遼寧省沈陽市沈河區(qū)第八十二中學2024屆畢業(yè)升學考試模擬卷語文卷含解析

遼寧省沈陽市沈河區(qū)第八十二中學2024屆畢業(yè)升學考試模擬卷語文卷注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、積累1．依次填入下面語段橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検悄闳⒓右粓鲆魳窌?，，。為什么？從眾心理。音樂會期間，。為什么？從眾心理。音樂會結來后，，？恐怕也會留下一份小費。①你去更衣室取你的外套②一個人帶頭鼓起掌來，于是整個大廳里頓時掌聲雷動，你也跟著鼓掌③你不假思索，也仰頭觀看④你看到前面的人將一枚硬幣扔進一只碟子里，雖然更衣室的費用是包含在票價里的，但你會怎么做⑤在十字路口遇見一群人，他們一個個仰望天空⑥當表演到一個精彩段落時A．③⑤②⑥①④ B．⑤③①④②⑥ C．⑤③⑥②①④ D．①④⑤③⑥②2．下列關于文學、文化常識的表述，不正確的一項是（）A．銘、記、說、序都是古代的文體。劉禹錫的《陋室銘》用來彰顯自己的志趣；《送東陽馬生序》是明代學者宋濂寫給晚輩馬君則的勉勵稱許之文；柳宗元的《捕蛇者說》則希望能夠反映民情。B．辛棄疾，字幼安，號稼軒，南宋時期豪放派詞人，與蘇軾合稱“蘇辛”。他的詞作富于愛國主義思想和戰(zhàn)斗精神，《西江月·夜行黃沙道中》這首詞就集中體現(xiàn)了他豪邁、充滿戰(zhàn)斗激情的創(chuàng)作特點。C．朱自清的散文清新、樸實、優(yōu)美，風格獨特，自成一體，他的許多作品成為膾炙人口的經典名篇，如《春》《背影》《綠》等。D．令、賢、仁用于稱對方或對方親屬，如令堂指對方的母親，賢家指對方。3．下面的句子可以組成一段語意連貫的話，排序恰當?shù)囊豁検牵ǎ佼斺}離子流進心臟的細胞時，就引起心臟收縮；當鈣離子隨即排出細胞時，心臟又開始舒張。②無論冬眠動物，還是非冬眠動物，甚至人類，其心臟工作的原理是相同的。③傳統(tǒng)認為，哺乳動物冬眠的奧秘在于心臟。④因此心臟細胞調節(jié)鈣離子濃度的機制，是冬眠時心臟正?；顒拥年P鍵所在。⑤隨著溫度的降低，非冬眠動物的心臟細胞排除鈣離子的能力明顯降低，從而使心臟的舒張越來越困難，最后導致死亡；而此時冬眠動物的心臟細胞則完全與此相反。A．②③⑤①④ B．②⑤①③④C．③①⑤②④ D．③②①⑤④4．下列關于名著的表述，不正確的一項是（

）A．《草房子》中桑桑是個活躍頑皮而有幽默感的孩子，常常異想天開，敏感而富有同情心。B．《簡·愛》中最終的不幸變故并沒能阻止簡·愛與羅切斯特相愛，他們終于走到了一起。C．《老人與海》告訴讀者：即使面對不可征服的大自然，仍可以得到精神上的勝利。D．《三國演義》司馬懿效法諸葛亮制造木牛流馬運糧，從蜀軍那里成功奪得許多糧草。5．古詩文默寫?！镀脐囎?為陳同甫賦壯詞以寄之》中表達詞人報國情懷和人生追求的句子是：___________________，___________________。蘇軾在《定風波》中，寫出途中遇雨的所感所思，表現(xiàn)了樂觀曠達的生活態(tài)度的詞句是：_________________________________________________________?！端蜄|陽馬生序》中，表明作者面對“皆被綺繡”的同舍生，一心向學，沒有絲毫羨慕的原因的句子是：___________________，___________________?！遏~我所欲也》中指出人人都有向善之心，只是賢者能夠保有本心的句子是：___________________，___________________，___________________。6．判讀題（正確的打“√”，錯誤的打“×”）。（1）“墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了”冰心的這首小詩表達了對大自然的崇拜和贊美。（《繁星·春水》（_____）（2）簡·從夢中驚醒，看到個身材高大、面目可憎的女人正在穿什么衣服，然后那個人把簡·愛結婚用的面紗撕成兩半。當簡·愛早上起來時發(fā)現(xiàn)而紗真的成了兩半。（《簡·愛》）（_____）（3）《驢和狼》的故事告訴我們：強者與弱者應相互幫助，共同合作，各自才能更好地生存。（《伊索寓言》）（_____）二、閱讀7．閱讀下面的文言文，回答小題。馬鈞二異事先生為給事中①，與常侍高堂隆、驍騎將軍秦朗爭論于朝，言及指南車。二子謂古無指南車，記言之虛也。先生曰：“古有之。未之思耳，夫何遠之有？”二子哂之曰：“先生名鈞，字德衡。鈞者器之模②，而衡者所以定物之輕重，輕重無準而莫不模哉！”先生曰：“虛爭空言，不如試之易效也?！庇谑嵌铀煲园酌鞯邸Ｔt先生作之，而指南車成。此一異也。居京師，都城內有地可以為園，患無水以溉。先生乃作翻車③，令童子轉之，而灌水自覆，更入更出，其功百倍于常。此二異也。（選自《三國志·杜夔傳》注引《馬鈞傳》）①給事中：皇帝左右的一種侍從官。②器之模：陶器的模型。③翻車：龍骨水車。1．下列句中加點字的意思相同的一項是（）A．二子謂古無指南車(徐庶)謂先主曰：“諸葛孔明者……”B．于是二子遂以白明帝往來無白丁C．患無水以溉又患無碩師名人與游D．而灌水自覆，更入更出湖中焉得更有此人2．下列句中加點字的意義和用法相同的一項是（）A．其功百倍于常受地于先王，愿終守之B．先生為給事中吳廣為都尉C．令童子轉之，而灌水自覆面山而居D．都城內有地可以為園策之不以其道3．翻譯下列句子。未之思耳，夫何遠之有？4．文章講述了馬鈞的哪兩件奇事？5．從文中的兩個小故事中可以看出馬鈞是一個怎樣的人？8．陳禾，字秀實，明州鄞縣人。舉元符三年進士。（時）天下久平，武備寬弛，東南尤甚。禾請增戍①、繕城壁，以戒不虞?；蛑笧樯拢瘼诓幌?。其后盜起，人服其先見。時童貫權益張，與黃經臣等表里為奸，群臣側目。禾日：“此國家安危之本也。吾位言責，此而不言，一遷給舍，則非其職矣?！雹凼卓故琚苒镭?，復劾經臣：“怙寵弄權，夸炫朝列。夫發(fā)號施令，國之重事，黜幽陟明，天子大權，奈何使奸佞得與?”論奏未終，上拂衣起。禾引上衣，請畢其說。衣裾落，上曰：“碎朕衣矣?！焙萄裕骸氨菹虏幌橐?，臣豈惜碎首以報陛下?此曹⑤今日受富貴之利，陛下他日受危亡之禍?！毖杂?，上變色日：“卿能如此，朕復何憂?”內侍請上易衣，上卻之曰：“留以旌直臣。”——《宋史》（有刪改）【注】①增戍：增加防守兵力。②格：擱置。③吾位言責，此而不言，一遷給舍，則非其職矣：我所處職位有進言的責任，這時候不進言勸諫，一旦調任給事中，進諫就不是我的本職了。④抗疏：上書直言。⑤曹：輩，等。1．下列各組句子中，加點詞語意義相同的一項是（

）A．武備寬弛弛擔持刀（《狼》）B．或指為生事或以為死，或以為亡（《陳涉世家》）C．人服其先見朝服衣冠（《鄒忌諷齊王納諫》）D．請畢其說群響畢絕（《口技》）2．下列句中加點虛詞的用法相同的一項是（

）A．人服其先見其真無馬邪（《馬說》）B．吾位言責，此而不言人不知而不慍（《論語》）C．此曹今日受富貴之利何陋之有（《陋室銘》）D．留以旌直臣咨臣以當世之事（《出師表》）3．翻譯文中畫線的句子。陛下不惜碎衣，臣豈惜碎首以報陛下？4．本文中陳禾有哪些品質值得我們學習？9．文言文閱讀宋學士濂，洪武①中以文學承寵渥②最久，后以老致仕③，每值萬壽節(jié)④則來京賀，上與宴,恩數(shù)猶洽⑤。一日,與登文樓,樓峻,陟⑥級躓⑦焉。上曰:“先生老矣,明年可無來?！卞セ注嘀x。至明年萬壽節(jié)前數(shù)日,上曰:“宋先生其來乎?”蓋忘前語也。久之不至,曰:“其阻風乎?”使使視之江口,不至。日:“其有疾乎?”使使視之家,濂方與鄉(xiāng)人會飲賦詩。上聞大怒,命即其家斬之。已而,入官。上食,孝慈⑨命左右置蔬膳于例,上問:“后何為食蔬?”曰:“聞宋先生今日賜死,故為蔬食,以資冥福。”上感悟,遽起,命駕前雙馬馳赦之,曰:“不及罪死。”會前使阻風錢塘江,稍得延,后使至則已綁至市矣,宣詔得免。久之,其孫慎⑩獲罪,復執(zhí)未京,將殺之。后復力救曰:“田舍翁請一先生尚有終始,濂教太子諸王,何無師傳之思?且濂居家,必不知情?！蹦嗣?。①洪武:明太祖(朱元璋)年號。②寬渥:皇帝的愛與思澤。③致仕:交還官職,即辭官。④萬壽節(jié):古代君主的生日。⑤)思數(shù)猶洽:依然蒙受皇思。⑥陟:登。⑦躓:跌倒。1．對下列語句中加點詞語的解釋不正確的一項是()。A．至明年萬壽節(jié)前數(shù)日日(第二年)B．會前使阻風錢塘江(適逢,正趕上)C．孝慈命左右置蔬膳于側(近侍,侍從,近旁的人)D．且濂居家(尚且)2．下列語句中加點的“以”與例句中的“以”用法相同的一項是()。例句:后以老致仕A．無從致書以觀(《送東陽馬生序》)B．以其境過清(《小石潭記))C．皆以美于于徐公(《鄒忌諷齊王納諫》)D．吾之所以距子矣(《公輸》)3．下列句中與“一日,與登文樓,樓峻,,陟級躓焉”句式相同的一項是()A．可以一戰(zhàn),戰(zhàn)則請從(《曹列論戰(zhàn)》)B．帝感其誠(《愚公移山》)C．南陽南陽劉子冀,高尚士也(《桃花源記》)D．但少閑人如吾兩人者耳（《記承天寺夜游》）4．對選文有關內容的理解和分析，下列表述不正確的一項是（）A．孝慈皇后第一次勸諫用吃素食的方式暗示、提醒皇帝，宋濂罪不及死。B．孝仁皇后第二次“力救”宋濂直接階陳說不該殺宋濂的兩點理由,動之以情,曉之以理。C．宋濂憑借文學成就蒙受皇思最久,并且曾經做過太子諸王的老師,所以倚老賣老,剛復自用,到萬壽節(jié)的時候不去京城祝壽。D．從文中看,皇帝帝(朱元最)是一個性格復雜的人,他既有愛惜人才、尊老敬老、體貼臣子等優(yōu)點,更有沖動易怒、殘暴殘忍等缺點。5．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①上曰:“宋先生其來乎?”。②使使視之家,濂方與鄉(xiāng)人會飲賦詩。10．一雙皮鞋的秘密①我上高中的時候，班里大多數(shù)同學都買了皮鞋，我也想買一雙。②星期六回家，我對媽媽說了。媽媽半天沒說話，只是盯著我。好久，她才說，非買不可嗎？我沒有說話，卻點了點頭。媽媽說，你快要交學費了吧？我又點了點頭。媽媽又說，你的學費還沒攢夠呢！我聽了沒說話，把頭轉到了一邊。媽媽說，你爸爸在地里刨蔥，你去看看吧。③我去了地里，爸爸正在刨蔥。見我不說話，爸爸問，怎么了？我還是不說話。爸爸就不問了。那天的天氣很好，可我卻覺得很悶，頭就像被誰用棍子打了一下。過了一會兒，媽媽也到了地里。她把我想要皮鞋的事給爸爸說了。爸爸聽了，過了好大一會兒才說，晚幾天買不行嗎？我不說話，我想星期一上學的時候就穿上新皮鞋?？晌艺f不出口，我知道我的家境很窮。④爸爸說，你想要皮鞋，行，你肯下力氣嗎？我說，肯下力氣。爸爸說，鄒縣的蔥比咱這兒貴好幾分錢，只是路太遠了，我一個人拉排車怕拉不到。我當時就說，我?guī)湍憷＂萼u縣離我們這兒有七十里路，我和爸爸吃過晚飯，就拉著一千多斤的蔥上路了。剛開始，我覺得還行，沒怎么費力。大約走了有二十里路，就覺得渾身上下酸酸的，排車的輪子好像壞了。我和爸爸吃力地前進著。爸爸說，你能堅持到鄒縣嗎？我咬了咬牙，說，能。爸爸就不再說什么了。⑥晚上沒有月光，只有幾顆星星在天空眨著眼。有露水從天上落下來，打濕了我和爸爸的頭發(fā)。晚上已經很冷了，可我們身上卻流著汗。為了一雙皮鞋，我豁出去了。⑦大概走了一半的路程，我就走不動了。三十多里路，我們走了四個小時，但還有四個小時的路呢！我說，鄒縣可真遠。爸爸說，不近。我說，咱歇一會兒吧。爸爸說，你不想要皮鞋就歇一會兒吧。我說，歇一會兒就買不成皮鞋了？爸爸說，咱早到一會兒可能賣個好價錢，晚到一會兒可能就把你的皮鞋給耽誤了。⑧我說，那咱趕路吧。爸爸說，咱一口氣趕到。我咬了咬牙說，行。⑨那天蔥賣得很好，一斤比我們那里多賣八分錢，一千多斤就多賣了一百多塊錢。我心里很高興，我的皮鞋有希望了。⑩一回到家，我就躺在了床上。我一夜沒合眼，累壞了。待我醒來時，爸爸把一雙皮鞋遞到了我手里，我心里很高興。媽媽說，花了一百多塊呢！?星期一，我就穿著皮鞋去了學校。有個眼尖的同學說，你的皮鞋不是皮的。我不信。同學給我指了出來，我的心當時就涼了。?爸爸被人騙了，那可是我們倆的力氣錢??！說真的，我當時沮喪極了。后來我回家，爸爸問我，怎么沒穿皮鞋？我說，我得省著穿。爸爸笑著說，知道省就好。爸爸說，你要想穿上名牌皮鞋就得好好學習。?我一直保存著那雙皮鞋。我怎么也忘不了為了一雙皮鞋，我和爸爸拉著一千多斤的蔥到七十里開外的鄒縣去賣。我和爸爸辛辛苦苦多賣的錢，被賣皮鞋的人給騙去了。至今我都沒有給爸爸說那是雙假皮鞋，我不想讓爸爸傷心。如今我已結婚生子，我不再為了一雙皮鞋而發(fā)愁?？晌以趺匆餐涣四请p皮鞋，就是那雙皮鞋讓我知道了做人的艱辛。那雙皮鞋怕是要陪伴我一輩子了。?一天，我陪爸媽吃飯。媽媽說，你知道嗎，多年前的那雙皮鞋是革的。我說，我穿上皮鞋到了學校就知道了。媽媽說，可你沒說啊。我說，我知道那雙鞋比真皮鞋還貴。?爸爸突然說，有個秘密你們都不知道，當年我沒有被騙。我和媽媽一聽，都愣了。爸爸繼續(xù)說，我去給你買皮鞋時，在路上遇見了一個病危的老太太，我把錢給她了。我想皮鞋真假都一樣穿，可人的命就只有一條。?爸爸的頭發(fā)已經花白了，他的背也已經駝了，但我卻忽然發(fā)現(xiàn)，爸爸比以前任何時候都高大。在他面前，我只能仰望，一直到永遠。1．通讀全文，請用簡潔的語言在括號內寫出主要故事情節(jié)。（每處不超過4個字）想要皮鞋——（__________）——（__________）——（__________）2．簡析文章第6段的作用。3．閱讀全文，說說一雙皮鞋的“秘密”究竟有哪些。4．文章結尾寫到，“我”覺得頭發(fā)花白、駝背的爸爸比以前任何時候都高大。結合全文，分析“我”心目中的爸爸的形象。11．(三)閱讀下面的選文,回答各題。大象抗癌有妙招①一般來說,細胞數(shù)量越多,細胞發(fā)生病變的概率會越大,機體就越容易患上癌癥。由此推知,體型巨大的大象比渺小的人類更容易患癌癥。但事實并非如此,據統(tǒng)計:大象的癌癥發(fā)病率不到5%,人類的癌癥發(fā)病率卻高達20%!是什么讓多數(shù)大象免遭癌癥“毒手”呢?②我們先了解一下機體為什么會患上癌癥。出現(xiàn)癌癥的根本原因是癌細胞的誕生，但機體并不是在癌細胞誕生之后立即發(fā)病的。③癌細胞是“叛變”的正常細胞,有很強的不穩(wěn)定性:不僅能夠無限增殖,還能發(fā)生轉移,破壞正常細胞。癌細胞誕生之后,會發(fā)生增殖和轉移,在這個過程中,部分癌細胞會被機體的免疫細胞殺死,而部分存活下來的癌細胞會聚集在一起,形成肉眼可見的腫瘤,此時機體才會發(fā)病。④一般來說,體積越大的機體,越大的腫瘤才能讓機體發(fā)病。如果可以讓人類發(fā)病的腫瘤只有乒乓球那樣大,那么要想讓大象發(fā)病,癌細胞就可能需要形成像籃球那樣大小的腫瘤。而形成休積越大的腫瘤,癌鋼胞所需要的時間更長。在這段時間里,癌細胞會一直遑到機體免疫系統(tǒng)的“擊殺”,并且時間越長,死亡的癌細胞會更多,最終癌細胞可能會被免疫系統(tǒng)徹底消滅,難以形成大腫瘤。因此大象和人類相比,更不容易發(fā)病。⑤除了，大象還。⑥P53基因是一種特定的腫瘤抵制基因,被譽為“基因的守護者”,它可不是浪得虛名。這個基因可以檢測到綢胞的DNA是否受到損傷,如采DMA受損,就可能導致細胞病變,衍生出痦細胞。⑦P53基因也是其它修復基因的一個“開關”當它檢測到受損的DNA,它在開始嘗試修復的同時,會激活其它可以修復受損DNA的基因,這些激活后的基因可以和它一起修復受損DNA。不僅如此,它還可以“監(jiān)視”細胞分裂,當細胞出現(xiàn)無限増殖的趨勢時,它會阻止細胞繼續(xù)分裂生長。如果DNA受損嚴重,基因無法修復受損細胞DNA,它會觸發(fā)受損細胞的自身毀滅系統(tǒng),迫使受損細胞在轉變成癌細胞之前就“自殺身亡”。⑧人類僅有1個P53基因,就已經能對抗部分癌癥,而擁有20個P53甚因的大象,如此低的癌癥發(fā)病率也不會令人感到意外。⑨既然P53基因是一種激活因子,那被激活的到底是嘟些基因呢?研究發(fā)現(xiàn),其中一個是LIF6基因。⑩這讓研究人員們很意外,因為LIF6甚因長期處于休眠狀態(tài),曾被認為是死亡基因,它雖然被保留在機休的基因組中,卻無法啟動,什么也做不了。研宄人員發(fā)現(xiàn),P53基因和LF6基因的關系與診治醫(yī)生和主治醫(yī)師的關系類似。P53基因負“診斷”DMA是否受損,并將“診斷結杲”傳達給LIF6基因并喚醒它。LF6基因被P53基因喚醒后開始分析“診斷蛄杲”,然后開始和P53基因一起修復受損DM,如采是在無法修復的情況下,它會和P53基因共同作用,殺死受損DMA。?大象對付癌癥的秘密遜漸被人類破譯,我們也許可以和大象“共享”抗癌妙招,來幫助人類攻克癌癥難矢。1．選文①段中畫線句運用了哪些說明方法?有什么作用?2．請將選文⑤段的空白處補充完整。3．請用簡潔的語言概括出P53基因被譽為基因守護者”的原因。4．選文①段中加點詞“也許”有什么作用?5．選出下列說法中符合文意的一項。()A．出現(xiàn)癌癥的根本原因是癌細胞的誕生,機體在癌細胞誕生之后會立即發(fā)病。B．癌細胞是發(fā)生變化的正常細胞。它們雖不可以無限增殖,但可以發(fā)生轉移。C．形成體積越大的腫瘤,癌細胞所需要的時間就越長,遭到機體免疫系統(tǒng)“擊殺”的時間也越長,癌細胞就越難被徹底消滅。D．LIF6被認為是死亡基因,是因為它長期處于休眠狀態(tài),能夠喚醒它的是P3基因。三、應用12．語言運用四川皮影又叫“燈影戲”，是四川地區(qū)的漢族傳統(tǒng)表演藝術形式，是非物質文化遺產之一。明末清初，張獻忠、劉文秀等農民起義軍把湖北皮影帶到川北地區(qū)。當時的川北燈影又分為“土燈影”和“陜燈影”。康熙年間，云南皮影隨著吳三桂的軍隊傳到四川。東部和南部外省皮影，與四川原有的皮影碰撞融合，于清朝嘉慶年間傳入川西。咸豐年間，川西民間藝人吸取了陜西“渭南影子”精雕細刻的優(yōu)點，創(chuàng)作了被外國人贊譽為“最復雜的皮影”，即成都皮影。還有一種名為紙燈影的皮影，此燈影專供小孩逢年過節(jié)玩耍，比川北燈影小。皮影最初采用厚紙雕刻，但經過長時間的使用摸索，發(fā)現(xiàn)厚紙作品易損壞而改用牛皮、羊皮、驢皮。再隨著長期的使用發(fā)現(xiàn)，驢皮與其他原料相比更具有耐磨損、耐霉變、易著色、不變形的特點，故清中后期，皮影戲的作品大多采用驢皮制作，藝術格調渾厚、大氣，所演劇目除歷史、神話、傳說外，多為諧劇。影人造型也多夸張、動態(tài)滑稽、臉譜服飾多仿川劇、很有地方特色。1．閱讀上面材料，概括出材料介紹了四川皮影的哪些方面。2．請將下列橫線補充完整，使句子對仗工整。敲鑼打鼓，燈光中映出大千世界；______________________________________。3．許多“驢皮影戲”世家，幾代人為了養(yǎng)家糊口，不惜用生命和淚水去換取達官貴人的笑臉，去保護傳承這一“土里土氣”的地方戲種，并舉步維艱地使它能夠延續(xù)下來。請你結合生活實際，為“燈影戲”的傳承提兩條建議。四、綜合性學習與寫作13．題目：成長的滋味要求:（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個人相關信息。（3）不得抄襲。

參考答案一、積累1、C【解題分析】

排序題主要看以下三點：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應。整體語段是否呼應，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關系是否呼應。3、是否協(xié)調。整體情境是否協(xié)調，局部音節(jié)是否協(xié)調。此題注意根據文段大意，首先鎖定“音樂會結束后”和最后一句，因而可推斷出最后兩句應為①④句，排除B、D兩項；然后按照文中“音樂會期間”的提示，推斷并確定⑥②①④的順序。故選C。2、B【解題分析】

B．有誤，《西江月?夜行黃沙道中》表現(xiàn)了鄉(xiāng)村靜謐的夜景和人們豐收的喜悅。故選：B。3、D【解題分析】

試題分析：本段說明哺乳動物冬眠的奧秘。所以③句開啟話題，放在首位?？膳懦鼳B兩項。②句中的“其心臟工作的原理是相同的”緊隨③句“心臟”來說明，應該是緊承③句。而①句是具體來說明“心臟工作的原理”的，應該在②句后。據此，可排除C項。據此，答案為D。4、D【解題分析】

D關于名著的表述不正確。司馬懿效法諸葛亮制造木牛流馬運糧，反而因方法不當丟失了許多糧草。5、（1）了卻君王天下事，贏得生前身后名；（2）一蓑煙雨任平生或也無風雨也無晴；（3）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也；（4）非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪爾【解題分析】

本題考查背誦默寫。理解性默寫比根據上下文默寫要難，注意根據題干的提示確定詩句。這兩個類型的默寫首先都要選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。注意“贏”“蓑”“賢”等字詞的寫法。6、×√×【解題分析】

（1）錯誤，這首詩用墻角的花來形容孤芳自賞者，表達的是對人生的思考和感悟。（2）正確。（3）錯誤，應是《馬和驢》。二、閱讀7、1．C2．B3．(你們)沒有認真思考它罷了，其實(指南車的事)有什么久遠的？或譯成：（你們）沒有認真思考它罷了，其實（指南車的事）并不久遠。4．一是相信古有指南車并親自做成了指南車；另一件是制作出了外形奇特、功能奇多的水車。5．馬鈞是一個勤于思考、樂于實踐、富有創(chuàng)造力的人?！窘忸}分析】1．A說/對……說。B報告/沒有。C都是“擔心”。D轉動/還。2．A和……相比/從。B都是“擔任”。C表承接/表修飾。D作為/按照。3．本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關鍵字，然后語句通順就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。耳：罷了。這些關鍵詞語，一定要解釋準確。4．考查對文章事件的概括。解答此題，要在理解文章大意的基礎上，抓住關鍵句子理解。文章講述了馬鈞的兩件奇事：根據先生曰：“古有之”“詔先生作之，而指南車成?！毕嘈殴庞兄改宪嚥⒂H自做成了指南車；“都城內有地可以為園，患無水以溉。先生乃作翻車③，令童子轉之，而灌水自覆，更入更出，其功百倍于常?！敝谱鞒隽送庑纹嫣?、功能奇多的水車。5．考查對人物形象的分析，分析人物形象要結合人物在文中的言行舉止來理解。從“古有之。未之思耳，夫何遠之有？”“虛爭空言，不如試之易效也”“詔先生作之，而指南車成”“制作出了外形奇特、功能奇多的水車”看出其勤于思考、樂于實踐、富有創(chuàng)造力的人?！绢}目點撥】參考譯文先生任給事中官職時，有一次，和散騎常侍高堂隆、驍騎將軍秦朗在朝廷上爭論關于指南車的事。他兩個說，古代根本沒有指南車，記載上的說法是虛假的。先生說：“古代是有指南車的。我們沒有去想到它罷了，哪是什么遙遠的事呢！”兩人嘲笑他說：“先生大名是鈞，大號是德衡。‘鈞’是陶器的模具，‘衡’是定東西輕重的，你現(xiàn)在這個‘衡’定不出輕重，還想做得出模具來嗎！”。先生說：“講空話，瞎爭論，還不如試一試可以見效。”于是兩人把這事報告明帝，明帝下令要先生把它制作出來，后來，他就把指南車造成了。這是一件奇妙的事情。他住在京師，城里有地可以種植菜蔬，但愁的是近旁沒有水可以灌溉。先生就制作了翻車，叫年輕人（童兒：年輕人）轉動它，汲來的水可以自行倒出流到地里，翻車里外轉動，效率大大超過平常水車。這是第二件奇妙的事情。8、1．B2．B3．陛下不惜被撕破衣服，我難道敢吝嗇頭顱來報答陛下嗎？4．有先見之明忠于職守剛正不阿【解題分析】選自《宋史》作者：脫脫年代：元參考譯文：陳禾，字秀實，明州鄞縣人。舉元符三年考中進士。天下長久太平，軍備松弛，東南一帶尤其嚴重。陳禾請求增加守軍、修補城墻，用來防備不測。有人指責這是無端生事，擱置起來不予批復。后來盜賊鬧事，人們才佩服他的預見能力。當時童貫的權勢越加擴張，和黃經臣一起執(zhí)掌大權，御史中丞盧航跟他們內外呼應做壞事，士大夫因畏懼而不敢正視。陳禾說：“這是國家安危的根本啊。我所處職位有進言的責任，這時候不進言勸諫，一旦調任給事中，進諫就不是我的本職了?！彼麤]有接受給事中的任命，首先上書直言彈劾童貫。又彈劾黃經臣：“依仗恩寵玩弄權勢，在朝廷同列中夸耀自己。常常說詔令都出自他的手中，說皇上將任用某人，舉行某事，不久詔書下達，都跟他所說的相同。那發(fā)號施令，是國家的重大事情，降免昏庸官吏和提拔賢明之士，是天子的大權，怎么能讓宦官參與其中？”陳禾論奏還沒結束，皇上就惱怒地拂衣而起。陳禾拉住皇上的衣服，請求讓自己說完。衣袖被撕落，皇上說：“正言撕破我的衣服啦?！标惡陶f：“陛下不惜被撕破衣服，我難道敢吝惜頭顱來報答陛下嗎？這些人今天得到富貴的好處，陛下將來會遭受危亡的禍患?！标惡痰难赞o更加激烈，皇上改變了臉色說：“你能像這樣盡心進言，我還有什么可憂慮呢？”內侍請皇上換衣服，皇上回絕他說：“留著破衣表彰正直的大臣?！?．文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據上下文的內容來考慮。在平時文言文的學習中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。B項的兩個“或”都是“有的人”的意思。A：松弛；放下。C：佩服；動詞，穿戴。D：完；全，都。故選B。2．一詞多義指的是同一個詞具有兩個或兩個以上的不同意義這樣一種語言現(xiàn)象。一詞多義是語言的普遍現(xiàn)象，是詞義演變的結果。分類整理文言詞語能夠更系統(tǒng)地掌握文言詞語的意義與用法，效率也會更高，這是一種很好的學習方法。B項中的兩個“而”都表轉折。A：代詞，他；表反問語氣。C：結構助詞“的”；賓語前置的標志。D：表目的，用來；介詞，拿。故選B。3．本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關鍵字，然后語句通順就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。如：“碎”“豈”“報”。4．本題考查概括人物形象特點的能力。分析一個人的形象時，一定要根據文章內容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來整體感知的。概括時要做到既全面，又要突出重點，根據文中情節(jié)可知人物形象。選文的第一段主要表現(xiàn)陳禾有先見之明；第二段、第三段主要表現(xiàn)其忠于職守，敢于進諫，剛正不阿。9、1．D2．B3．A4．C5．（1）宋先生大概來了吧。（2）皇上派使臣去他家查看，宋濂正和老鄉(xiāng)喝酒作詩?！窘忸}分析】1．試題分析：D項對語句中加點詞語的解釋不正確?！扒义ゾ蛹摇保簺r且宋濂在家。且：況且。2．試題分析：B項句中加點的“以”與例句中的“以”用法相同。都是“因為”之意。A目的連詞“來”。C認為。D“所以”連用：用來……的方法。點睛：這是一道文言虛詞的辨析題，注意文言虛詞的意義和用法，還要重點記憶課本中的經典例句。命題的方式基本是一句課本中，一句文本中的，如果課本的不熟悉根本無法作答。答題時首先明確課本的虛詞的含義，然后把課本中的代入到文本中的句子當中，看手法通順，即所謂的代入法。3．試題分析：A句與“一日，與登文樓，樓峻，陟級躓焉”句式相同。都是省略句?！芭c（之）登文樓”“可以（之）一戰(zhàn)”。B被動句。C判斷句。D定語后置句。4．試題分析：C項“倚老賣老，剛復自用”表述不正確。萬壽節(jié)的時候不去京城祝壽是因為皇上有“先生老矣，明年可無來”這句話。5．試題分析：本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“其”“使使”“方”等字詞的翻譯。翻譯：宋濂學士，洪武年間憑借文學成就蒙受皇恩最為長久，后來（他）因為年老辭官回家，每年到了萬壽節(jié)的時候就來京城祝壽，皇上賜他筵席，（他）所受恩寵和以前一樣。一天（宋濂）和（皇上）登文樓，樓很高，（他）登臺階時跌倒了?；噬险f：“先生老了，明年（萬壽節(jié)）你就不要來了。”宋濂跪拜謝恩。到了第二年萬壽節(jié)前的幾天，皇上說：“宋先生差不多到了吧？”（他）大概忘記以前說的話了。過了很久宋濂也沒到，（皇上）說：“他是不是因為大風受阻？”（于是）派人到江邊查看，（發(fā)現(xiàn)宋濂還是）沒到。（皇上）又說：“他是不是生病了？”又派人去他家查看，（發(fā)現(xiàn)）宋濂正和同鄉(xiāng)聚會喝酒賦詩?；噬下犃舜笈?，命令就在他家殺了他。不久，（皇上）回宮了。吃飯的時候，孝慈皇后叫近侍把蔬菜放在自己（或“皇上”）身邊，皇上問：“皇后為什么只吃蔬菜？”皇后答：“我聽說宋先生今天要被賜死，所以只吃蔬菜，來增加宋先生的陰間之福?！被噬贤蝗皇∥?，立刻起身，命人騎他的駕前雙馬快速前去赦免宋濂，說：‘濂罪不及死。”恰好先派的使者因大風在錢塘江受阻，稍微耽擱了時間，后派的使者趕到的時候（宋濂）已被綁赴刑場，（在刑場上，后派的使者）宣讀了赦免詔書，（宋濂）得以免死。又過了很久，宋濂的孫子宋慎犯了死罪，（宋濂）又一次被抓到京城，（皇上）將要殺他。孝慈皇后又極力營救宋濂，（對皇上）說：“種田人家為子孫請一個先生尚且有始有終，宋濂作為太子諸王的老師，怎能不感謝他的教導之恩呢？況且宋濂在家，一定不知實情?！被噬嫌谑敲馊チ怂五サ乃雷?。10、1．賣蔥得鞋發(fā)現(xiàn)鞋假揭秘假鞋2．第六段中的環(huán)境描寫，凸顯了夜晚的漆黑、寒冷烘托了“我”迫切希望得到皮鞋的心情，還使用了擬人的修辭，增添了語言的生動性。3．共有三個秘密：①“我”的秘密：知道了皮鞋是革的而沒有告訴爸媽。②媽媽的秘密：從爸爸那兒知道皮鞋是革的，卻替爸爸掩飾而沒有告訴“我”。③爸爸的秘密：捐錢救助病危老人，然后買了假皮鞋。4．①爸爸是一個吃苦耐勞、寓教于行（身教重于言教）、淳樸善良、無私助人的普通的農民。②刨蔥賣蔥，可見爸爸的吃苦耐勞精神；帶“我”一起去賣蔥買鞋，體現(xiàn)了對“我”的愛，同時，用具體的事情對“我”進行教育；伸援手幫助路遇的垂危病人，體現(xiàn)了爸爸無私助人的高貴品質。【解題分析】1．試題分析：情節(jié)概括題，通篇閱讀，分出層次，梳理情節(jié)，全盤把握，根據題干要求找出事件的中心內容，找到關鍵語句，或用自己的語言簡潔概括。1—10寫想要皮鞋和賣蔥得鞋；11—13段寫發(fā)現(xiàn)鞋假；14、15段寫揭秘假鞋。2．試題分析：考查通過人物對話揣摩人物心理的能力。仔細閱讀賣蔥路上父子對話內容。爸爸的話里有擔心“我”半途而廢，期待“我”堅持到底的心理。而“我”想的是要克服困難、堅定決心，強烈渴望買到鞋。人物的語言體現(xiàn)著人物的心理。3．試題分析：考查對文章重要內容的理解。通讀全文，整體把握，按題干的要求找到秘密的內容。如“我”的秘密是知道了皮鞋是革的而沒有說出。媽媽的秘密是知道皮鞋是革的卻沒有告訴“我”。爸爸的秘密是捐錢救助病危老人，然后買了假皮鞋。這是到文章最后才揭開的謎底。4．試題分析：考查對文章重要語句深刻含意的把握?！拔摇闭f“那雙鞋比真皮鞋還貴”，一是因為那雙鞋見證了“我”和爸爸賣蔥買鞋的辛苦過程。二是那雙鞋讓“我”懂得了做人的艱難。三是那雙鞋讓我對父愛有了更深層的理解。一定要根據文章的中心來考慮答案內容?！拘☆}5】試題分析：這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結。如此題從“刨蔥賣蔥”等情節(jié)中概括出其“吃苦耐勞”的性格特征。從伸援手幫助路遇的垂危病人的情節(jié)可以看出他是一個寓教于行、淳樸善良、無私助人的普通的農民。11、1．列數(shù)字，作比較。準確突出地說明了：事實是大象的癌癥發(fā)病率比人類低得多。2．體型巨大，擁有20個P53基因。3．（1）能檢測到細胞的DNA是否受到損傷；（2）能激活其他修復基因（是其他修復基因的一個“開關”）；（3）可以監(jiān)視細胞分裂，阻止無限增殖的細胞繼續(xù)分裂；（4）迫使無法修復的受損細胞自殺。4．“也許”表推測，起修飾限制作用。意思是：“和大象分享抗癌妙招，幫助人類攻克癌癥難關”這個結論是推測出來的，并不一定會成為事實。這個詞語的使用體現(xiàn)了說明文語言準確嚴密的特點。5．D【解題分析】

1．本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據文字信息來判斷，根據文段內容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用。句“大象的癌癥發(fā)病率不到5%，人類的癌癥發(fā)病率卻高達20%！”表明運用的是列數(shù)字和作比較，結合整個句子來看，作者通過舉這些數(shù)字和比較，來具體突出說明大象的癌癥發(fā)病率比人類低得多的特點。2．⑤段這個句子，是一個承上啟下的句子?！俺恕背薪由衔摹耙话銇碚f,體積越大的機體，越大的腫瘤才能讓機體發(fā)病?！币簿褪菍懘笙蟮摹绑w積巨大”?！斑€”引出下文對“P53基因”的介紹，也就是大象還“擁有20個P53基因”。3．解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關的信息部位，確定具體語句，準確表達。根據⑦段提取符合題目需要的信息，P53基因也是其它修復基因的一個“開關”當它檢測到受損的DNA，它在開始嘗試修復；會激活其它可以修復受損DNA的基因；它還可以“監(jiān)視”細胞分裂；它會觸發(fā)受損細胞的自身毀滅系統(tǒng)，迫使受損細胞在轉變成癌細胞之前就“自殺身亡”。4．本題考查說明文語言特點的理解與分析。解答此類題要抓住說明文語言準確這一特點。先說明詞語的意思，再說明用了該詞句子的意思，準確/生動形象/地說明了事物“…”的特征/事理，最后強調這個詞體現(xiàn)了語言的準確性。本句中的“也許”是指“可能但不肯定地”的意思，表示推測和估計，但不表示確定，如果刪去，過于絕對化，與事實不相符。最后一定不要忘了強調：這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。5．A與原文“機體并不是在癌細胞誕生之后立即發(fā)病的?！辈环?。B與原文“不僅能夠無限增殖”不符。C與第④段內容不符。三、應用12、1．四川皮影的發(fā)展歷程以及種類，制作皮影材質的變化以及皮影的特點。2．說拉彈唱，身影里道出悲歡離合。3．學?？梢耘e辦“燈影戲”造型制作大賽或“燈影戲”演出比賽；學校設置宣傳展板介紹燈影“戲”，讓學生深入了解；班上舉行燈影“戲”知識大賽。（答出兩條即可）【解題分析】1．要求學生仔細閱讀材料，結合“明末清初”，“康熙年間”，“于清朝嘉慶年間”“咸豐年間”等時間性詞語分析，第二段主要說明了四川皮影的發(fā)展歷程以及種類；第三