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文檔簡介
2015年7月國開電大行管本科《行政領(lǐng)導(dǎo)學(xué)》
期末考試試題及答案
一、單項(xiàng)選擇題
1.孔子提出“人存政舉,人亡政息”的名言,體現(xiàn)了古代領(lǐng)導(dǎo)思想中的(B)。
B.人本思想
2.(D)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力是一種法理型的權(quán)力。
D.現(xiàn)代社會
3.根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)對下級行政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的指揮、控制方式與程度的不同,可以將領(lǐng)導(dǎo)體制劃分為(A)。
A.完整制與分離制
4.領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境發(fā)展的第一原則是(A)。
A.科學(xué)性原則
5.人力資源區(qū)別于物質(zhì)資源的根本所在是由于它的(B)。
B.能動性
6.(D)是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系存在的前提。
D.權(quán)力
7.在領(lǐng)導(dǎo)者影響力的構(gòu)成中,占主導(dǎo)地位、起決定性作用的是(C)。
C.自然性影響力
8.在《新管理模式》一書中把領(lǐng)導(dǎo)方式歸納為四種基本模式的作者是(B)。
B.利克特
9.(C)既是領(lǐng)導(dǎo)活動的出發(fā)點(diǎn),又是領(lǐng)導(dǎo)活動的歸宿,是反映領(lǐng)導(dǎo)者能力和領(lǐng)導(dǎo)活動成效的綜合性指標(biāo)。
C.領(lǐng)導(dǎo)效能
10.電子政務(wù)最重要的內(nèi)涵及精髓是建構(gòu)一個(A)。
A.虛擬政府
二、多項(xiàng)選擇題
11.“領(lǐng)導(dǎo)”包含了五個基本要素,分別是領(lǐng)導(dǎo)主體、領(lǐng)導(dǎo)客體、領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境和(BD)。
B.領(lǐng)導(dǎo)手段
D.領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)
12.領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境的基本特征包括(ABCDE)。
A.客觀實(shí)在性與部分可塑性的統(tǒng)一
B.多樣性與類別性的統(tǒng)一
C.穩(wěn)定性與動態(tài)性的統(tǒng)一
D.連鎖性與定向性的統(tǒng)一
E.常規(guī)性與突發(fā)性的統(tǒng)一
13.從沖突的表現(xiàn)形式來看,沖突的主要類型有(ABCD)。
A.目標(biāo)沖突
B.認(rèn)識沖突
C.情感沖突
D.行為沖突
14.電子政務(wù)對內(nèi)體現(xiàn)為(ABD)。
A.行政業(yè)務(wù)程序化
B.行政業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)化
D.行政業(yè)務(wù)電子化
15.領(lǐng)導(dǎo)者的自然性影響力包括(BCDE)。
B.才能因素
C.品格因素
D.知識因素
E.情感因素
三、名詞解釋
16.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論:是就有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)者在不同的領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境因素條件下,如何選取相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)方式,最終實(shí)
現(xiàn)理想的領(lǐng)導(dǎo)效果的理論。
17.矩陣式:矩陣式組織結(jié)構(gòu)是一種在混合式領(lǐng)導(dǎo)組織結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,按照數(shù)學(xué)上的矩形方陣原理建立起來的領(lǐng)導(dǎo)體制,又稱“規(guī)劃——目標(biāo)”結(jié)構(gòu)形式。
18.戴維現(xiàn)象:美國化學(xué)家戴維發(fā)現(xiàn)了訂書匠法拉第在化學(xué)上的潛能,并將其精心培育成才,使法拉第名聲大振。但此后戴維卻開始貶低法拉第。伯樂由識別和培養(yǎng)千里馬,轉(zhuǎn)而處處限制和妨礙千里馬奔馳,帶有一定的普遍性,這一現(xiàn)象被叫做“戴維現(xiàn)象”。
19.領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展:是指領(lǐng)導(dǎo)者對自身領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展,即領(lǐng)導(dǎo)者根據(jù)時代和環(huán)境的需要,為提高自身的素質(zhì)
與能力所進(jìn)行的有計劃的訓(xùn)練活動。
四、簡答題(含辨析題)
20.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力與權(quán)威是截然不同的。(辨析)
答:這種看法是錯誤的。權(quán)力與權(quán)威既有區(qū)別又有聯(lián)系,二者是相互作用的。
(1)權(quán)力與權(quán)威的共同性在于能夠指導(dǎo)、影響他人的意識和行動。在權(quán)力與權(quán)威的指示與感召之下,
人們改變了自己的想法,并按照權(quán)力與權(quán)威占有者的意志行事。
(2)權(quán)力與權(quán)威的區(qū)別主要表現(xiàn)為:①權(quán)力與權(quán)威的來源不同;②權(quán)力與權(quán)威的表現(xiàn)形式不同;③權(quán)
力與權(quán)威的影響時限不同;④權(quán)力與權(quán)威的作用效果不同。
綜上所述,領(lǐng)導(dǎo)者只有同時具備法定的權(quán)力與個性化的權(quán)威,才能實(shí)行最佳領(lǐng)導(dǎo),并取得最好的績
效。
21.簡述群體產(chǎn)生沖突的主要原因。
答:(1)目標(biāo)因素;
(2)資源因素;
(3)責(zé)權(quán)因素;
(4)信息溝通因素;
(5)結(jié)構(gòu)因素。
五、論述題
22.試論領(lǐng)導(dǎo)個體素質(zhì)提高的基本途徑。
答:(1)教育。教育是最普通的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)提高途徑,領(lǐng)導(dǎo)者的全面發(fā)展或者全面提高領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)都要依靠教
育。
(2)實(shí)踐鍛煉。領(lǐng)導(dǎo)者親身參加社會實(shí)踐,是素質(zhì)培養(yǎng)和提高的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
(3)修持。修持是公認(rèn)的各種德才標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)化、德才水平提高的修煉過程,是在自我要求、自我推動、高度自律的狀態(tài)下進(jìn)行的品格鍛煉、精神錘煉和才干提高的綜合性過程。這是一種內(nèi)向和內(nèi)省的方法,完全依靠人的自覺性,依靠原來就具有的一定程度的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì),而后才有可能進(jìn)行并有所提高。
23.如何認(rèn)識危機(jī)與契機(jī)的關(guān)系?
答:危機(jī)是威脅決策者的核心價值或根本利益的,迫使決策者在信息不充分和事態(tài)發(fā)展高度不確定情況
下,需要迅速決策的不利情勢的集合。
所謂契機(jī),是指由一定事態(tài)帶來的某種轉(zhuǎn)折變化的機(jī)緣,即“危險中的機(jī)會”。危機(jī)具有雙重性,
它有破壞的一面,也有積極的一面。
危機(jī)對組織來講是一個契機(jī),是組織命運(yùn)“轉(zhuǎn)機(jī)與惡化的分水嶺”,從組織管理的角度來看,危機(jī)也具有積極的功能效應(yīng),危機(jī)可以暴露出舊模式中的弊端,并渲染著改革的迫切性,管理者可以通過解
決危機(jī)使組織獲得進(jìn)步。
對于組織來講,危機(jī)本身也是一種契機(jī),對改善組織結(jié)構(gòu),樹立危機(jī)意識,完善危機(jī)管理機(jī)制起到了重要促進(jìn)作用。領(lǐng)導(dǎo)者要善于抓住契機(jī),有效處理危機(jī),不失時機(jī)
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