小學(xué)湘教版二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案

課題第一課天天好心情課型綜合課

教

課時(shí)第一課時(shí)

學(xué)1、新學(xué)期暢想

內(nèi)2,集體舞活動(dòng)《快樂(lè)小舞曲》

教具錄音機(jī)、電子琴、圖畫(huà)紙

容

教知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)《快樂(lè)小舞曲》的基本動(dòng)作。

學(xué)能力目標(biāo)：在創(chuàng)編集體舞的活動(dòng)中能與他人合作創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，并從中體

目驗(yàn)創(chuàng)造的愉悅。

標(biāo)情感目標(biāo)：能夠積極的樂(lè)于參與《快樂(lè)小舞曲》的集體舞活動(dòng)。

教學(xué)教學(xué)

學(xué)習(xí)基本的動(dòng)作創(chuàng)編集體舞

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法及意圖

組織1、新年問(wèn)候、新年祝福。鼓勵(lì)、激勵(lì)學(xué)

禮貌問(wèn)候。

教學(xué)2、唱師生問(wèn)好歌。生積極學(xué)習(xí)。

1、新學(xué)期開(kāi)始了，請(qǐng)同學(xué)1、各抒己見(jiàn)。喚起學(xué)生主動(dòng)

們暢想一下新學(xué)期的學(xué)習(xí)參與教學(xué)活動(dòng)

教導(dǎo)愿望好嗎？的意識(shí)，激發(fā)

2,請(qǐng)同學(xué)們制定一份學(xué)習(xí)2、勾畫(huà)藍(lán)圖。學(xué)生學(xué)習(xí)興

入計(jì)劃，畫(huà)面要精美。趣。

3、播放輕松的音樂(lè)，學(xué)生3、進(jìn)行制作。情境創(chuàng)設(shè)良好

學(xué)進(jìn)行制作學(xué)習(xí)計(jì)劃卡。的氛圍。

1、初聽(tīng)這首樂(lè)曲，體會(huì)樂(lè)1、拍手、感受拍

曲的節(jié)奏。子。

過(guò)2、再次感受樂(lè)曲體驗(yàn)情緒。2、體驗(yàn)。

3、聽(tīng)音樂(lè)自由手舞足蹈。3、作動(dòng)作。創(chuàng)設(shè)輕松愉快

集4、用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)舞的興致。4、說(shuō)一說(shuō)。的環(huán)境，使學(xué)

體5、隨音樂(lè)唱一唱歌曲。5、唱歌曲。生的群體意

程舞6、再唱一編讓學(xué)生們?cè)诼?tīng)6、自由表現(xiàn)。識(shí)、合作精神

活到歌中那些讓人高興的地和實(shí)踐能力等

動(dòng)方，用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。得到鍛煉和發(fā)

7、播放或看圖片想并說(shuō)一7、用舞蹈、集體展

說(shuō)還可以用什么樣的表達(dá)的多人的形式。

方式來(lái)表現(xiàn)這種高興的心

情。

教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法及意圖

教

1、講解創(chuàng)編的要求。1、了解要求。

充分發(fā)揮他們

創(chuàng)編2、分組創(chuàng)編，教師適時(shí)指2、創(chuàng)編活動(dòng)。

學(xué)的想象力和創(chuàng)

教學(xué)導(dǎo)。

造力。

過(guò)3、師生同跳集體舞。3、集體活動(dòng)。

課堂

總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)。

程小結(jié)

課

后

反

思

課題第一課天天好心情課型綜合課

教

課時(shí)第二課時(shí)

學(xué)1、學(xué)唱歌曲《天天好心請(qǐng)》。

內(nèi)2,為歌曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的律動(dòng)。

教具錄音機(jī)、電子琴、教學(xué)課件

容

教

知識(shí)目標(biāo)：能學(xué)會(huì)演唱《天天好心請(qǐng)》這首歌曲。

學(xué)

能力目標(biāo)：能夠在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上創(chuàng)編簡(jiǎn)單的律動(dòng)來(lái)表現(xiàn)歌曲。

目

情感目標(biāo)：能夠表現(xiàn)樂(lè)觀開(kāi)朗、積極向上的情趣。

標(biāo)

教學(xué)隨樂(lè)學(xué)會(huì)長(zhǎng)歌曲《天天好心教學(xué)創(chuàng)編歌曲律動(dòng)及間奏、附點(diǎn)八分音符的

重點(diǎn)情》。難點(diǎn)唱法。

教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法及意圖

組織

唱師生問(wèn)好歌。禮貌問(wèn)候禮儀教育

教學(xué)

1、準(zhǔn)備工作，在教室粘貼1、充滿(mǎn)愉悅的走

五顏六色的笑臉掛飾。進(jìn)教室。

笑

2、播放《天天好心情的》2、畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)。

教

歌曲讓每一個(gè)同學(xué)伸出自創(chuàng)設(shè)情境，引

臉

己的左手大拇指，“用你最起學(xué)生的興

喜歡的彩色筆，用最簡(jiǎn)單的趣。創(chuàng)設(shè)好心

導(dǎo)

簡(jiǎn)筆畫(huà)，快速畫(huà)一張笑臉在情的氛圍。

學(xué)

你的大拇指上”。

入

3、比一比看誰(shuí)的笑臉畫(huà)的3、比一比。

最燦爛。

過(guò)1、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)在學(xué)校1、體驗(yàn)情緒。

里、社會(huì)上、家里最開(kāi)心的

開(kāi)事兒，與大家一起分享。教師指導(dǎo)、引

心2、學(xué)唱歌曲。2、學(xué)唱。導(dǎo)、聽(tīng)辯等方

學(xué)、隨樂(lè)哼唱旋律，用母音、哼唱。法來(lái)學(xué)唱歌

程33

唱吟唱或用襯詞吟唱。曲。

4、教師指導(dǎo)唱法。4、糾正不準(zhǔn)確的

地方。

1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅务雎?tīng)歌曲1、聽(tīng)辯、分析。

分析分析有幾個(gè)不同的場(chǎng)景。分析并創(chuàng)設(shè)情

情境2、教師引導(dǎo)歸納三個(gè)不同2、掌握?qǐng)鼍皟?nèi)容。境。

的場(chǎng)景。

教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法及意圖

教

1、根據(jù)剛才分析的場(chǎng)景分1、分組布置場(chǎng)景。

用各種方法展

創(chuàng)編成三組。

學(xué)示和表現(xiàn)開(kāi)心

表演2、分組創(chuàng)編。2、創(chuàng)編活動(dòng)。

的心情。

過(guò)3,開(kāi)心地表現(xiàn)。3、集體活動(dòng)。

課堂

總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)。

程小結(jié)

課

后

反

思

課題第二課綠色之歌課型綜合課

教

課時(shí)第一課時(shí)

學(xué)1、聽(tīng)賞《綠色的祖國(guó)》。

內(nèi)2,聽(tīng)賞《綠色的小兵》。

教具錄音機(jī)、圖片、頭飾、教學(xué)課件

容

教知識(shí)目標(biāo)：能認(rèn)真聆聽(tīng)《綠色的祖國(guó)》、《綠色的小兵》。

學(xué)能力目標(biāo)：能模仿小兵的樣子走步；樂(lè)于拿起彩筆，為荒山添上綠色，初步

目了解植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)，保護(hù)環(huán)境對(duì)人民生活的重要性。

標(biāo)情感目標(biāo)：能隨著清新優(yōu)美的旋律，感受綠化給祖國(guó)帶來(lái)的美。

教學(xué)感受綠色的重要，綠色帶來(lái)教學(xué)結(jié)合歌曲音樂(lè)形象，讓學(xué)生體驗(yàn)和表現(xiàn)

重點(diǎn)的美。難點(diǎn)歌曲。

教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法及意圖

組織

唱師生問(wèn)好歌。禮貌問(wèn)候文明禮儀教育

教學(xué)

一、引導(dǎo)

1、大膽說(shuō)出想法。

1、看三張圖片，請(qǐng)同學(xué)們

利用觀察法調(diào)

想辦法為荒山、沙漠、小河

教動(dòng)積極性、學(xué)

添上綠色。

2、集體表現(xiàn)。習(xí)興趣。

2、讓學(xué)生選擇兩種方式集

體表現(xiàn)。

學(xué)二、初聽(tīng)全曲

聽(tīng)賞

1、播放歌曲，學(xué)生扮演角1、分角色表演。

感受自然界的

色表演。

《綠色的美麗。

2、邊聽(tīng)歌曲，邊神氣地走2、活動(dòng)。

小兵》

過(guò)步。

三、復(fù)聽(tīng)全曲使學(xué)生在活動(dòng)

1、將學(xué)生分成組。1、分組。中感受當(dāng)綠色

2、進(jìn)行表演。2、表演。小兵的快樂(lè)。

程四、相關(guān)活動(dòng)

為課本上所畫(huà)的荒山添上拿出畫(huà)筆添色進(jìn)一步感受。

綠色。

聽(tīng)賞一、初聽(tīng)全曲

培養(yǎng)學(xué)生的

《綠色的祖播放錄音，看課件，讓學(xué)生聽(tīng)賞、感受

想象力。

國(guó)》輕松地聽(tīng)賞歌曲。

教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法及意圖

教

二、討論、交流

1、再次聽(tīng)賞感受。培養(yǎng)學(xué)生的合

學(xué)討論、交流、表演

2、分小組進(jìn)行討論。作能力。

過(guò)3、說(shuō)或表演。

課堂1、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)。

程

小結(jié)2、說(shuō)說(shuō)你的收獲。

課

后

反

思

課題第二課綠色之歌課型綜合課

教

課時(shí)第二課時(shí)

學(xué)

學(xué)唱歌曲《小樹(shù)快長(zhǎng)高》

內(nèi)

教具錄音機(jī)、圖片、教學(xué)課件

容

教

知識(shí)目標(biāo)：能認(rèn)真的學(xué)會(huì)演唱歌曲《小樹(shù)快長(zhǎng)高》。

學(xué)

能力目標(biāo)：能用充滿(mǎn)童趣、天真的動(dòng)作進(jìn)行表演。

目

情感目標(biāo)：能積極的、自愿的熱愛(ài)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。

標(biāo)

教學(xué)學(xué)會(huì)演唱歌曲《小樹(shù)快長(zhǎng)教學(xué)結(jié)合歌曲音樂(lè)形象，讓學(xué)生自己體驗(yàn)和

重點(diǎn)高》。難點(diǎn)表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法及意圖

組織

唱師生問(wèn)好歌。禮貌問(wèn)候文明禮儀教育

教學(xué)

一、學(xué)生活動(dòng)

導(dǎo)

1、小朋友們，今天我們來(lái)

1、觀看課件仔細(xì)觀察法

到美麗的小花園，請(qǐng)大家?guī)?/p>

教學(xué)尋找。

助小精靈找一找美麗的春

天吧！

鋪

2、小朋友，你們都找到了

2、小草發(fā)芽了，

什么？

學(xué)墊小樹(shù)綠了，小鳥(niǎo)…

二、歌表演《小燕子》。

一、導(dǎo)入

小朋友，你們的表演引來(lái)了

小鳥(niǎo)，引來(lái)了美麗的春天，

過(guò)初步感知提升興趣

小樹(shù)也露出了燦爛的笑容，

瞧！它們正向你們示意、為

引你們歌唱呢！

程導(dǎo)二、教師范唱

掌教師邊彈琴邊唱《小樹(shù)快長(zhǎng)體會(huì)歌曲感受情緒

握高》。

三、歌曲體驗(yàn)

1、用“沙、哩、啦、嘰”1、唱旋律。

體驗(yàn)學(xué)唱歌曲

等跟唱歌曲的旋律。

2、朗讀歌詞。2、讀詞。

教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法及意圖

3、教師再唱一遍歌曲。3、聽(tīng)范唱感受。

教4、師生同唱歌曲。4、演唱。

學(xué)1、小精靈聽(tīng)到你們的歌聲，非常高興，它也來(lái)到了小樹(shù)的身邊，

歌曲

輕輕地?fù)崦豢每眯?shù)，盼望著它快快長(zhǎng)高。小朋友，你們

表現(xiàn)

過(guò)聽(tīng)，它是怎樣唱的。

程

課堂

總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)。

小結(jié)

課

后

反

思

課題第三課阿里里課型綜合課

教

課時(shí)第一課時(shí)

學(xué)1,學(xué)唱歌曲《阿里里》。

內(nèi)2、參與表現(xiàn)歌曲。

教具錄音機(jī)、電子琴、教學(xué)課件

容

教

知識(shí)目標(biāo)：能認(rèn)真的學(xué)會(huì)演唱歌曲《阿里里》。

學(xué)

能力目標(biāo)：能愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，大膽展現(xiàn)自己的藝術(shù)才華。

目

情感目標(biāo)：感受少數(shù)民族的音樂(lè)并能隨音樂(lè)律動(dòng)。

標(biāo)

教學(xué)能用優(yōu)美歡快的聲音有表教學(xué)能為歌曲《阿里里》設(shè)計(jì)打擊節(jié)奏、身

重點(diǎn)情地演唱歌曲《阿里里》。難點(diǎn)勢(shì)伴奏與表演動(dòng)作。

教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法及意圖

組織

唱師生問(wèn)好歌。禮貌問(wèn)候

教學(xué)

1、歡迎同學(xué)們加入我們的1、欣賞圖片。觀察法

“快樂(lè)旅行團(tuán)”。今天由老

教初師當(dāng)導(dǎo)游，帶領(lǐng)小朋友們到

步云南去旅行。

體2、圖片將我們帶到哪了？2、仔細(xì)觀察。為下一教學(xué)環(huán)

驗(yàn)圖片中的人物都在干什節(jié)作鋪墊。

學(xué)么？

3、第一站：云南納西族。3、掌握民族。

一、初聽(tīng)歌曲

1、納西族小朋友唱得好不

初步感知歌曲，了開(kāi)闊視野，拓

好聽(tīng)？你聽(tīng)出了哪些歌

過(guò)解襯詞。寬知識(shí)面

詞？

2、講解歌詞撒小秧的意思。

學(xué)二、再聽(tīng)歌曲

唱

程1、仔細(xì)聽(tīng)學(xué)上兩句。學(xué)一學(xué)，唱一唱初步學(xué)歌曲

歌

2、學(xué)會(huì)的唱給大家聽(tīng)聽(tīng)。

曲

三、學(xué)唱歌曲

學(xué)唱模唱法學(xué)唱

聽(tīng)老師彈琴，隨琴學(xué)唱。

教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法及意圖

1、師示范，邊唱邊用身勢(shì)

伴奏。

為歌曲進(jìn)行2,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出哪強(qiáng)些，體驗(yàn)強(qiáng)弱,用身勢(shì)培養(yǎng)節(jié)奏設(shè)計(jì)

教身勢(shì)伴奏哪弱些，并自己嘗試。伴奏。能力。

3、全班在教師鋼琴伴奏下

學(xué)邊唱邊用身勢(shì)伴奏。

1、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出情緒。

情感1、各抒己見(jiàn)。教師引導(dǎo)、點(diǎn)

過(guò)2、用歡快活潑的聲音演唱

處理2、有感情的演唱。撥。

歌曲。

程

從聽(tīng)覺(jué)出發(fā)整

1、分成兩小隊(duì)唱合。1、分組。體感受音樂(lè)，

參與

2、全體起立用身勢(shì)伴奏唱2、邊唱邊律動(dòng)。參與活動(dòng)，更

表現(xiàn)

歌曲，告別納西族小朋友。深理解。

課

后

反

思

課題第三課阿里里課型綜合課

教

課時(shí)第二課時(shí)

學(xué)1、聽(tīng)賞《阿細(xì)跳躍》

內(nèi)2、表現(xiàn)音樂(lè)。錄音機(jī)、電子琴、教學(xué)課件

教具

容打擊樂(lè)。

教知識(shí)目標(biāo)：在聆聽(tīng)民樂(lè)合奏《阿細(xì)跳躍》時(shí)，能感受到云南彝族人民歡慶節(jié)

學(xué)日時(shí)歡歌競(jìng)舞的熱鬧情境。

目能力目標(biāo)：能隨音樂(lè)律動(dòng)并能參與表現(xiàn)音樂(lè)的活動(dòng)。

標(biāo)情感目標(biāo)：感受少數(shù)民族的音樂(lè)并能樂(lè)于學(xué)習(xí)。

指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)賞《阿細(xì)跳躍》，

教學(xué)教學(xué)體會(huì)節(jié)拍的強(qiáng)弱，能用力度變化表現(xiàn)歌

了解相關(guān)民俗，引導(dǎo)學(xué)生自

重點(diǎn)難點(diǎn)曲。

由地用多種形式表現(xiàn)音樂(lè)。

教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法及意圖

組織

唱師生問(wèn)好歌。禮貌問(wèn)候

教學(xué)

學(xué)生隨音樂(lè)《阿細(xì)跳躍》即

情境定向律動(dòng)初步體驗(yàn)音樂(lè)

教興律動(dòng)。

一、整體聆聽(tīng)《阿細(xì)跳躍》

1、聽(tīng)，聽(tīng)到音樂(lè)你想做什

學(xué)1、各抒己見(jiàn)。

么？引導(dǎo)、啟發(fā)、

2、為什么？聽(tīng)辯。

2、說(shuō)基本情緒。

3、你聽(tīng)出哪個(gè)音樂(lè)重復(fù)出

3、聽(tīng)辯。

參現(xiàn)的次數(shù)最多.

過(guò)

二、細(xì)聽(tīng)音樂(lè)主題通過(guò)聽(tīng)、看、

與1、唱一唱1、唱游戲接龍。仿、動(dòng)、敲、

老師與學(xué)生合作唱”主題音等一系列活動(dòng)

體樂(lè)”游戲接龍.形式，讓學(xué)生

程

2、動(dòng)一動(dòng)2、律動(dòng)活動(dòng)。充分感受《阿

驗(yàn)①師示范在出動(dòng)起細(xì)跳躍》的基

來(lái)。本情緒，也讓

②啟發(fā)學(xué)生動(dòng)一動(dòng)。學(xué)生進(jìn)一步了

③請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己設(shè)解云南人民的

計(jì)的動(dòng)作。性格與能歌善

④全班分成四組進(jìn)行合作舞的特點(diǎn)。

教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法及意圖

培養(yǎng)學(xué)生的合

表演，用不同的方式表現(xiàn)主用身體動(dòng)作或打

作能力和身體

題音樂(lè)。擊樂(lè)。

教協(xié)調(diào)能力。

老師和學(xué)生加入彝族阿細(xì)讓學(xué)生產(chǎn)生身

學(xué)

跳躍的隊(duì)伍，在音樂(lè)聲中共臨其境的感

參與表現(xiàn)

同歡慶。老師帶領(lǐng)全班同學(xué)積極表現(xiàn)覺(jué)，更加深刻

音樂(lè)

過(guò)律動(dòng)，讓全班同學(xué)手拉手圍地體驗(yàn)到它的

成圓圈，盡情地表現(xiàn)音樂(lè)。情境。

程

同學(xué)們，今天我們從云南歸來(lái)，領(lǐng)略了少數(shù)民族的風(fēng)土人情，

評(píng)價(jià)

感受到了彝族小朋友的熱情好客。愿我們每一位同學(xué)都和少數(shù)

小結(jié)

民族的小朋友成為好朋友，也將湖南的民歌帶到云南去。

課

后

反

思

課題第四課春天來(lái)了課型綜合課

教

課時(shí)第一課時(shí)

學(xué)1、聽(tīng)賞《春天悄悄來(lái)臨》；

內(nèi)2,視唱《布谷》。

教具錄音機(jī)、電子琴、教學(xué)課件

容

教知識(shí)目標(biāo)：在聽(tīng)賞《春天悄悄來(lái)臨》時(shí)，能?想象并表達(dá)樂(lè)曲表現(xiàn)的基本情境。

學(xué)能力目標(biāo)：能用比較和諧的聲音與同學(xué)合唱《布谷》，在唱第一、二、三、四、

目九、十、十二小節(jié)時(shí)能邊唱歌譜邊做相應(yīng)的（do、mi、sol）手勢(shì)。

標(biāo)情感目標(biāo)：能積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)并從中體驗(yàn):到快樂(lè)。

讓學(xué)生感受和表現(xiàn)“春天來(lái)了”

教學(xué)教學(xué)能夠表現(xiàn)音樂(lè)的基本情境，用

的情境，培養(yǎng)學(xué)生歌唱的興趣和

重點(diǎn)難點(diǎn)比較和諧的聲音演唱。

聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法及意圖

組織

唱師生問(wèn)好歌。禮貌問(wèn)候

教學(xué)

同學(xué)們，你們知道一年

導(dǎo)

有幾個(gè)季節(jié)嗎？現(xiàn)在是什自由暢談創(chuàng)設(shè)情境

教入

么季節(jié)，你是怎么知道的？

一、初聽(tīng)

1、邊聆聽(tīng)邊觀賞教材。1、看教材。

學(xué)

2、設(shè)問(wèn)：你在音樂(lè)中聽(tīng)到2、聽(tīng)辯回答。

了什么聲音？表述樂(lè)曲描

繪的畫(huà)面。讓學(xué)生在活動(dòng)

聽(tīng)

過(guò)中感受和表現(xiàn)

3、熟悉音樂(lè)主題，用“l(fā)u”3、哼唱。樂(lè)曲描繪的情

哼唱主題音樂(lè)。境，領(lǐng)會(huì)蘊(yùn)涵

在樂(lè)曲中的熱

程4、自由模仿鳥(niǎo)飛、魚(yú)游、4、做律動(dòng)。愛(ài)春天的感

賞

花開(kāi)等動(dòng)作，隨主題音樂(lè)邊情。

唱邊律動(dòng)。

5、分段欣賞，讓學(xué)生感受5、感受。

每段音樂(lè)所表現(xiàn)的不同情

境。

教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法及意圖

1、學(xué)做do、mi、sol的手勢(shì)。1、跟老師學(xué)。

2、聽(tīng)《布谷》旋律，隨音2、做手勢(shì)。

教

唱樂(lè)做do、mi、sol手勢(shì)。

學(xué)生模仿，教

3,邊隨音樂(lè)跟唱邊做do、3、跟音樂(lè)做手勢(shì)。

學(xué)師引導(dǎo)、點(diǎn)撥。

唱mi、sol手勢(shì)。

4、分角色、分聲部合唱《布4、自由表演。

過(guò)

谷》邊唱邊自由表演。

程

教師評(píng)價(jià)和肯定并鼓勵(lì)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣，

小結(jié)

營(yíng)造學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究的學(xué)習(xí)氛圍。

課

后

反

思

課題第四課春天來(lái)了課型綜合課

教

課時(shí)第二課時(shí)

學(xué)

學(xué)唱歌曲《春天來(lái)了》

內(nèi)

教具錄音機(jī)、電子琴、教學(xué)課件

容

教知識(shí)目標(biāo)：能學(xué)會(huì)演唱《春天來(lái)了》。

學(xué)能力目標(biāo)：能夠掌握切分節(jié)奏。

目情感目標(biāo)：能體驗(yàn)孩子們和小鳥(niǎo)一起歌唱春天的快樂(lè)情緒，盡情表達(dá)人們送

標(biāo)走冬天迎來(lái)春天的喜悅之情。

教學(xué)讓學(xué)生感受和表現(xiàn)“春天來(lái)了”教學(xué)

能夠掌握切分節(jié)奏。

重點(diǎn)的情境，培養(yǎng)學(xué)生歌唱的興趣。難點(diǎn)

教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法及意圖

組織

唱師生問(wèn)好歌。禮貌問(wèn)候

教學(xué)

請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一首好聽(tīng)

導(dǎo)

的歌曲并欣賞畫(huà)面，看看你自由暢談創(chuàng)設(shè)情境

入

教都看到了什么？

1、請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師范唱。1、感受。

學(xué)2、觀賞春天的情境畫(huà)面，2、熟悉歌詞。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌詞。

3、按節(jié)奏朗讀歌詞。3、讀詞。在情境中感受

過(guò)情緒，用游戲

學(xué)

4、再次邊觀賞春天的情境4、體驗(yàn)、感受。激發(fā)學(xué)生的興

唱

畫(huà)，邊聽(tīng)賞歌曲《春天來(lái)趣，使學(xué)生主

歌

了》。動(dòng)的參與學(xué)

曲

程習(xí)，在情境中

5、分句學(xué)唱《春天來(lái)了》。5、學(xué)唱歌曲。體驗(yàn)。

6、師生分句接龍和分組接6、進(jìn)一步學(xué)唱歌

龍演唱的方法。曲。

7、完整的演唱歌曲。7、演唱。

教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法及意圖

1、請(qǐng)同學(xué)們討論一下歌曲1、小組討論。

教

的節(jié)奏、情緒適合用什么樣

創(chuàng)編給學(xué)生展示，

的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

學(xué)表演創(chuàng)造的空間。

2,分組創(chuàng)編。2、合作創(chuàng)編。

3、展示匯報(bào)。3、展示。

過(guò)

程教師評(píng)價(jià)和肯定并鼓勵(lì)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣，

小結(jié)

營(yíng)造學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究的學(xué)習(xí)氛圍。

課

后

反

思

課題第五課小企鵝課型綜合課

教

課時(shí)第一課時(shí)

學(xué)

學(xué)會(huì)演唱《小企鵝》這首歌。

內(nèi)

教具頭飾、電子琴、教學(xué)課件

容

教

知識(shí)目標(biāo)：能學(xué)會(huì)演唱《小企鵝》這首歌。

學(xué)

能力目標(biāo)：能積極地參與歌表演的創(chuàng)編活動(dòng)。

目

情感目標(biāo)：體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒。

標(biāo)

教學(xué)學(xué)唱歌曲《小企鵝》和歌表演的教學(xué)歌曲中的切分節(jié)奏“Xxx”

重點(diǎn)創(chuàng)編活動(dòng)。難點(diǎn)和后半拍起“0X”。

教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法及意圖

創(chuàng)設(shè)情境、激

1、聽(tīng)音樂(lè)《小企鵝》進(jìn)教

發(fā)興趣，初次

情境室。

留有音樂(lè)的印象感受《小企鵝》

定向2、師生問(wèn)好，安定學(xué)生情

這首歌曲的旋

緒。

律。

教1、導(dǎo)言：今天，老師邀請(qǐng)1、感知歌曲。引導(dǎo)并啟發(fā)學(xué)

了一群可愛(ài)的朋友來(lái)做客，生模仿小企鵝

導(dǎo)你們看，他們唱著歌來(lái)了。的動(dòng)作，為歌

學(xué)2、發(fā)聲練習(xí)：2、發(fā)聲。曲的創(chuàng)編表演

學(xué)鋪?學(xué)生隨琴學(xué)唱一遍。做鋪墊。

墊?讓學(xué)生跟琴分組自由邊

模仿小企鵝互相打招呼的解決歌曲中的

動(dòng)作對(duì)唱兩遍。難點(diǎn)。

過(guò)1、學(xué)習(xí)歌詞1、引讀歌詞。熟悉歌曲，加

▽看課件說(shuō)說(shuō)它的特點(diǎn)，及深印象，并引

它的家住在哪里。出將要學(xué)習(xí)的

學(xué)

▽想知道它唱的什么嗎？歌詞。

程那讓我們一起看一看，讀一

唱

讀吧。

⑴自由讀詞，并試著按歌曲注重個(gè)性發(fā)

歌

演唱的節(jié)奏讀一讀。展、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)

⑵分角色按節(jié)奏讀詞。環(huán)境。

曲

2、學(xué)唱歌詞2、學(xué)唱旋律。

⑴教師彈琴，學(xué)生用1V唱

旋律。

教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法及意圖

⑵學(xué)生分成兩大組對(duì)唱歌在老師的幫助

譜，能用唱名的學(xué)生唱名下解決難點(diǎn)。

唱，不能用唱名的同學(xué)用1V

唱。

教⑶全班跟琴齊唱歌譜。

學(xué)1、模仿小企鵝的動(dòng)作。1、模仿。

2、學(xué)生分組隨樂(lè)探索、討2、探索、表演。

論、交流歌表演。師生同唱，師

過(guò)綜合

3、學(xué)生圍城一個(gè)大圓圈，3、表演。生同樂(lè)，師生

表現(xiàn)

程營(yíng)造出南極的氛圍，再次播同舞。

放課件，全班一起邊唱邊表

演。

1、小朋友想想，這節(jié)課你們和老師一起學(xué)到了一些什么？

小結(jié)

2、學(xué)生一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊唱《小企鵝》，一邊表演著離開(kāi)教室。

課

后

反

思

課題第五課小企鵝課型綜合課

教

課時(shí)第二課時(shí)

學(xué)

音樂(lè)游戲：南極電波傳北京

內(nèi)

教具錄音機(jī)、電子琴、教學(xué)課件

容

教知識(shí)目標(biāo)：能聽(tīng)辯并模機(jī)擊和拍擊出“X”和“迎”的節(jié)奏。

學(xué)能力目標(biāo)：能積極主動(dòng)地參與“傳電波”節(jié)奏游戲活動(dòng)。

目情感目標(biāo)：能很好地感受歌曲的情緒、想象小企鵝滑稽可愛(ài)的樣子，從而生

標(biāo)動(dòng)地表現(xiàn)音樂(lè)的情感。

在參與音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，體會(huì)小

教學(xué)教學(xué)

企鵝威風(fēng)的神態(tài)以及熱情好客、能聽(tīng)辯并模擊出組合節(jié)奏。

重點(diǎn)難點(diǎn)

不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法及意圖

組織

唱師生問(wèn)好歌。禮貌問(wèn)候

教學(xué)

感受旋律，在

▲拍一拍

定向一導(dǎo)學(xué)不知不覺(jué)中熟

教請(qǐng)同學(xué)們跟著老師隨《小企拍擊節(jié)奏

f激趣悉節(jié)奏為電波

鵝》的音樂(lè)拍一拍節(jié)奏。

環(huán)節(jié)做鋪墊。

1、教師介紹企鵝。

猜以猜謎的方式

2、小朋友真聰明！這就是

學(xué)了解企鵝導(dǎo)入，吸引學(xué)

居住在南極的朋友----小

猜生。

企鵝。

1、引入1、了解游戲。

過(guò)今天早上，老師收到小企鵝

從南極傳來(lái)的電波，你們想

賦予企鵝可愛(ài)

知道是什么內(nèi)容么？不過(guò)

的人物形象，

我先得考考大家。

傳激發(fā)學(xué)生參與

程2、聽(tīng)南極傳來(lái)的電波并模2、模擊。

學(xué)習(xí)的興趣。

擊

傳培養(yǎng)學(xué)生的想

⑴學(xué)生模擊電波節(jié)奏。

象力和發(fā)散性

⑵想象電報(bào)的內(nèi)容。

思維。

3、長(zhǎng)沙電波傳南極3,比賽。