小學語文六年級基礎(chǔ)知識、閱讀理解每日一練共5天全套

小學語文六年級基礎(chǔ)知識、閱讀理解練習1一、給劃線字選擇正確的解釋。擁：A．抱

B．圍著

C．擠著走

D．擁護①一百多號人你擁我擠地往南跑。________②木橋前站著的是全村人擁戴的老漢。_______③那兩個人緊緊擁抱在一起。_______④一群青年擁著一位老師傅走出來。_______二、選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。不僅……還……

盡管……但是……

不論……都……

不是……而是……①孩子們沒有鞋穿，________冬夏________光著腳跑來跑去。②漁夫說，真糟糕，今天________什么也沒有打到，________把網(wǎng)給撕破了。倒霉?、踎_______漁夫和桑娜很貧窮，________他們沒有放棄撫養(yǎng)鄰居的孩子。④走進房間，桑娜感受到的________溫暖，________陰冷和潮濕。三、現(xiàn)代文閱讀。愛的力量

▲2000年3月6日，英國考文垂市21歲的青年霍金斯不幸遭遇車禍。臨去世前他在一張紙條上寫下了這樣的遺言：“爸爸、媽媽，我愛你們!請幫我捐獻眼角膜，讓我的眼睛能再次看到這個世界的陽光!”遵照兒子的遺愿，霍金斯的父親巴魯卡和母親瑪莎將霍金斯的眼角膜捐獻給了一家器官移植機構(gòu)。一個叫齊瓦特的青年用霍金斯的眼角膜作了移植手術(shù)，他的眼睛重見了光明。

▲2000年12月17日的深夜，一個蒙面歹徒闖進了市郊的一個加油站，刺傷了兩個工作人員，用槍擊傷了一名巡邏至此的警察，同時還搶走了許多現(xiàn)金。警方很快就將兇手逮捕歸案，他就是年僅20歲的齊瓦特。

善良的人捐獻的眼角膜竟然用到了罪犯的眼睛上，對此霍金斯的父親感到非常憤怒，立即給報社寫信，強烈譴責齊瓦特，說他褻瀆了自己兒子的善良。

2001年4月11日，齊瓦特被判終身監(jiān)禁。有一天，霍金斯的父母來到監(jiān)獄探望齊瓦特。瑪莎哽咽著說：“我們是來看兒子的!因為，你的生命中有我兒子的一部分。如果你能夠洗心革面，重新做人，我們可以原諒你。”巴魯卡將霍金斯臨死前寫的那張紙條遞給齊瓦特看。當齊瓦特讀到“讓我的眼睛能再次看到這個世界的陽光”時，他淚如泉涌，并立下誓言：“如果我死了，我愿意無償捐獻我身上一切有用的器官，給那些需要它們的人，以此來償還我欠下的血債?！被艚鹚沟母改刚f：“孩子，懺悔你的罪惡，用善良來拯救靈魂吧?！?/p>

▲2001年8月5日，警方用一輛警車將齊瓦特和幾名重犯轉(zhuǎn)移到另一所監(jiān)獄，途中意外地發(fā)生了車禍。當齊瓦特爬出車廂時，看到三個重犯已控制了兩個受重傷的警察，并正用搶來的鑰匙打開鐐銬。齊瓦特決定制止他們的犯罪行為。于是，他急中生智，假裝附和他們，然后出其不意地將警察摔在地上的槍搶在手中，逼迫準備逃跑的重犯放棄罪惡的企圖。在與三個重犯的搏斗中，他擊斃了其中的一個，卻被另外兩個刺傷了腹部。最終，巡警趕到了，罪犯被制服了。受重傷的警察和齊瓦特被送進醫(yī)院搶救。

事后，許多記者幾乎都想問同樣一個問題：齊瓦特為何不顧生命安危而與三個重犯進行殊死的搏斗？醫(yī)院和警方把這個問題寫在紙上，由護士轉(zhuǎn)給他。他看完后說：“我在車禍現(xiàn)場看到了遍地鮮血，不由自主地想到了將眼角膜獻給我的霍金斯。我不能讓霍金斯失望，不能讓他看到的只是罪惡和黑暗?！?/p>

▲霍金斯的父母得知齊瓦特的事后，急匆匆地趕到醫(yī)院。但是齊瓦特已經(jīng)永遠地離開了這個世界。他們見到的只有一封齊瓦特留下的信。信中這樣寫道：“我是一個孤兒，在這個世界上沒有任何親人。是愛的力量，是霍金斯的愛，是你們的愛，挽救了我這個罪惡的靈魂，讓我懂得了應(yīng)該怎樣做人。謝謝，我愛你們……”

（1）從短文中找出符合下面意思的兩個詞語。①輕慢，不尊敬。________②比喻徹底悔改。________（2）短文可以分為四段（已用“▲”標出），請你寫出各段的段意。

（3）“我不能讓霍金斯失望，不能讓他看到的只是罪惡和黑暗?！蹦阍鯓永斫恺R瓦特說的這句話？

答案：一、C；D；A；B

二、不論；都；不僅；還；盡管；但是；不是；而是三、（1）褻瀆；洗心革面（2）第一段：霍金斯因車禍去世，父母遵照他的遺愿，把眼角膜捐獻給了一個叫齊瓦特的青年。第二段：齊瓦特因犯搶劫罪被判終身監(jiān)禁，霍金斯父母到監(jiān)獄探望并教育他要洗心革面，齊瓦特立誓死后捐獻有用的器官，以償還欠下的血債。第三段：齊瓦特和幾名重犯在被轉(zhuǎn)移到另一所監(jiān)獄的途中意外地發(fā)生了車禍，齊瓦特為了不使霍金斯失望，制止罪犯逃跑，在搏斗中身負重傷。第四段：齊瓦特在遺書中寫道：是愛的力量，挽救了他的罪惡的靈魂，讓他懂得了應(yīng)該怎樣做人。（3）略小學語文六年級基礎(chǔ)知識、閱讀理解練習2一、找出句子中的錯別字并改正。①山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，事不可當。________②是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我濟地往南跑。________③死亡在洪水的擰笑聲中逼近。________④一個老太太，被人攙（chān）扶著，來這里祭典。________二、看拼音，寫詞語。límíng

páoxiào

níngxiào

yōngdài_____

_____

_______

_______fàngsì

xiōngtáng

jìdiàn

shēnyín_____

_______

_____

_______三、閱讀《母親無節(jié)》片斷，回答問題?！赌赣H無節(jié)》片斷畢淑敏

在所有的日子里，母親都為我們而忙碌。

母親之所以成為母親，是因為孕育了生命。當我們還沒有來到這個世界上的時候，母親就開始為我們縫制小衣，憧憬著我們的模樣，設(shè)想著我們的前程……

我們一出生，母親就沉浸到前所未有的操勞之中。我們的每一聲啼哭，都會使母親牽掛不休，我們的每一次歡笑，都會使母親眉頭舒展。母親教我們走路，教我們學語。扶我們攀登高山，攜我們涉過重河。當我們受了委屈的時候，母親的懷抱是我們最后的港灣。當我們面對人生的迷惘嘆息的時候，母親的撫摸傳達一種永不熄滅的力量……

在古希臘的神話里，母親是大地。在中國的傳說里，母親是河流。不管是大地還是河流，都滋潤著太多的綠葉，負載著大多的白帆，作為它們自身，是艱苦卓絕的付出和養(yǎng)育，決非鳥語花香的節(jié)日。

終于有一天，我們離母親而去，走得那樣坦然。母親揮淚與我們告別，笑得那樣慈祥。我們?nèi)ラ喿x世界了，把無盡的思念的夜晚留給母親。我們歡樂，我們成長，我們會在熱戀的日子里忘記了給母親寫信……

我們覺得自己已經(jīng)長大，母親的關(guān)切就像一件舊時的毛衣，在嚴寒的日子里我們會憶起它的溫暖，在風和日麗的春天，我們就把它遺忘。但對母親來說，每一縷思念都那樣綿長，每一條關(guān)于我們的音訊都令她長久地咀嚼。我們每一點微小的成績都會熨平她額上的皺紋。我們的每一次挫折和失誤都會令她仰天嘆息……

這也許是一條奇怪的放大定律——兒女的風吹草動，會凝聚成疾風驟雨降臨母親的心靈。當我們跋涉在人世間的時候，母親的心追隨著我們，感應(yīng)著我們，承受著我們的苦難，分擔著我們的憂愁。

普天下所有的母親，心都是分裂著的，神經(jīng)的觸角都格外悠長。假如她的兒女在美國，她就時刻感受著大洋彼岸的冷暖陰晴。假如她的孩子正在患病，她就祈禱病魔百倍兇殘地降臨自身，而解脫她的孩子。甚至在一切平安順利的時候，母親的心也是警惕地蜷縮著隨時準備一躍而起，為孩子遮擋突然襲擊然的風暴……

（1）讀《母親無節(jié)》一文，請舉文中三例說明“在所有的日子里，母親都為我們而忙碌”。

（2）作為孩子，會有愧對母親的地方，請在《母親無節(jié)》一文中找出兩處這樣的語句來，并說說作者為什么要寫這個內(nèi)容。

（3）《母親無節(jié)》一文揭示母愛讓人感動，而《窮人》一文也寫了兩位母親的母愛，請在文中找出桑娜和西蒙關(guān)愛孩子的典型語句，感悟一下窮人的母愛。

（4）大聲朗讀《母親無節(jié)》一文，想想自己經(jīng)常動手做點什么事才能真正回報母親。

答案：一、

事—勢；濟—擠；擰—獰；典—奠

二、

黎明；咆哮；獰笑；擁戴；放肆；胸膛；祭奠；呻吟三、

（1）略

（2）①我們會在熱戀的日子里忘記給母親寫信。②母親的關(guān)切就像一件舊時的毛衣，在嚴寒的日子里我們會憶起它的溫暖，在風和日麗的春天，我們就把它遺忘。作者在這里勸告兒女們不要忽略了母親，不要只知道索取母愛而不報答母愛。

（3）桑娜：回到家里，她把兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。西蒙：在臨死的時候，拿自己的衣服蓋在孩子身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。

（4）略小學語文六年級基礎(chǔ)知識、閱讀理解練習3一、選擇句子中省略號的用法。①表示復雜的心理活動。②表示說話斷斷續(xù)續(xù)。③表示列舉的省略。④表示語氣的跳躍。①古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。________②自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會揍我的！________③謝謝上帝，總算活著回來啦?！也辉冢阍诩依镒鲂┦裁茨?？________④“我？”桑娜臉色發(fā)白，說，“我嘛……縫縫補補……”________二、指出下面句子的修辭方法。

①黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。________②山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。________③不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。________④水漸漸竄上來，放肆地人們的腰。________

三、現(xiàn)代文閱讀。人橋一個初冬的夜晚，解放軍某部奉命追擊一股逃竄的敵人，他們經(jīng)過50多公里的急行軍，快要追上敵人了，卻被一條河擋住了去路。這條河只有10米多寬，水流很急。河里沒有橋，我軍過不去，連長命令三班架橋，二班負責掩護。三班戰(zhàn)士接到命令，立即行動。他們找不到架橋的器材，就利用僅有的兩架木梯架橋，班長和戰(zhàn)士們跳下寒冷的急流，把木梯扛在肩膀上，人身當橋腿，木梯當橋面。一班班長看到“橋”還不穩(wěn)，就說：“還缺橋腿，咱們一班來當！”戰(zhàn)士們紛紛跳進急流。兩個班的戰(zhàn)士合在一起，有的用胳膊抬，有的用肩膀扛，一座平穩(wěn)的“人橋”架成了。架橋的戰(zhàn)士們向岸上的戰(zhàn)士喊：“放心過吧！同志們，過吧！”機槍連迅速踏上這座“人橋”。有的同志滑倒了，架橋的同志就用頭把他頂?。挥械膽?zhàn)士踩著架橋同志的肩膀了，架橋的同志就咬緊牙頂著；有的同志滑到河里了，架橋的同志就趕緊把他扶上去。同志們浸在11月的寒流里，凍得牙齒咯咯地響，橋面漸漸低下去了。一班班長大聲喊：“同志們，咬緊牙，挺起胸，保證完成任務(wù)！”有的戰(zhàn)士唱起來：“野戰(zhàn)軍什么也不怕，艱苦和困難嚇不倒咱……”大家也跟著唱起來。進攻的部隊踏著這座“人橋”，沖上對岸，消滅了敵人。（1）解釋下列詞語的意思。奉命：________。迅速：________。（2）從文章畫橫線的句子中摘出表示人物動作的詞語。

（3）寫出文中的排比句。

（4）戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆叭松懋敇蛲?，木梯當橋面”?/p>

答案：一、

③；①；④；②

二、比喻；比喻；比喻；擬人三、（1）接受使命，遵守命令；很快

（2）跳、扛

（3）有的同志滑倒了，架橋的同志就用頭把他頂住；有的戰(zhàn)士踩著架橋同志的肩膀了，架橋的同志就咬緊牙頂著；有的同志滑到河里了，架橋的同志就趕緊把他扶上去。

（4）因為要想消滅敵人，就必須渡過這條河，而河里沒有橋，又找不到架橋的器材。小學語文六年級基礎(chǔ)知識、閱讀理解練習4一、讀句子，將畫線字的正確意思寫在括號里。（1）系：①系統(tǒng)，有連屬關(guān)系的

②聯(lián)結(jié)；拴③牽掛

太陽系只是銀河系中一個極小的部分。________（2）尚：①尊崇；注重

②風氣習慣

③還

人類至今尚未找到另外一顆具有生命的星球。________（3）至：①到

②最好的

③極；最

人類至今尚未找到另外一顆具有生命的星球。________生命的存在至少應(yīng)有四個條件。________二、按意思寫詞語。①迅猛地奔跑。本課是形容洪水奔流而下、勢不可擋。________②兇惡地笑。本課是形容洪水的兇猛、可憎。________③擁護推戴。________④（言行）輕率任意，毫無顧忌。________⑤指人因痛苦而發(fā)出聲音。本課是指木橋在洪水的沖擊下發(fā)出的響聲。________⑥為死去的人舉行儀式，表示追念。________⑦來勢迅猛，不可阻擋。________⑧形容走路不穩(wěn)。________

三、閱讀課文，回答問題。未知生命起源

生命的起源與演化是和宇宙的起源與演化密切相關(guān)的。生命的構(gòu)成元素如碳、氫、氧、氮、磷、硫等是來自“大爆炸”后元素的演化。資料表明前生物階段的化學演化并不局限于地球，在宇宙空間中廣泛地存在著化學演化的產(chǎn)物。在星際演化中，某些生物單分子，如氨基酸、嘌呤、嘧啶等可能形成于星際塵埃或凝聚的星云中，接著在行星表面的一定條件下產(chǎn)生了像多肽、多聚核苷酸等生物高分子。通過若干前生物演化的過渡形式最終在地球上形成了最原始的生物系統(tǒng)，即具有原始細胞結(jié)構(gòu)的生命。至此，生物學的演化開始，直到今天地球上產(chǎn)生了無數(shù)復雜的生命形式。

38億年前，地球上形成了穩(wěn)定的陸塊，各種證據(jù)表明液態(tài)的水圈是熱的，甚至是沸騰的。現(xiàn)生的一些極端嗜熱的古細菌和甲烷菌可能最接近于地球上最古老的生命形式，其代謝方式可能是化學無機自養(yǎng)。澳大利亞西部瓦拉伍那群中35億年前的微生物可能是地球上最早的生命證據(jù)。

原始地殼的出現(xiàn)，標志著地球由天文行星時代進入地質(zhì)發(fā)展時代，具有原始細胞結(jié)構(gòu)的生命也開始逐漸形成。但是在很長的時間內(nèi)尚無較多的生物出現(xiàn)，一直到距今5.4億年前的寒武紀，帶殼的后生動物才大量出現(xiàn)，故把寒武紀以后的地質(zhì)時代稱為顯生宙。（1）寫出下列詞語的反義詞。

密切——________

復雜——________沸騰——________（2）生命的構(gòu)成元素有________、________、________、________、________、________等，它們來自于“________”后元素的演化。

（3）標志著地球由天文行星時代進入地質(zhì)發(fā)展時代的是________。（4）寫出本文的中心句________。（5）寫出下面句子所用的修辭方法。①一直到距今5.4億年前的寒武紀，帶殼的后生動物才大量出現(xiàn)，故把寒武紀以后的地質(zhì)時代稱為顯生宙。________②澳大利亞西部瓦拉伍那群中35億年前的微生物可能是地球上最早的生命證據(jù)。________答案：一、（1）①（2）③（3）①；③

二、

狂奔；獰笑；擁戴；放肆；呻吟；祭奠；勢不可擋；跌跌撞撞三、（1）疏遠；簡單；冷卻（2）碳；氫；氧；氮；磷；硫；大爆炸（3）原始地殼的出現(xiàn)。（4）生命的起源與演化和宇宙的起源與演化是密切相關(guān)的。（5）列數(shù)字；列數(shù)字、舉例子

小學語文六年級基礎(chǔ)知識、閱讀理解練習5一、詞義辨析，填序號。牛馬：①牛和馬

②供役使的人

③受奴役而艱苦勞累Ⅰ有的人，俯下身子給人民當牛馬。________Ⅱ舊社會，勞動人民過著牛馬不如的生活。________二、把成語補充完整，并選擇合適的成語填空。張________李________囫圇________________大悟飽________風________三________半_____________連不________①讀書不能________，要讀到內(nèi)涵，讀到中心才能讀好。②你把李白的詩說成是杜甫的，這不是________嗎？③他________的臉上，洋溢著幸福的笑容。④我聽了老師的話________：原來如此呀！三、閱讀短文，回答問題。風

一年四季都有風。人們常常把春天的風叫和風，夏天的風叫熏風，秋天的風叫金風，冬天的風叫朔風。________它們都是風，________它們的脾性卻完全不同。

春天，農(nóng)民伯伯脫下棉衣，播下種子。一陣陣春風吹過，喚醒了萬物，許多種子悄悄地露出頭來，探