五年級數(shù)學(xué)下冊滲透德育教案設(shè)計(jì)

五年級數(shù)學(xué)下冊滲透德育教案

>《長方體和正方體的外表積計(jì)算》是關(guān)于長方體

和正方體外表積在實(shí)際生活中具體運(yùn)用的練習(xí).在實(shí)際生活

中，經(jīng)常遇到不需要算出長方體或正方體6個(gè)面的總面積的

情況.例如,制作沒有蓋的魚缸、木箱或鐵桶，粉刷房間的墻

壁等,就需要根據(jù)具體情況考慮應(yīng)該計(jì)算哪幾個(gè)面的面積.

本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)就是使學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際生活利用長方

體和正方體的外表積計(jì)算方法靈活解決實(shí)際問題.學(xué)

生在前面已認(rèn)識了長方體和正方體的特征，并掌握了外表積

的計(jì)算方法,具有了一定的空間觀念和根底知識,所以,本課

采用學(xué)生自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生循序漸進(jìn),

根據(jù)具體情況和要求采用靈活的方法,計(jì)算長方體、正方體

的外表積，提高應(yīng)用能力.1、知識與技能方面：

①掌握長方體和正方體外表積的根本計(jì)算方法.②能

夠根據(jù)給出的長方體的長寬高,確定與所求面對應(yīng)的棱的長

度.③通過練習(xí)學(xué)會靈活地解決一些實(shí)際問題.

2、過程與方法方面：通過獨(dú)立完成、小組學(xué)習(xí)、合作

交流等多種教學(xué)形式進(jìn)展有效的練習(xí).3、情感、態(tài)度

與價(jià)值觀方面：①結(jié)合練習(xí)培養(yǎng)觀察、分析、解決問

題和有序思考的能力，以與良好的思維品質(zhì).②使學(xué)生

在討論、交流的學(xué)習(xí)過程中獲得積極的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生

的合作意識.③通過觀察比擬、小組學(xué)習(xí)等有趣的教學(xué)

活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣與求知欲，并感知數(shù)學(xué)生活,對

數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，獲得運(yùn)用知識解決問題的成功體驗(yàn).

1、教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)給出的長方體的長寬高，確定與所求面對

應(yīng)的棱的長度.2、教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用長方體和正方體外

表積的根本計(jì)算方法,靈活地解決實(shí)際問題.多媒體課

件以與長方體與正方體紙盒等.1.新知的欲望,

為學(xué)生做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、行為準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備等鋪墊工作.通

過變式練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、認(rèn)真思考、學(xué)會觀察的良

好習(xí)慣；通過變式練習(xí)，提升學(xué)生的分析問題、解決問題的

能力.度，將課本知識轉(zhuǎn)為生活中的實(shí)際問題，使學(xué)生

體會到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,感悟到在實(shí)際生活中，有時(shí)不

需要求出長方體或正方體6個(gè)面的總面積，不能把所學(xué)的知

識生搬硬套地運(yùn)用到實(shí)踐中去，要具體問題具體分析，進(jìn)一

步提高解決實(shí)際問題的能力.從而培養(yǎng)語言表達(dá)能力,

樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)熱情.

本節(jié)課旨在結(jié)合實(shí)際生活利用長方體和正方體的外表積計(jì)

算方法解決實(shí)際問題,然而長方體和正方體的外表積在生產(chǎn)

生活中有著非常廣泛的應(yīng)用，如果在教學(xué)中以大量無序的題

目訓(xùn)練，學(xué)生必然感到枯燥.因此，我設(shè)計(jì)了〃三步走〃：

第一步是學(xué)習(xí)準(zhǔn)備.讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固前面所學(xué)知識，為后兩

步奠定良好根底.第二步是生活中的應(yīng)用.以〃幫亮亮解決

生活問題〃為主線，串聯(lián)起幾道有梯度的題目.這一步從情

境引入，靈活運(yùn)用教材,不但激發(fā)了興趣，更主要的是要學(xué)生

感悟到在實(shí)際生產(chǎn)生活中，有時(shí)不需要求出長方體或正方體

6個(gè)面的總面積,不能把所學(xué)的知識生搬硬套地運(yùn)用到實(shí)踐

中去，要具體問題具體分析.第三步是選擇.根據(jù)學(xué)生的實(shí)

際情況選擇做或不做,為學(xué)有余力的學(xué)生提供稍有難度的問

題,表現(xiàn)不同層次的學(xué)生有不同的開展.一、根本練習(xí)，

回顧舊知要求長方體或正方體的外表積必須知道什

么？根據(jù)給出的數(shù)據(jù)可以求出哪些面的面積？

要求外表積怎樣列式計(jì)算？二、變式練習(xí)，探索本質(zhì)

1、課件出示圖片2、學(xué)生看圖判斷，口頭回答3、

課件出示題目雜貨店售米用的木箱，長L2米、寬0.6

米、高0.8米.①制作這樣一個(gè)木箱至少要用木板多少平方

米？②如果把木箱放在地上，占地多少平方米？

當(dāng)我們求長方體的外表積的時(shí)候，首先要判斷要求哪幾個(gè)面

的面積，缺少了哪個(gè)面；再確定所求的面對應(yīng)的棱的數(shù)據(jù),

這樣才不至于在計(jì)算中出現(xiàn)錯(cuò)誤.③如果木箱外面四周都刷

上油漆，刷油漆的面積一共有多少平方米？抓審題，引導(dǎo)學(xué)

生想出利用木箱的側(cè)面展開圖進(jìn)展計(jì)算更簡便.下面

這道題，你們又能不能找準(zhǔn)求哪些面，對應(yīng)哪些棱呢？能準(zhǔn)

確判斷地同學(xué)請列出算式.④在木箱的四周貼上商標(biāo)

紙，寬度是0.2米，貼這個(gè)木箱要用商標(biāo)紙多少平方米？

我們剛剛圍繞售米用的木箱,解決了4道題,這4道題有的是

求5個(gè)面的面積、有的是求1個(gè)面的面積,有的是求4個(gè)

面地面積,所以我們在解決有關(guān)題目的關(guān)鍵在于判斷要求哪

些面，找準(zhǔn)與面所對應(yīng)的棱.三、檢測練習(xí)，鞏固強(qiáng)化

亮亮為了美化他的家，決定對他家實(shí)施三大改造工程，但他

遇到了困難，我們來看看他要實(shí)施哪三大工程？又遇到了

什么困難？1、第一大工程：給衣柜換布罩.衣

柜長0.75米，寬0.5米、高1.6米，他不知道至少需要買多

少平方米的布.你能幫幫他嗎？2、第二大工程：制魚

缸工程.亮亮家要制一個(gè)形狀是正方體的魚缸,棱長是

3分米,請幫他算一算制作這個(gè)魚缸至少需要玻璃多少平方

分米？3、第三大工程：客廳粉刷工程.亮亮家

的客廳長5米、寬4米、高3米,除去門窗面積5平方米，要

粉刷的面積是多少平方米？如果每平方米用涂料0.2千克,

共需準(zhǔn)備涂料多少千克？四、綜合練習(xí)，開展提高

學(xué)校的頒獎(jiǎng)臺是由3個(gè)長方體合并而成的，它的前后兩個(gè)面

涂有黃色油漆，其他露出來的面涂有紅色油漆.涂黃色油漆

和紅色油漆的面積名是多少？在解決實(shí)際問題的過程

中，我們除了要準(zhǔn)確地運(yùn)用方法列式計(jì)算以外，還要考慮生

活地實(shí)際情況,才能夠合理地解決問題.五、全課總結(jié),

拓展延伸1、同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了什么？你有什么收

獲？2、布置作業(yè)：課本練習(xí)六的第6、7、8題.小

學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊德育滲透計(jì)劃鳳陽小學(xué)霄霄郭

銀鵬結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)展德育滲透，是小學(xué)

數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,也是新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)必須完成的

一項(xiàng)重要任務(wù).它可以防止〃應(yīng)試教育〃帶來的重智育輕德

育的不良影響.因此,將德育中的學(xué)習(xí)目的的教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣

教育和辨證啟蒙教育等容在貫穿在數(shù)學(xué)教學(xué)之中，通過德育

教育來提高學(xué)生思想素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康開展，本冊實(shí)驗(yàn)教

材我主要從以下幾方面進(jìn)展?jié)B透：一、結(jié)合數(shù)學(xué)教材

容的豐富性,對學(xué)生進(jìn)展愛祖國愛科學(xué)的教育.依據(jù)數(shù)

學(xué)教材本身的思想教育因素，數(shù)學(xué)教材上的插圖，用數(shù)學(xué)知

識和一些數(shù)目材料都蘊(yùn)含著豐富的思想容，比如，小學(xué)數(shù)學(xué)

課本上就繪有反映科學(xué)技術(shù)和四化建設(shè)成就的大型電子計(jì)

算機(jī),太陽灶,我國發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星,長江大橋等

圖畫，而這些圖畫又一般是與應(yīng)用題結(jié)合在一起的，既具體

又形象,很有說服力.通過對這些容的生動(dòng)講解,就能使學(xué)生

感到祖國的偉大和社會主義的優(yōu)越，受到了愛祖國受社會主

義的教育.二、結(jié)合數(shù)學(xué)在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中的廣

泛應(yīng)用對學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)目的教育為祖國、為人民而學(xué)

習(xí)是學(xué)生努力學(xué)習(xí)的一種外部動(dòng)力，但從小學(xué)生的年齡特征

和認(rèn)識規(guī)律來看,單給他們講這樣的大道理是收效不大

的，因?yàn)樗麄兪芾斫饽芰Φ南拗?，所以，可以根?jù)在現(xiàn)實(shí)生活

中人們的一切活動(dòng),包括衣食住行等都離不開數(shù)學(xué)這一事實(shí),

也可利用數(shù)學(xué)應(yīng)用廣泛的特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)目的的教育.

密切聯(lián)系實(shí)際進(jìn)展根本知識教育，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的

實(shí)際意義.如學(xué)習(xí)計(jì)算時(shí)，設(shè)計(jì)買賣情境進(jìn)展引入，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)

生在計(jì)算時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤,就向?qū)W生講清出錯(cuò)就會給生產(chǎn)和工作

帶來巨大的損失，學(xué)習(xí)時(shí)間單位的認(rèn)識時(shí)，先向?qū)W生說明時(shí)

間的重要性.如對軍事家來說，時(shí)間就是勝利,對教育家來說,

時(shí)間就是知識，對醫(yī)學(xué)家來說，時(shí)間就是生命，對農(nóng)民來說，

時(shí)間就是糧食等,讓學(xué)生知道時(shí)間對各種人都有著各自的重

要性，教育學(xué)生學(xué)會珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)，又如，在用數(shù)學(xué)教學(xué)中，

選用的題材也盡量結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，像做好事，綠化種

樹,節(jié)約用水,用電,保護(hù)珍稀野生動(dòng)物,積極鍛煉等事例.這

樣把所學(xué)的知識與現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際,工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和祖國建設(shè)聯(lián)

系起來.讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用中產(chǎn)生興趣,從而萌發(fā)了

為祖國的強(qiáng)盛和為民族的偉大復(fù)興而學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，激發(fā)出學(xué)

好數(shù)學(xué),會用數(shù)學(xué)的熱情.三、結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)的常規(guī)性，

培養(yǎng)良好習(xí)慣良好習(xí)慣的培養(yǎng)也是對學(xué)生進(jìn)展思想品

德教育的一個(gè)重要組成局部，因此,應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中嚴(yán)格要求

學(xué)生，抓住一切時(shí)機(jī)，反復(fù)進(jìn)展訓(xùn)練培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

1、注意培養(yǎng)學(xué)生專心聽講的習(xí)慣,專心聽講是學(xué)生理解知

識的重要前提，上課時(shí)應(yīng)要求學(xué)生集中注意力，培養(yǎng)自控能

力，自覺約束自己的行為，不受外界干擾，不開小差，不搞小

動(dòng)作，認(rèn)真聽講，積極探索，大膽發(fā)表自己的見解.

2、認(rèn)真書寫作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)時(shí)必須嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)

的學(xué)習(xí)態(tài)度，書寫整潔規(guī)，圖畫符合要求，審題認(rèn)真全面，計(jì)

算耐心仔細(xì),并能自覺養(yǎng)成檢查驗(yàn)算的習(xí)慣，3、意培養(yǎng)

學(xué)生敢于正視困難，戰(zhàn)勝困難的學(xué)習(xí)精神，學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇

到困難請教時(shí)，不馬上給他們講解，而是鼓勵(lì)他們重新審題

思考，引導(dǎo)他們從不同的角度進(jìn)展分析，直到獨(dú)立解決問題

為止,從而增強(qiáng)了學(xué)生的成功感和自信心，培養(yǎng)了獨(dú)立思考，

敢于挑戰(zhàn)困難的精神.四、本冊實(shí)驗(yàn)教材的德育滲透措

施：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅可以使學(xué)生獲得參與社會生活必不

可少的知識和能力，而且還能有效地提高學(xué)生的邏輯推理能

力，進(jìn)而奠定開展更高素質(zhì)的根底.因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)

學(xué)能力是數(shù)學(xué)教學(xué)要達(dá)到的重要目標(biāo)之一.本套實(shí)驗(yàn)教材總

體設(shè)想之一是：系統(tǒng)而有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，嘗試把

重要的數(shù)學(xué)思想方法通過學(xué)生可以理解地簡單形式,采用生

動(dòng)有趣的事例呈現(xiàn)出來.據(jù)此，在本冊實(shí)驗(yàn)教材的〃數(shù)學(xué)廣

角〃單元中，安排了簡單的集合思想和等量代換思想的教學(xué).

這些數(shù)學(xué)思想方法不僅有著廣泛的應(yīng)用，而且是今后進(jìn)一步

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的根底.例如,集合思想是數(shù)學(xué)中最根本的思想，學(xué)

生在開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)就開始運(yùn)用集合的思想方法了.等量代

換是代數(shù)思想方法的根底.同時(shí)這些數(shù)學(xué)思想的引入為培養(yǎng)

學(xué)生的邏輯思維能力提供了良好的素材.教材讓學(xué)生通過觀

察、操作、實(shí)驗(yàn)、猜想、推理與交流等活動(dòng),初步感受數(shù)學(xué)

思想方法的奇妙與作用，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，逐步形

成有序地、嚴(yán)密地思考問題的意識，同時(shí)使他們逐步形成探

索數(shù)學(xué)問題的興趣與欲望，發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識.

五年級滲透德育的教學(xué)案例課題：小數(shù)乘小數(shù)

教學(xué)容：P.4?5頁的例3和例4、〃做一做〃，練習(xí)一第5一8

題教學(xué)要求：1、掌握小數(shù)乘法的計(jì)算法如此,

使學(xué)生掌握在確定積的小數(shù)位時(shí)，位數(shù)不夠的，要在前面用0

補(bǔ)足.2、比擬正確地計(jì)算小數(shù)乘法，提高計(jì)算能力.

3、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力和概括能力，以與運(yùn)用所學(xué)知識

解決新問題的能力.4、通過教學(xué),滲透愛護(hù)公物、保護(hù)

校園環(huán)境的品德教育.教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)乘法的計(jì)算法如

此.教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)乘法中積的小數(shù)位數(shù)和小數(shù)點(diǎn)的定

位,乘得的積小數(shù)位數(shù)不夠的,要在前面用0補(bǔ)足.教

學(xué)用具:投影、口算小黑板.教學(xué)過程：一、引入

嘗試1、出示例3圖：孩子們最近我們社區(qū)宣傳欄的玻

璃壞了，你能幫助算算需要多大的一塊玻璃嗎？怎么列式？

更換櫥窗玻璃是校園生活中平常事,借此對學(xué)生進(jìn)展愛護(hù)公

物、保護(hù)校園環(huán)境的品德教育.2、嘗試計(jì)算師:

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法，想想是怎樣算

的？師：是把小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)進(jìn)展計(jì)算的.現(xiàn)在能否還

用這個(gè)方法來計(jì)算1.2X0.8呢？如果能，應(yīng)該怎樣做？

示：1.擴(kuò)大到它的10倍1X0.擴(kuò)大到它

的10倍X80.縮小到它的1/1003、1.2X0.8,

剛剛是怎樣進(jìn)展計(jì)算的？引導(dǎo)學(xué)生得出：先把被乘數(shù)

1.2擴(kuò)大10倍變成12,積就擴(kuò)大10倍;再把乘數(shù)0.8擴(kuò)大10

倍變成8,積就又?jǐn)U大10倍，這時(shí)的積就擴(kuò)大了10X10=100

倍.要求原來的積，就把乘出來的積96再縮小100倍.

4、觀察一下，例3中因數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系？想

一想：6.05X0.82的積中有幾位小數(shù)？6.052X0.82呢？

5、小結(jié)小數(shù)乘法的計(jì)算方法.