江蘇省部分地區(qū)20222023學(xué)年高一上學(xué)期10月語文試卷匯編：文學(xué)類文本閱讀（解析）

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江蘇省蘇州市吳江區(qū)2022-2023學(xué)年高一10月月考語文試卷

（一）現(xiàn)代文閱讀I（16分）

閱讀下面的文字，完成后面的問題。

路標(biāo)

茹志鵑

沒有，沒有，沒有石子，沒有草棍，沒有樹枝，更沒有白粉，沒有任何一點路標(biāo)的痕跡。

沒有人，沒有一個人。灰蒙蒙的天，灰蒙蒙的地，在這灰蒙蒙的天地當(dāng)中，只有自己，站在一條灰蒙蒙的路上。

伍原想喊一聲，就這么“喂”地喊一聲。這里沒有人，只是喊給自己聽，壯壯膽，解解怯，泄泄悶，他要世界活著，自己活著。

但是，不能喊，不敢喊。他要窒息了。

行軍路線是向北的，他是向北走的。走了有三小時，也許四小時。走了四十里，也許是五十里。應(yīng)該到鐵路了，也許站在鐵路的邊邊上了？

停住腳，沉住氣。再看一看，再聽一聽，只要一點點與人有關(guān)的東西，一縷煙，一個腳印，一絲燈光……那么，一切就有希望。自己，自己背上的檔案，那里有埋在淮河畔的小榕的入黨報告。還有老鄒，咯著血的老鄒，只有自己知道他躺在什么地方。

沒有，一切與人有關(guān)的跡象都沒有。

無聲無息的淚水，乘著無月無星的夜，毫無顧忌地涌了出來。

“可能走岔了路？”伍原在心里跟自己商量著。

“不，方向是對的。在接近敵區(qū)時，是不做路標(biāo)的?！?/p>

“那么，現(xiàn)在已經(jīng)接近敵區(qū)了？”

“肯定，快到鐵路了?！?/p>

“那就快走！不能停留！”頓時，伍原感覺在這灰蒙蒙的后面，有什么東西活動了起來，無數(shù)隱蔽的眼睛，冰冷的槍口，潛伏的危機。但是，往哪里走呢？

棉衣已經(jīng)濕得貼在了胸口，背上是越來越沉的檔案。伍原狠狠地跺了一腳，聽天由命地坐到地上，淚水便像決了的堤。

可是，慢！那是什么？好像冥冥中有神，不，鬼！鬼火？

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，貼在地上，就那么一小點兒，一小點兒黃黃的光，不飄忽，不閃爍。伍原不敢眨眼，屏息靜氣，站起身，?。∫徽酒穑阆胥@入了地下。伍原趕緊趴下。在呢！熒熒的，黃黃的，小小的一點兒。在呢！在呢！伍原小心翼翼地，敏捷地，他不知哪里來的這份力氣，竟像只貓似的向那一小點兒輕盈迅速地爬去。

這如豆的一小點兒光。

世界再不是死的，自己再不是孤獨的，部隊就在前面，檔案當(dāng)然會安然無恙地交給指導(dǎo)員，老鄒當(dāng)然也會馬上接回來。這一點兒如豆的光，明天，包含著一切的明天，這不飄忽，不閃爍，小如綠豆似的光。

有人了！找到人了！我到底找到老鄉(xiāng)啦！“老鄉(xiāng)！”伍原迫不及待地叫了一聲。這一聲叫，卻把自己的眼淚叫得掉了下來?！袄相l(xiāng)！老鄉(xiāng)！”他連連地又叫了兩聲。一半是為了需要，一半是為了自己想叫。可是窩棚里靜靜的，沒有任何反應(yīng)。伍原趕緊爬到跟前，從高粱縫隙里看到，里面確確實實有一個人，一個老鄉(xiāng)。他背對著棚口，席地坐著，正就著一盞油燈，低著頭，緊張而有力地做著什么。

“老鄉(xiāng)！”伍原稍稍放大了聲音，那人依然低著頭，急急地朝一個口袋里搓著玉米?？磥恚且粋€聾子。伍原只得爬進(jìn)棚去，正伸手想拉他一把，突然之間這老鄉(xiāng)像背后長著觸角，敏捷地跳起，把燈吹滅，然后轉(zhuǎn)身想跑。伍原哪里肯讓他跑掉，兩臂一伸，把老鄉(xiāng)的腿抱住了。那個人也不作聲，就在伸手不見五指的矮棚里，和伍原扭打起來。伍原不肯還手，一邊抵擋著，一邊死死抱住不放。明知他是個聾子，可還是大叫著：“老鄉(xiāng)！老鄉(xiāng)！”

老鄉(xiāng)卻毫不理會，只是“唔唔”地叫著，掙出手來進(jìn)行襲擊。

伍原絕望了，這個人不但是聾子，還是個啞巴。伍原只得利用自己的重量，把他牢牢地?fù)逶诘厣?，但不知怎么才能讓他明白自己是共產(chǎn)黨，是野戰(zhàn)軍。伍原捉住老鄉(xiāng)的一只手，把它貼到自己帽子上，想讓他明白，這不是國民黨的大蓋帽，這是八路軍的帽子?？墒抢相l(xiāng)并不理解，他死死捏緊拳頭，硬勾著肘子，不肯就范，后來又忽然利用這個機會，迅速靈活地向伍原臉上猛擊幾下。

急，痛，頭昏，眼前金星直冒，渾身大汗淋漓，不知如何才能擺脫這一窘境。伍原突然覺得疲憊至極，手腳發(fā)軟，不住地冒汗。卻不知怎么，流下了眼淚，好像剛才在路上沒來得及流下的淚水，一齊奔涌而出。伍原伏在老鄉(xiāng)身上，大哭了起來，為自己，為前面走不完的路，為小榕，為老鄒，也為這個倒霉而頑強的老鄉(xiāng)。

忽然，伍原覺得有只手輕輕地摸著自己的頭，自己的帽子，自己的臉頰。老鄉(xiāng)頓時“哇哇”地大叫起來，那一只手還拍著伍原的肩，一邊掙扎著要起來。伍原松了手，但說不清為什么，人卻仍伏在地上抽抽噎噎。

老鄉(xiāng)掙脫了出來，急忙摸了火鐮打著，點上了燈，上上下下地打量著伍原。猛然，他似乎省悟了什么，雙手直向棚外揮動，又急急地拿起燈，拉著伍原爬出窩棚。他一手擎著燈，一手直指東北方向，然后做了個正步走的姿勢，一雙眼睛急切地盯著伍原。伍原點頭，然后敬禮，然后轉(zhuǎn)身走去。

伍原走上大路，回頭望望，那一星豆子似的燈光，不飄忽，不移動，像是鑲嵌在夜空當(dāng)中。

夜空下的世界，依然斗轉(zhuǎn)星移。

一九八四年十月二日

（有刪改）

1.下列對小說思想內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）

A.迷路的八路軍戰(zhàn)士伍原，為了把檔案和掉隊?wèi)?zhàn)友的消息及時送到部隊，始終以執(zhí)著的信念、樂觀無畏的心態(tài)勇敢地前行。

B.“部隊就在前面，檔案當(dāng)然會安然無恙地交給指導(dǎo)員”，這句話表明如豆一小點兒光給伍原帶來了繼續(xù)前行的希望，也預(yù)示著他會成功完成任務(wù)。

C.老鄉(xiāng)雖然又聾又啞，但內(nèi)心明亮，在與伍原扭打后上下打量伍原，知道了伍原身份，并最終給了伍原幫助。

D.老鄉(xiāng)又聾又啞，出乎伍原的意料，使本來看到希望的伍原感到絕望。一路上的疲憊、辛苦涌上心頭，使他放聲痛哭。

2.下列對小說藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項是（）

A.文章開頭連續(xù)運用多個“沒有”“灰蒙蒙”，暗示了環(huán)境的死寂與空曠，與戰(zhàn)士伍原不輕言放棄的內(nèi)心形成強烈的反差，扣人心弦。

B.“壯壯膽，解解怯，泄泄悶”，疊詞的使用，既增強了文章的節(jié)奏感，又舒緩了緊張的氛圍，表明伍原要頑強活下去的決心。

C.本文善于運用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物形象，如寫老鄉(xiāng)“一手擎著燈，一手直指東北方向”“做了個正步走的姿勢”，表現(xiàn)了老鄉(xiāng)對革命事業(yè)的支持。

D.本文以“綠豆”比喻荒野中的燈光，這燈光雖然微弱，但是它具有路標(biāo)的作用，指明了中國革命前進(jìn)的方向。

3.結(jié)合文本，概括并分析主人公伍原的心理變化過程。

4.小說中多次提及“淚水”，請簡要概括其作用。

（二）現(xiàn)代文閱讀II（12分）

閱讀下面的詩歌，完成小題。

文本一：

太陽吟①

聞一多

一

太陽啊，刺得我心痛的太陽！

又逼走了游子底一出還鄉(xiāng)夢。

又加他十二個時辰底九曲回腸！

二

太陽啊，火一樣燒著的太陽！

烘干了小草尖頭底露水，

可烘得干游子底冷淚盈眶？

三

太陽啊，六龍驂駕的太陽！

省得我受這一天天底緩刑，

就把五年當(dāng)一天跑完那又何妨？

四

太陽啊——神速的金烏——太陽！

讓我騎著你每日繞行地球一周，

也便能天天望見一次家鄉(xiāng)！

五

太陽啊，樓角新升的太陽！

不是剛從我們東方來的嗎？

我的家鄉(xiāng)此刻可都依然無恙？

六

太陽啊，我家鄉(xiāng)來的太陽！

北京城里底官柳裹上一身秋了罷？

唉！我也憔悴的同深秋一樣！

七

太陽啊，奔波不息的太陽！

你也好象無家可歸似的呢。

??！你我的身世一樣地不堪設(shè)想！

八

太陽啊，自強不息的太陽！

大宇宙許就是你的家鄉(xiāng)罷。

可能指示我我底家鄉(xiāng)底方向？

九

太陽啊，這不像我的山川，太陽！

這里的風(fēng)云另帶一般顏色，

這里鳥兒唱的調(diào)子格外凄涼。

十

太陽啊，生命之火底太陽！

但是誰不知你是球東半底情熱，

同時又是球西半底智光？

十一

太陽啊，也是我家鄉(xiāng)底太陽！

此刻我回不了我往日的家鄉(xiāng)，

便認(rèn)你為家鄉(xiāng)也還得失相償。

十二

太陽啊，慈光普照的太陽！

往后我看見你時，就當(dāng)回家一次；

我的家鄉(xiāng)不在地下乃在天上！

①作于詩人1922年在美國留學(xué)期間。

文本二：

在中國傳統(tǒng)詩歌里，“太陽”大多作為自然背景中的一個有機元素存在，是自然整體性質(zhì)的一個符號，并未取得與抒情主人公的平等地位。曾經(jīng)熱衷于西方浪漫主義詩歌的聞一多拋棄了這個傳統(tǒng)，他將“太陽”從宇宙中抽取出來，在與自己平等的地位上互相對話，宇宙對于太陽，倒仿佛是它難以返回的“家鄉(xiāng)”，這種取象、立象方式，無疑是對中國詩歌傳統(tǒng)的一大開拓性貢獻(xiàn)。

5.下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.開篇寫太陽“刺得我心痛”，詩人清晨醒來，怨恨太陽驚擾了自己的鄉(xiāng)夢，讓自己陷入苦痛之中。

B.“北京城里底官柳裹上一身秋了罷？”詩人身在異國，遙想北京秋天的景象，凸顯對家鄉(xiāng)的思念。

C.“你也好象無家可歸似的呢?！痹娙税烟栆暈橥∠鄳z的知己，向它傾吐自己內(nèi)心的苦惱。

D.太陽兼有“球東半底情熱”與“球西半底智光”，詩人由物悟理，有了太陽的慰藉，便覺他鄉(xiāng)是故鄉(xiāng)。用詞絕不重復(fù)，且突出了“鮮明”二字。

6.下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.全詩十二節(jié)，每節(jié)三句，一韻到底，有整齊的建筑美和極富和諧的音樂美，給人以極大的震撼。

B.“可烘得干游子的冷淚盈眶？”巧妙地運用了一個反問，更能體現(xiàn)出詩人的游子心情，增強了感染力。

C.“這里的風(fēng)云另帶一般顏色/這里鳥兒唱的調(diào)子格外凄涼”，是視覺與聽覺、靜與動、實與虛的完美結(jié)合。

D.“六龍驂駕”“神速金烏”以遠(yuǎn)古神話再現(xiàn)太陽的風(fēng)采，豐富了詩歌意象，拓展了詩歌意境。

7.文本二說詩人將“太陽”置于“與自己平等的地位上互相對話”，請結(jié)合文本一談?wù)勗姼枋侨绾误w現(xiàn)這一特點的。

江蘇省揚州市高郵市2022-2023學(xué)年高一10月調(diào)研語文試卷

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

老人與小鳥

（科威特）法赫德·杜威利

一輛市政灑水車正在市場里灑水作業(yè)。一個十歲左右的小孩，為避開噴灑而出的水球，徑直沖進(jìn)了老人的店鋪。

老人望著小心翼翼貓在天井中的少年，見他左手提著新衣服的邊，從右手中垂下一根細(xì)線，線的另一端拴在一只小鳥的腿上。那只小鳥在嘗試了各種逃跑的方式后，已經(jīng)絕望地屈服于男孩的折磨之下了，它耷拉著腦袋，低垂著翅膀。每次汽車疾馳過男孩身旁，小鳥就像淋了一場毛毛雨，拍打著翅膀，重新嘗試著逃生的努力，直到精疲力竭。接著，它便抬起頭，轉(zhuǎn)動腦袋，似乎對這場淋濕它全身的“雨水”感到詫異。它的羽毛濕濕地黏在一起，顫抖時，從羽毛的分際處顯出紅紅的肉色。

老人開始仔細(xì)地打量這只可憐的小鳥，他感到仿佛有一只有力的手緊捏著他的心。老人不忍心再任由男孩兒繼續(xù)折磨他的俘虜，他把男孩兒喚到身邊，說：“小朋友，你能把這只小鳥賣給我嗎？”

小孩兒似乎沒聽懂他在說什么，詫異地望著他。大人們要買小鳥？這令他頗感驚奇。他答道：“啊？好的?！?/p>

老人愛憐地捧著小鳥回到自己的鋪子，用布為它擦去羽毛上的水和污泥，擦拭干凈后，老人悲傷地發(fā)現(xiàn)小鳥的一只翅膀折斷了，他便找來一根火柴棍綁在它受傷的翅膀上，為它接骨。

第二天早晨，卻發(fā)現(xiàn)小鳥失蹤了。老人不停地尋找，正在用力地拍打一個大洋鐵罐，突然小鳥從鐵罐中跳了出來。老人心中充滿了無與倫比的快樂，好似一個長期離家遠(yuǎn)行的親人又回到了身邊。

這樣幾天過去了，老人一直精心照料著小鳥的翅膀。兩周后，小鳥的傷口愈合了。老人為它拆開翅膀上的細(xì)線，取下火柴棍，用手托起小鳥的翅梢，對它說：“你現(xiàn)在自由了，我的朋友。啊……快飛吧！”小鳥從老人手里跳出來，卻落在大鐵罐的木塞上。它張開翅膀，又在老人面前垂落下。老人很詫異，盯著它說道：“難道你還飛不起來？過來讓我瞧瞧哪里有毛病，老人兩只手捧著小鳥，檢查了一下它的翅膀，發(fā)現(xiàn)骨頭沒有接回原位，是他在接骨時搞錯位了。因自己的過失而讓小鳥受罪，老人感到如鯁在喉，又強忍住了淚水。

日子過得很快，轉(zhuǎn)眼過了一年。這只折斷翅膀的小鳥一直生活在瘸腿老人的鋪子里，他們已經(jīng)習(xí)慣了彼此陪伴的生活，但有時兩者之間又會劍拔弩張，往往是老人被小鳥的頑皮嬉鬧氣得咬牙切齒。不時襲來的悲傷的情緒，使小鳥變得不再是主人喜愛的溫順安靜的模樣。那天，老人的詩人朋友帶來一只灰色摻雜著幾根暗紅色羽毛的小鳥，它的腿上支著一根火柴棍。詩人把它放進(jìn)老人的雜貨鋪，說道：“我從街上一個小男孩兒那里買了這只小鳥，你看它的腿斷了，翅膀上的羽毛也被揪掉了，你就讓它與你的小鳥一道過活吧，說不定它們能互相減輕對方所受的痛苦?！?/p>

兩只小鳥面對面站著，憤怒地對望了一眼，旋即短兵相接地廝殺起來。開頭幾天，整個店鋪都籠罩在一種劍拔弩張的氣氛中。一個星期過去了，老人覺得兩只小鳥間似乎開始出現(xiàn)了友好的關(guān)系。每當(dāng)老人打開店鋪的門，它們就齊聲歡唱迎接他，然后一起落到老人肩頭?！靶驴腿恕眮砹艘粋€月以后，老人有一天發(fā)現(xiàn)它翅膀上的羽毛已經(jīng)長全了，于是對著瘸腿的小鳥說：“朋友啊，你現(xiàn)在已經(jīng)能夠在空中飛翔了。我們交了這么些天的朋友，你想要離開我們了么嗎？我想你不會的，你是我們的朋友，你說呢？”

第二天早晨，老人打開店鋪，老人看到兩只小鳥躲在長凳上，緊緊地依偎在一起，一看到老人就像往常一樣歡叫著，熱烈歡迎他。老人也如同每天早晨那般喂它們吃小麥和米粒，又把水盆添滿，但是它們卻不吃也不喝。老人開始觀察起兩只小鳥來，發(fā)現(xiàn)原來那只小鳥一步不離地緊緊跟隨著它的伙伴，然后它們又一次依偎在一起。突然，瘸腿的小鳥張開翅膀在店鋪里飛了一陣，像是最后一次向朋友告別似的，接著迅速穿過大門飛到了空中。

苦惱和憤怒同時向老人襲來，而那只小鳥則縮在罐子中間的角落里，它也張開了兩只翅膀，任憑它們垂落在地上。老人依稀看到了小鳥眼角的淚水！

一天過去了。第二天，小鳥仍然憂傷不已，不吃不喝。第三天，當(dāng)老人打開店鋪時，發(fā)現(xiàn)小鳥已然離開塵世，身子躺在米籃當(dāng)中，一動不動。

老人再也忍不住，流下了痛苦的眼淚。

（有刪改）

5.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說開篇寫小男孩為避開灑水車而沖進(jìn)老人的店鋪，設(shè)置了懸念，引出下文老人與小鳥的故事。

B.小說較為詳細(xì)描述了小鳥“被俘虜”時的狀態(tài)，既表現(xiàn)了小鳥被折磨時的可憐，也能體現(xiàn)出老人善良的品質(zhì)。

C.小說使用了大量的“獨白”來塑造人物形象，既使人物的語言富有特色，又充滿人物豐富的情感。

D.小說善于運用細(xì)節(jié)描寫，如多次描寫斷翅小鳥垂落的雙翅，表現(xiàn)了鳥兒折翼和無法回歸原先生活的悲慘境況。

6.下列對文本中“瘸腿小鳥”相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.小說描寫瘸腿小鳥與斷翅小鳥一起生活的畫面，豐富了小說的內(nèi)容，也慰藉了獨居老人的內(nèi)心。

B.瘸腿小鳥剛開始與斷翅小鳥劍拔弩張，跟先前斷翅小鳥與老人之間的劍拔弩張原因是一致的。

C.瘸腿小鳥在翅膀羽毛長全后飛行離去，與斷翅小鳥的結(jié)局形成鮮明的對比，增添了小說的悲劇性。

D.與老人相處陪伴一個月以后，瘸腿小鳥最終離去，加劇了老人內(nèi)心的孤獨，引發(fā)讀者對小說主題的思考。

7.有科威特“第一位小說家”之稱，其作品多關(guān)注社會現(xiàn)實，請簡要分析本文是如何揭示獨居老人生活狀態(tài)這一社會現(xiàn)實的。

江蘇省如皋市2022-2023學(xué)年高一上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量調(diào)研語文試卷一

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

村醫(yī)

薛培政

“這小子，出息了哈，小時候，我還救過你一命哩?！彪ｑ笾甑南壬鷮ξ艺f這話時，正拄著拐杖走在通往村衛(wèi)生室的路上。

滿頭銀發(fā)、慈眉善目的先生，輕撫胡須，一副仙風(fēng)道骨的樣子；人也不糊涂，每回看見我，總是微微一笑，順口喊出名字后，仍忘不了提及救我之事，流露出些許成就感。

聽他說的次數(shù)多了，我便去找爺爺求證。

“呃，真有的事兒，你一歲半出麻疹，那燒發(fā)得邪乎，眼看沒救了──”上了歲數(shù)的爺爺，對好些事兒記不清了，但對這事心里卻明鏡兒似的，竟把我起死回生的經(jīng)過，講述得險象環(huán)生、淋漓盡致，我頓覺先生那瘦小的身影高大起來。

上過省醫(yī)科大學(xué)的先生，早年在縣醫(yī)院當(dāng)大夫。20世紀(jì)50年代末，縣里派人支援老區(qū)，先生被抽調(diào)其中。來前談話說下到鄉(xiāng)級醫(yī)院，先生見到鄉(xiāng)衛(wèi)生院劉院長后，就急著要求分配工作。劉院長說：“不急，等吃罷晚飯再談工作?！蓖盹埦桶才旁谛l(wèi)生院機關(guān)食堂，劉院長破例讓炊事員燉了一只老母雞，喝的是當(dāng)?shù)禺a(chǎn)的純糧酒。酒至微醺，劉院長嘆口氣說：“近千口人的茹岡村，自從老村醫(yī)去世后，半年多了沒醫(yī)生，群眾缺醫(yī)少藥的情形讓人心焦??！”那時血氣方剛的先生聽得真切，那股沖勁兒借著酒勁兒就上來了，一口唾沫一個釘?shù)卣埱蟮溃骸澳俏揖腿ト銓灏?！?/p>

茹岡村人聽說縣里派來了醫(yī)生，猶如久旱的莊稼遇到了甘霖，紛紛涌向村頭迎接。等把人接到后，大伙兒而面相覷，都愣住了：“咦──咋會派來個白面書生，咱這雞不下蛋的窮地方，會留住這細(xì)皮嫩肉的小先生？”老支書頷首道：“嗯──俺看這孩子行，可不能怠慢了?！闭f罷，他連夜帶人把支部辦公用房騰出來，做了村衛(wèi)生室。

打那后，先生就成了全科醫(yī)生。頭疼腦熱發(fā)燒的、腹脹腹痛拉肚子的、皮膚過敏起疙瘩的、打破頭碰破臉割破手的，隨時會來尋醫(yī)求診，包扎治療，先生就沒了固定的工作時間。這邊正吃飯，那邊病人呻吟著上門了，先生把飯碗一放，就著手診治起來；半夜睡得正香，外面的門被擂得山響，來人急火火地喊叫：“先生──俺娘病得厲害嘞！”先生一骨碌爬起來，背起暗紅色藥箱就走，等到把病人安頓好，回到住處已是雞叫時分了。

到了冬春感冒多發(fā)季節(jié)，先生的案桌前被圍得里三層外三層，面對孩子哭、婆娘叫，攪成一鍋粥的亂象，先生依然不疾不徐接診治療。那一次，老慶家的娃兒連日高燒不退，先生彎腰為其作檢查時，冷不防被哭鬧不止的孩子吐了一身，鬧得老慶兩口子好不尷尬，先生卻像沒事人似的找塊布擦了擦后，便又坐堂開藥方了。日子久了，村里婆娘們就議論：“這先生性子咋恁好咧，從來就沒見他動過脾氣?！?/p>

老羊倌疙瘩爺七十歲患上抑郁癥，整日茶飯不思，時而發(fā)癡，時而嘆息。家人要送醫(yī)，他死活不肯，說要等死哩。先生登門出診，他躲進(jìn)內(nèi)屋關(guān)緊門窗。等費盡周折見了面，一番望聞問切后，先生絕口不提治病的事，竟說些小時候放羊時的糗事。說到羊，疙瘩爺臉上有光了，話也多起來。先生見機下方子后，囑他按時服藥。半個月后，疙瘩爺便輕松地趕著羊群上山了。

先生案桌前懸掛的那幅烙畫上有一個碩大的“德”字，看上去有些年頭了。先生說做醫(yī)生須有悲天憫人、普濟(jì)眾生之心。一個暴雪封門的深夜，做生意虧得血本無歸的二柱子，喝農(nóng)藥尋了短見。家人發(fā)現(xiàn)送醫(yī)時，他已奄奄一息，值班醫(yī)生不接收，就勸轉(zhuǎn)送鄉(xiāng)衛(wèi)生院。望著沒膝的茫茫大雪，家人哭爹喊娘跪地求救。聞訊趕來的先生，腳未站穩(wěn)，就氣喘吁吁地命道：“快將人抬進(jìn)屋，救命要緊！”值班醫(yī)生拽拽先生的袖子，滿是憂慮地勸道：“老師，要三思啊，若是人救不過來，被賴上可就麻煩了！”一向和藹的先生發(fā)怒了：“人命關(guān)天，顧不了那么多，有事我擔(dān)著！”等二柱子脫險，先生累得虛脫在地。多年過去，這樣的事，先生也記不清有多少回了。

常聽人說，先生這輩子就吃了心眼實的虧。假若當(dāng)初不下來，在縣醫(yī)院早就成專家了，或許當(dāng)上了局長院長。先生卻不以為然地說：“大夫就是治病教人，專家不專家，就那么回事。再說也不是每個專家都能當(dāng)局長、院長，就是當(dāng)了局長、院長，也不見得老來會有俺這身板。俺雖老了，卻行動自如，還能坐診看病，咋能不滿足哩？”

說這話時，老人一臉平和。

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.血氣方剛的先生在聽了劉院長介紹的茹岡村群眾缺醫(yī)少藥的情形后，當(dāng)即毫不猶豫地主動請纓。

B.茹岡村人見到縣里派來的醫(yī)生是一個細(xì)皮嫩肉的白面書生后，心里充滿對先生能否留下的疑惑。

C.喝農(nóng)藥尋短見的二柱子奄奄一息之際，先生不聽勸告，毫不猶豫地救治二柱子，挽救了他生命。

D.先生在農(nóng)村干了一輩子的村醫(yī)，他雖然對成為領(lǐng)導(dǎo)并不太過于熱衷，但心里又難免有些許遺憾。

7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.“滿頭銀發(fā)、慈眉善目，一副仙風(fēng)道骨的樣子”小說運用外貌描寫來展現(xiàn)先生形象，讓讀者見其貌、知其人。

B.“把我起死回生的經(jīng)過，講述得險象環(huán)生、淋漓盡致”小說轉(zhuǎn)述爺爺?shù)脑?，?cè)面敘寫先生對“我“的救命之恩。

C.小說中“無論多晚，只要有病人，立即出診”“不嫌棄小孩吐自己一身”等細(xì)節(jié)描寫，塑造了村醫(yī)的光輝形象。

D.小說采用第一人稱視角敘寫，敘寫了的親歷故事，以及其同村人的經(jīng)歷，“我”的講述增強了故事的真實性。

8.請結(jié)合文本簡要分析村醫(yī)的形象特點。

9.讀者評論薛培政的小小說“接地氣”，請結(jié)合這篇小說加以分析。

江蘇省蘇州市八校2022-2023學(xué)年高一10月聯(lián)合調(diào)研語文試卷

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

暮鼓

鐵凝

日落之后，天黑以前，她要出去走路。一天的時光里，她尤其喜歡這個段落。日落之后，天黑以前，是黃昏。

她穿上薄絨衣和哈倫褲，換上走路的鞋，出了家門。她有些自嘲地暗想，她要保持整體的青春感。至于下巴的松懈或者鼻梁旁邊的幾粒雀斑，其實無礙大局。當(dāng)一個六十歲的女人敢于穿著質(zhì)地柔軟、褲角裹腿、褲襠卻突然肥墜以模糊臀部的哈倫褲出行時，誰還會注意她臉上的雀斑呢？

她走上柿子林邊的這條小馬路時，發(fā)現(xiàn)馬路對面，一個老者幾乎正和她齊頭并進(jìn)。老者拖著一把平頭鐵锨，鐵锨和柏油路面摩擦出刺拉、刺拉的讓人起雞皮疙瘩的噪音。他為什么不把鐵锨扛在肩上呢？她心里有點抱怨，由不得偏過臉掃了一眼老者—這老頭！她心說。

路燈及時地亮起來，在她斜后方的老頭停住腳，從衣兜里摸出一包煙和火柴，仿佛是路燈提醒了他的抽煙。他將鐵锨把兒夾在胳肢窩底下，騰出手點著一支煙，狠狠吸了一大口。借著路燈和老頭點煙的那一忽兒光亮，地看見老頭的齊耳短發(fā)是灰白色的中分縫，皺紋深刻的沒有表情的臉木刻一般。他咳著喘著向路邊半人高的冬青樹叢里吐著痰，確切地說，是向那樹叢吼著痰，費力地把喉嚨深處的痰給吼出來。那吼是疙疙瘩瘩低沉、粗礪的吼，猶如老舊的輪胎隆隆碾軋著碎石。

她聞見一股子花椒油熗鍋的白菜湯味兒，球館工地正在開飯。她看見一個體型壯實的工人正朝她和老頭這邊張望，望了一陣，就撲著身子快步朝他們走來。當(dāng)他和他們相距兩三米的時候，她看出這是個二十多歲的年輕人。只聽他急切地高喊起來：“媽！媽！”他喊著“媽”說，快點兒！菜湯都涼了！

她下意識地扭頭向后看，路上沒有別人。他是在喊她嗎？他錯把她當(dāng)成了自己的媽？或者她竟然很像這位施工隊成員的媽？

這個端著空飯盆的年輕工人，就見他很確定地走到老頭跟前，從他手里接過鐵锨，又叫了一聲“媽”，他催促說快點兒！菜湯都涼了！“老頭”低聲嘟裝了一句什么，不急不火的，由著兒子接過了鐵锨。

她從年輕人濃重的中原口音里，聽出焦急和惦記。他的頭發(fā)落滿了白灰和水泥粉末，接近了老頭——不，應(yīng)該是他的媽那齊耳亂發(fā)的顏色。

那么，他沒有把身穿哈倫褲的她錯認(rèn)成自己的媽，他是在管那老頭叫“媽”；那么，她一路以為的老頭并不是個老頭，而是個老太太，是——媽。

年輕人扛著鐵锨在前，引著他的媽往一盞路燈下走，那兒停著一輛為工地送飯的“三馬子”，車上有一笸籮饅頭和一只一抱粗的不銹鋼湯桶，白菜湯味兒就從這桶里漾出。母子二人舀了菜湯，每人又各拿兩個大白饅頭，躲開路燈和路燈下的“三馬子”，找個暗處，先把湯盆放在地上，兩人就并排站在路邊吃起晚飯。

她佯裝在近處溜達(dá)，觀察著從容、安靜地嚼著饅頭的這對母子，怎么看也更像是一對父子。路邊的年輕人很快就把飯吃完，從地上端起媽那份菜湯遞到她手上。媽吃完饅頭喝完湯，拍打拍打雙手，在褲子兩側(cè)蹭蹭，從肥大中山式上衣的肥大口袋里掏出兩只壯碩的胡蘿卜，遞給兒子一只，另一只留給自己，好比是飯后的獎賞。

她看見兒子拿著蘿卜，和媽稍做爭執(zhí)，要把自己手中那個大些的塞給媽，換回媽手里那個小一點的。媽伸出舉著蘿卜的手擋了擋兒子，便搶先咬下一大口，很響地嚼起來。兒子也就咬著手中那大些的蘿卜，很響地嚼起來。在路燈照不到的暗處，那兩根在他們手中晃動的胡蘿卜格外顯出小火把似的新鮮光亮，和一股脆生生的精神勁兒，讓她想起在她的少年時代，夜晚的交通警察手中那發(fā)著熒光的指揮棒。

會所傳來一陣鼓聲，是某個慶典或者某場歡宴開始了。會所的承包商早年是太行山區(qū)農(nóng)民鼓隊的鼓手，村里的喜事，鎮(zhèn)上縣上的賽事都少不了那鼓隊。如今他將一面一人高的牛皮大鼓引進(jìn)美優(yōu)墅會所金碧輝煌的大堂，屏風(fēng)似地豎在一側(cè)，讓擂鼓成為一些儀式的開場白，讓儀式中身份最高的人手持鼓槌擊鼓，如同證券交易所開市的鳴鑼。

她對會所的鼓聲并不陌生，她和家人都在會所舉辦或者參加過這種儀式。雖然，和曠野的鼓聲相比，圈進(jìn)會所的鼓聲有點喑啞，有點憋悶，好比被黑布蒙住了嘴臉的人的吶喊。但鼓聲響起，還是能引人駐足的。她望望那路邊的母子，他們?nèi)匀徽驹诤诎抵袑Ｗ⒌亟乐}卜，對這近切的鼓聲充耳不聞。

她迎著鼓聲往回家的路上走，盡可能不把自己的心緒形容成無聊的踏實。也許鼓聲早已停止，她聽見的是自己的心跳。世間的聲響里，只有鼓聲才能讓她感覺到自己的心在跳。

（有刪改）

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.小說中的“她”是一位城市的暮年女性，“她”形象上與在建筑工地打工的老年女農(nóng)民工形成對比，又因觀察打工母子而得到了心靈的啟示。

B.小說中不惜繁筆描寫母子二人吃晚飯的場景，“菜湯”“饅頭”“湯盆放在地上”，吃食如此簡陋，是為了凸顯對他們的凄涼境遇的憐憫之心。

C.小說中有多處對老者稱呼的“媽”加了引號，想借此表明人物形象巨大的反差以及由此給“她”帶來的強烈的心靈震撼。

D.小說描寫細(xì)膩傳神，“媽伸出舉著蘿卜的手擋了擋兒子，便搶先咬下一大口，很響地嚼起來”，表現(xiàn)了母親爽朗的性格和舐犢情深。

7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說環(huán)境描寫關(guān)聯(lián)全篇，十分生動。如開頭“日落之后，天黑以前”的描寫，渲染了城市的“黃昏”氛圍，烘托人物的暮年心理。

B.本文多處使用比喻的修辭手法，使平凡的人物形象可感，瑣碎的日常生活變得豐富，枯燥的事理變得具體生動，有意味。

C.小說運用誤會法，在情節(jié)上有意識地設(shè)置誤會，把讀者的思維引向相反的方向，使讀者心理前后產(chǎn)生巨大反差，引發(fā)思考。

D.小說寓曲折離奇的情節(jié)于樸素平實、簡約凝練的文字中，字里行間散發(fā)著生活的味道，傳遞出寶貴的精神，富有藝術(shù)魅力。

8.文中年輕人喊“媽”的情節(jié)布局巧妙，這樣寫對情節(jié)、人物有何作用？簡要說明。

9.最后三段呼應(yīng)標(biāo)題，著意寫“鼓聲”。結(jié)合全篇，從不同層面探究“暮鼓”的意蘊。

江蘇省常州市四校2022-2023學(xué)年高一10月聯(lián)考語文試卷

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ

閱讀下面的文字，完成下面小題。

靈與肉

張賢亮

許靈均沒有想到還會見著父親。

這是一間陳設(shè)考究的客廳，在這家高級飯店的七樓。窗外，只有一片空漠的藍(lán)天，抹著疏疏落落的幾絲白云。而在那兒，在那黃土高原的農(nóng)場，窗口外就是綠色的和黃色的田野，開闊而充實。他到了這里，就像忽然升到云端一樣，有一種晃晃悠悠的感覺。

“過去的就讓它過去吧！”父親穿著一套花呢西裝，翹著腿坐在沙發(fā)上?！拔乙坏酱箨懀蛯W(xué)會了一句政治術(shù)語，叫‘向前看’，你還是快些準(zhǔn)備出國吧！”

他想，過去的是已經(jīng)過去了，但又怎能忘記呢？

先是被父親遺棄。母親死了，舅舅把母親所有的東西都卷走，單是撇下了他。以后他搬到學(xué)校宿舍，靠人民助學(xué)金上學(xué)畢業(yè)了，他成了一名教師，卻因為學(xué)校要完成抓右派的指標(biāo)，就又把他歸到父親那一邊去。人們又遺棄了他，把他流放到偏僻的農(nóng)場勞教。啊，父親，那時你在哪里？

現(xiàn)在，這個父親終于回來了！

剛剛，在父親的秘書密司宋打開貯藏室給父親拿衣服的時候，他看見大大小小的箱子上貼滿了花花綠綠的旅館簡標(biāo)，還有印著波音747的橢圓形標(biāo)箋。而他呢，經(jīng)過兩天兩夜汽車和火車的顛簸才到這里的。他提來的灰色人造革提包放在長沙發(fā)的一角，可憐巴巴地縮成一團(tuán)。上面放著他的尼龍網(wǎng)袋，里面裝著他的牙具和幾個在路上吃剩下來的茶葉蛋。他看著那幾個詫異得咧開了嘴的，畏縮地擠在一起的茶葉蛋，想起臨走那天晚上，妻子秀芝還叫他多帶些茶葉蛋給父親吃，不禁苦笑了一下。

吃完晚飯，父親把他帶到舞廳。在柔和的乳白色的燈光中，一些男人和女人像月光中的幽靈似地在他身邊浮蕩，他感到不安起來。剛才在餐廳里，他看見有的菜只動了幾筷子就端了回去，竟從腸胃里發(fā)出一陣痙攣似的反感。在他那兒，上縣城的國營食堂都要帶一個鋁制飯盒，把吃剩下的飯菜帶回家去。

有幾對男女跳起奇形怪狀的舞蹈。這些人就這樣來消耗過剩的精力！他想起現(xiàn)在正在熱得發(fā)燙的稻田里收割的人們。他們彎著腰，從右到左，又從左到右不停地擺動上肢。偶爾，他們抬起頭向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的擔(dān)子嘶啞地喊著：“喂，水，水?！卑。撬F(xiàn)在能夠躺在那一片綠蔭下，聞著飽含稻草和苜蓿香氣的微風(fēng)，那該有多好。

“您會跳舞嗎？許先生。”忽然，他聽見密司宋在旁邊問他。他剛捕捉到的一點味兒馬上消失了。

“不，不會?！彼牟辉谘傻叵蛩π?。他會放馬、會犁田、會收割，會揚場。為什么他要會跳舞——跳眼前這樣的舞呢？

“你別為難他了，”父親笑著對密司宋說。

“你還要考慮什么呢？嗯？”父親又燃起煙斗，“現(xiàn)在辦出國簽證還比較容易，以后怎么樣，就很難說了。”

“我也有我所留戀的?！彼D(zhuǎn)過身來面對著父親。

“包括那些痛苦嗎？”父親意味深長地問。

“唯其有痛苦，幸福才更顯出它的價值。”

“是嗎？”父親抬起頭來。

是的。他解除勞教以后，因為無家可歸，于是被留在農(nóng)場放馬，成了一名放牧員。

清早，太陽剛從楊樹林的梢上冒頭，銀白色的露珠還在草地上閃閃發(fā)光，他就把柵欄打開。牲口用肚皮抗著肚皮，用臀部抗著臀部爭先恐后地往草場跑。他騎在馬上，在被馬群踏出一道道深綠色痕跡的草場上馳騁，就像一下子撲到大自然的懷抱里一樣。他在土堆的斜坡上躺下，風(fēng)擦過草尖，擦過沼澤的水面吹來，帶著清新的濕潤，帶著馬汗的氣味，帶著大自然的呼吸，從頭到腳摩挲遍他全身，給了他一種極其親切的撫慰。他伸開手臂，把頭偏向胳肢窩，他能聞到自己的汗味，能聞到自己生命的氣息和大自然的氣息混在一起。他的消沉，他的悲愴，他對命運的委屈情緒也隨著消失，而代之以對生命和自然的熱愛。

有時，陣雨會向草場撲來，他必須把馬群趕到林帶里去。他騎在馬上，拿著長鞭，迎著雨頭風(fēng)，敞開像翅膀－樣的衣襟，在馬群周圍奔馳，呵叱和指揮離群的馬兒。于是，他會感到自己軀體里充滿著熱騰騰的力量，他不是渺小的和無用的；在和風(fēng)、和雨、和集結(jié)起來的蚊蚋的搏斗中，他逐漸恢復(fù)了對自己的信心。

他終于回來了。汽車沼前面橫著全縣唯一的柏油馬路。那上面仍然蒙著一層薄薄的黃塵，風(fēng)一吹，就在商店、銀行和郵局門口打旋。兩邊，仍然是東倒西歪的土房，有的門上還能看到古老的雕花門楣。

但是，他一下車，就是一種像是從降落傘落到地面的感覺，他的腳又踏著實地了。

他家門口正站著幾個人向大路上眺望。秀芝的白布圍裙，在柔和而蒼茫的暮色中就像一點皎潔的星光。很快地，那里人越聚越多，最后，他們看出了是他，全都向大路上奔跑。最前面的是一個穿紅衣裳的小女孩，她就像迸射出的一團(tuán)火，飛也似地向他撲來。她越跑越近，越跑越近，越跑越近。

（選自張賢亮《靈與肉》，有刪改）

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）

A.父親帶許靈均到高級餐廳、參加舞會，向他展示貼滿標(biāo)簽的箱子，既想補償他，也想誘使他出國。

B.“現(xiàn)在，這個父親終于回來了！”這句話里包含著許靈均委屈、怨恨、期盼和久別重逢后的驚喜。

C.在和父親深入交談后，許靈均才意識到自己是幸福的，那些曾經(jīng)的痛苦都是讓他留戀的寶貴財富。

D.從“升到云端一樣”到“降落傘落到地面”，這種感覺的變化體現(xiàn)出許靈均回到草原后內(nèi)心的踏實。

7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說開頭通過許靈均的觀察和聯(lián)想，展現(xiàn)了飯店和農(nóng)場窗外的風(fēng)景，“空漠”“開闊而充實”傳遞出人物的主觀情感。

B.小說插敘許靈均被父親遺棄的情節(jié)，既補充交代父親的遺棄帶給他的痛苦，也為下文他拒絕父親的出國邀請埋下伏筆。

C.小說用對照的手法寫兩個完全不同世界的生活樣貌，草原的貧瘠、落后與父親優(yōu)渥的物質(zhì)生活條件，形成鮮明的對比。

D.小說結(jié)尾具有象征和隱喻意義，小女孩向著許靈均“越跑越近”，隱喻他和這片土地以及土地上人們的關(guān)系越來越緊密。

8.小說中關(guān)于“茶葉蛋”的細(xì)節(jié)描寫有怎樣的作用？請簡要分析。

9.小說中過去與現(xiàn)在交織穿插，這種敘述方式有哪些好處？請結(jié)合作品簡要分析。

文學(xué)類文本閱讀

江蘇省蘇州市吳江區(qū)2022-2023學(xué)年高一10月月考語文試卷

（一）現(xiàn)代文閱讀I（16分）

閱讀下面的文字，完成后面的問題。

路標(biāo)

茹志鵑

沒有，沒有，沒有石子，沒有草棍，沒有樹枝，更沒有白粉，沒有任何一點路標(biāo)的痕跡。

沒有人，沒有一個人?；颐擅傻奶欤颐擅傻牡?，在這灰蒙蒙的天地當(dāng)中，只有自己，站在一條灰蒙蒙的路上。

伍原想喊一聲，就這么“喂”地喊一聲。這里沒有人，只是喊給自己聽，壯壯膽，解解怯，泄泄悶，他要世界活著，自己活著。

但是，不能喊，不敢喊。他要窒息了。

行軍路線是向北的，他是向北走的。走了有三小時，也許四小時。走了四十里，也許是五十里。應(yīng)該到鐵路了，也許站在鐵路的邊邊上了？

停住腳，沉住氣。再看一看，再聽一聽，只要一點點與人有關(guān)的東西，一縷煙，一個腳印，一絲燈光……那么，一切就有希望。自己，自己背上的檔案，那里有埋在淮河畔的小榕的入黨報告。還有老鄒，咯著血的老鄒，只有自己知道他躺在什么地方。

沒有，一切與人有關(guān)的跡象都沒有。

無聲無息的淚水，乘著無月無星的夜，毫無顧忌地涌了出來。

“可能走岔了路？”伍原在心里跟自己商量著。

“不，方向是對的。在接近敵區(qū)時，是不做路標(biāo)的?！?/p>

“那么，現(xiàn)在已經(jīng)接近敵區(qū)了？”

“肯定，快到鐵路了?！?/p>

“那就快走！不能停留！”頓時，伍原感覺在這灰蒙蒙的后面，有什么東西活動了起來，無數(shù)隱蔽的眼睛，冰冷的槍口，潛伏的危機。但是，往哪里走呢？

棉衣已經(jīng)濕得貼在了胸口，背上是越來越沉的檔案。伍原狠狠地跺了一腳，聽天由命地坐到地上，淚水便像決了的堤。

可是，慢！那是什么？好像冥冥中有神，不，鬼！鬼火？

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，貼在地上，就那么一小點兒，一小點兒黃黃的光，不飄忽，不閃爍。伍原不敢眨眼，屏息靜氣，站起身，?。∫徽酒?，它便像鉆入了地下。伍原趕緊趴下。在呢！熒熒的，黃黃的，小小的一點兒。在呢！在呢！伍原小心翼翼地，敏捷地，他不知哪里來的這份力氣，竟像只貓似的向那一小點兒輕盈迅速地爬去。

這如豆的一小點兒光。

世界再不是死的，自己再不是孤獨的，部隊就在前面，檔案當(dāng)然會安然無恙地交給指導(dǎo)員，老鄒當(dāng)然也會馬上接回來。這一點兒如豆的光，明天，包含著一切的明天，這不飄忽，不閃爍，小如綠豆似的光。

有人了！找到人了！我到底找到老鄉(xiāng)啦！“老鄉(xiāng)！”伍原迫不及待地叫了一聲。這一聲叫，卻把自己的眼淚叫得掉了下來?！袄相l(xiāng)！老鄉(xiāng)！”他連連地又叫了兩聲。一半是為了需要，一半是為了自己想叫。可是窩棚里靜靜的，沒有任何反應(yīng)。伍原趕緊爬到跟前，從高粱縫隙里看到，里面確確實實有一個人，一個老鄉(xiāng)。他背對著棚口，席地坐著，正就著一盞油燈，低著頭，緊張而有力地做著什么。

“老鄉(xiāng)！”伍原稍稍放大了聲音，那人依然低著頭，急急地朝一個口袋里搓著玉米。看來，是一個聾子。伍原只得爬進(jìn)棚去，正伸手想拉他一把，突然之間這老鄉(xiāng)像背后長著觸角，敏捷地跳起，把燈吹滅，然后轉(zhuǎn)身想跑。伍原哪里肯讓他跑掉，兩臂一伸，把老鄉(xiāng)的腿抱住了。那個人也不作聲，就在伸手不見五指的矮棚里，和伍原扭打起來。伍原不肯還手，一邊抵擋著，一邊死死抱住不放。明知他是個聾子，可還是大叫著：“老鄉(xiāng)！老鄉(xiāng)！”

老鄉(xiāng)卻毫不理會，只是“唔唔”地叫著，掙出手來進(jìn)行襲擊。

伍原絕望了，這個人不但是聾子，還是個啞巴。伍原只得利用自己的重量，把他牢牢地?fù)逶诘厣?，但不知怎么才能讓他明白自己是共產(chǎn)黨，是野戰(zhàn)軍。伍原捉住老鄉(xiāng)的一只手，把它貼到自己帽子上，想讓他明白，這不是國民黨的大蓋帽，這是八路軍的帽子。可是老鄉(xiāng)并不理解，他死死捏緊拳頭，硬勾著肘子，不肯就范，后來又忽然利用這個機會，迅速靈活地向伍原臉上猛擊幾下。

急，痛，頭昏，眼前金星直冒，渾身大汗淋漓，不知如何才能擺脫這一窘境。伍原突然覺得疲憊至極，手腳發(fā)軟，不住地冒汗。卻不知怎么，流下了眼淚，好像剛才在路上沒來得及流下的淚水，一齊奔涌而出。伍原伏在老鄉(xiāng)身上，大哭了起來，為自己，為前面走不完的路，為小榕，為老鄒，也為這個倒霉而頑強的老鄉(xiāng)。

忽然，伍原覺得有只手輕輕地摸著自己的頭，自己的帽子，自己的臉頰。老鄉(xiāng)頓時“哇哇”地大叫起來，那一只手還拍著伍原的肩，一邊掙扎著要起來。伍原松了手，但說不清為什么，人卻仍伏在地上抽抽噎噎。

老鄉(xiāng)掙脫了出來，急忙摸了火鐮打著，點上了燈，上上下下地打量著伍原。猛然，他似乎省悟了什么，雙手直向棚外揮動，又急急地拿起燈，拉著伍原爬出窩棚。他一手擎著燈，一手直指東北方向，然后做了個正步走的姿勢，一雙眼睛急切地盯著伍原。伍原點頭，然后敬禮，然后轉(zhuǎn)身走去。

伍原走上大路，回頭望望，那一星豆子似的燈光，不飄忽，不移動，像是鑲嵌在夜空當(dāng)中。

夜空下的世界，依然斗轉(zhuǎn)星移。

一九八四年十月二日

（有刪改）

1.下列對小說思想內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）

A.迷路的八路軍戰(zhàn)士伍原，為了把檔案和掉隊?wèi)?zhàn)友的消息及時送到部隊，始終以執(zhí)著的信念、樂觀無畏的心態(tài)勇敢地前行。

B.“部隊就在前面，檔案當(dāng)然會安然無恙地交給指導(dǎo)員”，這句話表明如豆一小點兒光給伍原帶來了繼續(xù)前行的希望，也預(yù)示著他會成功完成任務(wù)。

C.老鄉(xiāng)雖然又聾又啞，但內(nèi)心明亮，在與伍原扭打后上下打量伍原，知道了伍原身份，并最終給了伍原幫助。

D.老鄉(xiāng)又聾又啞，出乎伍原的意料，使本來看到希望的伍原感到絕望。一路上的疲憊、辛苦涌上心頭，使他放聲痛哭。

2.下列對小說藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項是（）

A.文章開頭連續(xù)運用多個“沒有”“灰蒙蒙”，暗示了環(huán)境的死寂與空曠，與戰(zhàn)士伍原不輕言放棄的內(nèi)心形成強烈的反差，扣人心弦。

B.“壯壯膽，解解怯，泄泄悶”，疊詞的使用，既增強了文章的節(jié)奏感，又舒緩了緊張的氛圍，表明伍原要頑強活下去的決心。

C.本文善于運用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物形象，如寫老鄉(xiāng)“一手擎著燈，一手直指東北方向”“做了個正步走的姿勢”，表現(xiàn)了老鄉(xiāng)對革命事業(yè)的支持。

D.本文以“綠豆”比喻荒野中的燈光，這燈光雖然微弱，但是它具有路標(biāo)的作用，指明了中國革命前進(jìn)的方向。

3.結(jié)合文本，概括并分析主人公伍原的心理變化過程。

4.小說中多次提及“淚水”，請簡要概括其作用。

1.A2.D

3.（1）主人公伍原的心理變化過程：恐懼無助—燃起希望—悲觀絕望—堅定無畏。

（2）①小說開篇低沉壓抑的環(huán)境讓伍原感到窒息、恐懼；向北走了數(shù)小時，仍舊荒無人煙，讓伍原感到無助。②看到不飄忽、不閃爍的一小點兒光，伍原似乎看到了希望。③在與聾啞老鄉(xiāng)的“搏斗”中，伍原疲憊至極，內(nèi)心充滿了絕望。④老鄉(xiāng)為伍原指明部隊前進(jìn)的方向，使他信心倍增，堅定無畏。

4.①淚水展現(xiàn)了人物的心理變化。②淚水使得伍原的人物形象更加真實豐滿。③淚水串起了整個故事情節(jié)。

本題考查對小說思想內(nèi)容的分析鑒賞能力。

A項，“始終以執(zhí)著的信念、樂觀無畏的心態(tài)勇敢地前行”錯誤，由原文可知，在行軍路上落單的伍原的內(nèi)心也有過恐懼、掙扎和無助，甚至近乎絕望。

故選A。

本題考查對小說藝術(shù)特色的分析和鑒賞能力。

D項，“指明了中國革命前進(jìn)的方向”錯，應(yīng)是給了近乎絕望的伍原以力量、勇氣和希望。

故選D。

本題考查概括并分析人物形象心理變化過程的能力。

梳理情感變化，需要從小說結(jié)構(gòu)入手。小說情節(jié)一般由“開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局”四部分組成。本小說由環(huán)境描寫開始，壓抑荒涼的自然環(huán)境襯托出主人公內(nèi)心的無助和恐懼，向北走了數(shù)小時，還是沒有任何與人有關(guān)的跡象，加上詳細(xì)的心理描寫，無不表現(xiàn)出主人公的窒息和無望。這是小說的開端。看到“如豆的一小點兒光”，是小說的發(fā)展，此時伍原心里燃起了巨大的希望。伍原與老鄉(xiāng)“搏斗”是小說的高潮。因為不能還手，伍原陷入被動挨打的困境，而且老鄉(xiāng)是聾啞人，此時伍原的內(nèi)心是絕望的。老鄉(xiāng)了解了伍原的身份后，給伍原指明了部隊前進(jìn)的方向。這是小說的結(jié)局。此時伍原心中充滿信心，堅定無畏。

本題考查概括分析相關(guān)物象（淚水）作用的能力。

作答本題時，首先，要把文中出現(xiàn)過“淚水”的地方圈畫出來。其次，結(jié)合上下文弄清楚伍原每一次流淚的原因。最后，總結(jié)“淚水”的作用，分析其在人物形象塑造和情節(jié)發(fā)展等方面的作用。小說開頭，伍原因為迷路，流下了近乎絕望的淚水；等到發(fā)現(xiàn)了燈火，他流下了激動的淚水；因為聾啞老鄉(xiāng)無法知道他是共產(chǎn)黨，他又流下了委屈無奈的淚水。據(jù)此可知，淚水串聯(lián)起了整個故事情節(jié)，展現(xiàn)了伍原的心理變化過程，令伍原的形象更加真實豐滿。

（二）現(xiàn)代文閱讀II（12分）

閱讀下面的詩歌，完成小題。

文本一：

太陽吟①

聞一多

一

太陽啊，刺得我心痛的太陽！

又逼走了游子底一出還鄉(xiāng)夢。

又加他十二個時辰底九曲回腸！

二

太陽啊，火一樣燒著的太陽！

烘干了小草尖頭底露水，

可烘得干游子底冷淚盈眶？

三

太陽啊，六龍驂駕的太陽！

省得我受這一天天底緩刑，

就把五年當(dāng)一天跑完那又何妨？

四

太陽啊——神速的金烏——太陽！

讓我騎著你每日繞行地球一周，

也便能天天望見一次家鄉(xiāng)！

五

太陽啊，樓角新升的太陽！

不是剛從我們東方來的嗎？

我的家鄉(xiāng)此刻可都依然無恙？

六

太陽啊，我家鄉(xiāng)來的太陽！

北京城里底官柳裹上一身秋了罷？

唉！我也憔悴的同深秋一樣！

七

太陽啊，奔波不息的太陽！

你也好象無家可歸似的呢。

啊！你我的身世一樣地不堪設(shè)想！

八

太陽啊，自強不息的太陽！

大宇宙許就是你的家鄉(xiāng)罷。

可能指示我我底家鄉(xiāng)底方向？

九

太陽啊，這不像我的山川，太陽！

這里的風(fēng)云另帶一般顏色，

這里鳥兒唱的調(diào)子格外凄涼。

十

太陽啊，生命之火底太陽！

但是誰不知你是球東半底情熱，

同時又是球西半底智光？

十一

太陽啊，也是我家鄉(xiāng)底太陽！

此刻我回不了我往日的家鄉(xiāng)，

便認(rèn)你為家鄉(xiāng)也還得失相償。

十二

太陽啊，慈光普照的太陽！

往后我看見你時，就當(dāng)回家一次；

我的家鄉(xiāng)不在地下乃在天上！

①作于詩人1922年在美國留學(xué)期間。

文本二：

在中國傳統(tǒng)詩歌里，“太陽”大多作為自然背景中的一個有機元素存在，是自然整體性質(zhì)的一個符號，并未取得與抒情主人公的平等地位。曾經(jīng)熱衷于西方浪漫主義詩歌的聞一多拋棄了這個傳統(tǒng)，他將“太陽”從宇宙中抽取出來，在與自己平等的地位上互相對話，宇宙對于太陽，倒仿佛是它難以返回的“家鄉(xiāng)”，這種取象、立象方式，無疑是對中國詩歌傳統(tǒng)的一大開拓性貢獻(xiàn)。

5.下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.開篇寫太陽“刺得我心痛”，詩人清晨醒來，怨恨太陽驚擾了自己的鄉(xiāng)夢，讓自己陷入苦痛之中。

B.“北京城里底官柳裹上一身秋了罷？”詩人身在異國，遙想北京秋天的景象，凸顯對家鄉(xiāng)的思念。

C.“你也好象無家可歸似的呢。”詩人把太陽視為同病相憐的知己，向它傾吐自己內(nèi)心的苦惱。

D.太陽兼有“球東半底情熱”與“球西半底智光”，詩人由物悟理，有了太陽的慰藉，便覺他鄉(xiāng)是故鄉(xiāng)。用詞絕不重復(fù)，且突出了“鮮明”二字。

6.下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.全詩十二節(jié)，每節(jié)三句，一韻到底，有整齊的建筑美和極富和諧的音樂美，給人以極大的震撼。

B.“可烘得干游子的冷淚盈眶？”巧妙地運用了一個反問，更能體現(xiàn)出詩人的游子心情，增強了感染力。

C.“這里的風(fēng)云另帶一般顏色/這里鳥兒唱的調(diào)子格外凄涼”，是視覺與聽覺、靜與動、實與虛的完美結(jié)合。

D.“六龍驂駕”“神速金烏”以遠(yuǎn)古神話再現(xiàn)太陽的風(fēng)采，豐富了詩歌意象，拓展了詩歌意境。

7.文本二說詩人將“太陽”置于“與自己平等的地位上互相對話”，請結(jié)合文本一談?wù)勗姼枋侨绾误w現(xiàn)這一特點的。

5.D6.C

7.①詩人以太陽為抒情對象，不再單純將太陽作為自然背景中的一個元素；

②詩人將太陽擬人化，把太陽視為使者、知己等，使太陽具有獨立的個性和活潑的生命；

③運用第二人稱，以呼告方式與太陽平等對話，直接傾訴情感。

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。

D.“便覺他鄉(xiāng)是故鄉(xiāng)”說法錯誤。詩人說太陽兼有“球東半底情熱”與“球西半底智光”的意思是，太陽已經(jīng)不再是世界的旁觀者，它本身也由這個世界的基本元素組成，帶著東方或者西方的氣質(zhì)與修養(yǎng)，當(dāng)然，也必定包含著“我家鄉(xiāng)”的屬性。因此，這是詩人將心目中的故鄉(xiāng)凝聚成某種精神的化身投射到了太陽身上，而并不是“便覺他鄉(xiāng)是故鄉(xiāng)”。

故選D。

本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表述藝術(shù)的能力。

C.“實與虛的完美結(jié)合”說法錯誤。“這里的風(fēng)云另帶一般顏色／這里鳥兒唱的調(diào)子格外凄涼”是詩人把太陽引為了同病相憐的知己，開始向它傾吐自己的種種煩惱，細(xì)細(xì)地講述著自己對美國社會的感受，都是虛寫，沒有實寫。因此，并非“實與虛的完美結(jié)合”。

故選C。

本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。

從抒情上來看，詩人先是將太陽看著“逼走了游子底一出還鄉(xiāng)夢”、烘不干“游子底冷淚盈眶”、不能“五年當(dāng)一天跑完”的讓人埋怨的對象；然后由太陽公轉(zhuǎn)的客觀規(guī)律，想到要是“騎著你每日繞行地球一周，也便能天天望見一次家鄉(xiāng)”；又進(jìn)一步想到太陽就是“剛從我們東方來的”“我家鄉(xiāng)來的”，于是與太陽互相認(rèn)同，從而向太陽傾訴“這不像我的山川”“這里的風(fēng)云另帶一般顏色，這里鳥兒唱的調(diào)子格外凄涼”。這是把太陽當(dāng)成了傾訴對象，像它傾吐衷腸。最后詩人更是干脆將太陽認(rèn)作是自己的故鄉(xiāng)：“此刻我回不了我往日的家鄉(xiāng)，便認(rèn)你為家鄉(xiāng)也還得失相償”?？梢?，詩人以太陽為抒情對象，抒發(fā)著自己對祖國和家鄉(xiāng)的強烈思念之情，不再單純將太陽作為自然背景中的一個元素。

從修辭手法上來看，詩歌主要采用了擬人的手法，說太陽“又逼走了”游子的夢，“奔波不息”，和自己的身世“一樣地不堪設(shè)想”；在第5、6節(jié)里，詩人將太陽當(dāng)作是東方、家鄉(xiāng)來的使者，當(dāng)作是故鄉(xiāng)的來客，迫不及待地向它打聽消息“我的家鄉(xiāng)此刻可都依然無恙”“北京城里底官柳裹上一身秋了罷”。詩人認(rèn)為太陽奔波不息，和自己“身世一樣地不堪設(shè)想”，同病相憐，惺惺相惜。在第9到12節(jié)里，詩人更是將太陽視為知己，向它傾訴心聲：“這不像我的山川”“這里的風(fēng)云另帶一般顏色，這里鳥兒唱的調(diào)子格外凄涼”?？梢?，詩人將太陽擬人化了，使太陽具有獨立的個性和活潑的生命。

從詩歌人稱上來看，詩歌將太陽呼作“你”，采用第二人稱，充分調(diào)動情感，詩人自然就成了抒情的主體，便于以呼告的方式與太陽平等對話，向太陽發(fā)問，對太陽訴說心聲，增強了詩歌的感染力。

江蘇省揚州市高郵市2022-2023學(xué)年高一10月調(diào)研語文試卷

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

老人與小鳥

（科威特）法赫德·杜威利

一輛市政灑水車正在市場里灑水作業(yè)。一個十歲左右的小孩，為避開噴灑而出的水球，徑直沖進(jìn)了老人的店鋪。

老人望著小心翼翼貓在天井中的少年，見他左手提著新衣服的邊，從右手中垂下一根細(xì)線，線的另一端拴在一只小鳥的腿上。那只小鳥在嘗試了各種逃跑的方式后，已經(jīng)絕望地屈服于男孩的折磨之下了，它耷拉著腦袋，低垂著翅膀。每次汽車疾馳過男孩身旁，小鳥就像淋了一場毛毛雨，拍打著翅膀，重新嘗試著逃生的努力，直到精疲力竭。接著，它便抬起頭，轉(zhuǎn)動腦袋，似乎對這場淋濕它全身的“雨水”感到詫異。它的羽毛濕濕地黏在一起，顫抖時，從羽毛的分際處顯出紅紅的肉色。

老人開始仔細(xì)地打量這只可憐的小鳥，他感到仿佛有一只有力的手緊捏著他的心。老人不忍心再任由男孩兒繼續(xù)折磨他的俘虜，他把男孩兒喚到身邊，說：“小朋友，你能把這只小鳥賣給我嗎？”

小孩兒似乎沒聽懂他在說什么，詫異地望著他。大人們要買小鳥？這令他頗感驚奇。他答道：“?。亢玫??！?/p>

老人愛憐地捧著小鳥回到自己的鋪子，用布為它擦去羽毛上的水和污泥，擦拭干凈后，老人悲傷地發(fā)現(xiàn)小鳥的一只翅膀折斷了，他便找來一根火柴棍綁在它受傷的翅膀上，為它接骨。

第二天早晨，卻發(fā)現(xiàn)小鳥失蹤了。老人不停地尋找，正在用力地拍打一個大洋鐵罐，突然小鳥從鐵罐中跳了出來。老人心中充滿了無與倫比的快樂，好似一個長期離家遠(yuǎn)行的親人又回到了身邊。

這樣幾天過去了，老人一直精心照料著小鳥的翅膀。兩周后，小鳥的傷口愈合了。老人為它拆開翅膀上的細(xì)線，取下火柴棍，用手托起小鳥的翅梢，對它說：“你現(xiàn)在自由了，我的朋友。啊……快飛吧！”小鳥從老人手里跳出來，卻落在大鐵罐的木塞上。它張開翅膀，又在老人面前垂落下。老人很詫異，盯著它說道：“難道你還飛不起來？過來讓我瞧瞧哪里有毛病，老人兩只手捧著小鳥，檢查了一下它的翅膀，發(fā)現(xiàn)骨頭沒有接回原位，是他在接骨時搞錯位了。因自己的過失而讓小鳥受罪，老人感到如鯁在喉，又強忍住了淚水。

日子過得很快，轉(zhuǎn)眼過了一年。這只折斷翅膀的小鳥一直生活在瘸腿老人的鋪子里，他們已經(jīng)習(xí)慣了彼此陪伴的生活，但有時兩者之間又會劍拔弩張，往往是老人被小鳥的頑皮嬉鬧氣得咬牙切齒。不時襲來的悲傷的情緒，使小鳥變得不再是主人喜愛的溫順安靜的模樣。那天，老人的詩人朋友帶來一只灰色摻雜著幾根暗紅色羽毛的小鳥，它的腿上支著一根火柴棍。詩人把它放進(jìn)老人的雜貨鋪，說道：“我從街上一個小男孩兒那里買了這只小鳥，你看它的腿斷了，翅膀上的羽毛也被揪掉了，你就讓它與你的小鳥一道過活吧，說不定它們能互相減輕對方所受的痛苦?！?/p>

兩只小鳥面對面站著，憤怒地對望了一眼，旋即短兵相接地廝殺起來。開頭幾天，整個店鋪都籠罩在一種劍拔弩張的氣氛中。一個星期過去了，老人覺得兩只小鳥間似乎開始出現(xiàn)了友好的關(guān)系。每當(dāng)老人打開店鋪的門，它們就齊聲歡唱迎接他，然后一起落到老人肩頭?！靶驴腿恕眮砹艘粋€月以后，老人有一天發(fā)現(xiàn)它翅膀上的羽毛已經(jīng)長全了，于是對著瘸腿的小鳥說：“朋友啊，你現(xiàn)在已經(jīng)能夠在空中飛翔了。我們交了這么些天的朋友，你想要離開我們了么嗎？我想你不會的，你是我們的朋友，你說呢？”

第二天早晨，老人打開店鋪，老人看到兩只小鳥躲在長凳上，緊緊地依偎在一起，一看到老人就像往常一樣歡叫著，熱烈歡迎他。老人也如同每天早晨那般喂它們吃小麥和米粒，又把水盆添滿，但是它們卻不吃也不喝。老人開始觀察起兩只小鳥來，發(fā)現(xiàn)原來那只小鳥一步不離地緊緊跟隨著它的伙伴，然后它們又一次依偎在一起。突然，瘸腿的小鳥張開翅膀在店鋪里飛了一陣，像是最后一次向朋友告別似的，接著迅速穿過大門飛到了空中。

苦惱和憤怒同時向老人襲來，而那只小鳥則縮在罐子中間的角落里，它也張開了兩只翅膀，任憑它們垂落在地上。老人依稀看到了小鳥眼角的淚水！

一天過去了。第二天，小鳥仍然憂傷不已，不吃不喝。第三天，當(dāng)老人打開店鋪時，發(fā)現(xiàn)小鳥已然離開塵世，身子躺在米籃當(dāng)中，一動不動。

老人再也忍不住，流下了痛苦的眼淚。

（有刪改）

5.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說開篇寫小男孩為避開灑水車而沖進(jìn)老人的店鋪，設(shè)置了懸念，引出下文老人與小鳥的故事。

B.小說較為詳細(xì)描述了小鳥“被俘虜”時的狀態(tài)，既表現(xiàn)了小鳥被折磨時的可憐，也能體現(xiàn)出老人善良的品質(zhì)。

C.小說使用了大量的“獨白”來塑造人物形象，既使人物的語言富有特色，又充滿人物豐富的情感。

D.小說善于運用細(xì)節(jié)描寫，如多次描寫斷翅小鳥垂落的雙翅，表現(xiàn)了鳥兒折翼和無法回歸原先生活的悲慘境況。

6.下列對文本中“瘸腿小鳥”相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.小說描寫瘸腿小鳥與斷翅小鳥一起生活的畫面，豐富了小說的內(nèi)容，也慰藉了獨居老人的內(nèi)心。

B.瘸腿小鳥剛開始與斷翅小鳥劍拔弩張，跟先前斷翅小鳥與老人之間的劍拔弩張原因是一致的。

C.瘸腿小鳥在翅膀羽毛長全后飛行離去，與斷翅小鳥的結(jié)局形成鮮明的對比，增添了小說的悲劇性。

D.與老人相處陪伴一個月以后，瘸腿小鳥最終離去，加劇了老人內(nèi)心的孤獨，引發(fā)讀者對小說主題的思考。

7.有科威特“第一位小說家”之稱，其作品多關(guān)注社會現(xiàn)實，請簡要分析本文是如何揭示獨居老人生活狀態(tài)這一社會現(xiàn)實的。

5.A6.B

7.①小說通過老人對兩只小鳥的如親人般的關(guān)懷照顧，表現(xiàn)了老年人的慈祥仁愛和需要慰藉的內(nèi)心。

②小說通過瘸腿小鳥的離去和斷翅小鳥的悲劇結(jié)局，映照了老年人晚年因親人相繼離去后缺乏陪伴的孤獨的生活狀態(tài)。

③小說通過一個在城市中獨守店鋪的無名老人的故事，表現(xiàn)了對獨居老人這一社會群體內(nèi)心精神生活的關(guān)懷。

本題考查學(xué)生對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。

A．“設(shè)置了懸念”錯，文章開篇這樣寫只是交代故事的開端，并未設(shè)置懸念。

故選A。

本題考查學(xué)生對小說相關(guān)內(nèi)容理解和分析的能力。

B.“跟先前斷翅小鳥與老人之間的劍拔弩張原因是一致的”錯誤。兩只小鳥劍拔弩張是因為互不熟悉，而老人與小鳥劍拔弩張是因為斷翅小鳥的頑皮嬉鬧和有時候的不再溫順安靜。

故選B。

本題考查學(xué)生分析小說表現(xiàn)手法的能力。

本文主要寫了老人買鳥、老人醫(yī)鳥、老人與鳥為伴，兩只小鳥相伴，一只鳥離去，另一只鳥死去等情節(jié)，再現(xiàn)老人的生活（精神）的變化，表現(xiàn)了老年人的慈祥仁愛和需要慰藉的內(nèi)心。

依據(jù)原文“瘸腿的小鳥張開翅膀在店鋪里飛了一……迅速穿過大門飛到了空中”“苦惱和憤怒同時向老人襲來……小鳥眼角的淚水”可知，老人對瘸腿小鳥在康復(fù)后獨自離去，留下斷翅小鳥是憤怒而悲傷的，小說通過瘸腿小鳥的離去和斷翅小鳥的悲劇結(jié)局，映照了老年人晚年因親人相繼離去后缺乏陪伴的孤獨的生活狀態(tài)。

文中描寫了老人和小鳥相處的種種快樂溫馨的情節(jié)，斷翅小鳥死去后，老人重回孤單。小說通過一個在城市中獨守店鋪的無名老人的故事，表現(xiàn)了對獨居老人這一社會群體內(nèi)心精神生活的關(guān)懷。

江蘇省如皋市2022-2023學(xué)年高一上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量調(diào)研語文試卷一

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

村醫(yī)

薛培政

“這小子，出息了哈，小時候，我還救過你一命哩?！彪ｑ笾甑南壬鷮ξ艺f這話時，正拄著拐杖走在通往村衛(wèi)生室的路上。

滿頭銀發(fā)、慈眉善目的先生，輕撫胡須，一副仙風(fēng)道骨的樣子；人也不糊涂，每回看見我，總是微微一笑，順口喊出名字后，仍忘不了提及救我之事，流露出些許成就感。

聽他說的次數(shù)多了，我便去找爺爺求證。

“呃，真有的事兒，你一歲半出麻疹，那燒發(fā)得邪乎，眼看沒救了──”上了歲數(shù)的爺爺，對好些事兒記不清了，但對這事心里卻明鏡兒似的，竟把我起死回生的經(jīng)過，講述得險象環(huán)生、淋漓盡致，我頓覺先生那瘦小的身影高大起來。

上過省醫(yī)科大學(xué)的先生，早年在縣醫(yī)院當(dāng)大夫。20世紀(jì)50年代末，縣里派人支援老區(qū)，先生被抽調(diào)其中。來前談話說下到鄉(xiāng)級醫(yī)院，先生見到鄉(xiāng)衛(wèi)生院劉院長后，就急著要求分配工作。劉院長說：“不急，等吃罷晚飯再談工作。”晚飯就安排在衛(wèi)生院機關(guān)食堂，劉院長破例讓炊事員燉了一只老母雞，喝的是當(dāng)?shù)禺a(chǎn)的純糧酒。酒至微醺，劉院長嘆口氣說：“近千口人的茹岡村，自從老村醫(yī)去世后，半年多了沒醫(yī)生，群眾缺醫(yī)少藥的情形讓人心焦??！”那時血氣方剛的先生聽得真切，那股沖勁兒借著酒勁兒就上來了，一口唾沫一個釘?shù)卣埱蟮溃骸澳俏揖腿ト銓灏桑　?/p>

茹岡村人聽說縣里派來了醫(yī)生，猶如久旱的莊稼遇到了甘霖，紛紛涌向村頭迎接。等把人接到后，大伙兒而面相覷，都愣住了：“咦──咋會派來個白面書生，咱這雞不下蛋的窮地方，會留住這細(xì)皮嫩肉的小先生？”老支書頷首道：“嗯──俺看這孩子行，可不能怠慢了。”說罷，他連夜帶人把支部辦公用房騰出來，做了村衛(wèi)生室。

打那后，先生就成了全科醫(yī)生。頭疼腦熱發(fā)燒的、腹脹腹痛拉肚子的、皮膚過敏起疙瘩的、打破頭碰破臉割破手的，隨時會來尋醫(yī)求診，包扎治療，先生就沒了固定的工作時間。這邊正吃飯，那邊病人呻吟著上門了，先生把飯碗一放，就著手診治起來；半夜睡得正香，外面的門被擂得山響，來人急火火地喊叫：“先生──俺娘病得厲害嘞！”先生一骨碌爬起來，背起暗紅色藥箱就走，等到把病人安頓好，回到住處已是雞叫時分了。

到了冬春感冒多發(fā)季節(jié)，先生的案桌前被圍得里三層外三層，面對孩子哭、婆娘叫，攪成一鍋粥的亂象，先生依然不疾不徐接診治療。那一次，老慶家的娃兒連日高燒不退，先生彎腰為其作檢查時，冷不防被哭鬧不止的孩子吐了一身，鬧得老慶兩口子好不尷尬，先生卻像沒事人似的找塊布擦了擦后，便又坐堂開藥方了。日子久了，村里婆娘們就議論：“這先生性子咋恁好咧，從來就沒見他動過脾氣?！?/p>

老羊倌疙瘩爺七十歲患上抑郁癥，整日茶飯不思，時而發(fā)癡，時而嘆息。家人要送醫(yī)，他死活不肯，說要等死哩。先生登門出診，他躲進(jìn)內(nèi)屋關(guān)緊門窗。等費盡周折見了面，一番望聞問切后，先生絕口不提治病的事，竟說些小時候放羊時的糗事。說到羊，疙瘩爺臉上有光了，話也多起來。先生見機下方子后，囑他按時服藥。半個月后，疙瘩爺便輕松地趕著羊群上山了。

先生案桌前懸掛的那幅烙畫上有一個碩大的“德”字，看上去有些年頭了。先生說做醫(yī)生須有悲天憫人、普濟(jì)眾生之心。一個暴雪封門的深夜，做生意虧得血本無歸的二柱子，喝農(nóng)藥尋了短見。家人發(fā)現(xiàn)送醫(yī)時，他已奄奄一息，值班醫(yī)生不接收，就勸轉(zhuǎn)送鄉(xiāng)衛(wèi)生院。望著沒膝的茫茫大雪，家人哭爹喊娘跪地求救。聞訊趕來的先生，腳未站穩(wěn)，就氣喘吁吁地命道：“快將人抬進(jìn)屋，救命要緊！”值班醫(yī)生拽拽先生的袖子，滿是憂慮地勸道：“老師，要三思啊，若是人救不過來，被賴上可就麻煩了！”一向和藹的先生發(fā)怒了：“人命關(guān)天，顧不了那么多，有事我擔(dān)著！”等二柱子脫險，先生累得虛脫在地。多年過去，這樣的事，先生也記不清有多少回了。

常聽人說，先生這輩子就吃了心眼實的虧。假若當(dāng)初不下來，在縣醫(yī)院早就成專家了，或許當(dāng)上了局長院長。先生卻不以為然地說：“大夫就是治病教人，專家不專家，就那么回事。再說也不是每個專家都能當(dāng)局長、院長，就是當(dāng)了局長、院長，也不見得老來會有俺這身板。俺雖老了，卻行動自如，還能坐診看病，咋能不滿足哩？”

說這話時，老人一臉平和。

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.血氣方剛的先生在聽了劉院長介紹的茹岡村群眾缺醫(yī)少藥的情形后，當(dāng)即毫不猶豫地主動請纓。

B.茹岡村人見到縣里派來的醫(yī)生是一個細(xì)皮嫩肉的白面書生后，心里充滿對先生能否留下的疑惑。

C.喝農(nóng)藥尋短見的二柱子奄奄一息之際，先生不聽勸告，毫不猶豫地救治二柱子，挽救了他生命。

D.先生在農(nóng)村干了一輩子的村醫(yī)，他雖然對成為領(lǐng)導(dǎo)并不太過于熱衷，但心里又難免有些許遺憾。

7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.“滿頭銀發(fā)、慈眉善目，一副仙風(fēng)道骨的樣子”小說運用外貌描寫來展現(xiàn)先生形象，讓讀者見其貌、知其人。

B.“把我起死回生的經(jīng)過，講述得險象環(huán)生、淋漓盡致”小說轉(zhuǎn)述爺爺?shù)脑?，?cè)面敘寫先生對“我“的救命之恩。

C.小說中“無論多晚，只要有病人，立即出診”“不嫌棄小孩吐自己一身”等細(xì)節(jié)描寫，塑造了村醫(yī)的光輝形象。

D.小說采用第一人稱視角敘寫，敘寫了的親歷故事，以及其同村人的經(jīng)歷，“我”的講述增強了故事的真實性。

8.請結(jié)合文本簡要分析村醫(yī)的形象特點。

9.讀者評論薛培政的小小說“接地氣”，請結(jié)合這篇小說加以分析。

6.D7.D

8.①熱血：為群眾留在農(nóng)村當(dāng)村醫(yī)；②敬業(yè)：無論多晚，只要有病人就出診；③醫(yī)德高尚：被小孩吐了一身毫不在意，為救二柱子不怕麻煩；④醫(yī)術(shù)高明：半個月治好了老羊倌的抑郁癥。

9.①備受懷疑的白面書生，真心為群眾服務(wù)，贏得了群眾之心，最終成長為慈眉善目的村醫(yī)老先生，人際關(guān)系充滿美好的氛圍；②走進(jìn)鄉(xiāng)野深處，選擇鄉(xiāng)村生活中鮮活生動的故事，以村醫(yī)的日常活動來展現(xiàn)人物風(fēng)貌，人物、故事與鄉(xiāng)村生活緊密聯(lián)系；③塑造了為群眾扎根農(nóng)村的村醫(yī)，展現(xiàn)了淡泊名利、一心為民的思想，歌頌了奉獻(xiàn)精神、人性之美。

本題考查學(xué)生對文章相關(guān)內(nèi)容分析的能力。

D.“但心里又難免有些許遺憾”說法錯誤。根據(jù)文中“再說也不是每個專家都能當(dāng)局長、院長，就是當(dāng)了局長、院長，也不見得老來會有俺這身板”可知，先生沒有任何遺憾之情。

故選D。

本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞能力。

D.“敘寫了的親歷故事”說法錯誤，小說中的“我”一般都是虛構(gòu)的人物，不一定是本人。

故選D。

本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。

從文本“劉院長嘆口氣說：‘近千口人的茹岡村，自從老村醫(yī)去世后，半年多了沒醫(yī)生，群眾缺醫(yī)少藥的情形讓人心焦?。　菚r血氣方剛的先生聽得真切，那股沖勁兒借著酒勁兒就上來了，一口唾沫一個釘?shù)卣埱蟮溃骸俏揖腿ト銓灏?！’”可以看出，村醫(yī)為了解決村里群眾缺少醫(yī)生的難題，勇?lián)厝?，是個熱血有擔(dān)當(dāng)之人；

從文本“這邊正吃飯，那邊病人呻吟著上門了，先生把飯碗一放，就著手診治起來；……等到把病人安頓好，回到住處已是雞叫時分了”可以看出，村醫(yī)為了給村民治病沒有了固定的工作時間，多晚都會出診，非常敬業(yè)；

從文本“那一次，老慶家的娃兒連日高燒不退，先生彎腰為其作檢查時，冷不防被哭鬧不止的孩子吐了一身，……便又坐堂開藥方了”“一向和藹的先生發(fā)怒了：‘人命關(guān)天，顧不了那么多，有事我擔(dān)著！’等二柱子脫險，先生累得虛脫在地”可以看出，村醫(yī)為了治病救人，從不怕臟怕累怕麻煩，醫(yī)德高尚；

從文本“等費盡周折見了面，一番望聞問切后，先生絕口不提治病的事，竟說些小時候放羊時的糗事?！雮€月后，疙瘩爺便輕松地趕著羊群上山了”可以看出，村醫(yī)半個月治好了老羊倌的抑郁癥，醫(yī)術(shù)高明。

本題考查學(xué)生探究作品的主題和意蘊的能力。

從人物塑造上，文中所塑造的村醫(yī)，從一開始備受村民質(zhì)疑“咋會派來個白面書生，咱這雞不下蛋的窮地方，會留住這細(xì)皮嫩肉的小先生？”到后來扎根農(nóng)村，用高超的醫(yī)術(shù)和高尚的醫(yī)德全心全意為群眾服務(wù)，最終成長為慈眉善目的村醫(yī)老先生，贏得了村民的信任和愛戴，與周圍的人相處非常融洽自然，人際關(guān)系充滿美好氛圍，體現(xiàn)了“接地氣”的創(chuàng)作特點。

從題材上看，選擇了鄉(xiāng)村醫(yī)生作為創(chuàng)作題材，描寫的故事都是村醫(yī)為村民治病的日?；顒?，敘寫了“我”的親歷故事，以及其同村人的經(jīng)歷，鮮活生動，接地氣。

從主題上看，文章通過扎根農(nóng)村的村醫(yī)形象，通過主動請纓去茹岡村、不辭辛苦為村民看病、用高超的醫(yī)術(shù)治好老羊倌的抑郁癥等事件，贊美了基層醫(yī)生淡泊名利、一心為民的思想，歌頌了這種無私奉獻(xiàn)的精神。主題符合社會主旋律，非?！敖拥貧狻?。

江蘇省蘇州市八校2022-2023學(xué)年高一10月聯(lián)合調(diào)研語文試卷

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

暮鼓

鐵凝

日落之后，天黑以前，她要出去走路。一天的時光里，她尤其喜歡這個段落。日落之后，天黑以前，是黃昏。

她穿上薄絨衣和哈倫褲，換上走路的鞋，出了家門。她有些自嘲地暗想，她要保持整體的青春感。至于下巴的松懈或者鼻梁旁邊的幾粒雀斑，其實無礙大局。當(dāng)一個六十歲的女人敢于穿著質(zhì)地柔軟、褲角裹腿、褲襠卻突然肥墜以模糊臀部的哈倫褲出行時，誰還會注意她臉上的雀斑呢？

她走上柿子林邊的這條小馬路時，發(fā)現(xiàn)馬路對面，一個老者幾乎正和她齊頭并進(jìn)。老者拖著一把平頭鐵锨，鐵锨和柏油路面摩擦出刺拉、刺拉的讓人起雞皮疙瘩的噪音。他為什么不把鐵锨扛在肩上呢？她心里有點抱怨，由不得偏過臉掃了一眼老者—這老頭！她心說。

路燈及時地亮起來，在她斜后方的老頭停住腳，從衣兜里摸出一包煙和火柴，仿佛是路燈提醒了他的抽煙。他將鐵锨把兒夾在胳肢窩底下，騰出手點著一支煙，狠狠吸了一大口。借著路燈和老頭點煙的那一忽兒光亮，地看見老頭的齊耳短發(fā)是灰白色的中分縫，皺紋深刻的沒有表情的臉木刻一般。他咳著喘著向路邊半人高的冬青樹叢里吐著痰，確切地說，是向那樹叢吼著痰，費力地把喉嚨深處的痰給吼出來。那吼是疙疙瘩瘩低沉、粗礪的吼，猶如老舊的輪胎隆隆碾軋著碎石。

她聞見一股子花椒油熗鍋的白菜湯味兒，球館工地正在開飯。她看見一個體型壯實的工人正朝她和老頭這邊張望，望了一陣，就撲著身子快步朝他們走來。當(dāng)他和他們相距兩三米的時候，她看出這是個二十多歲的年輕人。只聽他急切地高喊起來：“媽！媽！”他喊著“媽”說，快點兒！菜湯都涼了！

她下意識地扭頭向后看，路上沒有別人。他是在喊她嗎？他錯把她當(dāng)成了自己的媽？或者她竟然很像這位施工隊成員的媽？

這個端著空飯盆的年輕工人，就見他很確定地走到老頭跟前，從他手里接過鐵锨，又叫了一聲“媽”，他催促說快點兒！菜湯都涼了！“老頭”低聲嘟裝了一句什么，不急不火的，由著兒子接過了鐵锨。

她從年輕人濃重的中原口音里，聽出焦急和惦記。他的頭發(fā)落滿了白灰和水泥粉末，接近了老頭——不，應(yīng)該是他的媽那齊耳亂發(fā)的顏色。

那么，他沒有把身穿哈倫褲的她錯認(rèn)成自己的媽，他是在管那老頭叫“媽”；那么，她一路以為的老頭并不是個老頭，而是個老太太，是——媽。

年輕人扛著鐵锨在前，引著他的媽往一盞路燈下走，那兒停著一輛為工地送飯的“三馬子”，車上有一笸籮饅頭和一只一抱粗的不銹鋼湯桶，白菜湯味兒就從這桶里漾出。母子二人舀了菜湯，每人又各拿兩個大白饅頭，躲開路燈和路燈下的“三馬子”，找個暗處，先把湯盆放在地上，兩人就并排站在路邊吃起晚飯。

她佯裝在近處溜達(dá)，觀察著從容、安靜地嚼著饅頭的這對母子，怎么看也更像是一對父子。路邊的年輕人很快就把飯吃完，從地上端起媽那份菜湯遞到她手上。媽吃完饅頭喝完湯，拍打拍打雙手，在褲子兩側(cè)蹭蹭，從肥大中山式上衣的肥大口袋里掏出兩只壯碩的胡蘿卜，遞給兒子一只，另一只留給自己，好比是飯后的獎賞。

她看見兒子拿著蘿卜，和媽稍做爭執(zhí)，要把自己手中那個大些的塞給媽，換回媽手里那個小一點的。媽伸出舉著蘿卜的手擋了擋兒子，便搶先咬下一大口，很響地嚼起來。兒子也就咬著手中那大些的蘿卜，很響地嚼起來。在路燈照不到的暗處，那兩根在他們手中晃動的胡蘿卜格外顯出小火把似的新鮮光亮，和一股脆生生的精神勁兒，讓她想起在她的少年時代，夜晚的交通警察手中那發(fā)著熒光的指揮棒。

會所傳來一陣鼓聲，是某個慶典或者某場歡宴開始了。會所的承包商早年是太行山