2022年11月學(xué)校新課程改革工作總結(jié)范文

Word文檔年11月學(xué)校新課程改革工作總結(jié)范文新課程改革已經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨的整整走過了三年，三年來的新課改是怎樣走過來的，給我們的學(xué)校老師、同學(xué)帶來了什么，在此進行總結(jié)回顧，總結(jié)閱歷，找出不足，有利于新課改的進一步扎實開展，有利于推動素養(yǎng)訓(xùn)練的實施，有利于同學(xué)、老師、學(xué)校的和諧進展。

三年來的課改我們主要做了以下幾項工作：

我們學(xué)校于XX年7月組建后，7月份進行了南北二區(qū)一年來課改工作的回顧摸底，并在此基礎(chǔ)上制訂了課改實施方案。理清了工作思路，明確了理念先行、機制保障、校本研訓(xùn)、改革評價、設(shè)備投入、反思改進的工作思路。

一、理念先行

新一輪的課程改革不是簡潔的教材的修改，而是對我國的訓(xùn)練進行了一場脫胎換骨的變革，它反映時代精神的訓(xùn)練觀念上的革命性改革。新課程秉持的民主、科學(xué)、開放的理念，是課改的靈魂，它包涵了三層意思：

1、提倡全面和諧的進展的訓(xùn)練;

2、提倡同學(xué)主動參加，勇于探究、勤于動手，注意過程與方法及實踐體驗。

3、培育同學(xué)收集信息的力量、分析解決問題的能

力、溝通合作的力量、創(chuàng)新精神和實踐活動的力量。

我校利用XX年暑期師德培訓(xùn)和每周一的老師工作學(xué)習(xí)例會進行學(xué)習(xí)、宣揚、談體會、寫心得、小組溝通、大會溝通，并利用周六下午多次召開專題會、報告會，先后兩次邀請嘉興訓(xùn)練討論院書記朱建人來校作報告，今年暑期結(jié)合師德培訓(xùn)在全校開展了校內(nèi)文化和訓(xùn)練思想大爭論，使全校老師明確上述理念，內(nèi)化成老師訓(xùn)練教學(xué)的動身點和自身專業(yè)成長的需要，從而指導(dǎo)新課改試驗工作。

二、機制保障

做好課改工作，需要組建相應(yīng)的機構(gòu)，明確職責(zé)分工負(fù)責(zé)，制訂和改革原有的一系列規(guī)章制度，以確保課改工作的順當(dāng)實施。

1、組建了以校長為組長，分管校長為副組長，教研組長為組員的課改領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)全校新課改的實施和推動。

2、制訂了課改試驗方案，明確工作思路和工作措施。各學(xué)科組也分別制訂了學(xué)科課改實施方案?？茖W(xué)組還申報了市課改試驗基地學(xué)校。

3、制訂了同學(xué)的評價細(xì)則，注意同學(xué)的進展性評價，設(shè)計了同學(xué)進展性評價和家長聯(lián)系卡。

4、制訂了老師的考核與嘉獎細(xì)則，并在細(xì)則中注意老師的進展性評價。

5、制訂了同學(xué)評教方法。

6、制訂了校本研訓(xùn)制度。

7、制訂了教育處、教研組長、備課組長職責(zé)和嘉獎方法。

三、校本研訓(xùn)

新課程改革需要新的理念引導(dǎo)，有了新的理念，課改就有了源動力，但老師駕馭新課改的課堂教學(xué)力量是課改能否順當(dāng)開展，切實推動素養(yǎng)訓(xùn)練，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，促進同學(xué)、老師、學(xué)校和諧進展的最基礎(chǔ)最根本性的問題。提高老師課堂教學(xué)力量是當(dāng)務(wù)之急，那會使我們老師的課堂教學(xué)方法來個脫胎換骨的轉(zhuǎn)變。，我們深深地體會到要努力提高老師的訓(xùn)練教學(xué)力量，必需狠抓校本研訓(xùn)重視課堂教學(xué)力量的提高培訓(xùn)。

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新課程改革工作總結(jié)

新一輪課程改革如同一場世紀(jì)春雨，灑向廣闊老師的心田，一切都是布滿朝氣，一切顯得生氣勃勃。在課改的浪潮中，我們學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)以滿腔的熱忱、科學(xué)的態(tài)度，引領(lǐng)全鄉(xiāng)老師全面實施了新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材試驗，并取得了初步成效?，F(xiàn)在，學(xué)校、學(xué)校一、二、三班級已全部開頭執(zhí)行國家新課程方案?；A(chǔ)訓(xùn)練課程改革在我鄉(xiāng)的全面推動，使全鄉(xiāng)廣闊訓(xùn)練工在轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念、學(xué)習(xí)了解課改新理念、建立新課程實施的科學(xué)程序和運作方式、師資培訓(xùn)、輿論宣揚、科學(xué)討論和課題攻關(guān)等方面都取得了一些初步閱歷和成果。至2022年秋季，我鄉(xiāng)參與課程改革的學(xué)校有16所，參與試驗的班級有31個。

一、我們學(xué)區(qū)在課程改革方面所作的主要工作

1、提高熟悉，高度重視，樂觀推動課程改革工作。為順當(dāng)實施課改試驗工作，學(xué)區(qū)做了大量的工作。首先是學(xué)習(xí)宣揚，在轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念上狠下工夫。我們組織廣闊訓(xùn)練工仔細(xì)學(xué)習(xí)了《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)訓(xùn)練改革與進展的打算》和訓(xùn)練部《基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革指導(dǎo)綱要（試行）》，把學(xué)校工作實際和課程改革試驗相結(jié)合，將創(chuàng)新意識和實踐力量的培育真正滲透到學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)之中，統(tǒng)一思想，提高熟悉，為課程改革的試驗和推廣做好預(yù)備。其次，我們有方案、有組織地向全社會宣揚《打算》和《綱要》的主要精神以及課程改革的主要內(nèi)容，引導(dǎo)全社會理解、參加并支持課程改革，形成有利于課程改革的良好的輿論氛圍。第三，召開了全鄉(xiāng)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革工作會議，對全鄉(xiāng)課改工作進行了樂觀動員和支配部署，制定印發(fā)了《隴川鄉(xiāng)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革實施意見》、《隴川鄉(xiāng)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革實施工作方案》和《隴川鄉(xiāng)基礎(chǔ)訓(xùn)練新課程師資培訓(xùn)方案》，專題討論部署全鄉(xiāng)實施課程改革工作，進一步統(tǒng)一了熟悉，明確了任務(wù)分工，為全面實施新課程掃清了障礙。還把課程改革從指導(dǎo)思想、目標(biāo)和任務(wù)、實施步驟和范圍、師資培訓(xùn)、師資保障等方面予以明確，成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組和專家小組，詳細(xì)由學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，共同參加，分工協(xié)作，進行鄉(xiāng)課程改革工作的詳細(xì)管理指導(dǎo)工作。建立培訓(xùn)、教學(xué)和科研相結(jié)合的工作方式，充分發(fā)揮中學(xué)和中心學(xué)校的帶頭作用，加強培訓(xùn)基地建設(shè)。同時充分調(diào)動教學(xué)骨干、教學(xué)能手的樂觀性，發(fā)揮理論和實踐兩方面的優(yōu)勢，形成課改試驗工作的專業(yè)指導(dǎo)力氣，樂觀為推動學(xué)校教學(xué)改革服務(wù)。擔(dān)當(dāng)課改任務(wù)的學(xué)校，對課改工作的組織領(lǐng)導(dǎo)也普遍較為重視，如蔡家鋪學(xué)校成立了由校長負(fù)責(zé)的課改領(lǐng)導(dǎo)小組，聚合學(xué)校最具創(chuàng)新力量和前瞻意識的老中青老師和各處室負(fù)責(zé)人，借助行政手段強力推動老師觀念的轉(zhuǎn)變，以保證課改工作的順當(dāng)開展。蔡家鋪學(xué)校還特地成立了以校長為首的聽課小組，檢查課改的實施狀況。

2、實行集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，不斷夯實課改工作的基礎(chǔ)。2022年暑假，全鄉(xiāng)100多人參與課改的集中培訓(xùn)，順當(dāng)完成了全年的培訓(xùn)任務(wù)。在完成集中培訓(xùn)任務(wù)的同時，很多學(xué)校還有側(cè)重地進行了校本培訓(xùn)，如蔡家鋪學(xué)校等學(xué)校組織學(xué)校任課老師聽講座，看光盤，分學(xué)科組進行了教材分析和溝通。

4、樂觀調(diào)研，鞏固成果，準(zhǔn)時解決問題。為了解我鄉(xiāng)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的進展?fàn)顩r，在發(fā)覺問題的同時準(zhǔn)時解決問題，不斷鞏固我鄉(xiāng)課改的成果，學(xué)區(qū)還組織有關(guān)人員對實施新課程的學(xué)校進行了專題課改督導(dǎo)檢查。通過檢查，我們發(fā)覺，各試驗學(xué)校對于課程改革工作都賜予了高度重視，并把課改工作作為重中之重納入本學(xué)期工作方案中，在課改工作中做到了有方案、有措施、有方案。

5、準(zhǔn)時總結(jié)溝通課程改革的訓(xùn)練教學(xué)閱歷，不斷推動我鄉(xiāng)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革向縱深進展。為溝通課改閱歷，尋求解決影響和制約我鄉(xiāng)課程改革進展的有效方法，進一步推動我鄉(xiāng)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的進程，不斷提高我鄉(xiāng)訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。學(xué)區(qū)向全鄉(xiāng)全部訓(xùn)練工征集了課改論文，全鄉(xiāng)老師踴躍投稿，其中16篇被評獎發(fā)表。

二、存在的問題

總體來看，全鄉(xiāng)的基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革工作從預(yù)備、啟動到推動，經(jīng)過兩三年的探究與實踐，在全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練的進程中，取得了肯定的成效，目前正在穩(wěn)步推動中。但是，隨著改革工作的不斷深化，也暴露和反映出了一些困難和問題。一是對課改的思想熟悉不夠，觀念轉(zhuǎn)變太慢，不能正確處理繼承和進展的關(guān)系問題；二是對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的把握、定位上還存在一些問題；三是對解決在大班額條件下，如何開展分層次教學(xué)，使不同水平和層次的同學(xué)根據(jù)自己的需要進展的問題創(chuàng)新不夠；四是循序漸進和創(chuàng)新突破的問題；五是評價體系和考試制度改革的問題；六是參加式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、師生互動中存在的問題；七是老師開展教研活動中在集體備課、(本工作總結(jié)來源于)教學(xué)案例分析、教學(xué)反思等方面還存在不少問題；八是校本課程開發(fā)和綜合實踐活動的問題；九是課改培訓(xùn)的問題等等。這些問題都有待于我們在今后的工作中進一步改進和完善。

三、下一步的工作準(zhǔn)備

1、要進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，強化學(xué)習(xí)。要對課程改革賜予更多重視和投入。要進一步嚴(yán)密課程改革的組織工作，逐步整合、進展專業(yè)指導(dǎo)力氣。堅持民主參加和科學(xué)決策的原則，建立訓(xùn)練部門、老師、同學(xué)、家長以及社會各界廣泛參加的有效機制。一是要充分領(lǐng)悟課程改革作為十五期間基礎(chǔ)訓(xùn)練深化改革，素養(yǎng)訓(xùn)練取得明顯成效的主要目標(biāo)之一的緊迫性和重要性，從而堅決信念，全力以赴；二是要確保課改專項經(jīng)費的落實，為課改工作順當(dāng)推動保駕護航；三是要站在訓(xùn)練進展的時代前沿，不斷引發(fā)老師的超前思索，切實提高老師專業(yè)化的水平和職業(yè)素養(yǎng)。四是要加強對《綱要》和《課標(biāo)》的學(xué)習(xí)，組織干部、老師，深刻領(lǐng)悟理論精髓，理解基本要求和思路，強化學(xué)問儲備，完善學(xué)問體系。

2、要規(guī)范課程改革的管理和指導(dǎo)。下一步我們方案要組織全鄉(xiāng)教職工進行仔細(xì)的學(xué)習(xí)和爭論《蘭州市關(guān)于進一步加強基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的指導(dǎo)意見》，在領(lǐng)悟精神的基礎(chǔ)上自覺地實施，推動我鄉(xiāng)課改工作的深化進行。各級教科研部門更要站在課改前沿，切實為課程改革工作供應(yīng)理論指導(dǎo)和操作示范。

新課程改革2022年工作總結(jié)開頭

我工作總結(jié)頻道為大家整理的新課程改革2022年工作總結(jié)開頭，供大家閱讀參考。

新一輪課程改革如同一場世紀(jì)春雨，灑向廣闊老師的心田，一切都是布滿朝氣，一切顯得生氣勃勃。在課改的浪潮中，我們學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)以滿腔的熱忱、科學(xué)的態(tài)度，引領(lǐng)全鄉(xiāng)老師全面實施了新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材試驗，并取得了初步成效?，F(xiàn)在，學(xué)校、學(xué)校一、二、三班級已全部開頭執(zhí)行國家新課程方案?；A(chǔ)訓(xùn)練課程改革在我鄉(xiāng)的全面推動，使全鄉(xiāng)廣闊訓(xùn)練工在轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念、學(xué)習(xí)了解課改新理念、建立新課程實施的科學(xué)程序和運作方式、師資培訓(xùn)、輿論宣揚、科學(xué)討論和課題攻關(guān)等方面都取得了一些初步閱歷和成果。至2022年秋季，我鄉(xiāng)參與課程改革的學(xué)校有16所，參與試驗的班級有31個。

一、我們學(xué)區(qū)在課程改革方面所作的主要工作

1、提高熟悉，高度重視，樂觀推動課程改革工作。為順當(dāng)實施課改試驗工作，學(xué)區(qū)做了大量的工作。首先是學(xué)習(xí)宣揚，在轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念上狠下工夫。我們組織廣闊訓(xùn)練工仔細(xì)學(xué)習(xí)了《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)訓(xùn)練改革與進展的打算》和訓(xùn)練部《基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革指導(dǎo)綱要(試行)》，把學(xué)校工作實際和課程改革試驗相結(jié)合，將創(chuàng)新意識和實踐力量的培育真正滲透到學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)之中，統(tǒng)一思想，提高熟悉，為課程改革的試驗和推廣做好預(yù)備。其次，我們有方案、有組織地向全社會宣揚《打算》和《綱要》的主要精神以及課程改革的主要內(nèi)容，引導(dǎo)全社會理解、參加并支持課程改革，形成有利于課程改革的良好的輿論氛圍。第三，召開了全鄉(xiāng)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革工作會議，對全鄉(xiāng)課改工作進行了樂觀動員和支配部署，制定印發(fā)了《隴川鄉(xiāng)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革實施意見》、《隴川鄉(xiāng)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革實施工作方案》和《隴川鄉(xiāng)基礎(chǔ)訓(xùn)練新課程師資培訓(xùn)方案》，專題討論部署全鄉(xiāng)實施課程改革工作，進一步統(tǒng)一了熟悉，明確了任務(wù)分工，為全面實施新課程掃清了障礙。還把課程改革從指導(dǎo)思想、目標(biāo)和任務(wù)、實施步驟和范圍、師資培訓(xùn)、師資保障等方面予以明確，成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組和專家小組，詳細(xì)由學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，共同參加，分工協(xié)作，進行鄉(xiāng)課程改革工作的詳細(xì)管理指導(dǎo)工作。建立培訓(xùn)、教學(xué)和科研相結(jié)合的工作方式，充分發(fā)揮中學(xué)和中心學(xué)校的帶頭作用，加強培訓(xùn)基地建設(shè)。同時充分調(diào)動教學(xué)骨干、教學(xué)能手的樂觀性，發(fā)揮理論和實踐兩方面的優(yōu)勢，形成課改試驗工作的專業(yè)指導(dǎo)力氣，樂觀為推動學(xué)校教學(xué)改革服務(wù)。擔(dān)當(dāng)課改任務(wù)的學(xué)校，對課改工作的組織領(lǐng)導(dǎo)也普遍較為重視，如蔡家鋪學(xué)校成立了由校長負(fù)責(zé)的課改領(lǐng)導(dǎo)小組，聚合學(xué)校創(chuàng)新力量和前瞻意識的老中青老師和各處室負(fù)責(zé)人，借助行政手段強力推動老師觀念的轉(zhuǎn)變，以保證課改工作的順當(dāng)開展。蔡家鋪學(xué)校還特地成立了以校長為首的聽課小組，檢查課改的實施狀況。

2、實行集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，不斷夯實課改工作的基礎(chǔ)。XX年暑假，全鄉(xiāng)100多人參與課改的集中培訓(xùn)，順當(dāng)完成了全年的培訓(xùn)任務(wù)。在完成集中培訓(xùn)任務(wù)的同時，很多學(xué)校還有側(cè)重地進行了校本培訓(xùn)，如蔡家鋪學(xué)校等學(xué)校組織學(xué)校任課老師聽講座，看光盤，分學(xué)科組進行了教材分析和溝通。

3、組織觀摩、研討，加強指導(dǎo)和溝通?；A(chǔ)訓(xùn)練課程改革是一項全新的工作，面臨很多新狀況、新問題，一方面我們鼓舞學(xué)校樂觀主動地探究，另一方面準(zhǔn)時加強宏觀指導(dǎo)。XX年，學(xué)區(qū)組織全鄉(xiāng)老師通過聽課、座談等形式，了解課改狀況，供應(yīng)課改指導(dǎo)和服務(wù);全年共組織中學(xué)校教學(xué)研討會2次，還組織12個青年骨干老師以課改為中心作匯報觀摩課、研討課12節(jié)，聽課老師近300多人次，在全鄉(xiāng)訓(xùn)練系統(tǒng)產(chǎn)生了廣泛影響。

4、樂觀調(diào)研，鞏固成果，準(zhǔn)時解決問題。為了解我鄉(xiāng)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的進展?fàn)顩r，在發(fā)覺問題的同時準(zhǔn)時解決問題，不斷鞏固我鄉(xiāng)課改的成果，學(xué)區(qū)還組織有關(guān)人員對實施新課程的學(xué)校進行了專題課改督導(dǎo)檢查。通過檢查，我們發(fā)覺，各試驗學(xué)校對于課程改革工作都賜予了高度重視，并把課改工作作為重中之重納入本學(xué)期工作方案中，在課改工作中做到了有方案、有措施、有方案。

5、準(zhǔn)時總結(jié)溝通課程改革的訓(xùn)練教學(xué)閱歷，不斷推動我鄉(xiāng)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革向縱深進展。為溝通課改閱歷，尋求解決影響和制約我鄉(xiāng)課程改革進展的有效方法，進一步推動我鄉(xiāng)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的進程，不斷提高我鄉(xiāng)訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。學(xué)區(qū)向全鄉(xiāng)全部訓(xùn)練工征集了課改論文，全鄉(xiāng)老師踴躍投稿，其中16篇被評獎發(fā)表。

二、存在的問題

總體來看，全鄉(xiāng)的基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革工作從預(yù)備、啟動到推動，經(jīng)過兩三年的探究與實踐，在全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練的進程中，取得了肯定的成效，目前正在穩(wěn)步推動中。但是，隨著改革工作的不斷深化，也暴露和反映出了一些困難和問題。一是對課改的思想熟悉不夠，觀念轉(zhuǎn)變太慢，不能正確處理繼承和進展的關(guān)系問題;二是對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的把握、定位上還存在一些問題;三是對解決在大班額條件下，如何開展分層次教學(xué)，使不同水平和層次的同學(xué)根據(jù)自己的需要進展的問題創(chuàng)新不夠;四是循序漸進和創(chuàng)新突破的問題;五是評價體系和考試制度改革的問題;六是參加式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、師生互動中存在的問題;七是老師開展教研活動中在集體備課、教學(xué)案例分析、教學(xué)反思等方面還存在不少問題;八是校本課程開發(fā)和綜合實踐活動的問題;九是課改培訓(xùn)的問題等等。這些問題都有待于我們在今后的工作中進一步改進和完善。

三、下一步的工作準(zhǔn)備

1、要進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，強化學(xué)習(xí)。要對課程改革賜予更多重視和投入。要進一步嚴(yán)密課程改革的組織工作，逐步整合、進展專業(yè)指導(dǎo)力氣。堅持民主參加和科學(xué)決策的原則，建立訓(xùn)練部門、老師、同學(xué)、家長以及社會各界廣泛參加的有效機制。一是要充分領(lǐng)悟課程改革作為十五期間基礎(chǔ)訓(xùn)練深化改革，素養(yǎng)訓(xùn)練取得明顯成效的主要目標(biāo)之一的緊迫性和重要性，從而堅決信念，全力以赴;二是要確保課改專項經(jīng)費的落實，為課改工作順當(dāng)推動保駕護航;三是要站在訓(xùn)練進展的時代前沿，不斷引發(fā)老師的超前思索，切實提高老師專業(yè)化的水平和職業(yè)素養(yǎng)。四是要加強對《綱要》和《課標(biāo)》的學(xué)習(xí)，組織干部、老師，深刻領(lǐng)悟理論精髓，理解基本要求和思路，強化學(xué)問儲備，完善學(xué)問體系。

2、要規(guī)范課程改革的管理和指導(dǎo)。下一步我們方案要組織全鄉(xiāng)教職工進行仔細(xì)的學(xué)習(xí)和爭論《蘭州市關(guān)于進一步加強基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的指導(dǎo)意見》，在領(lǐng)悟精神的基礎(chǔ)上自覺地實施，推動我鄉(xiāng)課改工作的深化進行。各級教科研部門更要站在課改前沿，切實為課程改革工作供應(yīng)理論指導(dǎo)和操作示范。

3、要樂觀宣揚基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的理念，介紹其他地方的課改信息，關(guān)心廣闊訓(xùn)練工樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀和學(xué)習(xí)觀，統(tǒng)一思想，提高熟悉，把創(chuàng)新意識和實踐力量的培育真正滲透到學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)之中。

4、要加強對課程改革試驗工作的指導(dǎo)和溝通，留意抓點帶面，發(fā)揮在課改工作中勇于探究的先進學(xué)校的典型示范作用。課程改革是提高訓(xùn)練質(zhì)量，提高老師專業(yè)素養(yǎng)的重要機遇，因此我們要切實加強對課程改革試驗工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，提高課程改革試驗工作的管理水平，做到責(zé)任到位、政策到位、措施到位。2022年我們方案選出3-4個條件較好，老師、教研力氣強，課改試驗工作較有成效的學(xué)校作為鄉(xiāng)課程改革試驗工作的示范基地，以便全鄉(xiāng)其他參與課改的學(xué)校來學(xué)習(xí)、借鑒，從而推動全鄉(xiāng)課程改革工作向縱深進展，取得更大的成果。要時刻關(guān)注課改工作的薄弱地區(qū)和薄弱點，強化督導(dǎo)和檢查，組織部分優(yōu)秀老師送教下鄉(xiāng)，現(xiàn)場診斷。加強課改教學(xué)觀摩和閱歷溝通活動。同時要動員各學(xué)校樂觀選派部分骨干老師到課改先進地區(qū)取經(jīng)，以促進我鄉(xiāng)的課改工作。

5、以促進進展為目的，樂觀進行新課程考試與評價制度的改革探究。評價和考試制度改革是本次課程改革的一個重要組成部分。因此我們要充分熟悉現(xiàn)有評價體系和新課程評價改革之間的基礎(chǔ)與進展、繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練評價思想，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的考試評價觀念，了解評價與考試制度的改革方向和要求，把握評價的基本方法，進一步明確評價促進進展和改進、激勵、調(diào)控的功能，從評價內(nèi)容、評價方法、評價主體和評價標(biāo)準(zhǔn)等方面體現(xiàn)評價的多元化。目前尚未探究出較成熟的詳細(xì)做法，初步做法是征集了一些課改較有成效的學(xué)校的考試卷來做討論，然后編輯成冊子印發(fā)給大家來溝通、學(xué)習(xí)、討論，群策群力，共同提高和促進。

總之，樂觀穩(wěn)妥地推動課程改革，全面實施素養(yǎng)訓(xùn)練，構(gòu)建適合隴川訓(xùn)練特點的基礎(chǔ)訓(xùn)練課程體系，是我們當(dāng)前工作的重中之重，可以說任重而道遠(yuǎn)，我們肯定要細(xì)心組織、樂觀探究，制造性地、扎