小學(xué)音樂一年級上冊全冊教案教學(xué)設(shè)計

一年級上冊音樂教學(xué)計劃

教材分析

本學(xué)期使用的是2012版人音版新教材第一冊，本教材以音樂審美為核心；以人文主題為單元;

以音樂要素為線索；突出音樂實踐，強調(diào)能力培養(yǎng)；精心設(shè)計編創(chuàng)活動，凸顯教學(xué)重點；關(guān)注評

價機制；把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿始終。本冊教材共有8課，每課一個主題，包括“聆聽”、

“演唱”、“知識與技能”、“編創(chuàng)與活動”三部分內(nèi)容，分別為：

第一課《好朋友》，包括：聆聽《玩具兵進行曲》、《口哨與小狗》；表演《你的名字叫什么》、

《拉勾勾》；知識與技能：歌唱姿勢；編創(chuàng)與活動

第二課《快樂的一天》，包括：聆聽《快樂的一天》；表演《其多列》、《跳繩》；知識與技

能：XXX；編創(chuàng)與活動

第三課《祖國您好》，包括：聆聽《中華人民共和國國歌》、《頌祖國》；表演《國旗國旗真

美麗》、《同唱一首歌》；知識與技能：音的強弱；編創(chuàng)與活動

第四課《可愛的動物》，包括：聆聽《快樂的小熊貓》、《袋鼠》；表演《動物說話》、《詠

鵝》；知識與技能：木魚、碰鐘；編創(chuàng)與活動

第五課《愛勞動》，包括：聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》；表演《洗手絹》、《大家來

勞動》；知識與技能：X-；編創(chuàng)與活動

第六課《小精靈》，包括：聆聽《小青蛙》、《野蜂飛舞》；表演《小青蛙找家》、《小蜻蜓》；

知識與技能：響板；編創(chuàng)與活動

第七課《小小音樂家》，包括：聆聽《號手與鼓手》、《會跳舞的洋娃娃》、《星光圓舞曲》；

表演《法國號》、《快樂的笛子》；知識與技能：音的長短；編創(chuàng)與活動

第八課《過新年》，包括：聆聽《小拜年》、《平安夜》；表演《龍咚鏘》、《新年好》；知

識與技能：鑼、鼓、鏢；編創(chuàng)與活動

歡樂的游樂園

歡樂谷

可以看出，課的容量較之前的教材有所減少，更利于學(xué)生完成。本冊教材涉及了聆聽、表演、

知識與技能、編創(chuàng)與活動等多個音樂教學(xué)領(lǐng)域，其中知識與技能較之前的教材更為明顯，由暗線

轉(zhuǎn)為明線，更利于學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)。作為小學(xué)音樂的入門教材，對各個方面的學(xué)習(xí)都有一定的規(guī)

范。本冊教材可以歸納如下：

聆聽：本冊教材聆聽曲目17首，其中樂曲14首，聲樂曲3首。聆聽曲目都不是很長且音樂形

象較為鮮明，學(xué)生還是比較容易能感受到音樂所描繪的形象的。這是學(xué)生的欣賞能力的一個重要

的基礎(chǔ)階段，因此每節(jié)課扎實地讓學(xué)生學(xué)生聆聽至關(guān)重要。聆聽曲中有部分是來自動畫片、童話

故事等離學(xué)生生活較近的音樂，這對學(xué)生的興趣產(chǎn)生了極大的激發(fā)作用，能較好地促進學(xué)生的學(xué)

習(xí)。

演唱：本冊演唱曲目16首，大部較為短小、精煉。二拍子11首，三拍子5首，歌曲節(jié)奏基本

比較簡單，難度不是很大，但在音準(zhǔn)方面仍不容忽視，同一首歌曲里面相似句很多，很容易使學(xué)

生混淆而唱成一樣的。三拍子相對來說要難一點，學(xué)生三拍子的韻律感不強，不能較好地掌握其

韻律，在演唱時會較費力且顯得較為生疏，容易與二拍子的感覺混淆，因此要在之前的歌曲教學(xué)

中作好鋪墊，讓學(xué)生在演唱三拍子時不那么難。

編創(chuàng)與活動：本冊教材中出現(xiàn)了模唱、聽音樂表演動作、節(jié)奏傳遞、念兒歌、打擊樂器伴奏、

編兒歌、學(xué)習(xí)打擊樂器等的編創(chuàng)與活動，較之前教材的編創(chuàng)與活動相比，難度有所降低，符合一

年級學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

知識與技能：本冊教材的一個最大改革就是將老版教材的知識暗線轉(zhuǎn)為明線，明確規(guī)定了每課、

每學(xué)期學(xué)生應(yīng)該掌握的知識與技能，這使教師的教學(xué)更有方向性與目的性。本學(xué)期的學(xué)習(xí)力求使

學(xué)生能掌握正確的歌唱姿勢；能跟隨老師模唱歌曲；認(rèn)識X、XX、X一的節(jié)奏；了解音的強弱、長

短；學(xué)習(xí)二、三拍子的韻律感；認(rèn)識并學(xué)習(xí)木魚、碰鐘、舞板、鑼、鼓、鐐的演奏方法并能對歌

曲進行伴奏。這些知識與技能都是循序漸進的，難度也不大，相信一年級的學(xué)生可以勝任。其中，

模唱為以后的樂譜識讀墊定基礎(chǔ)，具有一定的必要性。

目標(biāo)要求

1.激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣；

2.開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感；

3.能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動；

4.培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

教學(xué)措施

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新版新課程標(biāo)準(zhǔn)，吸收新的教學(xué)理念，并以此為指導(dǎo)，鉆研教材、備好每一節(jié)課，

做到有預(yù)設(shè)進課堂。備課時備好學(xué)生，設(shè)計一些切合學(xué)生心理特點及實際的教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生樂

于學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.落實一年級學(xué)生的常規(guī)并逐步培養(yǎng)其形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課堂中聆聽、演唱、發(fā)言等

等各方面的習(xí)慣，以利于其音樂學(xué)習(xí)發(fā)展。

3.根據(jù)學(xué)生的心理特點，采用合適的教學(xué)方法，如律動法、表演法、游戲法等等適合學(xué)生的教

學(xué)方法，以此來提高興趣，激發(fā)學(xué)生潛能。

4.積極采用合理的評價制度，根據(jù)一年級學(xué)生愛表揚的心理特點以鼓勵為主進行實時評價，同

時將橫向評價與縱向評價相結(jié)合，以評價促進學(xué)生的發(fā)展。

5.多舉行班級音樂會，讓學(xué)生有更多的機會來展現(xiàn)自己，以此提高學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)自信心，使

學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)有更好的進步。

進度安排

主題周次

第一課好朋友1、2

第二課快樂的一天3、4

第三課祖國您好5、6

第四課可愛的動物7、8

第五課愛勞動9、10

第六課小精靈11、12

第七課小小音樂家13、14

第八課過新年15、16

歡樂谷綜合檢測17、18

第一課《好朋友》

教學(xué)目標(biāo)：

一、學(xué)習(xí)用音樂的方式相互交流，表達師生間、同學(xué)間的友愛之情。

二、初步懂得用正確的歌唱姿勢演唱歌曲，能愉快而整齊地演唱歌曲《你的名字

叫什么？》和《拉勾勾》。背唱歌曲《拉勾勾》。

三、能和著歌曲和樂曲的基本節(jié)拍，有規(guī)律地說、拍“X、XX”的節(jié)奏型，能在

簡單的音樂實踐活動中表現(xiàn)出自信和興趣，能用簡單的肢體語言來表現(xiàn)音樂。

四、認(rèn)識書本中呈現(xiàn)“演唱”、“演奏”、“聆聽”、“知識與技能”、“編創(chuàng)與活動”

和“提示”等音樂學(xué)習(xí)的圖標(biāo)。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)用音樂的方式相互交流，表達師生間、同學(xué)間的友愛之情，樂于參加

音樂實踐活動。

教學(xué)難點：能有規(guī)律地說、拍X、XX的節(jié)奏型。

課時安排：4課時

教材簡析：

《玩具兵進行曲》：德國作曲家萊昂?耶塞爾所作。樂曲用復(fù)三部曲式寫成，C

大調(diào)，2/4拍。第一部分是單二部曲式，有一個主題和一個副題，情調(diào)明朗活潑。

《口哨與小狗》：又譯《吹口哨的少年與小狗》，是由美國作曲家普萊亞創(chuàng)作的一

首通俗管弦樂小曲。它描繪了小主人吹著口哨，和心愛的小狗在林蔭道上散步的情景。

曲調(diào)輕松、活潑，形象逼真、可愛。樂曲用單三部曲式寫成，C大調(diào)，2/4拍。

《你的名字叫什么》：是一首天真的富有童趣的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，宮調(diào)式，一段

體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏規(guī)整，多為一音一字，詞曲結(jié)合緊密，以親切地詢問名字的方式,

自報名字，互相認(rèn)識，作為友誼的開始。

《拉勾勾》：是一首優(yōu)美的兒童歌曲。3/4拍，宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏

平衡、舒展，三拍子的運用增加了親切感，旋律主要采用變化重復(fù)的手法，使得小曲

在變化中統(tǒng)一形成完整的結(jié)構(gòu)。歌詞喻意友誼的珍貴，教育孩子友愛、團結(jié)。

第一課時

授課時間：

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用音樂的方式相互交流，表達師生間、同學(xué)間的友愛之情。

2.初步懂得用正確的歌曲姿勢演唱歌曲，能愉快而整齊地演唱歌曲《你的名字叫什

么》。

3.能和著歌曲的基本節(jié)拍，有規(guī)律地說、拍“XXX”的節(jié)奏型。

4.認(rèn)識書本中呈現(xiàn)“演唱”、“演奏”、“聆聽”、“知識與技能”、“編創(chuàng)與活動”和“提

示”等音樂學(xué)習(xí)的圖標(biāo)。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)用音樂的方式相互交流，表達師生間、同學(xué)間的友愛之情。

教學(xué)難點：能和著歌曲的基本節(jié)拍，有規(guī)律地說、拍“XXX”的節(jié)奏型。

教學(xué)方法：律動法、演唱法

教學(xué)用具：琴、多媒體

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、新課教學(xué)

1.新歌教學(xué)

(1)導(dǎo)入

導(dǎo)：今天是我和小朋友們第一次見面，我很想知道你們的名字，愿意告訴我你的

名字嗎？誰能按這樣的節(jié)奏來介紹自己的名字？(指名說)

我叫XXX

我叫XX

導(dǎo)：用這種方式，有節(jié)奏地告訴同桌你的名字吧！

(2)初聽歌曲

導(dǎo)：其實呀，介紹自己的名字不僅可以有節(jié)奏地念出來，還可以唱出來。你聽，

是怎么唱的？

(3)學(xué)習(xí)歌詞

導(dǎo)：歌曲里是有問有答的，誰聽清楚了是怎么問的？

(4)復(fù)聽歌曲

導(dǎo)：讓我們再來聽聽這首歌曲吧！聽聽是怎么唱的。

(5)學(xué)唱歌曲

A、齊唱，師指導(dǎo)

B、男女換角唱

C、個別問答唱

(6)表演唱歌曲

導(dǎo)：誰能給歌曲加上動作，邊表演邊唱？

(7)游戲歌曲

導(dǎo)：我們班上還有的同學(xué)你一定還不認(rèn)識，請你用剛才我們學(xué)的歌曲，用唱歌的

方式去認(rèn)識這些小朋友們。

游戲規(guī)則：請學(xué)生走到想認(rèn)識的學(xué)生面前，跟著音樂唱歌，第一、二、四句想認(rèn)

識好朋友的學(xué)生唱，第三句被認(rèn)識的學(xué)生唱，兩人交換角色，由被認(rèn)識的學(xué)生出來去

認(rèn)識新朋友，要求邊唱邊做動作。

2.認(rèn)識圖標(biāo)記住圖標(biāo)

(1)認(rèn)識圖標(biāo)

簡單解說每個圖標(biāo)的意思

(2)記住圖標(biāo)

翻書，找圖標(biāo)，并說說是什么意思

3、歌唱姿勢

導(dǎo)：唱歌的時候想要唱得好聽，姿勢是非常重要的，我們來看看唱歌時候的姿勢

應(yīng)該是怎么樣的？請你自己看圖來學(xué)一學(xué)歌唱姿勢。

導(dǎo)：誰來告訴大家歌唱的姿勢應(yīng)該是怎樣的？

三、組織下課

小結(jié)：今天我們學(xué)唱了歌曲《你的名字叫什么》，學(xué)習(xí)了唱歌的姿勢，還認(rèn)識了

一些音樂圖標(biāo)。以后你可以用唱歌的方式和別人認(rèn)識，而且在唱歌的時候要保持正確

的姿勢，那么你就能唱出好聽的聲音了。

教學(xué)反思：

第二課時：

授課時間：

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用音樂的方式相互交流，表達師生間、同學(xué)間的友愛之情。

2.能集中注意力聆聽《玩具兵進行曲》，能區(qū)分音樂不同的三個段落，了解ABA

的音樂結(jié)構(gòu)，并能用不同的動作進行表現(xiàn)。

教學(xué)重點：能集中注意完整地聆聽《玩具兵進行曲》，能區(qū)分三個不同段落。

教學(xué)難點：能合著音樂的節(jié)奏進行表演。

教學(xué)方法：律動法、聆聽法教學(xué)用具：琴、多媒體

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、新課教學(xué)

1.欣賞《玩具兵進行曲》

（1）導(dǎo)入：

導(dǎo)：你平時見過士兵嗎？來說說他們是怎么巡邏、拿槍的？是的，不管做什么事

情，士兵們總是非常有精神的、注意力非常集中的?，F(xiàn)在我要請小朋友們來學(xué)一學(xué)士

兵們的樣子，坐端正，集中注意力地來聽一段士兵的音樂。

（2）聆聽第一段主題

導(dǎo)：你覺得士兵們在干什么？他們的心情是怎樣的？（指名說）

（3）表演聆聽第一段

導(dǎo)：這段音樂是士兵們在巡邏的音樂，他們昂首挺胸，非常神氣！請你起立，拿

好槍，跟著音樂來學(xué)學(xué)士兵進行巡邏，看誰最像士兵，最有精神！

（4）給第一段加標(biāo)題

導(dǎo)：你們巡邏得真好，真像個小士兵！這段音樂是士兵巡邏的音樂，我們給它起

個名字叫“巡邏的士兵”。

板書：出示士兵巡邏的圖片

（5）聆聽第二段

導(dǎo)：士兵們巡邏完，又干什么了？音樂會告訴你答案，請你來聽音樂想一想。

（6）復(fù)聽第二段

導(dǎo)：士兵們可能在休息，可能在玩耍，請你跟著音樂用動作把你想的表演出來，

注意要跟著音樂，有節(jié)奏地表演。

（7）給第二段加標(biāo)題

導(dǎo)：我們也來給這段音樂起個名字吧，誰來說說能叫什么？叫“休息的士兵”吧!

板書：出示士兵休息圖

（8）聆聽第三段

導(dǎo)：請你來聽聽接下來的音樂，士兵們是繼續(xù)休息還是又回去巡邏了？音樂會告

訴你。

（9）復(fù)聽第三段

導(dǎo)：這段音樂和“巡邏的士兵”的音樂是差不多，士兵們又回去巡邏了。讓我們

也和士兵們一樣，拿好槍，接著巡邏。

（10）給第三段起標(biāo)題

導(dǎo)：這首樂曲一共有三段，第一段和第三段是差不多的，我們都叫“巡邏的士兵”,

分別是“巡邏的士兵”、“休息的士兵”、“巡邏的士兵

（11）完整聆聽全曲

導(dǎo)：請你聽音樂完整地來表演，出現(xiàn)“巡邏的士兵”的音樂時就用拿槍巡邏的動

作來表演；出現(xiàn)“休息的士兵”的音樂時就用剛才休息的動作來表演。耳朵注意聽，

看看誰動作換得最準(zhǔn)確，能聽出是巡邏還是休息。

(12)簡介樂曲

導(dǎo)：這首樂曲是一個叫耶塞爾的作曲家寫的。有天晚上，他做了個夢，夢見自己

的小玩具兵們從玩具箱里偷偷地爬出來，排著整齊的隊伍游行，他們抬著頭，挺著胸，

可神氣了！其它的玩具看到了，也模仿著玩具兵走了起來，大家一起玩。天剛亮的時

候，玩具兵們趕緊跑回了箱子。小主人醒了，才發(fā)現(xiàn)原來這是一場夢！作曲家覺得很

有趣，就把這個夢寫成了音樂，叫做《玩具兵進行曲》。

三、組織下課

小結(jié)：今天我們聆聽了《玩具兵進行曲》，原來音樂也可以講故事，我們可以通過

音樂來聽到好聽的故事。課后你可以告訴別人玩具兵的音樂故事。

教學(xué)反思：

第三課時

授課時間：

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用音樂的方式相互交流，表達師生間、同學(xué)間的友愛之情。

2.能用正確的演唱姿勢，愉快而整齊地演唱歌曲《拉勾勾》并背唱。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)用音樂的方式相互交流，表達師生間、同學(xué)間的友愛之情。

教學(xué)難點：能用正確的演唱姿勢，愉快而整齊地演唱歌曲《拉勾勾》并背唱

教學(xué)方法：聆聽法、演唱法、律動法教學(xué)用具：琴、多媒體

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、新課教學(xué)

1.學(xué)習(xí)歌曲《拉勾勾》

(1)導(dǎo)入

導(dǎo)：上節(jié)課，我們學(xué)會了用唱歌的方式來介紹自己、認(rèn)識朋友。今天，我們也要

學(xué)習(xí)用音樂的方式來和小伙伴們成為好朋友。請你來聽聽這首兒歌是怎么念的。

(2)學(xué)習(xí)歌詞

師律動念兒歌。

導(dǎo)：哪些字我念得特別長？請你也和我一樣，拉著手指，來念一念兒歌。

(3)初聽歌曲

導(dǎo)：這不僅是一首好聽的兒歌，還是一首好聽的歌曲呢！聽，它是怎么唱的？

(4)復(fù)聽歌曲

導(dǎo)：和你的同桌一起跟著音樂的節(jié)奏拉拉手指，勾一勾。

(5)再聽歌曲(師范唱)

導(dǎo)：這么好聽的歌曲我也想唱，請你來聽聽，邊聽邊跟同桌拉手指。

(6)學(xué)唱歌曲

A、無聲演唱：請你跟著琴，沒有聲音地進行演唱。

B、師生接龍唱：我們來接龍唱一唱，我唱一句你唱一句。(一遍唱好之后角色互

換)

C、齊唱歌曲：請你完整地演唱歌曲，帶上想認(rèn)識好朋友的心情。

(7)游戲歌曲

導(dǎo)：你想跟誰成為好朋友？請你走到他那里邊跟他拉勾勾，邊來唱歌。

三、表演歌曲：

小組或個人拍拍手，手指表演唱。

四、評價總結(jié)。

教學(xué)反思：

第四課時

授課時間：

教學(xué)目標(biāo)：

1.能集中注意力聆聽《口哨與小狗》并能根據(jù)樂曲基本節(jié)拍，有規(guī)律地說“XXX”

的節(jié)奏，并能用簡單的動作進行表演。

2.通過復(fù)習(xí)本課內(nèi)容，進一步認(rèn)識我們的班集體，知道要和小朋友友好相處。

3.能夠認(rèn)識課本中的各種圖標(biāo)。

教學(xué)過程：

一、課堂組織。

二、歌曲復(fù)習(xí)游戲：

1.你的名子叫什么。

2.拉鉤鉤。

三、認(rèn)識圖標(biāo)

四、欣賞

(1)導(dǎo)入：

導(dǎo)：小朋友們的歌聲真好聽！小朋友們，你們知道嗎？我們的嘴巴可厲害了！不

僅能唱出好聽的歌曲，還能用口哨吹出好聽的音樂。有一天呀，小主人出門去散步，

小狗也要跟著去，所以啊，小主人走在前面吹著口哨，小狗走在后面跟著。你聽，小

主人是怎么吹的？

(2)聆聽第一段主題

導(dǎo)：你覺得小主人的心情怎樣？

(3)聆聽第一段

導(dǎo)：請你學(xué)著小主人的走路、吹口哨的樣子跟著音樂來表演，注意不能發(fā)出聲音。

板書：小主人吹口哨走路的圖片

(4)聆聽第二段

導(dǎo)：這段音樂和前面那段一樣嗎？你覺得這段音樂小主人在干什么？用動作來告

訴大家你覺得小主人在干什么。

板書：小主人玩耍的圖片

(5)聆聽第三部分

導(dǎo)：這部分的音樂跟哪部分一樣？音樂里小狗叫了幾聲？小狗一共叫了三聲，是

有節(jié)奏的哦，我們一起來學(xué)學(xué)。

板書：小主人走路的圖片

(4)聆聽全曲

導(dǎo)：請你來聽聽這首曲子，注意音樂有三段，相同的音樂你用同樣的動作來表演,

不同的音樂用不同的動作來表演，最后還要有節(jié)奏地學(xué)學(xué)小狗的叫聲，看誰表演得最

棒！

五、組織下課

小結(jié)：我們知道了可以用唱歌的方式和小伙伴成為好朋友，也知道了原來可以用

口哨吹出好聽的樂曲。音樂世界是非常奇妙的，讓我們慢慢地去發(fā)現(xiàn)它！

教學(xué)反思：

第二課《快樂的一天》

教學(xué)目標(biāo)：

一、能隨著音樂情緒的變化，樂于用動作表達自己對音樂小組曲《快樂的一天》

的感受。

二、能用自然的歌聲，整齊地演唱《其多列》和《跳繩》，表達歌曲活潑、歡快

的情緒。

三、按《其多列》歌詞的內(nèi)容，編創(chuàng)自己喜歡的動作。為歌曲《跳繩》學(xué)編一句

歌詞。

四、能基本準(zhǔn)確、均勻地用語言和身體動作，表現(xiàn)“走”（X）“跑跑”（XX）的

節(jié)奏。

教學(xué)重點：能隨著音樂情緒的變化，樂于用動作表達自己對音樂的感受。

教學(xué)難點：能基本準(zhǔn)確、均勻地用語言和身體動作，表現(xiàn)“走”（X）“跑跑”（XX）

的節(jié)奏。

課時安排：4課時

教材簡析：

《快樂的一天》：是編者為了培養(yǎng)兒童的音樂感受能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興

趣而編排的一組專題音樂欣賞。它由“早早起”、“上學(xué)去”、“來學(xué)習(xí)”、“做游戲”、“靜

靜睡”等五首不同情緒的音樂小品組成。

《其多列》：是云南哈尼族的一首兒歌，2/4拍，五聲羽調(diào)式。歌曲輕松、活潑，

旋律多為級進，節(jié)奏變化不大，簡單上口，便于演唱，表達了哈尼族小朋友生長在祖

國懷抱中的愉快心情。

《跳繩》：是一首活潑短小的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，宮調(diào)式。歌曲的節(jié)奏規(guī)律性強，

由八分音符、四分音符組成，旋律以跳進為主，活潑、跳躍，結(jié)合生動的歌謠體歌詞，

形象地刻畫了小朋友喜愛小繩的心情，表達了小朋友每天跳小繩為建設(shè)祖國而鍛煉身

體的決心。

第一課時

授課時間：

教學(xué)目標(biāo)

1.能隨著音樂情緒的變化，樂于用動作表達自己對音樂小組曲《快樂的一天》的感

受。

2.通過學(xué)習(xí)，知道同學(xué)之間要團結(jié)友愛。

教學(xué)重點：能隨著音樂情緒的變化，樂于用動作表達自己對音樂的感受。

教學(xué)難點：樂于用動作表達自己對音樂的感受

教學(xué)方法：聆聽法、律動法教學(xué)用具：鋼琴、多媒體

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、新課教學(xué)

1.聆聽《快樂的一天》

（1）導(dǎo)：我們已經(jīng)開學(xué)兩個星期了，你能不能說一說你上學(xué)后的感受是什么呢？

誰能說說自己每天都是怎么過的？能來用一個詞來形容一下自己的一天嗎？

出示：的一天

（2）聽音樂第一部分“上學(xué)去”

導(dǎo)：每天早上，我們都要背著書包去上學(xué)。上學(xué)的路上都會發(fā)生什么事呢？說說

你在上學(xué)的路上都在干些什么，誰愿意來說說。你能用動作來表現(xiàn)嗎？

（3）聽音樂第二部分“上課了”

導(dǎo)：上課的時候，我們都得做些什么事情？請你來說說。是的，不同的課我們有

不同的事情要做，那你能用動作來告訴大家嗎？請你跟著音樂來表演

（4）聽音樂第三部分“做游戲”

導(dǎo)：下課的時候你跟同學(xué)們玩些什么？能跟著音樂用動作來表演嗎？要注意跟著

音樂的節(jié)奏。

（5）聽音樂第四部分“睡覺了”

導(dǎo)：上一了天的課累了，晚上回家做完作業(yè)、洗漱完畢，我們就得睡覺了。請你

來聽聽音樂，跟著音樂睡覺吧！

（6）完整聆聽全曲

導(dǎo)：這首樂曲一共有四個部分，寫了我們的一天，上學(xué)去、上課了、做游戲、睡

覺了，現(xiàn)在讓我們完整地聽樂曲，請你跟著音樂用不同的動作來表演不同的部分。

三、組織下課

導(dǎo)：我們的一天是快樂的一天，每一天我們都在學(xué)習(xí)、游戲中渡過，是快樂的！

老師也喜歡小朋友們每一天都能快快樂樂的!

教學(xué)反思：

第二課時

授課時間：

教學(xué)目標(biāo)

1.能用自然的歌聲，整齊地演唱《其多列》，表達歌曲活潑、歡快的情緒。

2.按《其多列》歌詞的內(nèi)容，編創(chuàng)自己喜歡的動作。

3.能基本準(zhǔn)確、均勻地用語言和身體動作，表現(xiàn)“走”(X)“跑跑”(XX)的節(jié)奏。

教學(xué)重點：能用自然的歌聲，整齊地演唱《其多列》，表達歌曲活潑、歡快的情緒。

教學(xué)難點：能基本準(zhǔn)確、均勻地用語言和身體動作，表現(xiàn)“走”(X)“跑跑”(XX)

的節(jié)奏。

教學(xué)方法：律動法、演唱法、編創(chuàng)法教學(xué)用具：鋼琴、多媒體

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、新課教學(xué)

(1)導(dǎo)入：在我們中國呀，有很多很多不同的民族。今天我們就要來學(xué)習(xí)哈尼族

的音樂。要去哈尼族，要先學(xué)哈尼族的話。哈尼族的小朋友們可熱情啦，爭著邀請小

朋友們?nèi)プ隹湍?！在邀請的時候，他們都說“其多列”，你猜，其多列是什么意思？其

多列是快快來的意思。今天我們要學(xué)的歌曲就叫其多列！

(2)初聽歌曲

導(dǎo)：請你來聽聽歌曲，在出現(xiàn)“其多列”的地方跟著音樂來拍拍手。其多列是哈尼

語“快快來”的意思。

(3)了解演唱順序并學(xué)習(xí)歌詞

導(dǎo)：歌曲一共有三段，你知道它的演唱順序嗎？我們來一起看看這三段歌詞都寫

了些什么。

(4)復(fù)聽歌曲

導(dǎo)：讓我們再來聽一遍歌曲，請你跟著音樂指指歌詞，歌曲唱到哪里你就指到哪

里。

（5）學(xué)習(xí)走和跑

A認(rèn)識走和跑

導(dǎo)：走和跑的速度是不一樣的，走比跑要快。

B走一走，跑一跑

C和著音樂走一走，跑一跑

學(xué)習(xí)第一段歌曲

（6）按節(jié)奏讀讀歌詞。

（7）學(xué)唱歌曲第一段

A、師范唱第一段

B、學(xué)唱第一段：齊唱、師指導(dǎo)唱。

C、表演唱第一段：拍手伴奏、律動演唱。

三、評價小結(jié)。

教學(xué)反思：

第三課時

授課時間：

教學(xué)目標(biāo)

1、能繼續(xù)自然的歌聲，整齊地演唱《其多列》，表達歌曲活潑、歡快的情緒。

2、按《其多列》歌詞的內(nèi)容，編創(chuàng)自己喜歡的動作。

教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴

教學(xué)過程：

一、課堂組織。

二、看圖走一走，跑一跑。

三、復(fù)習(xí)歌曲第一段。

四、繼續(xù)學(xué)唱歌曲：

1.學(xué)習(xí)第二段歌曲

A、按節(jié)奏讀詞。

B、跟琴演唱：齊唱、師指導(dǎo)唱。

C、表演唱第二段：律動演唱。

2.學(xué)習(xí)第三段歌曲

A、抽生嘗試唱出來。

B、共同指正。

C、表演唱第三段：律動演唱。

3.完整表演唱歌曲

4.分組展示。

五、評價總結(jié)，組織下課

導(dǎo)：生活中除了走和跑，還有很多不同的節(jié)奏，只要你仔細觀察、學(xué)習(xí)，你就會

發(fā)現(xiàn)節(jié)奏一直在我們的生活中，在我們的身邊！

教學(xué)反思：

第四課時

授課時間：

教學(xué)目標(biāo)

1.能用自然的歌聲，整齊地演唱《跳繩》，表達歌曲活潑、歡快的情緒。

2.為歌曲《跳繩》學(xué)編一句歌詞。

教學(xué)重點：能用自然的歌聲，整齊地演唱歌曲，表達歌曲活潑、歡快的情緒

教學(xué)難點：為歌曲《跳繩》學(xué)編一句歌詞。

教學(xué)方法：演唱法、律動法、聆聽法教學(xué)用具：鋼琴、多媒體

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、新課教學(xué)

1、鞏固走跑的節(jié)奏

(1)念一念，拍一拍

小繩小，真輕巧，身體健康學(xué)習(xí)好。

XXXXXXXXXXXXX

(2)念念《跳繩》的節(jié)奏

XXXIXXXIXXXXIXXXIXXXXIXXXIXXXXIXXXII

2、歌曲教學(xué)

(1)導(dǎo)入

導(dǎo)：跳繩是我們小朋友都很喜歡的游戲。今天我們就來學(xué)習(xí)歌曲《跳繩》，請你來

聽聽，歌曲都唱了些什么？

(2)初聽歌曲

導(dǎo)：歌曲都唱了些什么？聽了之后你的心情是怎樣的？

(3)學(xué)習(xí)歌詞

導(dǎo)：讓我們一起來念念歌詞，請你帶著高興的心情。

(4)復(fù)聽歌曲

導(dǎo)：再來聽聽歌曲，請邊聽邊指著圖形譜，來看看歌曲的高低有什么變化？

(5)范唱歌曲

導(dǎo)：老師也想唱，我來唱一唱歌曲，請你來聽一聽。

(6)學(xué)唱歌曲

A、齊唱，師指導(dǎo)

B、小組唱

C、分男女生唱

(6)表演唱：你能給歌曲加上動作唱一唱嗎？

(7)編創(chuàng)歌詞

A、師編創(chuàng)示范

導(dǎo)：我能自己編歌詞來唱，你聽，我是怎么唱的？你能編嗎？

B、生編創(chuàng)演唱

導(dǎo)：請你把自己編的唱一唱，能加上動作嗎？

三、組織下課

小結(jié)：跳繩是一項非常好玩的體育運動游戲，我希望小朋友們要多多鍛煉身體,

使身體越來越棒！也希望你能編更多的歌詞，唱唱自己編的歌，看看誰最會編！

教學(xué)反思：

第三課祖國您好

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道國旗、國歌是祖國的象征，能夠以崇高的心情聆聽《中華人民共和國國歌》

2.能用自然親切的聲音背唱歌曲《國旗國旗真美麗》、《同唱一首歌》，并在歌曲

中表達自己對祖國的熱愛之情

3.能根據(jù)要求拍擊節(jié)奏，創(chuàng)編節(jié)奏，傳遞節(jié)奏。

教學(xué)重點：能在歌曲中表達對祖國的熱愛之情

教學(xué)難點：能在音樂中體會祖國的偉大，并能表達對祖國的熱愛之情

課時安排：4課時

教材簡析：

《中華人民共和國國歌》：由田漢作詞，聶耳作曲，歌詞是一首激昂奮進的散文

式自由體新詩，句子參差不齊。旋律采用了主導(dǎo)動機紅十字會的發(fā)展手法，以引子中

的主三和弦分解進行的號角式音調(diào)作為發(fā)展的基礎(chǔ)，紅十字會全曲，使整個歌曲充滿

了昂揚、振奮人心的氣勢。

《頌祖國》：是根據(jù)維吾爾族的一首兒童歌曲的旋律改編而成的。樂曲的旋律活

潑、歡快，流暢上口，其節(jié)奏緊湊、舞蹈性強。

《國旗國旗真美麗》：是一首2/4拍，五聲C宮調(diào)式，四樂句一段體的兒童歌曲。

歌曲的旋律流暢、親切。歌詞簡潔，多為一字一音，簡單易唱，抒發(fā)了孩子們贊美與

喜愛國旗的真摯情感。

《同唱一首歌》：是一首創(chuàng)作歌曲，3/4拍，宮調(diào)式，四樂句一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的

節(jié)奏舒展，旋律清新，用貼近語言的節(jié)奏、韻律發(fā)展而成。喻示著各民族人民團結(jié)一

心，共同建設(shè)祖國，共同歌唱祖國媽媽。

第一課時

授課時間：

教學(xué)目標(biāo)

L能以崇敬的心情聆聽《國歌》，《頌祖國》產(chǎn)生對祖國的熱愛之情。

2.能跟著《頌祖國》的音樂，根據(jù)音樂特點動起來。

教學(xué)重點難點：能用崇敬的心情聆聽，產(chǎn)生對祖國的熱愛之情

教學(xué)方法：綜合、欣賞、律動教學(xué)用具：鋼琴、多媒體

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、新課教學(xué)

1.欣賞《國歌》

(1)導(dǎo)入：小朋友，你知道我們每個星期一升國旗時的音樂是什么歌嗎？對，

它是我們的國歌。那你覺得，升國旗時我們應(yīng)該怎么做？

(2)初聽歌曲

導(dǎo)：對呀，我們祖國媽媽在經(jīng)歷過很多困難后才變成現(xiàn)在這樣，所以我們每個人

都應(yīng)該愛她、尊敬她，我們應(yīng)該愛國旗、愛國歌。現(xiàn)在，就讓我們來聽一聽國歌，我

看看誰的表現(xiàn)最好，最愛祖國媽媽。(懷著崇敬的心情敬禮聽歌)

(3)復(fù)聽歌曲：

導(dǎo)：從小朋友們剛才的表現(xiàn)中，我看出了大家都很愛祖國媽媽。那你能不能說說,

你聽了國歌之后，心情是怎樣的？

(4)讓我們帶著這樣的心情再來聽一聽！唱一唱

2.聆聽器樂曲《頌祖國》

(1)初聽樂曲，讓學(xué)生輕輕拍手合上音樂，聽后談一談，自己聽后只想跳舞還是想

散步。

(2)復(fù)聽樂曲，感受它具有哪個民族的音樂特色，并隨音樂跳起來(提示動作與音

樂合拍)。

(3)節(jié)奏傳遞游戲。

三、拓展：

我們的國旗什么樣子？畫畫我們的國旗。

四、總結(jié)評價：

教學(xué)反思：

第二課時

授課時間：

教學(xué)目標(biāo)

1.能用自然親切的聲音背唱《國旗國旗真美麗》。

2.能夠從背唱《國旗國旗真美麗》中產(chǎn)生對祖國的熱愛之情。

教學(xué)重難點：用自然親切的聲音背唱《國旗國旗真美麗》

教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、電教板

教學(xué)過程：

一、課堂組織：

二、學(xué)唱歌曲

(1)導(dǎo)入：小朋友們，你知道我們的國歌叫《中華人民共和國國歌》，那你知道

我們我們的國旗叫什么嗎？它叫“五星紅旗”。五星紅旗是我們的國旗，我們愛它！你

來聽聽這首歌曲。

(2)初聽歌曲

導(dǎo)：你聽了歌曲覺得心情怎樣？

(3)復(fù)聽歌曲

導(dǎo)：請你拿出小手指，跟著書上的圖形譜來走一走。

(4)再聽歌曲

導(dǎo)：你能不能邊聽歌曲邊來拍一拍？

(5)按節(jié)奏讀一讀詞。

(6)學(xué)唱歌曲

A、跟琴齊唱，師指導(dǎo)

B、分組唱

C、分男女聲唱

(7)表演歌曲

三、總結(jié)評價，組織下課

小結(jié)：今天我們學(xué)唱了歌曲《國旗國旗真美麗》，我們知道了祖國媽媽的偉大,

我們應(yīng)該愛她。回去的時候，請你再找一找和祖國媽媽有關(guān)的歌曲！

教學(xué)反思：

第三課時

授課時間：

教學(xué)目標(biāo)

1.用自然親切的聲音背唱歌曲《同一首歌》，并在歌唱中表達對祖國的熱愛之情。

2.能按圖格拍擊節(jié)奏，創(chuàng)編節(jié)奏，傳遞節(jié)奏，能為歌曲編創(chuàng)歌詞。

3.能夠從學(xué)習(xí)中流露出對祖國的熱愛之情。

教學(xué)重點：有感情的演唱歌曲，掌握好三拍子的節(jié)奏

教學(xué)難點：歌曲中休止符的演唱

教學(xué)方法：綜合法、欣賞法、律動活動教學(xué)用具：鋼琴、多媒體

教學(xué)過程：

學(xué)習(xí)過程：

一、課堂組織：

二、復(fù)習(xí)《國旗國旗真美麗》

三、創(chuàng)作練習(xí)（節(jié)奏游戲）

（師）：“今天我們一起來做一個傳遞節(jié)奏的游戲，比一比誰的節(jié)奏拍的準(zhǔn)，誰的

記憶力好?！?/p>

1.要求：由每一組的第一名同學(xué)開始拍擊節(jié)奏向后傳，拍擊時盡量不出聲音（也

可用手指點手心）由最后一名學(xué)生準(zhǔn)確的拍擊出來，取得優(yōu)勝。

2.練習(xí)：用課本上的節(jié)奏進行練習(xí)（每一長方格表示一小節(jié)）

3.師創(chuàng)作一條節(jié)奏，告訴每組的第一名學(xué)生，比賽看哪組優(yōu)勝。

4.生創(chuàng)編節(jié)奏，創(chuàng)編由第一人起傳，傳到最后拍擊出來，激發(fā)學(xué)生的興趣。

四、學(xué)習(xí)歌曲《同唱一首歌》

1.聽錄音范唱，和《頌祖國》比較，感受拍子的不同特點。

2.跟著音樂拍一拍，按節(jié)奏讀讀詞，你知道“小冬木、小卓瑪、小古力、小蓮花”

是什么嗎？

3.聽音樂邊拍手邊學(xué)唱，感受歌曲舒展、親切的情緒，在感受的同時學(xué)習(xí)演唱歌

血］0

4.指導(dǎo)演唱中的難點

①休止符的演唱，尤其是9、10小節(jié)的第二拍休止。

②曲中襯詞“呀”的唱法：指導(dǎo)學(xué)生輕聲演唱，使歌曲更加親切、自然。

③a口形的演唱：張圓，別裂開嘴

5.學(xué)生隨音樂有感情的演唱歌曲。

6.學(xué)生分組創(chuàng)編表演，并展示。

五、課堂評價小結(jié)。

小冬木、小卓瑪、小古力、小蓮花，還有你、我、他和她，同生長在祖國媽媽的

懷抱中，媽媽愛我，我愛她。讓我們同唱《同唱一首歌》抒發(fā)我們對祖國的熱愛之情

吧！

教學(xué)反思：

第四課時

授課時間:

活動內(nèi)容：音樂復(fù)習(xí)及活動

活動過程：

一、活動組織。

二、聽音樂，看誰表現(xiàn)棒！

三、小小演唱會：

表演唱《國旗國旗真美麗》和《同一首歌》

四、比較音的強弱：獅子叫和小貓睡。

五、試著用溫柔的或憤怒的語氣說話。

六、隨著老師鼓聲的強弱變化走一走。

七、活動小結(jié)。

第四課可愛的動物

教學(xué)目標(biāo)：

一、能注意聆聽描寫小動物的歌（樂）曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)

和睦相處。

二、能夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》、《我有一只小羊羔》，在歌聲與

表演中表達出對小動物的愛護之情。

三、在聆聽音樂之中嘗試用動作表達自己想象中的動物神態(tài)。

四、認(rèn)識木魚、碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

教學(xué)重點：通過欣賞與演唱知道動物是人類的朋友，人與動物就和睦相處，在音樂中

嘗試用動作、表情表達自己想象中的動物動作與神態(tài)。

教學(xué)難點：能在音樂中表達對小動物的愛護之情，能準(zhǔn)確地朗讀歌謠。

課時安排：4課時

教材簡析：

《三只小豬》：是由一支輕音樂隊演奏的樂曲，輕松、幽默，不乏諧謔，勾畫了

三只小豬愉快的生活場景。樂曲在小豬的叫聲中拉開序幕，在電子琴伴奏下，短笛奏

出第一條歡快、跳躍的旋律；弦樂奏出第二條風(fēng)格不同的旋律；吉他奏出第三條旋律;

在短笛重復(fù)第一主題后結(jié)束全曲。

《快樂的小熊貓》：是美術(shù)影片《熊貓百貨商店》中的一個音樂片斷。

《動物說話》：是一首歌謠風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，五聲降E羽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。

旋律較為平和，級進與小跳相結(jié)合，采用重復(fù)、模進、變化重復(fù)的手法，緊密結(jié)合了

語言的特點，表現(xiàn)了小動物稚嫩的拙態(tài)和叫聲。

《我有一只小羊羔》：是一首美國兒童歌曲，全曲是由兩個樂句構(gòu)成的一段體，

2/4拍，大調(diào)式。節(jié)奏明快，旋律活潑流暢，頗有一氣呵成之感，表達了小主人公對小

羊羔真摯、親切的感情。

第一課時

授課時間：

教學(xué)目標(biāo)

1.按節(jié)奏和節(jié)拍的強弱讀歌謠。

2.在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物神態(tài)。

3.能夠用親切、柔和的聲音演唱歌曲《動物說話》，在歌聲與表演中表達出對小

動物的愛護之情。

教學(xué)重點：表演歌曲《動物說話》，在歌聲與表演中表達對小動物的愛護之情。

教學(xué)難點：能用自己的動作表達自己想象中的動物神態(tài)

教學(xué)方法：綜合法、欣賞法、律動法教學(xué)用具：鋼琴、多媒體

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、新課教學(xué)

1.學(xué)習(xí)兒歌

(1)導(dǎo)入新課：小朋友們，你們喜歡動物嗎？誰愿意告訴我你喜歡什么動物？

引導(dǎo)學(xué)生說的同時用聲音、動作來模仿、表現(xiàn)動物。

導(dǎo)：你認(rèn)識的動物真多！小河里也有動物在呢，你聽，是誰？

(2)學(xué)兒歌

師示范念，用不同的聲音表現(xiàn)老鴨、小鴨：

門前有條小河漢，河里游著一群鴨，

老鴨gaga叫，小鴨叫g(shù)aga，

gagagagagaga,gagagagagagaga。

導(dǎo)：你能用不同的聲音學(xué)學(xué)老鴨和小鴨子嗎？還能加上動作表演嗎？

引導(dǎo)學(xué)生用不同的高低音來模仿動物的聲音，有強弱地朗讀兒歌。

2.學(xué)習(xí)歌曲

(1)導(dǎo)入

導(dǎo)：小朋友們表演得真好！你們的表演吸引了很多小動物，它們也要來和你們一

起表演，聽是誰來了？

(2)初聽歌曲

導(dǎo)：歌曲里唱了誰？它的聲音是怎樣的？

(3)認(rèn)識間奏

導(dǎo)：在歌曲里有一句是只有音樂，沒有歌詞的，在歌詞的地方出現(xiàn)了這個：XX

XXX(出示節(jié)奏譜)，這樣在歌曲里只有音樂沒有歌詞的地方叫間奏，請你合著音

樂用XXXXX節(jié)奏來拍一拍。

學(xué)習(xí)：XXXXX

(4)復(fù)聽歌曲

導(dǎo)：你能把我們剛才的節(jié)奏用上嗎？在歌曲間奏的地方拍一拍。

(5)再聽歌曲

導(dǎo)：歌曲還有哪個地方是間奏？對了，這里只有兩拍，你可以點點頭、拍拍肩、

叉叉腰，讓我們再來跟著小動物們表演一次。

(6)學(xué)唱歌曲

A、齊唱，師指導(dǎo)唱

B、分角色唱

C、表演唱

(7)編創(chuàng)歌詞

A、導(dǎo)：小朋友們唱得真好！又有小動物來了，你聽聽是誰？

師編創(chuàng)歌詞演唱。

B、生編歌詞唱

導(dǎo)：你能和我一樣，編上你喜歡的小動物唱一唱、演一演嗎？

三、組織下課

小結(jié)：小朋友們的表演得真好，從你們的表演中我又喜歡上了很多動物！動物是

我們?nèi)祟惖呐笥?，我們?yīng)該要愛護它們、保護它們。請你再編一些你認(rèn)識的、喜歡的

小動物，看誰最會編!

教學(xué)反思：

第二課時

授課時間：

教學(xué)目標(biāo)

1.在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物神態(tài)。

2.能夠注意聆聽描寫小動物的歌（樂）曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)該

和諧相處。

教學(xué)重點：聆聽音樂，大膽想象，能跟著音樂進行表演。

教學(xué)難點：樂于參與音樂表演活動

教學(xué)方法：綜合法、欣賞法、律動活動教學(xué)用具：鋼琴、多媒體

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、新課教學(xué)

聆聽《快樂的小熊貓》

⑴導(dǎo)入

導(dǎo)：我們的生活里到處有音樂，請你來聽聽這段音樂，你覺得它是早上、中午、

下午還是晚上？

（2）初聽清晨片段

導(dǎo)：你覺得這段音樂是什么時候，你怎么聽出來的？這是早上的音樂！大森林的

早晨，動物們都起床了。誰能來學(xué)學(xué)老虎是怎么起床的？小貓呢？

（3）復(fù)聽清晨片段

導(dǎo)：你能跟著音樂學(xué)學(xué)小動物們起床的動作嗎？引導(dǎo)學(xué)生用動作表現(xiàn)出小動物的

形態(tài)。

（4）初聽騎車片段

導(dǎo)：今天呀，小熊貓?zhí)貏e高興，因為今天它的百貨商店就要開啦！你來聽聽小熊

貓在干什么？

（5）復(fù)聽騎車片段

導(dǎo)：原來呀，小熊貓騎著自行車出門了，它要給自己的百貨商店進一些貨。你喜

歡怎么出門？你能跟著音樂用動作來表演嗎？

引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地跟著音樂進行。

（6）初聽愉快勞動的片段。

導(dǎo)：聽，發(fā)生了什么事？音樂里有什么聲音？

（7）復(fù)聽愉快勞動的片段

導(dǎo)：音樂里有水的聲音。原來呀，小熊貓去打水了，不小心把水桶掉到河里了，

好不容易才撿起來，好險！你愿不愿意幫著小熊貓撿一撿？

引導(dǎo)學(xué)生表演出熊貓的神態(tài)。

（8）完整地聆聽全曲

導(dǎo)：今天一天，小熊貓發(fā)生了好多事情，請你跟著音樂靜靜地聽一聽，想一想，

小熊貓發(fā)生了哪些事情。

（9）表演音樂

導(dǎo)：你能跟著音樂來表演嗎？看看誰最會表演，覺得最像小熊貓！

三、組織下課

小結(jié)：小熊貓很勤勞、愛勞動，小朋友們表演得很像，老師更希望你們也能像小

熊貓一樣勤勞、愛勞動！

三、課堂評價小結(jié)。

教學(xué)反思：

第三課時

授課時間:

教學(xué)目標(biāo):

1.通過學(xué)習(xí)根據(jù)古詩詞的歌曲《詠鵝》體味中國古詩詞的韻味，感受樂器中描繪

的鵝的音樂形象一一悠閑自在。

2.了解反復(fù)跳躍記號的用法。

3.明確休止符在歌曲中的用法。

4.感受2/4的韻律美并運用到歌曲《詠鵝》的演唱中，用中速、稍慢的速度演唱

歌曲。

教學(xué)重點：感受2/4的韻律美并運用到歌曲《詠鵝》的演唱中，用中速、稍慢的速度

演唱歌曲。

教學(xué)難點：反復(fù)跳躍記號的用法以及休止符在歌曲中的運用。

教學(xué)方法：綜合法、演唱法、律動法教學(xué)用具：鋼琴、打擊樂、多媒體

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天，老師給你們請來一位朋友，你們猜它是誰？（對了，鵝）你們喜

歡鵝嗎？（喜歡）想和它交朋友嗎？（想）這節(jié)課，老師給大家出了點小難題，你把

它解決了，自然就成了鵝的朋友。怎么樣，同學(xué)們你有信心嗎？讓我們一起學(xué)習(xí)歌曲

《詠鵝》吧！

二、初步感受歌曲

1.聽音樂，回答問題

你聽出了什么？出現(xiàn)了幾次？

2.看譜例了解音樂符號：課本《詠鵝》這首詩只出現(xiàn)兩次，為什么我們要唱四次？

（了解認(rèn)識反復(fù)跳躍記號），因為有了它，才使得反復(fù)跳躍記號之間的部分要重復(fù)演唱

一次。我們一起來看在哪些地方運用了這種記號？先看第一處，在古詩第一遍結(jié)束的

地方使用了反復(fù)跳躍記號；第二處在鵝的叫聲結(jié)束之后出現(xiàn)的，因此，這之間的部分

要重復(fù)演唱。接下來聽老師完整地演唱一遍歌曲。（師范唱）

三、學(xué)習(xí)歌曲

1.按節(jié)奏讀歌詞。

朗讀是我們最拿手的事了，但按照一定的節(jié)奏讀可不太容易，請看大屏幕，（師

播放課件：按節(jié)奏讀歌詞）試試看你會讀嗎？聽老師讀一遍，（師按節(jié)奏讀歌詞）。

1.鵝鵝I鵝0I曲項向天I歌一I白毛I浮綠水I紅掌撥清I波一II

2.鵝鵝|鵝曲項|向天I歌一I白毛|浮綠水|紅掌撥清I波一II

聽完之后，你發(fā)現(xiàn)了什么？（這兩種節(jié)奏不同。）有什么不同？（原來呀，第一

種節(jié)奏在鵝后使用了休止符。）我們來練習(xí)一下第一種節(jié)奏，為了能讀準(zhǔn)確，我們在讀

到休止符的時候握一下手，來我們一起試試。伸出你的手，做好準(zhǔn)備

鵝鵝I鵝義I曲項向天I歌一I白毛I浮綠水I紅掌撥清I波一II

同學(xué)們完成的非常好。讓我們再聽歌曲，歌曲分別采用了哪種節(jié)奏？聽完歌曲我

們知道了歌曲前兩遍采用的是第一種節(jié)奏，后兩遍采用的是第二種節(jié)奏。看來同學(xué)們

聽得非常認(rèn)真。

2.師教唱歌曲

⑴請同學(xué)們隨老師唱。⑵學(xué)生隨琴集體演唱。

四、鞏固、提高

（師播放課件：比比誰的耳朵靈）聽老師彈奏第一組的兩個樂句，你能聽出來它

在歌曲什么地方出現(xiàn)嗎？第一句在第一、二遍的開頭；第二句在第三、四遍的開頭出

現(xiàn)。這兩位同學(xué)的耳朵最靈，你們想要挑戰(zhàn)他們嗎？還有機會。

接下來請聽第二組的四個樂句，請說出它在歌曲什么地方出現(xiàn)的？分別在第一、

二、三、四遍的結(jié)束句出現(xiàn)?？催@四個樂句，你又發(fā)現(xiàn)了什么？從這你們看出了每一

遍的結(jié)尾的旋律是不同的。下面再跟老師唱兩遍。

五、小結(jié)評價。

第四課時

授課時間：

教學(xué)目標(biāo)：

1.繼續(xù)在《詠鵝》體味中國古詩詞的韻味，感受樂器中描繪的鵝的音樂形象一一

悠閑自在。

2.繼續(xù)感受2/4的韻律美并運用到歌曲《詠鵝》的演唱中，用中速、稍慢的速度

表演唱歌曲。

教學(xué)過程：

一、課堂組織。

二、用不同的節(jié)奏讀歌詞。

三、歌曲中的符號是什么？什么意思?

四、跟音樂唱唱。

五、繼續(xù)學(xué)唱歌曲。

1.第一部分的第一段。

2.第一部分的第二段。（比較結(jié)束音）

3.鵝鵝鵝I鵝0II的節(jié)奏。（可以用聲音做出來）

4.第二部分的第一段。（和第一部分比較節(jié)奏的不同）

5.第二部分的第二段。（比較結(jié)束音）

6.連起來試一試。（指正）

六、表現(xiàn)歌曲

（師播放課件：演一演）優(yōu)美的音樂，激起了我們的表演熱情，每個同學(xué)都有表

演天分，可以選擇你喜歡的樂器；可以與你身邊的小朋友想辦法合作表演，看誰的動

作最新穎、有創(chuàng)意、最精彩，誰的表情最豐富。

⑴我們先分小組合作表演。

⑵讓我們隨著歌聲集體表演。把我們的歌聲送給所有關(guān)心我們的人。

七、總結(jié)評價。

同學(xué)們美妙的歌聲，優(yōu)美的舞姿，給老師留下了深刻的印象，愿所有同學(xué)繼續(xù)乘

著歌聲的翅膀遨游在音樂的殿堂，知識的海洋。

教學(xué)反思：

第五課《愛勞動》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的

形象，體會本課主題。

2.以不同的情感和聲音演唱《洗手娟》、《大家來勞動》，表達歌曲的內(nèi)容。用動

作感受二拍子的強弱規(guī)律。

3.能創(chuàng)編歌詞、動作表演表現(xiàn)勞動的主題。

4.通過圖譜的學(xué)習(xí)與實踐，掌握二分音符的時值。

課時安排：四課時

第一課時

授課時間：

學(xué)習(xí)內(nèi)容：表演《洗手娟》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過聆聽表現(xiàn)《洗手娟》感受所描繪的形象，體會本課“愛勞動”的主題。

2.用歡快的情緒表演歌曲，表達歌曲內(nèi)容。

3.能用打擊樂器進行伴奏，用身體感受二拍子的強弱規(guī)律。

學(xué)習(xí)重點難點：有感情的表演歌曲。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：錄音機、打擊樂器、琴

學(xué)習(xí)過程：

一、課堂組織：

聽音樂做做勞動的動作。

二、學(xué)習(xí)歌曲《洗手娟》

1.在我們的成長中，我們也要自己學(xué)習(xí)做很多事，今天我們一起來“洗手娟”。

2.教師有感情的范唱歌曲，學(xué)生體會歌曲的情緒。

3.再聽樂曲，給音樂打出強弱節(jié)拍。

4.認(rèn)識：『'的含義，并按節(jié)奏讀歌詞，加入自編動作。

5.用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，句末的三度拐彎輕唱，歌詞輕唱。

6.學(xué)生完整的演唱歌曲。

7.分句指導(dǎo)，結(jié)束句要干凈利索。

8.有表情的演唱歌曲，加入自編的律動。

9.學(xué)習(xí)木魚節(jié)奏：XXXIXXX；碰鐘節(jié)奏：X—|X—o

10.加入碰鐘、木魚伴奏。先用稍慢的速度練習(xí)，再師生共同表演。

三、課堂小結(jié)評價。

四、延伸：哪種勞動適合編入歌詞中？試著進行創(chuàng)編。

教學(xué)反思:

第二課時

授課時間：

學(xué)習(xí)內(nèi)容：聆聽《勞動最光榮》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過聆聽《勞動最光榮》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的形象，體會本課

主題。

2.能跟著音樂模仿勞動的動作。

3.知道勞動最光榮，要熱愛勞動。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：電教板、鋼琴

學(xué)習(xí)過程：

一、課堂組織。

二、復(fù)習(xí)歌曲《洗手絹》

三、聆聽《勞動最光榮》

（導(dǎo)語）在美麗的樹林中，