人教版九年級美術(shù)下冊教案設(shè)計

人教版九年級美術(shù)下冊教案設(shè)計

人教版九班級美術(shù)下冊《社區(qū)環(huán)境美化》教案一

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步學(xué)會用易得的材料設(shè)計制作沙盤模型。

2.熟識社區(qū)環(huán)境質(zhì)量與經(jīng)濟、社會進展的關(guān)系，樹立環(huán)境意識及可持續(xù)進展

的理念，培育寵愛家鄉(xiāng)，投身家鄉(xiāng)進展的態(tài)度和情感。

教學(xué)重點：能否運用所學(xué)的設(shè)計方法制定方案，并與同學(xué)合作共同完成。

教學(xué)難點：嘗試運用所學(xué)的美術(shù)設(shè)計學(xué)問，進行社區(qū)環(huán)境設(shè)計，并體現(xiàn)確定

的創(chuàng)意。

教具：做好的沙盤范例、示范用的局部建筑模型，以及各種工具材料等。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

老師總結(jié)同學(xué)們在本單元活動一中對社區(qū)環(huán)境的思考和設(shè)想，并提出將大家

的設(shè)想以設(shè)計圖和沙盤的形式表現(xiàn)出來。

二、制作的方法和步驟：

1.沙盤的定義和步驟：

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沙盤：是指木盤里用沙土做成的地形模型。是仿照實物原形按比例所做的模

擬品，現(xiàn)在所說的沙盤已是多種現(xiàn)代材料加工方法，多種功能，如：電動、光、

磁等諸種手段融為一體的仿真模型。

步驟：

L）構(gòu)思：在本環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)依據(jù)自己的課前設(shè)計結(jié)合所預(yù)備的材料進行規(guī)劃。

2.）畫平面比例圖：這是在構(gòu)思的基礎(chǔ)上利用尺、規(guī)，等工具進行平面設(shè)計制

作。

3.）利用手邊材料進行制作模型：依據(jù)平面圖，利用手邊材料進行制作。我們

地處農(nóng)村就地取材利用沙土、石塊、莊稼桿等材料制作。

4.）整理完成：重新回到整體，從宏觀進行調(diào)整整理。

2.平面設(shè)計圖的繪制方法：

L）從整體入手，宏觀進行規(guī)劃設(shè)計

2.）嚴(yán)格依據(jù)比例進行設(shè)計，使其最大限度接近客觀實際。

3.）利用尺、圓規(guī)等工具進行繪制制作。

三、同學(xué)練習(xí)：

1.全班分為4個小組，進行分工，發(fā)揮每個人的特長，合作完成一個平面設(shè)

計效果圖。

2

2.把本小組的設(shè)計理念、構(gòu)思和創(chuàng)作思路形成書面材料。

四、輔導(dǎo)：

提示同學(xué)可以從社區(qū)的整體布局，某一功能的建筑組群標(biāo)志性的建筑。整體

綠化布局，局部點綴（如路燈、路標(biāo)）等方面。來進行設(shè)計，并繪制效果圖，表

現(xiàn)形式自己選擇。

五、小結(jié)：

針對本節(jié)的活動狀況，做一個簡潔的總結(jié)，指出各小組在構(gòu)思、制作或其他

環(huán)節(jié)優(yōu)秀的部分，激勵同學(xué)的制作熱忱，對未完成的作品建議利用周末時間完

成。

人教版九班級美術(shù)下冊《留下眷戀帶走真情》教案二

單元總目標(biāo)

1.通過本單元學(xué)習(xí)，運用所學(xué)過的造型藝術(shù)表現(xiàn)形式表達對母校的依依眷戀,

對老師、同學(xué)的款款深情，和對將來新生活的憧憬。

2.通過本單元學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的組織力氣和同學(xué)之間的相互合作力氣。

單元課時支配建議

6課時

活動一（策劃與預(yù)備）教學(xué)設(shè)計

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以"惜別母校，走向新的征程"為主題，組織同學(xué)策劃一次有意義的畢業(yè)聯(lián)歡

活動。

策劃過程中，應(yīng)分小組進行，如有的小組可負責(zé)設(shè)計制作海報、制作請柬（可

用電腦設(shè)計制作）；有的小組負責(zé)制作各種畢業(yè)紀(jì)念品（書畫作品、工藝制品等），

制作畢業(yè)紀(jì)念冊;有的小組負責(zé)排練節(jié)目；有的小組負責(zé)道具、布景制作，也有

的小組負責(zé)布置美術(shù)作品展等?？傊止っ鞔_，任務(wù)明確。

如全校的畢業(yè)班較多，甚至可以按班級分工進行。

第一課時制作海報教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：

1、建立新文件

2、建立、刪除圖層

3、使用油漆桶工具、漸變工具、選擇工具、變換命令

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)了解什么是海報。

2、把握新建圖片文件的方法。

3、把握使用油漆桶及漸變工具設(shè)置圖片背景顏色的方法。

4、把握使用選擇工具及變換命令美化背景。

4

5、把握建立、刪除圖層的方法及圖層在photoshop中的重要作用。

6、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)中自主探究的精神，同學(xué)成員之間能相互合作直至任務(wù)成功

完成。

7、通過本課學(xué)習(xí)，讓同學(xué)體會到自己所學(xué)是能夠應(yīng)用于實際生活的，為計算

機的實際應(yīng)用打下基礎(chǔ)。

教學(xué)重點：

設(shè)置漸變背景顏色、圖層的使用

教學(xué)難點：圖層的使用。

課時支配：

1課時。

教學(xué)過程：

一、激情引入

二、新授

1、簡介海報

師簡述：首先我們來了解一下海報，它又叫做"招貼"或"宣揚畫"，平常我們

生活中也經(jīng)常遇到。比如多美麗最近推出新的冰激凌，它的門上貼著很迷人的

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海報哦!請大家觀看一下，海報包括哪些內(nèi)容?

生：圖片和文字。

師總結(jié)：對，海報上有圖片和文字。概括起來講，海報由背景和文字組成。

今日我們主要來學(xué)習(xí)海報背景的制作一留下眷戀帶走真情-（2分鐘）

2、新建圖片文件師提示"文件""新建"

任務(wù)1：為自己建一份名為"留下眷戀帶走真情"的新文件，大小自定。生開

頭自主操作（3分鐘）

師巡察知道，不會的同學(xué)也可以向會的同學(xué)請教。

3、填充背景顏色

任務(wù)2：同學(xué)自學(xué)P22-P27,完成單色背景和漸變色背景學(xué)習(xí)。（5分鐘）

老師演示漸變色背景設(shè)置（2分鐘）

留意：漸變設(shè)置及漸變方式（重點內(nèi)容）

同學(xué)按自己的意愿修改背景（3分鐘）

師巡察指導(dǎo)

4、圖層的使用（15分鐘）

師：同學(xué)們，來觀看一下老師的背景和你現(xiàn)在做的背景有什么區(qū)分？

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(向同學(xué)呈現(xiàn)多個圖層做的背景及其效果)

師：是不是感覺更有層次感，效果更豐富一些呢!雖然你們的背景做的已經(jīng)很

不錯，老師希望你們能做出讓自己更滿意的作品來。

老師來分析自己的作品

任務(wù)3：請同學(xué)新建圖層2利用選框工具、漸變工具和變換命令來制作更美的

背景。

(1)重點由同學(xué)來說說圖層的作用，老師強調(diào)圖層使用的作用師在黑板上出

示兩份效果完全一樣的作品，一份圖案是畫上去的，一份圖案是貼上去的。讓

同學(xué)明白不同的對象放在不同的圖層上，可以更便利地進行各種修改工作。

(2)請同學(xué)演示漸變工具和變換命令的使用方法

5、同學(xué)操作，連續(xù)修改自己的作品

師巡察指導(dǎo)

6、同學(xué)作品呈現(xiàn)，師生互評

三、總結(jié)你們都做的特殊好，假如想讓自己的海報更滿意，還要連續(xù)努力！

人教版九班級美術(shù)下冊《中國民間美術(shù)》教案三

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一、教材分析

這是一堂欣賞評述課。臉譜是中國戲劇中特有的化妝藝術(shù)。以寫實與象征相

結(jié)合的藝術(shù)夸張手法。京劇臉譜分為生、旦、凈、丑四個行當(dāng)，它的各種顏色

顯示不同的作用與象征。本課選用了同學(xué)較為生疏且具有典型意義的傳統(tǒng)京劇

人物形象，使同學(xué)能夠很快的把握本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，能在理解老師意圖的基礎(chǔ)上

完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

課時為1課時。

二、學(xué)情分析

本課教學(xué)的對象是九班級的同學(xué)。同學(xué)的感知力、理解力較強，通過幾年的

學(xué)習(xí)積累，已經(jīng)有了很好的構(gòu)圖基礎(chǔ)，但我上課的是農(nóng)村中學(xué)的同學(xué)，他們大

部分性格淳樸、單純，寵愛上美術(shù)課。

三、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問與技能：熟識臉譜，了解臉譜的四個行當(dāng)及其基本特征。

過程與方法：通過臉譜圖片的欣賞，初步把握臉譜的各種顏色顯示不同的作

用與象征。

情感態(tài)度價值觀：通過臉譜的學(xué)習(xí)和繪畫，培育同學(xué)對中國民間美術(shù)的寵愛。

四、重點難點

重點：把握臉譜的基本特征以及基本畫法。

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難點：培育同學(xué)對臉譜的寵愛，激發(fā)同學(xué)創(chuàng)作思維。

五、教法學(xué)法

在教學(xué)中，為了更好的突出重點、突破難點，側(cè)重同學(xué)的體驗過程，針對中

同學(xué)的心理特點和認知規(guī)律，在教學(xué)中我接受演示法、談話法、范例教學(xué)法進

行教學(xué)，通過范例的欣賞，感受中國民間美術(shù)的悠久和深厚的內(nèi)涵。

在學(xué)法上，主要通過欣賞、比較、談話、動手畫畫等方法相結(jié)合。通過評價

激勵，引導(dǎo)同學(xué)樂觀發(fā)覺并歸納，體會創(chuàng)作的歡快，進展同學(xué)的想象力、提高

同學(xué)的制造力。

六、教具、學(xué)具預(yù)備

教具：多媒體課件《臉譜》；水彩筆、油性筆、彩色鉛筆等各種繪畫工具。

學(xué)具：水彩筆、油性筆、彩色鉛筆等各種繪畫工具。

七、教學(xué)過程

1.感受情境揭示主題

在《唱臉譜》的音樂中，通過欣賞造型各異、風(fēng)格獨特的各種臉譜，在老師

的引導(dǎo)下暢談感受，為后面創(chuàng)作做好鋪墊。

師問：剛剛呈現(xiàn)的是哪種民間美術(shù)？它有些什么特點?從而歸納出臉譜的基本

特征。

2.歸納學(xué)問化解難點

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呈現(xiàn)生、旦、凈、丑圖片，了解戲劇中的四個行當(dāng)，并準(zhǔn)時反饋。

生：男性演員旦：女性演員凈：大花臉丑：喜劇演員

師問：諸葛亮屬于生、旦、凈、丑四個行當(dāng)里面的哪個行當(dāng)？

老師現(xiàn)場演唱《說唱臉譜》片段，讓同學(xué)聽出各種顏色顯示不同的作用與象

征。

師問：臉譜中的各種顏色在臉譜中代表什么含義？

引導(dǎo)同學(xué)分析各種顏色在臉譜中所表示的含義，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作熱忱。

紅：忠貞英勇的人物形象

黑：正直無私剛正不阿的人物形象

白：陰險疑詐的人物形象.....

師問：它接受了哪些工具材料？

了解工具材料，用筆用色。

3.老師示范板演步驟顯示重點

老師現(xiàn)場示范畫臉譜步驟，并準(zhǔn)時提示同學(xué)們在作畫過程中的留意事項。

通過老師的示范，同學(xué)更加直接地了解到如何去畫臉譜，同時在作畫過程中

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感受中國民間美術(shù)的魅力。

4.大膽創(chuàng)作盡情發(fā)揮制造美麗

為了給同學(xué)自由發(fā)揮、制造的空間，調(diào)動同學(xué)的大膽創(chuàng)作熱忱，邀請同學(xué)上

臺進行添畫。播放音樂《粉墨人生》，限時完成添畫，并準(zhǔn)時簡評。

培育同學(xué)的自信念，體驗造型活動帶來的樂趣。

課件呈現(xiàn)作業(yè)要求，同學(xué)作業(yè)，老師巡察輔導(dǎo)。

5.呈現(xiàn)欣賞相互評價感受美麗

在同學(xué)繪畫基本完成時，我讓同學(xué)接受自評為主，互評與老師簡評為輔的方

法進行評價。從構(gòu)圖、線條、顏色等各個方面盡情感受同學(xué)制造的美。

讓同學(xué)參與到教學(xué)中，培育同學(xué)的自信念，體驗成功的喜悅。

6.課堂小結(jié)

老師依據(jù)同學(xué)們在作業(yè)過程中消逝的問題加以總結(jié)，呈現(xiàn)、分析、表揚畫的

扎實的同學(xué)，最終設(shè)計一小段結(jié)束語：本課主要是對中國民間美術(shù)（臉譜）的學(xué)

習(xí)，通過老師的查看，同學(xué)們運用不同的顏色表現(xiàn)了不同的人物，我信任只要

你們做個有心人，就會發(fā)覺四周更多的你更寵愛的中國民間美術(shù)。臉譜藝術(shù)是

前人留給我們的寶貴遺產(chǎn)，與戲曲藝術(shù)一樣，是我們中華民族文化的珍寶，也

是人類的精品，我們應(yīng)當(dāng)好好的繼承和發(fā)揚。

戲曲欣賞

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A,教學(xué)評價

這節(jié)課通過欣賞中國民間美術(shù)臉譜，熟識臉譜獨特的美感和表現(xiàn)特點，了解

臉譜中生、旦、凈、丑四個行當(dāng)并且能夠辨別，通過對臉譜圖片的欣賞，知道

臉譜中各種顏色顯示不同的作用與象征。課堂上營造了特殊深厚的藝術(shù)氛圍，

在確定程度上激發(fā)了同學(xué)的共鳴。臉譜只是中國民間美術(shù)的一種，希望在課后

能夠了解更多的民間美術(shù)。

人教版九班級美術(shù)下冊《城鄉(xiāng)美術(shù)文化考察》教案四

課時：3課時

課堂類型：造型表現(xiàn)

單元總目標(biāo)：

1、了解本地美術(shù)文化的種類、特點以及與當(dāng)?shù)厣鐣M展的聯(lián)系，初步把握當(dāng)

地代表性美術(shù)品種的藝術(shù)特征、表現(xiàn)手法等，并嘗試進行繼承和進展的創(chuàng)意設(shè)

計。

2、通過收集、調(diào)查等方式對當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化進行考察，體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的考察方

法和手段，提高搜集信息和處理信息的力氣。通過對當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化的分析與熟

識，及進一步開發(fā)利用，熬煉自己的創(chuàng)新思維力氣和意識。

3、通過對當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化的考察和繼承進展的設(shè)計活動，增進對自己家鄉(xiāng)的熟

識和寵愛，形成同學(xué)之間的相互協(xié)作、相互敬重、共同工作的合作意識。

活動一：考察與爭論

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課時：2課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過調(diào)查和搜集資料，了解并熟識當(dāng)?shù)鼐哂写硇缘拿佬g(shù)文化種類、藝術(shù)

特征、表現(xiàn)手法及其基本的進展脈絡(luò)。

2、體會熟識獲得、搜集和分析信息資料的基本方法和途徑，體驗探究的愉悅

與成功感。體會地方美術(shù)品種與當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化的關(guān)系。

3、增加對家鄉(xiāng)了解與寵愛的思想情感，增進與同學(xué)之間的溝通與溝通，合作

共事的意識。

教學(xué)重、難點：

1、用文字、圖像形式紀(jì)錄調(diào)查結(jié)果;樂觀的參與搜集、采訪活動。

2、在爭辯中能否大膽的發(fā)布表自己的看法。與同學(xué)進行良好的合作。

教學(xué)預(yù)備：

當(dāng)?shù)鼐哂写硇悦佬g(shù)種類的樣品或復(fù)制品（或照片、錄像等）若干件，造型（含

器型）特點的示意圖，裝飾特征、紋飾種類的示意圖，訪問學(xué)者、老藝人等的談

話錄像，以及投影設(shè)備等。

在課前進行當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化調(diào)查、搜集活動的布置與指導(dǎo)，介紹相關(guān)的方法和

手段，說明活動中的留意事項。并帶領(lǐng)同學(xué)進行實地考察，搜集資料。

搜集到的當(dāng)?shù)鼐哂写硇悦佬g(shù)種類的樣品或復(fù)制品，或照片、錄像，以及書

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寫用具等。

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段

1、老師擇取同學(xué)們生疏的、在當(dāng)?shù)鼐哂写硇缘慕ㄖ?、文化?xí)俗、名人逸事、

絕技特產(chǎn)等，通過敘述或運用媒體等方式，引導(dǎo)、啟發(fā)同學(xué)思考，確認出具有

當(dāng)?shù)靥卣鞯拿佬g(shù)文化種類或品種。

2、老師設(shè)置一個同學(xué)匯報課前調(diào)查當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化品種的活動環(huán)節(jié)。組織同學(xué)

進行小組或全班的爭辯，確認哪些是當(dāng)?shù)鼐哂写硇缘拿佬g(shù)品種。老師經(jīng)歸納

綜合，使全體同學(xué)取得共識。

二、進展階段

1、老師組織同學(xué)對確認的某一種當(dāng)?shù)孛佬g(shù)品種進行深化分析。通過搜集的各

種圖文、音像資料進行觀看分析，組織同學(xué)進行爭辯。同學(xué)發(fā)表自己的調(diào)查結(jié)

果，談自己搜集資料的方法、手段，敘述自己的熟識、看法。老師準(zhǔn)時進行評

述綜合，特別留意對同學(xué)在收集信息過程中的思路和方法進行評價。

2、對選定的地方美術(shù)品種的藝術(shù)特征進行分析、探討、歸納，取得共識。

確定當(dāng)?shù)鼐哂写硇缘拿佬g(shù)文化種類、特點是個較為繁復(fù)的課題。在引領(lǐng)同

學(xué)爭辯分析時，首先要從當(dāng)?shù)氐牡赜蛱卣?、文化特點、人文風(fēng)俗習(xí)性、歷史沿

革變遷等方面來分析，區(qū)分本地種類與其他地方，同種類美術(shù)品的不同之處（結(jié)

合課本），進而總結(jié)其藝術(shù)特點。

3、班級或小組方式進行爭辯：如何構(gòu)思、撰寫社區(qū)美術(shù)文化考察的綜合報告

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（包括文字、照片、圖片、示意圖等的處理、利用）。

三、鞏固小結(jié)

通過爭辯，以小組合作方式寫出書面調(diào)查報告，并附以攝影、攝像、寫生等

形式記錄和搜集到的地方美術(shù)品種的資料。

3、課后拓展

每位同學(xué)完成一份個人最感愛好、比較熟知的當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化內(nèi)容的評述型的

小文章。

活動二：摹制與進展

課時：1課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟識地區(qū)代表性美術(shù)品種的藝術(shù)特征，初步把握地區(qū)美術(shù)品種的制作方法

和步驟，嘗試臨摹與仿制代表作品。

2、體驗感受家鄉(xiāng)美術(shù)作品的創(chuàng)新、進展成果，嘗試進行繼承和進展的創(chuàng)意設(shè)

計。

教學(xué)重、難點：

1、樂觀的思考、臨摹或仿制當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)品種，樂觀的開動腦筋提出自己的設(shè)

計方案。

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2、樂觀發(fā)表自己對探究過程的感受和體會，與同學(xué)進行良好的合作。

教學(xué)預(yù)備：