教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得

第第頁教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得

走進(jìn)社會，步入老師工作崗位已有很長一段時間。在這期間，通過自己的眼睛、自己的耳朵、自己的心去真正傾聽、去感受，如何才能做好同學(xué)心目中具有師德的好老師呢？這也是我所應(yīng)當(dāng)去思索的問題。

在學(xué)校，老師是同學(xué)的表率，其言行舉止，甚至愛好愛好等，都會對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響?！皩W(xué)高為師，德高為范?！睅煹率抢蠋熥钪匾乃仞B(yǎng)，老師只有具備了高尚的師德，才能為人師表，才能更好地教育和影響同學(xué)。師愛是師德的靈魂，“誰愛同學(xué)，同學(xué)就愛他，只有愛同學(xué)的人，他才能教育同學(xué)?！崩蠋煈?yīng)用自己博大的胸懷去關(guān)愛每一位同學(xué)，老師只有喜愛同學(xué)、尊敬同學(xué)，才能去細(xì)心地培育同學(xué)。

每一位同學(xué)有他自己的`人格，都渴望得到老師的關(guān)愛和理解，也盼望得到老師的尊敬和確定。只有讓師愛扎根于育人的土壤，上心去和同學(xué)溝通，用愛去和同學(xué)溝通，建立起師生間的真摯情感，才會叩響同學(xué)心靈深處的琴弦，引起同學(xué)情感的共鳴，讓同學(xué)接受你的教導(dǎo)。因此，我們對同學(xué)要真誠相待、真心關(guān)愛，用師愛的真情去感染他們、援助他們，用師愛去換取同學(xué)的尊敬與理解；用師愛去激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)知識的愛好。讓他們在師愛的氛圍中學(xué)習(xí)知識，在開心的情感體驗中接受教育。

老師不僅傳授知識，更重要的是育人。同學(xué)都應(yīng)有同等受教育的權(quán)利，我們應(yīng)同等的對待每一個同學(xué)，不蔑視差生。愛一個同學(xué)就等于塑造一個同學(xué)，而厭棄一個同學(xué)無異于毀掉一個同學(xué)。慈愛的笑容、親切的言語、優(yōu)雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴(yán)格，更能貼近同學(xué)的心靈，更能取得教育的實效。老師，應(yīng)以虛懷假設(shè)谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力，去影響同學(xué)的言行舉止，去照亮同學(xué)的心靈，去培育好每一個同學(xué)，讓每一個同學(xué)適應(yīng)時代進(jìn)展。雖然我們無法象太陽一樣將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我們卻可以象父母愛惜孩子一樣，關(guān)愛自己的同學(xué)。

總之，做為老師，他的責(zé)任不僅僅是把知識傳授給同學(xué)，同時還要教育同學(xué)成人、成才。老師對同學(xué)的愛不是抽象的一個字，而是一種詳細(xì)的教育過程，是建立在老師對同學(xué)的理解、寬容、諒解、賞識、信任的基礎(chǔ)上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關(guān)系才能表達(dá)同等和尊敬，才能表達(dá)出我們?nèi)嗣窭蠋焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會象我們所盼望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

我覺得老師對同學(xué)的愛，能創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍，喚起同學(xué)的主體意識，啟迪同學(xué)的良知，培育同學(xué)良好的品德行為。讓我們對同學(xué)少一分苛求，多一分理解；少一分埋怨，多一分寬容；少一分指責(zé)，多一分尊敬。讓他們時時體驗到一種含有親情又高于親情