蘇教版三年級數(shù)學下冊-時從問題出發(fā)分析和解決問題

蘇教版三年級數(shù)學下冊--時從問題出發(fā)分析和解決問題+習2024-01-19匯報人：AAcontents目錄問題引入與背景基礎知識回顧問題分析與解決策略典型例題解析練習題與答案解析課堂小結與拓展延伸CHAPTER問題引入與背景01日常生活中，我們經常需要安排時間，如計劃一天的活動、設定會議時間等。時間安排在處理與時間相關的問題時，我們經常需要進行時間的計算，如計算兩個時間點之間的時間差、將時間轉換為其他單位等。時間計算對于時間的感知也是生活中常見的問題，如估計一個任務需要多長時間完成、感受時間的流逝等。時間感知生活中的時間問題數(shù)學中，時間被量化為不同的單位，如秒、分、小時、天等，這些單位在解決時間問題時非常重要。時間單位時間計算時間圖表數(shù)學提供了各種工具和方法來進行時間的計算，如加減法、乘法、除法等。在數(shù)學中，我們經常使用時間圖表來表示和解決問題，如時間表、時間線圖等。030201時間概念在數(shù)學中的應用通過培養(yǎng)學生的時間觀念，可以幫助他們更好地管理時間，從而提高學習和生活的效率。提高效率具備良好時間觀念的學生能夠更好地規(guī)劃自己的學習和生活，增強自律性。增強自律性對時間的重視和管理有助于培養(yǎng)學生的責任感，讓他們意識到時間的寶貴和重要性。培養(yǎng)責任感培養(yǎng)學生時間觀念的重要性CHAPTER基礎知識回顧02時間的讀法掌握小時、分鐘和秒鐘的讀法，能夠用規(guī)范的語言表達時間。時鐘的認識了解時鐘的構造，能夠準確讀出時鐘上的時間。時間單位的關系理解小時、分鐘和秒鐘之間的關系，能夠進行簡單的單位換算。時、分、秒的認識0324時記時法的應用能夠在日常生活和學習中運用24時記時法表示時間。0124時記時法的認識了解24時記時法的特點，能夠區(qū)分上午、下午和晚上的時間。0224時記時法與12時記時法的轉換掌握兩種記時法之間的轉換方法，能夠正確地進行時間表示。24時記時法

時間單位換算時間單位的認識了解時間的基本單位，如秒、分、小時等。時間單位的換算方法掌握時間單位之間的換算關系，能夠進行準確的時間計算。時間單位換算的應用能夠在解決實際問題時運用時間單位換算，如計算經過的時間等。CHAPTER問題分析與解決策略03在問題中識別出小時、分鐘等時間單位，并理解它們之間的關系。識別時間單位從問題中提取出與時間相關的關鍵信息，如起始時間、結束時間、經過時間等。提取關鍵信息理解問題中時間發(fā)生的先后順序，以及不同時間之間的關系。理解時間順序理解問題中的時間信息建立時間表達式根據(jù)問題中的信息，建立時間的數(shù)學表達式，如使用加法或減法來表示時間的經過。繪制時間圖表根據(jù)需要，可以繪制時間圖表來更直觀地表示問題中的時間關系。使用時間軸使用時間軸來表示問題中的時間關系，將各個時間點標注在時間軸上。建立數(shù)學模型表示時間關系計算時間差根據(jù)問題中的信息，計算兩個時間點之間的時間差，如計算經過了多少小時或分鐘。比較時間大小比較不同時間點或時間段的大小，確定它們的先后順序或長短。解決實際問題將數(shù)學知識應用到實際問題中，如計算某個活動的持續(xù)時間、安排時間表等。運用數(shù)學知識解決問題CHAPTER典型例題解析04題目描述小明從家里出發(fā)去學校，路上用了15分鐘，到達學校后發(fā)現(xiàn)忘記帶作業(yè)，于是立刻返回家中取作業(yè)，再次回到學校。問小明從第一次離開家到學校再次返回學校總共用了多少時間？解題思路根據(jù)題目描述，小明從家到學校用了15分鐘，再從學校返回家中取作業(yè)，再次回到學校，因此總共用時為15分鐘（去）+15分鐘（回）+15分鐘（再去）=45分鐘。例題一：計算經過時間010204例題一：計算經過時間1.計算去學校的用時：15分鐘。2.計算回家取作業(yè)的用時：15分鐘。3.計算再次回到學校的用時：15分鐘。4.將三段用時相加得出總用時：15+15+15=45分鐘。03例題二：比較時間長短題目描述：小紅和小明分別用不同的方式計時，小紅用秒表計時，每分鐘60秒；小明用沙漏計時，每分鐘70秒。請問在相同的時間內，誰的計時方式更快一些？解題思路：根據(jù)題目描述，小紅和小明分別用不同的計時方式，我們需要比較兩種計時方式在相同時間內所計的時間長短。由于小紅的計時方式每分鐘60秒，小明的計時方式每分鐘70秒，因此在相同的時間內，小紅的計時方式所計的時間更短，即更快一些。比較兩種計時方式的每分鐘計時長度：小紅60秒/分鐘，小明70秒/分鐘。判斷在相同時間內哪種計時方式所計時間更短：由于60<70，因此小紅的計時方式更快一些。題目描述小華需要在一天之內完成以下四項任務：寫作業(yè)、練鋼琴、打掃房間和去超市購物。請問小華應該如何合理安排時間以完成這些任務？解題思路根據(jù)題目描述，小華需要在有限的時間內完成四項任務，因此需要合理安排時間以確保所有任務都能完成。我們可以根據(jù)任務的緊急程度和重要程度來制定一個時間表，優(yōu)先完成重要且緊急的任務，再依次完成其他任務。例題三：合理安排時間寫作業(yè)和練鋼琴可能比較緊急且重要，打掃房間和去超市購物相對不那么緊急。1.分析四項任務的緊急程度和重要程度首先安排寫作業(yè)和練鋼琴的時間，確保這兩項任務能夠優(yōu)先完成；然后根據(jù)剩余時間安排打掃房間和去超市購物的時間。注意要留出適當?shù)男菹r間，避免過度疲勞。2.制定時間表例題三：合理安排時間CHAPTER練習題與答案解析05小明從家里出發(fā)去學校，每分鐘走60米，走了15分鐘后到達學校。請問小明家到學校的距離是____米。題目根據(jù)題目，小明每分鐘走60米，走了15分鐘，因此總距離是60米/分鐘×15分鐘=900米。答案解析練習題一：填空題010405060302題目：小紅從家出發(fā)去超市購物，她每分鐘走70米，經過20分鐘后到達超市。請問小紅家到超市的距離是多少米？A.1000米B.1200米C.1400米D.1600米答案解析：根據(jù)題目，小紅每分鐘走70米，經過20分鐘，因此總距離是70米/分鐘×20分鐘=1400米。所以正確答案是C。練習題二：選擇題小李從家出發(fā)去圖書館借書，他每分鐘走80米，經過25分鐘后到達圖書館。請問小李家到圖書館的距離是多少米？如果小李借完書后按原路返回，他總共需要走多少米？題目根據(jù)題目，小李每分鐘走80米，經過25分鐘，因此單程距離是80米/分鐘×25分鐘=2000米。如果小李按原路返回，那么他總共需要走的距離是單程距離的兩倍，即2000米×2=4000米。答案解析練習題三：應用題CHAPTER課堂小結與拓展延伸06時間的計算學生學會了如何計算兩個時間點之間的時間差，以及如何將時間進行加減運算。時間的應用學生了解了時間在日常生活中的廣泛應用，如安排作息時間、計算工作時長等。時間的概念和表示方法學生掌握了小時、分鐘等時間單位，以及用鐘表表示時間的方法?？偨Y本節(jié)課知識點教育學生要珍惜時間，合理安排自己的作息時間，提高學習和生活效率。時間管理培養(yǎng)學生守時的良好習慣，讓他們意識到按時赴約、按時完成任務等守時行為的重要性。守時觀念引導學生理解時間與效率的關系，懂得在有限的時間內高效地完成任務。時間與效率強調時間觀念在日常生活中的應用123鼓勵學生觀察生活，發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學問題，