湘美版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

湘美版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

1小雨沙沙

教學(xué)目標(biāo)：

1.觀察春天的小雨，學(xué)習(xí)春雨不同的畫法。

2.能想象畫出雨中小草小花小動(dòng)物的可愛摸樣。

教學(xué)重點(diǎn)：想象小花小草喝雨水的樣子。

教學(xué)難點(diǎn)：能用不同的線畫出春雨的感覺。

教學(xué)程序：

一、播放下雨的視頻

1、師：春天來了，我們看發(fā)生了什么？（出示課件下雨的情景）你看到了

什么？聽到了什么？

生：下雨了，聽到了小雨沙沙的聲音。

2、師：小雨落在田野里，花兒開，草兒長(zhǎng)，沉睡的大地醒來了！今天我們

一起來感受小雨的溫柔與可愛吧！

板書課題：小雨沙沙

二、學(xué)習(xí)用點(diǎn)和線畫雨

1、欣賞雨的圖片

師：（出示課件雨的圖片）雨是什么樣子的？我們?cè)鯓影阉枥L出來呢？

2、畫雨

師：請(qǐng)3個(gè)小朋友來畫一畫毛毛雨、小雨和小雨點(diǎn)。師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)：說

說你畫的毛毛雨是什么樣子？

小結(jié)：雨有不同的形態(tài)，用點(diǎn)和線能畫出雨不同的樣子。

三、欣賞雨中植物的圖片

1、師：春雨落在田野里，神奇的事情發(fā)生啦！

（1）小竹筍冒出了可愛的小腦袋。

（2）小草喝飽了水越發(fā)翠綠了。

（3）雨后的花朵更加鮮艷了。

師：小雨給了它們什么呀？讓它們變得如此嬌艷動(dòng)人？

生：水分、能量、營養(yǎng)。

小結(jié)：是啊，小雨給了它們水分、能量、營養(yǎng)，給了生命雨露滋潤(rùn)著它們

茁壯成長(zhǎng)。

2、師：現(xiàn)在又有小伙伴按捺不住心中的喜悅歡呼雀躍起來了，聽，還唱起了歌。

（播放《小雨沙沙》兒歌課件，生跟唱。）

師：是誰這么高興地唱起了歌？

生：種子。

師：種子在說什么呀？

生：雨水真甜，我要發(fā)芽。我要出土，我要長(zhǎng)大。

3、師：（出示課件花朵圖片）小花朵渴望已久的生命之泉終于來了，下雨了，小

花朵們可高興了，我們來設(shè)想一下，它們喝水時(shí)的姿態(tài)、動(dòng)作。如果你是一朵花

兒，能表演一下喝雨水的動(dòng)作嗎？

生：仰著頭，張大嘴巴，面帶笑容。（師引導(dǎo)生做動(dòng)作）

師：一邊跳著優(yōu)美的舞蹈，一邊大口大口的喝著甜甜的雨水，心里在想：我可

要多喝一點(diǎn)，快快長(zhǎng)大，開出更多美麗的鮮花。

四、畫一畫花兒喝的動(dòng)態(tài)

1、出示畫花朵的步驟。（師演示）

師：添畫面部表情時(shí)，有多種畫法。

五、展開聯(lián)想

師：小動(dòng)物、小植物們可聰明啦，你們知道它們還用什么方法來吮吸雨露呢？

六、作業(yè)指導(dǎo)，師生互評(píng)

1、欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

2、作業(yè)點(diǎn)評(píng)，互評(píng)。

總結(jié)：春風(fēng)細(xì)雨溫暖了大地，滋潤(rùn)了萬物，我們要走近大自然，細(xì)心觀察，

相信大家能描繪出更多優(yōu)秀的作品！

教后反思：

人和自然的和諧關(guān)系對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、感受生命的豐富多樣和提高自

我認(rèn)識(shí)有積極作用。本課把小雨作為學(xué)生感受自然的橋梁，“沙沙”很形象地描

繪了小雨落地的聲音。引導(dǎo)學(xué)生觀察春天的小雨，展開想象，畫一畫雨中的小草

和小花活著小動(dòng)物。本課反思如下：

1、在實(shí)際的教學(xué)中，我通過看、聽課件聽覺和視覺啟發(fā)學(xué)生說一說小雨的樣子

引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的形式表現(xiàn)小雨，這時(shí)候同學(xué)們想到用線條、點(diǎn)、小雨

滴形狀都可以表現(xiàn)小雨。用長(zhǎng)短，粗細(xì)，疏密的點(diǎn)和線條表現(xiàn)出雨不同的樣子。

3、同學(xué)們根據(jù)老師畫的雨，表演小草小花或者小動(dòng)物的的表現(xiàn)。同學(xué)們很快進(jìn)

入角色，仰起頭，張開嘴巴，大口大口的‘喝水'。那么如何用畫面表示出來呢？老

師在黑板上畫出花朵的形狀，添加表情。然后生完成課堂作業(yè)，師評(píng)價(jià)，生互評(píng)。

總體來講，這節(jié)課中對(duì)重難點(diǎn)的處理上都符合一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，能在有趣的活動(dòng)

中解決重難點(diǎn)，方便學(xué)生理解。本課缺點(diǎn):課堂氣氛不夠活躍。

第二課《軟綿綿的云》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.觀察、認(rèn)識(shí)和理解云的基本形狀、色彩，并能用弧線畫出軟綿綿的云朵形狀。

2.對(duì)云的外形、顏色等展開聯(lián)想，并想象在云上玩耍的情景。

3.發(fā)展觀察能力、形象思維能力和想象能力。

4.增強(qiáng)對(duì)大自然的熱愛之情和保護(hù)大自然的美好情操。

教學(xué)重點(diǎn)：想象小朋友在云上玩耍的情景。

教學(xué)難點(diǎn)：能用弧線畫出云朵的柔軟質(zhì)感。

教學(xué)程序：

一、欣賞觀察，嘗試練習(xí)

(1)欣賞云的照片

1.播放視頻《云彩云彩》兒歌。

2.師：云兒朵朵天上飄，又像小狗又像貓。飛上云天抱一抱，白云堆作游樂場(chǎng)。今天

我們?nèi)ッ利惖脑贫涞氖澜缤嬉煌?，好嗎?/p>

3.師：你們平時(shí)見過的云都是什么樣子的？

生：白白的，一團(tuán)團(tuán)的……

生：軟軟的.????

4.師：老師也準(zhǔn)備了一些圖片和視頻，仔細(xì)觀察，看看云是什么樣子的？

5.讓學(xué)生欣賞云圖片和視頻

6.師：大家欣賞了那么多云，云朵的顏色和樣子讓你聯(lián)想到了什么？給你什么感覺？

生1：云很美，很漂亮。

生2：云像棉花糖，軟軟的我好想吃一口。

生3：云像蹦蹦床、軟綿綿的我好想在上面跳舞。

生4：云像冰淇淋，我也好想吃一口。

（2）畫一畫云朵

1.師：云朵這么可愛，你們想不想把它畫下來呢？你想怎么畫？

看誰畫的樣子多，看誰畫的色彩多？

2.學(xué)生自由畫云3-5分鐘

3.展示學(xué)生作品，師生共同點(diǎn)評(píng)

師：你用哪些方法畫的云？

生1：我是用線條畫的。（師：什么樣的線條畫出來的呢？引導(dǎo)生說出直線、弧線、

螺旋線自由組合）

生2：我給云添上人物的表情，云更加生動(dòng)可愛了。（師：人有喜怒哀樂，云有風(fēng)雨

雷電，給云添上人物表情，把云變得更人性化了呢?。?/p>

生3：我用蠟筆畫出了一朵七彩云。

生4：我把云朵進(jìn)行組合變成各種可愛的小動(dòng)物，云更加生動(dòng)有趣了。（師：是啊，

我們把一些云朵進(jìn)行組合就能把云朵變成其它的形象了，同學(xué)們想象力真豐富?。。?/p>

4.師：畫云的表現(xiàn)方法有很多，比如油畫、水粉畫等。老師為大家?guī)砹艘恍┚赖?/p>

圖畫，請(qǐng)大家欣賞。

5.師展示卡紙做的云造型組合。（師：除了用筆畫云，還可以用卡紙剪出不同的云造

型進(jìn)行組合）

二、體驗(yàn)感受、聯(lián)想表演

1.師：這么可愛的云朵，你們想和云做什么呢？

2.生1：抱一抱她，和她說說悄悄話。

3.生2.我想和云做朋友，和她一起玩捉迷藏……

4.師：請(qǐng)閉上眼睛，想象自己和云在一起，抱抱它摸摸它，和云做好朋友。

5.師：許多小朋友都迫不及待跑到云上樂園去了呢，我一起去看看吧！

出示小朋友在云上樂園玩耍的圖片。

師：看看小朋友們?cè)谠粕献鍪裁矗?/p>

三、精心構(gòu)思、創(chuàng)作表現(xiàn)

1.師：你們能不能用自己喜歡的方法把你心中的云上樂園表現(xiàn)出來呢？

2.作畫要求：

(1)自擬題目

(2)可以表現(xiàn)自己見過的云，也可以自己設(shè)計(jì)云的形狀

(3)創(chuàng)作方式不限，任意材料作畫

(4)適當(dāng)添畫人物或場(chǎng)景，使畫面充實(shí)有情節(jié)

3.學(xué)生用手中的材料創(chuàng)作不同的云作品15-20分鐘

4.展示點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品

讓學(xué)生說說自己喜歡的作品好在哪里，師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。

四、拓展欣賞，愛護(hù)白云

1.聯(lián)系生活說一說云的畫在我們生活中有哪些運(yùn)用？

2.出示云朵抱枕，引導(dǎo)學(xué)生說出衣服上繡的有云朵圖案…..

3.師：我們的老祖宗也很喜歡云朵呢，在很多古代建筑上都有祥云的圖案，以示吉祥

如意。(出示祥云圖片)

5.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育：愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)藍(lán)天白云(視頻5：保護(hù)藍(lán)天白云)

《手形添畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

《手形添畫》是湖南美術(shù)出版社小學(xué)美術(shù)教材一年級(jí)下冊(cè)第三課，屬于“造型?表

現(xiàn)”領(lǐng)域中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。旨在啟發(fā)學(xué)生在玩中感受作出各種手形的樂趣，并由此對(duì)自

己手形輪廓進(jìn)行觀察，為手形描繪及想象拓寬思路。將真實(shí)的手形與描繪的輪廓，想

象添畫后的形象進(jìn)行對(duì)比，提出了具體的表現(xiàn)方法，啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，產(chǎn)生聯(lián)想

的多樣性。有利于發(fā)展學(xué)生對(duì)形的認(rèn)識(shí)，使兒童對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)和把握不停留在幾種簡(jiǎn)

單的基本形上，而是在基本型的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用，不斷豐富。啟發(fā)學(xué)生互相交流合作,

創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所想、所思、所感、所做，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，合作交流能

力，以及創(chuàng)作作品的自信心。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能擺出各種手形并仔細(xì)觀察產(chǎn)生聯(lián)想。

2.能畫出手形輪廓并大膽想象添畫成形。

3.