人教版（部編版）-四年級(jí)上-第三單元-10 爬山虎的腳

6爬山虎的腳葉圣陶(1894—1988)，原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，我國(guó)現(xiàn)代著名作家、教育家、出版家。1921年，他與沈雁冰、鄭振鐸等發(fā)起組織“文學(xué)研究會(huì)”，發(fā)表了許多反映人民痛苦和悲慘命運(yùn)的論文、小說(shuō)、散文、新詩(shī)、童話。他先后創(chuàng)作、出版了我國(guó)第一部童話集《稻草人》及我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》等。1.學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。能有感情地朗讀課文。2.理清課文敘述順序，學(xué)習(xí)作者抓住事物的特點(diǎn)寫(xiě)作的方法。3.通過(guò)理解課文內(nèi)容，了解爬山虎的特點(diǎn)，并體會(huì)作者是怎樣用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言寫(xiě)出它的特點(diǎn)的，培養(yǎng)留心觀察周圍事物的興趣。（重難點(diǎn)）生字精析hǔ虎1.要求會(huì)寫(xiě)的字【讀音提醒】不要讀成“ｆǔ”。【生字釋義】①哺乳動(dòng)物，通稱老虎。②用于比喻。形容威武勇猛。本課“爬山虎”的“虎”字應(yīng)取義項(xiàng)①?！颈孀纸M詞】虎(虎口)(猛虎)(狐假虎威)慮（lǜ）(考慮)(憂慮)(顧慮)【巧記有方】無(wú)心焦慮幾次。【例句展示】運(yùn)動(dòng)員一個(gè)個(gè)生龍活虎，躍躍欲試?！境烧Z(yǔ)在線】如虎添翼、生龍活虎【諺語(yǔ)鏈接】怒是猛虎，欲是深淵。【歇后語(yǔ)】張飛騎老虎——人強(qiáng)馬壯【書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)】豎、橫要短，撇長(zhǎng)但不能飄，“幾”注意協(xié)調(diào)。zhàn占【讀音提醒】多音字，另讀“ｚｈ?。睢??！旧轴屃x】①占據(jù)。②處在某一種地位或?qū)儆谀骋环N情形。本課“占了”的“占”字應(yīng)取義項(xiàng)①?！颈孀纸M詞】占(占據(jù))(占領(lǐng))(占有）古(gǔ)(古代)(古詩(shī))【巧記有方】信手拈來(lái)?！纠湔故尽课臆娬紦?jù)了有利地勢(shì)?！境烧Z(yǔ)在線】鳩占鵲巢【歇后語(yǔ)】山頂上要電扇——占上風(fēng)【書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)】注意上下對(duì)正，每一筆宜舒展，“口”上放下收。pū鋪【讀音提醒】不要讀成“ｐù”?！旧轴屃x】把東西展開(kāi)或攤平。【辨字組詞】鋪(鋪蓋)(鋪張)（平鋪直敘）輔（fǔ）(輔導(dǎo))(相輔相成)【巧記有方】抓捕不用手，金子來(lái)幫忙?！纠湔故尽课覀兲岢?jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)?！境烧Z(yǔ)在線】鋪天蓋地、鋪張揚(yáng)厲【諺語(yǔ)鏈接】眼下胡花亂鋪張，往后日月空蕩蕩?！拘笳Z(yǔ)】走廊上開(kāi)鋪——不留余地【書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)】左稍窄，右稍寬。jūn均【讀音提醒】前鼻音，不要讀成“jùn”。【生字釋義】①均勻；相等。②使相等；均分。③都；全。本課“均勻”的“均”字應(yīng)取義項(xiàng)①?！颈孀纸M詞】均(均勻）(平均)(均衡）鈞（jūn）(千鈞一發(fā))【巧記有方】大王無(wú)帽，兩點(diǎn)包頭?！纠湔故尽楷F(xiàn)在城鎮(zhèn)居民住房人均面積都擴(kuò)大了?！境烧Z(yǔ)在線】勢(shì)均力敵、老幼均安【歇后語(yǔ)】染布不均——料不到【書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)】左小右大。“土”的位置略居上，“勹”向下伸展。yún勻【生字釋義】①均勻。②使均勻。③抽出一部分給別人或做別用。本課“均勻”的“勻”字應(yīng)取義項(xiàng)①?！颈孀纸M詞】勻(勻?qū)?(攪勻)（均勻）勺(sháo)(勺子)(湯勺)【巧記有方】均不用地?！纠湔故尽克纳聿暮軇蚍Q，適合練習(xí)體操?！局V語(yǔ)鏈接】工不到，事不成；氣不成勻，飯不熟?！拘笳Z(yǔ)】石頭燒豆腐——軟硬不勻【書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)】“”作為主筆，要寫(xiě)得方正、舒展，“冫”位置靠左。dié疊【生字釋義】①一層加上一層；重復(fù)。②折疊（衣被、紙張等）。本課“重疊”的“疊”字應(yīng)取義項(xiàng)①?！颈孀纸M詞】疊(折疊)(重疊)（疊羅漢）矗（chù）(矗立）【巧記有方】桑木不見(jiàn)無(wú)點(diǎn)宜?！纠湔故尽课颐刻炱鸫埠螅桶驯蛔盈B好?！境烧Z(yǔ)在線】疊床架屋、重巒疊嶂【諺語(yǔ)鏈接】白馬千群浪涌，銀山萬(wàn)疊天高?！緯?shū)寫(xiě)指導(dǎo)】“冖”宜長(zhǎng)，整個(gè)字重心要穩(wěn)。jīng莖【讀音提醒】后鼻音，不要讀成“ｊīｎ”。【生字釋義】植物體的一部分?！颈孀纸M詞】莖(莖蔓)(花莖)（莖葉）經(jīng)（jīng）(經(jīng)過(guò))(經(jīng)歷)【巧記有方】徑邊無(wú)人，草在上生?！纠湔故尽磕瞎系那o真長(zhǎng)，爬到了屋檐上?！局V語(yǔ)鏈接】群眾是根莖，是海洋，個(gè)人是樹(shù)葉，是滴水。【歇后語(yǔ)】麻莖與秤桿——沒(méi)個(gè)準(zhǔn)兒【書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)】上扁下長(zhǎng)。上部橫宜長(zhǎng)，下部第二筆是點(diǎn)。bǐng柄【讀音提醒】不要讀成“ｂǐｎ”?！旧轴屃x】①器物的把兒。②植物的花、葉、果實(shí)跟莖或枝連著的部分。③比喻在言行上被人抓住的材料。本課“葉柄”的“柄”字應(yīng)取義項(xiàng)②?！颈孀纸M詞】柄(刀柄)(話柄)(葉柄)丙(bǐng)(丙部)(丙子年)【巧記有方】木到病除?！纠湔故尽堪沤兜娜~柄較長(zhǎng)?！拘笳Z(yǔ)】飯桌上的盤(pán)子——沒(méi)把柄【書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)】右橫高于左橫但低于左豎，“丙”框上開(kāi)下合。chù觸【讀音提醒】不要讀成“ｚｈù”?！旧轴屃x】①接觸。②碰；撞。③觸動(dòng)；感到。本課“觸著”的“觸”字應(yīng)取義項(xiàng)①。【辨字組詞】觸(觸動(dòng))(接觸)(觸電）解（ｊｉě）(解決)(解放）【巧記有方】長(zhǎng)角的小蟲(chóng)子。【例句展示】螞蟻是靠頭上的觸角來(lái)傳遞信號(hào)的?！境烧Z(yǔ)在線】觸景生情、觸類旁通【歇后語(yǔ)】老鼠跌香爐——觸一鼻子灰【書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)】左右長(zhǎng)短、寬窄、高低相同。hén痕【讀音提醒】前鼻音，不要讀成“ｈéｎｇ”?！旧轴屃x】痕跡?！颈孀纸M詞】痕(痕跡)(傷痕)(淚痕）狠（hěn）(狠心)(兇狠)【巧記有方】良無(wú)頭，加廠上，兩點(diǎn)水，立在旁?！纠湔故尽糠缸锓肿釉谧靼傅攸c(diǎn)還是留下了痕跡?！境烧Z(yǔ)在線】傷痕累累【諺語(yǔ)鏈接】劣馬身上鞭痕多?！拘笳Z(yǔ)】水面砍一刀——無(wú)傷痕【書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)】起筆點(diǎn)在豎中線上，“疒”包住“艮”，要寫(xiě)緊湊。zhú逐【讀音提醒】不要讀成“ｚú”?！旧轴屃x】①追趕。②驅(qū)逐。③挨著（次序）。本課“逐漸”的“逐”字應(yīng)取義項(xiàng)③。【辨字組詞】逐(驅(qū)逐)(逐步)（逐漸）遂（ｓｕì）(遂意)(遂心)【巧記有方】遂心在，沒(méi)頭腦?！纠湔故尽客ㄟ^(guò)逐步的訓(xùn)練，我打乒乓球的水平有了很大的提高?！境烧Z(yǔ)在線】逐鹿中原、笑逐顏開(kāi)【諺語(yǔ)鏈接】世情看冷暖，人面逐高低。【歇后語(yǔ)】無(wú)舵的船——隨波逐流【書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)】“辶”最后一筆拉長(zhǎng)，內(nèi)部首橫不宜長(zhǎng)。2.要求會(huì)認(rèn)的字（注：“均、勻、莖、柄”見(jiàn)“要求會(huì)寫(xiě)的字”）讀寫(xiě)錯(cuò)混提示1.“均、勻”要讀準(zhǔn)前鼻音；“重疊”的“重”是多音字，在這里應(yīng)讀作“ｃｈóｎɡ”，不讀“ｚｈòｎɡ”。2.“疊”的下面是“且”，不能多加一橫；“莖”的第四筆是橫撇，不能分成兩筆寫(xiě)。一字多音同音字詞新詞解釋均勻:分布或分配在各部分的數(shù)量相同?？障?中間空著的不大的地方。漾起:原指水面微微動(dòng)蕩，課文指爬山虎的葉子被風(fēng)一吹上下起伏的樣子。葉柄:是連接葉片和莖的部分。蛟龍:古代傳說(shuō)中興風(fēng)作浪、能發(fā)洪水的龍。痕跡:物體留下的印兒。牢固:結(jié)實(shí)；堅(jiān)固。休想:別想；不要妄想。一順兒:是指同一個(gè)方向或順序。近反義詞近義詞：注意——留意均勻——平均重疊——重合空隙——縫隙仔細(xì)——認(rèn)真休想——?jiǎng)e想引人注意——引人注目反義詞：新鮮——陳舊舒服——難受彎曲——筆直一詞多義新鮮：①(剛生產(chǎn)、宰殺或烹調(diào)的食物)沒(méi)有變質(zhì)，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)腌制、干制等。例句：這些剛摘下來(lái)的葡萄真新鮮，看著就讓人嘴饞。②(空氣)經(jīng)常流通，不含雜類氣體。例句：郊區(qū)的空氣真新鮮。③(事物)出現(xiàn)不久。例句：如今科技飛速發(fā)展，數(shù)碼相機(jī)已經(jīng)不算什么新鮮東西啦。④新奇；稀罕。例句：第一次出國(guó)，感到什么都新鮮。詞義辨析舒服——舒暢空隙——間隙

學(xué)校操場(chǎng)北邊墻上滿是爬山虎。［句解：“滿是”一詞表現(xiàn)了爬山虎的蓬勃生機(jī)，流露著作者對(duì)它的喜愛(ài)。］我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。［句解：“墻”“房頂上”，說(shuō)明爬山虎的生長(zhǎng)方式是“爬”。暗示它是一種攀援植物。］第一部分（第1自然段）：介紹了爬山虎生長(zhǎng)的地方，引起了作者的觀察興致，引出下文。課文解讀

爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。［句解：這是一個(gè)過(guò)渡句，起承上啟下的作用，把話題引向“長(zhǎng)大了的葉子”。］那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均（jūn）勻(yún)，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空（kòng）隙。一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。①［句解：葉子顏色好看，排列整齊。］第二部分（第2自然段）：介紹爬山虎葉子的特點(diǎn)。以前,我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來(lái)爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖(ｊīｎɡ)上。莖上長(zhǎng)葉柄(ｂǐｎɡ)的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。［句解：這三句話介紹了爬山虎的腳長(zhǎng)在哪里，形狀和顏色是怎樣的。又以蝸牛的觸角比喻每根細(xì)絲的形狀，寫(xiě)得十分逼真，可見(jiàn)作者對(duì)事物的觀察十分仔細(xì)、認(rèn)真。］這就是爬山虎的腳。②段析：采用總分結(jié)構(gòu)，由以前的“不知道”到今年的注意觀察，形象地描繪出爬山虎的腳的位置和樣子。由此可見(jiàn)，認(rèn)真觀察是寫(xiě)作的前提。爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。［句解：講爬山虎的腳是怎樣爬的?！皬?、拉、緊”三個(gè)字，有一連串的因果關(guān)系。由“直”到“彎”，縮短了距離，所以產(chǎn)生了拉力；由于產(chǎn)生了拉力，才使它在墻上貼得很緊，繼而一腳一腳地往上爬。］爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟(ｊｉ?。?龍的爪子。③段析：作者準(zhǔn)確地用上“觸、變、巴、拉、貼、爬”這六個(gè)動(dòng)詞，清楚地寫(xiě)出了爬山虎爬墻的細(xì)節(jié)，爬得那樣科學(xué)合理，那樣姿態(tài)優(yōu)美，那樣柔韌有力。爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。④［句解：這兩句話用對(duì)比的方法，寫(xiě)出了爬山虎與墻的關(guān)系：它的腳要是沒(méi)觸著墻就會(huì)枯萎，碰著墻便會(huì)茂盛地生長(zhǎng)。］不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。第三部分（第3~5自然段）：寫(xiě)爬山虎的樣子及其怎樣一腳一腳地往上爬。知識(shí)鏈接：爬山虎爬山虎亦稱“巴山虎”“地錦”“常青藤”，常攀援在墻壁或巖石上，其適應(yīng)性強(qiáng)，喜陰、耐干旱，在一般土壤中都能生長(zhǎng)。爬山虎占地少、生長(zhǎng)快，綠化覆蓋面積大。由于爬山虎的莖葉密集，覆蓋在房屋墻面上，不僅可以遮擋強(qiáng)烈的陽(yáng)光，而且還可以降低室內(nèi)溫度。它作為屏障，既能吸收環(huán)境中的噪音，又能吸附飛揚(yáng)的塵土。爬山虎的卷須式吸盤(pán)還能吸去墻上的水分，有助于使潮濕的房屋變得干燥；而在干燥的季節(jié)，又可以增加濕度。①爬山虎長(zhǎng)大了的葉子有什么特點(diǎn)?a.顏色綠得新鮮。b.長(zhǎng)得整齊，鋪排得均勻。c.好看，就好像是哪位高明的畫(huà)家創(chuàng)作的一幅畫(huà)。②作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹爬山虎的腳的？作者從爬山虎的腳的位置（長(zhǎng)在莖上長(zhǎng)葉柄的地方的反面）、形狀（像蝸牛的觸角）和顏色（嫩紅色）等方面介紹了爬山虎的腳。釋疑解惑③找出第4自然段中表示爬山虎爬墻動(dòng)作的詞，想一想，這些動(dòng)詞用得好不好，為什么？描寫(xiě)爬山虎爬墻動(dòng)作的詞有：“觸”“變”“巴”“拉”“貼”。這些詞用得很好，準(zhǔn)確、清楚地寫(xiě)出了爬山虎爬墻的過(guò)程。④這幾句話主要說(shuō)明的是什么？作者是怎樣說(shuō)明的？主要說(shuō)明的是爬山虎的腳對(duì)墻的依賴關(guān)系。作者是運(yùn)用對(duì)比的手法來(lái)說(shuō)明的，先說(shuō)沒(méi)觸著墻的怎樣，再說(shuō)觸著墻的怎樣。

本文講了爬山虎的葉子，爬山虎的腳的具體形狀，以及它是怎樣用腳來(lái)爬墻的，表達(dá)了作者對(duì)爬山虎的喜愛(ài)之情。告訴我們只有通過(guò)仔細(xì)觀察，才能寫(xiě)出具體生動(dòng)的文章。抓住了事物的特點(diǎn)，注意事物的細(xì)微變化。本文在寫(xiě)爬山虎的葉子時(shí)，不僅寫(xiě)了葉子的顏色、形狀、排列等，還寫(xiě)了葉子的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)。如寫(xiě)葉子的變化，從顏色上看，是由嫩紅到嫩綠；從形狀上看，是由小到大。作者寫(xiě)了靜態(tài)中的葉子是：“綠得那么新鮮”“一順兒朝下”“鋪得均勻，沒(méi)有重疊”“不留一點(diǎn)兒空隙”等。動(dòng)態(tài)中的葉子是：“一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很?！痹偃鐚?xiě)爬山虎的腳就抓住特點(diǎn)，比較巴住墻和沒(méi)巴住墻的腳有什么不同結(jié)果。這些內(nèi)容聯(lián)系緊密，比較全面地寫(xiě)清楚了爬山虎腳的特點(diǎn)。爬山虎雖然沒(méi)有艷麗的身姿，卻能給人以無(wú)限的想象空間。讀完全文，我們能感受到作者是調(diào)動(dòng)了各種感官對(duì)爬山虎進(jìn)行了細(xì)致入微的觀察