五四制小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)

版五四制小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法》

教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)

1.進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、加減法計(jì)算方法等知識(shí)。

2.經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)的全過程，初步形成歸納、整理知識(shí)的能力。加深理解知識(shí)間的內(nèi)在

聯(lián)系，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。

3.通過對(duì)知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，增強(qiáng)

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感。

【教學(xué)重點(diǎn)】：

通過對(duì)知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、加減法計(jì)算方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】:

通過對(duì)知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)，加深理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單

的實(shí)際問題。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件、答題紙。

【教學(xué)過程】：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

談話：小朋友們，你們喜歡兒童樂園嗎？

生：喜歡。

師：你們喜歡玩什么？

生：...

師：那我們就一起到兒童樂園玩一玩！（大屏幕出示兒童樂園的情境圖）兒童樂園里有

哪些好玩的東西？

生：蹦蹦床、飛天輪、碰碰車、小火車……

師：同學(xué)們觀察的可真仔細(xì)，那我們先到蹦蹦床玩一下好嗎？

生：好！

【設(shè)計(jì)意圖：兒童樂園是每個(gè)孩子的天堂，在這里，用談話的方式，利用這個(gè)孩子們最

感興趣的話題導(dǎo)入新課，能夠快速抓住學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性?！?/p>

二、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

1.仔細(xì)觀察情境圖（出示蹦蹦床），你了解到哪些數(shù)學(xué)信息？

生：一個(gè)小朋友蹦了23下，另一個(gè)小男孩蹦了66下。

師：你觀察的非常仔細(xì)。

2.了解數(shù)的組成。

師：要想到蹦蹦床上玩，要有門票。門票就是：“你能給大家介紹一下這兩個(gè)數(shù)嗎？”

大屏幕出示溫馨提示：可以從數(shù)的組成、數(shù)位和大小比較等方面進(jìn)行介紹。

要求：先自己想一想，再在小組內(nèi)互相說一說。

學(xué)生小組內(nèi)互相說，教師巡視指導(dǎo)。

指名回答。

預(yù)設(shè)以下幾種情況：

生1：我從組成方面介紹。

23是由2個(gè)十和3個(gè)一組成。

66是由6個(gè)十和6個(gè)一組成。（同時(shí)播放課件）

師評(píng)價(jià)：你回答的非常棒！

生2：我從數(shù)位方面介紹。

23個(gè)位上是3,十位上是2；66個(gè)位上是6,十位上也是6.

師：（課件出示）在計(jì)數(shù)器上撥23,為什么個(gè)位上是3個(gè)株，十位上是2個(gè)株？

生3：個(gè)位是3個(gè)株，表示3個(gè)一，十位上是2,表示2個(gè)十。

師接著問：大屏幕上的計(jì)數(shù)器，在十位的左面還空著一個(gè)數(shù)位，那這位是什么位？

生4：百位。

師：我們班的同學(xué)可真聰明！那你能用一句話完整的把數(shù)位的排列情況說出來嗎？

生5：我知道從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位。

師：誰還接著介紹？

生6：我知道66>23

師：你是怎樣比較這兩個(gè)數(shù)的大小的？

生答。

師：如果比較66和64的大小，又該怎樣比較呢？

指名生答。

師：誰還接著介紹？

如果沒有，師：老師還有個(gè)不明白的地方，大家?guī)屠蠋熃獯饐?

接著問：66中的兩個(gè)6表示的意義相同嗎？

生：不同

師：誰能給大家具體的說一說?

生答：個(gè)位上的6表示6個(gè)一，十位上的6表示6個(gè)十。（同時(shí)播放課件）

師：我們班的同學(xué)可真厲害！都能幫老師解決問題了。那我們就去玩吧！但是同學(xué)們需

要注意了，蹦蹦床上有許多的問題需要我們解決，希望大家玩的開心。

【設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生用多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí),并通過“介紹”這一活動(dòng)讓孩子自己來

運(yùn)用學(xué)過的知識(shí),形式開放活潑?！?/p>

3.鞏固練習(xí)

（1）填數(shù)

64、（）、（）、（）60、59、（）（）（）55.

（2）填空

①56里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。

②由5個(gè)十和2個(gè)一組成的數(shù)是(）。

（3）按規(guī)律填數(shù)

①1,3,5,7,(),()),)

②95,90,85,(),()(),()

③（）,)33,43,(),(),73。

以上題目分別指名回答。

師：同學(xué)們在蹦蹦床我們玩的既開心，又把100以內(nèi)的數(shù)重新認(rèn)識(shí)了一下，哪我們繼續(xù)

到其他的地方玩一下好嗎？

生：好

三、100以內(nèi)數(shù)的加減計(jì)算方法

師（大屏幕出示情境圖）在這幅情景圖上你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？

生：做龍船的有17人，其中有8名男同學(xué)；坐飛天輪的有24人；我們一共來了50人。

師：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？

把你提出的問題寫在答題紙上，并把解答的過程寫在問題的下面。

生自主解答，師巡視。

指名學(xué)生板書。并讓學(xué)生講解。

師：同學(xué)們真聰明！那在計(jì)算100以內(nèi)的加法計(jì)算時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？計(jì)算減法計(jì)

算時(shí)我們又應(yīng)該注意什么呢？

生回答后師幫助總結(jié)出應(yīng)注意的問題。（課件出示）

【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)是利用學(xué)生搜集到的數(shù)學(xué)信息自主提出問題和解決問題，并讓

學(xué)生自己介紹計(jì)算方法。在教學(xué)過程中還要讓學(xué)生總結(jié)出計(jì)算100以內(nèi)加減法注意的問題。

這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生在復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的加減法的同時(shí)，既培養(yǎng)了問題意識(shí)和解題

能力，又培養(yǎng)學(xué)生自我反思、自我總結(jié)的能力。】

四、鞏固練習(xí)

1.我會(huì)比一比

330499806277050+2

540458709043046-3

2.計(jì)算我能行。

65+2580-6154-4519+73

73+17-3894-60-1570-35+28

3.智力碰碰車。

足球籃球羽毛球拍

原有40個(gè)()個(gè)60副

借出18個(gè)39個(gè)（）副

還剩()個(gè)8個(gè)12副

4.奶奶過生日，小芳要折65個(gè)千紙鶴送給她。小芳第一天折了22只，第二天折了28

只，還需要折多少只千紙鶴？

五、全課總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

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學(xué)情分析

經(jīng)過將近一年的學(xué)校生活，大部分學(xué)生養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課能較專心的聽課,

口算較扎實(shí)，能用學(xué)過的知識(shí)解決一些簡單的問題。一小部分學(xué)生口算速度較慢，特別是進(jìn)

位加法和退位減法,學(xué)生們的基礎(chǔ)知識(shí)不夠孔實(shí)，學(xué)生運(yùn)用知識(shí)靈活解決問題的能力還較弱,

特別是逆向思維的問題。在這節(jié)課的復(fù)習(xí)中主要引導(dǎo)學(xué)生整理、歸納我們學(xué)過的知識(shí)，理解

算理，講清算法，讓學(xué)生掌握計(jì)算算法。要充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合自己通過各

種途徑獲取的知識(shí)和積累的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)富有情趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生更多的機(jī)會(huì)從周圍

熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。要有效把握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，

鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。通過形式

多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感

受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

總之，希望有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，能夠幫助學(xué)生梳理知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生更好、更快地

鞏固所學(xué)知識(shí)。

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效果分析

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目標(biāo)指向評(píng)測練習(xí)學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果評(píng)測結(jié)果及分析

談話導(dǎo)入：用談話的方式，將這個(gè)孩

喜歡到兒童樂園玩子們最感興趣的話題引師通過談話抓住學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)

嗎？喜歡玩什么？入“兒童樂園”這一情他們學(xué)習(xí)的積極性。

境。

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的復(fù)1.大部分小組都能積極有序的交流自

習(xí)：從數(shù)的組成、數(shù)位和己的想法，能表述清楚和認(rèn)真聽取他

大小比較方面介紹23和人意見。2.但也有極個(gè)別的同學(xué)無從

66下手，需教師重點(diǎn)引導(dǎo)。

100以內(nèi)數(shù)的加減法復(fù)即時(shí)練習(xí)1.95%左右的同學(xué)能提出問題并能正

探究新知

習(xí)：65+2580-61確的解答。

讓學(xué)生根據(jù)情境圖的信54-4519+732.學(xué)生對(duì)計(jì)算方法掌握情況較好，對(duì)

息自主提出問題,兵自主73+17-38注意事項(xiàng)的總結(jié)還不是很到位，需要

解答和交流計(jì)算方法;總94—60—15老師的引導(dǎo)和幫助，這也是以后教學(xué)

結(jié)出計(jì)算100以內(nèi)加減70-35+28的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。

法應(yīng)注意的問題。

通過學(xué)生感興趣的練習(xí)

鞏固學(xué)生當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)，95%的同學(xué)能結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行練習(xí)，

練習(xí)提升練習(xí)中加入了一些有難達(dá)標(biāo)檢測相應(yīng)的練習(xí)題學(xué)習(xí)效果比較明顯；但是也有個(gè)別同

度的題目，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)學(xué)存在粗心的情況。

生的思維。

在教師引導(dǎo)下70%左右的同學(xué)能對(duì)自

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有

總結(jié)與升華己在本節(jié)課中知識(shí)、情感等收獲的進(jìn)

什么收獲？

行表述。

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教學(xué)反思

《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法》是版五四制小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊第十單元的總復(fù)習(xí)的一

節(jié)內(nèi)容，是對(duì)本冊重點(diǎn)內(nèi)容的回顧和整理。但從情境圖來看，內(nèi)容比較多，擔(dān)心學(xué)生復(fù)習(xí)的

效果不好，從實(shí)際的教學(xué)來看，超出了自己的預(yù)期效果。現(xiàn)將本節(jié)課的特點(diǎn)反思如下：

一是創(chuàng)設(shè)有趣的導(dǎo)課情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣。

兒童的年齡特點(diǎn)決定了他們的注意力時(shí)間短暫,如果創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生融入到情境中去,

就會(huì)得到良好的教學(xué)效果。版教材的情境設(shè)計(jì)正好解決了這個(gè)問題，為學(xué)生提供了一個(gè)能喚

起生活經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)興趣的生活情境。在導(dǎo)課的過程中，利用學(xué)生對(duì)兒童樂園的喜愛為情感基

點(diǎn)，讓學(xué)生在充分表達(dá)的過程中加深情感體驗(yàn)，同時(shí)也極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二是以“玩”為主線貫穿始終，讓學(xué)生時(shí)刻處在亢奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，要讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)

習(xí)數(shù)學(xué)。為此，本節(jié)課的設(shè)計(jì)主要以“在兒童樂園中玩”為主，讓學(xué)生在玩中不知不覺的經(jīng)

歷發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、探索數(shù)學(xué)問題、解決數(shù)學(xué)問題的過程，并達(dá)到在“回顧中復(fù)習(xí)一一復(fù)習(xí)中

整理一一整理中提升”的目的。

三是通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論、概括、提取，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、積極探索的興趣和熱

情，幫助學(xué)生在鞏固知識(shí)的同時(shí)，也教給學(xué)生整理知識(shí)的方法，讓學(xué)生感受到對(duì)零亂的知識(shí)

要按照一定的順序、層次進(jìn)行整理，了解知識(shí)之間的密切聯(lián)系。

四是以問題及問題解決為主線促進(jìn)知識(shí)的系統(tǒng)化，從整體上把握知識(shí)結(jié)構(gòu)。"百以內(nèi)數(shù)

的加減法"在解決問題的基礎(chǔ)上，自然地把算式分為加法、減法、連加、連減、加減混合等

幾部分部分，并對(duì)加減法的計(jì)算方法進(jìn)行了梳理和總結(jié)。"

五是在活動(dòng)中注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，不斷激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。

在本節(jié)課中，還存在許多不足之處，在以后的復(fù)習(xí)中，還應(yīng)該多考慮幫助學(xué)生加強(qiáng)數(shù)學(xué)

意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

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教材分析

一、教學(xué)內(nèi)容在整個(gè)課程教材體系中的定位

總復(fù)習(xí)這一單元，是對(duì)整冊教材內(nèi)容的全面回顧和整理。本單元的復(fù)習(xí)內(nèi)容是：100

以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及其加減法；認(rèn)識(shí)鐘表；簡單的方位與平面圖形；人民幣的認(rèn)識(shí)；厘米和米的

認(rèn)識(shí)；簡單的統(tǒng)計(jì)。總復(fù)習(xí)主要分成三大部分：第一部分是以游覽兒童樂園為主題的綜合情

境圖。該圖把本冊教材所涉及的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過玩電瓶車、坐龍船、跳蹦蹦床、坐飛天

輪等有趣的活動(dòng)展現(xiàn)在學(xué)生面前。第二部分是對(duì)全冊知識(shí)的“回顧與整理”。第三部分是對(duì)

應(yīng)整理與復(fù)習(xí)的設(shè)計(jì)思路，提供了涵蓋各單元知識(shí)點(diǎn)的“綜合練習(xí)”。整個(gè)復(fù)習(xí)過程通過兒

童樂園這一豐富的情境，把復(fù)習(xí)內(nèi)容以五大板塊方式呈現(xiàn)。通過復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固

和加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，溝通各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題的能力，為今后學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本課時(shí)主要是引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)兒童樂園的情境圖完成對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法計(jì)算

方法的回顧和復(fù)習(xí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減計(jì)算形成一個(gè)完

整的認(rèn)識(shí)，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成

功感。

二、教材內(nèi)容的重難點(diǎn)分析

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材特點(diǎn)以及一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，把本課題確定為一課時(shí)完成，教學(xué)重難

點(diǎn)確定為：

1.通過對(duì)知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、加減法計(jì)算方法。

2.通過對(duì)知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)，加深理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡

單的實(shí)際問題。

版五四制小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊aoo以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法》

評(píng)測連習(xí)

班級(jí):________姓名：―____自我評(píng)價(jià)：______

、我是口算小能手

90-9=46+5=8+57=98-70=65+20=

25+7=50-8=86-5=4+65=20+67=

42+30=73-40=85-7=8+45=76-60=

24-10=20+13-9=34+25+5=58-58+8=39+7-20=

—、基礎(chǔ)知識(shí)我能行。

1.6個(gè)十是（），10個(gè)十是（）。

2.87是由（）個(gè)十和（）個(gè)一組成。

3.寫出78后面連續(xù)的四個(gè)數(shù)：（）、（）、（)、(

4.找規(guī)律

(1)1,3,5,7,()()()

⑵(),(),85,8075.

⑶13,23,()()53,63.

三、我會(huì)比一比。。

78--8()78-5035+50()35+549+4()49+40

57+7()60+448+6()52-823+7()2+26

四、我會(huì)用豎式計(jì)算（16分）

26+17=73-17=63+29-35=60-12+47=

五、解決問題我最棒

一個(gè)足球32元，一個(gè)籃球38元，一副羽毛球拍56元,

（1）買一個(gè)足球和一個(gè)籃球一共耍花多少元？

（2）買一副羽毛球拍比買一個(gè)籃球多花多少元?

（3）拿一張50元的人民幣買一個(gè)足球夠嗎？還能找回多少元？

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課標(biāo)分析

一、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)第一學(xué)段年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的要求是：

（一）、知識(shí)技能

1.經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，理解百以內(nèi)數(shù)的意義；體會(huì)四則運(yùn)算的意義，

掌握必要的運(yùn)算技能；在具體情境中，能進(jìn)行簡單的估算。

2..經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集、整理、分析的過程，了解簡單的數(shù)據(jù)處理方法。

（二）、數(shù)學(xué)思考

1.在運(yùn)用數(shù)及適當(dāng)?shù)亩攘繂挝幻枋霈F(xiàn)實(shí)生活中的簡單現(xiàn)象，以及對(duì)運(yùn)算結(jié)果進(jìn)行估計(jì)

的過程中，發(fā)展數(shù)感。

2.能對(duì)調(diào)查過程中獲得的簡單數(shù)據(jù)進(jìn)行歸類，體驗(yàn)數(shù)據(jù)中蘊(yùn)涵著信息。

3.在觀察、操作等活動(dòng)中，能提出一些簡單的猜想。

4.能獨(dú)立思考問題，表達(dá)自己的想法。

（三）、問題解決

1.能在教師的指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學(xué)問題，并嘗試解決.

2.了解分析問題和解決問題的一些基本方法,知道同一個(gè)問題可以有不同的解決方法。

3.體驗(yàn)與他人合作交流解決問題的過程。

4.經(jīng)歷回顧解決問題過程的活動(dòng)。

（四）、情感態(tài)度

1.對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心，能參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2.在他人幫助下，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)中的成功，能嘗試克服困難。

3.了解數(shù)學(xué)可以描述生活中的一些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與生活有密切聯(lián)系。

二、教材在課程價(jià)值實(shí)現(xiàn)中的定位

總復(fù)習(xí)這一單元，是對(duì)整冊教材內(nèi)容的全面回顧和整理。本單元主要分成三大部分：

第一部分是以游覽兒童樂園為主題的綜合情境圖。該圖把本冊教材所