(xué)資源。

尋找合適的視頻資料、結(jié)合主題進(jìn)行分析，教學(xué)將會(huì)更有針對性和啟發(fā)性；對

課堂生成資源加以重視，并合理運(yùn)用。

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第一單元成長的節(jié)拍

第三課發(fā)現(xiàn)自己

第二框做更好的自己

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：以積極的態(tài)度去接納自己、欣賞自己，主動(dòng)改正缺

點(diǎn)、激發(fā)潛能，在日常生活中主動(dòng)去做更好的自己。

2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)接納與欣賞自己，提高自我反省和分析與歸納概括、辯

證思維的能力。

3.知識(shí)目標(biāo)：了解接納、欣賞自己的具體要求；明確做更好的自己的途

徑；正確認(rèn)識(shí)每個(gè)人之間潛能的異同，掌握改正缺點(diǎn)、發(fā)掘潛能的方法。

如何做更好的自己

做更好的自己的途徑，在學(xué)習(xí)生活中踐行更好的自己。

1.播放歌曲：《飛得更高》。

設(shè)問：這首歌給我們哪些啟示？

2.學(xué)生：思考回答。

總結(jié)：認(rèn)識(shí)自己、尊重自己、接納和欣賞自己。我們成不了別人，卻可以

努力做更好的自己。

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知識(shí)點(diǎn)1接納與欣賞自己

1.活動(dòng)：分享“我的生命線”

解讀生命線的含義及其任務(wù)：下面的一條線，代表了一個(gè)人從出生到死亡

的整個(gè)過程。請你找到適當(dāng)?shù)奈恢?，把它?標(biāo)出來，代表你今天的年齡。你了

解自己嗎？請標(biāo)注出以下各項(xiàng)。

全班分享。

設(shè)問：通過分享，我們發(fā)現(xiàn)了共性的問題，是什么？

總結(jié)：世界上沒有完全相同的兩個(gè)人。我們每個(gè)人性格、興趣等方面都有

自己的特點(diǎn)，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的個(gè)體，隨著對自己認(rèn)識(shí)的不斷深入，我們

的自我形象也會(huì)越發(fā)清晰。

2.自我反省：你了解自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和長處、有哪些缺點(diǎn)和不足？請完成

下列句式（填寫出5句）。

我喜歡我自己，是因?yàn)椋ǎ?/p>

我不喜歡我自己，是因?yàn)椋ǎ?/p>

全班分享。

設(shè)問：你會(huì)抱著怎樣的態(tài)度面對自己的缺點(diǎn)與不足？

生：思考回答。

總結(jié)：每個(gè)人都是不完美的，成長路上我們要學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度去面對缺

點(diǎn)和不足。要正視自己的缺點(diǎn)和不足，接納自己，主動(dòng)改正缺點(diǎn)。

設(shè)問：我們需要接納自己的哪些方面呢？

生：思考回答。

歸納：要接納自己的全部，既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美；既

接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己

的過去。

設(shè)問：接納自己的優(yōu)點(diǎn)和長處是容易的，而接納自己的不完美有時(shí)候會(huì)很

難，如：和別人相比，個(gè)子矮、上課不敢發(fā)言等，我們該怎么辦呢？

生：思考回答。

總結(jié)：我們需要向小品演員潘長江學(xué)習(xí)，接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更

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需要勇氣和智慧。

3.案例分析

多媒體呈現(xiàn)：雖然當(dāng)時(shí)認(rèn)識(shí)到自己沒有跳舞的天賦，放棄了跳舞，但是后

來我又去了舞蹈排練廳，再試。哈哈，果然還是不行，比想象中更難。我堅(jiān)持

跳了一個(gè)月，動(dòng)作依舊不標(biāo)準(zhǔn)，協(xié)調(diào)性差，還經(jīng)常跟不上節(jié)奏，我確認(rèn)自己永

遠(yuǎn)沒有機(jī)會(huì)達(dá)到專業(yè)舞蹈演員的標(biāo)準(zhǔn)，但是，我和隊(duì)友一起笑，在舞群里一起

秀，這是最大的快樂?！薄拔掖_實(shí)沒有天賦，但是，我也能更好呀，我就是這

么個(gè)笨笨的很努力的自己。

設(shè)問：認(rèn)識(shí)到自己沒有舞蹈天賦，但是后來還和隊(duì)友在舞蹈排練廳快樂跳

舞，這說明了什么？

生：思考回答。

總結(jié)：認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足，但是愉快地接納自己不滿意的地方，并

且努力去改變，欣賞自己的獨(dú)特、進(jìn)步和努力。

4.活動(dòng)：夸夸我自己

活動(dòng)要求：說說自己努力的經(jīng)歷、自己為班級(jí)所做的奉獻(xiàn)、自己為社會(huì)所

做的奉獻(xiàn)。

全班分享。

設(shè)問：該活動(dòng)給我們哪些啟示？

總結(jié)：活動(dòng)讓我們意識(shí)到我們自己也是一片風(fēng)景，有自己的獨(dú)特，有自己

的長處，更有自己積極向上的人生態(tài)度和自己為他人、為社會(huì)所做的貢獻(xiàn)，我

們要學(xué)會(huì)欣賞自己。

設(shè)問：從活動(dòng)中，學(xué)會(huì)欣賞自己需要注意什么？

生：思考回答。

總結(jié)：學(xué)會(huì)欣賞自己，才能看到自己的獨(dú)特和優(yōu)勢，但是欣賞自己不是驕

傲自大，目中無人，我們也需要認(rèn)識(shí)到班級(jí)的團(tuán)結(jié)進(jìn)步不僅有我們自己的奉

獻(xiàn)，更有其他同學(xué)的奉獻(xiàn)；社會(huì)的和諧美好，不僅有我們的付出，更是有無數(shù)

人的付出，因此我們不僅要展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也需要欣賞他人的美麗；不僅能

為自己鼓掌，也要為他人喝彩，互相學(xué)習(xí)，共同提高，努力做更好的自己。

知識(shí)點(diǎn)2我要飛得更高

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（一）探究與分享：如何做更好的自己

（1）多媒體呈現(xiàn)：教材第34頁圖片材料。

設(shè)問：你將如何回答三位同學(xué)的困惑？

生：思考回答。

總結(jié)：完全接納自己，并不代表著不能繼續(xù)追求進(jìn)步。做更好的自己，需

要充分運(yùn)用自己的優(yōu)點(diǎn)，不斷取得更大的進(jìn)步。同時(shí)，更需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)，

要有勇于改正缺點(diǎn)的勇氣。

不斷努力去實(shí)現(xiàn)理想中的自我，我們還需要發(fā)掘自己的潛能，努力去探索

未知的自己。

（2）說一說：上面談到你不喜歡自己的地方，也就是自己的不足和缺點(diǎn)，

我們要以積極態(tài)度改正缺點(diǎn)和不足，請你列舉兩項(xiàng)缺點(diǎn)和不足，說一說改正缺

點(diǎn)、不足的方法和需要注意哪些問題。

生：思考回答。

總結(jié)：改正缺點(diǎn)的具體方法：

①具體清楚地描述自己的缺點(diǎn)。如：做事馬虎、拖延等；

②從最容易改正的缺點(diǎn)開始。如：上課不注意聽講等；

③及時(shí)肯定或獎(jiǎng)勵(lì)自己為改正缺點(diǎn)所做的努力。如：在記事本上給自己畫

一個(gè)“笑臉”；

④請一個(gè)自己信任的人來協(xié)助。如：父母、老師或好朋友等；

⑤在公開場合做出改正缺點(diǎn)的承諾。如：在學(xué)習(xí)小組內(nèi)承諾等；

⑥運(yùn)用自己以前改正缺點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn)。

講授：缺點(diǎn)的形成不是一蹴而就的，改正缺點(diǎn)也需要一個(gè)過程。在改正任

何一個(gè)缺點(diǎn)的過程中，我們需要有決心、信心、勇氣和持之以恒的毅力。其

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實(shí)，改正缺點(diǎn)的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。

（3）多媒體呈現(xiàn)寓言故事：一只兔子在覓食的時(shí)候被一只獵狗發(fā)現(xiàn)，獵狗

立即向兔子撲去，抓到兔子一定又能得到主人的獎(jiǎng)賞。兔子發(fā)現(xiàn)獵狗向自己撲

來，兔子飛跑起來。結(jié)果獵狗沒有抓到兔子。事后有人問獵狗為什么沒有追到

兔子，獵狗說這只兔子跑得太快了，自己已經(jīng)盡力了，大不了得不到主人的獎(jiǎng)

賞，最多也就是挨主人一頓罵。當(dāng)問到兔子時(shí)，兔子說自己是在拼命地奔跑，

不然就沒命了。

想一想：兔子是如何逃脫的？

生：思考回答。

總結(jié)：兔子不是在跑，而是用自己百分之兩百的能量在拼命，在瞬間激發(fā)

了生命潛能，成功脫逃了。

各顯神通激發(fā)潛能：生活中有很多發(fā)揮潛能的例子。出示材料：

運(yùn)動(dòng)會(huì)4X100米比賽，某班4名運(yùn)動(dòng)員面對另一組中的2位體育特長生也

毫無畏懼，憑借戰(zhàn)術(shù)上的巧妙安排和努力，獲得了冠軍；

胡達(dá)?克魯斯老人70歲開始學(xué)習(xí)登山，隨后20多年矢志不渝，竟以95歲

高齡登上日本富士山，創(chuàng)下攀登此山的最高年齡紀(jì)錄；

某學(xué)生以前沒有參加過辯論賽，但是在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，為了班級(jí)的榮

譽(yù)，他積極請教老師，查閱資料，和隊(duì)友認(rèn)真準(zhǔn)備，最后在比賽中獲得單場最

佳辯手。

設(shè)問：請問他們是如何激發(fā)自己的潛能的？

生：思考回答。

總結(jié)：每個(gè)人的潛能都是不一樣的，有運(yùn)動(dòng)方面的，有音樂方面的，有表

演和思維方面的等，通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域；通過廣

泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對自己的需要；通過積極合作，與他人

共同完成任務(wù)等，我們就可以更好地激發(fā)自己的潛能。

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（二）課堂小結(jié)

設(shè)問：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲或體會(huì)？

總結(jié)：做不了太陽，就做星辰，在自己的星座發(fā)熱發(fā)光；做不了大樹，就

做小草，以自己的綠色裝點(diǎn)希望；做不了偉人，就做實(shí)在的自我，平凡并不可

悲!接納自己、欣賞自己，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是如此的美好，就會(huì)把握好自己的

人生；揚(yáng)長避短、主動(dòng)改正缺點(diǎn)和不足，積極發(fā)掘自己的潛能，為他人、為社

會(huì)帶來福祉的過程中，不斷提升自我，做更好的自己！

思考如何做更好的自己

<

、欣賞自

接

納自己，拒r

己

滿是在為他

需要

意

「

f「f

絕驕傲、需要不

和

不

主動(dòng)

學(xué)

學(xué)

會(huì)

會(huì)

揚(yáng)

要A,為社

滿

納

賞自大，斷激發(fā)

的

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欣會(huì)帶來福

接

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缺點(diǎn)

短班的過程

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)“)

（接納與%賞自己）

（我要飛得更高）

（做更好’的自己］

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(一)本節(jié)課優(yōu)點(diǎn)

精選教學(xué)資源，注重學(xué)生體驗(yàn)，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，在分享與探究中

逐步達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)情境，教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主

性，精心設(shè)問，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上追問，共同得出結(jié)論；

在分析案例、填寫完整句式、自我反省、夸夸自己等活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)

生辯證思維的能力，引導(dǎo)學(xué)生全面看待事物。

(-)本節(jié)課不足和改進(jìn)措施

本節(jié)課還需要注意教學(xué)時(shí)間的合理運(yùn)用；課堂教學(xué)語言需要更加精煉；學(xué)

生參與度高，課堂生成多，需要有高超的教學(xué)機(jī)智；還需要深挖教學(xué)資源。

尋找合適的視頻資料、結(jié)合主題進(jìn)行分析，教學(xué)將會(huì)更有針對性和啟發(fā)

性；對課堂生成資源加以重視，并合理運(yùn)用。

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第二單元友誼的天空

第四課友誼與成長同行

第一框和朋友在一起

1.理解并感受友誼對生命成長的意義。

2.學(xué)會(huì)積極交往，培養(yǎng)交往與溝通的能力。

3.了解并反思自己的交友現(xiàn)狀。

友誼的力量

學(xué)生真正地感受到友誼的力量

1.多媒體出示故事《最后的兩個(gè)蘋果》，讀了這個(gè)故事之后，你有什么感

想？（學(xué)生回答）

2.教師歸納總結(jié)：讓我們帶著對友誼的憧憬，讓我們走進(jìn)友誼的天空，探

尋友誼的真諦，締結(jié)真摯的友誼。友誼與我們同行，今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)

《和朋友在一起》。（板書課題）

3.請大家認(rèn)真默讀課本P38-P43的內(nèi)容，初步了解一下今天我們要學(xué)習(xí)的

內(nèi)容，并且通過自學(xué)，完成下列問題：

（1）、、成為我們生命中越來越重要的部分。

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（2）隨著年齡的增長，交友范圍、交友活動(dòng)的內(nèi)容發(fā)生了哪些變化？

（3）朋友對一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、甚至性格等都或多或少

地受到朋友的影響。

（4）朋友會(huì)給我們帶來哪些作用？

知識(shí)點(diǎn)1我的朋友圈

1、你會(huì)把煩心事向誰傾訴？（多媒體出示調(diào)查表）上述數(shù)據(jù)說明了什么？

答：朋友成為我們生命中的重要部分

2、多媒體出示素材：小紅和小玲的交友故事，思考：

（1）小紅的朋友圈發(fā)生了怎樣的變化？

答：升入中學(xué)后，小紅的交往范圍擴(kuò)大了，對友誼的渴望，讓我們相互靠

近等。

（2）升入中學(xué)后，你的朋友圈發(fā)生了怎樣的變化？

探究活動(dòng)二：“我的朋友圈”

指導(dǎo)學(xué)生完成教材39頁“我的朋友圈”。

設(shè)問：上初中了，你的朋友圈發(fā)生了什么變化？

歸納總結(jié)：朋友圈的變化

隨著年齡的增長，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大

了，交往內(nèi)容更豐富了；也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前變小了，但是交

往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。

過渡：在新環(huán)境中交友，會(huì)遇到什么困惑、麻煩？

3、探究活動(dòng)三：探究活動(dòng)三：幫幫小玲解答困惑

困惑一：小玲說：“小學(xué)時(shí)的朋友分開了。在這個(gè)新的、陌生的環(huán)境里，

尋找友誼更難了嗎？”

困惑二：小玲說：“自己是因?yàn)榕侣闊┒芙^友誼的?！?/p>

困惑三：小玲怎樣才能走出困境？

如果你是小玲的同學(xué)，你會(huì)怎樣幫助她走出困境？

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答：鼓勵(lì)她敞開心扉，融入新集體，積極參加班級(jí)活動(dòng)；選擇與自己興趣

相同的人，主動(dòng)溝通，開放自己；反思自己的交友現(xiàn)狀，學(xué)會(huì)處理與朋友交往

中遇到的問題等。

知識(shí)點(diǎn)2友誼的力量

（二）友誼的力量

1、探究活動(dòng)四：請完成教材41頁的“朋友影響力”圖。

要求：朋友對你有哪些影響？在中間的圓上寫上你的名字，在周圍圓中分

別寫上朋友的名字及朋友對你的影響

設(shè)問：你有什么發(fā)現(xiàn)？

2、朋友的影響：出示幻燈片18-20,具體理解朋友的影響：朋友對一個(gè)

人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友

的影響。朋友正在做的事情，我們會(huì)關(guān)注；朋友覺得有趣的事情，我們會(huì)去嘗

試。與樂觀開朗的朋友相處，我們會(huì)變得豁達(dá)；與樂于助人的朋友相處，我們

會(huì)變得富有愛心。

3、朋友的作用

（1）探究活動(dòng)五：談?wù)動(dòng)颜x對我們產(chǎn)生了哪些力量？

情景一：午餐的時(shí)候，小波把從家里帶來的美食分給我一半。

情景二：小波和小靜是同桌，小波經(jīng)常幫助小靜學(xué)習(xí)，在小波的幫助下，

小靜的進(jìn)步很大，在學(xué)習(xí)上越來越自信。

情景三：小天和小龍喜歡打籃球，他們經(jīng)常一起打球，一起交流，非?？?/p>

樂。

學(xué)生各抒己見，教師總結(jié)：因?yàn)榕笥眩倭藥追止聠?，多了些許溫暖，活

得更加自在；因?yàn)榕笥?，我們感受到自身的價(jià)值，多了一份對自己的欣賞；因

為朋友，我們學(xué)會(huì)了更好的與人相處，享受交往的快樂。

（2））閱讀馬克思和恩格斯的友誼，分析孔子的名言：益者三友，損者三

友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣?！?/p>

思考；我們?yōu)槭裁匆平灰嬗?，不交損友？

答：與正直誠信和見識(shí)廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活

經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻的體悟生命的美好。

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4、拓展空間：有人說：“能結(jié)交到親密的朋友是一種幸福，而擁有一個(gè)對

自己有深刻而良好影響的朋友則是人生的幸運(yùn)?！?/p>

你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？結(jié)合自己的交友經(jīng)歷談?wù)劯惺堋?/p>

思考朋友對我們來說意味著什么

「

「

誼

對

友

的

〔

「

((「更深刻、

望

生

大

渴

越

擴(kuò)

友

命中