2022年小學二年級下班主任工作總結

Word文檔年小學二年級下班主任工作總結學期卻已臨近尾聲，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。對我而言，班主任工作的閱歷如同滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了珍貴的閱歷以備后用。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結：

一.以身作則，為人師表

班主任不僅僅是一個年級的組織者和管理者，更是一個年級的教導者。和其他任課教師相比，班主任所擔負的對同學的教導責任更重。平常與同學相處的時光比其他教師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對同學產(chǎn)生較大的影響。俗話說：身教重于言教。教師的外在行為表現(xiàn)對同學具有一種榜樣和示范的作用，會對同學產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對分辨能力、自控能力較差的低班級孩子，影響尤為突出。

因此，在平常與同學相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到要同學做到的，教師先要做到。比如，要求同學做到隨撿，在平常，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去拾起來，我發(fā)覺，那些近旁的同學看到我這樣做之后，也在地上搜尋是否有紙屑了。教導同學講文明懂禮貌，那么我也會主動跟同學問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語往返答我。這樣的一種正面影響一定能有益同學的進展。

二.加強思想品德的教導

班主任的基本任務是對同學舉行思想品德教導，使他們的身心得到全面健康的進展。對于二班級的孩子來說，正是接受各方面教導的時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的支配。

比如在三月份舉行雷鋒精神宣揚的時候，我就請小伴侶事先找找有關雷鋒叔叔的資料或書籍，利用班會課來溝通小故事，說說我們要學習雷鋒叔叔的哪些精神;在舉行環(huán)保教導宣揚時，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感，再請小伴侶來當環(huán)保小衛(wèi)士，給環(huán)境庇護支招;在舉行平安宣揚時，我就結合日常生活中的事例讓同學來評一評，說一說，議一議……

此外，我還利用班會課，和小伴侶們開展各種活動：比如植樹節(jié)時讓他們通過自制小標簽的形式催促自己庇護周圍的一草一木;母親節(jié)的時候，讓孩子們給友愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝愿或幫他們作件好事;開展以爭做文明禮貌小標兵為教導主題開展了活潑生動的主題班會;把年級分成七個互助小組，讓同學在互助小組中通過多種形式的互助活動相互協(xié)助，取長補短，共同長進。三聯(lián)閱讀/zl/轉載請保留

三.加強年級管理，培養(yǎng)同學能力

如何在日常的年級管理中讓同學養(yǎng)成良好的習慣、培養(yǎng)同學能力呢?我嘗試讓年級管理成為大家的事，讓同學成為年級管理的仆人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1.由小組負責清潔衛(wèi)生。

衛(wèi)生由每個小組負責，采納輪番值日的辦法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，根據(jù)值日工作的挨次舉行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日狀況。

2、對于課間紀律稍差，在經(jīng)過提示之后照舊不改的小伴侶，我也會實行小小的懲處，比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上歇息，固然不忘對他說可以預習下節(jié)課要上的內(nèi)容，有些喜愛?打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如收拾本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子……，換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句你的手真會幫教師做事這樣做的目的是讓孩子體味到有所作為的歡樂，從而舉行文明的課間活動。

3、讓同學展示自我，樹立自信

二班級同學活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們越發(fā)快速歡樂地成長。在年級中，我努力搭建同學展示的舞臺，利用小學網(wǎng)站這樣一個良好的平臺，將同學每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長能夠看到，并且在作文課上朗讀同學的作品，同學的反應熱情，寫話的愛好也更深厚了。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典競賽，成語接龍，童話故事競賽等來益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增加自信。

4、特別同學的教導

一個班中總是有一些同學的成果稍差一些，常此以往，定會拖年級的后腿。因此，我會利用一些課間時光來協(xié)助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。固然課間的時光基本上是不夠的，由于還要去注重其他小伴侶的課間活動狀況。因此大多數(shù)狀況是在放學之后或午休時光，單獨留下幾個學習有困難的同學舉行補習。主要是協(xié)助他們完成當天的作業(yè)和糾正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的舉行輔導講解。班中還有幾個同學的學習、生活習慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴峻，坐立姿態(tài)也不端正，針對這種狀況，我主要將他們簇擁在年級中，有個別特殊淘氣的就支配他們坐在最前面，上課常常提示提示，也便于管理。

5、家校交流，攜手共進

孩子的教導離不開教師和家長的共同配合，因此，常常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣同學在小學的表現(xiàn)也應準時反饋給家長，惟獨雙管齊下，才干收到教導的效果。因此，在本學期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議?對策，也利用年級網(wǎng)站、或是平常放學時與多位家進步行溝通。

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2022年學校二班級班主任個人總結

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日子過得真快,轉瞬間,一個學年就過去了。這一學年來,我擔任了二(2)班班主任,二(2)的語文教學工作?；仡欉@一學年,有許多值得總結和反思的地方。現(xiàn)將本學年的工作做一個總結,借以促進我今后工作的進一步提高。

一、同學板塊：樹立年級奮斗目標，建設健康的年級文化，充分發(fā)揮同學的主觀能動性，形成良好的班風。

（1）加強班干部管理，讓同學自治自理；

（2）建立午休制度，始終如一地堅持半小時的年級讀書的制度

（3）有效利用周二的班會課，組織開展專題性的活動；

如：以微笑面向畢業(yè)考試，溝通學習體味，意志教導，如何做時光的仆人，習慣養(yǎng)成教導等,為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為同學提供一個良好的生存環(huán)境和學習氛圍，重視的是同學的個性；

（4）重視與同學的思想溝通，常常與同學促膝談心；

（5）始終把同學的養(yǎng)成教導放在首位，重點抓了孝順與感恩的教導.

（7）給同學提供參教的平臺，為走向社會而打下基礎

課文中的活動課及課后的閱讀，要求同學自己講，在講課中找到自我，找到勝利的歡樂。然后，教師對同學授課評估。

（8）對同學始終如一地舉行賞識教導，讓同學在歡樂中學習和成長

二、自我板塊：熱愛教導事業(yè)，愛崗敬業(yè)，有職業(yè)操守，愛生如子

（1）以身作則，努力做同學的榜樣；

我早晨7：30就進教室了，（1）催促同學晨讀；（2）檢查清潔衛(wèi)生。天長日久，同學必有所獲。我特殊注重自己的一言一行都能使其成為同學學習的表率。

（2）用愛去暖和和包涵同學

教導不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此老師能否打開同學的心扉，取得同學的相信，愛是首要條件。愛是教導的基石，是教導的催化劑，它可以促進同學的轉化，是滋潤同學的心田甘露，可以把師生關系轉化為親熱的伴侶關系。正是這樣，我熱愛和關懷每一個同學，用愛架起了一座通往同學心靈深處的橋梁。

我發(fā)覺教導孩子要注重三條：一、發(fā)覺不同點,就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣；世界沒有一模一樣的孩子。二、發(fā)覺閃光點，每個孩子都有自己的優(yōu)點，只要擅長尋覓就能發(fā)覺；三、發(fā)覺動情點：孩子是人類誠摯的群體，孩子的內(nèi)心是清純的，孩子的情感是細膩的，例如：世界上的愛各種各樣，而班主任對同學的愛是一種復雜而高尚的精神境界，教導心理學家認為，這種愛是由班主任教師的理智感、美感和道德感凝結而成的一種高尚的教導情操。內(nèi)容上表現(xiàn)在班主任深化細致地了解同學，真心實意地關懷同學，充分敬重、相信同學，嚴格地要求同學等。班主任對同學的愛不同于父母對子女的自然?之愛，對同學的愛應是超出母愛，更宏大的愛，由于它要無條件地愛每一個同學，好的、差的、丑的都要愛得起來；但它又是有原則的，不是遷就放任的愛，而要從同學的全面進展的高度將愛與嚴格要求結合起來。引導他們健康成長。

（3）細節(jié)打算勝利，教導教學工作都落到了實處

老子曾說：天下難事，必做于易；天下事件，必做于細這話不無道理。我呢，甘于平淡，仔細做好每個細節(jié)，正如：泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。所以，大禮不辭小讓，細節(jié)打算成敗。這也就是細節(jié)的魅力。在平常的教導教學中，我仔細抓好同學的生活及學習習慣。把學問點落到實處：注意晨讀，注意堆積，注意學問的運用，讓同學明了：厚積薄發(fā)，臺上一分鐘，臺下十年功的道理！

人的一生也像四季一樣：春播、夏長、秋收、冬藏。作為班主任在帶班工作過程中，還有無數(shù)地方值得去琢磨、討論和改進。也還有許多關于同學成才的構思和設想沒有來得及實施，它有待于自己去努力實現(xiàn)這個目標，使同學成為：

（1）有一個會思量的頭腦；

（2）有一雙會觀看的眼睛；

（3）有一對會聆聽的耳朵；

（4）有一張會說話的嘴巴；

（5）有一雙會操作的雙手；

（6）有兩個會走路的雙腳的將來的接班人。

學校二班級班主任工作總結2022

學期卻已臨近尾聲，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。對我而言，班主任工作的閱歷如同滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了珍貴的閱歷以備后用。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結：

一.以身作則，為人師表

班主任不僅僅是一個年級的組織者和管理者，更是一個年級的教導者。和其他任課教師相比，班主任所擔負的對同學的教導責任更重。平常與同學相處的時光比其他教師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對同學產(chǎn)生較大的影響。俗話說：身教重于言教。教師的外在行為表現(xiàn)對同學具有一種榜樣和示范的作用，會對同學產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對分辨能力、自控能力較差的低班級孩子，影響尤為突出。

因此，在平常與同學相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到要同學做到的，教師先要做到。比如，要求同學做到隨撿，在平常，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去拾起來，我發(fā)覺，那些近旁的同學看到我這樣做之后，也在地上搜尋是否有紙屑了。教導同學講文明懂禮貌，那么我也會主動跟同學問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語往返答我。這樣的一種正面影響一定能有益同學的進展。

二.加強思想品德的教導

班主任的基本任務是對同學舉行思想品德教導，使他們的身心得到全面健康的進展。對于二班級的孩子來說，正是接受各方面教導的時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的支配。

比如在三月份舉行雷鋒精神宣揚的時候，我就請小伴侶事先找找有關雷鋒叔叔的資料或書籍，利用班會課來溝通小故事，說說我們要學習雷鋒叔叔的哪些精神;在舉行環(huán)保教導宣揚時，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感，再請小伴侶來當環(huán)保小衛(wèi)士，給環(huán)境庇護支招;在舉行平安宣揚時，我就結合日常生活中的事例讓同學來評一評，說一說，議一議……

此外，我還利用班會課，和小伴侶們開展各種活動：比如植樹節(jié)時讓他們通過自制小標簽的形式催促自己庇護周圍的一草一木;母親節(jié)的時候，讓孩子們給友愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝愿或幫他們作件好事;開展以爭做文明禮貌小標兵為教導主題開展了活潑生動的主題班會;把年級分成七個互助小組，讓同學在互助小組中通過多種形式的互助活動相互協(xié)助，取長補短，共同長進。三聯(lián)閱讀/zl/轉載請保留

三.加強年級管理，培養(yǎng)同學能力

如何在日常的年級管理中讓同學養(yǎng)成良好的習慣、培養(yǎng)同學能力呢?我嘗試讓年級管理成為大家的事，讓同學成為年級管理的仆人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1.由小組負責清潔衛(wèi)生。

衛(wèi)生由每個小組負責，采納輪番值日的辦法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，根據(jù)值日工作的挨次舉行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日狀況。

2、對于課間紀律稍差，在經(jīng)過提示之后照舊不改的小伴侶，我也會實行小小的懲處，比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上歇息，固然不忘對他說可以預習下節(jié)課要上的內(nèi)容，有些喜愛?打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如收拾本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子……，換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句你的手真會幫教師做事這樣做的目的是讓孩子體味到有所作為的歡樂，從而舉行文明的課間活動。

3、讓同學展示自我，樹立自信

二班級同學活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們越發(fā)快速歡樂地成長。在年級中，我努力搭建同學展示的舞臺，利用小學網(wǎng)站這樣一個良好的平臺，將同學每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長能夠看到，并且在作文課上朗讀同學的作品，同學的反應熱情，寫話的愛好也更深厚了。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典競賽，成語接龍，童話故事競賽等來益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增加自信。

4、特別同學的教導

一個班中總是有一些同學的成果稍差一些，常此以往，定會拖年級的后腿。因此，我會利用一些課間時光來協(xié)助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。固然課間的時光基本上是不夠的，由于還要去注重其他小伴侶的課間活動狀況。因此大多數(shù)狀況是在放學之后或午休時光，單獨留下幾個學習有困難的同學舉行補習。主要是協(xié)助他們完成當天的作業(yè)和糾正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的舉行輔導講解。班中還有幾個同學的學習、生活習慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴峻，坐立姿態(tài)也不端正，針對這種狀況，我主要將他們簇擁在年級中，有個別特殊淘氣的就支配他們坐在最前面，上課常常提示提示，也便于管理。

5、家校交流，攜手共進

孩子的教導離不開教師和家長的共同配合，因此，常常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣同學在小學的表現(xiàn)也應準時反饋給家長，惟獨雙管齊下，才干收到教導的效果。因此，在本學期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議?對策，也利用年級網(wǎng)站、或是平常放學時與多位家進步行溝通。

學校二班級班主任2022工作總結

古人說：老師是蠟燭，是春蠶；今人說：老師是靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是對老師的評價，也是對老師的期望，更是老師的一種責任。

這其中雖然有苦，有咸，但我依舊愛著我的事業(yè)，愛著我那些天真無邪的孩子們。基于本班的特別狀況，重點按照期初制定的工作方案，加以總結。

一、加強德育工作，重點加強年級紀律教導，保證學習的數(shù)量和質(zhì)量。

楊衛(wèi)濤這個同學，原本年級男生教多，大部分同學性格活潑開朗，合群，團結友善，對人有禮，但有幾個同學還不定性，很頑劣。開學初，年級各方面向我來說壓力很大。我既要管囫圇年級的紀律，還得時刻盯著他的平安。這一學期，我天天晨會時光，準時針對同學當前存在的問題予以解決，準時訂正同學的錯誤行為，倡導每個同學自己反省自己，培養(yǎng)同學自己勇于承認錯誤的能力，能管住自己，對于江濤能夠做到視而不見。

另外，利用思品課對同學舉行教導，使同學學有所得。通過小品、故事等多種形式，使同學親身參加、明辯是非，體味善惡，生動而活潑地完成說教所不能達到的目的，樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，同時也達到了素養(yǎng)教導的要求。

二、抓好年級管理，使年級成為良好的班集體。

管理好年級不是易事，使年級成為團結向上的班集體更不簡單。同學干部除協(xié)助教師做些工作之外，主要是熬煉自己的能力。于是我采納干部輪換制，讓每個學生都當當干部，熬煉熬煉，也體味體味管別人與被別人管的不同味道。下面講講我班本學期開展的幾個活動：

1、為使年級管理有序，我結合年級實際，充分發(fā)揮干部的作用。加強優(yōu)秀生的教導，讓他們成為班上的榜樣、主力力氣，從而帶動全班長進。天天一名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗臺到承擔區(qū)，整理整潔；每周一次大清掃，做到物放