人教版小學四年級下冊語文單元測試題全冊

新課標人教版四年級語文下冊第一單元測試卷

班別：姓名:座號：得分:

第一部分基礎(chǔ)知識積累與運用（43分）

一、讀一讀，寫一寫（5分）

shooweiwanydnpingzhangtunbuwuxid

（）（）（）（）（）

二、用“一”劃出句中的錯別字，改正后寫在括號里。（2分）

山間綠樹紅花，江上竹伐小舟,讓你感到像是走進了聯(lián)棉不斷的畫倦。

（）（）（））

三、比一比，再組詞（5分）

暇（）梢（）巒（）碗（）桐（）

假（）稍（）戀（）蜿（）洞（）

四、寫出下列詞語的近義詞或反義詞（3分）。

近義詞：柔嫩一一絢爛一一水平如鏡一一

反義詞：涼爽寂靜形態(tài)萬千一一

五、把下列的詞語補充完整。（3分）

波（）壯闊（）（）森郁變化（）（）

五（）斑斕（）（）如鏡盤曲（）（）

六、按照要求寫出相應(yīng)的成語。（4分）

1、描寫山的成語,2、描寫水的成語

3、描寫花的成語4、含有比喻詞的成語

七、選擇恰當?shù)寞B詞填空。（3分）

清清緩緩漸漸輕輕朵朵

1、汽車（）入山，沿途的景色更美了。

2、溪水（）地流，聲音（）的。

3、（）盛開的白蓮映在（）的河水里。

八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（8分）

1、《桂林山水》這篇課文先總寫再分寫和的特點，最后點

睛桂林之美，真是：.

2、請你寫出一句描寫山水風光的古詩：___________________________________________________

3、”這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山?！?/p>

"這樣的山"指的是：___________________________________

"這樣的水"指的是：___________________________________

第一單元測試卷第1頁【共4頁】

4、“能不憶江南？”這是一個句，表達了作者對江南的之情。

5、根據(jù)意思寫詩句。

（1）和我久久地凝視著而互相看不夠的，只有敬亭山了。

（2）江南春天的美景實在太美了，這的美麗風景，曾經(jīng)是多么熟悉，多么了解。

九、這組課文，我們學了三首古詩詞，你能選擇一首默寫出來嗎？記住寫上作者（5分）

題目：作者（）詩人

十、句子技能（5分）

1、沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。

這句話把比做。用比作.

2、有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無比繁華呢？（改為陳述句）

3、”舟行碧波上，人在畫中游”的意思是：

4、我做醫(yī)生改病句。

（1）母親讓我辨別兩張彩票仔細有什么不同。

（2）我?guī)状闻d奮得想上車與父親共享這幸福的時間，都被他趕了下來。

第二部分閱讀積累與運用（27分）

（一）、讀《桂林山水》片段，回答問題（15分）

我攀登過（）的泰山，游覽過（）的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山奇

啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，

像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊危峰兀立怪石嶙峋好

像一不小心就會栽倒下來

1、根據(jù)課文內(nèi)容，在括號里填詞語（2分）

2、“?！弊质牵ǎ┙Y(jié)構(gòu)，部首是（），音序是（）（3分）

3、給文中加橫線的字選擇正確的意思劃上橫線（2分）

險：①地勢不平坦②遭到不幸或發(fā)生災(zāi)難的可能③狠毒④險要

危：①危險，不安全②處于危險境地，損害③指人快要死④高⑤端正

第一單元測試卷第2頁【共4頁】

4、給段中沒有標點的地方加上標點符號（2分）

5、這段寫出了桂林的山的特點是、、（3分）

6、作者把桂林的山跟（）和（）作比較，還運用了（）和（）

的修辭手法把桂林的山的特點寫具體。（2分）

7、在文中找出你最喜歡的比喻句劃上“一”（1分）

（二）、閱讀《我家的小園》，回答問題。（12分）

我家的小園

我家的東南邊有一塊長方形的小園，里面種著各種蔬（sUshu）菜、花草和樹木。這里年四季都

是美麗的。

春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子，園里一片綠油油。一群群小鳥停在樹枝上，嘰嘰喳喳地叫個

不停。靜靜的小園開始熱鬧（山。nao）起來了。

夏天，成行的向日葵長（zhdngchdng）得很茁壯，一朵朵金色的花迎著朝陽怒放；火紅的石榴花開

得十分茂盛，散發(fā)出陣陣芳香。一群群蝴蝶翩翩起舞，縱（zbngzhbng）情歡唱。一排排玉米威武地挺

立著，結(jié)出了碩大的玉米棒子。茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿了架。望著這豐碩的果實,

使我感到了小園的可愛。

秋天，喇叭花開了，在綠葉叢中伸出一支支粉紅色的小喇叭花，正在為小蜜蜂奏著動聽的歌。石

榴樹上的石榴熟了，紅色的果皮裂開了，露出了珍珠般的顆粒，好像迎著我咧嘴傻笑。這一切怎能不惹

人喜愛？

冬天，一場大雪過后，園里的石榴樹披上了白雪，殘枝披上了白雪，地上也蓋上了厚厚的白雪，

整個小園成了銀裝素裹的白色世界。我情不自禁贊嘆道：“好美啊，小園?！?/p>

小園如此嬌美，真是一幅誘人的四季畫。

1、用“一”把括號里正確的讀音劃下來。（4分）

2、在文中找出下列詞的近義詞。（3分）

強壯（）茂密（）威風（）

3、這篇短文是按照順序?qū)懙?。?分）

4、在文中用“一”劃出一個擬人句。（1分）

5、讀完這篇短文，你有什么感受，請用一兩句話寫出來。（2分）

第三部分習作天地（30分）

同學們，你喜歡秋天的田野還是春天的校園？是自家的陽臺還是公園的一角？是都市的繁華還是

鄉(xiāng)村的恬靜？請選擇你熟悉的一處景物，寫下來。

要求：1、注意要按一定的順序?qū)憽?、要抓住景物的特點寫。3、語句要通順，字數(shù)不少于400字。

4、題目自擬

第一單元測試卷第3頁【共4頁】

第一單元測試卷第4頁【共4頁】

新課標人教版四年級語文下冊第二單元測試卷

班另IJ:姓名:座號:得分:

第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用（52.5分）

一、看拼音寫字（10分）

weichijTngzhanqizhongmihudbujiepibeibukan

)()()()()

zunyankuandaipushigushouruchailangtunhuyan

)()()

給畫橫線的字選擇正確的讀音。（6分）

逃難（ndnnan)拮據(jù)（juju)系（jixi)繩子

中（zhongzhong)彩畫卷（judnjuan)床鋪(pupu)

三、形近字組詞。（5分）

馳（)捎（)拔()煉

(）湛（)

弛（）梢（）撥（)練（)

堪（)

四、我會補充詞語：（8分）

（）（）不解面（）（）色骨()()柴夢（)以求

以（）待人疲（）不（）（）吞）咽將(）比()

五、寫出下列詞語的近義詞或反義詞。（4分）

近義詞:溫暖?關(guān)愛疲憊，感謝

反義詞:寬容?沉重僵硬善良

六、選詞填空:(2.5分)

注視掃視審視

1.默讀課文時，應(yīng)快速（）,逐句閱讀，并用心思考。

2.數(shù)萬群眾熾熱的目光凝神（）著雄偉的天安門。

3.工程監(jiān)理師命令手下趕緊找出圖紙重新（

七、修改病句:（6分）

1、由于今天我起得早，所以上課遲到了。

2、我敢肯定他一定不會來了。

3、春節(jié)聯(lián)歡會上，我們聽到了一陣悅耳的歌聲和一張可愛的笑聲。

4、《萬年牢》的作者是新鳳霞寫的。

第二單元測試卷第1頁【共4頁】

5、王軍同學的作文、詞和句子都用得恰當。

6、考試結(jié)束了，它首先第一個走出教室。

八、判斷下列說法，對的畫“寸（3分）

1、《中彩那天》寫了父親在道德難題面前，放棄了汽車，選擇了誠信，做以了以誠待人。

（）

2、《萬年牢》教育我們要個可靠的人，實實在在的人，無論做什么事都要講究認真，講究實在。

（）

3、杰克遜大叔讓那個年輕人留下來的原因是他沉得那個年輕人很可憐。（）

4、尊嚴就是尊貴莊嚴，使人敬畏。（）

5、“是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛，就會

使人與人之間多一些寬容和理解?！边@是全文的中心。（）

九、日積月累（6分）

（一）根據(jù)意思寫名言

1、說話一定要守信用，做事一定要果敢：o

2、自己不愿做的，不要強加與人:.

（二）補充句子：

3、與朋友交，o4、精誠所加，o

5、愛人者，：敬人者，。

6、老吾老，：幼吾幼，。

十、根據(jù)課文內(nèi)容，談?wù)勼w會到的做人的道理。（3分）1、我們從年輕人哈默和杰克遜大叔身上學到了

2、“將心比心”這一成語的意思是；

從這兩個日常生活故事中，我們體會到3、

在第二單元中，我記住了《》一課中（）說的一句話是

我從中感受到了______________________________________________________________

第二部分閱讀積累與運用（17.5分）一《尊嚴》第二自然段回答問題。

只有一個人例外，這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當鎮(zhèn)長杰克遜大叔將食物送到他面前時,

他仰起頭，問先生吃您這么多東西您有什么活兒需要我做嗎杰克遜大叔心想，給逃難的

一頓飯吃，每個善良的人都會這么做。于是，他回答：“不，我沒有活兒需要您做?！?/p>

第二單元測試卷第2頁【共4頁】

1、請給空白處加上正確的標點。（1分）

2、請用波浪線畫出年輕人的外貌。（1分）

3、請用橫線畫出年輕人的語言。（1分）

4、寫出下列詞語的反義詞。（1.5分）

年輕（）仰（）善良

（）

二、課外閱讀（13分）

美麗的吻

幾年前，在西雅圖殘疾人運動會上，九名身體或智力方面有缺陷的孩子整齊地排在百米速跑線上。

槍聲一響，所有的人跑了起來。確切地講他們并不是在速跑，可是他們都滿心歡喜要跑完全程并爭

取勝利。突然，一個男孩子在跑道上跌到了，他堅強地爬起來，再次跌倒，他又堅強地爬起來……連續(xù)

好幾次，男孩子終于哭了。其他八個孩子聽到男孩子，放慢速度停下來。然后轉(zhuǎn)身回跑，無一例外。

這時，一個患有“恐低綜合癥”的小男孩彎下腰，在那個男孩的臉上輕輕吻了一下說：“這會讓你

好些的。”

然后，九個孩子手挽著手走向終點。

體育館的所有觀眾都站起來，掌聲和歡呼聲一浪高過一浪，持續(xù)了將近十分鐘。

我們不怕先天的缺陷，不怕后天的不足，（）心中有愛，（）會在人生的跑道上贏

得精彩。

1、從文中找出下列詞語的近義詞。（4分）

準確----（）成功-------（）

連續(xù)----（）大約------（）

2、在文中括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞，并仿照該句寫一句話。

__________________________________________________________。（2分）

3、“體育館的所有觀眾都站起來，掌聲和歡呼聲一浪高過一浪，持續(xù)了將近十分鐘?！毕胂螽敃r

的畫面，你想到了哪些詞語？寫一寫。）

、、、（2分）

4、患有“恐低綜合癥”的小孩為什么要在那個男孩的臉上輕輕吻了一下？他當時心里是怎么想的？

________________________________________________________________________________（2分）

5、“掌聲和歡呼聲一浪高過一浪，持續(xù)了將近十分鐘?！边@掌聲是給誰的？為什么會如此熱烈而持

久？

（3分）

第三部分習作天地（30分）

每個人內(nèi)心都有許多想說而又不敢當面對別人說的話，本次習作就是希望將自己的心里話說出來,

請你以：我想對你（您）說為題，表達自己的真情實感，抒發(fā)自己的情懷，字數(shù)在

400字以上。

第二單元測試卷第3頁【共4頁】

第二單元測試卷第4頁【共4頁】

新課標人教版四年級語文下冊第三單元測試卷

班別：姓名:座號：得分:

第一部分基礎(chǔ)知識積累與運用（40分）

一、看拼音，寫詞語（5分）

bikaiqituyouguichunshishatan

（）（）（）（）（）

二、用“一”劃出句中的錯別字，改正后寫在括號里。（2分）

森林面貌噸時改觀了：林子里又寬敞又結(jié)凈，聯(lián)一艱雜草也沒有。

()()()()

三、比一比，再組詞（5分）

徹（）攔（）嘲（）啄（）返（）

砌（）欄（）潮（）逐（）板（）

四、把下列的詞語補充完整。（4分）

魚（）而出隨心所（）（）想天開見（）不救

氣（）吁吁不折不（）（）不可及爭先（）后

五、選詞填空。（5分）

溫暖溫和溫存

1、嘲鴉不是一種性格（）的海鳥，它專門殘害海龜。

2、小海龜非常喜歡在（）的陽光下到海灘上曬太陽。

敏銳敏捷敏感

3、蝙蝠是一種行動（）的動物，都有一雙（）的眼睛

因為……所以……不但……而且……雖然……但是……如果……就

4、（）把蝙蝠的眼睛蒙上，（）它照樣能靈巧地自由飛行。

5、我們（）發(fā)現(xiàn)有破壞森林的行為，（）應(yīng)該堅決制止。

六、依要求改寫下面的句子。（6分）

1、人類的老師不就是自然嗎？（改為陳述句）

2、幾千年前的黃河流域土地茂盛，森林肥沃。（修改病句）

3、海島上有許許多多不計其數(shù)的太平洋海龜在筑巢孵化小龜。（修改病句）

七、我知道哪一句是比喻句，記得打上鉤喲。（2分）

第三單元測試卷第1頁【共4頁】

A.人們都說，黃河是中華民族的搖籃。()

B.超聲波像波浪一樣向前推進。（）

C.蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞。（）

D、桂林的山真險啊，好像一不小心就會栽倒下來。（）

八、根據(jù)提供的語句組成四句諺語，然后寫一句你平時積累的諺語（4分+2分）

風雨不久到冬霧雪雞遲宿曬谷不用翻春霧風天上魚鱗斑

晚霞行千里鴨歡叫秋霧陰朝霞不出門夏霧雨

1、2、

3、4、

課外：

八、口語交際（5分）

小強捉了一只青蛙當寵物，麗麗看見后，想勸說小強把青蛙放回大自然，她該怎么勸說呢？請你寫一

寫。

第二部分閱讀積累與運用（30分）

（一）、讀《蝙蝠與雷達》片段，回答問題（15分）

科學家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。

這種聲音叫超聲波，人們的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到

障礙物就放射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行方向。

科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。雷達通過無線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙

物就放射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機

在夜里飛行也十分安全。

1、“礙”的音節(jié)是（），“熒”的部首是（）（2分）

2、從文中找出下列詞的近義詞（4分）

仿照（）重復(fù)（）阻礙（）打開（）

3、讀過這個片斷，我知道雷達的天線就像是蝙蝠的（），雷達發(fā)出的無線電波就像蝙蝠的

（）,雷達的熒光屏就像是蝙蝠的（）。（3分）

4、蝙蝠在夜里是這樣飛行的：

（4分）

5、飛機在夜里能夠安全飛行完全靠雷達。雷達的工作原理是這樣的：

（2分）

第三單元測試卷第2頁【共4頁】

（二）、閱讀短文，回答問題。（15分）

螞蟻

生物學家通過多年的觀察研究，對螞蟻的生活習性有了認識。

螞蟻經(jīng)常到離巢穴很遠的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去

"搬兵"，把別的螞蟻領(lǐng)來，它們同心協(xié)力地把食物拖回巢去。

螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上那對觸角。它們用觸角互相撞碰來傳

遞信號。（）食物又大又合口味，觸角（）擺動得特別（猛烈熱烈）。

螞蟻認路的本領(lǐng)很強。它認路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中景物（辨別分析）。有人做過一

個實驗，用一個圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空。螞蟻仍能準確地認清前進的方向。

如果把天空和周圍的景物完全擋住，螞蟻就會四散亂跑起來。螞蟻還可以根據(jù)氣味認路。有些螞蟻會在

它們爬過的地方留下一種氣味，回來時，（）它們聞到這種氣味（）能確定路線。如果用手指在螞蟻

爬過的路上畫一條橫線，或者用樟腦等有怪味的東西將螞蟻要走的路畫斷，螞蟻就迷路了。

研究螞蟻的生活習性有價值嗎？有。認識螞蟻的生活習性，對于人們認識自然，改造自然，能提

供一些可貴的科學資料。1、用將文中（）內(nèi)不合適的詞畫掉。（2分）

2、在文中的（）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（2分）3、這篇短文是按順序?qū)懙?。（請寫上序號）?

分）

a、總一一分b、分一一總c、總一一分一一總

4、第三自然段用了修辭手法。（2分）5、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列內(nèi)容是否正確，對的在（）

里打“J”。（2分）（1）如果把周圍的景物完全擋住，蟻群就會四散亂跑起來。（）

（2）螞蟻傳遞消息靠聲音。（）

（3）有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味。（）

6、讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受？（2分）

7、大自然是十分神奇的，你還知道哪些大自然的趣事呢？請介紹一下（3分）

第三部分習作天地（30分）

題目：啟示

要求：先把題目補充完整，可以寫一件事，一次活動，一次嘗試，一次試驗……2、有中心，有條

理，內(nèi)容具體，感情真實。語句要通順，字數(shù)不少于400字

第三單元測試卷第3頁【共4頁】

第三單元測試卷第4頁【共4頁】

新課標人教版四年級語文下冊第四單元測試卷

班別：姓名：座號：得分：

第一部分基礎(chǔ)知識積累與運用(42分)

一、看拼音，寫詞語(5分)

jiankangzui6shaohuikaixuangongxian

()()()()()

二、我會給正確的讀音打“J”。(3分)

還(hudnhdi)鄉(xiāng)河氣喘吁吁(xuyu)困難(nannan)

剝削(xuexiao)著火(zhdozhuo)宛轉(zhuǎn)(zhuanzhuan)

三、比一比,再組詞（5分）

摩（)鍵（)挺)哨)槍()

磨（)健（)蜓)屑)蒼()

四、把下列的詞語補充完整。（7分）

草木（）兵知己知()()草叢生兵(）神速

以（）萬一永（)人間圍(）救趙聲東）西

運籌?。ǎ┥癯龉恚?出其不(）決勝千（)

這些成語與有關(guān),我積累了兩個類似的成語、

五、選詞填空。（1.5分）

沉浸浸滿沾染染紅

鮮血（）了他的征衣，腕上的手表()了凝固的血。我

們?nèi)遥ǎ┰谑ビH人的巨大悲痛中。

在括號內(nèi)寫出句子運用的修辭手法。（2分）

1、雨來渾身光溜溜的像條小泥鰥:，怎么也抓不住。（)

2、我們要共同歡笑，共同游玩，共同工作，互相學習，探索和改善大家的生活。（)

3、村子里怎么會就剩下我一個？（)

4、這究竟是怎么回事呢？是林務(wù)官異想天開的命令給森林帶來了災(zāi)難。（)

七、按要求改寫句子。（5分）

1、我們中國孩子生活在和平環(huán)境中。世界并不太平。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）

2、我們愛自己的祖國

A改為反問句：______________________________________________

B改為否定句：

C改為感嘆句：

3、德軍那幾雙惡狼般的眼睛都投到越來越短的蠟燭上。（修改病句）

八、我能從句子中體會不同的感情，并仿寫一句。（4分）

1、雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。

第四單元測試卷第1頁【共4頁】

2、扁鼻子軍官的那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。

第一句話把（）比作（），表達了（）之情;第二句話把（）

比作（），表達了（）之情。

我也來仿寫一句

九、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（6.5分）

1、《夜鶯的歌聲》寫的是在——時期，（國名）兒童用智慧和勇敢

保衛(wèi)自己家園的故事。

2、《一個中國孩子的呼聲》是一個中國孩子給聯(lián)合國秘書長寫的一封信，呼吁全

世界應(yīng)該一致行動起來，維護,制止__________!

3、"鬼子又出一只手來，在雨來的臉上_________了兩巴掌，又把他臉上的肉起

一塊，咬著牙?！?/p>

這一句話選自課文《》，請在橫線上補充表示動作的詞語，所填入的詞都有

相同的部首這樣寫鬼子的襯托出雨來的—

十、通過學習本單元的課文，我們了解到世界上還有不少地區(qū)存在著戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭給人民帶來了災(zāi)難。我

要就世界和平問題向國際社會呼吁，我最想說的是：（3分）

第二部分閱讀積累與運用（28分）

（-）讀《夜鶯的歌聲》片段，回答問題（15分）

隊伍出發(fā)了，行軍灶打頭，跟著就是小孩和軍官，倆人并排著走。小孩有時候?qū)W夜鶯唱，有時候?qū)W

杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。他好像把身

邊的軍官完全忘了。

森林越來越密。彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林，穿過雜草叢生的空地，有爬上了長滿古松的

小山。

“你們這里有游擊隊嗎？”軍官突然問。

“你說的是一種蘑菇嗎？沒有，我們這里沒有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇?！?/p>

孩子回答。

軍官覺得從孩子嘴里什么也問不出來，就不再問了。

1、“踢”字是（）結(jié)構(gòu)，音序是（），部首是（）。（3分）

2、在（）里填上恰當?shù)脑~語。（2分）

（）的小路（）的空地（）的小山（）的樹林

3、用“有時候……有時候……有時候……”寫一句話。（2分）

4、“他好像把身邊的軍官完全忘了?！闭埪?lián)系上下文，說說你從中這句話中體會到什么？（3分）

第四單元測試卷第2頁【共4頁】

5、對畫線句子正確理解的是（）（2分）

A.孩子不明白軍官在問什么，隨便回答。

B.孩子是故意答錯，欺騙德軍，使敵人相信了小夜鶯。

C.這個孩子其實什么都不懂，太頑皮了。

6、你喜歡小夜鶯嗎？為什么？（3分）

（二）認真閱讀下面的文章，回答問題。（共12分）

勝利的故事

小時候?qū)W英語單詞Victory（讀音：維克脫利），老師講過這樣一個故事，讓我永遠難以忘懷。

那是在第二次世界大戰(zhàn)末期的法國淪（1面）陷區(qū)。德國軍官把一名被打得皮開肉綻的美國士兵推

出來示眾。士兵目光炯炯有神地掠過悲憤又無奈的人群，慢慢舉起流著鮮血的手，用中指和食指比劃出

一個“V”字來，眾人轟動。德國軍官憤怒了，令人砍去他的手指，士兵昏倒過去。一盆冷水把他澆醒，

他又艱難地站起來，突然伸出兩只已無手指的血臂，組成一個更大的“V字，向藍天伸去。全場一瞬間

死一般沉寂，不久就海浪般地沸騰起來。

殘暴的德國軍官顫抖了，他沒有想到這個象征勝利的英文字母竟是這般無處不在，無可匹敵。他垂

下頭來，看到臺下的民眾全都張開了自己的手臂。

那個德國軍官在剎那間突然明白了他半生都未懂的一個道理：（）他能砍去所有

的手臂，（）無法砍去這個字母所代表的信念。

1、在文中括號內(nèi)填上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。1分

2、從文中找出下列詞語的近義詞。3分

忘記（）悲憤（）困

難（）

沉靜（）兇暴（）信

仰（）

3、把下面的句子縮短。2分

（1）士兵的目光炯炯有神地掠過悲憤又無奈的人群。

縮成：_________________________________________________________

（2）那個德國軍官在剎那間突然明白了他半生都未懂的一個道理。

縮成：__________________________________________________________

4、理解句子，照要求填寫。4分

（1）“德國軍官憤怒了……”“憤怒”的意思，“憤怒”的原因是

（2）”殘暴的德國軍官顫抖了……”“顫抖”表明，“顫抖”的原因是

5、這篇短文表達的中心是：（）2分

A、歌頌了美國士兵堅強不屈的偉大精神。

B、反映了侵略者必定要失敗，勝利的信念是任何暴力都無法扼殺、無法撲滅的。

C、表現(xiàn)了廣大民眾對侵略者的憤恨和對美國士兵的崇敬心情。

第三部分習作天地（30分）

題目：和平讓我

提示本單元我們都是學習有關(guān)戰(zhàn)爭的文章，我們都渴望和平，和平帶給你什么呢？請你補充題目,

如：愉快、幸福、成長……，寫出自己的感受，字數(shù)在400字以上。

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新課標人教版四年級語文下冊第五單元測試卷

班別：姓名：座號：得分：

第一部分基礎(chǔ)知識積累與運用(41分)

一、看拼音，寫詞語(5分)

feixiangliuchangjuanzengzaotazhenhan

()()()()()

二、請用“一一”畫出括號里的正確音節(jié)。(4分)

1、我死后,也學外公將眼睛角(jiaojue)膜捐贈給失明的人,讓他們重(chongzhong)見天日。

2、我撥(b。ba)開草一看，原來青草下邊藏(zangcdng)著滿滿一層小花。

三、查字典填空(3分)

“手不釋卷”的“釋”用音序查字法應(yīng)查_________、再查________;用部首查字法應(yīng)查部,

再查________畫，“釋”在這個成語中的意思是，這個成語的主人公是.

四、請用“一一”畫出句中的錯別字，改正后寫在括號里。（2分）

1、小呂把我領(lǐng)到草地上，讓我遵下來趴開草好好看看。（）（）

2、我把外公捐贈器官的心原告斥了溫迪。（）（）

五、比一比，再組詞（5分）

徑（）?。ǎ┱洌ǎ┖叮ǎ┙O（）

經(jīng)（）孤（）診（）撼（）伴（）

六、把下列的詞語補充完整，再按要求寫出兩個你最喜歡的四字詞語。（4+2分）

花（）葉茂（）然挺立不（）向上熱淚（）眶

多（）多彩手不釋（）不（）思索改天（）地

1、描寫人物品質(zhì)的：、

2、描寫花木的：、

七、選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入括號里。（3分）

只有……才……因為……所以……雖然……但是……

1、安靜（）是個盲童，（）她的心中充滿著陽光和希望。

2、（）勤學苦練的人，（）能到達勝利的巔峰。

3、（）種子的力量是無限的，（）它能沖破堅硬的外殼。

八、按要求寫句子。（6分）

1、安靜不是把停在月季花上的蝴蝶攏住了嗎？（改為陳述句）

2、小小的花兒在草原上。（改為擬人句）

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3、一只蝴蝶落在樹葉上飛來飛去。（修改病句）

4、父親說：“當你們得知是我的眼睛角膜起了作用，你們會為我自豪。”（改為轉(zhuǎn)述句）

5、生命短暫。我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。（用關(guān)聯(lián)詞聯(lián)接成一句話）

6、這次，我為自己的女兒一一14歲的溫迪而驕傲?。ǜ臑榉磫柧洌?/p>

九、日積月累（3分）

1、人的生命是有限的，可是，。我要把有限的生命，。（雷鋒）

2、我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于，在于，而不是，也不是在于。（巴金）

3、請你再寫一句關(guān)于生命的名言：________________________________________________________

十、根據(jù)課文內(nèi)容填空（4分）

1、《生命生命》以為總領(lǐng)句，用舉事例依次闡述的方法來論述主題。

依次舉的事例是、、。讓作者和讀者感受到了

______________的力量。

2、《觸摸春天》“觸摸”一詞的理解為，盲人去尋找春天，感受春天靠的是

第二部分閱讀積累與運用（29分）

（一）讀《生命生命》片段，回答問題（15分）

夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頂上飛來飛去，騷擾著我。趁它停下的時候，我一伸手

捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了。但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的

力量在我手中躍動，那樣（）！那樣（）!飛蛾那種求生的欲望令我震驚,我忍不住放了

它。

墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多

么強的生命力阿！竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有（）、沒有（）的磚縫中，不屈向上,

茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。

1、“屈”字的部首是（）結(jié)構(gòu)，音節(jié)是（）。（2分）

2、依原文在括號里填上詞語。（4分）

3、從文中找出下面詞的近義詞（2分）

微弱（）含糊（）

第五單元測試卷第2頁【共4頁】

4、用“——”劃出能說明種子的生命非常頑強的句子。（2分）

5、把文中畫線句子改為反問句。（2分）

6、種子不屈向上的精神給了你什么啟示呢？（3分）

（二）、閱讀短文，回答問題。（14分）

小麻雀學飛

麻雀媽媽想讓自己的孩子成為飛行（xinghang）家，到處（chuchii）打聽哪里有好老師。聽

說雄鷹老師飛得高，飛得遠，麻雀媽媽就把小麻雀送進了“雄鷹學校二

小麻雀學習不專心，上課老說話，鷹老師說什么，它根本沒聽進去。練習飛行時，小麻雀東瞧瞧，

西看看，小鷹們飛上了天空，小麻雀還在草叢里玩。

期末考試，小鷹們都（dUdou）飛得很高，小麻雀卻只能飛到矮墻上。

麻雀媽媽問燕子：“大家都說雄鷹老師教（師。jiao）得好，我的孩子怎么飛不高呢？”燕子說:

“如果學生不肯勤學苦練，老師教得好，又有什么用呢？”

1、從括號內(nèi)選一個正確的音節(jié)劃上橫線。（4分）

2、從文中找出小麻雀學習不專心的句子畫上“一”。（2分）3、麻雀媽媽把小麻雀送進“雄鷹學校”的

原因是什么？目的又是什么？（3分）

4、“我的孩子怎么飛不高？”的原因是什么？（2分）

5、讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受？（3分）

第三部分習作天地（30分）

題目：珍惜

要求：1、先把題目補充完整，可以填上友誼、生命、時間、……

2、寫的時候要抓住重點來進行敘述，可以通過一件生動具體的事來突出重點，做到內(nèi)容

具體，語句通順，標點正確。

3、字數(shù)不少于400字。

第五單元測試卷第3頁【共4頁】

第五單元測試卷第4頁【共4頁】

新課標人教版四年級語文下冊第六單元測試卷

班別:姓名:座號:得分:

第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用（48分）

拼音寫詞語（8分）

zhuangshihdxi6daoyich6ngqunjiedui

)()())

duanzhuangwuydngulchaoyouranzide

()()))

用畫出帶點字的正確讀音。（3分）

結(jié)出(Jiejie)場地(chdngchang)牲童(xiiichu)

應(yīng)和（yingying)童(xuchu)牧喝(heh&)彩

三、辨字組詞。（4分）

桑()賽（)耘（)路（)

嗓（）塞（)耕（)鷺（)

四、根據(jù)例子寫詞語。（7分）

1、找出近義詞,再寫下來，并按例子寫出幾個這樣的詞。

例：風平浪靜歡天喜地無影無蹤

（平）一一（靜）（）-)()

()()()

)——())----()）一（）

2、找出反義詞，再寫下來。

高低不平此起彼落口是心非

)——())----())----)

()()()

（）---（）（）----（）（）-----（）

五、在括號里填上合適的詞語。（3分）

（）的低地（）的原野（）的光芒

（）的臉蛋（）的蘿卜花（）的麥芒

六、選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語填空。（3分）

雖然...但是....即使....也....如果……就……

A.（）附近的石頭上有婦女在搗衣，它們（）從不吃驚。

B.鄉(xiāng)下人家，（）住著小小的房屋，（）總愛在房前屋后種些東西。

C.（）附近的石頭上有婦女在搗衣，它們（）吃驚地跑開。

第六單元測試卷第1頁【共4頁】

七、補充填空（4分）

1、人閑桂花落2、竹外桃花三兩枝,

3、，月明養(yǎng)麥花如雪()

4、黃梅,青草()

八、按照要求做題。（4分）

1、他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。（改為"被"字句）

2、雄雞走過來。（擴句，至少擴兩處。）

3、這就是真正的荷蘭。（改為反問句）

4、A.秋天到了，紡織娘會在月明人靜的夜里唱起歌來。

B.秋天到了，紡織娘會在月明人靜的夜里叫起來。

我喜歡第句，我知道這是寫法，這樣寫的好處

是