管理學原理(財務1)

管理學原理管理學原理藝術(shù)設(shè)計系廣告學專業(yè)（會展策劃與管理方向）手機號碼子郵箱：lqs570830@163.comQQ賬號:166906786李秋實教授教學信息9月5日（第1周）3-4節(jié)

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財務管理2011級教學內(nèi)容

第一章管理活動與管理理論教學目的掌握管理定義理解管理本質(zhì)《管理學原理》教學方案（1）《管理學原理》

是一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)（必修）課。學習管理學的的重要性是什么？“亞前沿”思想林炎志院長，教授，經(jīng)濟學和法學博士全國學聯(lián)主席共青團北京市委書記北京大學黨委副書記中共河南省委宣傳部長中共吉林省委副書記吉林省政協(xié)常務副主席優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，達到“亞前沿”標準。全覆蓋，全貫通，擴大學生的眼界；提升思維視角?！侗本┕I(yè)大學耿丹學院基于“亞前沿”培養(yǎng)目標的本科人才培養(yǎng)模式的指導意見》2010年3月“亞前沿”思想可以預見，二、三十年后的就業(yè)人才需求結(jié)構(gòu)仍然是一個金字塔?！皝喦把亍迸囵B(yǎng)目標就是為了活化、強化今天教育金字塔的中上部分。金字塔結(jié)構(gòu)越靠上越有主導作用。Whentoplevelguyslookdowntheyseeonlyshit.Whenbottomlevelguyslookuptheyseeonlyassholes.新“三本”理念人力資本社會資本心理資本吳國蔚常務副院長，教授，博士生導師北京工業(yè)大學經(jīng)濟與管理學院常務副院長北京經(jīng)濟社會發(fā)展研究院學術(shù)委員會副主任中國國際貿(mào)易學會理事中國市場學會理事北京國際經(jīng)濟貿(mào)易學會副會長。讀書讀人讀社會一本學歷證書一本任職資格證書一本專業(yè)競賽獲獎證書做正確的事正確地做事“告訴人們正確地做正確的事，這才是當代管理學的使命?！保ㄖ苋唷豆芾韺W》第二版前言）周三多（1933-)南京大學教授，博士生導師斯蒂芬?羅賓斯（StephenP.Robbins）圣迭戈州立大學榮譽教授他的書被美國1000多所高校選用，并被譯為16種文字在世界各地廣泛使用。中國人民大學出版社哈羅德?孔茨（HaroldKoontz,1908－1984）加利福尼亞大學教授，美國管理學會主席。經(jīng)濟科學出版社芮明杰復旦大學教授上海人民出版社羅珉西南財經(jīng)大學教授機械工業(yè)出版社邢以群浙江大學教授高等教育出版社李秋實北京工業(yè)大學耿丹學院教授中國經(jīng)濟出版社http:///李秋實的管理學博客http://www./管理學課程網(wǎng)子曰：學而不思則罔，思而不學則殆。

《論語·為政》《管理學原理》教學導讀質(zhì)疑討論傳道授業(yè)解感，為師之道；質(zhì)疑問難明理，治學之途?！敖獭倍际菫榱诉_到用不著“教”。課堂上活躍起來課堂下活動起來葉圣陶（1894－1988）著名作家、教育家和社會活動家曾任教育部副部長，民進中央主席什么是管理？第一章管理活動與管理理論管理的定義有多種（P4）管理的定義有多種（P4）管理的定義有多種（P4）管理的定義有多種（P4）管理的定義有多種（P4）什么是管理？（職能說）管理就是實行計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制。（法約爾）管理是籌劃、組織和控制一個組織或一組人的工作。（布洛克特）管理就是決策。（西蒙）什么是管理？（本質(zhì)說）管理就是通過別人的努力來完成任務、達到目標，通過人和借助于人把事情做好。（俄普勒）管理就是由一個或更多的人來協(xié)調(diào)他人活動，以便收到個人單獨活動所不能收到的效果而進行的各種活動。（唐納利）管理是指同別人一起，或通過別人使活動完成得更有效的過程。（羅賓斯）什么是管理？（技能說）管理是一種從技術(shù)知識和經(jīng)驗中分離出來的技能。（蘇格拉底）管理就是知道如何做和怎樣保證以最好的或最經(jīng)濟的方法做的一門藝術(shù)。（泰勒）管理就是通過其他人來完成工作的藝術(shù)。（福萊特）什么是管理？（技能說）管理是一種以績效為基礎(chǔ)的專業(yè)職能。管理是一種實踐，其本質(zhì)不在于“知”而在于“行”；其驗證不在于邏輯，而在于成果；其唯一權(quán)威就是成就。（德魯克）

1.管理是專業(yè)性的工作，與其他技術(shù)工作一樣，有自己特有的技能和方法；

2.管理人員是一個專業(yè)管理階層；

3.管理的基礎(chǔ)是負有執(zhí)行組織任務的責任。一句話案例

一個青工不認真工作，廠長能否踢他一腳？熟知并非真知

——黑格爾熟知的東西，并不因此就是真知。熟知的東西往往又是我們最無所知的東西。熟知的東西所以不是真正知道了的東西，正因為它是熟知的。科學和技術(shù)的區(qū)別科學的基本任務是認識世界，有所發(fā)現(xiàn)，從而增加人類的知識財富。科學要回答“是什么”“為什么”科學成果一般表現(xiàn)為概念、定律、論文等形式；科學產(chǎn)品一般不具有商業(yè)性?？茖W和技術(shù)的區(qū)別技術(shù)的基本任務是改造世界，有所發(fā)明，以創(chuàng)造人類的物質(zhì)財富。技術(shù)要回答“做什么”“怎樣做”技術(shù)成果一般則以工藝流程、設(shè)計圖、操作方法等形式出現(xiàn)。技術(shù)成果可以商品化?，F(xiàn)代技術(shù)具有較強的功利性和商業(yè)色彩。科學和技術(shù)的區(qū)別廣義地講，技術(shù)是人類為實現(xiàn)社會需要而創(chuàng)造和發(fā)展起來的手段、方法和技能的總和。

法國科學家狄德羅主編的《百科全書》：“技術(shù)是為某一目的共同協(xié)作組成的各種工具和規(guī)則體系?！奔夹g(shù)遠比科學古老。事實上技術(shù)史與人類史一樣源遠流長。技術(shù)——技術(shù)的最原始概念是熟練。

所謂熟能生巧，巧就是技術(shù)。

一般認為

技能就是掌握和運用專門技術(shù)的能力。

技能是通過練習而形成的合乎法則的活動方式。什么是管理？（綜合說）管理是人們在一定的情境下，通過綜合運用人力資源和其他資源，以有效地實現(xiàn)目標的過程。（邢以群）在特定的環(huán)境下，通過計劃、組織、領(lǐng)導和控制等職能活動，協(xié)調(diào)以人為中心的組織資源，以有效的方式實現(xiàn)組織目標的過程。（馮國珍）通過計劃、組織、領(lǐng)導和控制等環(huán)節(jié)，協(xié)調(diào)人力、物力和財力資源以期高效率地達到組織目標的過程。（張明玉）什么是管理？（綜合說）（P5）管理是指組織為了達到個人無法實現(xiàn)的目標，通過各項職能活動，合理分配、協(xié)調(diào)相關(guān)資源的過程。過程實現(xiàn)組織目標協(xié)調(diào)和運用資源通過職能活動在一定的環(huán)境中經(jīng)濟和管理經(jīng)濟就是如何在全社會的范圍內(nèi)以最小的資源消耗為人類謀取最大的福利。資源配置是經(jīng)濟學的基本問題。資源配置過程離不開管理。管理通過協(xié)調(diào)人的行為，集合人的力量，實現(xiàn)資源優(yōu)化配置。不僅經(jīng)濟活動離不開管理，政治活動、軍事活動、藝術(shù)活動、宗教活動等所有一切人類的社會活動也都離不開管理。企業(yè)經(jīng)營技術(shù)安全會計管理財務商業(yè)經(jīng)營和管理（法約爾）任何企業(yè)都存在著六種基本活動。所謂經(jīng)營，就是努力確保六種基本活動的順利運轉(zhuǎn)，從而把組織擁有的資源變成最大的成果，從而導致組織目標的實現(xiàn)。管理就是指計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制。管理學與經(jīng)濟學的區(qū)別經(jīng)濟學研究的是理想模式，以及這種模式為什么是最好的，即what，why。注重宏觀，幫助別人賺錢。管理學研究的是如何從當前的狀況達到理想狀況，即how。注重微觀，研究自己如何賺錢。什么是管理？管理就是通過協(xié)調(diào)人的行為和人際關(guān)系，讓別人或是讓別人與自己一道去實現(xiàn)組織目標的過程。管理的本質(zhì)是協(xié)調(diào)管理協(xié)調(diào)的對象是組織中的人的行為和人際關(guān)系管理者通過協(xié)調(diào)使組織成員的個人努力與實現(xiàn)組織目標的要求相一致協(xié)調(diào)貫穿于管理過程乃至一切社會活動的始終管理的本質(zhì)：協(xié)調(diào)人的行為和人際關(guān)系調(diào)動人的積極性發(fā)揮人的創(chuàng)造潛力

在世間一切事物中，人是第一個最可寶貴的東西。只要有了人，什么人間奇跡也可以創(chuàng)造出來。（毛澤東）目中有人心里有情臉上有笑口中有謝手上有章身里有骨足下生根管理的本質(zhì)：合理分配和協(xié)調(diào)各種資源。(P5)管理的本質(zhì)：協(xié)調(diào)人的行為和人際關(guān)系管理的實質(zhì)：實現(xiàn)目標的一種手段。2024/1/30管理學原理對管理實踐的總結(jié)形成了管理經(jīng)驗對管理經(jīng)驗的提煉升華為管理理論管理理論進一步指導和推動著管理實踐盲人摸象每一個人都接觸到了同樣的大象，但他們對大象的理解取決他們所處的角度。類似地，每一種理論都是關(guān)于同樣的對象，區(qū)別僅在于研究者的背景和興趣不同。他們都是正確的，也都對我們理解管理做出了貢獻，但是每一種也都會有