培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)教育的問卷調查

培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)教育的問卷調查尊敬的同行，為了了解我縣思想品德課教師對培養(yǎng)本學科學生核心素養(yǎng)實踐的情況，以便共同提高業(yè)務能力。我們特設計了部分問卷題目，請你在百忙之中抽出時間來完成這份問卷，你的支持就是我們工作的動力。1.你的性別（）A、男；B、女。2.你的學歷狀況（）A、專科；B、本科。3.你的教齡（）A、0-5年；B、6-10年；C、11-15年；D、20年以上。4.你大學時學的專業(yè)是否屬于師范（）A、是；B、否。5、你認為思想品德的核心素養(yǎng)是指什么（）（有一種說法;初中思想政治課程標準中明確指出：課程是以社會主義核心價值體系為方向，引導學生獲得思想品德和思想政治基礎的理論常識，運用辯證唯物的思維方式，培養(yǎng)實際解決問題的能力，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，為學生的終身發(fā)展奠定思想品德政治素養(yǎng)。）A、贊同以上說法；B、我不贊同；C、不知道。6、在培養(yǎng)學生思想人格的核心素養(yǎng)方面應該從那些方面教學努力（）（有一種說法：我們在實際的教學進程中要注意四個方面，首先是知識的傳授，使學生具備公民意識、公民人格、公民常識；其次是方法的指導，如何掌握辯證唯物主義的思維方法并加以實際運用；再有，就是綜合本領的培養(yǎng)與提高；最后就是在情感態(tài)度和價值觀上的方向性引領，確保學生身心健康發(fā)展，形成健全的人格。）A、贊同以上說法；B、不贊同以上說法；C、不知道。7、你在教學進程中對學生進行知識的傳授上用到了那些方法（）A、老師課堂報告；B、讓學生課前查閱資料；C、老師課堂指導學生讀講義；D、靠學生做練獲取知識。8、你在指導學生進行知識的掌握方面采取了那些方法（）A、快速閱讀法；B、了解記憶法；C、關聯(lián)詞提示法；D、背誦法。9、你在教學中主要培養(yǎng)學生哪些能力（）A、觀察本領；B、記憶本領；C、了解和思維本領；D、創(chuàng)新和實踐本領。10、你在對學生進行能力的培養(yǎng)上做了哪些些努力（）A、學生閱讀；B、創(chuàng)設情境討論；C、組織課內外活動；D、作業(yè)和考試。11、你在對學生情感態(tài)度價值觀的引領上的做法有那些（）A、利用講義情境；B、發(fā)掘學生生活見聞；C、欣賞詩詞音樂；D、強勢灌輸。12、你在對學生進行方法的指導上學生研究的能力提高的表現(xiàn)是（）A、道德判斷本領；B、知識積累本領；C、表達本領；D、應試本領。13、通過你對學生進行情感態(tài)度價值觀的引領，學生在這方面的顯著變化是（）A、價值判斷能力；B、善惡辨別能力；C、審美能力；D、對道德的認同。14、您在品德教學中的困惑（）A、經常出現(xiàn)；B、有時出現(xiàn)；C、很少出現(xiàn)；D、沒有出現(xiàn)。15．品德教學中出現(xiàn)困惑，您會（）A、主動尋求解惑；B、等待別人解惑；C、懶得管它。16、如果在培養(yǎng)學生思想品德核心素養(yǎng)方面遇到困惑，主要表現(xiàn)是（）A、學科被邊緣化；B、學生不想學；C、努力還沒有預期的效果；D、學生應試能力不理想。17、在培養(yǎng)學生思想人格核心素養(yǎng)方面遇到困惑首要原因來自（）A、教師自身；B、學生；C、學生家庭；D、社會。18、若因教師自身原因存在的困惑，首如果（）A、對課標的理解與落實；B、在課堂教學方面；C、培養(yǎng)學生的興趣方面；D、學生的研究慣與方法。19、若困惑來自社會，重要表現(xiàn)是（）A、橫行的物欲沖淡思想；B、腐敗風氣的影響；