《傳統(tǒng)節(jié)日》教學設計

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學設計教學目標：1.朗讀課文，背誦課文。2.了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日及其特有的風俗習慣,培養(yǎng)學生對中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情。教學重難點：重點：背誦課文，了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日及其特有的風俗習慣。難點：培養(yǎng)學生對中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情。教學準備：課前搜集賽龍舟視頻，牛郎織女的故事視頻等、課件。教學過程：一、預學（一）復習生字詞1.小朋友們，你們好！這節(jié)課我們繼續(xù)學習識字2《傳統(tǒng)節(jié)日》，跟著老師一起讀課題。2.在上節(jié)課的學習中，我們重點學習了左右結構和上下結構的生字。你能正確地寫出這幾個生字嗎？拿出本子寫一寫。3.（出示生字）跟老師對照一下，看看你寫對了嗎？二、共學（一）創(chuàng)設情境，學習新知1.過渡：春節(jié)是我們最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，每年農歷的正月初一，也就是大年初一這一天，就是春節(jié)。它是新的一年的開始，是我國最隆重、最熱鬧的節(jié)日。齊讀第一句，感受春節(jié)的熱鬧和幸福！2.了解元宵節(jié)及習俗（1）過春節(jié)，真的是非?？鞓纺兀〔恢挥X，幸福的日子過了半個月，到了正月十五，瞧，人們又迎來了一個重大的節(jié)日?？矗〕陨弦煌胲浥聪闾鸬臏珗A，跟著家人去看花燈、猜燈謎，這是在慶祝什么節(jié)日？出示元宵節(jié)一句，學生讀。（2）“人如潮”是什么意思？看這幅圖，你就明白了。（出示圖片）看花燈的人們可真多啊，就像潮水般涌來。難怪作者要這樣說呢！再讀這一句。（3）因為春節(jié)是一年的開始，正月十五元宵夜是農歷新年的第一個月圓之夜,也是一元復始、大地回春的夜晚。所以，元宵節(jié)的活動通常在晚上進行。多么有趣的節(jié)日??！來，我們一起讀出它的有趣，讀出這人山人海的畫面。3.了解清明節(jié)及習俗（1）時間過的真快?。〔恢挥X，4月份已經來到了，此時的人們經常會想起杜牧的一首詩，我們一起來讀讀《清明》這首詩。（2）解釋詩意：清明節(jié)這天，路上來往的行人神色悲泣仿佛丟了魂一樣，因為是清明時節(jié),是掃墓祭祖的時候。（3）出示掃墓圖看，人們在這一天，采用祭祀或掃墓的方式，表達對先人的緬懷。齊讀描寫清明節(jié)的句子。（4）學習理解“祭”我們來看看“祭”的甲骨文，左邊是肉，右邊就像是人的手，下面是擺放祭品的供桌。表示以手持肉祭祀神靈。清明節(jié)，是我們中華民族盛大的祭祖大節(jié)，它表達著人們對祖先的緬懷之情。讀這一句時，我們要把聲音放低沉，讀出這份深深的緬懷之情。再讀這句。（5）小朋友們，清明時節(jié)，也是郊外踏青的好時機，我們可以出去郊游踏青，放松身心。出示踏青圖片，再讀此句。4.了解端午節(jié)及習俗（1）過完了清明節(jié)，不知不覺，農歷五月初五這一天來到了。瞧，香噴噴的粽子端上桌來，我們在一年級時學的《端午粽》一課，知道了人們在端午節(jié)包粽子是為了紀念偉大的愛國詩人屈原呢。我們一起讀讀關于端午節(jié)的這一句吧。（2）小朋友們，端午節(jié)這一天，還有一項重要的活動是：賽龍舟。這項活動在我國南方非常流行。想不想親眼看看？播放賽龍舟視頻。這項激動人心的活動，一定深深地吸引著你。有史書記載，賽龍舟也是為了紀念愛國詩人屈原而興起的。帶著對端午節(jié)習俗的了解，我們再來讀讀這一句。5.了解乞巧節(jié)及習俗（1）不知不覺，我們已經了解了元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)這3個重要的傳統(tǒng)節(jié)日。下面，我們休息一下，老師給大家講個小故事，播放《牛郎織女的故事》視頻。（2）故事講完了，你知道牛郎織女相會鵲橋是在哪一天嗎？是啊，農歷的七月初七，也就是七夕，這一天就是牛郎織女相會的日子。我們一起來讀一讀這一句。（3）七夕節(jié)，也稱乞巧節(jié)。為什么說是乞巧節(jié)呢？補充知識，出示內容，師讀。帶著對七夕的了解，我們再讀讀這一句。6.中秋節(jié)及習俗了解完了乞巧節(jié)，老師邀你去賞月吧。（1）看，一輪圓月升上天空，我不禁想起了唐代著名詩人李白的詩，齊讀《古朗月行》。李白在詩中把圓圓的月亮叫做大玉盤，多么形象生動?。。?）中秋節(jié)以月的圓來預示著人的團圓，為的是寄托思念故鄉(xiāng)，思念親人之情。中秋節(jié)與端午節(jié)、春節(jié)、清明節(jié)并稱為中國四大傳統(tǒng)節(jié)日。中秋節(jié)，人們要團聚在一起吃月餅、賞月，共度這一美好佳節(jié)呢！我們一起讀好這一句。

7.重陽節(jié)及習俗（1）過完了中秋節(jié)，到了農歷的九月初九，這一天是重陽節(jié)，一起讀句子。（2）重陽節(jié)都有哪些習俗呢？一起來了解一下，播放視頻。（3）原來，重陽節(jié)是敬老的節(jié)日呢！過重陽節(jié)，是為了倡導人們敬老、愛老的美德呢！帶著你的理解，帶著對老人的尊重，我們再讀這一句。8.九月初九一過，新的一年又悄然來到。貼窗花、放鞭炮，又是一番熱鬧的景象??！師讀最后一句：轉眼又是新春到，全家團圓真熱鬧。是啊，春節(jié)又來到了，新的一年又開始了。齊讀最后一句。三、拓學（一）總結提升1.孩子們，傳統(tǒng)佳節(jié)承載著我們中華民族代代相傳的古老文化。讓我們帶著對這些節(jié)日的了解，再來讀一讀課文。出示全文，生讀。2.知道你聽課那么認真，老師想考考你（出示各節(jié)日名稱，打亂順序）你能按時間順序正確排練這些節(jié)日嗎？3.同學們，我們的傳統(tǒng)節(jié)日那么多，每個節(jié)日的活動又如此豐富多彩，相信你一定非常喜歡過我們的傳統(tǒng)節(jié)日。再讀課文，試著背誦。（二）學寫生字注意結構，學寫“舟”“鬧”“團”1.辨清結構：“舟”獨體字；“鬧”半包圍結構；“團”全包圍結構2.注意關鍵筆畫：“舟”第五筆橫要寫長；“鬧”“團”偏旁要寫方正。3.注意寫字姿勢，學生練寫。今天我們認識了許多的傳統(tǒng)節(jié)日，這是我們的歷史財富，希望同學們能珍視我們的財富，熱愛我們的傳統(tǒng)節(jié)日。板書設計：

傳統(tǒng)節(jié)日

春節(jié)

元宵節(jié)

清明

端午節(jié)

七夕

重陽節(jié)教學反思：本課屬于看圖讀韻文識字，將表示傳統(tǒng)節(jié)日和民間風俗的詞語以詞串的形式讓學生認讀。圖文對照，形成聯(lián)系，我指導學生將詞語跟插圖比照，建立詞語跟具體形象的聯(lián)系，引導學生通過反復誦讀，感受詞串整體的情味、意趣、形象，努力建立起立體多維的“內心視象”，并且外化為抑揚頓挫、疾徐有致的朗讀。在教學中，我積極探究教法和學