現(xiàn)代文閱讀-2021年全國小升初語文真題匯編

專題43現(xiàn)代文閱讀

（2021?陜西省?西安市未央?yún)^(qū)小升初語文真題）

現(xiàn)代文閱讀。

我的兩個夢（節(jié)選）

袁隆平

①時(shí)光如白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼，90年過去，我成了正兒八經(jīng)的“90后”。我大半輩子都在與水

稻打交道，至今從事雜交水稻研究工作已有55個年頭。我最關(guān)心的，就是與水稻和糧食相關(guān)的

事。

②科學(xué)探索無止境，在這條漫長而艱辛的路上，我一直有兩個夢，一個禾下乘涼夢，一個是

雜交水稻覆蓋全球夢。

③禾下乘涼夢，我是真做過，我夢見水稻長得有高粱那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花

生那么大，而我則和助手坐在稻穗下面乘涼。其實(shí)我這個夢想的實(shí)質(zhì)，就是水稻高產(chǎn)夢，讓人們

吃上更多的米飯，永遠(yuǎn)都不用再餓肚子。

④上個世紀(jì)我們的主要任務(wù)是解決人民群眾的溫飽問題，所以雜交水稻把產(chǎn)量擺在優(yōu)先地

位?，F(xiàn)在生活水平提高了，人民不僅要吃飽，還要吃好。所以，我們也改變思路，提出（）

要高產(chǎn)，（）要優(yōu)質(zhì)。我始終覺得，糧食安全問題必須時(shí)刻警惕。歷史也無數(shù)次告誡我們，

把飯碗牢牢端在自己手中的最有效途徑，就是提高水稻的產(chǎn)量。

⑤科學(xué)探索永無止境，我的另一個夢，就是雜交水稻走向世界、覆蓋全球夢。

⑥世界上超過一半人口以稻米為主食，一個令人擔(dān)憂的事實(shí)卻是，全球現(xiàn)有1.6億公項(xiàng)稻田

中，雜交水稻種植面積還不到15%。發(fā)展雜交水稻不僅有廣闊的舞臺，更對保障世界糧食安全具

有重要意義，倘若全球有一稻田種上雜交稻，按每公頃比常規(guī)水稻增產(chǎn)2噸計(jì)算，則增產(chǎn)的糧食

可以多養(yǎng)活4億—5億人口。雜交水稻覆蓋全球（）能提升全球水稻產(chǎn)量，造福人類，

（）能提升我國的國際地位。

⑦為了實(shí)現(xiàn)這個夢，我們一直在努力。

⑧新中國雜交水稻事業(yè)能夠取得豐碩成果，離不開黨和國家的高度重視與大力支持，同時(shí)也

是廣大科技工作者集體智慧的結(jié)晶。我已經(jīng)90歲了口但□老驥伏析，志在千里□□我要力爭讓

我們的團(tuán)隊(duì)早日完成每公頃18噸的高產(chǎn)攻關(guān)□做好第三代雜交水稻技術(shù)的生產(chǎn)應(yīng)用□我希望最

終能實(shí)現(xiàn)“禾下乘涼，覆蓋全球”的兩大心愿。

2019年10月23日人民日報(bào)

1.請聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思。

(1)白駒過隙：________________________________

(2)豐碩：________________________________

2.在文中括號里填出恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

3.在文中第八段的口加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。

4.袁隆平的“禾下乘涼夢”是什么？

5.袁隆平為什么認(rèn)為科學(xué)探索是一條漫長而艱辛的路?

6.你認(rèn)為袁隆平是一個什么樣的人？作為共和國的勛章獲得者，你會為他寫怎樣的頒獎詞?

【答案】1.①.形容時(shí)間過得極快。②.(果實(shí))又多又大。2.不僅還能

O，，，，

D.，，，o

4.水稻長得有高粱那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生那么大，而他則和助手坐在稻穗下面

乘涼。其實(shí)這個夢想的實(shí)質(zhì)，就是水稻高產(chǎn)夢，讓人們吃上更多的米飯，永遠(yuǎn)都不用再餓肚子。

5.因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)探索是一個不斷探索，不斷失敗，不斷突破，不斷前進(jìn)的過程。在科學(xué)探索的崎

嶇道路上充滿了各種難以想象的艱難險(xiǎn)阻，只有勇于克服這些艱難險(xiǎn)阻，才能使科學(xué)不斷地戰(zhàn)勝

謬誤，真理不斷地戰(zhàn)勝迷信。就如袁隆平在發(fā)明雜交水稻的過程中經(jīng)歷了很多的困難，但是他始終

堅(jiān)持不懈，勇敢的克服這一道道難關(guān)，最終獲得成功。

6.袁隆平是一個心憂天下、自強(qiáng)不息、勇攀高峰、不畏艱辛、淡泊名利、奉獻(xiàn)社會的人。

頒獎詞：袁隆平先生一生致力于雜交水稻事業(yè)的研究、應(yīng)用與推廣，發(fā)明“三系法”釉型雜交水

稻，成功研究出“兩系法”雜交水稻，創(chuàng)建了超級雜交稻技術(shù)體系，為我國糧食安全、農(nóng)業(yè)科學(xué)發(fā)

展和世界糧食供給作出杰出貢獻(xiàn)。榮獲國家最高科學(xué)技術(shù)獎、國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎特等獎和“改

革先鋒”等稱號。

【解析】

【1題詳解】

本題考查詞語的解釋。

(1)白駒過隙：形容時(shí)間過得極快。在文中指時(shí)間過得極快，一轉(zhuǎn)眼，90年過去，袁隆平成了

正兒八經(jīng)的“90后”。

(2)豐碩：(果實(shí))又多又大。在文中指新中國雜交水稻事業(yè)取得了很大的成果。

【2題詳解】

本題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。

解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。

本題“能提升全球水稻產(chǎn)量，造福人類”與“能提升我國的國際地位”句子之間為遞進(jìn)關(guān)系，可

使用“不僅……還能……”。

【3題詳解】

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用。

“我已經(jīng)90歲了”后面一般性停頓，使用逗號?！袄象K伏楊，志在千里”是引用的詩句，應(yīng)使

用雙引號表示出來，句子后面一般性停頓，使用逗號?！拔乙幾屛覀兊膱F(tuán)隊(duì)早日完成每公頃

18噸的高產(chǎn)攻關(guān)”與“做好第三代雜交水稻技術(shù)的生產(chǎn)應(yīng)用”句子中間一般性停頓，使用逗號，

句子陳述語氣完結(jié)使用句號。

【4題詳解】

本題考查文章內(nèi)容的理解。

由“禾下乘涼夢，我是真做過，我夢見水稻長得有高粱那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生

那么大，而我則和助手坐在稻穗下面乘涼。其實(shí)我這個夢想的實(shí)質(zhì)，就是水稻高產(chǎn)夢，讓人們吃

上更多的米飯，永遠(yuǎn)都不用再餓肚子。”可知，袁隆平的“禾下乘涼夢”是什么。

【5題詳解】

本題考查句子的理解與分析。

“科學(xué)探索是一條漫長而艱辛的路”說的是在科學(xué)探索的崎嶇道路上充滿了各種難以想象的艱難

險(xiǎn)阻，只有勇于克服這些艱難險(xiǎn)阻，才能使科學(xué)不斷地戰(zhàn)勝謬誤，真理不斷地戰(zhàn)勝迷信。就如袁

隆平在發(fā)明雜交水稻的過程中經(jīng)歷了很多的困難，但是他始終堅(jiān)持不懈，勇敢的克服這一道道難

關(guān)，最終克服困難，獲得成功。

【6題詳解】

本題考查人物形象的分析以及語言表達(dá)的能力。

雜交水稻之父袁隆平，在充滿坎坷的研究道路上奮力跋涉，把綠色的夢想書寫在大地之上；在布

滿荊棘的實(shí)驗(yàn)叢林中擲躅前行，嘔心瀝血。歷經(jīng)無數(shù)次的挫折和失敗，為生命中彌足珍貴的雜交

水稻事業(yè)無怨無悔，傾其一生；歷經(jīng)數(shù)十載的不懈探索和艱難實(shí)踐，袁隆平終于成功了！他不僅

解決了中國人的吃飯問題，而且給人類帶來了福音。袁隆平從上世紀(jì)50年代到70年代進(jìn)行雜交

水稻“三系配套”研究并取得成功的風(fēng)雨歷程，展示了他心憂天下、造福人類的宏大抱負(fù)，自強(qiáng)

不息、勇攀高峰的創(chuàng)新精神，不畏艱辛、迎難而上的堅(jiān)強(qiáng)意志，淡泊名利、奉獻(xiàn)社會的高尚情

操。

“共和國勛章”是中華人民共和國的最高榮譽(yù)勛章，獲得者均是為黨、國家和人民的事業(yè)作出巨

大貢獻(xiàn)、建立卓越功勛，道德品質(zhì)高尚、群眾公認(rèn)的杰出人士。在為袁隆平寫頒獎詞時(shí)，要將大

筆寫意，點(diǎn)明人物的事跡。通過人物的事跡，引出對人物精神的評價(jià)。因此，在頒獎詞中，要體

現(xiàn)出人物的閃光心靈、人格魅力，或是堅(jiān)強(qiáng)的意志、崇高的思想品質(zhì)等，最好能體現(xiàn)一定的哲

理。將人物事跡、精神以及對人物的贊美之情有機(jī)融合在一起即可。

（2021?江西省?南昌市小升初語文真題）

閱讀短文，完成練習(xí)。

一粒種子的承諾（節(jié)選）

①1960年，大饑荒猶如洪水猛獸席卷中國大地。袁隆平和他的學(xué)生們也同樣面臨著饑餓的威

脅。

②“我親眼看見過5個餓舜，一次看到兩個人倒在橋下，一次看到兩個人倒在田里，還有一

次看到一個人倒在大路旁?！蹦潜瘧K的情景，一直刺痛著袁隆平的心。“不解決吃飯問題不行。

這個想法至今仍然牢牢地扎根在我的頭腦中。這是驅(qū)使我孜孜不倦地研究提高糧食單產(chǎn)方法的最

大動因?！?/p>

③1966年6月，“文革”像暴風(fēng)雨降臨，安江農(nóng)校也被卷入運(yùn)動的旋渦。袁隆平和他的兩名

助手避開喧囂，忙碌著水稻雄性不育性的研究。

④1968年春天到來了，他們的秧苗經(jīng)過反復(fù)繁殖，已經(jīng)發(fā)展成為兩分地的實(shí)驗(yàn)田，秧苗插在

7號田里。5月19日，星期天，袁隆平匆匆吃過早餐，騎上自行車去實(shí)驗(yàn)田。來到田邊，眼前的

景象使他大吃一驚：昨天傍晚還好端端的秧苗，只過了一夜就全部被拔光了，實(shí)驗(yàn)田里布滿了亂

七八糟的腳印。天哪，經(jīng)過兩年多努力，流了多少汗水，用撿來的幾根秧苗培育出來的這些實(shí)驗(yàn)

材料，卻遭到了滅頂之災(zāi)！袁隆平只覺得腦子里“轟”地一聲,渾身發(fā)抖，兩眼發(fā)直。實(shí)驗(yàn)材料

被毀，雜交稻的研究難道就這樣被斷送掉？在泥地里呆坐了許久，他回過神來，忍著悲憤，走進(jìn)

爛泥巴田里，深一腳淺一腳地尋找劫后余生的秧苗。在田坡邊的污泥里，他發(fā)現(xiàn)了半埋著的五根

秧苗，就連泥帶根把它們抱回家，插在試驗(yàn)盆里，悉心照料。沉重的打擊，絲毫沒有動搖袁隆平

繼續(xù)從事雜交水稻研究的決心。

⑤1971年春，湖南省農(nóng)科院成立雜交稻研究協(xié)作組，袁隆平被調(diào)到協(xié)作組工作，主持湖南和

全國的雜交水稻協(xié)作研究。1976年，雜交水稻開始迅速在全國大面積推廣，他因此成為在世界上

成功利用水稻雜種優(yōu)勢第一人。如今，雜交水稻研究已經(jīng)過“兩系法”，進(jìn)入到“超級雜交稻”

階段。畝產(chǎn)量先后完成700公斤、800公斤的指標(biāo)，向900公斤突破。

⑥袁隆平算了一筆賬：“全國4.5億畝的水稻種植面積，如果每年推廣種超級稻1億畝，每

畝就算增產(chǎn)150公斤的話，一年就可以增產(chǎn)150億公斤吶。這相當(dāng)于中國一個中等省的全年糧食

產(chǎn)量，可以供養(yǎng)4000萬人口哩！”

⑦幾年前，美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家布朗發(fā)出了“未來誰來養(yǎng)活中國”的疑問，引起世界性的恐慌。袁

隆平以自己的研究成果，樂觀而且自信地回答了這個問題：依靠科技進(jìn)步和國人的努力，中國人

完全有能力養(yǎng)活自己！

7.請運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ɡ斫庀铝性~語的意思。

(1)孜孜不倦：

(2)劫后余生：

8.閱讀短文，抓住主要人物和主要事件，簡要概括文章內(nèi)容。

文章寫了袁隆平____________________________

9.查找資料能幫助我們深入理解文章內(nèi)容，進(jìn)而了解人物形象。例如，要弄明白第④段中畫線

部分內(nèi)容的意思，以下最需要查找的一項(xiàng)資料是()

A.關(guān)于布朗發(fā)出的“未來誰來養(yǎng)活中國”的相關(guān)資料。

B.關(guān)于大饑荒猶如洪水猛獸席卷中國大地的相關(guān)資料。

C.關(guān)于秧苗的來歷以及秧苗反復(fù)培育繁殖的相關(guān)資料。

D.關(guān)于當(dāng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)田秧苗被拔光遭到破壞的相關(guān)資料。

10.下面是三位同學(xué)閱讀了第④自然段后做的批注，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.“渾身發(fā)抖，兩眼發(fā)直”是對袁隆平動作的描寫，表現(xiàn)出他悲傷的心情。

B.“連泥帶根把它們抱回家”中的“抱”字用得好，寫出了袁隆平對劫后余生的秧苗十分珍

惜。

C.“沉重的打擊，絲毫沒有動搖袁隆平繼續(xù)從事雜交水稻研究的決心”，告訴我們袁隆平愛做

研究。

11.第⑥自然段中袁隆平用數(shù)據(jù)表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，即

【答案】7.①.勤勉，不知疲倦。②.經(jīng)歷災(zāi)難后幸存下來的生命。

8.為解決中國人吃飯問題，克服重重困難，研究提高糧食單產(chǎn)的方法并取得成功。9.D10.

B

11.推廣超級水稻能養(yǎng)活更多的中國人。

【解析】

【7題詳解】

考查對詞語的理解。

孜孜不倦：指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。出自《尚書?君陳》。

劫后余生：經(jīng)歷災(zāi)難以后幸存下來的生命。

【8題詳解】

這道題主要考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和概括能力。學(xué)生在解答此類型的題目時(shí)，要注意找出文

章的主要介紹對象和主要事件，準(zhǔn)確把握和理解文章的主要內(nèi)容。

從“在泥地里呆坐了許久，他回過神來，忍著悲憤，走進(jìn)爛泥巴田里，深一腳淺一腳地尋找劫后

余生的秧苗。在田填邊的污泥里，他發(fā)現(xiàn)了半埋著的五根秧苗，就連泥帶根把它們抱回家，插在

試驗(yàn)盆里，悉心照料。沉重的打擊，絲毫沒有動搖袁隆平繼續(xù)從事雜交水稻研究的決心?！薄?/p>

“如今，雜交水稻研究已經(jīng)過‘兩系法‘，進(jìn)入到'超級雜交稻’階段。畝產(chǎn)量先后完成700公

斤、800公斤的指標(biāo)，向900公斤突破。”中可以看出主要寫袁隆平為解決中國人吃飯問題，克

服重重困難，研究提高糧食單產(chǎn)的方法并取得成功。

【9題詳解】

考查對文章的理解。

結(jié)合文章“1968年春天到來了，他們的秧苗經(jīng)過反復(fù)繁殖，已經(jīng)發(fā)展成為兩分地的實(shí)驗(yàn)田，秧苗

插在7號田里。5月19日，星期天，袁隆平匆匆吃過早餐，騎上自行車去實(shí)驗(yàn)田。來到田邊，眼

前的景象使他大吃一驚：昨天傍晚還好端端的秧苗，只過了一夜就全部被拔光了”來看是這一段

的主要事件，從中描寫袁隆平面對水稻的研究客服重重困難，所以要弄明白第④段中畫線部分內(nèi)

容的意思，以下最需要查找的一項(xiàng)資料是關(guān)于當(dāng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)田秧苗被拔光遭到破壞的相關(guān)資料。

【10題詳解】

考查對文章的理解。

A項(xiàng)，錯誤。結(jié)合“來到田邊，眼前的景象使他大吃一驚：昨天傍晚還好端端的秧苗，只過了一

夜就全部被拔光了，實(shí)驗(yàn)田里布滿了亂七八糟的腳印。”可以看出“渾身發(fā)抖，兩眼發(fā)直”是對

袁隆平動作的描寫，表現(xiàn)出他悲傷的心情。

C項(xiàng)，錯誤。

結(jié)合“袁隆平以自己的研究成果，樂觀而且自信地回答了這個問題：依靠科技進(jìn)步和國人的努

力，中國人完全有能力養(yǎng)活自己！”可以看出“沉重的打擊，絲毫沒有動搖袁隆平繼續(xù)從事雜交

水稻研究的決心”的說法錯誤，專心研究水稻是希望中國人的飯碗端在自己的手中，推廣超級水

稻能養(yǎng)活更多的中國人。

[11題詳解】

考查對文章的理解。

從“如果每年推廣種超級稻1億畝，每畝就算增產(chǎn)150公斤的話，一年就可以增產(chǎn)150億公斤

吶。這相當(dāng)于中國一個中等省的全年糧食產(chǎn)量，可以供養(yǎng)4000萬人口哩！”中可以看出觀點(diǎn)是

推廣超級水稻能養(yǎng)活更多的中國人。

（2021?湖北省?宜昌市遠(yuǎn)安縣小升初語文真題）

閱讀。

背影（節(jié)選）

朱自清

那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，打算

跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼

淚。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”

回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了

喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。

到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父

親因?yàn)槭旅?，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔

細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。①其實(shí)我那年已二十歲，北京已來往過兩

三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會,終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他

只說，“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！?/p>

我們過了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)才可過

去。他便又忙著和他們講定價(jià)錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子。他囑我路上小

心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。

我說道：”爸爸，你走吧。"他往車外看了看說：”我買幾個橘子去。你就在此地，不要走

動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去

又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。②我

看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不

大難?？墒撬┻^鐵道,要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他

肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了，我趕緊

拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道

時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。③他和

我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一

會說："我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進(jìn)去吧，

里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。

12.讀文中畫線句①，下面說法正確的是（）

A.表明作者認(rèn)為父親完全沒必要親自送已長大成人的兒子，父親這樣做完全是多此一舉。

B.雖然兒子已長大，但在父親的眼里，卻永遠(yuǎn)是孩子，永遠(yuǎn)不會長大，體現(xiàn)了父親對“我”濃

濃的愛。

13.畫線句③正確的含義是（）

A.因?yàn)樵趦鹤訉⒁c自己告別之際，買了橘子，心里感到十分高興。

B.因?yàn)楸M到了父親關(guān)懷照顧兒子的心意，所以感到輕松，表現(xiàn)出父親含蓄深沉的愛子之心。

C.因?yàn)殚僮淤I回來了，身上撲打干凈了，所以感到輕松。

D.因?yàn)閮鹤娱L大了，能自謀生路，所以心里輕松。

14.文中畫線句②采用了和描寫，結(jié)合第二段和畫線句③，想一想作者這樣寫的好

處？

15.這段文字次寫到父親的“背影”，詳寫的是

16.第5段中，“我”的兩次流淚分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

【答案】12.B13.B

14.①.外貌②.動作③.突出家中景況慘淡，照應(yīng)了開頭；同時(shí)與“我”貴重的紫毛

大衣形成對比，表現(xiàn)了父親對“我”的關(guān)愛。

15.①.2②.前一次是父親艱難地爬過鐵道，給我買橘子，最感人，最能體現(xiàn)父親對我的

深沉關(guān)愛。

16.第一次流淚是因?yàn)楦袆?。父親買橘子的經(jīng)過表現(xiàn)了愛兒子的深厚感情，使兒子感動得熱淚盈眶;

第二次流淚是因?yàn)殡x別難過（傷心）。兒子眼望著父親的背影在人群中消失，離別情緒，催人淚下。

【解析】

【12題詳解】

考查了對句子的理解。畫線句子說明了“我”已經(jīng)長大了，往返北京對于“我”來說已經(jīng)不是什

么難事了。可是父親仍這樣無微不至的照料我。說明雖然兒子已長大，但在父親的眼里，卻永遠(yuǎn)是

孩子，永遠(yuǎn)不會長大，體現(xiàn)了父親對“我”濃濃的愛。

【13題詳解】

考查句子理解。要結(jié)合語境與文章的主旨，選出最合適的答案?！案赣H很輕松似的”，一個“似

的”，表現(xiàn)父親并不輕松，他身體勞累，“輕松”指的是心情，他為自己盡了做父親的責(zé)任感到高

興、輕松。父親為兒子買橘子，盡管十分辛苦，心里也是高興的，越是盡到了父親的責(zé)任，心里越

踏實(shí)

【14題詳解】

考查人物描寫的辨析和作用。

“戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”是外貌描寫，照應(yīng)了前文的“家中光景很是慘

淡”和祖母的喪事，黑色基調(diào)也與全文暗淡的氣氛一致。更與“我的皮大衣”形成鮮明對比，表

現(xiàn)了父親對作者的愛。

“蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去”是動作描寫，前文說到“父親是一個胖子，走過去自然要

費(fèi)事些”可父親依然堅(jiān)持去費(fèi)力的爬月臺買橘子，而且“將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上”體

現(xiàn)了對兒子濃濃的愛。

【15題詳解】

考查對文章的理解和提取關(guān)鍵信息。要求找出文段寫了幾次背影，結(jié)合文段內(nèi)容可以找到兩處分

別是爬月臺買橘子的背影：他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努

力的樣子，這時(shí)我看見他的背影；

分別時(shí)的背影：等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了。

顯然作者詳寫了爬月臺買橘子時(shí)的背影，體去現(xiàn)了父親對作者深沉的愛。

【16題詳解】

考查體會文章思想感情。解答此題根據(jù)前后文內(nèi)容，了解“我”流淚的原因，即可得出答案。第

一次流淚是因?yàn)楦袆?。父親買橘子的經(jīng)過表現(xiàn)了愛兒子的深厚感情，使兒子感動得熱淚盈眶；第

二次流淚是因?yàn)殡x別。兒子眼望著父親的背影在人群中消失，離別情緒，又催人淚下。

（2021?安徽省?六安市霍邱縣宏志實(shí)驗(yàn)學(xué)校小升初語文真題）

程門立雪

“程門立雪”這個成語家喻戶曉。它出自宋代著名理學(xué)家楊時(shí)求學(xué)的故事。

楊時(shí)從小就聰明伶俐，四歲入村學(xué)，七歲能寫詩，八歲就能作賦，人稱“神童”。他十五歲

時(shí)攻讀經(jīng)史，熙寧九年登進(jìn)上榜。他一生立志著書立說，曾在許多地方講學(xué)，備受歡迎。居家

時(shí)，長期在含云寺和龜山書院潛心攻讀，寫作教學(xué)。

有一年，楊時(shí)赴瀏陽任縣令。途中，他不辭勞苦，繞到洛陽，拜師程頤，以求深造。這天，

楊時(shí)與他的學(xué)友游酢(zu6),因?qū)δ硢栴}有不同看法，為了求得一個正確答案，他倆一起去老師

家請教。

時(shí)值隆冬，天寒地凍，濃云密布。他們行至半途，朔風(fēng)凜冽，瑞雪霏霏，冷颼颼的寒風(fēng)肆無

忌憚地灌進(jìn)他們的領(lǐng)口。他們把衣服裹得緊緊的，匆匆趕路。來到程頤家時(shí)，適逢先生休息。楊

時(shí)二人不敢打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門外，等候先生醒來。

這時(shí)，遠(yuǎn)山如玉簇，樹林披銀裝，房屋頂上也蓋上了一層厚厚的積雪。楊時(shí)的一只腳凍僵

了，冷得發(fā)抖，但依然恭敬侍立。

過了良久，程頤一覺醒來，從窗口發(fā)現(xiàn)侍立在風(fēng)雪中的楊時(shí)和游酢，只見他們通身披雪，腳

下的積雪已一尺多厚了，趕忙起身迎他倆進(jìn)屋。

“程門立雪”就由此而來，成為千古佳話，流傳至今。

17.聯(lián)系上下文解釋詞語。

(1)家喻戶曉：

(2)備受歡迎：

18.根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語。

(1)進(jìn)一步學(xué)習(xí)以達(dá)到更高的程度?！?)

(2)任意妄為，沒有一點(diǎn)兒顧忌?！?)

19.當(dāng)時(shí)楊時(shí)和游酢為什么要去找老師？

20.到了老師家門口，他們?yōu)槭裁床贿M(jìn)去呢?

21.從中你感受到了楊時(shí)怎樣的精神和品質(zhì)？

22.明天就要離開母校，六年的小學(xué)生活讓人難忘，老師的教誨更銘記在心。請寫一段臨別贈言

給你的老師，用上一句古詩名句，來表達(dá)你的感恩之情。

答:老師，___________

【答案】17.①.指“程門立雪”的故事家家戶戶都知道。②.指楊時(shí)講學(xué)在當(dāng)時(shí)十分受

歡迎，大家都愛聽。

18.①.深造②.肆無忌憚

19.因?yàn)閮扇藢δ硞€問題有不同看法。

20.因?yàn)槔蠋煯?dāng)時(shí)正在打坐養(yǎng)神，他們不想打擾老師。

21.從中我感受到了為求真知而不怕吃苦、堅(jiān)持到底的精神和尊敬老師的可貴品質(zhì)。

22.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

【解析】

【17題詳解】

考查了詞語的理解。

本題是要求聯(lián)系上下文理解。

(1)家喻戶曉指家家戶戶都知道。文中指“程門立雪”的故事家家戶戶都知道。

(2)備受歡迎指非常受歡迎。文中指楊時(shí)講學(xué)在當(dāng)時(shí)十分受歡迎，大家都愛聽。

【18題詳解】

考查了學(xué)生根據(jù)題目中的釋義從文中找詞語的能力，完成此類題目不難，結(jié)合釋義認(rèn)真閱讀從文

中找出相關(guān)的詞語。

【19題詳解】

考查了對文章內(nèi)容的理解。

由文中“這天，楊時(shí)與他的學(xué)友游酢，因?qū)δ硢栴}有不同看法，為了求得一個正確答案，他倆一

起去老師家請教。”可知答案。

【20題詳解】

考查了對文章內(nèi)容的理解。

從“適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。楊時(shí)二人不敢打擾老師”可知他們不進(jìn)去的原因。

[21題詳解】

考查了學(xué)生對于短文主題的理解。

由文中在大雪天“楊時(shí)二人不敢打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門外，等候先生醒來。”“過了良

久，程頤一覺醒來，從窗口發(fā)現(xiàn)侍立在風(fēng)雪中的楊時(shí)和游酢，只見他們通身披雪，腳下的積雪已

一尺多厚了，趕忙起身迎他倆進(jìn)屋。”可以感受到從中我感受到了為求真知而不怕吃苦、堅(jiān)持到

底的精神和尊敬老師的可貴品質(zhì)。

【22題詳解】

考查了口語交際的能力。

口語交際是聽話、說話能力在實(shí)際交往中的應(yīng)用。本題口語交際考查的是圍繞既定的主題進(jìn)行的

說話訓(xùn)練，注意結(jié)合題干的要求“用上一句古詩名句，來表達(dá)你的感恩之情?！边@一主題來說

話。如：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

（2021?黑龍江省?齊齊哈爾市?克東縣昌盛鄉(xiāng)中學(xué)小升初語文真題）

課外閱讀。

責(zé)任是防控疫情的堤壩

84歲高齡的鐘南山院士掛帥專家組組長，身患漸凍癥的武漢金銀潭醫(yī)院院長張定宇咬牙堅(jiān)守

崗位，各地援鄂醫(yī)療隊(duì)不顧風(fēng)險(xiǎn)、最美逆行……新型冠狀病毒感染的肺炎疫情突如其來，無數(shù)英

雄勇赴險(xiǎn)境，筑起一道守護(hù)生命安全的穩(wěn)固長城。他們的品格可昭日月，精神感人至深。

千難萬險(xiǎn)，盡心盡責(zé)就不懼風(fēng)險(xiǎn)；大計(jì)小計(jì)，人人有責(zé)是最佳之計(jì)?？箵粢咔槭且粓鰶]有人

能置之度外的戰(zhàn)斗，每個人都休戚與共、息息相關(guān)。對普通人而言，做好自我防護(hù)就是責(zé)任；對

黨員干部而言，帶頭向前、全面防控疫情就是責(zé)任；對生產(chǎn)企業(yè)而言，加班加點(diǎn)保障物資供應(yīng)就

是責(zé)任；對患者和疑似病例而言，配合防治、努力康復(fù)就是責(zé)任。像英雄般心懷大愛、履職盡

責(zé)，我們就能守護(hù)好親人健康、同事幸福、朋友歡樂，守護(hù)好社會祥和、國泰民安。

責(zé)任也意味明確定責(zé)、強(qiáng)化問責(zé)。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。如果說責(zé)任是戰(zhàn)勝疫情的

向?qū)В敲磵徫痪褪菓?zhàn)勝疫情的戰(zhàn)場，職業(yè)精神就是戰(zhàn)勝疫情的精神保障。疫情面前，回避沒有

出路；戰(zhàn)勝疫情，責(zé)任不能缺席。

責(zé)任是防控疫情的堤壩，也是托舉幸福生活的堅(jiān)實(shí)地基。人人行動起來，提升責(zé)任意識，立

足崗位砥礪愛國精神、敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神，我們的社會就能更加和諧，我們的國家就能更加強(qiáng)

大。

23.找出本文是圍繞哪句話寫的，請寫在下面的橫線上。

24.文章第2、3自然段都在圍繞“責(zé)任”展開論述，這兩段的順序能否調(diào)換？請?jiān)囍f明理

由。

25.文章開頭列舉“84歲高齡的鐘南山院士”和“身患漸凍癥的武漢金銀潭醫(yī)院院長張定宇”等

英雄的感人事跡有什么作用呢？

26.請用一句話來表達(dá)你對最美逆行者的敬佩之情。

27.在這個生死攸關(guān)的時(shí)刻，每個人都應(yīng)該擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。作為一名學(xué)生，你又應(yīng)該怎樣做

呢？

【答案】23.“責(zé)任是防控疫情的堤壩”

24.不能，意為第二、三段的中心句分別為“千難萬險(xiǎn)，盡心盡責(zé)就不懼風(fēng)險(xiǎn)；大計(jì)小計(jì)，人人有

責(zé)是最佳之計(jì)?！?、“責(zé)任也意味明確定責(zé)、強(qiáng)化問責(zé)?！贝嬖谙群蟮倪壿嬯P(guān)系。

25.運(yùn)用一系列具體事例表現(xiàn)出“無數(shù)英雄勇赴險(xiǎn)境，筑起一道守護(hù)生命安全的穩(wěn)固長城”的觀點(diǎn)，

從而突出強(qiáng)化了中心論點(diǎn)“責(zé)任是防控疫情的堤壩”。

26.他們是勇士，是最美的逆行者，是真正的國士。

27.做好個人防護(hù)，不去人流密集的場所，聽從醫(yī)生的建議，出行要佩戴口罩。

【解析】

【23題詳解】

考查議論文的中心論點(diǎn)，中心論點(diǎn)是議論文中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是文

章中最重要的句子，最明顯表示觀點(diǎn)，全文即是為繞中心論點(diǎn)進(jìn)行的，一般位于開頭、段首、段末。

通過對本文的通讀，可知本文是圍繞“責(zé)任是防控疫情的堤壩”展開的。

【24題詳解】

考查文章內(nèi)容的理解，通過對文章的閱讀，可以發(fā)現(xiàn)第二、三段是圍繞“千難萬險(xiǎn)，盡心盡責(zé)就不

懼風(fēng)險(xiǎn)；大計(jì)小計(jì)，人人有責(zé)是最佳之計(jì)”、“責(zé)任也意味明確定責(zé)、強(qiáng)化問責(zé)”展開的，而在這

兩句話中又存在著邏輯上的先后順序，應(yīng)該先是“千難萬險(xiǎn)，盡心盡責(zé)就不懼風(fēng)險(xiǎn)；大計(jì)小計(jì)，人

人有責(zé)是最佳之計(jì)”，再是“責(zé)任也意味明確定責(zé)、強(qiáng)化問責(zé)”，所以不能。

【25題詳解】

考查文章語句的作用，“84歲高齡的鐘南山院士”和“身患漸凍癥的武漢金銀潭醫(yī)院院長張定宇”

都是英雄的感人事跡，聯(lián)合下一句“新型冠狀病毒感染的肺炎疫情突如其來，無數(shù)英雄勇赴險(xiǎn)境，

筑起一道守護(hù)生命安全的穩(wěn)固長城”，可以發(fā)現(xiàn)舉這些例子，是為了突出強(qiáng)調(diào)“他們的品格可昭

日月，精神感人至深。”，從而強(qiáng)化中心論點(diǎn)“責(zé)任是防控疫情的堤壩”。

【26題詳解】

開放性題目，語言生動，感情真摯即可，例如可以說他們是最美的逆行者，是真正的國士。

【27題詳解】

開放性題目，解答本題的關(guān)鍵除了聯(lián)系文章以外，還要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，如承擔(dān)自己的責(zé)任，不去人

流密集場所，盡可能待在家等。

（2021?河南省?開封市順河區(qū)安溪縣小升初語文真題）

閱讀，完成練習(xí)。

雜交水稻之父——袁隆平

20世紀(jì)60年代初期，袁隆平正在湘西偏僻的安江農(nóng)校任教。當(dāng)?shù)氐睦详?duì)長充滿企盼地對他

說：“袁老師，聽說你正在搞科學(xué)試驗(yàn)，如果能研究由畝產(chǎn)800斤、1000斤的新稻種，那該多好

啊！”一席話喚醒了袁隆平蘊(yùn)藏在心底的童年之夢，從那一刻開始，他便將“讓所有人不再挨

餓”奉為終生的追求。

1960年7月的一天，學(xué)校試驗(yàn)田里一株鶴立雞群、穗大粒大的水稻引起了袁隆平的注意，他

立刻為它做了標(biāo)記，并在成熟后采集為種子。但是，第二年，種下去的''大水稻”秧苗高的

高，矮的矮，成熟得也很不一致，遲的遲，早的早，沒有哪一株超過它們的前代。袁隆平?jīng)]有氣

餒，他利用遺傳學(xué)的觀點(diǎn)，反復(fù)分析研究、計(jì)算統(tǒng)計(jì)，證明那棵大水稻就是一株“天然雜交

稻”！既然水稻雜交有優(yōu)勢，那我們?yōu)槭裁捶且x育純種的呢？這株天然雜交稻使他豁然開朗，

他相信利用人工雜交的方法，一定可以培育出高產(chǎn)的雜交稻。

于是接下來，人們總會看到彎腰駝背埋在稻田里的袁隆平。連續(xù)兩年的酷暑季節(jié)，袁隆平和

妻子頂著烈日，大海撈針般地尋覓，終于找到了6株雄性不育的植株。之后他又在60個瓦盆里

反復(fù)倒騰，試驗(yàn)了兩年。這期問，身體的勞累還在其次，學(xué)術(shù)權(quán)威的質(zhì)疑與反對，使袁隆平承受

著巨大的輿論壓力。當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)界流行的經(jīng)典遺傳學(xué)觀點(diǎn)認(rèn)為，搞雜交水稻沒有優(yōu)勢，沒有前途，

甚至說研究雜交水稻是“對遺傳學(xué)的無知”。然而無論是科學(xué)道路上的挫折、失敗，還是人為的

干擾、破壞，什么磨難都無法動搖袁隆平的信念，他堅(jiān)信實(shí)踐才是真正的權(quán)威。1966年，經(jīng)過兩

個春秋的艱苦試臉，袁隆平對獲得的科學(xué)數(shù)據(jù)進(jìn)行理性整理分析，發(fā)表了首篇重要論文——《水

稻的雄性不孕性》。這篇論文的發(fā)表開啟了水稻雜交研究的先河，從而開創(chuàng)了一個劃時(shí)代的嶄新

的研究領(lǐng)域。

隨后的30多年，袁隆平馬不停蹄地研究，發(fā)明了“三系法”雜交稻，研究出“二系法”雜交

稻，創(chuàng)建了超級雜交稻技術(shù)體系，在雜交水稻領(lǐng)域始終保持著世界領(lǐng)先地位。他的研究成果一個

接一個，他創(chuàng)造的雜交水稻神話一個接一個。截至2017年，雜交水稻在中國已累計(jì)推廣超90億

畝，共增產(chǎn)稻谷6000多億千克。這對以僅占世界7%的耕地來養(yǎng)活占世界22%人口的中國來說，

發(fā)揮了極其重要的作用。（選用時(shí)有改動）

閱讀鏈接

袁老水稻研究的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)

1964年一一開始研究雜交水稻

1966年一一論文《水稻的雄性不孕

性》的發(fā)表，拉開了中國雜交水稻研究

的序幕

1973年一一初型雜交水稻三系配套

成功

1974年一一育成中國第一個雜交水

稻強(qiáng)優(yōu)紐合“南優(yōu)2號”

1986年一一提出雜交水稻育種戰(zhàn)

略：由“三系法”向“兩系法”，再到

這些年，袁隆平發(fā)表了多少

“一系法”，在程序上往更簡便更高效

水稻研究相關(guān)的論文

的方向發(fā)展

1995年一一兩系雜交水稻研制成功

1997年一一開始了“中國超級雜交

水稻”的研究

2000年一一超級稻百畝連片單產(chǎn)700

公斤/畝育種目標(biāo)實(shí)現(xiàn)

2004年一一超級稻百畝連片單產(chǎn)800

公斤/畝育種目標(biāo)實(shí)現(xiàn)

2011年一一超級稻百畝連片單產(chǎn)900

公斤/畝育種目標(biāo)實(shí)現(xiàn)

2014年一一超級稻百畝連片單產(chǎn)

1000公斤/畝育種目標(biāo)實(shí)現(xiàn)

2016年——向世界介紹正在探索種

植的“海水稻”

2018年——完成在阿聯(lián)酋迪拜沙漠

地區(qū)種植水稻的任務(wù).

2020年——第三代雜交水稻早晚雙

季稻平均畝產(chǎn)突破1500公斤

28.填空。

(1)袁隆平心底的童年之夢是()，他終生的追求是()

(2)1966年袁隆平發(fā)表《水稻的雄性不孕性》之后，馬不停蹄地研究，發(fā)明了“三系法”雜交

稻，()年兩系雜交水稻研制成功，創(chuàng)建了超級雜交稻技術(shù)體系，發(fā)表相關(guān)論文()

篇，在雜交水稻領(lǐng)域始終保持著世界領(lǐng)先地位。

(3)截至2017年，雜交水稻在中國已累計(jì)推廣超()億畝，共增產(chǎn)稻谷6000多億千

克；2020年，第三代雜交水稻早晚雙季稻平均畝產(chǎn)突破()公斤。

29.寫近義詞。相信—()開創(chuàng)—()

30.讀句子，簡答。

他相信利用人工雜交的方法，一定可以培育出高產(chǎn)的雜交稻。

(1)袁隆平為什么能提出這個想法？

(2)袁隆平是如何實(shí)現(xiàn)這個想法的？

31.你認(rèn)為袁隆平院士的哪些科學(xué)精神需要我們傳承。

【答案】28.①.研究出畝產(chǎn)800斤、1000斤的新稻種②.讓所有人不再挨餓③.1995

④.177⑤.90(6).1500

29.①.信任②.創(chuàng)造

30.①.通過實(shí)驗(yàn)證明在實(shí)驗(yàn)田發(fā)現(xiàn)的一株水稻是天然雜交水稻；這株水稻鶴立雞群、穗大粒

大，有優(yōu)勢。②.連續(xù)兩年袁隆平和妻子找到了6株植株；在瓦盆里試驗(yàn)兩年；袁隆平承受巨

大輿論壓力，堅(jiān)信實(shí)踐，經(jīng)過兩個春秋的試驗(yàn)，發(fā)表首篇重要論文，開啟了水稻雜交研究的先河；

隨后的30多年，他創(chuàng)造的雜交水稻神話一個接一個。

31.不迷信權(quán)威、不斷探索、勇于突破、勤于實(shí)踐。

【解析】

【28題詳解】

本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填空。

(1)由文章內(nèi)容“袁老師，聽說你正在搞科學(xué)試驗(yàn)，如果能研究由畝產(chǎn)800斤、1000斤的新稻

種，那該多好??！”“一席話喚醒了袁隆平蘊(yùn)藏在心底的童年之夢，從那一刻開始，他便將‘讓

所有人不再挨餓'奉為終生的追求。”可知答案。

(2)由表格中內(nèi)容“1995年——兩系雜交水稻研制成功”與袁隆平發(fā)表水稻研究相關(guān)的論文統(tǒng)

計(jì)圖可知答案。

(3)由文章內(nèi)容“截至2017年，雜交水稻在中國已累計(jì)推廣超90億畝，共增產(chǎn)稻谷6000多億

千克。這對以僅占世界7%的耕地來養(yǎng)活占世界22%人口的中國來說，發(fā)揮了極其重要的作用?！?/p>

與表格內(nèi)容“2020年——第三代雜交水稻早晚雙季稻平均畝產(chǎn)突破1500公斤”可知答案。

【29題詳解】

本題考查近義詞的運(yùn)用，近義詞就是意思相同或相近的詞語，要在理解詞語的基礎(chǔ)上，寫出意思

相同或相近的詞語即可。

“相信”的意思是認(rèn)為正確或確實(shí)而不懷疑。近義詞有：堅(jiān)信、確信、確定等。

“開創(chuàng)”的意思是開始建立；創(chuàng)建。近義詞有：始創(chuàng)、創(chuàng)辦、創(chuàng)造等。

【30題詳解】

本題考查課文內(nèi)容的理解與分析。

(1)文章第二段寫了學(xué)校試驗(yàn)田里一株鶴立雞群、穗大粒大的水稻引起了袁隆平的注意，他立

刻為它做了標(biāo)記，并在成熟后采集為種子。但是，第二年，種下去的“大水稻”秧苗高的高，

矮的矮，成熟得也很不一致，遲的遲，早的早，沒有哪一株超過它們的前代。袁隆平?jīng)]有氣餒，

他利用遺傳學(xué)的觀點(diǎn)，反復(fù)分析研究、計(jì)算統(tǒng)計(jì)，證明那棵大水稻就是一株“天然雜交稻”！由

此可知，袁隆平提出“他相信利用人工雜交的方法，一定可以培育出高產(chǎn)的雜交稻?！边@一想法

的原因是因?yàn)橥ㄟ^實(shí)驗(yàn)證明在實(shí)驗(yàn)田發(fā)現(xiàn)的一株水稻是天然雜交水稻；這株水稻鶴立雞群、穗大

粒大，有優(yōu)勢。

(2)由文章第三自然可知，袁隆平是如何實(shí)現(xiàn)這一想法的，連續(xù)兩年袁隆平和妻子找到了6株

植株；在瓦盆里試驗(yàn)兩年；袁隆平承受巨大輿論壓力，堅(jiān)信實(shí)踐，經(jīng)過兩個春秋的試驗(yàn)，發(fā)表首

篇重要論文，開啟了水稻雜交研究的先河；隨后的30多年，他創(chuàng)造的雜交水稻神話一個接一

個。

[31題詳解】

本題考查人物形象的分析。

袁隆平老師從小就立下了投身科學(xué)的遠(yuǎn)大志向，為了雜交水稻事業(yè)，他總是默默付出，無怨無

悔。剛開始從事雜交水稻研究時(shí)，他跟妻子反復(fù)研究，實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)表了首篇重要論文——《水

稻的雄性不孕性》。這篇論文的發(fā)表開啟了水稻雜交研究的先河，從而開創(chuàng)了一個劃時(shí)代的嶄新

的研究領(lǐng)域。從三系到兩系，從雜交稻到超級雜交稻，袁老師憑著他獻(xiàn)身科學(xué)、堅(jiān)忍不拔、團(tuán)結(jié)

協(xié)作、不斷創(chuàng)新的科學(xué)精神，創(chuàng)造了人類反饑餓的綠色神話。他身上不迷信權(quán)威、不斷探索、勇

于突破、勤于實(shí)踐的科學(xué)精神都需要我們傳承。

（2021?河南省?駐馬店市確山縣小升初語文真題）

癡心石

三毛

①許多年前，當(dāng)我還是一個十三歲的少年時(shí)，看見街上有人因?yàn)橐w房子而挖樹，很心疼那

棵樹的死亡，就站在路邊呆呆的看。樹太大了，不好整棵的運(yùn)走，于是工地的人拿出了鋸子，把

樹分解。就在那個時(shí)候，我鼓足勇氣，很不好意思的問，可不可以把那個剩下的樹根送給我。那

個人笑著看了我一眼，說：“只要你拿得動，就拿去好了。”我說我拿不動，可是拖得動。

②父母看見當(dāng)時(shí)發(fā)育不良的我拖回來那么一個大樹根，不但沒有嘲笑和責(zé)備，反而幫忙清

洗、曬干，然后將它搬到我的睡房中去。

③以后的很多年，我撿過許多奇奇怪怪的東西回家，父母并不嫌煩，反而特別看重那批不值

錢但是對我有意義的東西。我和父母，其實(shí)很少一同欣賞同樣事情。他們有他們的天地,我，埋

首在中國書籍里。

④我的父母并不明白也不欣賞我的那些怪癖，可是他們息津。我也并不想父母能夠了解我對

于“美”這種主觀事物的看法，只要他們不干涉，我就心安。

⑤有一次，我答應(yīng)了跟父母和小弟全家去海邊。結(jié)果前一天晚上又去看書，到天亮才睡去。

全家人在次日早晨等著我起床一直等到十一點(diǎn)，母親不得已叫醒我，又怕我不跟去會失望，又怕

叫醒了我要喪失睡眠，總之，她很為難。半醒了，我只揮一下手，說：“不去?！毙褋戆l(fā)現(xiàn)父親

留了條子，叮嚀我一個人也得吃飯。

⑥中午起床，奔回不遠(yuǎn)處自己的小房子去打掃落花殘葉，弄到下午五點(diǎn)多鐘才再回父母家中

去。媽媽迎了上來，責(zé)我怎么不吃中飯，我問爸爸在哪里，媽媽說：“曖，在陽臺水池里替你洗

東西呢。”我拉開紗門跑出去喊爸爸，他應(yīng)了一聲，也不回頭，用一個刷子在刷什么，刷得好用

力的。過了一會兒，爸爸又在廚房里找毛巾，說要擦干么的，他要我去客廳等著。

⑦一會兒，爸爸出來了，媽媽出來了，兩老手中各捧著一塊石頭。

⑧A.爸爸⑥:.一“你看，、、、我給你撿的這一抉，.一上面丕但有然路”，石頭頂上還有二林港紅,，你覺

得怎么樣？"媽媽說:“我挑挑揀揀，才得了一個石球，你看它有多圓！"B.我注視著這兩塊

石頭,眼前立即看見年邁■的父母彎著腰，佝著背，在海邊的大風(fēng)里辛苦翻石頭的畫面。

⑨看著比我還要瘦的父母，看著這兩塊沒有任何顏色可以配上的、世間最樸素的石頭，一時(shí)

里，我想罵他們太癡心，可是開不了口，只怕一講話聲音馬上哽住。父母的愛———生一世的

愛，都藏在這兩塊不說話的石頭里給了我。

32.面對父母的濃濃愛意，作者卻在第⑨自然段中說“一時(shí)里，我想罵他們太癡心”，這是為什

么？

33.文章畫波浪線的A、B兩句分別運(yùn)用了什么描寫方法？表達(dá)了怎樣的情感?

A.

B._________

34.作者用癡心石作為題目的原因是什么？

35.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文中第①②自然段寫的是“我”少年時(shí)拖樹根回家的故事，這與標(biāo)題“癡心石”無關(guān)。

B.品讀第③自然段畫線句，這些語句表現(xiàn)了父母對“我”的個性和愛好的尊重，是癡愛的表

現(xiàn)。

C.第④自然段加點(diǎn)詞“包涵”的含義是：父母對于“我”的那些怪癖，認(rèn)為情有可原，而選擇

了理解與尊重。

D.第⑨自然段畫線句中，“可是開不了口”的原因是：“我”深深感受父母的愛，“我”怕一

開口就會淚流滿面。

【答案】32.作者一方面深深感受到父母的愛，他們想把“我”想得到的一切都給了“我”；另一

方面因?yàn)楦改笧椤拔摇备冻鎏喽⒕?，“罵”實(shí)際上是反語。（答出大意即可）

33.①.作者通過語言描寫，細(xì)致地表達(dá)了父親為“我”挑石頭、洗石頭的良苦用心和濃濃愛

意。②.作者描寫“我”的心理活動（或：通過“我”的聯(lián)想與想象），細(xì)膩地表達(dá)了“我”對

父母“癡心之愛”的醒悟、感動和自責(zé)。

34.“石頭”是文中傳遞情感、表達(dá)愛意的物品，用“癡心”修飾“石頭”，表達(dá)了父母對我的愛

達(dá)到了癡迷的程度，切中文章主旨。35.A

【解析】

【32題詳解】

本題考查文本的理解與分析能力。

解答時(shí)，結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析歸納即可。文章寫瘦弱佝僂的父母辛苦的在海那邊給“我”撿石

頭，石頭里包含了父母樸素又深沉的愛，“我”被深深地感動了，“罵”并不是真的想罵，而

是反語，表達(dá)作者的感慨，作者被父母的癡心感動，又為父母無私的付出感到十分內(nèi)疚自責(zé)。

【33題詳解】

本題考查對詞句表達(dá)感情的理解分析能力。解答時(shí)，需抓住文章主旨，結(jié)合作者想表達(dá)的情感進(jìn)

行分析。

①句中父親詳細(xì)地向“我”說明了這顆他費(fèi)盡力氣挑選出來的石頭的特點(diǎn)。由此可見，作者通過

對父親的語言描寫，體現(xiàn)了父親挑選石頭時(shí)的細(xì)膩用心和父親對“我”深沉且厚重的愛。②中

“我'’看著石頭并立即聯(lián)想到了年邁父母在海邊彎腰佝背，辛苦地為“我”找石頭的情景，即對

“我”癡心的愛的情景?？梢姡ㄟ^聯(lián)想，“我”因父母為我找石頭之事感動，因父母找石頭的

辛勞自責(zé)，因父母為我所做的一切而醒悟。綜合上述分析，即可得出答案。

【34題詳解】

本題考查文章題目含義的理解能力。

解答時(shí)，在仔細(xì)通讀文章的基礎(chǔ)上對文章標(biāo)題進(jìn)行理解和概括，挖掘深層意義。石頭是父母在海

邊辛苦翻找拿回來給“我”的，表達(dá)了父母對“我”的包容、關(guān)心和深沉的愛。石頭是傳遞父母

對子女的愛的媒介，“癡心石”表現(xiàn)了父母對“我”的愛的程度之深。因此以“癡心石”為題，

能夠切中文章主題。

【35題詳解】

本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析能力。

A有誤，"與標(biāo)題'癡心石'無關(guān)”錯誤，作者少年時(shí)拖樹根回家，父母并“沒有嘲笑和責(zé)備，

反而幫忙清洗、曬干，然后將它搬到我的睡房中去”，這件事情體現(xiàn)了父母對“我”個性和愛好

的尊重，是癡愛的表現(xiàn)，這與下文中父母為“我”在海邊撿石頭一樣，都表現(xiàn)了父母對“我”的

疼愛、癡愛。選項(xiàng)理解和分析不正確。

（2021?江蘇省?徐州市沛縣小升初語文真題）

閱讀短文，回答問題。

一粒種子改變世界

①1953年，23歲的袁隆平從農(nóng)學(xué)院畢業(yè)，來到湖南一所偏遠(yuǎn)的農(nóng)校，開始了他熱愛的農(nóng)業(yè)教

學(xué)和研究。1959年至1961年，是三年困難時(shí)期，全國叩名范。袁隆平也挨了不少餓，靠吃野

菜、樹皮活命?？粗藗儼ゐI，袁隆平非常難過，他下決心研究水稻，讓人們吃飽飯。通過查找

資料、搞試驗(yàn)、向農(nóng)民請教，袁隆平