2022年10月初一教師工作總結(jié)

Word文檔年10月初一教師工作總結(jié)自本年度初，我開頭擔(dān)任教初一班級四個班的歷史課，一年來，我向來以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我為您收拾的《XX年初一老師工作總結(jié)》，閱讀。為使今后的教學(xué)工作取得更大長進(jìn)，現(xiàn)將我在本學(xué)期的工作狀況做一總結(jié)教學(xué)總結(jié)一、制定好方案，備好課，備好同學(xué)，上好課。

針對目前初一同學(xué)由學(xué)校進(jìn)入初中不久，對中學(xué)的歷史課程不了解，而學(xué)習(xí)任務(wù)的加重、自身自覺性的不夠，學(xué)習(xí)辦法的轉(zhuǎn)變，自學(xué)能力的欠缺，這些將成為教學(xué)過程中的妨礙，同學(xué)一時也不會適應(yīng)，因此要培養(yǎng)同學(xué)的閱讀愛好，必需仔細(xì)制定方案，仔細(xì)備課和教學(xué)，樂觀參與備課組活動，上好每一節(jié)課，并常常聽其它教師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。

每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)施教，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象面向同學(xué)，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。

教學(xué)中，備課是一個十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性;一堂預(yù)備充分的課，能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，上課效果就好，會令同學(xué)和教師都獲益不淺。因此，天天我都花費(fèi)大量的時光在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不愜意就不收工。

二、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，指導(dǎo)學(xué)習(xí)辦法。

歷史學(xué)科對同學(xué)而言有一定的愛好性，但初一同學(xué)由學(xué)校進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)任務(wù)增多，同學(xué)適應(yīng)困難，如何讓同學(xué)在諸多的學(xué)科中重視它呢?我只能激趣了，每次統(tǒng)考后，我會在課堂上表揚(yáng)一些同學(xué)，一種是優(yōu)等生，讓他(她)們介紹勝利閱歷;一種是長進(jìn)較大的同學(xué)，尤其是后進(jìn)生，我會賦予的表揚(yáng)和鼓舞。

讓的同學(xué)明了：只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，別人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。

榜樣的作用是無窮的。學(xué)生們逐漸有了競爭意識，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

另外，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會浮現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽略差生的培養(yǎng)，做到面對全體。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)，并對這部分學(xué)生舉行有方案的輔導(dǎo)。從中考結(jié)果證實(shí)這是十分有效的。

三、立足課堂，提高效率

同學(xué)剛進(jìn)入初中，七門學(xué)科作業(yè)繁多，同學(xué)還需適應(yīng)。我只能立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住45分鐘，盡量讓同學(xué)多記、多寫。下課時，人人必需完成課堂訓(xùn)練，交給教師后才干離開教室。課堂上趕緊分分秒秒，關(guān)注每位同學(xué)，課堂效率顯然提高了。課后也沒有作業(yè)，同學(xué)負(fù)擔(dān)減輕了。

四、夯實(shí)基礎(chǔ)，注意解題辦法的指導(dǎo)

任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)是根本。沒有基礎(chǔ)，就成了無本之木，無源之水。抓好基礎(chǔ)題，這樣既節(jié)約時光，又能出成果。扎實(shí)的基本功是學(xué)習(xí)的第一步，然后才干提高同學(xué)的能力。

另外我非常重視解題如何提高后進(jìn)生的成果?這是我們面臨又一個麻煩的問題。后進(jìn)生需要教師傾注的愛心、賦予的理解。轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生談何簡單，需要教師極大的韌性。他們屢教不改，讓教師頭疼、甚至想到放棄，但必需做到不拋棄、不放棄。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要多動腦、想方法，因人而異、掌握時機(jī)。

每次考試后，對于學(xué)習(xí)長進(jìn)較大的同學(xué)，尤其是后進(jìn)生，我會賦予的表揚(yáng)和鼓舞，讓他們感觸到勝利的喜悅，從而增加努力學(xué)習(xí)的信念。同他們探討有效的學(xué)習(xí)辦法，協(xié)助他們自我調(diào)節(jié)與改進(jìn)。

一越發(fā)努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高教學(xué)成果

二加強(qiáng)同學(xué)間的溝通

三教會同學(xué)更好的把握歷史學(xué)習(xí)辦法

總結(jié)我對本學(xué)期歷史教學(xué)辦法，在今后的教學(xué)中，我將越發(fā)努力，為提高個人素養(yǎng)和我校教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量而不懈努力!

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2022年10月初一學(xué)習(xí)總結(jié)范文

初一的第一個學(xué)期就這樣結(jié)束了，迎來了渴望已久的寒假?；厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感受。

這半年中經(jīng)受的每一天，都已在我心中留下了永遠(yuǎn)的印記，由于這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內(nèi)，通過不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了無數(shù).時光就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追逐著。是的，誰都不想被時光丟下.而我們也隨著時光的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長.而美妙的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在向往中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜蜜。驟然覺得自己似乎明了了許多事情，但是認(rèn)真琢磨后又不盡然本來過去所見所識都是那么的偏見而又深沉，以前的天真似乎在一眨眼幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺協(xié)我們不得不笑著回首我們所走過的路。

出勤狀況：請了一次病假.拉下一天的課希翼下學(xué)期爭取做到全勤本學(xué)期沒有遲到的狀況。

在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過7天軍訓(xùn)生活和這半年教師和學(xué)生們的協(xié)助，使我養(yǎng)成了自立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。

在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性。面向二十一世紀(jì)這個學(xué)問的時代，面向?qū)W問就是力氣，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開了學(xué)問將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的資本家的時代將要過去，以學(xué)問為特征的知本家的時代即將到來。而中學(xué)時代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)學(xué)問的黃金時代，中國的本科教導(dǎo)又是世界一流的，我應(yīng)當(dāng)抓住這個有利的時機(jī)，用學(xué)問來武裝自己的頭腦，學(xué)問是無價的。首先，合理支配時光，調(diào)節(jié)好作息時光，分配好學(xué)習(xí)、工作、消遣的時光。時光是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和辦法更為重要。第二，要保質(zhì)保量的完成教師布置的作業(yè)，教師布置的作業(yè)普通是她多年教學(xué)閱歷的總結(jié)，具有很高的價值，應(yīng)仔細(xì)完成。仔細(xì)對待考試，考前仔細(xì)復(fù)習(xí)。另外，樂觀閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的學(xué)問面;常常提出問題，與學(xué)生研究，向教師請教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和諧;抓住點(diǎn)滴時光學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)問，學(xué)問總是實(shí)用的。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成果，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，趕緊自己的學(xué)習(xí)。學(xué)問無止境，探究無止境，人的進(jìn)展亦無止境，我還有無數(shù)的學(xué)問需要學(xué)習(xí)。

在紀(jì)律方面，基本可以做到：敬重老師，學(xué)生之間可以誠摯相待;能遵守小學(xué)各項紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。

以上是我初一學(xué)期的個人總結(jié)，我將結(jié)合這個小結(jié)確定將來的進(jìn)展目標(biāo)，我對將來彌漫信念。自然，也需要教師們的細(xì)心培養(yǎng)和學(xué)生們的誠摯協(xié)助。

2022年10月初一老師工作總結(jié)范文

以下是我為大家收拾的關(guān)于2022年10月初一老師工作總結(jié)范文的文章，希翼大家能夠喜愛?！

本學(xué)期，我擔(dān)任初一(四)班的輔導(dǎo)員。圍圍著小學(xué)的德育工作宗旨，我仔細(xì)完成了小學(xué)布置的各項任務(wù)，開展好同學(xué)的德育工作。同學(xué)由學(xué)校進(jìn)入初中，最關(guān)鍵的問題在于是否能盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。由于假如同學(xué)在初一階段不能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，在初二的兩極分化中將處于落后的邊緣，更無從談起初三的沖刺，那么可能這樣的同學(xué)今后與讀書無緣。而我們面臨的狀況是：學(xué)校學(xué)習(xí)生活環(huán)境比較自由，由于升學(xué)壓力較輕;活動比較頻繁，由于有充裕的課余時光，因此可能有些同學(xué)的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣沒有很好地養(yǎng)成，自我控制能力較低，這些同學(xué)假如不能較好地調(diào)節(jié)好角色的變換，不但會影響自己的前途，還會影響到囫圇年級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。我在初一過渡階段的輔導(dǎo)員工作總結(jié)如下：

一、組織學(xué)習(xí)《中同學(xué)守則》和《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，規(guī)范同學(xué)行為。

同學(xué)從學(xué)校進(jìn)入初中，為了規(guī)范同學(xué)行為，一開頭我就組織學(xué)習(xí)《中同學(xué)守則》和《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，并結(jié)合我們小學(xué)新時期的進(jìn)展特點(diǎn)，注入新的辦法和活力，聯(lián)系實(shí)際，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、緣由和危害，將它們作為行動的綱領(lǐng)，浮現(xiàn)問題準(zhǔn)時對比守則處理，找出改進(jìn)的措施。

二、詳細(xì)抓養(yǎng)成教導(dǎo)。

蘇格拉底說過：教導(dǎo)不是灌輸,而是點(diǎn)燃火焰。為了同學(xué)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、進(jìn)展良好共性，遏止同學(xué)中存在的不良風(fēng)氣，確保校風(fēng)健康穩(wěn)定，把不良習(xí)慣扼殺在搖籃里，我在開學(xué)初就將養(yǎng)成教導(dǎo)作為一項主要工作來抓，抓同學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣，自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣等。通過各種形式的活動，如主題班會隊等讓同學(xué)理解習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，并利用一些榜樣的力氣，樹立典型，加強(qiáng)聲勢。

三、優(yōu)選班干部，找準(zhǔn)領(lǐng)頭雁。

火車跑得快，全靠頭來帶，班干部是班集體的中堅、班集體建設(shè)的核心、班主任的得力助手。一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和感召全班同學(xué)，使班風(fēng)純正。激發(fā)這部分學(xué)生的工作熱烈，注重培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是樹立良好班風(fēng)的關(guān)鍵。

由于是剛接觸同學(xué)，無數(shù)方面都不夠了解，所以我只能從年級的每個同學(xué)檔案中認(rèn)真去加以分析，了解到哪些同學(xué)是品學(xué)兼優(yōu)的，哪些同學(xué)做過班委，然后初步確定班干部人選，讓他們先實(shí)踐兩個月，我還對全體班干部加以培訓(xùn)，指導(dǎo)工作的方式、辦法，與個別班干部多次溝通。兩個月過后，確實(shí)有的同學(xué)不相宜做班干部，雖然成果抱負(fù)，也能做到以身作則，由于在性格、管理能力等方面存在缺陷，所以，在期中后，在同學(xué)民主評比和做好個別同學(xué)思想的基礎(chǔ)上，我更換了一部分班委。

新班委產(chǎn)生后，我便定期召開班干會，鼓舞他們：你們是班中最為優(yōu)秀的學(xué)生，所以一定能起好帶頭作用。對班干部做得好的地方舉行表揚(yáng);做得不好的地方，我不是柔和批判，而是從正面指導(dǎo)其應(yīng)當(dāng)怎樣做，使班干部的工作能力逐漸提高，并保持對工作的樂觀、熱烈。

假如班干部工作浮現(xiàn)差錯，班主任假如在學(xué)生面前對其大加批判，將會大大挫傷班干部的自信念，也降低他在學(xué)生中的威信。所以，批判班干部應(yīng)私下。而對于班干部的工作成績，班主任在班中要大加表揚(yáng)，這有助于樹立班干部的威信。當(dāng)學(xué)生們相信班干部時，他們便會團(tuán)結(jié)在班干部周圍，聽從班干部的管理。

四、樂觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教導(dǎo)歷來是班主任工作的難。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深化調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的緣由,做到了因材施教,對他們誠摯相待,耐心相幫,準(zhǔn)時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們熟悉到自己的價值。

五、密切與家長的聯(lián)系，促進(jìn)交流。

孩子的教導(dǎo)離不開教師和家長的共同配合，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣同學(xué)在小學(xué)的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時反饋給家長，惟獨(dú)雙管齊下，才干收到教導(dǎo)的效果。爭取同學(xué)家長對教導(dǎo)的支持是使年級工作得以順當(dāng)開展的一個重要方面。因此，我主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議?對策。我在平常與同學(xué)溝通時，也常常了解同學(xué)在家中的學(xué)習(xí)環(huán)境，家長的教導(dǎo)方式，這使我與家長溝通時已對同學(xué)家庭有了一定的了解，從而更有利于溝通時的有的放矢，提出讓家長在有的教導(dǎo)辦法上的改進(jìn)，他們也易于接受，雙方能就孩子教導(dǎo)問題達(dá)到全都意見。

總之，輔導(dǎo)員工作是一項細(xì)致而瑣碎的工作，我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，不斷探究，爭取把輔導(dǎo)員工作干得更精彩。

2022年12月初一老師工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任初一(四)班的輔導(dǎo)員。圍圍著小學(xué)的德育工作宗旨，我仔細(xì)完成了小學(xué)布置的各項任務(wù)，開展好同學(xué)的德育工作。同學(xué)由學(xué)校進(jìn)入初中，最關(guān)鍵的問題在于是否能盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。由于假如同學(xué)在初一階段不能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，在初二的兩極分化中將處于落后的邊緣，更無從談起初三的沖刺，那么可能這樣的同學(xué)今后與讀書無緣。而我們面臨的狀況是：學(xué)校學(xué)習(xí)生活環(huán)境比較自由，由于升學(xué)壓力較輕;活動比較頻繁，由于有充裕的課余時光，因此可能有些同學(xué)的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣沒有很好地養(yǎng)成，自我控制能力較低，這些同學(xué)假如不能較好地調(diào)節(jié)好角色的變換，不但會影響自己的前途，還會影響到囫圇年級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。我在初一過渡階段的輔導(dǎo)員工作總結(jié)

一、組織學(xué)習(xí)《中同學(xué)守則》和《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，規(guī)范同學(xué)行為。

同學(xué)從學(xué)校進(jìn)入初中，為了規(guī)范同學(xué)行為，一開頭我就組織學(xué)習(xí)《中同學(xué)守則》和《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，并結(jié)合我們小學(xué)新時期的進(jìn)展特點(diǎn)，注入新的辦法和活力，聯(lián)系實(shí)際，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、緣由和危害，將它們作為行動的綱領(lǐng)，浮現(xiàn)問題準(zhǔn)時對比守則處理，找出改進(jìn)的措施。

二、詳細(xì)抓養(yǎng)成教導(dǎo)。

蘇格拉底說過：教導(dǎo)不是灌輸,而是點(diǎn)燃火焰。為了同學(xué)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、進(jìn)展良好共性，遏止同學(xué)中存在的不良風(fēng)氣，確保校風(fēng)健康穩(wěn)定，把不良習(xí)慣扼殺在搖籃里，我在開學(xué)初就將養(yǎng)成教導(dǎo)作為一項主要工作來抓，抓同學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣，自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣等。通過各種形式的活動，如主題班會隊等讓同學(xué)理解習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，并利用一些榜樣的力氣，樹立典型，加強(qiáng)聲勢。

三、優(yōu)選班干部，找準(zhǔn)領(lǐng)頭雁。

火車跑得快，全靠頭來帶，班干部是班集體的中堅、班集體建設(shè)的核心、班主任的得力助手。一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和感召全班同學(xué)，使班風(fēng)純正。激發(fā)這部分學(xué)生的工作熱烈，注重培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是樹立良好班風(fēng)的關(guān)鍵。

由于是剛接觸同學(xué)，無數(shù)方面都不夠了解，所以我只能從年級的每個同學(xué)檔案中認(rèn)真去加以分析，了解到哪些同學(xué)是品學(xué)兼優(yōu)的，哪些同學(xué)做過班委，然后初步確定班干部人選，讓他們先實(shí)踐兩個月，我還對全體班干部加以培訓(xùn)，指導(dǎo)工作的方式、辦法，與個別班干部多次溝通。兩個月過后，確實(shí)有的同學(xué)不相宜做班干部，雖然成果抱負(fù)，也能做到以身作則，由于在性格、管理能力等方面存在缺陷，所以，在期中后，在同學(xué)民主評比和做好個別同學(xué)思想的基礎(chǔ)上，我更換了一部分班委。

新班委產(chǎn)生后，我便定期召開班干會，鼓舞他們：你們是班中最為優(yōu)秀的學(xué)生，所以一定能起好帶頭作用。對班干部做得好的地方舉行表揚(yáng);做得不好的地方，我不是柔和批判，而是從正面指導(dǎo)其應(yīng)當(dāng)怎樣做，使班干部的