江蘇省張家港市2024屆中考沖刺卷語(yǔ)文試題含解析

江蘇省張家港市2024屆中考沖刺卷語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1．下列句子中加粗成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)（）A．當(dāng)我為前途感到迷茫時(shí)，老師的建議令我頓開(kāi)茅塞。B．面對(duì)生活的重壓，我們不能頹廢消沉，更不能自暴自棄，要將它化為前進(jìn)的動(dòng)力。C．夢(mèng)想絕不僅僅存在于夢(mèng)境，只要我們一意孤行，朝著目標(biāo)奮進(jìn)就一定會(huì)成功。D．我國(guó)商務(wù)部發(fā)言人鄭重其事地重申：中美兩國(guó)貿(mào)易談判的原則必須是對(duì)等的。2．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．現(xiàn)代人過(guò)快的生活節(jié)奏和過(guò)重的工作壓力往往造成煩躁、焦慮等不良情緒。B．導(dǎo)游提醒大家，接著是一段嶙峋的山路，要格外留意腳下以免滑倒。C．“這些網(wǎng)絡(luò)游戲就是化了妝的魔鬼，是在教唆犯罪?！币晃粎⒓舆^(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲測(cè)評(píng)的教育界人士義憤填膺地說(shuō)。D．對(duì)于各種網(wǎng)絡(luò)游戲，一些年輕人沉溺其中，樂(lè)此不疲，浪費(fèi)了寶貴的青春時(shí)光。3．下列詞語(yǔ)中字形不完全正確的一項(xiàng)是（）A．生涯教育是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的必須的內(nèi)容。B．魯迅先生之所以得到大家的愛(ài)戴，就在于他思想的深刻性。C．一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。D．這舊式的小屋經(jīng)他們這么一布置，溫暖、淡雅，仿佛有了春天的氣息。4．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A．現(xiàn)在有些青年人對(duì)圣誕節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)等“洋節(jié)”津津樂(lè)道，對(duì)中國(guó)許多傳統(tǒng)節(jié)日則不甚了解。B．老師宣講考試規(guī)則時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲。C．我們相信，通過(guò)大家堅(jiān)持不懈的努力，我們一定能轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，過(guò)上低碳生活。D．正因?yàn)樗哂凶悦环驳某绺呃硐?，才在工作中取得了出色的成?jī)。5．依次填入下面橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）細(xì)細(xì)一盞清茶，里面有著說(shuō)不盡的意蘊(yùn)。清幽淡雅的綠茶，清澈透明，沁人心脾；雅俗共賞的花茶，齒頰留香，妙不可言；外剛內(nèi)柔的烏龍茶，甘而不濃，回味無(wú)窮。文人喝茶，喝出的是茶外茶。鄭板橋喝出了“汲來(lái)江水烹新茗”的，杜耒喝出了“寒夜客來(lái)茶當(dāng)酒”的，梁?jiǎn)⒊瘸隽恕帮嫴柚畼?lè)樂(lè)無(wú)窮”的。A．品味絕妙意境濃情厚誼獨(dú)特感受 B．品賞濃情厚誼絕妙意境無(wú)限樂(lè)趣C．品賞濃情厚誼閑情逸致無(wú)限趣味 D．品味閑情逸致濃情厚誼獨(dú)特感受6．閱讀材料，回答問(wèn)題。2019己亥年新春，觀眾期盼已久的第四季《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》于2月5日正式開(kāi)播。這一季節(jié)目賽制升級(jí)，突出了古典詩(shī)詞與當(dāng)下生活的關(guān)聯(lián)性，首次增加了傳統(tǒng)詩(shī)詞在現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景中的應(yīng)用題，生動(dòng)展現(xiàn)經(jīng)典詩(shī)詞活在當(dāng)下的魅力。除了嘉賓的妙語(yǔ)連珠，主持人董卿的開(kāi)場(chǎng)詞也是一大亮點(diǎn)，如在談到時(shí)間時(shí)說(shuō)“逝者如斯天，不舍晝夜；盛年不重來(lái)，一日難在晨”，既巧妙串起名句，又蘊(yùn)含了幾分新意。（1）請(qǐng)你為《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》設(shè)計(jì)一則宣傳語(yǔ)，幫助節(jié)目進(jìn)一步提高知名度。（2）請(qǐng)參照畫線句，在橫線上仿寫一個(gè)句子。時(shí)間是博學(xué)之師，教會(huì)我熱愛(ài)生活；時(shí)間是厚重之書，記錄我人生軌跡；，。面對(duì)如白駒過(guò)隙般的光陰，我們唯一能做的就是珍惜。7．古詩(shī)文默寫填空。了卻君王天下事，______________________________。（辛棄疾《破陣子》）故曰，域民不以封疆之界，________________________________，威天下不以兵革之利。（《得道多助，失道寡助》）茍全性命于亂世，________________________”。（諸葛亮《出師表》）《漁家傲·秋思》中表現(xiàn)邊關(guān)將士思念家鄉(xiāng)，但因功業(yè)未建，有家難回的矛盾心理的句子是：_____________________，______________________?！队^刈麥》中與“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”一樣，寫出了農(nóng)民勞作艱辛的詩(shī)句是“_____________________，________________。”辛棄疾一生最大的理想就是收復(fù)失地，為國(guó)建功立業(yè)?！镀脐囎印殛愅x壯詞以寄之》中最能體現(xiàn)這一點(diǎn)的句子是___________________________，_____________________________。8．名著閱讀。（1）《西游記》第八回到第十二回介紹___________，交代____________這一中心事件的由來(lái)。（2）《儒林外史》沒(méi)有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成，小說(shuō)中塑造的終老科場(chǎng)、迂腐可笑的兩個(gè)最典型的人物是_________、________。二、閱讀9．詩(shī)文賞析。晚春韓愈草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。這是一首描繪暮春景色的詩(shī)，詩(shī)人運(yùn)用了的修辭，請(qǐng)任選一處結(jié)合具體詩(shī)句分析。10．閱讀下面的文言文，完成小題于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬荷啤Ｄ讼铝睿喝撼祭裘?，能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市：數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。堂谿公謂昭侯曰：“今有千金之玉卮①，通而無(wú)當(dāng)②，可以盛水乎？”昭侯曰：“不可?！薄坝型咂鞫宦梢允⒕坪?？”昭侯曰：“可?！睂?duì)曰：“夫瓦器，至賤也，不漏，可以盛酒。雖有乎千金之玉卮，至貴而無(wú)當(dāng)，漏，不可盛水，則人孰注漿哉？今為人之主而漏其群臣之語(yǔ)，是猶無(wú)當(dāng)之玉卮也。雖有圣智莫盡其術(shù)為其漏也”昭侯曰：“然?！闭押盥勌秘G公之言，自此之后，欲發(fā)天下之大事，未嘗不獨(dú)寢，恐夢(mèng)言而使人知其謀也。[注]①卮：酒杯②當(dāng)（dàng）：底1．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。臣誠(chéng)知不如徐公美誠(chéng)：________（2）臣之妻私臣私：________堂谿公謂昭侯曰謂：________（4）則人孰注漿哉孰：________2．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．雖有圣/智莫盡其術(shù)/為其漏也B．雖有圣智/莫盡其術(shù)/為其漏也C．雖有圣智/莫盡/其術(shù)為其漏也D．雖有圣/智莫盡/其術(shù)為其漏也3．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。由此觀之，王之蔽甚矣?？謮?mèng)言而使人知其謀也。4．甲文齊王因何曰“善”，乙文昭侯因何曰“然”？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。11．記敘文閱讀滴水之恩唐敏①紫紅色的天空漸漸變成暗黑，我孤單地走在村路上。②為了尋找據(jù)說(shuō)矗立在附近田野中的“字庫(kù)”古塔，我來(lái)到這個(gè)金黃菜花亦開(kāi)亦敗的陌生鄉(xiāng)間。當(dāng)我繞過(guò)好些小橋流水人家，再尋回先前下車的小街時(shí)，早已錯(cuò)過(guò)了返程的班車。想起明早課堂上那十多雙渴求知識(shí)的眼睛，我踏上了30里的歸途。③雷聲從遠(yuǎn)處沉沉地壓過(guò)來(lái)，閃電已在天邊耀眼地勾勒……④我邊走邊期盼著能搭上順路的車。一輛卡車嘶吼著爬上山坡，然而司機(jī)絲毫不理會(huì)我極力揮舞的手臂，絕塵而去。⑤雷聲越滾越近，大雨說(shuō)不準(zhǔn)什么時(shí)候就會(huì)瓢潑而下。⑥終于，一輛小拖車被我攔在了路中央。煙塵未散，我已沖到了駕駛室的窗下。看到司機(jī)的一瞬間，我便認(rèn)出了他……⑦幾個(gè)月前，我來(lái)到馬山小鎮(zhèn)見(jiàn)習(xí)，看見(jiàn)他頹廢地斜靠在土墻根下，衣衫不整，須發(fā)蓬亂，無(wú)神地半合著眼。人們?cè)谒磉吀`議著，卻不愿多事，怕幫助這樣一個(gè)來(lái)路不明的人會(huì)給自己惹來(lái)意想不到的麻煩。雖然這個(gè)潦倒的人并沒(méi)有在面前放一只乞討錢幣的碗，但我確信，他一定又渴又餓，于是我到幾步之外的茶水?dāng)傎I了一杯水、一塊糕遞給他。他無(wú)神的眼并沒(méi)有因我的熱心而閃亮，他甚至都未抬眼看一看，便自顧自地吞食起來(lái)。“快散集了，要去哪里，你也該去了?！蔽乙?guī)勸了那個(gè)流浪漢一句，便走開(kāi)了。⑧眼前這個(gè)人雖然整潔而精神，我還是認(rèn)出了他。我焦灼地問(wèn)：“去馬山嗎？”他遲疑了一會(huì)兒，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我連聲道謝，趕緊爬進(jìn)了駕駛室。⑨小拖車顛簸著，他燃著的煙頭，紅紅的亮點(diǎn)忽明忽滅?！澳闶邱R山人？”他問(wèn)。我搖搖頭：“不是，我在那兒見(jiàn)習(xí)?！彼悬c(diǎn)失望：“我倒曾遇到過(guò)一個(gè)馬山人呢，那真是個(gè)好人……”話題斷了，黑暗中，他似乎笑了笑。⑩四周靜靜的，只有雨點(diǎn)叩窗的脆響。他忽然說(shuō)：“說(shuō)起來(lái)那次去馬山，怪難為情的。那時(shí)我賭輸了，輸?shù)镁?，被攆出來(lái)，沒(méi)臉回家，流落到馬山，有個(gè)人給我水喝，給我吃的，可惜我不認(rèn)得她，要不，真得好好謝謝她?！蔽以囂降溃骸熬鸵?yàn)槟莻€(gè)人送你一點(diǎn)水、一點(diǎn)吃的嗎？”?他不屑地看了我一眼：“你不懂，我那時(shí)候心灰意冷。她勸我：‘快散集了，要去哪里，你也該去了?！衣?tīng)了她的勸告，回家了。唉，我真的不知怎樣感謝她，要不是她那一杯水、一塊糕、一句話，我現(xiàn)在還不曉得會(huì)怎樣呢！”?他沒(méi)有認(rèn)出我來(lái)。我心中有掩飾不住的喜悅，想不到那件小事會(huì)對(duì)他幫助那樣大?！拔乙埠芨兄x你，要不是搭上你的車，這會(huì)兒我還在山路上挨雨淋呢！”我決定不提看見(jiàn)他潦倒情形的就是我。因?yàn)槲也粌H想維護(hù)他的尊嚴(yán)，還想讓他擁有一份完整的助人的快樂(lè)和自豪。?他聽(tīng)了果然高興：“其實(shí)你也不用謝我，要謝該謝那個(gè)給我水喝的人。那次之后，我才曉得，人有時(shí)候是多么需要旁人幫一把啊。”他深吸了一口煙，然后徐徐吐出。我用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。?“馬山到了！”他剎住車。我道著謝，請(qǐng)他下來(lái)喝杯熱茶休息一會(huì)兒。他笑了笑，一邊倒車一邊說(shuō)：“我還得趕回去運(yùn)貨呢——本來(lái)，我的車是不到馬山的。再見(jiàn)！”雨滴在車身上，濺出了大朵大朵亮麗的水花……?人生就是這么奇妙，當(dāng)初的滴水之恩，在后來(lái)的生活中卻得到了別人的涌泉相報(bào)，舉手之勞，換來(lái)的是愛(ài)心的傳遞。1．閱讀全文，根據(jù)提示填寫下面表格。時(shí)間(1)大雨即將來(lái)臨時(shí)“我”上車后告別時(shí)情節(jié)“我”不得不步行回校。(2)“我”聽(tīng)小拖車司機(jī)講述馬山人幫助他的故事。(3)2．第⑦段采用了什么記敘順序？在全文中有什么作用？3．第⑧段中的“他”為什么遲疑？4．說(shuō)說(shuō)第?段畫線句子的含義。雨滴在車身上，濺出了大朵大朵亮麗的水花……5．文中的“我”是個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。12．閱讀《誰(shuí)的電話》，根據(jù)要求回答后面問(wèn)題。誰(shuí)的電話何燕①老葛終于趕在快遞公司下班前把月餅寄出。②團(tuán)圓之夜，主任看老葛一人在家，便請(qǐng)他到自己家喝酒。主任還說(shuō)，他要好好向老葛學(xué)習(xí)怎樣教育孩子。③老葛老來(lái)得女，為了女兒小若能考出好成績(jī)，可謂勞心勞肺，煙不抽酒不喝，掙斷脊梁筋大手大腳為小若買書，送學(xué)習(xí)班。用別人的話說(shuō)，這些年，老葛為了孩子活得極其不男人。小若的高分?jǐn)?shù)給老葛長(zhǎng)了不少臉，從玉城小學(xué)到玉城高中，多少次家長(zhǎng)會(huì)，老葛都被請(qǐng)到主席臺(tái)就坐。高考后，老葛還被請(qǐng)去演講。④“老葛兄，在做父親方面，我要向你學(xué)習(xí)。來(lái)，我敬你?！敝魅闻e起酒杯，老葛惶恐地站起來(lái)，主任“吱”的一聲把酒喝了下去。老葛覺(jué)得主任喝得很有型，很有風(fēng)范，很男人。擱以前，主任是不用正眼瞧自己的，更別提敬酒。老葛也想大男人—回，像主任一樣“吱”的一聲喝下去，可剛喝一半，就被嗆住了，憋紅著臉直直地僵著。等緩過(guò)了勁，老葛才喝下剩下的半杯酒。⑤“老葛兄，你教子有方呀，你家小若九年時(shí)間就完成了十二年的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在進(jìn)的還是名牌大學(xué)!”主任豎起大拇指，“連跳三級(jí)。”⑥“哪有？小學(xué)跳了兩級(jí)，初中才跳了一級(jí)?！崩细鸫蛑凄昧?xí)慣性地回答。這話回答主任是頭一回，可回答三親六戚左鄰右舍像背九九乘法口訣。小若成長(zhǎng)的這些年，老葛跟他們也只有這幾句話了。從孩子一駐扎在婆娘的肚子里，老葛就開(kāi)始忙胎教，接下來(lái)忙這教忙那教，一忙就是十六年。⑦“爸爸，爸爸，你是我的大樹(shù)!”主任的電話鈴聲響了起來(lái)。主任看了一眼，把電話掐了?！袄细鹦盅剑慌履阋?jiàn)笑，做為家長(zhǎng)，我是失敗的。我兒今年連三本都考不上，現(xiàn)在還拒絕復(fù)習(xí)，跑去讀什么高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校?！敝魅蔚碾娫掆徛曈猪懥似饋?lái)，主任看了電話一眼，又想掐掉。⑧老葛問(wèn)：“誰(shuí)的電話？毛毛嗎？接吧!”⑨主任一接通就說(shuō)：“毛毛，你如果不回來(lái)復(fù)習(xí)，別想我搭理你?！雹狻袄习?，別氣壞身子，中秋節(jié)快樂(lè)!”電話那頭傳來(lái)毛毛的聲音，“收到我給你寄的月餅了嗎？你嘗嘗跟家里的有啥區(qū)別。”老葛搖了搖微暈的頭，看見(jiàn)月光從天空灑下來(lái)，像銀色的緞子，扯都扯不斷。老葛責(zé)怪自己，早一天給小若寄月餅就好了。這時(shí)，老葛的手機(jī)也響了起來(lái)。老葛一看電話，臉上溝壑縱橫的皺紋笑成了一團(tuán)，像地球儀上密密麻麻的經(jīng)緯線：“我家小若的!喂，小若呀……”老葛愣了一下，看了看主任，樂(lè)呵呵地說(shuō)，“知道了，今天中秋節(jié)，我很快樂(lè)，你也要快樂(lè)!”說(shuō)完，老葛埋怨，“這孩子，真浪費(fèi)，千里迢迢打電話就為了祝我中秋節(jié)快樂(lè)!”“小若懂事，不像毛毛。你看他都這年齡了，還把我手機(jī)接他電話的鈴聲設(shè)成《爸爸去哪兒》……”老葛的手機(jī)又響了起來(lái)，是短信!老葛看了一眼就刪了，邊刪邊說(shuō)：“是婆娘的。不管她，來(lái)，咱倆繼續(xù)喝，不醉不休!”兩個(gè)男人繼續(xù)喝。中間，老葛的手機(jī)又響了起來(lái)。老葛看了一眼，沒(méi)接。“誰(shuí)的電話？小若嗎？接吧!”主任說(shuō)。老葛搖晃著接電話：“喂，喂，你說(shuō)什么……我不是，你打錯(cuò)了!”說(shuō)完，搗鼓了幾下手機(jī)，又灌起酒來(lái)。酒局殘余，老葛喝得醉醺醺的，手機(jī)再次響了起來(lái)，主任嘟噥：“誰(shuí)的電話呢？”拿起老葛的手機(jī)一看，來(lái)電顯示：“討債的，別接!”老葛人雖醉，可腦里還記得小若剛才的電話和信息。小若第一次來(lái)電話，只說(shuō)了一句：“喂，這個(gè)月打一千!”就掛了。過(guò)后又發(fā)來(lái)一信息：“還是打一千一吧，我看中了一條裙子!”看老葛不回信息，小若第二次來(lái)電話：“看到信息了嗎？打一千一!”老葛氣急地說(shuō)：“打錯(cuò)了!”話還沒(méi)說(shuō)完，那頭已是忙音。老葛一氣之下，把小若的電話備注名改成：“討債的，別接!”老葛醉倒下去時(shí)，腦里回現(xiàn)出小若給自己長(zhǎng)臉的高分試卷外，耳邊也回蕩著小若這些年簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)：小學(xué)時(shí)“我得了第一”，初中時(shí)“我又得了第一，匯三百”，高中時(shí)“我還是第一，匯六百”，到現(xiàn)在的“打一千”。沒(méi)有問(wèn)候，也沒(méi)容老葛說(shuō)話。像剛才，老葛多想跟小若說(shuō)說(shuō)你媽病了，我在醫(yī)院忙了兩天……當(dāng)然，也有老葛不想說(shuō)的，那就是他把家里唯一的月餅快遞了。老葛也想跟主任說(shuō)，在做父親方面，他要向主任學(xué)習(xí)?？勺砹说睦细鹗裁炊紱](méi)說(shuō)出來(lái)。（選自《小小說(shuō)選刊》2016年第1期）1．請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容和提示，將小說(shuō)情節(jié)補(bǔ)充完整。把酒話教子——（_____________）——（______________）——（____________）2．老葛三次接電話時(shí)的反應(yīng)各有不同，暗示了他怎樣的心理活動(dòng)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。第一次：________________________________第二次：_______________________________第三次：________________________________3．小說(shuō)中“接打電話”的情節(jié)在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。4．小說(shuō)構(gòu)思精巧，描寫了兩個(gè)父親中秋節(jié)喝酒的場(chǎng)景，通過(guò)人物對(duì)話和孩子們打來(lái)的電話，巧妙地將人物進(jìn)行了多角度的對(duì)比。請(qǐng)你從文中找出三處，談?wù)勀愕目捶ā?．小說(shuō)以“誰(shuí)的電話”為題，有什么好處？6．下列對(duì)這篇小說(shuō)內(nèi)容和手法的理解分析，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．從文中看，老葛是一個(gè)任勞任怨、關(guān)愛(ài)孩子而又愛(ài)面子的人，他關(guān)注孩子的成績(jī)，孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)步，證明他教育孩子是非常成功的。B．小說(shuō)有明暗雙線，明線是老葛和主任兩人中秋節(jié)喝酒時(shí)圍繞孩子而進(jìn)行的談話；暗線是老葛和女兒為了買衣服的錢而進(jìn)行的短信、電話往來(lái)。這樣使小說(shuō)的場(chǎng)景、情節(jié)集中，敘述不蔓不枝。C．主任的兒子毛毛雖然成績(jī)不夠優(yōu)秀，不夠懂事，實(shí)際上卻是一個(gè)樂(lè)觀向上、重親情、有主見(jiàn)的青年。D．小說(shuō)的結(jié)尾寫老葛醉了，想和主任說(shuō)說(shuō)真心話，卻什么都沒(méi)說(shuō)出來(lái)，因?yàn)樗芾斫庵魅?，主任的孩子學(xué)習(xí)不好，也很煩惱。這樣寫，言簡(jiǎn)意豐，回味無(wú)窮。13．閱讀下面的文章，完成小題。從“中國(guó)錦鯉”到“中國(guó)神獸”張君燕①提起傳統(tǒng)文化，大部分人的第一感覺(jué)都是經(jīng)典和敬仰，但與此同時(shí)也會(huì)不自覺(jué)地產(chǎn)生一種疏離感。隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，傳統(tǒng)文化漸漸被人們所遺忘，甚至被一些人貼上“落后”的標(biāo)簽。不過(guò)，支付寶這款現(xiàn)代化的科技產(chǎn)品，卻把傳統(tǒng)文化和高科技文明完美地銜接、融合在了一起。②2019年年初，支付寶推出了一張《山海瑞獸圖》，圖中回到了中國(guó)文化的資源庫(kù)，以古代神獸作為創(chuàng)作元素，再用一個(gè)個(gè)富有童真感的故事來(lái)連接圖中的神獸，看起來(lái)妙趣橫生，非常好玩。當(dāng)然，支付寶的出發(fā)點(diǎn)不只是為了在新年到來(lái)之際，借這些神獸蘊(yùn)含的祥瑞之意給自己討一個(gè)好彩頭。如果我們仔細(xì)看的話，可以發(fā)現(xiàn)不少彩蛋。③這張支付寶《山海瑞獸圖》里面一共出現(xiàn)了十只神獸，除了我們常見(jiàn)的“九尾狐”“麒麟”“青獅”，還有一些可能連字都不認(rèn)識(shí)的神獸，諸如“獬豸”“騶虞”“貔貅”等。而這十只神獸，每一只都對(duì)應(yīng)了支付寶上的一款暖科技產(chǎn)品功能。④最先出場(chǎng)的那對(duì)“青獅”，它對(duì)應(yīng)的是支付寶的刷碼乘車功能。據(jù)資料記載，獅子最早出自《后漢書·西域傳》，后來(lái)獅子一詞常被人們用來(lái)護(hù)家鎮(zhèn)地。支付寶把它和出行時(shí)刷碼乘車的功能關(guān)聯(lián)起來(lái)，既寓意盡忠職守，又寓意通行護(hù)航。之后出場(chǎng)的是“九尾狐”，它所擔(dān)綱的是支付寶中自拍證件照功能。先秦《山海經(jīng)》中有對(duì)九尾狐最早的記載，支付寶將九尾狐自帶的美艷和仙氣，與其證件拍照功能關(guān)聯(lián)了起來(lái)，以此來(lái)傳達(dá)雖然外在美可多變，但關(guān)鍵還得自信。⑤你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，支付寶根據(jù)這些神獸的特點(diǎn)，把它們一一落到了具體的產(chǎn)品上面，關(guān)聯(lián)了支付寶上面辦電子犬證、查寶寶疫苗的批號(hào)、刷臉領(lǐng)社保、器官捐獻(xiàn)登記等功能，還設(shè)計(jì)出了一些通俗易懂、朗朗上口的“口號(hào)”。比如：貔貅聚財(cái)報(bào)數(shù)勤，商家忙碌也安心——貔貅·支付寶盒；神威英勇護(hù)主人，電子犬證情義深——金毛·支付寶電犬證；大鵬能辨真毒物，兒童用藥別倉(cāng)促——金翅大鵬·支付寶疫苗查詢……⑥除了每一只出場(chǎng)的神獸與產(chǎn)品的強(qiáng)相關(guān)性，這張《山海瑞獸圖》還隱藏了一年四季的變換，你可以在里面找到春桃、夏荷、秋菊、冬梅這四種花。在這四季的變換中，支付寶講述了一個(gè)個(gè)既富有童真感、又具有禪意的故事。在故事中，每一只神獸給寶兒指路的時(shí)候，所指向的“誠(chéng)信之道”“關(guān)懷之情”“智慧”“仁愛(ài)”等品格與精神，其實(shí)也代表了中國(guó)傳統(tǒng)文化中應(yīng)該具備的優(yōu)秀品格。⑦從“中國(guó)錦鯉”到“中國(guó)神獸”，可以說(shuō)支付寶又一次解鎖了中國(guó)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代營(yíng)銷的完美結(jié)合。還有之前的“集五福”“一字千金紅包”“清明上河圖·全民賬單”……將這些放在一起，使得中國(guó)傳統(tǒng)花紋成為一種超級(jí)情感連接符號(hào)和一種文化自信，甚至成為一個(gè)個(gè)經(jīng)典的IP。⑧在科技高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)，開(kāi)發(fā)出高科技的產(chǎn)品并非難事，難的是在營(yíng)銷上走出自己的路，讓人們?cè)谳p松娛樂(lè)中了解并接受。毫無(wú)疑問(wèn)，支付寶這個(gè)全球化的品牌做到了。支付寶建立了自己的傳播體系和中國(guó)品牌營(yíng)銷理論，為世界輸出中國(guó)文化IP。這也許才是支付寶創(chuàng)新的意義。（選自《知識(shí)窗》2019年第3期）1．閱讀全文，簡(jiǎn)要概括支付寶推出的《山海瑞獸圖》是怎樣把傳統(tǒng)文化和高科技文明完美地銜接、融合在一起的。2．閱讀第④段，分析下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。據(jù)資料記載，獅子最早出自《后漢書·西域傳》，后來(lái)獅子一詞常被人們用來(lái)護(hù)家鎮(zhèn)地。3．從說(shuō)明方法的角度，簡(jiǎn)要分析文章第⑤段畫線句的表達(dá)效果。比如：貔貅聚財(cái)報(bào)數(shù)勤，商家忙碌也安心——貔貅·支付寶盒；神威英勇護(hù)主人，電子犬證情義深——金毛·支付寶電犬證；大鵬能辨真毒物，兒童用藥別倉(cāng)促——金翅大鵬·支付寶疫苗查詢……三、語(yǔ)言表述14．在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整、連貫。歷史遺存之所以彌足珍貴，①___，歲月的風(fēng)霜雨雪在銷蝕了其他同代建筑時(shí)凸顯了留存下來(lái)的古跡的稀有性；人類的社會(huì)變遷賦予留存者豐富的內(nèi)涵，使其具有了文化性。游客登臨埃菲爾鐵塔，所欣賞的絕不僅僅是高超的建筑藝術(shù)和綺麗的巴黎風(fēng)光，更有附著其上的數(shù)不清的歷史事件、歷史人物傳說(shuō)故事…②___。真正值錢的不是建筑本身，而是歷史、文化。四、寫作15．作文尺有所短，寸有所長(zhǎng)。每個(gè)人都有自己存在的價(jià)值，生活的意義……。你也許誠(chéng)實(shí)，你也許善學(xué)；你也許跑得快，也許能吃苦……這些，都值得你驕傲。請(qǐng)以“我驕傲，我是一個(gè)的人”為題寫一篇文章。寫作要求：⑴把題目補(bǔ)充完整；⑵文體不限；⑶全文不少于600字；⑷不得抄襲，不得套作；

參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解題分析】

A項(xiàng)，茅塞頓開(kāi):原意為心里好像有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開(kāi)了?，F(xiàn)在形容閉塞的思路，由于得到了某種事物的啟發(fā)，忽然想通了。使用恰當(dāng)。B項(xiàng)，自暴自棄:意思是自己甘心落后，不求上進(jìn)。使用恰當(dāng)；C項(xiàng)，一意孤行:指不接受別人的勸告，頑固地按照自己的主觀想法去做。使用不恰當(dāng)；D項(xiàng)，鄭重其事:形容對(duì)待事情非常嚴(yán)肅認(rèn)真。使用恰當(dāng)。故選C?！绢}目點(diǎn)撥】要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。2、B【解題分析】

B.有誤，“嶙峋”形容溝壑、山崖、建筑物等重迭幽深，突兀高聳；或形容人體瘦削露骨。用以形容道路不妥。故選B。3、A【解題分析】

A必須——必需。4、D【解題分析】

自命不凡，自命：自認(rèn)為。凡：平凡。自以為不平凡，比別人高明。貶義詞。故選D。點(diǎn)睛：運(yùn)用成語(yǔ)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：1、注意理解成語(yǔ)的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特征，不能肢解其含義；3、注意成語(yǔ)語(yǔ)義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語(yǔ)的感情色彩，不要褒貶失當(dāng)；5、注意把握成語(yǔ)的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。5、A【解題分析】

本題考查詞義辨析及詞語(yǔ)運(yùn)用能力。解答本題，先要分析詞本身的意思，再根據(jù)語(yǔ)境判斷選用。①品味：品嘗；體味。品賞：品味，欣賞。②絕妙意境：形容意境非常奇絕微妙，僅僅指人的感覺(jué)。濃厚情誼：很濃厚的情誼。閑情逸致：指悠閑的心情和安逸的興致。③獨(dú)特感受：感受很不一樣。無(wú)限樂(lè)趣：樂(lè)趣很多說(shuō)不完。第一空，針對(duì)一盞清茶應(yīng)用品味。第二空，是鄭板橋的喝茶感覺(jué)應(yīng)填絕妙意境。第三空，杜耒與來(lái)客以茶當(dāng)酒喝出的是濃情厚誼。最后一空，梁?jiǎn)⒊瘸龅氖莻€(gè)人的獨(dú)特感受。故選A。6、（1）示例一：聆聽(tīng)詩(shī)詞之美，筑造詩(shī)意人生。示例二：中國(guó)詩(shī)詞是浸潤(rùn)在每一個(gè)國(guó)人血脈里的文化基因，讓詩(shī)詞大會(huì)喚醒你的文化記憶。（2）示例：時(shí)間是誠(chéng)摯之友，鼓勵(lì)你砥礪前行。【解題分析】

（1）宣傳標(biāo)語(yǔ)，感情要真摯，構(gòu)思新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。字?jǐn)?shù)要適中，內(nèi)容要積極，用語(yǔ)要通俗，句式要整齊，修辭要顯明，讀起來(lái)朗朗上口。特別是主題要鮮明，圍繞著“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”的欄目，以幫助節(jié)目進(jìn)一步提高知名度為目的。所擬句子中應(yīng)該有“詩(shī)詞”等關(guān)鍵性詞語(yǔ)。（2）仿句，要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致。有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“時(shí)間是博學(xué)之師，教會(huì)我熱愛(ài)生活”的句式結(jié)構(gòu)，且是個(gè)暗喻句。內(nèi)容要突出時(shí)間的意義，又要與前兩句相諧。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆?、（1）贏得生前身后名（2）固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)（3）不求聞達(dá)于諸侯（4）濁酒一杯家萬(wàn)里燕然未勒歸無(wú)計(jì)（5）足蒸暑土氣背灼炎天光（6）了卻君王天下事贏得生前身后名【解題分析】

默寫常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過(guò)書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“贏”“勒”“灼”等字詞的書寫。8、（1）唐僧西天取經(jīng)（2）周進(jìn)范進(jìn)【解題分析】

（1）《西游記》8——12回寫（唐僧的出身及取經(jīng)）的來(lái)歷，魏征斬蛇，唐太宗入冥府交代取經(jīng)緣起。（2）周進(jìn)原本是個(gè)教書先生，對(duì)科舉考試極為熱衷，可惜到了花甲之年，卻連個(gè)秀才都沒(méi)考中。有一回，他和姐夫來(lái)到省城開(kāi)科取士的考場(chǎng)貢院，觸景生情，傷心欲絕，竟一頭撞到木板上，暈了過(guò)去。醒來(lái)以后，他滿心悲愴無(wú)法排解，索性嚎啕大哭，滿地打滾。這一幕被幾個(gè)商人見(jiàn)到了，他們出于憐憫，湊錢幫這個(gè)可憐的老頭兒捐了個(gè)監(jiān)生。周進(jìn)欣喜不已，向他們叩頭謝恩。后來(lái)，借著監(jiān)生的身份，他居然中了舉人，接著又中了進(jìn)士，到廣東為官。范進(jìn)時(shí)年五十余歲，連秀才都沒(méi)考中，家中窮困不堪，他臘月還穿著單衣，凍得他直打哆嗦，廣東雖然氣候溫暖，但臘月時(shí)節(jié)溫度也不高。周進(jìn)見(jiàn)到他，便想起了自己當(dāng)年的慘狀，在惺惺相惜之下，將他錄取為秀才，后來(lái)又將他錄取為舉人，因此上演了一出"范進(jìn)中舉"的癲狂鬧劇。二、閱讀9、擬人例如：“草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”。詩(shī)人使用了擬人化手法，通過(guò)“草木”有“知”，惜春爭(zhēng)艷的場(chǎng)景描寫，反映了是自己對(duì)春天大好風(fēng)光的珍惜之情，“草木”本屬無(wú)情物，竟然能“知”能“解”還能“斗”,想象奇特。【解題分析】

要求學(xué)生在理解是跟內(nèi)容的基礎(chǔ)上。首先指出修辭方法。然后具體分析。結(jié)合“草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無(wú)才思”分析，運(yùn)用了擬人的修辭。過(guò)“草木”有“知”，惜春爭(zhēng)艷的場(chǎng)景描寫，反映了是自己對(duì)春天大好風(fēng)光的珍惜之情，“草木”本屬無(wú)情物，竟然能“知”能“解”還能“斗”,想象奇特。結(jié)合“惟解漫天作雪飛”分析運(yùn)用了比喻修辭。把“楊花榆莢”比作“雪花”，生動(dòng)形象的寫出了楊花榆莢飄落的情景。10、1．(I)確實(shí)(2)偏愛(ài)(3)對(duì)---說(shuō)(4)誰(shuí)2．B3．(1)由此看來(lái)，大王受蒙蔽太嚴(yán)重了。(2)(昭候)害怕說(shuō)夢(mèng)話讓別人知道了自己的預(yù)謀。4．鄒忌以自己的經(jīng)歷做類比，委婉地讓齊王明白自己受蒙蔽，齊王樂(lè)于接受:堂谿公以無(wú)底的玉卮和不漏的瓦制容器為喻，委婉告訴昭候不可將群臣的言論告訴他人，這樣臣子才能獻(xiàn)出自己的謀略，得到昭候認(rèn)可?！窘忸}分析】1．考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“誠(chéng)”：實(shí)在。“私”：偏愛(ài)。所以千萬(wàn)不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案為B。即：雖有圣智/莫盡其術(shù)/為其漏也。譯為：即使有絕頂?shù)闹腔?，也不能充分顯出自己的謀略，(因?yàn)?（怕)被泄露(出去)。此題要注意把相關(guān)的幾個(gè)意思之間劃開(kāi)。注意四字句的特點(diǎn)。3．本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“蔽”：受蒙蔽?！吧酢保簢?yán)重?！皦?mèng)言”：說(shuō)夢(mèng)話?！爸\”：預(yù)謀。還有“王之蔽甚矣”被動(dòng)句的翻譯。4．考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。如齊王因何曰“善”可從甲文第一段尋找答案。即鄒忌用家庭生活中的小事，打比方勸說(shuō)齊威王除弊納諫。在方式上采用設(shè)喻論證，在邏輯上采用類比推理。由于設(shè)喻巧妙、推理自然、入情入理加之態(tài)度誠(chéng)懇、一片赤誠(chéng)，所以齊威王欣然接受他的意見(jiàn)。而昭侯因何曰“然”可分析“今為人之主而漏其群臣之語(yǔ)，是猶無(wú)當(dāng)之玉卮也。雖有圣智，莫盡其術(shù)，為其漏也”等句，即可分析出堂谿公的勸諫方法：以無(wú)底的玉卮和不漏的瓦制容器為喻，委婉告訴昭候不可將群臣的言論告訴他人，這樣臣子才能獻(xiàn)出自己的謀略。由于勸諫方法巧妙而得到昭候認(rèn)可?！绢}目點(diǎn)撥】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。（一）譯文：在這種情況下，鄒忌上朝拜見(jiàn)齊威王，說(shuō)：“我知道自己確實(shí)比不上徐公美。可是我的妻子偏愛(ài)我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他們都認(rèn)為我比徐公美。如今齊國(guó)有方圓千里的疆土，一百二十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣，沒(méi)有一個(gè)不偏愛(ài)大王的，朝中的大臣沒(méi)有一個(gè)不懼怕大王的，全國(guó)范圍內(nèi)的百姓沒(méi)有一個(gè)不有事想求助于大王。由此看來(lái)，大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)重了！”齊威王說(shuō)：“你說(shuō)的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當(dāng)面批評(píng)我的過(guò)錯(cuò)的人，給予上等獎(jiǎng)賞；上書直言規(guī)勸我的人，給予中等獎(jiǎng)賞；能夠在眾人集聚的公共場(chǎng)所指責(zé)議論我的過(guò)失，并傳到我耳朵里的人，給予下等獎(jiǎng)賞。”命令剛下達(dá)，許多大臣都來(lái)進(jìn)獻(xiàn)諫言，宮門和庭院像集市一樣熱鬧；幾個(gè)月以后，還不時(shí)地有人偶爾進(jìn)諫；滿一年以后，即使有人想進(jìn)諫，也沒(méi)有什么可說(shuō)的了。燕、趙、韓、魏等國(guó)聽(tīng)說(shuō)了這件事，都到齊國(guó)朝拜齊威王。這就是身居朝廷，不必用兵就戰(zhàn)勝了敵國(guó)。（二）譯文：堂谿公對(duì)昭候說(shuō):“(如果)有價(jià)值千金的玉杯。上下相通沒(méi)有底，可以用來(lái)裝水嗎?”昭侯說(shuō):“不可以。”“有瓦制容器，不漏水?？梢杂脕?lái)裝酒嗎?”昭侯說(shuō):“可以?！?堂谿公)回答說(shuō):“那瓦器是最不值錢的東西，(因?yàn)?不漏就可以用來(lái)裝酒。雖然有價(jià)值干金的玉杯，最值錢，卻沒(méi)有底，(因?yàn)?漏。不能裝水，那么誰(shuí)還會(huì)往里面倒酒呢?現(xiàn)在，作為國(guó)君卻泄露群臣的言論，這就好比沒(méi)有底的玉杯一樣。(臣子)即使有絕頂?shù)闹腔郏膊荒艹浞诛@出自己的謀略，(因?yàn)?（怕)被泄露(出去)?！闭押钫f(shuō):“對(duì)?！闭押蚵?tīng)了堂谿公的話，從此以后，想對(duì)天下采取大的行動(dòng)。沒(méi)有不是單獨(dú)睡覺(jué)的，害怕說(shuō)夢(mèng)話讓別人知道了他的預(yù)謀。11、1．（1）天空暗黑時(shí)（2）“我”攔住了一輛小拖車（3）“我”得知小拖車司機(jī)是特意送“我”回馬山的。2．這段運(yùn)用了插敘，記敘了小拖車司機(jī)在馬山潦倒時(shí)“我“幫助并規(guī)勸他的事情，為下文他特意送“我”回馬山做鋪墊。3．他本來(lái)是不去馬山的，全考慮是否送“我”去馬山，所以“遲疑了一會(huì)兒。”4．表面上描寫了雨滴在車身上的美麗情景，實(shí)際上指“我”的幫助使小拖車司機(jī)產(chǎn)生的可喜變化。5．①善良，有愛(ài)心，樂(lè)于助人：為潦倒的他買水買糕，并勸他回家。②細(xì)心體貼，尊重他人：沒(méi)有言明“我”曾幫助過(guò)他，維護(hù)他的尊嚴(yán)，讓他擁有一份完整的助人的快樂(lè)和自豪?！窘忸}分析】1．此題考查的是從文中搜集信息的能力，面對(duì)此類試題一定要本著忠于原文的原則，從原文中尋找答案。文章開(kāi)頭“紫紅色的天空漸漸變成暗黑”交代了時(shí)間，由于我錯(cuò)過(guò)車，所以不得不步行回去，然而天氣突然變化，這時(shí)“一輛小拖車被我攔在了路中央”，于是“我”上了車，一路上我們談了很多，下車時(shí)司機(jī)的“本來(lái)，我的車是不到馬山的”，讓我得知司機(jī)是特意來(lái)送我的，讓“我”非常感動(dòng)。據(jù)此作答。2．此題考查的是記敘順序。解答此類試題之前首先要知道記敘順序包括：順敘、倒敘、插敘。順敘即按照時(shí)間的先后順序來(lái)記敘；倒敘即先寫出事件的結(jié)局，然后再講事件的起因和經(jīng)過(guò)；插敘主要是在文章中插入一段，起補(bǔ)充說(shuō)明的作用。通常情況下，順敘和倒敘是針對(duì)于整篇文章來(lái)說(shuō)，插敘主要是針對(duì)文章中的某一部分來(lái)說(shuō)。文章⑦段補(bǔ)充交代了“我”在馬上幫助司機(jī)的過(guò)程，屬于插敘，這一情節(jié)不僅能豐富文章內(nèi)容，也起到了推動(dòng)故事情節(jié)的作用。據(jù)此作答。3．此題考查的是文中情節(jié)的作用。此處屬于細(xì)節(jié)描寫，司機(jī)的“遲疑”暗示了我的要求可能與他的行程不符，他在考慮是否要送我，同時(shí)這也是為后文埋下的伏筆。據(jù)此作答即可。4．此題考查的是句子的含義。分析句子的含義要從表層含義和深層含義兩方面來(lái)考慮。此處的水花表面上是寫雨滴在車身上的美麗情景，深層含義表現(xiàn)了我的喜悅，由于我當(dāng)初對(duì)司機(jī)的幫助，讓他心存感恩，并開(kāi)始學(xué)著去幫助別人。據(jù)此理解作答即可。5．此題考查的是分析人物形象?！跋肫鹈髟缯n堂上那十多雙渴求知識(shí)的眼睛，我踏上了30里的歸途”此句可以看出“我”有很強(qiáng)的責(zé)任心；“我到幾步之外的茶水?dāng)傎I了一杯水、一塊糕遞給他”，說(shuō)明“我”是一個(gè)善良的人，有同情心；“我決定不提看見(jiàn)他潦倒情形的就是我。因?yàn)槲也粌H想維護(hù)他的尊嚴(yán)，還想讓他擁有一份完整的助人的快樂(lè)和自豪”此句可以看出“我”能充分尊重他人，為他人著想。據(jù)此作答即可。12、1．孩子來(lái)電話老葛拒（掐）電話醉酒思得失2．第一次：滿心歡喜。（老葛看到是女兒的電話，“臉上溝壑縱橫的皺紋笑成了一團(tuán)，像地球儀上密密麻麻的經(jīng)緯線”）第二次：氣憤和寒心。（“老葛氣急地說(shuō)：‘打錯(cuò)了!’話還沒(méi)說(shuō)完，那頭已是忙音”，暗示老葛得知女兒來(lái)電只是要錢，沒(méi)有問(wèn)候，也沒(méi)容老葛說(shuō)話）第三次：感到羞愧。（“把小若的電話備注名改成：‘討債的，別接!’”暗示老葛擔(dān)心女兒的表現(xiàn)被主任知道，內(nèi)心不安）3．（1）推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；（2）豐富人物的形象；（3）揭示了小說(shuō)的主旨；（4）設(shè)置懸念，引發(fā)讀者閱讀興趣。（答出兩點(diǎn)即可）4．（1）老葛對(duì)女兒的疼愛(ài)與女兒對(duì)老葛的冷漠相對(duì)比，讓人反思感恩心的培養(yǎng)。（2）老葛的無(wú)私付出與女兒無(wú)休止的索取相對(duì)比，讓人反思對(duì)孩子責(zé)任心的培養(yǎng)。（3）老葛女兒的冷漠與主任兒子的孝順對(duì)比，讓人反思孩子品格的培養(yǎng)。（4）老葛的“成功”與主任所謂的“失敗”相對(duì)比，讓人反思成才的內(nèi)涵。（5）老葛女兒的來(lái)電備注與主任兒子的電話鈴聲對(duì)比，讓人反思親情教育是否成功。5．第一，以“誰(shuí)的電話”為題，能設(shè)置懸念，吸引讀者。第二，從藝術(shù)構(gòu)思來(lái)看，“誰(shuí)的電話”曾在文章中三次出現(xiàn)，“電話”將兩個(gè)在異地求學(xué)的孩子聯(lián)系起來(lái)，使小說(shuō)的場(chǎng)景、情節(jié)集中。第三，“誰(shuí)的電話”引出兩個(gè)父親對(duì)待孩子來(lái)電的不同態(tài)度，也生動(dòng)地表現(xiàn)了兩個(gè)不同的心理；主任因兒子成績(jī)不好而愧怍，因兒子重親情而欣慰；老葛接電話時(shí)因女兒冷漠自私而難堪、氣惱。第四，電話的內(nèi)容讓兩個(gè)孩子形成鮮明的對(duì)比，一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀情商低，一個(gè)成績(jī)不好但情商高，從而引發(fā)人們對(duì)兩個(gè)家長(zhǎng)的教育方式的思考，有利于表現(xiàn)文章的主旨。6．B【解題分析】

1．本題考查對(duì)文章情節(jié)的梳理概括。文章第①至⑥段主要寫了老葛與主任一起喝酒，談?wù)摻逃⒆拥膯?wèn)題；第⑦至?寫了兩個(gè)兩個(gè)孩子分別來(lái)電話，兩位父親分別接了電話；第?至?段交代了老葛拒絕接電話及其原因；第?至?段寫老葛醉倒反思女兒的成長(zhǎng)過(guò)程。組織答案時(shí)，要做到與提示的格式、字?jǐn)?shù)相同或相近，故本文的情節(jié)可概括為：把酒話教子——孩子來(lái)電話——老葛拒電話——醉酒思得失。2．本題考查對(duì)人物心理的揣摩。解答本題，需梳理三次老葛接電話的情節(jié)，從人物的動(dòng)作、表情中得出其心理活動(dòng)，并適當(dāng)進(jìn)行分析。第一次，在文中第?段“老葛一看電話，臉上溝壑縱橫的皺紋笑成了一團(tuán)，像地球儀上密密麻麻的經(jīng)緯線”“樂(lè)呵呵地說(shuō)”，從老葛看到是女兒的電話，臉上驚喜的表情，可知此時(shí)老葛是滿心歡喜的；第二次，在文中第?段“老葛搖晃著接電話：‘喂，喂，你說(shuō)什么……我不是，你打錯(cuò)了!’說(shuō)完，搗鼓了幾下手機(jī)，又灌起酒來(lái)”，同時(shí)結(jié)合下文第?段“小若第二次來(lái)電話：‘看到信息了嗎？打一千一!’老葛氣急地說(shuō)：‘打錯(cuò)了!’話還沒(méi)說(shuō)完，那頭已是忙音”，這里寫了老葛的女兒打電話來(lái)，只是為了要錢，并沒(méi)有對(duì)老葛的問(wèn)候，更是沒(méi)有讓老葛說(shuō)句話，然后老葛氣急地說(shuō)電話打錯(cuò)了，從這可知此時(shí)的老葛是氣憤和心寒的；第三次在第?段“手機(jī)再次響了起來(lái)，主任嘟噥：‘誰(shuí)的電話呢？’拿起老葛的手機(jī)一看，來(lái)電顯示：‘討債的，別接!’”，從老葛把女兒的備注名稱改為“討債的，別接”，暗示了此時(shí)的老葛害怕被主人知道女兒的表現(xiàn)，內(nèi)心是惶恐不安的。3．本題考查情節(jié)的作用。小說(shuō)某一情節(jié)安排作用思考方向：對(duì)表現(xiàn)主題的作用，或點(diǎn)題，或突出主題；對(duì)塑造人物形象方面的作用，或發(fā)展了人物性格，或表現(xiàn)了人物性格；對(duì)整個(gè)故事情節(jié)構(gòu)成方面的作用，或埋下伏筆，或做鋪墊，或推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。本文中“接打電話”是小說(shuō)的核心情節(jié)，三次來(lái)電依次展開(kāi)，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展；通過(guò)接打電話對(duì)比的地方，展現(xiàn)了小若和老葛的人物形象；在兩對(duì)父女（子）接打電話的對(duì)比中突出了小說(shuō)的主旨；寫老葛拒接電話，設(shè)置懸念，引發(fā)了讀者的閱讀興趣。4．本題考查對(duì)小說(shuō)表現(xiàn)手法的分析。列舉文章中運(yùn)用的對(duì)比，聯(lián)系人物形象及主題，分析運(yùn)用對(duì)比手法的作用。文章中的對(duì)比有：老葛的付出與女兒的索??；老葛對(duì)女兒的疼愛(ài)與女兒對(duì)老葛的冷漠；老葛女兒的冷漠與主任兒子的孝順；老葛教育的“成功”與主任教育的“失敗”；老葛電話里對(duì)女兒名字的備注以及老葛兒子為父親設(shè)置的手機(jī)鈴聲。這些對(duì)比無(wú)一不在體現(xiàn)對(duì)于孩子的培養(yǎng)，不應(yīng)僅僅只是在成績(jī)上，而更應(yīng)該是在責(zé)任心、感恩心、孝心等這些品德上進(jìn)行培養(yǎng)。教育的成功與失敗，孩子的成才與否，也不應(yīng)該僅僅以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)楹饬繕?biāo)準(zhǔn)，好的品德修養(yǎng)才是重中之重。5．本題考查文章標(biāo)題的作用。小說(shuō)標(biāo)題的作用通常有以下幾種：設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；標(biāo)題就是小說(shuō)的線索；為塑造和突出人物形象服務(wù)；推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或推動(dòng)了故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折，化解了人物矛盾沖突；突出主題，一語(yǔ)雙關(guān)，對(duì)主題的表現(xiàn)起畫龍點(diǎn)睛的作用。本篇小數(shù)以“誰(shuí)的電話”為題，好處有：（1）設(shè)置懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣；（2）“誰(shuí)的電話”在文中出現(xiàn)了三次，通過(guò)老葛的女兒、主任的兒子打電話給自己的父親，“電話”將所有的人物都聯(lián)系起來(lái)，使小說(shuō)的情節(jié)、場(chǎng)景集中到了一起；（3）“誰(shuí)的電話”寫出了兩個(gè)父親對(duì)待孩子的不同態(tài)度，主任雖因兒子成績(jī)不好而感到羞愧，但也因兒子的孝心而感動(dòng)；老葛卻被女兒電話中的冷漠傷透了心，感到難過(guò)、氣憤，同時(shí)也怕被主任發(fā)現(xiàn)女兒的不孝，感到難堪、窘迫；（4）通過(guò)兩個(gè)孩子的電話內(nèi)容對(duì)比，一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀但自私冷漠，一個(gè)成績(jī)不好卻溫暖孝順，從而引發(fā)了讀者對(duì)兩個(gè)家長(zhǎng)教育方式的思考，對(duì)文章主題的表達(dá)起了畫龍點(diǎn)睛的作用。6．本題考查對(duì)文章內(nèi)容和手法的理解。A．老葛只關(guān)注孩子的成績(jī)而不關(guān)注孩子人格的培養(yǎng)，這證明了他教育孩子是不成功的；B．小說(shuō)的明線是老葛和主任兩人中秋節(jié)喝酒時(shí)圍繞孩子而進(jìn)行的談話；暗線是老葛和女兒為了買衣服的錢而進(jìn)行的短信、電話往來(lái)。這樣構(gòu)思的好處在于：使小說(shuō)的場(chǎng)景、情節(jié)集中，敘述不蔓不枝；父親關(guān)心女兒，女兒卻非常冷血，明暗雙線形成互補(bǔ)對(duì)照的關(guān)系，使小若和老葛的形象更為豐滿；小若的冷漠，是父親老葛多年教育的結(jié)果，這樣處理，使小說(shuō)的主旨更為深刻豐富。選項(xiàng)表述正確；C．“不夠懂事”不對(duì)，通過(guò)文章中毛毛的電話內(nèi)容以及寄給父親月餅的行為，可知毛毛是個(gè)懂事體貼的人，只是他的父親認(rèn)為他不夠懂事而已；D．老葛什么都沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，不是因?yàn)槔斫庵魅?，而是因?yàn)樗葹榕畠旱睦淠械诫y過(guò)、失落不愿說(shuō)，有因?yàn)槊孀訂?wèn)題而不愿說(shuō)；故選B。13、1．①十只神獸，每一只都對(duì)應(yīng)了支付寶上的一款暖科技產(chǎn)品功能；②還隱藏了一年四季的變換，在里面可找到春桃、夏荷、秋菊、冬梅這四種花；③支付寶講述的一個(gè)個(gè)故事，代表了中國(guó)傳統(tǒng)文化中應(yīng)該具備的優(yōu)秀品格。2．“據(jù)資料記載”，是“根據(jù)相關(guān)資料記錄”的意思（或表信息來(lái)源）。在這里是獅子最早出自《后漢書，西域傳》，表明獅子一詞常被人們用來(lái)護(hù)家鎮(zhèn)地這一信息是有資料記錄的，有根據(jù)可查的，具有科學(xué)性和權(quán)威性，同時(shí)說(shuō)明了獅子寓意深遠(yuǎn)由來(lái)已久，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。3．示例：第⑤段主要運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，列舉了貔貅·支付寶盒、金毛·支付寶電犬證、金翅大鵬·支付寶疫苗查詢的例子，具體形象地說(shuō)明了支付寶根據(jù)神獸的特點(diǎn)，把它們一一落到了具體的產(chǎn)品上面，還設(shè)計(jì)出了一些通俗易懂、朗朗上口的“口號(hào)”，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力?！窘忸}分析】1．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。通讀全文后，根據(jù)題干要求在原文找到答案區(qū)域是作答的關(guān)鍵。如可提取第3段“而這十只神獸，每一只都對(duì)應(yīng)了支付寶上的一款暖科技產(chǎn)品功能”，第6段“這張《山海瑞獸圖》還隱藏了一年四季的變換，你可以在里面找到春桃、夏荷、秋菊、冬梅這四種花”，“在這四季的變換中，支付寶講述了一個(gè)個(gè)既富有童真感、又具有禪意的故事……其實(shí)也代表了中國(guó)傳統(tǒng)文化中應(yīng)該具備的優(yōu)秀品格”等句作為答案。2．要求分析中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用，實(shí)際上是在考查說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性的特點(diǎn)?！皳?jù)資料記載”，強(qiáng)調(diào)了信息來(lái)源。語(yǔ)境義：有資料記錄獅子一詞常被人們用來(lái)護(hù)家鎮(zhèn)地的，這種說(shuō)法有憑有據(jù)，說(shuō)明了漢朝時(shí)期就有了獅子一詞及其寓意。一定要注意說(shuō)明文限制性詞語(yǔ)或短語(yǔ)的使用，這些限制性的詞語(yǔ)或短語(yǔ)往往都能準(zhǔn)確地說(shuō)明事物或事理。解題時(shí)，從使用的恰當(dāng)以及刪除后的不準(zhǔn)確，一正一反兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)明這個(gè)詞語(yǔ)的重要性。3．考查說(shuō)明方法的類型及其表達(dá)效果?！氨热纾乎骶圬?cái)報(bào)數(shù)勤，商家忙碌也安心——貔貅·支付寶盒；神威英勇護(hù)主人，電子犬證情義深——金毛·支付寶電犬證……”明顯運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，“比如”就是舉例子說(shuō)明方法標(biāo)志性的詞語(yǔ)。準(zhǔn)確地說(shuō)明語(yǔ)段的觀點(diǎn)，即語(yǔ)段首句“付寶根據(jù)這些神獸的特點(diǎn)，把它們一一落到了具體的產(chǎn)品上面，關(guān)聯(lián)了支付寶上面辦電子犬證、查寶寶疫苗的批號(hào)、刷臉領(lǐng)社保、器官捐獻(xiàn)登記等功能，還設(shè)計(jì)出了一些通俗易懂、朗朗上口的‘口號(hào)’”的觀點(diǎn)。在答作用時(shí)一定要找到文段中的觀點(diǎn)句或說(shuō)明對(duì)象。說(shuō)明方法就是為說(shuō)明觀點(diǎn)和說(shuō)明對(duì)象服務(wù)的?！绢}目點(diǎn)撥】說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)：一、簡(jiǎn)潔性。說(shuō)明文的遣詞造句，應(yīng)簡(jiǎn)潔平實(shí)、通俗易懂。二、準(zhǔn)確性。說(shuō)明文以傳授知識(shí)為目的，這就要求它必須用準(zhǔn)確的語(yǔ)言，如實(shí)地反映事物的特征、本質(zhì)、規(guī)律。說(shuō)明文的語(yǔ)言的準(zhǔn)確性是說(shuō)明文語(yǔ)言的先決條件。表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準(zhǔn)確無(wú)誤。三、科學(xué)性。介紹科學(xué)知識(shí)的說(shuō)明文，要特別注重科學(xué)術(shù)語(yǔ)的準(zhǔn)確使用。四、嚴(yán)密性。為了使讀者對(duì)較復(fù)雜的事物、較深?yuàn)W的事理有明晰確切的理解，說(shuō)明文常常恰當(dāng)?shù)厥褂眯揎椇拖拗圃~語(yǔ)，講究語(yǔ)言的周到嚴(yán)密。五、條理性。任何事物都具有它本身的條理，我們說(shuō)明事物就要按照它本身的條理來(lái)安排說(shuō)明順序，使之眉目清楚，有條不紊。六、邏輯性。有的說(shuō)明文，要從事物的內(nèi)在聯(lián)系上進(jìn)行說(shuō)明，語(yǔ)言邏輯性強(qiáng)。七、趣味性。葉圣陶先生說(shuō)：“說(shuō)明文不一定就是板起面孔來(lái)說(shuō)話，說(shuō)明文未嘗不可帶一點(diǎn)風(fēng)趣。”為了把事物的特點(diǎn)說(shuō)得更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)文章的啟發(fā)性和感染力，說(shuō)明文要適當(dāng)?shù)夭捎蒙鷦?dòng)的說(shuō)明。三、語(yǔ)言表述14、①是因?yàn)樗鼈兘?jīng)歷了時(shí)間的洗禮②這些才是埃菲爾鐵塔的魅力所在【解題分析】

本題考查把握語(yǔ)意的銜接與連貫的能力，檢測(cè)