四川省成都市川師大附中2024屆中考語(yǔ)文適應(yīng)性模擬試題含解析_第1頁(yè)
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四川省成都市川師大附中2024屆中考語(yǔ)文適應(yīng)性模擬試題注意事項(xiàng):1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2.回答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑,如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí),將答案寫(xiě)在答題卡上,寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.也許是物質(zhì)生活豐富讓味覺(jué)麻木了吧,面對(duì)美味大餐,我們常有味同嚼蠟的感覺(jué)。B.大明湖“明湖秀”工程于2017年底開(kāi)工,工程緊鑼密鼓,將于今年初一氣呵成。C.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為中華民族的精神命脈,正在被越來(lái)越多的人頂禮膜拜。D.實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)不是一下子一蹴而就的,需要億萬(wàn)中華兒女長(zhǎng)期艱苦奮斗。2.選出下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)()A.李賀,字長(zhǎng)吉,唐代詩(shī)人。他的詩(shī)歌想象奇特,善用典故,人稱(chēng)“詩(shī)鬼”。我們?cè)鴮W(xué)過(guò)他的詩(shī)歌《雁門(mén)太守行》。B.《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的一部書(shū),共20篇,儒家經(jīng)典著作之一。C.《山坡羊·潼關(guān)懷古》作者是元代的張養(yǎng)浩,“山坡羊”是詞牌名,“潼關(guān)懷古”是題目。D.《三峽》作者是北魏時(shí)期的哪道元,他所著的《水經(jīng)注》既是一部地理學(xué)著作,又具有很高的文學(xué)價(jià)值。3.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()A.當(dāng)代勞動(dòng)者奮斗在各自領(lǐng)域中,用精益求精的職業(yè)品質(zhì),彰顯著“工匠精神”。B.漫畫(huà)往往用讓人忍俊不禁的畫(huà)面暗寓犀利的諷刺,具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。C.他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),勤奮敬業(yè),對(duì)工作精益求精,錙銖必較。用來(lái)形容非常小氣,很少的錢(qián)也一定要計(jì)較;也比喻氣量狹小,很小的事也要計(jì)較。貶義D.林清玄在浪漫至真的文字中融入超然的禪趣,創(chuàng)作出的文化散文耐人尋味。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.作家楊絳先生的晚年,仍然精力充沛,充滿(mǎn)了創(chuàng)作的激情。B.中國(guó)制造要與世界接軌,離不開(kāi)大師級(jí)工匠高超技藝的支撐。C.能否徹底治理環(huán)境污染,留住碧水藍(lán)天,關(guān)鍵在于有關(guān)部門(mén)嚴(yán)格執(zhí)法。D.漢十高鐵全線(xiàn)貫通后,武漢至襄陽(yáng)的運(yùn)營(yíng)時(shí)間大概差不多要縮短1個(gè)小時(shí)。5.默寫(xiě)。⑴讀書(shū)足以怡情,____________,足以長(zhǎng)才。(培根《談讀書(shū)》)⑵念天地之悠悠,_________________。(陳子昂《登幽州臺(tái)歌》)⑶___________________,芳草萋萋鸚鵡洲。(崔顥《黃鶴樓》)⑷天接云濤連曉霧,_____________________。(李清照《漁家傲》)⑸一抹晚煙荒戍壘,____________________。(納蘭性德《浣溪沙》)⑹自非亭午夜分,__________________。(酈道元《三峽》)⑺怒而飛,________________________。(《北冥有魚(yú)》)⑻___________________,無(wú)案牘之勞形。(劉禹錫《陋室銘》)⑼與人交往,我們應(yīng)該有君子風(fēng)范。即使不被別人理解。也不要心存怨恨。正如《〈論語(yǔ)〉十二章》中所言_____________________,_____________________?⑽張岱在《湖心亭看雪》中用寥寥十余字描寫(xiě)了一個(gè)混沌一片的冰雪世界。這個(gè)句子是___________________,___________________。6.結(jié)合小說(shuō)《駱駝祥子》的閱讀,完成后面小題。小說(shuō)中除主人公祥子外,還寫(xiě)了其他各色人物,如殘忍霸道的車(chē)主劉四,一步步走向毀滅的貧苦女孩_________,等等。下列有關(guān)“虎妞’的情節(jié),按先后順序排列正確的一項(xiàng)是(____)①虎妞掏錢(qián)買(mǎi)車(chē)②虎妞假裝懷孕③虎妞“下嫁”祥子④虎妞和父親徹底吵翻A.③④②①B.②③①④C.③②①④D.②④③①二、閱讀7.閱讀下面文字,回答文后問(wèn)題。臣本布衣,躬耕于南陽(yáng),茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來(lái)二十有一年矣。初,亮自表后主曰:“成都有桑八百株,薄田十五頃,子弟衣食,自有余饒。至于臣在外任,無(wú)別調(diào)度隨身衣食悉仰于官不別治生以長(zhǎng)尺寸。若臣死之日,不使內(nèi)有余帛,外有贏財(cái),以負(fù)陛下。”及卒,如其所言。1.解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。躬耕于南陽(yáng)先帝不以臣卑鄙由是感激及卒,如其所言2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列文言句子。受任于敗軍之際,奉命于危難之間。3.結(jié)合(甲)文,由(乙)文中諸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品質(zhì)?你知道后人對(duì)諸葛亮有何評(píng)價(jià)嗎?請(qǐng)舉出一例。4.諸葛亮和劉備歷來(lái)備受尊崇,你更喜歡誰(shuí)?為什么?8.閱讀下面的文字,完成各題。①親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以?xún)A頹也。先帝在時(shí),每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計(jì)日而待也。②臣本布衣,躬耕于南陽(yáng),茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來(lái)二十有一年矣。③先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái),夙夜憂(yōu)嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當(dāng)獎(jiǎng)率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進(jìn)盡忠言,則攸之、祎、允之任也。1.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)意義和用法完全相同的一項(xiàng)是()A.此后漢所以?xún)A頹也此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也B.此悉貞良死節(jié)之臣悉以咨之C.先帝不以臣卑鄙咨臣以當(dāng)世之事D.恐托付不效愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效2.對(duì)選文第①段作者寫(xiě)作用意的分析,最為合適的一項(xiàng)是()A.希望后主廣開(kāi)言路,采納合理的意見(jiàn)。B.希望后主實(shí)行法制,做到賞罰分明。C.希望后主“親賢臣,遠(yuǎn)小人”。D.希望后主痛恨桓、靈。3.下面對(duì)選文理解分析不正確的一項(xiàng)是()A.“出師一表真名世,千載誰(shuí)堪伯仲間”是陸游對(duì)本文的評(píng)價(jià),也是詩(shī)人對(duì)諸葛亮忠誠(chéng)人格的肯定。B.“此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也”中的“此”指“獎(jiǎng)率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都”。C.選文第①段將先漢、后漢對(duì)比,借古鑒今,對(duì)后主提出了“親賢臣,遠(yuǎn)小人”的諫言。D.選文第②、③段,諸葛亮追憶往事、剖明心跡,根據(jù)劉備遺詔“汝與丞相從事,事之如父”,以長(zhǎng)輩的身份用苛刻的語(yǔ)氣要求后主勵(lì)精圖治、自重自強(qiáng)。9.閱讀下面兩篇短文,完成后面小題陋室銘劉禹錫山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁??梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?愛(ài)蓮說(shuō)周敦頤水陸草木之花,可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái),世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀(guān)而不可褻玩焉。予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛(ài),陶后鮮有聞。蓮之愛(ài),同子者何人?牡丹之愛(ài),宜乎眾矣。1.下列選項(xiàng)各有兩組詞語(yǔ),每組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是A.自李唐來(lái)/自始至終談笑有鴻儒/鴻鵠之志B.中通外直/政通人和可以調(diào)素琴/素不相識(shí)C.亭亭凈植/亭臺(tái)樓閣花之隱逸者/閉情逸致D.宜乎眾矣/事不宜遲陶后鮮有聞/鮮為人知2.翻譯文中三處畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句,并依據(jù)上下文對(duì)其作出進(jìn)一步理解,全都正確的一項(xiàng)是A.斯是陋空,惟吾德罄。翻譯:這是一間簡(jiǎn)陋的居室,但居室里的蘭花氣味芬芳。理解:劉禹錫認(rèn)為判斷居室簡(jiǎn)陋與否的標(biāo)準(zhǔn)在于居室主人的品德是否高尚。B.子獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖。翻譯:我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花從淤泥中生長(zhǎng)出來(lái)卻不沾染污穢,經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。理解:周敦頤唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花,主要原因在于蓮花潔身自愛(ài)、天真自然不顯媚態(tài)的可貴精神。C.蓮之愛(ài),同予者何人?翻譯:對(duì)于蓮花的喜愛(ài),像我一樣的還有什么人呢?理解周敦頤認(rèn)為,喜愛(ài)蓮花的人不像喜愛(ài)牡丹的人那么多,也不像喜愛(ài)菊花的人那么少。3.下面的(鏈接材料)中說(shuō)“人之所寶者異也”。結(jié)合上面兩篇短文,說(shuō)說(shuō)劉禹錫、周敦頤和子罕“所寶者”分別是什么。(鏈接材料)宋人有得玉者,獻(xiàn)諸司城子罕①,子罕不受。獻(xiàn)玉者曰:“以示玉人,玉人以為室,故敢獻(xiàn)之?!弊雍痹?“我以不貪為寶,爾以玉為寶。若與我者,皆喪寶也。不若人有其寶?!惫仕螄?guó)之長(zhǎng)者曰:“人之所寶者異也。”今以百金與搏黍以示兒子,兒子必取搏黍矣以和氏之璧與百金以示鄙人,鄙人必取百金矣;以和氏之璧與道德之至言以示賢者,賢者必取至言矣。子罕之所寶者至矣。(節(jié)選自劉向《新序》)注:①[司城子罕]樂(lè)喜,子姓,樂(lè)氏,字子罕,是春秋時(shí)期宋國(guó)的卿。②[搏黍]黃鸝(黃鶯)的別名③[兒子]嬰兒。10.記敘文閱讀聊出來(lái)的溫暖時(shí)光①下班了,他不急著走。因?yàn)樗灰换丶?,本?lái)明亮的心情一下就陰郁起來(lái),如同湛藍(lán)的天空飄來(lái)了烏云。②這個(gè)時(shí)候,妻子應(yīng)該早就做好了晚飯,等著他回家。家的感覺(jué)原本很好,妻子賢惠能干,默默承擔(dān)了全部家務(wù),還燒得一手好菜。結(jié)婚以后,開(kāi)始還沒(méi)覺(jué)得什么,后來(lái)妻子變得越來(lái)越嘮叨,好像總有數(shù)落不完的事。而他呢,是公司的業(yè)務(wù)骨干,上班的壓力大,常常筋疲力盡,人仿佛被掏空了?;氐郊?,就想清靜一下。偏偏不!從進(jìn)門(mén)開(kāi)始,妻子就開(kāi)始念嘮叨經(jīng),聽(tīng)得他心煩。于是,只要想到回家,他就條件反射似的煩躁。③起風(fēng)了,這哪里像春天的風(fēng),燥熱。他挪著步,與急匆匆的人群是如此不協(xié)調(diào),再長(zhǎng)的路也有走完的時(shí)候,緩緩?fù)崎_(kāi)家門(mén)。菜香一下子飄了過(guò)來(lái),心里有了一絲溫馨。“怎么這么晚才回來(lái)?飯菜都快涼了。”妻子的責(zé)問(wèn)驅(qū)散了好不容易才有的一點(diǎn)溫情。落桌吃飯,都是他愛(ài)吃的菜,也許是餓了,他吃得飛快。妻子幫他夾了菜,念叨就開(kāi)始了,東家長(zhǎng),西家短的。哪還有食欲?。〖奔卑橇藥卓诟娠?,他連忙逃離,去書(shū)房喝茶。④沒(méi)有了聽(tīng)眾,念叨戛然而止。只是,廚房洗碗的動(dòng)靜比原來(lái)要大得多,妻子用這種方式發(fā)泄對(duì)丈夫的不滿(mǎn)。以往這種情況,他至少敷衍幾句,盡管心不在焉,她也知足。像今天這種舉動(dòng),還是頭一遭。⑤日子就這樣無(wú)聊地被打發(fā)。時(shí)間長(zhǎng)了,妻子心態(tài)發(fā)生了變化,脾氣變得暴躁,他拿了東西未能放回原處,或者夾菜把菜掉在餐桌上,為這雞毛蒜皮的小事也能大動(dòng)肝火。⑥家里陷入了無(wú)休無(wú)止的冷戰(zhàn)。上班一如既往的忙碌,回家面對(duì)的是妻子冰涼的面孔。這樣的日子如何過(guò)得下去?心里有事,臉上有相,他的苦惱明明白白地掛在臉上。一位好友找到他,咖啡屋的一角,他蜷縮在座位上??Х入硽?,也不能撫平他那躁動(dòng)的情緒。他訴說(shuō)著家里的一切,責(zé)怪妻子的不理解,自己這樣打拼還不是為家里好?說(shuō)到激動(dòng)處,長(zhǎng)吁短嘆。朋友是個(gè)聰明的人,男人之間的談話(huà)會(huì)少去許多委婉,勸說(shuō)也干凈利落:“你試著主動(dòng)和嫂子多說(shuō)說(shuō)話(huà),生活中的苦惱有時(shí)是自己找的。”面對(duì)摯友的勸說(shuō),他半信半疑。下班了,他明顯加快了回家的步伐。剛進(jìn)門(mén),盡管很疲憊,但換上了笑臉,大聲地說(shuō):“老婆,我回來(lái)了!”正在廚房做飯的妻子探出頭來(lái),看了他一眼,又繼續(xù)忙手中的活。以往,他會(huì)懶懶地躺在沙發(fā)上放松自己,任妻子去忙。這回,他放下包,湊到妻子身旁,問(wèn):“有什么要幫忙的?”妻子白了他一眼:“你會(huì)干什么?”但還是隨手丟給他一把香菜:“去擇干凈?!彼厯癫诉吀拮幽钸堕_(kāi)來(lái),談到公司里的許多新鮮事,又講到自己喜歡吃妻子炒的菜。妻子一邊忙不停炒菜,一邊不時(shí)回應(yīng)著。⑦今夜的燈光似乎變得柔和起來(lái)。餐桌上比平時(shí)多了一道他最?lèi)?ài)吃的小炒肉。妻子破例地為他斟滿(mǎn)一杯酒。剛要拒絕,妻子十分堅(jiān)持:“上班壓力大,少喝點(diǎn)解解乏。”他慢慢地吃,邊吃邊聊,一改往日的風(fēng)卷殘?jiān)?。那頓飯,讓他找回了久違的溫馨。吃完飯,他剛伸手收拾碗筷,被妻子一把攔?。骸芭说氖拢闳タ措娨暟??!币粫?huì)兒,又為他送來(lái)一杯熱茶。廚房里,傳出妻子久違的歌聲。⑧自此后,他不管在外面多苦多累,哪怕有天大的委屈,也不把煩惱帶回家。生活的激情就這樣被重新點(diǎn)燃,僅僅只是因?yàn)槟侵鲃?dòng)的交流。家不是講理的地方,每個(gè)人都有被尊重的需要?;蛟S幾句無(wú)關(guān)痛癢的話(huà),足可溫暖彼此的心,照亮幸福的路。(摘自《瑞文網(wǎng)》,有改動(dòng))1.根據(jù)文章內(nèi)容,填寫(xiě)下表。時(shí)間相關(guān)情節(jié)“他”的心理或表現(xiàn)下班回家,從進(jìn)門(mén)開(kāi)始妻子開(kāi)始嘮叨①下班回家,緩緩?fù)崎_(kāi)家門(mén)②逃離一位好友找到他摯友干凈利落地勸說(shuō)③下班了,他加快回家的步伐④溫馨2.請(qǐng)自選角度賞析文中第③段劃線(xiàn)句。“他挪著步,與急匆匆的人群是如此不協(xié)調(diào),再長(zhǎng)的路也有走完的時(shí)候,緩緩?fù)崎_(kāi)家門(mén)?!?.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的兩項(xiàng)是()()A.這篇文章體裁應(yīng)當(dāng)歸屬于小說(shuō),“他”是文中主人公。B.文中的妻子是一個(gè)賢惠能干、愛(ài)嘮叨、愛(ài)丈夫的女人,同時(shí)也是一個(gè)脾氣有些暴躁、不理解丈夫的妻子。C.文章開(kāi)頭直接敘事,比喻句不僅生動(dòng)形象,而且設(shè)置懸念、激發(fā)讀者閱讀興趣。D.文章第⑦段“今夜的燈光似乎變得柔和起來(lái)?!边@句話(huà)中“柔和”一詞暗示了他心情愉悅,他和妻子之間氣氛和諧。E.這篇文章敘述了一個(gè)家庭的故事,反映了人與人之間最重要的是相互包容、相互理解這一主題。4.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文章標(biāo)題“聊出來(lái)的溫暖時(shí)光”的含義,并結(jié)合原文和鏈接材料說(shuō)說(shuō)你對(duì)人與人之間該如何相處的理解或感悟。鏈接材料:材料一:進(jìn)入初二以來(lái),學(xué)習(xí)科目增加、生地將要會(huì)考,小熙的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大?;氐郊覌寢屵€會(huì)嘮叨個(gè)不停,這讓小熙很煩躁,索性把門(mén)關(guān)起來(lái)并反鎖,拒絕和媽媽交流。這一舉動(dòng)惹得媽媽很生氣,媽媽覺(jué)得小熙越來(lái)越不聽(tīng)話(huà),而小熙覺(jué)得媽媽太不理解他。家庭處在低氣壓狀態(tài)中。材料二:小勇同學(xué)本學(xué)期由外校轉(zhuǎn)到本校就讀,進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境,剛開(kāi)始有多種不適應(yīng)。但小勇主動(dòng)與班上同學(xué)交流,積極向老師請(qǐng)教,很快融入了這個(gè)集體,跟上了這里的教學(xué)進(jìn)度。剛開(kāi)始的不適應(yīng)感沒(méi)有了,小勇越來(lái)越喜歡新班級(jí)溫暖的生活。11.閱讀《讓認(rèn)真成為一種習(xí)慣》,回答各題。讓認(rèn)真成為一種習(xí)慣①1930年中原大戰(zhàn)中,馮玉祥部下的一名參謀未經(jīng)核實(shí),誤將電令會(huì)師之地沁陽(yáng)寫(xiě)成泌陽(yáng),導(dǎo)致貽誤戰(zhàn)機(jī)而落敗。此戰(zhàn)被后人戲稱(chēng)為“敗在一撇上”。②多寫(xiě)“一撇”,是戰(zhàn)敗的表象;缺失“認(rèn)真”,方為失利的實(shí)質(zhì)。何謂認(rèn)真?它是一種專(zhuān)注、一種投入、一種堅(jiān)韌,乃為可貴的精種品質(zhì),彰顯對(duì)職守的忠誠(chéng)、做事的嚴(yán)謹(jǐn)、追求的執(zhí)著。播種認(rèn)真,收獲品格;播種品格,收獲信念;播種信念;播種信念,收獲輝煌。正如一諺語(yǔ)所示:“認(rèn)真是成功的秘訣,粗心是失敗的伴侶?!币虼?,我們應(yīng)該養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣。③要養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣,就要懂得認(rèn)真之“道”。④認(rèn)真之“道”,在于對(duì)“毫厘”的極致嚴(yán)格。事物的質(zhì)變,往往緣于毫厘的差別和缺失,一絲一毫牽動(dòng)全盤(pán),認(rèn)真與否關(guān)乎成敗。非凡,每每孕育于絲毫的較真之中,無(wú)論做好一項(xiàng)工作,還是成就一番大業(yè),皆要有精細(xì)、精準(zhǔn)、精深的全程投入,上個(gè)世紀(jì)60年代,鄧稼先在領(lǐng)軍對(duì)我園首顆原子彈設(shè)計(jì)進(jìn)行理論計(jì)算時(shí),發(fā)現(xiàn)一關(guān)鍵資料與蘇聯(lián)專(zhuān)家提供的技術(shù)指標(biāo)有細(xì)微之別。于是,這些科研精英們,操作著那時(shí)的手搖計(jì)算器,耗費(fèi)了數(shù)百公斤資料紙,最終以確無(wú)“毫厘”之差的嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)論,證明了完全可以忽略蘇方提及的沖擊波波峰值,萬(wàn)無(wú)一失地完成了我國(guó)原子彈的理論設(shè)計(jì)。正是這種極其認(rèn)真的精神品格,成就了昔日的“兩彈一星”、當(dāng)今的“蛟龍”“天河”等科技明星。⑤認(rèn)真之“道”,在于對(duì)事業(yè)的“至拙”專(zhuān)注?!疤煜轮磷荆軇偬煜轮燎??!闭J(rèn)真,彰顯的是笨功夫、長(zhǎng)功夫、真功夫,乃為至拙的內(nèi)在修煉。有了這種修煉,滴水可穿石,鐵棒可磨針,鐵樹(shù)可開(kāi)花。馬克思潛心研究40年,終成科學(xué)巨著《資本論》;李時(shí)珍耗費(fèi)心血二十七載,“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”,終成醫(yī)藥經(jīng)典《本草綱目》;錢(qián)穆傾盡一生心力,砥礪“雖居鄉(xiāng)僻,未嘗敢一日廢學(xué)”的拙功,終成1700萬(wàn)言的國(guó)學(xué)著述,古今中外、千行百業(yè)的事實(shí)可鑒:做事、治學(xué)、成大器的真諦在于“心心在一藝,其藝必工;心心在一職,其職必舉”。⑥認(rèn)真之“道”,在于對(duì)成功的默默守望。成功過(guò)程是堅(jiān)守認(rèn)真的寂寞遠(yuǎn)征,不是一事功,而是事事功;不是一陣子,而是一輩子。其間不會(huì)躁動(dòng)、不曾走神,也永遠(yuǎn)不忘初心、不言放棄。1977年至今,多少科研奇跡層出不窮、多少名流人物閃爍更迭,但那顆名為“旅行者一號(hào)”的空間探測(cè)器,依然飛馳在太陽(yáng)系外的軌道上,漫漫40年,這個(gè)航天科研團(tuán)隊(duì)的成員,從青春到暮年,一直在關(guān)注著那么遙遠(yuǎn)的距離、那么浩渺的太空、那么難測(cè)的結(jié)果。沉潛事業(yè)的認(rèn)真,多么需要遠(yuǎn)離紅塵熙攘、擯棄功利躁動(dòng)、抵御炫眼誘感。否則,何以到達(dá)“詩(shī)與遠(yuǎn)方”?⑦然而,一舉成名、一鳴驚人的“速成”心態(tài),使一些人變得急功近利、心浮氣躁。殊不知,一旦履職分心、做事粗心,厄運(yùn)便不遠(yuǎn)了。君不見(jiàn),一塊脫落的塑料泡沫未引起監(jiān)控發(fā)射者的關(guān)注,導(dǎo)致美國(guó)“哥倫比亞”號(hào)航天飛機(jī)的悲慘失事;一個(gè)粗心的農(nóng)林工未滅煙蒂,引起一場(chǎng)森林大火……因失于一物之細(xì),而失去天下之大;因疏于一事之微,而導(dǎo)致一場(chǎng)悲劇,這是警世教訓(xùn)。⑧“萬(wàn)物得其本者生,百事得其道者成?!备墒聞?chuàng)業(yè)得認(rèn)真之“道”,必能事舉功成。1.本文的中心論點(diǎn)是什么?2.文中所講的認(rèn)真之“道”具體包括哪些內(nèi)容?3.請(qǐng)指出下面句子所運(yùn)用的論證方法。(一個(gè)括號(hào)只能填寫(xiě)一種論證方法)“天下之至拙,能勝天下之至巧。”(_________________)馬克思潛心研究40年,終成科學(xué)巨著《資本論》。(_________________)4.“成功過(guò)程是堅(jiān)守認(rèn)真的寂寞遠(yuǎn)征,不是一事功,而是事事功;不是一陣子,而是一輩子?!比绾卫斫膺@句話(huà)的含義?三、應(yīng)用12.根據(jù)下列三則材料,完成題目。一位媽媽說(shuō):“說(shuō)實(shí)話(huà),我們并不太了解孩子到了哪個(gè)年齡段應(yīng)該多補(bǔ)什么營(yíng)養(yǎng),僅有的一點(diǎn)知識(shí)都是通過(guò)電視廣告或朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)的文章知道的。這樣?xùn)|聽(tīng)西看,也不知道靠譜不靠譜,有點(diǎn)茫然的感覺(jué)?!薄拔壹液⒆訌男〕缘臇|西有70%都是‘兒童食品’,比如面條、麥片、牛奶,連醬油我都會(huì)買(mǎi)專(zhuān)門(mén)為兒童生產(chǎn)的?!崩铈倘徽f(shuō),“‘兒童食品’的制造商一般會(huì)宣稱(chēng)專(zhuān)門(mén)添加了一些孩子需要的營(yíng)養(yǎng)元素,而且‘兒童食品’造型可愛(ài),會(huì)增加孩子的食欲?!薄皟和称贰痹谏a(chǎn)上沒(méi)有相關(guān)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),很多“兒童食品”生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)是以成人食品相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)的,并不適合兒童。在外觀(guān)、風(fēng)味、口感上吸引小孩子,是“兒童食品”成功的關(guān)鍵;但風(fēng)味、口感的提高,都要以增加“不健康”的成分為代價(jià)。為什么家長(zhǎng)給孩子吃“兒童食品”會(huì)存在誤區(qū)?李嫣然的孩子過(guò)于肥胖,根據(jù)材料分析可能存在的原因。要讓“兒童食品”成為廣大家長(zhǎng)放心選用的食品,還有許多工作要做。請(qǐng)就此提出兩條合理建議。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作13.按要求作文。女作家桐華說(shuō)過(guò),青春的可貴在于那顆盈滿(mǎn)勇敢和熱情的心。勇敢與熱情,是她致勝的魔杖!其實(shí),人人都有一柄致勝的魔杖:執(zhí)著、好奇、自信,抑或是師長(zhǎng)的激勵(lì)、榜樣的引領(lǐng)、挫折的磨煉……同學(xué)們,什么是你致勝的魔杖呢?

請(qǐng)結(jié)合自身的經(jīng)歷與體驗(yàn),以“是我致勝的魔杖”為題寫(xiě)一篇文章。

要求:(1)把題目補(bǔ)充完整;(2)自選文體;(3)不少于600字;(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

參考答案一、積累1、B【解題分析】此題考查的是學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累與理解能力,平時(shí)要有一定的詞語(yǔ)或成語(yǔ)的積累,做題時(shí)還要會(huì)根據(jù)句子的意思,理解詞語(yǔ)或成語(yǔ)的意思。選擇題一般可用排除法選擇出正確答案。A.“味同嚼蠟”像吃蠟一樣,沒(méi)有一點(diǎn)兒味,形容語(yǔ)言或文章枯燥無(wú)味,該成語(yǔ)是用來(lái)形容語(yǔ)言或文章的,不是形容食物的,所以該成語(yǔ)使用不當(dāng);B.正確;C.“頂禮膜拜”是虔誠(chéng)地跪拜的意思,用在此句不恰當(dāng);D.“一蹴而就”比喻事情輕而易舉,一下子就成功,與前面的“一下子”語(yǔ)意重復(fù)。故選B。點(diǎn)睛:此題考查的是學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的積累與理解能力,要求學(xué)生在日常讀書(shū)與寫(xiě)作中,注意多積累,多思考,正確使用成語(yǔ),拿不準(zhǔn)的,多查字典。要想正確地運(yùn)用成語(yǔ),必須準(zhǔn)確理解成語(yǔ)的意義,可從以下幾方面進(jìn)行分析:詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。2、C【解題分析】

C.錯(cuò)誤,“山坡羊”是曲牌名。3、C【解題分析】

A.精益求精,比喻已經(jīng)很好了,還要求更好。表示要求極高。使用正確;B.忍俊不禁,意思是指忍不住笑出來(lái)。使用正確;C.錙銖必較。用來(lái)形容非常小氣,很少的錢(qián)也一定要計(jì)較;也比喻氣量狹小,很小的事也要計(jì)較。含貶義。與語(yǔ)境不符,使用有誤;D.耐人尋味,意思是形容值得讓人仔細(xì)體會(huì),琢磨。使用正確;故選C。4、B【解題分析】

A.搭配不當(dāng),應(yīng)改為“晚年的楊絳先生”;C.一面與兩面搭配不當(dāng),在“有關(guān)部門(mén)”后加“是否”;D.“大概”與“差不多”意義重復(fù)。故選B。5、⑴足以傅彩⑵獨(dú)愴然而涕下⑶晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)⑷星河欲轉(zhuǎn)千帆舞⑸半竿斜日舊關(guān)城⑹不見(jiàn)曦月⑺其翼若垂天之云⑻無(wú)絲竹之亂耳⑼人不知而不慍不亦君子乎⑽天與云與山與水上下一白【解題分析】

傳統(tǒng)的記憶型默寫(xiě)題,要求學(xué)生直接默寫(xiě)出指定的文句,這類(lèi)題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記,尤其是不僅能背誦,還要能默寫(xiě)。理解性默寫(xiě),要求學(xué)生能夠背誦全文(詩(shī)),選擇符合語(yǔ)境要求的句子?!案挡省薄皭砣弧薄皻v”“曦”“翼”“慍”是此題中的易錯(cuò)字,作答時(shí)要注意字形。名句的默寫(xiě),要想得滿(mǎn)分,關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶,做到“三不”:不漏字、不添字、不寫(xiě)錯(cuò)別字?!绢}目點(diǎn)撥】默寫(xiě)題主要有以下幾種類(lèi)型:直接型默寫(xiě)題、理解型默寫(xiě)題、遷移型默寫(xiě)題、運(yùn)用型默寫(xiě)題、簡(jiǎn)單賞析型默寫(xiě)題。默寫(xiě)題不論分幾種類(lèi)型,都是以記憶、積累為根本的,然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中要注意背完整,記清楚,寫(xiě)正確,理解透徹,對(duì)照教材原文,一字一句,不錯(cuò)不漏、不增不添地進(jìn)行背誦和書(shū)寫(xiě)。另外要對(duì)名句要注意分類(lèi)積累。6、(1)小福子(2)D【解題分析】

(1)此題考查了學(xué)生對(duì)名著的閱讀?!恶橊勏樽印分兴茉炝艘韵樽訛橹鞯母魃宋?,其中與祥子命運(yùn)關(guān)系密切或者說(shuō)對(duì)祥子人生產(chǎn)生過(guò)較大影響的主要包括:殘忍霸道的車(chē)主劉四、大膽潑辣而有點(diǎn)變態(tài)的虎妞、一步步走向毀滅的小福子以及大學(xué)教授曹先生等。(2)《駱駝祥子》中虎妞是車(chē)廠(chǎng)廠(chǎng)主劉四爺?shù)呐畠?,也是主人公祥子的妻?她使用各種心機(jī)促使自己和祥子成婚,首先假裝自己懷孕逼祥子,為此和父親鬧翻,之后嫁給祥子,婚后虎妞一直掌管家里的錢(qián)財(cái),為了控制祥子才給他買(mǎi)車(chē)。本題排列順序?yàn)棰冖堍邰?。故選D。二、閱讀7、1.(1)親自(2)身份低微,見(jiàn)識(shí)短淺(3)感動(dòng)激奮(4)死(每小題0.5分,共2分)2.在戰(zhàn)事失利之際接受了任命,在艱危困境之中奉命(出使吳國(guó))。(2分)3.可以看出諸葛亮是一個(gè)勤儉、清廉的忠臣。(意思對(duì)即可。2分)評(píng)價(jià):陸游:“出師一表真名世,千載誰(shuí)堪伯仲間?!倍鸥Γ骸叭欘l煩天下計(jì),兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟?!庇慰。骸皟杀沓耆?,一對(duì)足千秋。”(答出一例即可。2分)(共4分)4.示例1:欣賞諸葛亮。他上知天文,下知地理,智商極高。忠心耿耿,知恩圖報(bào)。示例2:欣賞劉備。他能識(shí)人、會(huì)用人,不但具有極高的情商,還具有非凡的管理能力。(說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn),并言之成理即可,3分)【解題分析】1.此題考查對(duì)重點(diǎn)文言實(shí)詞的理解能力。所選詞語(yǔ)為常用文言實(shí)詞。解此類(lèi)題,要調(diào)動(dòng)平時(shí)積累,準(zhǔn)確答題。解釋文言詞語(yǔ)一般要考慮到古今異義、一詞多義以及通假字和詞類(lèi)活用現(xiàn)象。如第(2)、(3)題就是古今異義詞。需要注意的是,解釋加點(diǎn)詞一定要準(zhǔn)確,避免只解釋大意,造成丟分。2.此題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。解題原則是以直譯為主,意譯為輔,尤其要把句中的重點(diǎn)詞翻譯準(zhǔn)確,如句子中的“敗軍之際”、“危難之間”等詞語(yǔ)。還要注意語(yǔ)序的調(diào)整和語(yǔ)句的通順。3.此題考查人物品質(zhì)和對(duì)人物的評(píng)價(jià)。解此題時(shí),首先要理解正文的文意,再結(jié)合課外積累的對(duì)人物的認(rèn)識(shí),總結(jié)出人物的品質(zhì)和后人對(duì)他的評(píng)價(jià)。注意一定要有具體事例。4.這是一道開(kāi)放性試題。學(xué)生可以根據(jù)自己的理解和喜好,說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)并陳述見(jiàn)解即可。注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔和通暢。8、1.B2.C3.D【解題分析】1.此題考查的是一詞多義。A:……的原因/用來(lái)……。B:都/都。C:因?yàn)?拿。D:成效/任務(wù)。故選B。2.此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解。A項(xiàng)是原文第一段的內(nèi)容,不是選文第一段。B項(xiàng)是原文第二段的內(nèi)容。D:作者是借桓靈的做法告訴后主要親賢遠(yuǎn)佞。故選C。3.此題考查的是作者的感情。諸葛亮追憶往事并不是以長(zhǎng)輩的身份用苛刻的語(yǔ)氣要求后主。而是表明感念劉備對(duì)諸葛亮的知遇之恩:雖然我手握兵權(quán),但永遠(yuǎn)是忠于蜀國(guó)的.希望引起劉禪效仿他父親的心,把心思用于國(guó)事。故選D。譯文:親近賢臣,疏遠(yuǎn)小人,這是西漢之所以興隆的原因;親近小人,疏遠(yuǎn)賢臣,這是東漢之所以衰敗的原因。先帝在世的時(shí)候,每逢跟我談?wù)撨@些事情,沒(méi)有一次不對(duì)桓、靈二帝的做法感到嘆息痛心遺憾的。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍,這些人都是忠貞誠(chéng)實(shí)、能夠以死報(bào)國(guó)的忠臣,希望陛下親近他們,信任他們,那么漢朝的興隆就指日可待了。我本來(lái)是平民,在南陽(yáng)務(wù)農(nóng)親耕,在亂世中茍且保全性命,不奢求在諸侯之中出名。先帝不因?yàn)槲疑矸荼拔ⅲ?jiàn)識(shí)短淺,降低身份委屈自己,三次去我的茅廬拜訪(fǎng)我,征詢(xún)我對(duì)時(shí)局大事的意見(jiàn),我因此十分感動(dòng),就答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來(lái)遇到兵敗,在兵敗的時(shí)候接受任務(wù),在危機(jī)患難之間奉行使命,那時(shí)以來(lái)已經(jīng)有二十一年了。先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎,所以臨終時(shí)把國(guó)家大事托付給我。接受遺命以來(lái),我早晚憂(yōu)愁嘆息,只怕先帝托付給我的大任不能實(shí)現(xiàn),以致?lián)p傷先帝的知人之明,所以我五月渡過(guò)瀘水,深入到人煙稀少的地方。現(xiàn)在南方已經(jīng)平定,兵員裝備已經(jīng)充足,應(yīng)當(dāng)激勵(lì)、率領(lǐng)全軍將士向北方進(jìn)軍,平定中原,希望用盡我平庸的才能,鏟除奸邪兇惡的敵人,恢復(fù)漢朝的基業(yè),回到舊日的國(guó)都。這就是我用來(lái)報(bào)答先帝,并且盡忠陛下的職責(zé)本分。至于處理事務(wù),斟酌情理,有所興革,毫無(wú)保留地進(jìn)獻(xiàn)忠誠(chéng)的建議,那就是郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的責(zé)任了。9、1.D2.B3.劉禹錫的高尚品德體現(xiàn)為安于貧窮、在不公平的遭遇中始終堅(jiān)守著自己的人格操守,周敦頤的高尚品德體現(xiàn)為不與世俗同流合污,子罕的高尚品德體現(xiàn)在不貪圖財(cái)?!窘忸}分析】

1.A從/從,大/天鵝,比喻志向遠(yuǎn)大的人。B空/通達(dá),不加裝飾/平素,向來(lái)。C聳立的樣子/供游賞、休息的建筑物,隱士/安閑。D都是:應(yīng)當(dāng),少。2.A應(yīng)是:這是一間簡(jiǎn)陋的居室,因我的美德使它芳名遠(yuǎn)揚(yáng)。C應(yīng)是:喜愛(ài)蓮花的人,與我一樣的還有什么人呢?3.考查對(duì)文章主旨的理解。古代的人不是沒(méi)有寶物,只是他們看作寶物的東西與今人不同。劉禹錫通過(guò)對(duì)居室的描繪,極力形容陋室的不陋,“斯是陋室,惟吾德馨”這一中心,實(shí)際上也就是借陋室之名行歌頌道德品質(zhì)之實(shí),表達(dá)出室主人高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情趣。周敦頤從“出淤泥而不染”起,以濃墨重彩描繪了蓮的氣度、蓮的風(fēng)節(jié)、蓮的形態(tài),寄予了作者對(duì)理想人格的肯定和追求,也反射出作者鄙棄貪圖富貴、追名逐利的世態(tài)的心理和其追求潔身自好的美好情操?!绢}目點(diǎn)撥】譯文山不在于高,只要有仙人居住就會(huì)出名;水不在于深,只要有蛟龍棲留住就顯神靈。這是一間簡(jiǎn)陋的居室,因我的美德使它芳名遠(yuǎn)揚(yáng)。苔蘚爬上臺(tái)階染出一片碧綠,草色映入竹簾映得漫屋青色。這里談笑的都是博學(xué)多識(shí)的人,來(lái)往的沒(méi)有不學(xué)無(wú)術(shù)之徒。平時(shí)可以彈奏清雅的古琴,閱讀泥金書(shū)寫(xiě)的佛經(jīng)。沒(méi)有繁雜的音樂(lè)攪擾聽(tīng)覺(jué),沒(méi)有文牘公務(wù)勞累身心。似南陽(yáng)諸葛亮的草廬,如西蜀揚(yáng)子云的草屋??鬃诱f(shuō):“這有什么簡(jiǎn)陋呢?”10、1.①心煩/煩躁②妻子幫他夾了菜,念叨就開(kāi)始了③半信半疑④他和妻子邊吃飯邊聊天2.示例一:句中“挪”、“緩緩”這兩個(gè)詞語(yǔ)準(zhǔn)確傳神地寫(xiě)出了“他”下班回家的狀態(tài),生動(dòng)準(zhǔn)確地表現(xiàn)了“他”不愿回家的心理/一回家就煩躁的心理。示例二:“他挪著步,而人群是急匆匆地腳步,運(yùn)用對(duì)比突出了他不愿回家、回家就感到煩躁的心理。3.BE4.含義:淺層含義——文中丈夫與妻子交流聊天,改變了原來(lái)的不和諧狀態(tài),變得溫馨快樂(lè)。深層含義——家人之間主動(dòng)交流,能讓關(guān)系變得和諧溫暖。理解:(觀(guān)點(diǎn))我認(rèn)為人與人之間相處要主動(dòng)交流,這樣才能讓關(guān)系變得和諧愉悅,讓自己所處環(huán)境變得溫暖愉悅。(文中和材料一)我們不要把工作中學(xué)習(xí)上的壓力而引發(fā)的煩躁、郁悶等負(fù)面情緒帶到家人面前,應(yīng)該主動(dòng)的與家人交流,讓彼此都感受到尊重,這樣就可溫暖彼此的心,照亮幸福的路。(材料二)面對(duì)陌生環(huán)境時(shí),我們應(yīng)主動(dòng)與身邊的人交流,這樣就能很快的適應(yīng),讓自己所處環(huán)境變得溫暖愉悅。(感悟)作為中學(xué)生,我們?cè)趯W(xué)校要主動(dòng)與同學(xué)老師交流,在家里要主動(dòng)與父母溝通,這樣就能讓自己更好的被了解,營(yíng)造出溫暖和諧的局面?!窘忸}分析】1.考查情節(jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上,根據(jù)題干中所給出的提示,找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容,然后再用與提示相同的句式來(lái)概括情節(jié)即可。第一空根據(jù)“妻子就開(kāi)始念嘮叨經(jīng),聽(tīng)得他心煩”;第二空根據(jù)“妻子幫他夾了菜,念叨就開(kāi)始了”;第三空根據(jù)“面對(duì)摯友的勸說(shuō),他半信半疑”;最后一空根據(jù)“妻子一邊忙不停炒菜,一邊不時(shí)回應(yīng)著”,提取詞語(yǔ)即可。2.考查賞析文句。賞析句子首先要找到賞析的點(diǎn)。從修辭手法、詞語(yǔ)運(yùn)用或者是描寫(xiě)方法等角度。句子中“挪著步”“與急匆匆的人群是如此不協(xié)調(diào)”他的行為與別人不同,突出他因妻子嘮叨而不愿回家,一回家就煩躁的心理。3.B“妻子脾氣有些暴躁”在文中沒(méi)有依據(jù),E文章表達(dá)的主題是家人之間主動(dòng)交流,能讓關(guān)系變得和諧溫暖。4.考查文章標(biāo)題的好處和作者的創(chuàng)作意圖。回答此類(lèi)題目,一般可采取先分析題目的字面意思,再結(jié)合文本分析題目的深層含義,然后分析此題目對(duì)作品的作用。此文首先,此題題目中的“聊出來(lái)”因?yàn)樗?tīng)了朋友的勸告,主動(dòng)回家與妻子交流,“溫暖時(shí)光”指因?yàn)榻涣鞲淖兞嗽瓉?lái)的不和諧狀態(tài),變得溫馨快樂(lè)。表現(xiàn)主題,—家人之間要主動(dòng)交流,能讓關(guān)系變得和諧溫暖。理解感悟:材料一因父母的不斷嘮叨,孩子產(chǎn)生了抵觸心理。材料二小勇因主動(dòng)與班上同學(xué)交流,積極向老師請(qǐng)教,很快融入了這個(gè)集體,小勇越來(lái)越喜歡新班級(jí)溫暖的生活。此文也是因?yàn)橹鲃?dòng)交流而改善夫妻關(guān)系,感受到幸福溫馨的生活。可見(jiàn)平時(shí)在學(xué)校要主動(dòng)與同學(xué)老師交流,在家里要主動(dòng)與父母溝通,這樣就能讓自己更好的被了解,營(yíng)造出溫暖和諧的局面。11、1.我們應(yīng)該養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣(讓認(rèn)真成為一種習(xí)慣)。2.對(duì)“毫厘”的極致嚴(yán)格;對(duì)事業(yè)的“至拙”專(zhuān)注;對(duì)成功的默默守望。3.道理論證舉例論證4.追求成功的道路很漫長(zhǎng),需要耐得住寂寞,長(zhǎng)期堅(jiān)持認(rèn)真做事。不是一件事認(rèn)真做,而是事事都要認(rèn)真做;不是一時(shí)認(rèn)真,而是要長(zhǎng)久地認(rèn)真?!窘忸}分析】1.論點(diǎn)是議論文的核心、統(tǒng)帥。中心論點(diǎn)一般出現(xiàn)在以下四個(gè)地方:一是文章的標(biāo)題就揭示中心論點(diǎn);二是在文章的開(kāi)頭點(diǎn)明中心論點(diǎn);三是在議論過(guò)程中提出中心論點(diǎn);四是在層層深入論述的基礎(chǔ)上,在文章的結(jié)尾的總結(jié)中推出中心論點(diǎn)。結(jié)合本文的內(nèi)容來(lái)看,題目“讓認(rèn)真成為一種習(xí)慣”即是論點(diǎn)。2.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本。從整體上把握文本內(nèi)容。結(jié)合第④段“認(rèn)真之‘道’,在于對(duì)‘毫厘’的極致嚴(yán)格?!钡冖荻巍罢J(rèn)真之‘道’,在于對(duì)事業(yè)的‘至拙’”專(zhuān)注?!钡冖薅巍罢J(rèn)真之‘道’,在于對(duì)成功的默默守望。”概括即可。3.要求學(xué)生掌握常用的論證方法及作用,然后結(jié)合具體語(yǔ)境分析即可。(1)結(jié)合“天下之至拙,能勝天下之至巧。”出自《曾國(guó)藩家書(shū)》,這是引用論證。(2)馬克思潛心研究40年,終成科學(xué)巨著《資本論》。這是舉例論證,有力的證明了認(rèn)真之“道”,在于對(duì)事業(yè)的“至拙”專(zhuān)注的道理。4.理解語(yǔ)句一定要遵循“句不離段,段不離篇”的原則,把句子放到語(yǔ)段中,把語(yǔ)段放到原文,結(jié)合上下文內(nèi)容,結(jié)合語(yǔ)段在文中的位置及作用,做出具體分析,這樣才能正確而全面的理解出語(yǔ)段的意思。結(jié)合“認(rèn)真之‘道’,在于對(duì)成功的默默守望?!狈治龅贸觯非蟪晒Φ牡缆泛苈L(zhǎng),需要耐得住寂寞,長(zhǎng)期堅(jiān)持認(rèn)真做事。不是一件事認(rèn)真做,而是事事都要認(rèn)真做;不是一時(shí)認(rèn)真,而是要長(zhǎng)久地認(rèn)真。【題目點(diǎn)撥】常見(jiàn)的論證方法:舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證。其作用分別是:(1)舉例論證:列舉確鑿、充分,有代表性的事例證明論點(diǎn);(2)(引用)道理論證:古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來(lái)證明論點(diǎn);(3)對(duì)比論證:拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比,在對(duì)比中證明論點(diǎn);(4)比喻論證:用人們熟知的事物作比喻來(lái)證明論點(diǎn)。通過(guò)比喻進(jìn)行證明,把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象,使論證淺顯易懂。三、應(yīng)用12、(1)因?yàn)榧议L(zhǎng)缺乏與兒童營(yíng)養(yǎng)有關(guān)的科學(xué)知識(shí)(答“家長(zhǎng)不太了解孩子到了哪個(gè)年齡段應(yīng)該多補(bǔ)什么營(yíng)養(yǎng)”也可);電視廣告或朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)的文章誤導(dǎo)家長(zhǎng)。(2)①李嫣然的孩子大量食用“兒童食品”;②李嫣然的孩子吃的“兒童食品”并不適合兒童食用;③李嫣然的孩子吃的“兒童食品”可能含有“不健康”的成分。(3)①?lài)?guó)家要制定“兒童食品”的標(biāo)準(zhǔn);②企業(yè)要嚴(yán)格按照國(guó)家制定的標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)“兒童食品”(或:嚴(yán)禁

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