教學(xué)常規(guī)檢查反饋總結(jié)

第第頁(yè)教學(xué)常規(guī)檢查反饋總結(jié)

2022年11月30日我組在教育處督促下對(duì)全組老師進(jìn)行了第三次教學(xué)常規(guī)工作檢查。此次我們數(shù)學(xué)組共有12名老師接受檢查?？傮w來(lái)說(shuō)，絕大多數(shù)老師的工作成效是令人欣喜的，值得確定，但同時(shí)也存在一些問(wèn)題，有待進(jìn)一步整改。

二、主要成果：

〔一〕、教案編寫狀況：⑴實(shí)效大。大多數(shù)老師編寫教案能依據(jù)學(xué)情，課型，緊靠《課標(biāo)》，重點(diǎn)突出，表達(dá)特點(diǎn)，落實(shí)目標(biāo)，滲透理念，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚合理，富有針對(duì)性和有用性。⑵“余糧”足。大部分的老師能細(xì)心預(yù)備，仔細(xì)撰寫，數(shù)量足夠，大多數(shù)老師有一周的“庫(kù)存糧”。⑶形式活。教案呈現(xiàn)方式多，有自己撰寫，有集體備課，個(gè)人增減，有在文中批注等，但更多的是自撰的。⑷有反思。部分老師都能實(shí)時(shí)地在教案后面寫上自己的教學(xué)感受，體驗(yàn)，思索，頓悟，內(nèi)容豐富，形式敏捷。

〔二〕、作業(yè)布置與批改：⑴作業(yè)布置有廣度：大多數(shù)老師能踐行中心校就作業(yè)布置的詳細(xì)要求，做到“堂堂有作業(yè)，課課有練習(xí)”。有一部分老師還從時(shí)間，類型，要求等不同層面上做“細(xì)活”。⑵設(shè)置作業(yè)有維度：多數(shù)老師能依據(jù)學(xué)情與教材特點(diǎn)，從夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)目標(biāo)，提高技能，進(jìn)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā)，自設(shè)了形式多樣，富有成效的綜合作業(yè)。⑶批改作業(yè)有效度：老師們都能實(shí)時(shí)，仔細(xì)，細(xì)致，精確地批改作業(yè)，做到：符號(hào)規(guī)范，反饋實(shí)時(shí)，重視矯正。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。

三、存在問(wèn)題：

1、個(gè)別老師教案編寫簡(jiǎn)約空洞，缺乏有用性。；

2、少數(shù)老師的作業(yè)布置份量偏少，缺少細(xì)心設(shè)計(jì)，未能有效地達(dá)到鞏固和提高的目的；

3、一部分同學(xué)的'作業(yè)習(xí)慣差和作業(yè)矯正效果差仍是“頑疾”；

四、整改看法：

1、重視教學(xué)常規(guī)工作的過(guò)程性管理，提高學(xué)校工作的整體效益；

2、培育同學(xué)良好的作業(yè)習(xí)慣，提高矯正的有效值；

3、開(kāi)展“如何對(duì)待錯(cuò)題”專題研討，實(shí)現(xiàn)師生“雙贏”。

數(shù)學(xué)教研組

2022年11月30日

教學(xué)常規(guī)檢查狀況總結(jié)2022-04-2408:54|#2樓

12月30日，依據(jù)教育處活動(dòng)安排，進(jìn)行了本學(xué)期期末教學(xué)常規(guī)檢查，檢查內(nèi)容包括老師教案、聽(tīng)課記錄、同學(xué)作業(yè)、配套練習(xí)等。現(xiàn)將本次檢查的內(nèi)容總結(jié)如下：

一、老師教案

通過(guò)檢查發(fā)覺(jué)絕大多數(shù)老師在備課中能嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校規(guī)定的備課要求去做，課時(shí)備課比較具體，且教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容詳盡充盈，課后反思較好，表達(dá)了高效課堂理念。尤其是薛愛(ài)萍、李芬、常建華、柏銀花、薛永賢、李清、何立挺等老師教案設(shè)計(jì)完整，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，設(shè)置得當(dāng)，緊緊圍繞新課標(biāo)，能突出對(duì)學(xué)科素養(yǎng)的高度關(guān)注。板書設(shè)計(jì)具有高度的歸納與概括性，并能展示知識(shí)內(nèi)在結(jié)構(gòu)。絕大多數(shù)老師撰寫的課后反思能表達(dá)老師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和同學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方法進(jìn)行深刻地解剖，能很好地表達(dá)課堂教學(xué)的反思意識(shí)。

二、同學(xué)作業(yè)的布置與批改

1、作業(yè)布置能分清層次,充分考慮同學(xué)的差異,作業(yè)適量適度,布置時(shí)間符合要求。

2、老師對(duì)作業(yè)及配套練習(xí)批改實(shí)時(shí)，仔細(xì)，做到全批全閱，有日期及批改評(píng)語(yǔ)。

3、大部分同學(xué)書寫仔細(xì)、規(guī)范，作業(yè)整齊，次數(shù)合理，錯(cuò)題有更正。

三、聽(tīng)課記錄

大部分老師都能按教育處安排積極聽(tīng)課，聽(tīng)課節(jié)數(shù)充分，尤其像張麗、李清、段鷹、柏銀花等老師聽(tīng)課仔細(xì)，反思總結(jié)實(shí)時(shí)深入，但個(gè)別聽(tīng)課記錄內(nèi)容簡(jiǎn)約，對(duì)所聽(tīng)課節(jié)無(wú)評(píng)議內(nèi)容，甚至連聽(tīng)課時(shí)間、科目、班級(jí)都無(wú)記載，有個(gè)別老師期中常規(guī)檢查完后再?zèng)]有聽(tīng)課。

四、不足與建議

1、部分教案內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)約，不能很好的表達(dá)教學(xué)重難點(diǎn)的突破，沒(méi)有相應(yīng)的習(xí)題的設(shè)計(jì)，無(wú)教學(xué)方法的表達(dá)，尤其表現(xiàn)在后期的復(fù)習(xí)教案中，無(wú)明確的復(fù)習(xí)目標(biāo)，只是簡(jiǎn)約的備考點(diǎn)，抄練習(xí)等貼卷子

2、不重視教學(xué)反思。個(gè)別教案的教學(xué)反思不夠仔細(xì)、不夠具體，沒(méi)能對(duì)本堂課的得與失實(shí)時(shí)做出總結(jié)，這一現(xiàn)象在二類課教學(xué)中的表現(xiàn)尤為突出。

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