教師工作心得體會(huì)：感受幸福

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老師工作心得體會(huì)：感受美滿

初為人師，一顆愛心，滿腔熱忱，我迫不及待的要把自己全部優(yōu)秀的方面展示給同學(xué)，傳遞給同學(xué)。課堂上的知識(shí)溝通，課堂外的心靈對話，學(xué)習(xí)方法的探討，情感困惑的溝通，我是老師，我是姐姐，我是同學(xué)最信任的伙伴，這讓我充斥盼望，更讓我深切感受到老師生活賜與我的無限美滿。我暗下決心，決不讓自己的同學(xué)對我絕望，我要做同學(xué)最喜愛的老師。

時(shí)間荏苒，歲月如梭，愛心照舊，激情照舊，卻有了力不從心之感。自己的所學(xué)、所教，已缺乏新的知識(shí)補(bǔ)充，沒有了頑強(qiáng)的理論支撐，我知道，如此下去，自己會(huì)被淘汰。于是，我開始深思，并且堅(jiān)決了一個(gè)信念，"問渠哪得清如許，為有源頭活水來'，要想做一名優(yōu)秀的老師，需要做到與時(shí)俱進(jìn)，終身學(xué)習(xí)。

教書育人，不只是予以同學(xué)不斷增多的知識(shí)，而是讓他們不僅在年少時(shí)，而且是在一生中朝著一個(gè)確定的方向前進(jìn)。我要做，我需要做，我要盡力而為。于是我與書為伴，不斷學(xué)習(xí)新教育理論，常常與同事探討、與同學(xué)溝通讀書的體會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)多讀書，讀好書。師生共同讀書，共同成長，共同享受學(xué)習(xí)的歡樂。這讓我感受到因充電而充盈的美滿。

而今，已為人母的我，切身感受到"可憐天下父母心'的內(nèi)涵，更加體會(huì)到"愿子成龍'的迫切，所以，我也更加上心地對待工作，對待孩子們。我跟著他們進(jìn)教室，上操場，入食堂，見家長。時(shí)時(shí)關(guān)懷孩子們的思想動(dòng)態(tài)，到處留意他們的微小改變。同學(xué)成果退步了，我寢食難安，想方設(shè)法轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀；同學(xué)成果進(jìn)步了，我比同學(xué)更興奮，同學(xué)生病了，我心急如焚，送他們上醫(yī)院；同學(xué)鬧心情了，我不敢渺視，真誠地與他們溝通談心一每天，一月月，一年年，我哀傷著孩子們的哀傷，歡樂著孩子們的歡樂，美滿著孩子們的美滿，"桃李不言，下自成蹊'，孩子們回報(bào)給我的是一張張絢爛的笑臉，是一份份滿足的答卷，是一節(jié)節(jié)拔高的成果，一顆顆寬容樂觀的心。為師如此，夫復(fù)何求？再苦再累再清貧，心里也是美滿的味道啊！

或許大家都有著與我類似的經(jīng)受和感受，當(dāng)我們在細(xì)心備課，耐煩地給同學(xué)講解習(xí)題時(shí)，卻發(fā)覺有的同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱不高，眼神中缺乏求知的渴望；當(dāng)我們仔細(xì)投入，對他們曉之以理，動(dòng)之以情時(shí)，卻發(fā)覺這些淘氣的孩子依舊陋俗難改。此時(shí)此刻，我們會(huì)有說不出的焦急、難過。然而，只要我們上心去觀測，會(huì)發(fā)覺，他們其實(shí)很想與老師接近，他們只是在以獨(dú)特的方式渴望著我們的關(guān)注和關(guān)愛而已。

我曾教過這么一個(gè)同學(xué)，男孩子，吸煙，喝酒，上網(wǎng)，偷東西，集各種壞毛病于一身，在旁人看來，這是一個(gè)一無所能的"壞'同學(xué)。于是我多次進(jìn)行家訪，了解他的家庭狀況，從生活上去了解他無心學(xué)習(xí)的思想根源。原來在他上學(xué)校的時(shí)候，父親病死，母親改嫁，他失去了父母的疼愛，獨(dú)自跟著年邁的爺爺奶奶生活，常常遭到別人的欺侮和蔑視，他的性格變得既孤僻又叛逆，野性十足，自卑而敏感。多么可憐的孩子，他幼小的心里要承受多少苦痛??！他孤獨(dú)的心靈是多么渴望得到重視和關(guān)愛啊！從那以后，我隔三岔五的找他談天，關(guān)懷他的飲食起居，學(xué)習(xí)生活。在精神上我鼓舞他，在物質(zhì)上援助他。漸漸的，他愛笑了；漸漸的，他愛學(xué)習(xí)了；漸漸的，他的成果提高了。

"教書是一個(gè)良心活兒！'，人活著總要有點(diǎn)精神，起初我們選擇了這一行，那就得為這選擇負(fù)責(zé)究竟，做老師，我喜愛