中學美術考試資料

中學美術考試資料

指中國畫史上的南宋畫院畫家李唐、劉松年、馬遠、夏圭、亦稱“南宋四家”簡稱：

“李、文U、馬、夏。”四家中李唐略早，劉、馬、夏繼承發(fā)展李唐的畫法，筆、炭筆等工

具做單色的描繪。

廣義上講：素描是一切造型藝術的基礎訓練學科。是通過線條、色塊的深淺把我們所畫

的物象的體積成為南宋畫院的主流。他們四家的風格特點是：李唐之畫剛勁犀利，氣魄雄

偉；劉松年之畫受李唐影響，而又工整方面更為突出。馬遠、夏娃師李唐筆直法剛勁簡

括，水墨淋漓，構圖書館多向特寫。有“馬一角”、“夏半邊”之稱。其畫風對明代的浙

派和院體山水畫有較大的影響。屬豪縱簡略一路畫風，初無此稱，屠隆說：“李唐、劉松

年、馬遠、夏圭，此南渡以后四大家也?！睆埑笳J為：“南宋劉松年為冠，李唐、馬遠、

夏圭次之?！睆?zhí)╇A則曰：“劉、李、馬、夏，俱負重名，而李、馬為最。”89、提問

是教與學的一個重要組成部分，那么提問有哪幾個作用？

課堂提問設計是否恰當，直接關系到教學質量的高低。有價值的提問能啟發(fā)學生深刻思

考，并能引導他們去提出新的問題，激發(fā)他們的思維能力，促進技能發(fā)展。

90、握筆的方法與畫板的擺放要注意哪些？繪畫的握筆方法是和平時寫字有區(qū)別的。

通常的握筆方法是拇指和食指中指捏住鉛筆，小指作支點支撐在畫板上（或懸空）。靠手腕

的移動來畫出線條，只在細部刻畫時才會采用象平時寫字的握筆姿勢，但依然是靠小指的

支點來移動手腕完成。畫板的擺放應和視線垂直，畫者和畫板之間，應保持到可伸直臂

膊的距離。這樣能使在間的過程中，始終能照顧到全局，也避免由于視角的原因造成的透

視錯誤。當畫板位置確定后，在畫的過程中就不要再移動，以避免因角度的變化影響畫兒

的透視改變。

91、教學活動的要素可以分為哪三個方面？一、學生在課堂教學中能否主動地參與教

學活動的程度。

二、最終目標是提高學生的審美能力。

三、引導學生去體驗、感悟、嘗試、發(fā)現(xiàn)美術語言的特征和規(guī)律。92、什么是美術教

育？

以美術學科為基礎的教育門類。其目的主要是：延續(xù)和發(fā)展美術的知識與技巧，以滿足

人類社會經(jīng)濟、精神和文化的需要；健全人格，形成人的基本美術素質和能力，，促進人

的全面發(fā)展。93、什么是素描？

狹義上講：有“樸素的描寫”之意。它是用鉛筆、毛

的感覺和空間的感覺真實的表現(xiàn)在平面的紙上。94、簡述后現(xiàn)代主義美術的基本特征

(1)企圖突破審美范疇，打破藝術與生活的界限(2)從傳統(tǒng)藝術、現(xiàn)代主義藝術的

形態(tài)學范疇轉向方法論，用藝術表達多種思維方式。(3)從強調主觀感情到轉向客觀世

界(4)對個性和風格的漠視或敵視。

(5)從對工業(yè)、機械社會的反感到與工業(yè)機械的結合

(6)主張藝術平民化，廣泛運用大眾傳播媒介95、畫素描所使用的工具及性能大致有

哪些？(D鉛筆：美術鉛筆的鉛芯有不同等級的軟硬區(qū)別.硬的以為代表，如：1H、

2H、3H、4H等，前邊數(shù)字越大，硬度越強，即色度越淡；軟的以"B”為代表，如：1B、

2B、3B、4B、5B、6B等，數(shù)字越大軟度越強，色度越黑；對于初學繪畫的可從HB到4B中

選擇三種類型就可以了。

(2)炭筆：炭筆的用法和鉛筆相似，炭筆的色澤深黑，有較強的表現(xiàn)能力，但畫重了很

難擦掉。(3)木炭條：木炭條是用樹枝燒制而成，色澤較黑，質地松散，附著力較差，畫

完成后需噴固定液，否則極易掉色破壞效果。

(4)炭精棒：炭精棒常見的有黑色和赭石色兩種，質地較木炭條硬，附著力較強。

(5)橡皮：畫畫用的橡皮一般常用的有繪圖橡皮和橡皮泥，橡皮泥較適合調整畫面，而

繪圖橡皮折擦得很干凈。

(6)畫板和畫夾：畫板和畫夾都有不同的型號，大小可隨自己的畫幅而定，初學者選用

590X440mm左右的為宜.畫板比較堅固耐用，畫夾則方便攜帶，是外出寫生的好幫手。

(7)畫紙：畫紙要選用紙面不太光滑且質地堅實的素描紙最佳，素描紙的附鉛性強，且

質地堅實，可反復擦改不易損壞紙面。

96、一個優(yōu)秀的教師應該學會教學設計的反思，而反思首先是能發(fā)現(xiàn)問題，在教學實踐

中，可以從哪些途徑去發(fā)現(xiàn)問題？

可以從自己在日常教育教學工作中遇到的一些事例、對自己職業(yè)生涯中的困惑、喜悅、

問題等途徑去發(fā)現(xiàn)問題。

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97、什么是美術語言？

指造型藝術的基本構成要素，如點、線、形狀、色彩、結構、明暗、空間、材質、肌理

等，以及將造型元素組合成一件完整的作品的基本原理，包括多樣統(tǒng)一、比例、對稱、平

衡、節(jié)奏、對比、和諧等。奇的秩序。

(2)素描可以使你更加熱愛知識。知識是打開“自由王國”的金鑰匙。在學習中你會

發(fā)現(xiàn)，你所擁有的全部知識和經(jīng)驗，都會幫助你解決素描學習和訓練中的難題。

98、什么是文化情境?

指的是一件美術作品被創(chuàng)作出來時所依托的文化環(huán)境、條件及其特征。99、什么是素

描寫生

素描寫生是素描的主要學習手段。

寫生，是指直接對照實物、實景進行客觀描繪的一種表現(xiàn)形式。素描寫生，是用單色工

具在“二維”的平面畫紙上，摹寫客觀物體“三維”空間的繪畫方法。寫生表現(xiàn)的三大要

素是：形體、色彩、空間。形體，是指物體的比例形式。色彩，是指物體的明暗形式。

空間，是指物體的透視形式和視差作用。

寫生的直接性和客觀性特點，突出了素描學習的觀察作用，為認識物體客觀的形式以及

變化規(guī)律提供了條件，使學習者在大量的感性經(jīng)驗中，找到把握表現(xiàn)本質形式的方法。

寫生本身即是一個實踐的過程。學習者通過操作，一方面可以記錄對客觀物體觀察和認

識的結果，另一方面可以表達對客觀事物的態(tài)度，從中得到造型能力的訓練和提局。

100、學習素描有什么實際用途

將要進入素描學習的人，都會想到這樣?個話題：”素描學習對我們有什么幫助？”這

不是個容易回答的問題。因為第一，素描學習是一個長時間的訓練過程，它所起的作用，

要隨著學習的進步逐漸表現(xiàn)出來。素描學習是階梯式的，我們每完成一個學習階段，就能

掌握一部分技能，就能使用這部分技能改變我們的生活環(huán)境。比如，我們學習了素描的

“線條”技巧，就可以用它出版教室里的黑板報，裝飾我們的家庭。第二，素描的價值是

多方面的，每個人在學習中，都可以根據(jù)自己的需要有所側重，比如，有的同學可以通過

對自然的仔細觀察，描繪出“第二個自然”；有的同學會關注自身的體驗，傳達出自己的

“情感世界”。

盡管如此，我們還是可以從幾個大的方面說出素描的作用：

（1）素描可以使你更加熱愛自然。素描的學習對象就是自然中的物體。在與自然面對

面的觀照中，你會發(fā)現(xiàn)這些平凡的物體充滿了有機的運動和神

（3）素描可以使你更加熱愛生活。素描訓練了我們的大腦和眼睛，使你重新認識了生

活的價值，你可以將身邊普普通通的物品，通過你的手，變成一幅與他人不同的藝術作

品。

（4）素描還可以使你熱愛勞動。學習的過程是富有探索和發(fā)現(xiàn)的，做畫的過程是興奮

和愉快的，素描的成果是優(yōu)美和具有觀賞性的。你會在素描學習中忘掉疲勞，忘掉孤獨。

總之，素描鍛煉了你的大腦、眼睛和雙手，教會了你施展個人才能的技術和方法，增強

了你自尊獨立的信心。

101、素描如何分類？

素描可分結構素描和明喑素描。

什么是結構素描？結構素描是以線的粗細、濃淡、虛實、剛柔、疏密變化來表現(xiàn)物體的

形狀、結構、體積、質感和空間等變化。（什么是結構素描？結構素描的特點是以線條為

主要表現(xiàn)手段，可不施明暗沒有光影變化或也可適當參插一些明暗關系，而強調突出物象

的結構特征。它除了畫出看得見的外觀物象，還畫出了看不見的內在連貫的結構以及看不

見的外部輪廓。）

什么是明暗素描？明暗素描運用明暗調子的深淺、虛實、強弱等多種對比和變化來表現(xiàn)

和塑造物體的立體感，空間感、質和光感等。

102、現(xiàn)代的設計藝術品與傳統(tǒng)工藝美術品相比有哪些不同

沒有繁窕華麗的裝飾，造型簡潔、大方，體現(xiàn)出單純、明快的美感。作品都以簡練的線

條構成，色彩也單純、明快。

103、簡述后現(xiàn)代主義美術的基本特征。========

答：（1）企圖突破審美范疇，打破藝術與生活的界限

（2）從傳統(tǒng)藝術、現(xiàn)代主義藝術的形態(tài)學范疇轉向方法論，用藝術表達多種思維方

式。（3）從強調主觀感情到轉向客觀世界（4）對個性和風格的漠視或敵視。

（5）從對工業(yè)、機械社會的反感到與工業(yè)機械的結合2

（6）主張藝術平民化，廣泛運用大眾傳播媒介。104、羅馬式建筑的主要特點是什

么？

答：（1）普遍采用類似古羅馬的拱頂和梁柱結合的體系。

（2）大量采用希臘羅馬時代的“紀念碑式”雕刻裝飾教堂。

（3）具有封建城堡的特點。

（4）建筑內部雕刻或繪畫中的人物形象都被夸張和變形，表情恐怖、冷漠。構成中世

紀藝術中特有的造型方式。

105、簡述法國后印象主義美術的基本特征答（1）不滿于客觀主義的表現(xiàn)和片面地追

求外光與色彩。

（2）強調抒發(fā)自我感受，表現(xiàn)主觀感情和情緒。（3）重視形和構成形的線條、色塊

和體、面。（4）創(chuàng)作特色表現(xiàn)為強烈的內心化和個性化。106、試述顧愷之在中國繪畫

史上的地位

（1）克服前代限于說教內容的缺點，廣泛采用多樣性題材。

（2）明確提出了“傳神”的重要性。

（3）加強平列構圖的變化，依靠畫面人物相互關系的巧妙處理以顯示人物的情思。

（4）揉合漢面與西域的線條，創(chuàng)造“春蠶吐絲”般的線描風格。

（5）在畫法畫理諸方面，體現(xiàn)出樸素的現(xiàn)實主義美學思想。

107、謝赫《畫品》是一部怎樣的著作？“六法”的內容是什么？試述“六法”對于中

國美術理論發(fā)展的重要意義？

魏晉南北朝是繪畫評論和繪畫史著作創(chuàng)立的重要時期，在此以前繪畫評論只有零星片

斷，且往往依附在經(jīng)史之中。東晉顧愷之的《論畫》和南朝宗炳《畫山水序》王微《論

畫》是現(xiàn)存較早的繪畫理論著述。隨著繪畫實踐的擴大和深入，需要對前人創(chuàng)作給予品評

和總結，畫家謝赫的《畫品》（《古畫品錄》）就是一部較為系統(tǒng)完整的繪畫品評專著。

謝赫大致經(jīng)歷齊梁兩朝，生卒年代已不可考?！懂嬈贰穼懹诹捍瑫袑ξ簳x以來27位

向家進行評論?！懂嬈贰肥紫汝U明了繪畫的功能和藝術要求，即品評繪畫的教育功能和藝

術標準。作者繼承秦漢以來重視繪畫的教育感化作用的傳統(tǒng)，明確提出繪畫具有“明勸

戒，著升沉，千古寂寥，披圖可鑒”的政治作用，在此前提下列出品評畫家優(yōu)劣的六條標

準“六法”，即：氣韻生動，骨法用筆，應物象形，隨類

賦采，經(jīng)營位置，傳模移寫。把生動地反映人物精神狀態(tài)和性格特征，使作品具有強大

感染力的“氣韻生動”列為首要準則，其次為用筆及形、色、構圖、臨摹學習等繪畫造形

技巧?！傲ā钡奶岢鼍哂欣L畫實踐及理論研究的總結意義，對中國繪畫理論的發(fā)展產(chǎn)生

「重要影響。謝赫在對畫家評論中有許多精辟的主張：強調畫家深入生活觀察和生動準確

地表現(xiàn)對象，稱贊“觀察詳審”，“人馬分數(shù)，毫厘不失”，批評“纖細過度，翻更失

真”的傾向；重視深刻表現(xiàn)人物的精神狀態(tài)，贊許作品能“頗得壯氣”，“頗得神氣”，

“極妙參神”；對只停留在外表瑣碎“精謹”的描繪而“乏于生氣”表示不滿；反對“志

守師法，更無新意”的保守作風，認為“述而不作，非畫所先”，只有‘'師心獨見，鄙于

綜采”，“變古則今”，“動筆新奇”，才能“有過往哲”，促使繪畫水平得到提高。

108、什么是視覺傳達設計？簡述視覺傳達的主要功能和構成要素及領域。

答：視覺傳達設計是指利用視覺符號來傳遞各種信息的設計。設計師是信息的發(fā)送者，

傳達對象是信息的接受者。

視覺傳達設計是為現(xiàn)代商業(yè)服務的藝術，它起著溝通企業(yè)——商品——消費者橋梁的作

用。視覺傳達設計主要以文字、圖形、色彩為基本要素的藝術創(chuàng)作，在精神文化領域以其

獨特的藝術魅力影響著人們的感情和觀念，在人們的日常生活中起著十分重要的作用。

主要有：（1）文字（2）色彩（3）圖形

視覺傳達設計的領域：（1）字體設計（2）標志設計（3）插圖設計（4）編排設計（5）廣告

設計（6）包裝設計（7）展示設計

109、多元文化與國際理解滲透在美術教育中，對美術教育至少會產(chǎn)生幾個方面的影

響？

答：多元文化與國際理解滲透在美術教育中，對美術教育至少會產(chǎn)生這么幾個方面的影

響：（1）使美術教育工作者對藝術的理解更趨全面、合理，從而正確地實施美術教育。

我們知道，人類的所有知識中，藝術是最具民族文化色彩的，這與科學精神和科學原理

的普遍性特征差異甚大。人們對藝術的態(tài)度，往往是從自己的文化角度出發(fā)的。因此，這

可能導致對藝術內涵理解的狹隘性，犯以偏概全的錯誤，使他們認為自己所肯定的藝術是

惟一正確或正統(tǒng)的藝術，而極端地排斥其他文化系統(tǒng)的藝術。這樣無疑會使得美術的范圍

變得狹隘，同時也使得對美術本質的理解發(fā)生偏3

差。以這種錯誤或狹隘的美術觀念來進行美術教育，將會誤人子弟，導致錯誤或狹隘的

美術觀念得以流傳。（具體舉例說明：）

（2）加強對藝術的寬容心、民主觀，有助于建立起互相尊重和理解的多元的和平社會。

在我們的社會關系中，民族和國家之間的關系，倫勃朗式的明暗畫法。

112、新古典主義有那些主要特征

（1）思想觀念上重視理性，藝術上以古希臘、古羅馬藝術為典范，題材多取材于古希

臘、古羅馬的神話傳說和歷史故事，并強調題材的崇高性；（2）藝術形式上講究均衡嚴

整的構圖和完美的造在很大程度上體現(xiàn)為對對方的文化和習俗的尊重和理解。不尊重對方

的文化和習俗，就很難有和平的社會環(huán)境。但在美術中，獨尊一種風格的現(xiàn)象仍然存在。

如美術史中長期存在的“歐洲中心主義”，就是這一現(xiàn)象的典型體現(xiàn)?！皻W洲中心主義”

體現(xiàn)的是歐洲文化的一種居高臨下的傲慢態(tài)度，傷害了其他民族和國家人民的自尊和感

情。在現(xiàn)代社會，這恰恰是違背多元文化和國際理解的原則的，違背了當今社會人類相處

的基本原則，因而在實質上也違背了和平的原則。只有在相互尊重和理解的基礎上，才能

建立起穩(wěn)定的民族和國際關系。因此，培養(yǎng)學生對不同文化的寬容和理解的態(tài)度對世界的

和平與安寧具有十分重要的意義。

（3）擴展了美術教育的課程內容，豐富學生的美術體驗。

單一的文化觀念，所導致的對單一美術的認同，必然使得美術課程內容的選擇范圍非常

的狹小。這種狹小的內容范圍，與學生渴求心靈的豐富性的愿望是不相適應的。只有在多

元文化的觀念基礎之上建立起的多元美術觀念，才能使美術教育的課程內容變得更加充

實，而且所提供的視覺樣式更加豐富。這些不同的視覺樣式，為學生提供了廣闊的選擇空

間，讓他們找到自己所喜歡的視覺方式。通過這些豐富的視覺樣式，學生可以體驗到更加

多樣的文化情趣，滿足自己的認知和情感上的需要，從而充實自己的心靈。（具體舉

例：）

110、比較中世紀的《哀悼基督》和曼坦尼亞《哀悼基督》在同樣表現(xiàn)耶穌下十字架后

圣母和圣徒悼念死者的場面中瑪利亞和耶穌的不同。

一個圣母年輕美貌，不太像死者的母親；另一個白發(fā)蒼蒼并且痛哭流涕，有人間母親喪

子之痛的真實感。

一個耶穌頭上有光環(huán)，顯得神圣而區(qū)別于常人；另一個耶穌就像一個剛死去的普通中年

人一樣。111、倫勃朗的繪畫藝術有和特點？

倫勃朗的藝術風格突出地表現(xiàn)在主要利用光線來塑造形體、表現(xiàn)空間和突出重點，畫面

明暗對比強烈，虛實結合，層次豐富，氣韻生動，后人稱之為

型，追求理想的美。113、浪漫主義有那些特點

（1）強調表現(xiàn)主觀理想，抒發(fā)強烈的個人情感；（2）強調回歸自然，歌頌大自然；

（3）喜歡表現(xiàn)異國情調；

（4）在藝術形式和表現(xiàn)手法上，敢于突破循規(guī)蹈矩的古典形式，注重色彩，探索新的

藝術形式的表現(xiàn)手法。

114、浪漫主義繪畫的思想境界與藝術風格是什么？

（1）思想境界：反對古典主義繪畫那種尊崇理性規(guī)范，壓抑人性自由的桎枯，摒棄其

僵化的教條與呆板的模式，推出自己充滿旺盛激情和思想解放的新格局

（2）藝術形式：強調奔放豁達的風格和內在力量的迸發(fā)，強調大膽劇烈的運動與構

圖、飽滿充實的色調和流暢激動的筆觸。

（3）題材上；重視對民族精神和異國情調以及文學名著中的形象的表現(xiàn)，頗具幻想與

浪漫情緒。115、現(xiàn)代主義美術有和共同特征？

努力突破以至完全擺脫或否定西方寫實美術的傳統(tǒng)，強調表現(xiàn)美術家的主觀精神和藝術

形式方面的種種探索。其中強調表現(xiàn)美術家的主觀精神是根本性的。

116、雕塑作品與環(huán)境的協(xié)調統(tǒng)一性表現(xiàn)在哪些方面？

（1）注意作品與場景的適應性（2）注意與建筑形式的關聯(lián)性

（3）注意借景構成關系即借用環(huán)境和景物來豐富作品的表現(xiàn)力

（4）注意心理誘導的作用。117、欣賞陶俑要注意哪幾個方面？（1）模擬現(xiàn)實生活

中的形象

（2）反映墓主人的愛好、時尚和社會狀況（3）藝術手法上，秦俑寫實、漢唐俑概括

夸張。118、建筑具有藝術的特征主要表現(xiàn)在哪里（1）任何一種建筑都具有自己的建筑

形象，這就是通過各種結構、造型體現(xiàn)的建筑的外觀。

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（2）建筑具有許多文化的屬性。A、它的民族性和地域性B、建筑的歷史性和時代性

119、簡述青銅器幾個發(fā)展階段的特點

（1）商代青銅器充滿神秘、威懾的特點，體現(xiàn)商代奴隸主的無上權威

（2）西周青銅器神秘色彩逐漸淡薄，禮制化的特色日益鮮明

（3）春秋戰(zhàn)國時期青銅器失去禮器作用，逐漸演變成生活用器。

（4）秦漢時期青銅器向輕便、精巧、實用的生活用器和觀賞藝術品方向發(fā)展。120、

包豪斯的設計理論原理（1）藝術與技術的新統(tǒng)一（2）設計的目的是人而不是產(chǎn)品

（3）設計必須遵循自然與客觀的法則。

121、商業(yè)設計過程一般有兩個階段

是？

（1）擬定設計目標及概念的思考階段

（2）將設定概念轉換為視覺性信息的視覺化階段122、試述顧愷之在中國繪畫史上的

地位。（1）克服前代限于說教內容的缺點，廣泛采用多樣性題材。

（2）明確提出了“傳神”的重要性。

（3）加強平列構圖的變化，依靠畫面人物相互關系的巧妙處理以顯示人物的情思。

（4）揉合漢畫與西域的線條，創(chuàng)造“春蠶吐絲”般的線描風格。

（5）在畫法畫理諸方面，體現(xiàn)出樸素的現(xiàn)實主義美學思想。

123、花鳥畫中的“徐黃異體”各有什么特點？黃筌的風格：

（1）取材多為宮廷珍禽瑞鳥，奇花怪石。（2）畫法多采用“雙溝填彩”，筆調工

細。（3）畫風富麗，設色鮮明。徐熙的風格：

（1）取材多為民間汀花野竹，水鳥淵魚。（2）作畫重在用墨，兼勾帶染，有“落

墨花”之稱。

(3)設色不以暈淡為工，只是略加色彩。因此畫史上有“黃家富貴，徐熙野逸”之

說。124、與古希臘藝術相比,古代羅馬藝術有哪些特點？(1)與希臘藝術相比，古羅馬藝

術沒有希臘藝術那樣的浪漫主義色彩和幻想成分，而具有寫實和敘事性

的特征。

(2)羅馬藝術不像希臘藝術那樣單純,它的淵源復雜,既受了希臘藝術的影響,也吸收了西

亞等地區(qū)藝術的影響。

(3)希臘藝術主要用于敬神，圍繞神廟和祭祀、紀念活動進行創(chuàng)作,帶有理想化的色彩。

羅馬人的藝術則大多是以給帝王歌功頌德、滿足羅馬貴族奢侈的生活需要為目的的。

(4)希臘人創(chuàng)造了世界最偉大的雕塑藝術。希臘雕塑強調的是共性和民族精神,而羅馬人

要求的是個性特征鮮明的肖像。羅馬藝術家不僅追求外形的逼真,而且注重人物個性的刻

畫。

(5)在建筑方面,羅馬人取得了獨特的成就。他們在技術和結構上都比希臘的建筑藝術有

所進步，在建筑類型上也比希臘更豐富。125、簡述巴洛克藝術的主要特點..

(1)首先是它的豪華的特色。巴洛克藝術雖是為宗教服務的,有強烈的宗教特色，同時又

有濃厚的享樂主義色彩。

(2)它是一種激情的藝術,它打破理性的寧靜和諧,具有濃郁的浪漫主義色彩,非常強調藝

術家的豐富想象力；

(3)極力強調運動,運動和變化可以說是巴洛克藝術的靈魂；

(4)非常關注作品的空間感和立體感；

(5)綜合性，巴洛克藝術強調藝術形式的綜合手段，例如在建筑上重視建筑與雕刻、繪畫

的綜合。126、為什么說17、18世紀的意大利美術在意大利美術史甚至歐洲美術史上具

有承前啟后、繼往開來的作用？

17、18世紀的意大利美術共有三個主要流派：意大利學院派藝術、巴洛克藝術、和以卡

拉瓦喬為代表的現(xiàn)實主義藝術。這一時期的意大利美術在于歷史轉折期，對意大利甚至整

個歐洲藝術都有承前啟后、繼往開來的作用。承前是指繼承文藝復興時期美術的某些傳

統(tǒng)，如學院派主張繪畫的標準是米開朗基羅的人體、拉斐爾的素描、格累喬的典雅與風韻

等；啟后是指它開辟了一個新的時代，它的多姿多彩，對后來的歐洲美術有著深刻的影

響。如學院派藝術影響了古典主義藝術的發(fā)展；巴洛克藝術影響了羅可可藝術和浪漫主義

藝術；而卡拉瓦喬的藝術，不僅在當時影響了歐洲各國的現(xiàn)實主義藝術，還對18世紀的

市民藝術、19世紀的批判現(xiàn)實主義藝術都產(chǎn)生過深遠的影響。

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127、為什么彩陶盆要將圖案畫在盆內側？當時的人們雖然已有定居的房屋，但都是席

地而坐、臥，各種生活用具無論是拿在手上還是放在地上，多數(shù)情況下是俯視，看到的是

盆底和內壁，所以盆類陶器上的花紋多裝飾于內側。128、從制作陶器到制作彩陶的條件

有哪些？（1）首先要掌握顏色的使用知識。（2）要有較高的燒制技術。

（3）需要在質地光滑的細泥陶上才能顯示出顏料的色彩感，并且用筆得以流暢無阻。

129、中國彩陶的藝術特點？（1）以意寫形

（2）彩陶圖案主要采取動的形態(tài)和格式（3）高度概括提煉的標志性圖案（4）彩繪

紋樣與造型的完美結合（5）單純強烈的藝術風格130、陶與瓷有哪些區(qū)別？

（1）燒制的原材料不同。陶器一般用黏土和沙土，瓷器用高嶺土、石英、長石等礦物

性原料。（2）燒制溫度不同。陶器800—1000度，瓷器1200度以上。

（3）陶器質地疏松有一定吸水性，瓷器質地密實不透水。

（4）陶器敲擊聲音悶響，而瓷器敲擊聲音清脆。131、隋代瓷器造型有哪些特征？

（1）胎體的可塑性和耐火性能加強，顯得秀氣（2）罐類器形一般為短頸、直口、圓

腹，腹中有一粗棱。

（3）隋代的龍柄雙身壺比較奇特。

（4）器物為小平底，底下有圓餅狀實足，器物邊用刀消去部分出現(xiàn)淺圈足。132、荊

浩為代表北方山水詞特點

（1）主要表現(xiàn)北方石質山岳，山勢險峻。（2）畫上多有長松、古樹、巨石、飛泉。

（3）畫法以頓挫的線條勾山山石凹凸，再加點皴，山石外輪廓線條較為明顯。

（4）畫風雄偉剛健，給人以崇高的壯美。133、“揚州八怪”繪畫特點（1）風格鮮

明，個性突出。

（2）重視情趣的表現(xiàn)，力圖在作品中顯示出自己的人品、學問、才情、思想。

（3）詩文、書法、繪畫、印章，完美結合。創(chuàng)作特點：師造化、抒個性、用我法、專

寫意、重神似、端人品、博修養(yǎng)。

134、花鳥畫“徐黃異體”特點

五代西蜀畫院畫家黃筌和南唐畫家徐熙的花鳥畫風格。

黃筌的風格：1取材多為宮廷珍禽瑞鳥，奇花怪石。2畫法多采用“雙鉤填彩”筆致工

細。3畫風富麗，設色鮮明。

徐熙的風格：1取材多為民間汀花野竹，水鳥淵魚。2作畫重在用墨，兼勾帶染，有

“落墨花”之稱。3設色不以暈淡為工，只是略加色彩。畫史上有“黃家富貴，徐熙野

逸”之說。135、簡述謝赫的六法論

氣韻生動：生動地反映人物精神狀態(tài)和性格特征。骨法用筆：通過對人物外表的描繪而

反映人物特征的筆法要求。應物象形：準確地描繪對象的形狀。隨類賦彩：按照對象的固

有色彩來設色。經(jīng)營位置：指構思、構圖。轉移模寫：指繪畫的臨摹和復制。136、漢字

的演化經(jīng)歷了哪幾個過程？其中天下三大行書指的是？（指出作者和代表作品）答：漢

字的演化經(jīng)歷甲骨文-金文-小篆-隸書-楷書-行書-草書天下三大行書是：王羲之的《蘭亭

許序》顏真卿的《祭侄文稿》蘇軾《黃州寒食帖》。137、唐代有哪些具有影響的人物

畫家和作品？按照不同歷史階段試作簡要論述。

唐代是中國人物畫發(fā)展最繁盛的時期，出現(xiàn)了像閻立本、吳道子、張萱、周昉等杰出的

畫家，創(chuàng)作出許多優(yōu)秀的作品。

閻立本的繪畫代表初唐美術達到的新水平。文獻記載閻立本在太宗即位前的武德九年

（公元62年），曾圖寫《秦府十八學士圖》，歌頌李世民任秦王時能禮賢下士；唐太宗

即位后，他又多次為太宗畫像、描繪重大歷史事件。依照漢代繪制《麒麟閣功臣圖》和

《云臺二十八將》的傳統(tǒng)。貞觀十七年（公元643年）閻立本受命在凌煙閣圖繪二十四位

開國功臣像，唐太宗親自為贊，是為著名的《凌煙閣功臣圖》。高宗時他又畫《永徽朝臣

圖》。

影響最大的人物畫家當推后世稱為“畫圣”的吳道子。

吳道子的繪畫創(chuàng)作風格技巧具有突出138、什么是雕塑？它一般分哪二類？

雕塑是造型藝術之一。以各種可塑的或可雕可刻的材料，制作出各種具有實在體積的形

象。一般分為圓雕和浮雕兩類。

139、六法論是由誰提出的？它包含哪幾方面內容？

6

六法論是由南齊謝赫提出的。

其包含的內容是：一、氣韻生動二、古法有筆三、應物象形

四、隨類賦彩五、經(jīng)營位置六、傳移模寫

140、明喑五調子由哪幾部分組成？

亮部、灰部、明喑交界線，反光部、投影部。141、什么是標志？它的表現(xiàn)手法大致有

幾種？標志是表明某種事物意義與特征的象征性符號。一般采用簡明、美觀的圖案、色

彩或文字為記號來表示，使人一目了然，便于識別和記憶。標志的表現(xiàn)手法有具象性和

意象性兩種。142、中國畫從表現(xiàn)形式上可分為哪幾類？從題材上又可分為哪幾類？

中國畫從表現(xiàn)形式上可分為：工筆畫、意筆畫等；可以表現(xiàn)不同的題材，稱為“工筆人物

畫7”寫意人物畫”等

從題材上可分為：人物畫、山水畫、花鳥畫等,不同題材用同樣的表現(xiàn)形式也可以，如”

工筆人物畫””工筆花鳥畫”等.143、什么是色調？

色調是指一幅畫面總的色彩傾向。144、中國古代建筑的特點是什么？

1、中國古代建筑以木材、磚瓦為主要建筑材料，以木構架結構為主要的結構方式。

2、中國建筑的平面布局具有一種簡明的組織規(guī)律。

3、中國古代建筑造型優(yōu)美。4、中國古代建筑的裝飾豐富多彩。

5、中國古代建筑特別注意跟周圍自然環(huán)境的協(xié)調。

145、什么是現(xiàn)代派？請列舉代表畫家。

現(xiàn)代派是西方國家從20世紀初發(fā)展起來的現(xiàn)代美術中一些流派（野獸派、立體派、未

來派、達達派、表現(xiàn)派、超現(xiàn)實主義、抽象主義、波普藝術等等）的統(tǒng)稱。

代表畫家：畢加索、馬蒂斯、蒙克、達利、康定斯基等等。

146、印象畫派的特點是什么？

認識到色彩是由于光線產(chǎn)生的，致力于探索微妙的光色變化，改變了傳統(tǒng)固有色和棕色

調的造型觀念，筆觸明確，色彩豐富多變，增強了畫面的表現(xiàn)力，豐富了人們的視覺感

受。

147、文藝復興時期最杰出的三位畫家是

誰？

意大利文藝復興''三杰”是：達?芬奇、米開朗基羅、拉斐爾。

148、淺談秦始皇兵馬俑的藝術特點與精神內涵。答：秦兵馬俑陣容龐大，組織嚴整，

巨大的規(guī)模和恢宏的氣勢，是秦王朝國力和武功強盛的象征，是對秦始皇統(tǒng)一偉業(yè)的歌

頌，高超的寫實水平和對人物精神氣質的成功塑造，充分體現(xiàn)了那一時代雕塑藝術的飛躍

發(fā)展和進步。

149、海派中都有哪些代表畫家？他們在藝術上有哪些新的發(fā)展和突破？

答：海派是19世紀中葉位于主流地位的一?批畫家，前期以任熊、任薰、任頤為代表，

晚期則以吳昌碩為巨擘。

“海派”善于把詩、書、畫一體的文人畫傳統(tǒng)與民間美術傳統(tǒng)結合起來，又從古代剛健

雄強的金石藝術中吸取營養(yǎng)，描寫民間喜聞樂見的題材，將明清以來大寫意水墨畫技藝和

強烈色彩相結合，形成雅俗共賞的新風貌。

150、用色彩和筆觸表現(xiàn)空間和距離的感覺時，要注意近遠力的那些變化？

一般情況下：近處色彩偏暖，遠處偏冷，近處色彩鮮艷，遠處灰暗，近處色彩筆觸強烈

些，遠處筆觸柔和些

151、小學美術教學的基本原則有哪

iitk9

答：（1）遵循素質教育精神，重在提高審美素質的原則

（2）感性入手、理性滲透的啟發(fā)式、循序漸進教學原則

（3）傳授“雙基”和開發(fā)創(chuàng)造力相結合的原則（4）面向全體精講善練和因材施教

發(fā)展個性特長相結合的原則

（5）主導與主體的師生關系和課內外教學相配合的原則

152、簡述美術教學大綱的內容。答：（1）論述美術學科的性質和地位（2）規(guī)定

美術教學的目的（3）說明美術教學內容和要求（4）闡釋美術教學的原則和方法

（5）教學評估

153、簡述美術教科書的作用.

答：（1）它直接體現(xiàn)小學美術教學大綱.（2）它是教師進行教學的主要依據(jù).7

（3）它是學生用于學習的主要指導工具.（4）它是評估美術教學質量的重要參考依

據(jù)154、請對“通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好”這句話，結合實際，談談

你的認識.答：（1）從時限分析，小學美術教學目的是一個多極系列。從組合要素分

析，小學美術教學目的是一個雙層次結構，即由--般目的與具體目的組成.一般目的包

括：A、智育目的B、德育目的C、美育目的具體目的為：

A、要使學生的美術"雙基"水平得到提高.B、要使學生的美術心理素質得到提

高.C、要培養(yǎng)與提高學生的美術鑒賞力。

（2）小學美術教育是基礎教育的重要組成部分，面向的是所有的小學生，在實現(xiàn)小學

美術教學目的的基礎上，要充分兼顧到這一階段美術教學的大眾性、基礎性與趣味性。使

學生能夠熱愛美術，保持恒定持久的興趣十分重要。

155、清初四僧是哪些人？并分析其中一位的藝術風格成就。

答：“四僧”是指八大、石濤、髡殘和弘仁四個和尚。這些畫家重視感受生活，觀察

自然和獨抒性靈，不以再現(xiàn)前人意境情調上的成就為滿足，不限于臨摹，不囿于古法。個

性鮮明。藝術風貌雖各不相同，但在當時都是十分大膽新穎的創(chuàng)造。

如八大，以畫寄托亡國之痛，意境蒼涼凄楚，使人有“墨點無多淚點多”之感?；B畫

以擬人簡約的手法，把充滿孤獨幽憤的感情宣泄而出，在內容與形式上臻于高度統(tǒng)一。

156、明末及清代年畫生產(chǎn)的中心主要在哪三個地區(qū)？并簡述各地區(qū)年畫的風格特色。

答：天津楊柳青、蘇州桃花塢及山東濰縣楊家埠。天津楊柳青年畫：精工細膩，生動

逼真，設色鮮艷鮮艷雅致，題詞也很講究。風格上追求繪畫效果，彩色套印與彩繪結合，

細膩鮮麗，人物俊秀傳神。蘇州桃花塢年畫：嚴謹精致，人物多作微笑表情，著重描繪

城市面貌和市民生活，注意透視和明暗，一般都有題詩。以粉紅、粉綠為主，具有明麗雅

致的效果。

濰縣楊家埠年畫：造型夸張，飽滿均衡而富有裝飾性，色彩鮮艷，對比強烈，善于表現(xiàn)

農(nóng)村生活風俗及民間戲曲故事。

157、試將元代美術與宋代美術加以比較，扼要論述其發(fā)展和變化。

答：宋代是我國繪畫史上的鼎盛時期。職業(yè)畫家活躍。宮廷繪畫繁榮。士大夫繪畫

潮流涌起。題材風格多樣化。

畫史和繪畫著錄取得新的成就。

元代沒有像宋代那樣建立宮廷畫院，社會上的職'也畫家也失去了宋時的活躍局面。

士大夫繪畫在宋、金基礎上有著明顯的發(fā)展，成為令人矚目的現(xiàn)象。他們強調主觀情感

的抒發(fā)，注重筆墨性能的發(fā)揮。

江浙一帶成為文人畫創(chuàng)作的活躍地區(qū)。

宗教造像活動盛極?時，出現(xiàn)了中國美術史上最后一次高潮。

158、我國宋代美術文化成就輝煌，請列舉五個優(yōu)秀繪畫作品及作者，并寫出五大名窯

的名稱?！对绱簣D》作者：郭熙《漁村小雪》作者：王詵《梅石溪鳧圖》作者：馬遠

《禽兔圖》作者：崔白《楓鷹雉雞圖》作者：李迪

“鈞、汝、官、哥、定”是聞名于世的宋代五大名窯159、中外美術名作辨認:

1.作品時代辨認（中國作品指明朝代：外國作品指明世紀）

（1）青銅器《長信宮燈》西漢（2）青銅器《蓮鶴方壺》春秋時期（3）波提切

利：《春》公元15世紀（4）希臘帕特農(nóng)神廟公元前5世紀（5）山西晉祠圣母殿彩

塑宋朝彩塑2.作品作者辨認

（1）中國畫《簪花仕女圖》周昉（2）油畫《自由引導人民》德拉克羅瓦（3）篆

刻《湖南湘潭人也》白石（4）中國畫《李白行吟圖》梁楷3.作品藝術風格或藝術流

派辨認

（1）修拉：《大碗島的星期日下午》新印象派

（2）席里柯：《梅杜薩之筏》浪漫主義

（3）蒙克：《吶喊》表現(xiàn)主義先驅（4）德國科隆大教堂是中世紀歐洲哥特式建筑8

藝術的代表作，

（5）達維特：《荷拉斯兄弟的宣誓》新古典主義畫派

160、在素描練習中應該注重線條的哪些方面？答：線條是素描訓練中塑造對象的主要

手段。對初學者來說，掌握線條的曲直輕重極為重要。在練習線條過程中，要注意用筆的

方式，落筆時要體會手、腕、肘的運動對線條的影響，畫出線條輕重、濃淡、描的鉛筆可

選用HB至4B之間。4B-3B常常用來畫暗部和畫面上最暗的地方；2B-B一般用來畫

灰調子；IIB畫亮部。不過有很多人畫素描就用2B鉛筆，通過施力的大小變化來改變深

淺。164、平面構成的形式有哪些？

1.平面構成的基本格式2.重復構成形式3.近似構成形式4.漸變構成形式5.發(fā)射構成形

式6.空間構成形式7.特異構成形式8.分割構成形式9.肌理形態(tài)構成疏密的關系，讓線

條在平穩(wěn)、自然、有序、順暢中得到輕松的展現(xiàn)。正確的排線是兩端輕，中間重的線條，

方向一致，疏密勻稱，能變換排線方向，一層一層加深，切忌亂涂（可不是涂鴉啊）

（1）一般是由上到下斜著畫下來。注意落筆、起筆要虛，中間要實，線條不要畫死板，

避免出現(xiàn)"硬口”；

（2）線條排列整體有序，要緊密、均勻；（3）線條走向要統(tǒng)，又要有適當變化：

（4）根據(jù)物體不同面的轉折與質感，可活潑使用線條。

161、幾何透視法包括哪三個要素，請簡述幾何透視法包括三個要素：視平線，一般是

指畫者平視時與眼睛高度平行的假設線。視平線決定被畫物的透視斜度，被畫物高于視平

線時，透視線向下斜，被畫物低于視平線時，透視線向上斜。心點，是指視覺中心。它位

于畫者的核心部位。在平行透視中，一切透視線引向心點。距點，視點至心點的距離叫距

點，如果把視距移至視平線上心點的兩側，所得的點為距點。

162、素描練習的位置的選擇和作畫姿勢要注意哪些？

正確的寫生姿勢、有助于整體觀察和表現(xiàn)方法的運用。在繪畫時身體應與畫板相距一臂

左右。如有條件，畫板放在畫架上最好。沒有畫架，畫板放在大腿上也可以。畫架一般放

置在繪畫者的右前方。畫者與寫生對象之間的最佳距離，通常是對象高度或寬度的3倍

到5倍之間，良好的習慣有助于繪畫技能的提高。

163、請簡述素描用鉛筆的型號及用途

畫素描用鉛筆、鋼筆、毛筆、炭筆都可以。但初學者還是用鉛筆更好些。由于鉛筆的筆

心有軟硬深淺之分，又能削的很尖，便于深入細致的刻畫?！癇”代表鉛筆芯的軟硬

度，“B”前面的數(shù)字越大表示鉛筆越軟，色越濃；“H”表示鉛筆芯的硬度，“H”

前面的數(shù)字越大，表示鉛筆越硬、越淡。畫鉛筆素

165、請舉出一些常見的肌理制作方法

滴色法水色法水墨法吹色法蠟色法撕貼法

壓印法干筆法木紋法葉脈法拓印法鹽與水色法

166、面的構成形式有各有哪些特點？

1)幾何形的面，表現(xiàn)規(guī)則、平穩(wěn)、較為理性的視覺效果

(2)自然形的面，不同外形的物體以面的形式出現(xiàn)后，給人以更為生動、厚實的視覺效

果(3)徒手的面

(4)有機形的面，得出柔和、自然、抽象的面的形態(tài)(5)偶然形的面，自由、活潑而富

有哲理性(6)人造形的面，較為理性的人文特點167、點的不同構成可以產(chǎn)生哪些不同效

果越小的形體越能給人以點的感覺

(1)不同大小、疏密的混合排列，使之成為一種散點式的構成形式

(2)將大小一致的點按一定的方向進行有規(guī)律的排列，給人的視覺留下一種由點的移動

而產(chǎn)生線化的感覺

(3)以由大到小的點按一定的軌跡、方向進行變化，使之產(chǎn)生一種優(yōu)美的韻律感

(4)把點以大小不同的形式，既密集、又分散的進行有目的的排列，產(chǎn)生點的面化感覺

(5)將大小?致的點以相對的方向，逐漸重合，產(chǎn)生微妙的動態(tài)視覺(6)不規(guī)則點的視

覺效果

168、通過學習世界地球日這一課你懂得了什么？答：拯救地球，保護家園，保護環(huán)

境，使她永遠美麗、安全，是人類共同的心愿。169、色調指？

彩色畫面上色與色之間的整體關系，構成色彩的調子，其中主要的色相為主調。紅、

橙、黃是暖色。藍、綠、紫是冷色。

170、素描深入刻畫的一般順序有哪些？

9

1、豐富暗面2、區(qū)分出暗部反光的側面和底面3、生構圖的應用相對簡單，只要將對

象的主要部分置向出灰面4、畫好所面對象的投影與背景171、利用鉛筆表現(xiàn)明暗的方法

的用筆技巧：（1）.鉛筆直立地以尖端央畫時，畫出5fc的線較明了而堅實；鉛筆斜側起乘

以尖端的腹部畫畤，筆觸及線條都比較模糊而柔弱。（2）.筆觸的方向要整齊才不致混

亂。172、鉛筆畫使用橡皮擦注意事工郎

（1）.初學時往往總覺得畫一筆不滿意時，就馬上用橡皮擦去了，第二次畫得不對時又再

擦去，這是最不好的習慣。一則容易傷害畫紙使紙張留下疤痕，再則畫時就越畫越無把握

了，所以應極力避免。（2）.當?shù)谝还P畫不對時，盡可再畫上第二筆，如此畫時就有一個

標準，容易改正，等濃淡明暗一切都畫好之后再把不用之處的鉛筆線用橡皮輕輕擦去，這

樣整幅畫面就清楚可愛多了。

（3）.其實畫面上知多無用的線痕，通常到最后都會被暗的部份遮沒了，我們只需把露出

的部份擦去，這樣也較為省力。同峙不用的線痕，往往無形中成為主體的襯托物，所以不

但不擦去輾害於重面，有畤反而收到瓢形的效果，道是我優(yōu)不可不注意的地方。

173、如何注意重面^主表現(xiàn)：

（1）.前面的,敕近的束西,都表51得強烈而明碓；彳發(fā)面的,較速的束西,都鷹表壬見得柔弱

而模糊。（2）.主醴鷹表猊得明礎^著,優(yōu)腐的客物mZ8以勰托主物懸目的。

174、素描構圖有哪些方法和要求？

構圖是對面面內容和形式整體的考慮和安排。構圖的原則是，變化中求統(tǒng)一。構圖方法

有三個要點：（1）畫面主題圖形的位置。

（2）非主題圖形的位置以及與主題圖形的關系。（3）畫面底形的位置以及與圖形的

關系。在三個要點中，第一要點是構圖的決定因素，它在畫面中的位置決定了畫面的樣

式。構圖的樣式分為兩大類：對稱式構圖和均衡式構圖。

對稱式構圖：主形置于面面中心，非主形置于主形兩邊，起平衡作用，底形被均勻分

割。對稱式構圖一般表達靜態(tài)內容。對稱構圖的變化樣式有：金字塔式構圖、平衡式構

圖、放射式構圖等。均衡式構圖：主形置于一邊，非主形置于另?邊，起平衡作用，底

形分割不均勻。均衡式構圖一般表達動態(tài)內容。其構圖的樣式有：對角線構圖、弧線構

圖、漸變式構圖、S形構圖、L形構圖等素描寫

于畫面中心，將對象整體與邊框距離處理得當，背景底形不重復，就是成功的構圖。同

學們要注意，“畫面中心”并不是畫面的等分中心，它是以人的視覺方式確定的。這一中

心，是以黃金分割定律原理確定的位置，即以1：0.618的比例分割畫面，得出畫面中的

四個相交位置，這四個位置即是接近畫面中心的“構圖中心點”。我們可以將寫生對象的

主要部分，置于其中任何一點，即可得到優(yōu)美的構圖形式。

175、素描寫生中有哪幾種常用的光線

素描的寫生訓練是在室內進行的，所以，如何布光是一,個涉及對象不同的表現(xiàn)方式問

題。素描的光源有兩種：一種是從窗戶射進來的散射的自然光，另一種是燈光。燈光又有

單燈和多燈之分。相比較而言，燈光要比自然光容易畫一些，因為燈光的光線比較單一和

固定，物體被照射后的明暗關系比較簡單，對比較為明顯，前后關系也比較突出，是初學

素描者常采用的照明光源。自然光的光照比之燈光的照明，可使物體明暗變化豐富、層次

多樣、對比協(xié)調，是素描訓練整體把握、概括處理的必要手段。素描表現(xiàn)自然光，要比表

現(xiàn)燈光難一些，因此，要先進行燈光的訓練，然后再進行自然光的學習。除了不同的光

源會對物體造成不同影響之外，物體受光的不同角度，也是造成物體不同明暗變化的一個

因素。當物體正面受光時，我們稱之為“順光”；當物體背面受光時，我們稱之“逆

光”；當物體側面受光時，我們稱之為“側光”。在素描訓練中，順光比較容易表現(xiàn)，逆

光難度較大。最常用的光線是難易適中的、不同方向的側光。初學素描的同學，要注意進

行各種光線的學習，切忌只依靠單一光線的訓練。

176、怎樣保存素描稿？

需要長久保存的素描作品，可以用定畫液將畫面固定。定畫液在專業(yè)商店可以買到，也

可以自制，辦法是：將搗碎的松香浸泡在酒精中，比例是10份酒精加1份松香。待完全

溶解后，倒入專用或普通噴壺中，對畫面進行噴灑，一般需要噴灑3遍。噴泗時;畫面要

擺放平整，噴壺不要離畫面太近，應該從畫的側面開始噴灑，一是為了均勻，二是為了避

免將畫面的鉛粉或炭粉吹跑。長期保存素描稿，最好是將其平放，上面再覆蓋一張干凈的

薄紙，將薄紙的一邊與素描稿固定粘牢，以防止被其它畫污染。儲藏時還應注意定期檢

查，以防受潮和被蟲類10

蛀咬。

177、初學者怎樣用好橡皮？

大家都知道，橡皮是一種修改工具，它可以輕易擦掉不需保留的線條。但是，每個教美

術的老師都會告訴你：要少用橡皮。大量地使用橡皮，是初學者在學習的最初階段最普遍

的現(xiàn)象。初學者改錯誤的時間，要比花費在表現(xiàn)上的時間還要多。初學者往往覺得有些線

條不好看或不愿意讓別人看到自己的錯誤，迫不及待地要將那些“無用”的線條擦掉。事

實上，在素描的草圖階段，不要計較線條的好不好看，因為隨著作業(yè)的深入，會將那些線

條覆蓋住。你認為“錯誤”的線條，還能起到重新修正的參考作用，一旦擦掉，剛剛犯過

的錯誤，容易重犯。為了減少橡皮的使用，我們應該做到：

（1）下筆之前認真觀察，做到畫前心中有數(shù)。（2）控制好作畫動作，做到下筆準

確。（3）不要急于求成，下筆時要先輕后重。（4）從最終效果出發(fā)，考慮前后步驟。

先將參考線條涂于較暗一側，再進一步修改確定。能做到以上幾點，保證你不用橡皮也

能完成作業(yè)。橡皮不光是可以去掉不必要的線條，還可以調整畫面的明暗對比。當我們

覺得某一處色調太暗，需要增加亮度時，可以用橡皮減色，以達到滿意的對比效果。

橡皮還有一個調整作用，它可以加強畫面的虛實效果。虛實是表現(xiàn)視覺空間的主要手

段，在繪畫的過程中，往往因為強調形體結構，造成了體面銜接和輪廓表現(xiàn)的呆板，使形

象單調和缺乏空間感。碰到這種情況，我們可根據(jù)需要，用橡皮符一部分線條擦虛，形成

物體的虛實對比和變化，馬上會使畫面產(chǎn)生生動和富于空間的效果。

在橡皮的使用中，初學者可能會發(fā)現(xiàn)，在某處用橡皮擦過的地方，會產(chǎn)生出一種特殊的

痕跡，它可能是一種意想不到的奇妙效果，這說明，橡皮除了它的修改作用以外，還有一

種表現(xiàn)的功能。但初學者不要對這種偶爾產(chǎn)生的效果頻繁使用，應該把注意力放在表現(xiàn)的

必然性訓練上。178、怎樣使素描學習不走彎路？

素描學習是一個使技術習慣化的長時間訓練過程，如果開始時對技術要求不理解、運用

不規(guī)范，會使學習走上彎路，甚至使學習者到學習的中級階段停步不前。素描是一門感性

和理性、經(jīng)驗和實踐、腦力和體力相互作用的復雜勞動，而不是一種簡單重復的普通勞

動。因此，學習者不要將素描技術簡單

的理解和生硬地套用。

素描技術方法中，包含著感性和理性的內容，是感性和理性的統(tǒng)一。學習者也有側重感

性和側重理性的兩類。比方說，表現(xiàn)物體的結構要側重理解，表現(xiàn)物體的色調要側重于感

受。素描的“結構表現(xiàn)法”側重理解，“色調表現(xiàn)法”側重于觀察。如果感受類的學習者

一味用感受的方法訓練，會使他過分依賴對象，表現(xiàn)的只是客觀的表面現(xiàn)象，作業(yè)會出現(xiàn)

松散和孤立的毛病。如果理智類的學習者只追求理性的學習方法，會使他輕視感受，只表

現(xiàn)主觀的“想當然”，作業(yè)會出現(xiàn)生硬和類同化的毛病。因此，學習者應該對自己的行為

方式和思考類型有所了解，對不同的表現(xiàn)對象和在不同的學習階段，有意識地選擇不同的

學習方法，盡量吸收不同方法的長處，彌補自己的短處，才可以避免在學習中走上彎路。

179、現(xiàn)實主義的重要特征是？

如實描寫現(xiàn)實生活、揭露和批判社會黑暗的創(chuàng)作思想便是現(xiàn)實主義思潮的重要特征。

180、美術教師不僅要懂得一般性的教學原則，更要掌握好體現(xiàn)美術學科特點的教學原

則，請寫出五條主要原則？（教材教法部分）

答：1、審美性原則；2、直觀性原則；3、創(chuàng)造性原則；4、實踐性原則；5、囚材施教

原則。181、小學美術教學目標一般分為三個層次，每一層次都有分級目標要求，請分別

寫出三層次及其各分級目標要求？（教材教法部分）

答：①認識目標它分為：了解、理解和初步掌握三級目標要求。

②技能目標它分為：練習和初步學會；級的目標要求。

③思想情感目標它分為：接受和初步具有二級的目標要求。

182、欣賞教學在小學美術教學內容中占有多少比重，一般有哪些教學方式，最常用的

是哪種方式？（教材教法部分）

答：①占20%的比重；②教學方式一般有：隨堂欣賞、專題欣賞、現(xiàn)場欣賞。⑧最常用

的是隨堂欣賞。183、寫出美術教學的四個基本環(huán)節(jié)，并談談最后?個環(huán)節(jié)你是怎樣做的？

（教材教法部分）答：①備課、上課、作業(yè)評改、質量檢測。②關于質量檢測這一環(huán)節(jié)

可視不同教師，不同學校采用不同方式，但必須能反映教學效果，評價教學質量。

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184、簡述美術教科書的特點？（教材教法部分）美術教科書要兼顧到以下幾點：

（1）審美性（2）教育性（3）基礎性（4）實用性（5）靈活性（6）地域性

（7）發(fā)展性185、簡述美術教學大綱的作用？（教材教法部分）像。夸張女性生理特

征，體現(xiàn)出生殖崇拜思想，在維也納的威倫道夫（維林多夫）出土的女性雕像被稱為“原

始的維納斯”。

二、中石器時代的美術：冰河期消失，人類活動成為描繪對象，巖畫很多。

答：（1）教學大綱是編寫教材的依據(jù)（2）教學大綱是組織教學的依據(jù)（3）教學

大綱是考核命題的依據(jù)（4）教學大綱是教學評估的依據(jù)

186、何謂小學美術教材？（教材教法部分）答：目前存在兩種理解:廣義的理解認為

一切用于美術教學的材料,包括教科書、講義、教案、教學參考書及教學輔助材料（如掛

圖、范畫、幻燈片、錄象帶、磁盤等）都是美術教材；狹義的理解認為，它是指美術教科

書或美術課本。

外國美術史要點

參考書目：《外國美術簡史》（中央美術學院美術史系外國美術史教研室編著，高等教

育出版社，1998年第二版）第一節(jié)原始美術

人類最早的造型藝術產(chǎn)生于舊石器時代晚期，距今3萬到1萬年之間。原始美術包括洞

窟壁畫、巖畫、雕刻、建筑等。大多數(shù)發(fā)現(xiàn)在歐洲。石器時代美術

1、洞窟壁畫：表現(xiàn)內容皆以動物為主，手法寫實而生動。其中最突出的代表是法國拉

斯科洞窟和西班牙阿爾塔米拉洞窟壁畫。

拉斯科洞：發(fā)現(xiàn)于1940年，描繪大量野牛、馴鹿和野馬等原始動物，線條粗壯而簡

練，氣勢雄壯，富有動感。充滿粗獷的原始氣息和野性的生命力。阿爾塔米拉洞：1879

年，一位西班牙工程師帶著女兒到西班牙北部阿爾塔米拉洞收集化石，四歲的女兒發(fā)現(xiàn)了

壁畫。洞窟長達300米，洞內頂部繪動物20余只。最突出的是長達2米的“受傷的野

牛”，刻畫了受傷后的野牛正掙扎的動態(tài)。色調明暗起伏，更加細膩。

2、小型雕塑藝術:迄今發(fā)現(xiàn)的原始雕像大多為小型動物雕刻，但是也出土一些圓雕和浮

雕的女裸體雕

三、新石器時代的美術：主要成就是巨石建筑。如英國南部“斯通亨治”石環(huán)。古代

兩河流域美術

兩河流域是指今天伊拉克境內的幼發(fā)拉底河和底格里斯河之間的地區(qū)，古代希臘人稱之

為“美索不達米亞”。古代埃及美術

“埃及是尼羅河的賜予”。公元前5000年，古王國時期（前3000—前2300）中王國時

期（前2150—前1700年）新王國時期（前1071—前332）古埃及的藝術關注來世，注重

陵墓建造和裝飾，被稱為“來世的藝術”。

金字塔是古王國時期的作品。金字塔的演變：馬斯塔巴形制、昭賽爾王的梯形金字塔、

吉薩三大金字塔；哈弗拉金字塔旁邊還有獅身人面像雕塑；雕塑造型法則遵循正面律：1

姿勢直立，正面直對觀眾；2根據(jù)人物的地位決定比例大小；3重點刻畫頭部；4面部輪廓

寫實，表情莊嚴。5眼睛描黑，鑲嵌。

神廟建筑的代表作品：卡爾納克神廟、盧克索爾神廟；

愛琴美術、古代希臘美術L愛琴美術

克里特美術：米諾斯王宮、壁畫“公牛之舞”、雕像“持蛇女神”、浮雕“收獲者之

罐”、“卡馬瑞斯式陶器”；

③邁錫尼美術：獅子門。

*2.古代希臘藝術的四個分期以及代表作品（重點內容）

①荷馬時代（公元前12世紀一前8世紀）即幾何紋樣化時期:陶瓶。

②古風時期（前7世紀一前6世紀）：瓶畫建筑雕刻“古風式微笑”：大型圓雕和建筑

裝飾浮雕，人物表情千篇一律的微笑，呆板，程式化。

瓶畫：東方風格（前7世紀）出現(xiàn)受到埃及、兩河流域的影響的獸首人身和植物紋樣

等。

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黑繪風格（前6世紀）把主題人物涂成黑色，背景保持陶土的赭色，使形象輪廓突出，

有如剪影。細部稍用勾線表現(xiàn)。代表作有《阿喀琉斯與埃阿斯玩骰子》

紅繪風格（前6世紀末），使在背景上涂黑色，留下主題部分的赭色，人物細部用線描

繪。這種風格主要流行于古典時期。

C.希臘神廟的典型樣式——“圍柱式”神廟以及兩種基本柱式。建筑用柱廊環(huán)繞。三大

柱式：多利克式愛奧尼亞式科林斯式

③古典時期（前5