小學(xué)學(xué)寫兒童詩-課件

小學(xué)學(xué)寫兒童詩-課件2023REPORTING兒童詩的定義與特點(diǎn)兒童詩的創(chuàng)作技巧兒童詩的主題與素材兒童詩的創(chuàng)作實(shí)踐優(yōu)秀兒童詩欣賞目錄CATALOGUE2023PART01兒童詩的定義與特點(diǎn)2023REPORTING兒童詩是以兒童為主體接受對象，適合于兒童聽賞、吟誦、閱讀的詩歌。它應(yīng)符合兒童的心理和審美特點(diǎn)，既包括成人詩人為兒童創(chuàng)作的詩，也包括兒童為抒發(fā)自己的內(nèi)心世界而創(chuàng)作的詩。兒童詩是詩的一個分支，由于它受到特定讀者對象心理特征的制約，因此所反映的生活內(nèi)容、所進(jìn)行的藝術(shù)構(gòu)思、所展開的聯(lián)想和想象、所運(yùn)用的文學(xué)語言等等，都必須符合兒童的年齡特征，必須是兒童所喜聞樂見的。這樣才能在培養(yǎng)兒童良好的道德品質(zhì)、思想情操，激發(fā)豐富他們的想象力、思維能力等方面，尤其在培養(yǎng)兒童健康的審美意識和藝術(shù)鑒賞力上，發(fā)揮自己獨(dú)特的作用。什么是兒童詩飽滿的兒童情感豐富的想象淺語的藝術(shù)童稚而優(yōu)美的意境01020304兒童詩的特點(diǎn)兒童詩對于兒童的成長和發(fā)展具有重要意義。它能夠培養(yǎng)兒童的想象力和創(chuàng)造力，提高語言表達(dá)能力，豐富情感體驗(yàn)，陶冶性情，增強(qiáng)文化素養(yǎng)，促進(jìn)身心健康。兒童詩的語言優(yōu)美、簡練、形象、生動，易于理解，能夠激發(fā)兒童的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。同時，通過欣賞和創(chuàng)作兒童詩，可以讓兒童更好地認(rèn)識世界、感受生活，培養(yǎng)他們的審美意識和審美能力。兒童詩還具有教育和啟蒙作用。通過詩歌的形式，將知識、道理和思想融入其中，讓兒童在欣賞和學(xué)習(xí)的過程中獲得教育和啟示，培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣。兒童詩的作用PART02兒童詩的創(chuàng)作技巧2023REPORTING兒童詩的語言應(yīng)簡潔明了，易于理解，避免使用過于復(fù)雜或抽象的詞匯。簡潔明了生動形象擬人化運(yùn)用生動形象的詞匯，能夠更好地吸引兒童的注意力，激發(fā)他們的想象力。將動物、植物等無生命的物體賦予人的特征，使詩歌更具有趣味性和想象空間。030201語言的運(yùn)用通過創(chuàng)造奇幻、神秘的場景，激發(fā)兒童的想象力，讓他們沉浸在詩歌的氛圍中。創(chuàng)造奇幻場景比喻和擬人的手法能夠讓詩歌更加生動形象，幫助兒童更好地理解詩歌中的意象。運(yùn)用比喻和擬人適當(dāng)?shù)亓舭缀褪÷?，讓兒童自己去填補(bǔ)和想象，能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力。留白和省略想象力的發(fā)揮

節(jié)奏和韻律的把握節(jié)奏感強(qiáng)兒童詩應(yīng)有明顯的節(jié)奏感，可以通過押韻、反復(fù)、排比等手法來營造。韻律和諧韻律和諧是兒童詩的重要特點(diǎn)，可以通過押韻的詞匯來達(dá)到和諧的效果。適度變化在保持整體節(jié)奏感的基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)變化節(jié)奏和韻律，使詩歌更加豐富多樣。兒童詩應(yīng)具有強(qiáng)烈的畫面感，能夠通過語言在兒童的腦海中形成具體的形象。具象的畫面感通過描繪豐富的色彩，能夠增強(qiáng)畫面的視覺效果，激發(fā)兒童的想象力。色彩的運(yùn)用通過描繪不同角度和方位的景物，能夠營造出立體感和空間感，使畫面更加生動真實(shí)?？臻g感的營造畫面的呈現(xiàn)PART03兒童詩的主題與素材2023REPORTING生活體驗(yàn)從孩子們的日常生活和經(jīng)歷中尋找主題，如家庭、學(xué)校、朋友等，使詩歌更貼近他們的情感和經(jīng)驗(yàn)。自然主題選擇與大自然相關(guān)的主題，如動物、植物、季節(jié)等，這些主題能引發(fā)孩子們的好奇心和想象力。情感表達(dá)鼓勵孩子們表達(dá)自己的情感，如快樂、悲傷、希望等，幫助他們理解和管理自己的情緒。主題的選擇引導(dǎo)孩子們通過觀察和感知周圍的世界，收集寫作的素材，如形狀、顏色、聲音等。觀察與感知鼓勵孩子們閱讀兒童詩和其他文學(xué)作品，從中汲取靈感和詞匯，豐富他們的語言表達(dá)能力。閱讀與積累讓孩子們參與各種活動，如戶外探險、手工制作等，通過實(shí)際體驗(yàn)來積累寫作的素材。實(shí)際體驗(yàn)素材的收集語言表達(dá)在結(jié)合主題與素材的過程中，引導(dǎo)孩子們使用豐富的詞匯和生動的語言來表達(dá)自己的想法和感受。反饋與修改給予孩子們及時的反饋和指導(dǎo)，幫助他們不斷完善和修改自己的作品，提高寫作技巧和表達(dá)能力。激發(fā)創(chuàng)意鼓勵孩子們將收集到的素材與主題相結(jié)合，激發(fā)他們的創(chuàng)意和想象力，引導(dǎo)他們探索不同的表達(dá)方式。主題與素材的結(jié)合PART04兒童詩的創(chuàng)作實(shí)踐2023REPORTING03了解兒童詩的特點(diǎn)向孩子介紹兒童詩的語言、節(jié)奏、韻律等特點(diǎn)，讓他們對兒童詩有初步的認(rèn)識。01確定主題選擇一個與兒童生活相關(guān)的主題，如動物、自然、友情等，以激發(fā)孩子的創(chuàng)作興趣。02收集素材引導(dǎo)孩子觀察和體驗(yàn)生活，收集與主題相關(guān)的素材，如圖片、故事、詩歌等。創(chuàng)作前的準(zhǔn)備激發(fā)想象力鼓勵孩子發(fā)揮想象力，將現(xiàn)實(shí)與幻想結(jié)合，創(chuàng)造出獨(dú)特的意境和形象。運(yùn)用生動的語言指導(dǎo)孩子運(yùn)用生動的語言描述事物，使詩歌更具有表現(xiàn)力和感染力。調(diào)整結(jié)構(gòu)引導(dǎo)孩子合理安排詩歌的段落和布局，使其更具層次感和節(jié)奏感。創(chuàng)作過程中的指導(dǎo)制定評價標(biāo)準(zhǔn)，如創(chuàng)意、語言、韻律等，指導(dǎo)孩子自我評價和互相評價作品。評價標(biāo)準(zhǔn)鼓勵孩子在班級或?qū)W校中朗誦自己的作品，提高他們的自信心和表達(dá)能力。分享作品與孩子一起總結(jié)創(chuàng)作過程中的經(jīng)驗(yàn)和不足，鼓勵他們在今后的創(chuàng)作中不斷改進(jìn)?？偨Y(jié)與反思作品評價與分享PART05優(yōu)秀兒童詩欣賞2023REPORTING經(jīng)典作品賞析是學(xué)習(xí)兒童詩的重要環(huán)節(jié)，通過欣賞優(yōu)秀的兒童詩，學(xué)生可以感受到兒童詩的魅力，激發(fā)創(chuàng)作靈感。選取一些經(jīng)典的兒童詩，如《搖籃曲》、《小星星》等，從詩歌的韻律、意象、語言等方面進(jìn)行深入剖析，讓學(xué)生體會兒童詩的獨(dú)特韻味。經(jīng)典作品賞析詳細(xì)描述總結(jié)詞同齡人優(yōu)秀作品展示可以讓學(xué)生看到與自己同齡人的創(chuàng)作成果，從而激發(fā)自己的創(chuàng)作欲望?？偨Y(jié)詞選取一些同齡人的優(yōu)秀兒童詩作品，讓學(xué)生欣賞并討論，從中學(xué)到一些寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的寫作水平。詳細(xì)描述同齡人優(yōu)秀作品展示總結(jié)詞名家面對面活動可以讓學(xué)生與兒童文學(xué)作家進(jìn)行交流，了解作家的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和心得，從而