2022年學(xué)校2022年教科研工作總結(jié)

Word文檔年學(xué)校2022年教科研工作總結(jié)總結(jié)在我們的工作中占據(jù)著重要的位置。準(zhǔn)時總結(jié)過去，保證工作順當(dāng)?shù)倪M展，提高自身的力量。下面是由我我為大家整理的《2022年學(xué)校2022年教科研工作總結(jié)》。

金華市南苑中學(xué)20xx年教科研工作總結(jié)

1、營造學(xué)?？蒲蟹諊?，提高老師科研樂觀性。

（1）加強老師的科研意識。蘇霍姆林斯基說過：假如你想讓老師的勞動能夠給老師帶來樂趣，使每天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位老師走上從事訓(xùn)練科研這條幸福的道路上來。老師從事討論的最終目的不僅僅是改進訓(xùn)練實踐，還可以轉(zhuǎn)變自己的生活方式，從而在工作中獲得理性的升華和情感的愉悅，提升自己的精神境界和思維品質(zhì)。

（2）克服老師的畏難心情。通常，不少中學(xué)校老師在談對訓(xùn)練科研的熟悉時，往往有人反映出對訓(xùn)練科研有畏懼感，認(rèn)為科研比較高深，中學(xué)校也有人對訓(xùn)練科研持負(fù)擔(dān)論，認(rèn)為中學(xué)校老師的本職是教好書，搞科研是額外負(fù)擔(dān)，通過一年的宣揚訓(xùn)練，使老師克服了畏難心情，使他們投身訓(xùn)練科研，并把教學(xué)過程與訓(xùn)練科研過程統(tǒng)一起來。

（3）強化老師的反思意識?！对~典》有云：反思是思索過去的事情，從中總結(jié)閱歷教訓(xùn)。反思過去是為了將來。波斯納說：成長=閱歷+反思。訓(xùn)練科研工作就是讓老師對自己的訓(xùn)練實踐和四周發(fā)生的訓(xùn)練現(xiàn)象進行反思，擅長從中發(fā)覺問題，對日常工作保持一份敏感的探究的習(xí)慣，不斷地改進自己的工作并形成理性熟悉。我們在實踐過程中，要求老師每天反思，并記錄試驗隨筆，把有感而發(fā)的事情、麻煩的問題、小小的案例、一時的頓悟都登記來，既可以是記敘，也可以是談?wù)?，還可以是抒情，內(nèi)容、形式不拘一格。資料的積累為日后討論、總結(jié)供應(yīng)了豐富的素材，也促進了老師反思意識與力量的進展。

2、組織教科研培訓(xùn)，加快老師向科研型轉(zhuǎn)軌。

為了提高老師從事科研活動的樂觀性，提高老師的訓(xùn)練科研力量，通過請進來，走出去的方式，協(xié)作市教科所、教研室，組織老師參與新課程培訓(xùn)及訓(xùn)練理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使老師由閱歷型向科研型轉(zhuǎn)軌。本學(xué)期組織了課題組成員進行了有系統(tǒng)的科研培訓(xùn)。

3、加強理論學(xué)習(xí)，提高老師科研理論水平。

讀書學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)型老師的生活方式。我校在今年經(jīng)費比較緊急的狀況下，仍連續(xù)為老師訂閱訓(xùn)練教學(xué)報刊，使老師能準(zhǔn)時了解訓(xùn)練理念、教學(xué)動態(tài)。同時，要求每位老師每學(xué)期學(xué)習(xí)一本訓(xùn)練理論專著，并寫下自己的讀書心得體會，引導(dǎo)老師運用現(xiàn)代訓(xùn)練理論指導(dǎo)訓(xùn)練實踐，學(xué)校還對老師的讀書心得體會進行了評比。

4、規(guī)范課題管理，努力提高老師科研力量。

嚴(yán)格根據(jù)制度進行課題實施，加強課題的過程管理，一月一次課題組溝通，一學(xué)期一次課題中期檢查，形成制度，雷打不動，從而進一步提高了老師的科研力量和教學(xué)水平。

5、注意成果的展現(xiàn)和推廣，提高老師論文撰寫水平。

為了有效地提高我校老師的訓(xùn)練教學(xué)水平，以及撰寫論文的力量，要求每位老師不斷反思自己的訓(xùn)練教學(xué)活動，年終寫成訓(xùn)練教學(xué)論文，每人上交一篇，參評獲獎一篇，每兩年在省級刊物上發(fā)表一篇。

5．本學(xué)年教科研重要成果：

（1）省十五規(guī)劃重點課題《新課程背景下老師教學(xué)合作的討論》榮獲省、市一等獎。

（2）信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合》、《學(xué)校語文課程資源開發(fā)》、《社

會學(xué)科滲透環(huán)境訓(xùn)練》三個市級課題也已如期結(jié)題，其中《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合》獲得市級三等獎。

（3）千名骨干老師讀書月活動中我校獲優(yōu)秀組織獎，且有9

篇論文獲獎。

（4）參與金華市第三屆課改論文大賽，有68篇選送參評。其中獲

一等獎4人，二等獎16人，三等獎29人，學(xué)校榮獲優(yōu)秀組織獎。

金華市南苑中學(xué)20xx年教科研工作思路

我校教科研工作緊緊圍繞進展為目標(biāo)、改革為動力、細(xì)化管理為抓手、提高訓(xùn)練質(zhì)量為根本的中心，樂觀走以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長的道路，增加老師實施課程改革的使命感和責(zé)任感，深化以課堂教學(xué)為中心的訓(xùn)練教學(xué)改革。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)功能，以課題討論為載體，學(xué)科課堂教學(xué)為基地，努力提高教科研質(zhì)量，促進我校教科研工作水平向更高層次進展。

一、課題討論是教科研工作的重中之重。

1．抓好我校省重點課題《新課程背景下老師教學(xué)合作的討論》的后續(xù)討論及成果推廣工作。

2．做好省級立項課題《學(xué)校思想品德學(xué)科主題式教學(xué)模式討論》以及五個市級規(guī)劃課題的討論工作，確保課題討論質(zhì)量，力爭出精品，上檔次。

3．以新課程改革為前提，著手規(guī)劃下一輪課題討論，使之課題討論的整體性、合理性、前瞻性、推廣應(yīng)用性更能符合我校訓(xùn)練教學(xué)進展的需求。

4．堅持以校為本，提升老師訓(xùn)練教科研素養(yǎng)，直面課堂教學(xué)，探究解決問題，提高教科研實效。

5．編輯教科研論文集，做好老師教科研成果溝通推廣工作，推舉發(fā)表在教學(xué)訓(xùn)練實踐基礎(chǔ)上形成的較優(yōu)秀的教學(xué)論文。

二、抓好教科研信息傳遞工作。

開辦教科研信息電子刊物，收集和編輯現(xiàn)代訓(xùn)練思想、理念、課題討論的動向和成果，向各教研組傳遞電子的和書面的教科研信息，努力提升老師現(xiàn)代訓(xùn)練理念和訓(xùn)練教學(xué)討論素養(yǎng)。

三、抓好課改論壇工作。

教科研論壇是教科研工探討教科研工作，溝通教科研工作閱歷和發(fā)表教科研成果的場所和渠道，也是課題討論成果所作推廣的工作平臺。抓好課改論壇工作是提高老師教科研素養(yǎng)的重要措施之一。

四、仔細(xì)搞好20xx年訓(xùn)練科學(xué)討論活動月工作。

本次教科研活動月的主題思想是：呈現(xiàn)教科研成果，營造教科研氛圍，提升老師綜合素養(yǎng)。

附：教科研工作行事歷

月份

周次

主要工作

主持者

二

月

份

第

一

周

1、省、市級課題負(fù)責(zé)人會議；

2、省課題組成員會議；

3、教職工讀一本書活動預(yù)備；

4、家庭訓(xùn)練調(diào)查表匯總上交市教科所。

教科室

三

月

份

二

至

六

周

1、浙江省優(yōu)秀論文評比；

2、省規(guī)劃課題《學(xué)校思想品德學(xué)科主題式教學(xué)模式討論》開題；

3、課題組活動匯報溝通；

4、省重點課題《新課程背景下老師教學(xué)合作的討論》課題成果溝通推廣；

5、老師科研論文發(fā)表推舉。

教科室

有關(guān)專家

四

月

份

七

至

十

周

1、課題組活動匯報溝通；

2、青年老師讀書沙龍活動；

3、課題組成員外出參觀學(xué)習(xí)溝通。

有關(guān)專家

教科室

五

月

份

十一

至

十四

周

1、課題組活動匯報溝通；

2、老師心理健康問題調(diào)查。

課題組長

六

月

份

十五

至

十九

周

1、省、市規(guī)劃課題階段性成果總結(jié)；

2、校級優(yōu)秀教科研工評比；

3、校級先進課題組評比；

4、老師教科研論文匯編；

5、20xx學(xué)年學(xué)校教科研工作總結(jié)。

教科室

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學(xué)校2022年教科研工作總結(jié)

1、營造學(xué)?？蒲蟹諊?，提高老師科研樂觀性。

（1）加強老師的科研意識。蘇霍姆林斯基說過：假如你想讓老師的勞動能夠給老師帶來樂趣，使每天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位老師走上從事訓(xùn)練科研這條幸福的道路上來。老師從事討論的最終目的不僅僅是改進訓(xùn)練實踐，還可以轉(zhuǎn)變自己的生活方式，從而在工作中獲得理性的升華和情感的愉悅，提升自己的精神境界和思維品質(zhì)。

（2）克服老師的畏難心情。通常，不少中學(xué)校老師在談對訓(xùn)練科研的熟悉時，往往有人反映出對訓(xùn)練科研有畏懼感，認(rèn)為科研比較高深，中學(xué)校也有人對訓(xùn)練科研持負(fù)擔(dān)論，認(rèn)為中學(xué)校老師的本職是教好書，搞科研是額外負(fù)擔(dān)，通過一年的宣揚訓(xùn)練，使老師克服了畏難心情，使他們投身訓(xùn)練科研，并把教學(xué)過程與訓(xùn)練科研過程統(tǒng)一起來。

（3）強化老師的反思意識?！对~典》有云：反思是思索過去的事情，從中總結(jié)閱歷教訓(xùn)。反思過去是為了將來。波斯納說：成長=閱歷+反思。訓(xùn)練科研工作就是讓老師對自己的訓(xùn)練實踐和四周發(fā)生的訓(xùn)練現(xiàn)象進行反思，擅長從中發(fā)覺問題，對日常工作保持一份敏感的探究的習(xí)慣，不斷地改進自己的工作并形成理性熟悉。我們在實踐過程中，要求老師每天反思，并記錄試驗隨筆，把有感而發(fā)的事情、麻煩的問題、小小的案例、一時的頓悟都登記來，既可以是記敘，也可以是談?wù)?，還可以是抒情，內(nèi)容、形式不拘一格。資料的積累為日后討論、總結(jié)供應(yīng)了豐富的素材，也促進了老師反思意識與力量的進展。

2、組織教科研培訓(xùn)，加快老師向科研型轉(zhuǎn)軌。

2022年—2022年第一學(xué)期教科研工作總結(jié)

本學(xué)期，教科室在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，教科研工作以學(xué)校進展為宗旨，樂觀開展以校為本的教科研工作，樂觀走以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長的道路。增加老師實施課程改革的使命感和責(zé)任感，深化以課堂教學(xué)為中心的訓(xùn)練教學(xué)改革。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)功能，以課題討論為載體，學(xué)科課堂教學(xué)為基地，努力提高教科研質(zhì)量，促進我校教科研水平向更高層次進展?，F(xiàn)就這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變思想觀念

要開展訓(xùn)練科研工作，首先必需做到思想熟悉到位。本學(xué)期，我們要求老師確立終身學(xué)習(xí)的思想，一線老師每學(xué)期仔細(xì)閱讀一本訓(xùn)練理論專著，科研干部帶頭學(xué)習(xí)、超前學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時將值得關(guān)注的好文章，好的理論專著推舉給大家，供大家準(zhǔn)時閱讀爭論。同時要求全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)國家關(guān)于訓(xùn)練改革和進展的方針政策，準(zhǔn)時閱讀相關(guān)的教學(xué)刊物。通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和實踐，提高了全校老師教科研業(yè)務(wù)水平，使大家深刻熟悉到教科研其實就在我們身邊，就在我們?nèi)粘５挠?xùn)練教學(xué)工作中，學(xué)校的進展和個人的提高都必需要有教科研來支撐。觀念的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)在老師的工作實踐中，他們注意從訓(xùn)練教學(xué)的實際來發(fā)覺、討論問題，著眼于自身訓(xùn)練教學(xué)素養(yǎng)提高和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，并圍繞訓(xùn)練教學(xué)過程中的得與失，仔細(xì)進行反思，準(zhǔn)時撰寫教學(xué)隨筆。

二、加強課題討論，規(guī)范過程管理

1、制訂方案，扎實過程討論.

圍繞xx市十一五科研規(guī)劃，我校將課題討論的理論成果加以推廣，以同學(xué)擂臺賽為抓手，加強同學(xué)體驗活動基地的建設(shè)，為同學(xué)供應(yīng)激發(fā)潛能、展現(xiàn)特長的有效載體，使每個同學(xué)得以充分、健康的進展。結(jié)合詳細(xì)的活動，課題組老師構(gòu)思活動設(shè)想，撰寫活動方案，總結(jié)活動得失，把詳細(xì)的活動與理論的逐步提升相結(jié)合。

本著求真務(wù)實的原則，我們細(xì)心策劃、周密組織各項教科研活動，為青年老師的快速成長創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺，全力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、進展快的老師隊伍。各課題組在組內(nèi)討論日?；幕A(chǔ)上，上好課題討論課。并組織課題組老師針對討論內(nèi)容有目的地進行爭論和評價，使教研活動和科研活動有機結(jié)合起來。

2、全面總結(jié)，做好結(jié)題工作。

本學(xué)期，我校試驗課題《農(nóng)村學(xué)校朝讀課程資源開發(fā)的探究》順當(dāng)結(jié)題，此課題在近兩年的討論過程中，我們根據(jù)鄧小平同志三個面對的思想，改革基礎(chǔ)訓(xùn)練課程的管理現(xiàn)狀，開發(fā)有利于多元化人才成長和進展的朝讀課程。不斷提升同學(xué)的精神境界、道德意識，使同學(xué)的人格不斷臻于完善，討論成效顯著。本課題的討論與實施，給學(xué)校的進展，給老師專業(yè)的進展，給同學(xué)共性的進展，供應(yīng)了一個嶄新的舞臺。

課題組老師的仔細(xì)討論得到了專家的確定，其顯性成果校本教材《學(xué)校生必背古詩詞》、《學(xué)校生英語詞句積累》和成果集《靜聽花開》獲得市訓(xùn)練局、市教科院領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，被評為市級訓(xùn)練科研成果一等獎.

3、樂觀投入，協(xié)作xx市省級十一五課題討論

我校作為xx市省級試驗課題《新課程背景下勝利課例討論》和《提高課堂教學(xué)效益》的協(xié)作體，樂觀動員老師全員參加，投身訓(xùn)練科研的熱潮，開展課堂教學(xué)的探討、討論。我校課題討論在各科課堂教學(xué)中實施、綻開，老師撰寫的有關(guān)課題討論的課例、論文多達(dá)四十篇，取得了顯著成效，其中xx老師撰寫的語文課例《自己的花是讓別人看的》；xx老師撰寫的數(shù)學(xué)課例《關(guān)注同學(xué)、演繹精彩》；xx老師撰寫的語文課例《由干的兩種教法談有效教學(xué)》；xx、xx等老師撰寫的有關(guān)古詩文誦讀的論文；xx、xx等老師撰寫的科學(xué)課例及論文獲得了市級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，并錄入試驗課題成果集。

三、建立激勵機制，促使老師由閱歷型向科研型轉(zhuǎn)化

1、為激勵廣闊老師樂觀投身訓(xùn)練科研，教科室完善了教科研嘉獎制度，每學(xué)期評比教科研先進個人。對課題討論、論文發(fā)表、獲獎、學(xué)術(shù)溝通、輔導(dǎo)同學(xué)等訓(xùn)練教學(xué)成果均有嘉獎措施。

2、準(zhǔn)時收集、反饋市級以上各級各類報刊的征文、論文競賽等信息，著力組織老師參賽、投稿、推舉發(fā)表。老師熱忱極高，在全省組織的訓(xùn)練案例大賽中，我校共有二十多位老師參加，將自己的教學(xué)閱歷、教學(xué)實踐升華到訓(xùn)練科研的高度，提升了自己的綜合素養(yǎng)。

四、依托信息資源，提高科研實效

注意校內(nèi)信息化建設(shè)，以信息化推動訓(xùn)練教學(xué)工作是我校的一個辦學(xué)特色。經(jīng)過多年的探究，我校在信息化建設(shè)方面積累了肯定的閱歷，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、內(nèi)容豐富的資源庫，給教學(xué)科研工作的開展供應(yīng)的了有力的保證。本學(xué)期，我們連續(xù)以信息化建設(shè)為依托，不斷充實完善校內(nèi)網(wǎng)信息資源庫，樂觀探究信息化與各學(xué)科教學(xué)整合的方法和途徑，提高科研實效。

五、注意科研總結(jié)，推廣討論成果

本學(xué)期，我們依據(jù)上級部門及學(xué)校的工作支配，組織廣闊老師（特殊是課題組老師、青年老師）仔細(xì)撰寫訓(xùn)練教學(xué)討論論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例等，樂觀參與各級各類評比，獲獎達(dá)50多人次。其中xx、xx校長撰寫的校本課程開發(fā)的論文、xx校長撰寫的校內(nèi)文化論文均被刊登在《新課程討論》雜志上，xx同志指導(dǎo)的科技創(chuàng)新小創(chuàng)造《治牛皮癬的良方》獲省級獎，xx老師執(zhí)教的英語課獲市級獎，xx主任參與縣教研室組織的現(xiàn)場評課活動中獲一等獎，另有多篇訓(xùn)練教學(xué)論文、案例獲縣、市級獎，可謂碩果累累。

回顧本學(xué)期的教科研工作，雖取得了一些成果，但還有許多地方需要改進、充實。在今后的工作中，我們要進一步營造全員參加的氛圍，搭建展現(xiàn)才華的舞臺，供應(yīng)信息溝通的場所，使教科研工作穩(wěn)步前進。

2022年試驗學(xué)校教科研工作總結(jié)

張開教科研的翅膀騰飛――沙洋縣試驗學(xué)校教科研工作總結(jié)

沙洋縣試驗學(xué)校是湖北省教改試驗學(xué)校、荊門市訓(xùn)練科研試驗學(xué)校、荊門市科研型名學(xué)校、中央教科所整體構(gòu)建德育體系深化討論與推廣試驗子課題學(xué)?！谥醒?、省、市、縣教科所教研室的指導(dǎo)下，學(xué)校從訓(xùn)練管理和教學(xué)需要動身，結(jié)合學(xué)校的訓(xùn)練實際，開展了一系列的群眾性訓(xùn)練科研活動，形成了良好的訓(xùn)練科研氛圍，取得了突出的討論成果，有效地促進了學(xué)校的管理工作和教學(xué)工作。尤其是近十年來，不僅綜合評估成果持續(xù)穩(wěn)居全縣前茅，而且歷年升入龍泉中學(xué)同學(xué)人數(shù)和同學(xué)共性進展積分穩(wěn)居全縣之首，受到政府和社會各界的廣泛好評。

學(xué)校始終把教科研工作列入議事日程，突出于重要位置，落實于物力人事，操作于詳細(xì)細(xì)節(jié)，收效于辦學(xué)業(yè)績。始終以來的做法是：

一、健全科研機構(gòu)，完善科研網(wǎng)絡(luò)

為使學(xué)校訓(xùn)練科研工作步入健康、規(guī)范、可持續(xù)進展的軌道，學(xué)校擬定了教研興校，把一切訓(xùn)練教學(xué)行為建立在科研基礎(chǔ)上的進展思路，確定了探究科研新路，創(chuàng)建荊楚名校的奮斗目標(biāo)，并在科研機構(gòu)設(shè)置和科研隊伍建設(shè)上進行了有益的探究。

以下即沙洋縣試驗學(xué)校教科研管理體系：

1、訓(xùn)練科研領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：唐東武

副組長：王順安

成員：董正道張兵宋永華湯先紅黃金煉金菊梁圣祥魯修賢

2、教科室：魯修賢

教育處：宋永華湯先紅

3、課題組長

唐東武：《培育校本討論型老師群體的試驗和討論》

董正道：《素養(yǎng)訓(xùn)練觀下的中學(xué)數(shù)學(xué)課堂案例討論》

張為芬：《學(xué)校討論性學(xué)習(xí)――綜合實踐活動討論》

彭翠蘭：《學(xué)校心理健康訓(xùn)練――學(xué)習(xí)動機于進展討論》

劉燕：《學(xué)校語文‘雙主雙思’教改試驗》

汪水平：《學(xué)校思想品德課活動力量培育討論》

李宗仙：《物理探究性學(xué)習(xí)》

宋永華：《化學(xué)探究性學(xué)習(xí)》

張克英：《第二語言學(xué)習(xí)試驗與討論》

在科研機構(gòu)建設(shè)上，學(xué)校堅持辟辦教科室，經(jīng)由縣局及其教研室、教科所同意，學(xué)校確任了教科室主任，成立了以校長為組長，副校長、教科室主任、教育主任、信息中心主任、體衛(wèi)藝處主任、校辦主任等人組成的學(xué)校訓(xùn)練科研領(lǐng)導(dǎo)小組。多年間，在順當(dāng)完成了語文自學(xué)輔導(dǎo)、快速作文、數(shù)學(xué)目標(biāo)評價、英語目標(biāo)評價、地理多媒體教學(xué)、提高中青年老師素養(yǎng)討論、活動課教學(xué)評價與管理等14個課題討論的基礎(chǔ)上，還結(jié)合中央、省、市十五科研規(guī)劃，申報立項并仔細(xì)操作了學(xué)校語文‘雙主雙思’教改試驗（十五科研規(guī)劃課題），素養(yǎng)訓(xùn)練觀下的中學(xué)數(shù)學(xué)課堂案例討論，學(xué)校討論性學(xué)習(xí)－綜合實踐活動討論、物理探究性學(xué)習(xí)、化學(xué)探究性學(xué)習(xí)、學(xué)校心理健康訓(xùn)練――學(xué)習(xí)動機與進展討論、第二語言學(xué)習(xí)試驗與討論等9個中央、省、市試驗課題，分別成立的由骨干老師組成的課題討論小組，有條不紊地推動課題討論，均收到明顯效果，同時也進一步完善了學(xué)校的訓(xùn)練科研網(wǎng)絡(luò)。相應(yīng)地，學(xué)校還制定了《訓(xùn)練科研管理制度》、《教科室主任責(zé)任制》、《課題考核方法》、《老師科研業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)考核方法》等科研工作規(guī)章，設(shè)立了訓(xùn)練科研檔案專柜，落實科研經(jīng)費，保證科研活動的正常有序開展，做到了有班子、有房子、有牌子、有柜子、有票子，在市、縣教科所組織的多次檢查和驗收中受到好評。應(yīng)用寫作參考

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二、強化過程管理，濃郁科研氛圍

組織課題討論，是開展訓(xùn)練科研活動的核心。為使學(xué)校訓(xùn)練科研工作順當(dāng)開展并取得成果，我們除廣泛發(fā)動老師參加科研活動外，重點加強了科研氣氛的營造和科研過程的管理，其做法是：

（一）優(yōu)化三大機制

三大機制指：管理機制、激勵機制和保障機制。

1、規(guī)范管理運行機制

訓(xùn)練科研是一種科學(xué)探究的過程。為了保證訓(xùn)練科研的理論架構(gòu)適度超前，目標(biāo)定位現(xiàn)實精確?????，操作方法實際有效，討論成果真實牢靠，學(xué)校創(chuàng)立了一套嚴(yán)密的訓(xùn)練科研規(guī)程。包括課題組長負(fù)責(zé)制、理論學(xué)習(xí)制度、課題評審制度、成果嘉獎制度、試驗工作檢查制度、論文評比制度、資料信息采集制度、資料存檔制度和成果推廣制度，力爭使訓(xùn)練科研的各環(huán)節(jié)都有章可循，有法可依。

2、完善激勵機制

學(xué)校出臺了系列嘉獎訓(xùn)練科研的政策。1、在考核評先、職稱晉級上有科研成果嘉獎分；2、在工作量考核上對主持和參與課題討論的人員記肯定的工作量；3、在資金發(fā)放上，對科研成果進行重獎。這樣使全體老師熟悉到訓(xùn)練科研有甜頭、有奔頭。

3、優(yōu)化保障機制

學(xué)校制定了規(guī)范、有效的資金投入和保障制度，按老師人平多少本圖書、學(xué)術(shù)期刊的標(biāo)準(zhǔn)，建立了訓(xùn)練科研圖書館和閱覽室，成立教改試驗和訓(xùn)練科研專家指導(dǎo)組，建立電子備課室、訓(xùn)練軟件制作中心、綜合實踐基地及與高中、學(xué)校的固定聯(lián)系點，開通校內(nèi)網(wǎng)，并不斷充實訓(xùn)練信息資源庫。教科室和?？庉嬍叶ㄆ诤筒欢ㄆ诰幱“瑖鴥?nèi)外有關(guān)訓(xùn)練理論、新思想、新成果、新動態(tài)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)參考資料，為老師訓(xùn)練教學(xué)和開展科研供應(yīng)信息服務(wù)。

（二）實行多種培育形式

1、實施四個一工程，鼓舞自學(xué)成才。學(xué)校在結(jié)構(gòu)工資方案中特地設(shè)立了老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)津貼一項，要求全體老師一月一張訓(xùn)練教學(xué)文摘卡片，一月一篇隨筆，一學(xué)期一份（篇）訓(xùn)練科研總結(jié)（論文），一學(xué)期匯編一本專集。督促老師通過讀書討論并理論聯(lián)系實際步入科研殿堂。

2、選派科研骨干老師走出去參與研討會、培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。僅秋季學(xué)期學(xué)校就派出劉燕、賀紅云、彭翠蘭、解風(fēng)英、劉芳等老師先后赴武漢、咸寧、襄樊等地學(xué)習(xí)和觀摩，凡是各級學(xué)會的年會都讓會員們按時參與。

3、教科室定期舉辦科研學(xué)問講座和組織訓(xùn)練科研工作研討會。

4、請各級訓(xùn)練科研專家、領(lǐng)導(dǎo)來校指導(dǎo)訓(xùn)練科研工作。

（三）通過三抓三帶形成科研群體

1、抓科研骨干帶一般老師。學(xué)校確定的各學(xué)科教研組長和課題組長都是科研工作的骨干力氣。我們一是要求骨干老師將外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自己讀書學(xué)到的訓(xùn)練科研方法傳授給其他老師；二是要求各骨干老師帶頭完成所擔(dān)當(dāng)?shù)牟糠钟懻撊蝿?wù)，并把所取得的閱歷、成果準(zhǔn)時在校內(nèi)溝通；三是讓學(xué)科的科研尖兵帶1－2個徒弟，形成傳幫式的梯隊配置。

2、抓重點課題帶一般課題。省級重點課題學(xué)校討論性學(xué)習(xí)是學(xué)校確定的骨干課題，學(xué)校在沙洋縣領(lǐng)先開設(shè)了討論性學(xué)習(xí)試驗課，由工作頗富激情的年青老師張為芬老師和幾名科研骨干擔(dān)當(dāng)試驗老師，做到課堂課題化，課題課堂化，先后已有多篇論文在省、市級獲獎。討論性學(xué)習(xí)這種先進的訓(xùn)練理論和學(xué)習(xí)方式，慢慢為廣闊師生熟識并接受，帶動了其它課題的討論。

3、抓拳頭學(xué)科帶一般學(xué)科。在語文教學(xué)中實施主體性教學(xué)和同學(xué)思維力量培育，是學(xué)校公認(rèn)的拳頭學(xué)科。語文組試驗老師討論探究出了四主一本的教學(xué)模式，即以老師為主導(dǎo)——導(dǎo)的重點在學(xué)法指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、激活思維上；以同學(xué)為主體——讓同學(xué)在課堂上唱主角，鼓舞同學(xué)樂觀主動地去探究學(xué)問；以思維為主線——強調(diào)訓(xùn)練科學(xué)思維，樂觀提倡制造性思維；以力量為主題——要通過各學(xué)科的教學(xué)，培育同學(xué)自學(xué)力量、思維力量、實踐力量和創(chuàng)新力量；以同學(xué)進展為根本——對同學(xué)可適應(yīng)社會將來的進展負(fù)責(zé)，鼓舞同學(xué)用新思想、新觀念來生動、活潑、自主地學(xué)習(xí)，并做到勤學(xué)好問，不惟書，不惟師，敢于問難。目前這一模式，已經(jīng)滲入各學(xué)科的課堂教學(xué)之中，影響和帶動了其它學(xué)科及課題的討論工作。

（四）舉辦科研月活動

科研月是學(xué)校多年堅持下來的一個有特色的科研活動。學(xué)校把每學(xué)期的第三個月定為科研月，開展一系列科研活動。主要內(nèi)容有：科研學(xué)問講座、多媒體課件制作、上討論課、開專題研討會以及科研提案搜集等。每個科研月都有一個討論主題，各項科研活動都圍繞這個主題綻開。今年12月第12個科研月的主題是：在課堂上探討同學(xué)主動參加學(xué)習(xí)的活動?；顒又?，老師們互動切磋，作課精彩紛呈，學(xué)校也集中力氣對其中的優(yōu)秀課評比出了11個一等獎和13個二等獎?；顒咏Y(jié)束后，教科室依據(jù)各組試驗的討論狀況歸納總結(jié)，提出了三主（以老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，思維訓(xùn)練為主線）、三自（老師引導(dǎo)同學(xué)自己發(fā)覺、自己分析、自己解決問題）、四鼓舞（鼓舞同學(xué)發(fā)言、鼓舞同學(xué)質(zhì)疑、鼓舞同學(xué)辯論、鼓舞同學(xué)求異）、五結(jié)合（點撥講、引導(dǎo)讀、啟發(fā)思、組織議、指導(dǎo)練）的課堂教學(xué)方法，有效促進學(xué)校課改工作的進一步深化。

三、物化科研成果，形成科研特色

在開展科研工作中，我們非常注意準(zhǔn)時總結(jié)閱歷，邊討論邊形成階段性成果，并將成果應(yīng)用于訓(xùn)練管理和教學(xué)改革的實踐中，充分發(fā)揮了訓(xùn)練科研成果的效益功能。本年度，張兵副校長以及十多位老師的50多篇訓(xùn)練教學(xué)論文或教學(xué)作品在國家、省、市（地）級刊物上發(fā)表；楊愛華、黃晶等老師的優(yōu)質(zhì)課均獲縣（市）級以上一等獎；李宗仙老師在全縣學(xué)校物理教學(xué)研討會上所作的《探究串聯(lián)電路的規(guī)律》一課受到與會領(lǐng)導(dǎo)專家和同仁們的全都高度評價；在20xx年11月揭曉的荊門市首屆優(yōu)秀訓(xùn)練教學(xué)網(wǎng)站（頁）評比中，《試驗學(xué)校在線》（信息中心主任黃金煉建制）獲得教學(xué)網(wǎng)站類一等獎，《金煉在線》、《米酒子――語文修賢》分獲老師個人網(wǎng)頁類一、二等獎。這些成果的取得，既為學(xué)校增加了光榮，也為學(xué)校訓(xùn)練科研工作帶來了活力。近3年來，全校老師發(fā)表論文、閱歷文章289篇，參與全國、省、市、縣優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案設(shè)計、論文競賽獲一、二等獎247人次。去年底，學(xué)校被荊門市訓(xùn)練科學(xué)規(guī)劃辦、荊門市教科所評為首屆科研型名學(xué)校，解鳳英等多名老師被評為首屆荊門市科研型名老師。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。如今，我校正以新課改精神為指引，組織新一輪的課題立項試驗。我們將一如既往地發(fā)揚求真務(wù)實的作風(fēng)，扎扎實實地討論訓(xùn)練教學(xué)工作中消失的新狀況、新問題，在訓(xùn)練科研實踐中不斷總結(jié)閱歷，為推動素養(yǎng)訓(xùn)練向前進展作出我們應(yīng)盡的努力和貢獻。

20xx年1月5日

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二、強化過程管理，濃郁科研氛圍

組織課題討論，是開展訓(xùn)練科研活動的核心。為使學(xué)校訓(xùn)練科研工作順當(dāng)開展并取得成果，我們除廣泛發(fā)動老師參加科研活動外，重點加強了科研氣氛的營造和科研過程的管理，其做法是：

（一）優(yōu)化三大機制

三大機制指：管理機制、激勵機制和保障機制。

1、規(guī)范管理運行機制

訓(xùn)練科研是一種科學(xué)探究的過程。為了保證訓(xùn)練科研的理論架構(gòu)適度超前，目標(biāo)定位現(xiàn)實精確?????，操作方法實際有效，討論成果真實牢靠，學(xué)校創(chuàng)立了一套嚴(yán)密的訓(xùn)練科研規(guī)程。包括課題組長負(fù)責(zé)制、理論學(xué)習(xí)制度、課題評審制度、成果嘉獎制度、試驗工作檢查制度、論文評比制度、資料信息采集制度、資料存檔制度和成果推廣制度，力爭使訓(xùn)練科研的各環(huán)節(jié)都有章可循，有法可依。

2、完善激勵機制

學(xué)校出臺了系列嘉獎訓(xùn)練科研的政策。1、在考核評先、職稱晉級上有科研成果嘉獎分；2、在工作量考核上對主持和參與課題討論的人員記肯定的工作量；3、在資金發(fā)放上，對科研成果進行重獎。這樣使全體老師熟悉到訓(xùn)練科研有甜頭、有奔頭。

3、優(yōu)化保障機制

學(xué)校制定了規(guī)范、有效的資金投入和保障制度，按老師人平多少本圖書、學(xué)術(shù)期刊的標(biāo)準(zhǔn)，建立了訓(xùn)練科研圖書館和閱覽室，成立教改試驗和訓(xùn)練科研專家指導(dǎo)組，建立電子備課室、訓(xùn)練軟件制作中心、綜合實踐基地及與高中、學(xué)校的固定聯(lián)系點，開通校內(nèi)網(wǎng)，并不斷充實訓(xùn)練信息資源庫。教科室和?？庉嬍叶ㄆ诤筒欢ㄆ诰幱“瑖鴥?nèi)外有關(guān)訓(xùn)練理論、新思想、新成果、新動態(tài)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)參考資料，為老師訓(xùn)練教學(xué)和開展科研供應(yīng)信息服務(wù)。

（二）實行多種培育形式

1、實施四個一工程，鼓舞自學(xué)成才。學(xué)校在結(jié)構(gòu)工資方案中特地設(shè)立了老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)津貼一項，要求全體老師一月一張訓(xùn)練教學(xué)文摘卡片，一月一篇隨筆，一學(xué)期一份（篇）訓(xùn)練科研總結(jié)（論文），一學(xué)期匯編一本專集。督促老師通過讀書討論并理論聯(lián)系實際步入科研殿堂。

2、選派科研骨干老師走出去參與研討會、培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。僅秋季學(xué)期學(xué)校就派出劉燕、賀紅云、彭翠蘭、解風(fēng)英、劉芳等老師先后赴武漢、咸寧、襄樊等地學(xué)習(xí)和觀摩，凡是各級學(xué)會的年會都讓會員們按時參與。

3、教科室定期舉辦科研學(xué)問講座和組織訓(xùn)練科研工作研討會。

4、請各級訓(xùn)練科研專家、領(lǐng)導(dǎo)來校指導(dǎo)訓(xùn)練科研工作。

（三）通過三抓三帶形成科研群體

1、抓科研骨干帶一般老師。學(xué)校確定的各學(xué)科教研組長和課題組長都是科研工作的骨干力氣。我們一是要求骨干老師將外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自己讀書學(xué)到的訓(xùn)練科研方法傳授給其他老師；二是要求各骨干老師帶頭完成所擔(dān)當(dāng)?shù)牟糠钟懻撊蝿?wù)，并把所取得的閱歷、成果準(zhǔn)時在校內(nèi)溝通；三是讓學(xué)科的科研尖兵帶1－2個徒弟，形成傳幫式的梯隊配置。

2、抓重點課題帶一般課題。省級重點課題學(xué)校討論性學(xué)習(xí)是學(xué)校確定的骨干課題，學(xué)校在沙洋縣領(lǐng)先開設(shè)了討論性學(xué)習(xí)試驗課，由工作頗富激情的年青老師張為芬老師和幾名科研骨干擔(dān)當(dāng)試驗老師，做到課堂課題化，課題課堂化，先后已有多篇論文在省、市級獲獎。討論性學(xué)習(xí)這種先進的訓(xùn)練理論和學(xué)習(xí)方式，慢慢為廣闊師生熟識并接受，帶動了其它課題的討論。

3、抓拳頭學(xué)科帶一般學(xué)科。在語文教學(xué)中實施主體性教學(xué)和同學(xué)思維力量培育，是學(xué)校公認(rèn)的拳頭學(xué)科。語文組試驗老師討論探究出了四主一本的教學(xué)模式，即以老師為主導(dǎo)——導(dǎo)的重點在學(xué)法指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、激活思維上；以同學(xué)為主體——讓同學(xué)在課堂上唱主角，鼓舞同學(xué)樂觀主動地去探究學(xué)問；以思維為主線——強調(diào)訓(xùn)練科學(xué)思維，樂觀提倡制造性思維；以力量為主題——要通過各學(xué)科的教學(xué)，培育同學(xué)自學(xué)力量、思維力量、實踐力量和創(chuàng)新力量；以同學(xué)進展為根本——對同學(xué)可適應(yīng)社會將來的進展負(fù)責(zé)，鼓舞同學(xué)用新思想、新觀念來生動、活潑、自主地學(xué)習(xí)，并做到勤學(xué)好問，不惟書，不惟師，敢于問難。目前這一模式，已經(jīng)滲入各學(xué)科的課堂教學(xué)之中，影響和帶動了其它學(xué)科及課題的討論工作。

（四）舉辦科研月活動

科研月是學(xué)校多年堅持下來的一個有特色的科研活動。學(xué)校把每學(xué)期的第三個月定為科研月，開展一系列科研活動。主要內(nèi)容有：科研學(xué)問講座、多媒體課件制作、上討論課、開專題研討會以及科研提案搜集等。每個科研月都有一個討論主題，各項科研活動都圍繞這個主題綻開。今年12月第12個科研月的主題是：在課堂上探討同學(xué)主動參加學(xué)習(xí)的活動?；顒又?，老師們互動切磋，作課精彩紛呈，學(xué)校也集中力氣對其中的優(yōu)秀課評比出了11個一等獎和13個二等獎?；顒咏Y(jié)束后，教科室依據(jù)各組試驗的討論狀況歸納總結(jié)，提出了三主（以老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，思維訓(xùn)練為主線）、三自（老師引導(dǎo)同學(xué)自己發(fā)覺、自己分析、自己解決問題）、四鼓舞（鼓舞同學(xué)發(fā)言、鼓舞同學(xué)質(zhì)疑、鼓舞同學(xué)辯論、鼓舞同學(xué)求異）、五結(jié)合（點撥講、引導(dǎo)讀、啟發(fā)思、組織議、指導(dǎo)練）的課堂教學(xué)方法，有效促進學(xué)校課改工作的進一步深化。

三、物化科研成果，形成科研特色

在開展科研工作中，我們非常注意準(zhǔn)時總結(jié)閱歷，邊討論邊形成階段性成果，并將成果應(yīng)用于訓(xùn)練管理和教學(xué)改革的實踐中，充分發(fā)揮了訓(xùn)練科研成果的效益功能。本年度，張兵副校長以及十多位老師的50多篇訓(xùn)練教學(xué)論文或教學(xué)作品在國家、省、市（地）級刊物上發(fā)表；楊愛華、黃晶等老師的優(yōu)質(zhì)課均獲縣（市）級以上一等獎；李宗仙老師在全縣學(xué)校物理教學(xué)研討會上所作的《探究串聯(lián)電路的規(guī)律》一課受到與會領(lǐng)導(dǎo)專家和同仁們的全都高度評價；在20xx年11月揭曉的荊門市首屆優(yōu)秀訓(xùn)練教學(xué)網(wǎng)站（頁）評比中，《試驗學(xué)校在線》（信息中心主任黃金煉建制）獲得教學(xué)網(wǎng)站類一等獎，《金煉在線》、《米酒子――語文修賢》分獲老師個人網(wǎng)頁類一、二等獎。這些成果的取得，既為學(xué)校增加了光榮，也為學(xué)校訓(xùn)練科研工作帶來了活力。近3年來，全校老師發(fā)表論文、閱歷文章289篇，參與全國、省、市、縣優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案設(shè)計、論文競賽獲一、二等獎247人次。去年底，學(xué)校被荊門市訓(xùn)練科學(xué)規(guī)劃辦、荊門市教科所評為首屆科研型名學(xué)校，解鳳英等多名老師被評為首屆荊門市科研型名老師。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。如今，我校正以新課改精神為指引，組織新一輪的課題立項試驗。我們將一如既往地發(fā)揚求真務(wù)實的作風(fēng)，扎扎實實地討論訓(xùn)練教學(xué)工作中消失的新狀況、新問題，在訓(xùn)練科研實踐中不斷總結(jié)閱歷，為推動素養(yǎng)訓(xùn)練向前進展作出我們應(yīng)盡的努力和貢獻。

20xx年1月5日

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2022年秋季幼兒園教科研工作總結(jié)

春種一題粟，秋收萬顆子，在黃園長引領(lǐng)，幼兒園全體先生的鼎力支持下，20xx年秋季全園教研工作圓滿停止。依據(jù)，本學(xué)期初訂定的教研工作方案，本學(xué)期我們一共開展了集體備課三次、園本教研四次?，F(xiàn)總結(jié)如下：

因為工作調(diào)動，每學(xué)期我們的老師團隊都有所調(diào)劑，先生們的工作崗位是有所更改。如何讓新手先生在教研運動中都能有話可說，有話敢說，我們進行了分層教研

一、配班集體備課，使節(jié)日教育扎實開展

針對配先生目前最急需辦理的教育教授教化和備課問題，我們組織配班先生專攻集體備課。

20xx年9月13日上午，教科室組織全園的配班先生進行了本學(xué)期的第一次集體備課，主題是中秋節(jié)。這一次的集體備課，三個年組所選擇的范疇各不雷同，撰寫的教案也是杰出紛呈。全園小、中、大各年齡段的幼兒分手從科學(xué)范疇、語言范疇、藝術(shù)范疇的教育運動來感想感染我園傳統(tǒng)文化的博大博識。而且這次集體備課的教案，特別相符本年齡段幼兒的年齡特點的，如小班的幼兒對吃感愛好，先生就從吃月餅入手，通過觀外形、口味道等，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)愛好，讓小班的寶寶們對中秋節(jié)有一個最直看的感想感染。買辦的幼兒著手才能強，所以他們可以來做月餅，在《爺爺為我打月餅》的音樂聲中，激發(fā)幼兒制造美的欲望，憐憫也種下了感德，重新情的種子。

20xx年9月19日上午，教科室組織全園的配班先生進行了本學(xué)期的第二次集體備課，主題是國慶節(jié)。本周的教研運動中，先生們暢所欲言，中班的陳建梅先生能邊教研邊反思，創(chuàng)造本年組教案中目標(biāo)不相宜、環(huán)節(jié)拖沓、重難點不突出的問題，并提出了可行性的整改看法。

20xx年10月10日，教科室組織全園的配班先生進行了本學(xué)期的第三次集體備課，主題是重陽節(jié)。本次教研運動的重點有所調(diào)劑，在備社會運動設(shè)計之前，我們一回到我們集體