人教版小學(xué)一年級美術(shù)全冊教案（含上下冊）

新人教版小學(xué)一年級美術(shù)下冊教案

目錄

第1課影子的游戲2

第2課走近大自短5

第3課花地毯二二二8

第4課分一分變一變10

第5課有趣的半圓豚…一…"12

第6課摸一摸，畫14

第7課紙風(fēng)鈴...........................................16

第8課瓢蟲僦罹18

第9課生活中的趣*21

第10課泡泡飛啊飛23

第11課太空里的植物................................25

第12課媽媽的節(jié)日28

第13課各式各樣的癱31

第14課可愛的動(dòng)物33

第15課乘上大船游世界35

第16課打開的柜門37

第17課會(huì)搖的玩具39

第18課電腦美術(shù)41

第19課化裝舞"43

第20課漢字中的復(fù)蔽字46

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第1課影子的游戲

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。

2、通過和添加的表現(xiàn)手法，對簡潔圖形的藝術(shù)美有初步的了

解。

3、在描畫中，能運(yùn)用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進(jìn)行添加和組

合。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，及愛國主義情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解中國的皮影戲。2、尋找影子在光的照射下產(chǎn)生變化無

窮的造型。3、描畫的影子清晰并且造型基本準(zhǔn)確。

課前準(zhǔn)備：1、收集剪影作品2、在大自然中尋找影子。3、收集

馬蒂斯的剪紙作品。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過程：

第1課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

小朋友肯定看過《豬八戒吃西瓜》、《人參娃娃》、《金色的

海螺》、《紅軍橋》、《濟(jì)公斗蟋蟀》、《漁童》等諸多美術(shù)影

片，小朋友有沒有覺得它和其他的卡通片不同呢？我們給它一個(gè)恰

當(dāng)?shù)拿Q叫做皮影戲，這些影片都是吸取皮影造型與動(dòng)作技巧來制

作的。那小朋友知道有關(guān)皮影戲的哪些知識呢？

二、學(xué)習(xí)新課

介紹皮影“皮影”是對皮影戲和皮影戲人物（包括場面道具景

物）制品的通用稱謂。中國皮影藝術(shù)，是我國民間工藝美術(shù)與戲曲

巧妙結(jié)合而成的獨(dú)特藝術(shù)品種，是中華民族藝術(shù)殿堂里不可或缺的

一顆精巧的明珠。皮影戲是讓觀眾通過白色布幕，觀看一種平面偶

人表演的燈影來達(dá)到藝術(shù)效果的戲劇形式；而皮影戲中的平面偶人

2

以及場面道具景物，通常是民間藝人用手工，刀雕彩繪而成的皮制

品，故稱之為皮影。

看來我們中國的民間藝術(shù)真是了不起??！剛才呢，小朋友已經(jīng)

了解了皮影的原理，那我們小朋友是否可以到大自然中，在我們玩

的游戲中去找一找呢？譬如：在太陽光下，觀察自己的影子以及大

樹和其他事物的影子，感受影子的奇特造型，(師在投影儀的光照

中用手做出各種動(dòng)物的形狀)。

小朋友也可以自己來試著做一做各種造型，感興趣的同學(xué)可以

描畫下來。并思考在不同光線下影子的不同變化。

三、布置作業(yè)

尋找生活中更多的影子造型，了解皮影的相關(guān)資料，及制作。

四、全課小結(jié)。

第2課時(shí)

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

上節(jié)課我們一起欣賞了皮影，也知道了它是我們中國優(yōu)秀民間

藝術(shù)的一種。同學(xué)們?nèi)绻€有知道更多內(nèi)容的，可以和全班同學(xué)一

起交流?，F(xiàn)在我們生活在信息技術(shù)高速發(fā)展的年代，小朋友們可以

利用電腦查找我們需要的各種知識，真是又快捷，又省時(shí)間。不會(huì)

的可以求助你的爸爸媽媽和老師。

二、探究新課

今天我們一起來認(rèn)識一下世界藝術(shù)大師一一馬蒂斯。

(-)欣賞他那獨(dú)具風(fēng)格的剪紙作品。

馬蒂斯他用剪刀創(chuàng)造的植物世界，色彩鮮艷，造型簡單、有

趣，充滿動(dòng)感，使人感受到他對生命充滿樂觀的精神。

本來馬蒂斯只用油彩畫畫，后來他發(fā)現(xiàn)了色紙。他先用色紙做

出布局，再開始畫。剪刀能剪出千變?nèi)f化的圖案，線條簡單有力、

色彩鮮艷明亮。

（二）發(fā)展階段

1、再現(xiàn)影子一一可以通過投影儀描畫影子，也可以通過太陽照

射描畫影子。

2、再造影子一一通過對物體的旋轉(zhuǎn)、觀察由此而產(chǎn)生不同的影

子變化。了解物體外形結(jié)構(gòu)與影子之間的關(guān)系。

3、創(chuàng)作影子一一學(xué)生在太陽光下做出各種姿態(tài)互相描畫。創(chuàng)作

出美麗的影子。

4、美化影子一一在描畫影子的畫中進(jìn)行聯(lián)想和添加，使它成為

一張完整的創(chuàng)作畫。

（三）欣賞書中圖例，并談?wù)劯惺堋?/p>

三、布置作業(yè):畫有趣的影子

作業(yè)要求：1、合理的構(gòu)圖，使影子作為主體鮮明而飽滿的畫出

來。2、描畫的影子清晰，造型基本準(zhǔn)確。3、在影子造型的基礎(chǔ)

上，可以進(jìn)行大膽添加和美化。

四、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)

五、作業(yè)講評

六、全課小結(jié)

每個(gè)小朋友畫的都非常有自己想法，老師很高興。希望你們繼

續(xù)做一個(gè)有自己思想，愛動(dòng)腦筋的好孩子。

七、課后拓展

1、向大師學(xué)畫，運(yùn)用色彩組合和變化。完成具有裝飾意味的影

子回o

2、試著做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戲。

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第2課走近大自然

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠運(yùn)用自然界隨手可得的材料進(jìn)行造型游戲。2、同學(xué)之

間團(tuán)結(jié)、協(xié)作，共同完成作品。

3、走近自然，更加熱愛自然。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、是否能積極參與這次活動(dòng)的全過程。

2、是否能與同學(xué)友好合作。

3、是否對自己的材料特性有了進(jìn)一步的了解。

4、是否能進(jìn)一步領(lǐng)略大自然的美麗。

課前準(zhǔn)備：

1、收集一些沙雕、大地藝術(shù)和巖畫的作品圖片。

2、學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的工具材料，如：各種廢舊物品（瓶子、罐

子、彩色紙、繩子、彩色塑料紙、竹竿、蘆葦、蘆花、高粱穗

……）、工具（鏟子、水桶、畫筆、顏料……）

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

出示沙雕作品、大地藝術(shù)作品等圖片

二、學(xué)習(xí)新課

沙雕是一種以沙和海水為基本材料的雕塑藝術(shù)，它通過堆、

挖、雕、掏等手段塑成各種造型。沙雕只能用沙和水為材料，不允

許使用任何化學(xué)粘合劑。作品完成后經(jīng)過外表噴灑特定膠水加固，

在正常情況下一般可以保持幾個(gè)月。沙雕屬于大地藝術(shù)的一種與大

自然融為一體。其體積的巨大是傳統(tǒng)雕塑難以比擬的，具有強(qiáng)烈的

視覺沖擊力。

沙雕是一門邊緣藝術(shù)，融合雕塑、繪畫、建筑、體育、戶外娛

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樂等各大元素。一般的愛好者不需要特別的專業(yè)訓(xùn)練，所有的人只

要愿意都可以做大地藝術(shù)沙雕作品

冰雕是一種用天然的冰加工而成的藝術(shù)品。它是俄國人首創(chuàng)

的。1740年，歐洲出現(xiàn)了歷史上罕見的寒冷天氣，除了南部地區(qū)

外，均被堅(jiān)冰封鎖，所有的河流湖泊都結(jié)上了厚厚的一層冰。在這

寒冷的冬天里，專橫跋扈的俄國女皇安娜伊萬諾夫開了一個(gè)很殘酷

的玩笑：下令工匠用冰塊在彼得堡的內(nèi)瓦河上建一座宮殿，用作失

寵的王子米歇爾格里申的新婚住所。工匠們無奈，在河上建成了一

座長17米，辟有3間冰室的冰宮，冰宮內(nèi)還擺放著各種造型美觀的冰

制家具、床上用品以及炊具，宮內(nèi)的小花園里還“長著”用冰塑的

各種花草樹木。冰宮修好后，女皇命王子在冰宮中舉行了婚禮，并

且在那里度過了洞房花燭之夜。安娜伊萬諾夫的惡作劇導(dǎo)致了冰雕

藝術(shù)的誕生。從此，藝術(shù)園地中又增添了冰雕這一奇葩。

三、相互討論

小朋友們今天你是不是也想來試一試呢？我為同學(xué)們準(zhǔn)備了一

個(gè)可以讓你們揮灑的好地方一一沙坑。

（1）、請同學(xué)討論你想讓這些地方呈現(xiàn)怎樣的效果（喜氣洋洋

的、冰天雪地的、異國風(fēng)情的、神秘的、亮麗的……？）

（2）、你覺得可以利用哪些物品來造型。

（3）、自由分組，回家準(zhǔn)備，討論設(shè)計(jì)方案。通過今天的學(xué)

習(xí)，你有什么收獲和感受？大家一起來交流。

四、講評

五、小結(jié)

第二課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

其實(shí)我們小朋友就是一個(gè)天生的大地藝術(shù)家，因?yàn)槲覀冃∨笥?/p>

沒有一個(gè)不喜歡玩泥巴，沒有一個(gè)不喜歡堆雪人。今天老師看到每

組小朋友已經(jīng)帶來了各種各樣的玩具，廢舊物品和顏料?？磥硪粓?/p>

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比武較量的爭奪賽馬上就要開始了。

二、討論交流

你準(zhǔn)備怎么做？老師舉例：九月的田野是青草長得最茂盛的時(shí)

候，那青青的草兒就像大地的頭發(fā)，我想邀請幾個(gè)同學(xué)與我一起把

田境兩邊的青草編成小辮子。扎上彩紙做的蝴蝶結(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那

田展定會(huì)像一個(gè)盛裝的小姑娘。

1、學(xué)生交流創(chuàng)作思路，同學(xué)和老師可以使其思路更趨合理。

2、學(xué)生可以單獨(dú)或小組合作完成某一作品。

3、也可以公開招組員，如：我想用沙（泥）做一個(gè)童話里的城

堡，誰想與我合作？

三、制作比賽

比賽要求：（1）保持課堂紀(jì)律，注意安全。（2）立意新穎，

構(gòu)思巧妙。（3）能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。（4）制作完之后能及時(shí)清掃

場地。

四、進(jìn)行評比:評出最佳方案獎(jiǎng)、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，最佳制作獎(jiǎng)

五、講評:學(xué)生互相進(jìn)行評論，老師點(diǎn)評

六、全課小結(jié)

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第3課花地毯

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解地毯的實(shí)用性和裝飾性。

2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剪貼及繪畫方法來設(shè)計(jì)一塊小地毯。

3、引導(dǎo)學(xué)生用許多“小地毯”拼成一張大地毯，從中感受美術(shù)

活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、是否能積極參與討論、繪制、拼貼、欣賞等活動(dòng)。

2、是否能選擇或創(chuàng)造出富有特色的圖案。

3、是否發(fā)揮合作精神

4、色彩搭配是否合理。

課前準(zhǔn)備：

1、收集一些剪貼和繪畫的“小地毯”范例，各種顏色的紙。

2、學(xué)生準(zhǔn)備舊掛歷、畫報(bào)、油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等。

教學(xué)課時(shí)：2教時(shí)：

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

欣賞：教師把部分“小地毯”范例分發(fā)到各組，小組欣賞交

流。討論：“小地毯”圖案怎樣組成？“小地毯”用什么方法表現(xiàn)

的？它美在哪里？你還可以把它變化嗎？

集體交流，在黑板上把“小地毯”拼成“大地毯”

二、學(xué)習(xí)新課

講授一加一等于二，無數(shù)塊花紙片就變成了一塊美麗的花地

毯，你說棒不棒？小朋友知道地毯的作用是什么？僅僅是因?yàn)樗?/p>

漂亮嗎？更在與它的功能。防滑，保暖、裝飾房間。剛才我們一起

討論出制作“小地毯”可以運(yùn)用剪貼、繪畫的方法來綜合設(shè)計(jì)，可

以選擇不同的圖案和色彩來表現(xiàn)自己的獨(dú)特設(shè)計(jì)。

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三、指導(dǎo)欣賞

1、地毯的圖片

2、圖案的書籍

3、民間剪紙作品

看了這些圖片，你有什么啟發(fā)？你準(zhǔn)備用那一種設(shè)計(jì)方法來制

作。

四、全課小結(jié)

第二課時(shí)

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容大家還記得嗎？

三、布置作業(yè)

按設(shè)計(jì)方法不同，學(xué)生自由組合成組，互相交流設(shè)計(jì)構(gòu)思。學(xué)

生運(yùn)用剪或畫的方法設(shè)計(jì)一塊“小地毯”。用舊畫報(bào)、掛歷、彩紙

等材料來設(shè)計(jì)。分組把設(shè)計(jì)好的“小地毯”拼成一張“大地毯”

四、學(xué)生制作

教師巡回輔導(dǎo)收拾和整理教室環(huán)境衛(wèi)生

五、講評作業(yè)

六、全課小結(jié)

七、課后拓展

讓學(xué)生嘗試用更多的舊材料（如：布、繩、絨線等）來設(shè)計(jì)制

作“小地毯”。

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第4課分一分變一變

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅。

2、激發(fā)學(xué)生的想象，并描繪出造型各異的蛋糕。

3、引導(dǎo)學(xué)生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的

畫面。教學(xué)重點(diǎn)：

1、是否能大膽想象，并描繪出新穎的蛋糕。

2、能否采用與眾不同的構(gòu)圖。

課前準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備蛋糕的范畫、各種顏色的紙。

2、學(xué)生準(zhǔn)備油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆

教學(xué)課時(shí)：2教時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入

每個(gè)人都有自己的生日，爸爸媽媽，親戚朋友都會(huì)來幫你過生

日，那么小朋友們，你們都見過和吃過什么樣造型的蛋糕呢？

三、講授新課

心型的、圓形的，三角形的……那么你覺的為什么會(huì)有這些形

狀的蛋糕呢？它代表了人們美好的祝愿。你吃蛋糕時(shí)，帶著怎樣的

心情？教師出示各種造型的蛋糕范畫，介紹蛋糕的種類和作用。你

記得爸爸媽媽的生日嗎？請你來為他們設(shè)計(jì)一塊蛋糕，你想怎樣來

設(shè)計(jì)？蛋糕上可以畫些什么？

（小動(dòng)物、花、還可以寫上給爸爸媽媽祝福的話……）

四、全課小結(jié)

第二課時(shí)

一、組織教學(xué)

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二、導(dǎo)入

每個(gè)人都有自己的生日，爸爸媽媽，親戚朋友都會(huì)來幫你過生

日，那么小朋友們，你們都見過和吃過什么樣造型的蛋糕呢？

三、布置作業(yè)

小朋友剛才說的真是太棒了，老師也忍不住想來畫一畫了，你

想用什么方法來畫呢？可以用水彩筆、油畫棒，可以用線條和色塊

來表現(xiàn)。形狀可以你自己來設(shè)計(jì)?，F(xiàn)在請同學(xué)們開始設(shè)計(jì)吧！

切蛋糕比賽：將?自己設(shè)計(jì)的蛋糕分給小組的成員，要求每人分

到一塊大小基本一樣的蛋糕。利用切開的蛋糕重新排列畫面，形成

新的構(gòu)圖形式。

四、學(xué)生制作

教師巡回輔導(dǎo)生日的小主人，可別性急，要吃蛋糕時(shí)，先得考

考你，大膽切開它，還能變個(gè)啥？

五、講評作業(yè)

六、全課小結(jié)

七、課后拓展

啟發(fā)學(xué)生利用廢舊紙盒設(shè)計(jì)制作立體的蛋糕。

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第5課有趣的半圓形

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試把半圓形進(jìn)行添加、組合，變化出各種不同的

景物。2、通過對半圓形的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、是否能用半圓形變化出許多景物。

2、是否能把剪貼出的景物組成有趣的畫面。

3、是否能設(shè)計(jì)制作出半圓形的立體玩具。

課前準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備印有若干半圓形的紙、半圓形的立體玩具、各種顏

色的紙。

2、學(xué)生準(zhǔn)備舊掛歷、畫報(bào)、油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等。

教學(xué)課時(shí)：2教時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

小朋友們，我們生活在形狀的世界里，生活中有哪些半圓形的

景物？（集體交流）

二、講授欣賞

生活中各種半圓形的動(dòng)物、物品、拓展學(xué)生的思維。下面我們

來進(jìn)行一個(gè)想象游戲：老師發(fā)給學(xué)生每人一張印有若干半圓形的

紙，同學(xué)們在半圓形上添畫出各種景物，再進(jìn)行交流，比一比看誰

變化的最多。（有的變成了小刺猬、小汽車、小烏龜、小玩偶

……）

剛才我們小朋友用的是繪畫的方法，想想我們還學(xué)過什么方法

可以來設(shè)計(jì)呢？一一剪貼

今天老師帶了幾個(gè)小玩偶，你們喜歡嗎？我們一起來研究一下

它是怎么做出來的，用半圓形的卡紙做身體，裙子等，上面再裝上

頭部。我們比較一下它和平面剪貼有哪些區(qū)別，分組討論設(shè)計(jì)制作

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方法。

四、布置作業(yè)

用繪畫或剪貼的方法設(shè)計(jì)制作一個(gè)半圓形的物品，也可以用半

圓形變化出各種動(dòng)物或物品，添加、組合成畫面。

五、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)

六、作業(yè)講評

七、全課小結(jié)

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第6課摸一摸，畫一畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料表現(xiàn)身體的觸覺。

2、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)色彩、點(diǎn)、線條、肌理等造型語言。

3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用造型語言來表述自己對觸覺的獨(dú)特感受，發(fā)展

視覺表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、是否能積極地參與造型游戲。

2、能否采用繪畫與其他造型方法結(jié)合運(yùn)用。

3、是否對學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生興趣，并激發(fā)出想象、創(chuàng)新的熱情。

課前準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備表示身體觸覺的圖片資料以及各種繪畫制作工具。

2、學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、蠟筆、彩色水筆、絨線、棉花、石頭、木

片、膠水、彩色紙等各種繪畫工具。

教學(xué)課時(shí)：2教時(shí)

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入

今天老師帶來了很多好玩的東西，我要請你閉上眼睛來摸一

摸，看你摸到的是什么？摸上去你有什么樣的感覺。（教師提供喲

粗燥、光滑、堅(jiān)硬、柔軟、震動(dòng)……的物品）

三、講授新課

畫畫就是表達(dá)你內(nèi)心的感受的，剛才我們都摸了一下桌子，帶

給你什么樣的感受呢？是光滑的，堅(jiān)硬的，有棱角的，冰冷的，這

些感受我們可以怎樣來表達(dá)呢？

我們可以選擇線條、顏色、不同的筆觸、用點(diǎn)、面、或其他材

料來表現(xiàn)?，F(xiàn)在就請用你最自由、最舒服的方式來表現(xiàn)你剛才的感

覺。（學(xué)生自由用點(diǎn)、線、面、顏色來表現(xiàn)）

四、欣賞范畫

表現(xiàn)不同的觸覺似乎很難，其實(shí)并非如此，關(guān)鍵在于掌握筆

觸、色彩的不同運(yùn)用，快速流暢的運(yùn)筆可以造成光滑的觸覺，短促

凌亂的色點(diǎn)可以產(chǎn)生粗燥的觸覺，堅(jiān)挺的直線結(jié)構(gòu)易產(chǎn)生硬朗的觸

覺，蓬松的曲線組合會(huì)有柔軟的觸覺。

《梅里特大道》威廉-德庫寧（美國）狂亂粗獷、丑陋怪異是德

庫寧抽象繪畫的特征。

《睡蓮》莫奈（法國）靈動(dòng)的筆觸，奇特的構(gòu)圖、境界的高遠(yuǎn)

都美妙無比。

《1968年5月》米羅（西班牙）自由偶然中產(chǎn)生，使人覺得它表

達(dá)的是什么生存現(xiàn)實(shí)相關(guān)的寓意。黑色的線條，紅色、黃色、綠色

的暗示，體現(xiàn)出超現(xiàn)實(shí)的因素。幾只黑色的手腳，意味著狂亂與恐

怖，答案是不確切的。

《吶喊》蒙克（挪威）描繪了一個(gè)面容近似骷髏的人，他雙手

捂住耳朵，站在一條看不見首尾的公路上，似乎由于驚嚇而大聲呼

喊。《嘉布遣會(huì)林蔭大道》莫奈（法國）畫家從城市風(fēng)景的變化詭

異的光線中，捕捉著色彩的魅力。

五、布置作業(yè)

選用學(xué)生自己喜愛的工具、材料，通過畫、拼貼等造型手段表

達(dá)自己不同觸覺的感受。六、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)。七、講評

八、小結(jié)

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第7課紙風(fēng)鈴

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠收集與教學(xué)任務(wù)相關(guān)的物品。

2.能夠根據(jù)收集到的物品進(jìn)行合理想象，用添加、裁減、組合

等方式將它們設(shè)計(jì)制作成風(fēng)鈴。

3.用剪（撕）貼、繪畫等方式來美化風(fēng)鈴。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用畫、撕、折、剪、拼貼等方法進(jìn)行平面造型設(shè)計(jì)制

作。

教學(xué)難點(diǎn)：組織學(xué)生用吊飾美化教室，激發(fā)學(xué)生美化生活。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

課前準(zhǔn)備：

1.師生一起收集適合做紙風(fēng)鈴的物品，如：紙杯、卷筒紙芯、

筒狀的紙盒、小掛飾……（一次性紙杯最好用新的，用過的可能不

衛(wèi)生）。

2.教師應(yīng)課前準(zhǔn)備好各種材料制作的范作、圖片、制作步驟圖

以及幾枚大一點(diǎn)的針。

3.學(xué)生應(yīng)課前準(zhǔn)備好剪刀，耦糊，彩紙，彩筆，彩線等。

二、導(dǎo)入并講授新課

教師出示風(fēng)鈴，問學(xué)生：你喜歡風(fēng)鈴嗎？風(fēng)鈴可以分為哪幾

部分？如果你有一個(gè)風(fēng)鈴，想把它掛在什么地方？

老師這兒還有自己制作的風(fēng)鈴，同學(xué)們想不想看看？給學(xué)生看

老師制作的紙風(fēng)鈴范作，你能說出它是用什么材料做成的嗎？

誰能說出老師是怎樣制作這個(gè)紙風(fēng)鈴的？

1.先把單個(gè)的紙杯進(jìn)行美化：用畫畫、剪貼等方式。

2.再用彩線把紙杯穿起來。

3.給紙杯下面添上鈴舌。

你還可以用哪些方法來制作紙風(fēng)鈴？

三、學(xué)生分組制作

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四、欣賞、講評作業(yè)

課后拓展：怎樣能做出一個(gè)能發(fā)出聲音的真正的風(fēng)鈴?

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第8課瓢蟲的花衣裳

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察瓢蟲，能夠說出它們的外形特征。

2、能夠用2-3種方法來制作瓢蟲。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、是否能用自己創(chuàng)造的方法來制作瓢蟲。

2、是否表現(xiàn)出瓢蟲的外形基本特征。

課前準(zhǔn)備：

1、收集一些瓢蟲的資料和實(shí)物，收集半球形（或接近半圓形的

）物體、各種透明的包裝紙。準(zhǔn)備透明膠帶、彩色紙、剪刀、襁

糊、金屬絲、筆等工具材料。

2、老師準(zhǔn)備范作及各種資料。

教學(xué)課時(shí)：2教時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入

在人行道旁的綠籬叢中，房前屋后的庭園植物上，我們常?？?/p>

以發(fā)現(xiàn)一些身披盔甲，色澤鮮艷，斑紋多彩，體呈半球形的小型昆

蟲，它就是瓢蟲，俗稱“花大姐"。瓢蟲是肉食性昆蟲，主要捕食蚯

蟲、蛤殼蟲等小型昆蟲，是植物忠誠的鐵甲衛(wèi)土。在十九世紀(jì)的中

后期，美國加洲的柑桔樹上，長滿了吹綿介殼蟲，幾乎毀滅了全部

桔園，用藥去殺也不解決問題。后來他們想到澳洲的吹綿介殼蟲為

什么就不能造成災(zāi)害？在1886年通過實(shí)地考察揭示了其中的奧秘、，

因?yàn)橛幸环N專門吃這種介殼蟲的瓢蟲。全世界已記錄的瓢蟲有

5000多種，其中五分之四都是肉食性的，可以捕食多種害蟲，蛇

蟲、介殼蟲、粉虱、葉螭和小型節(jié)肢動(dòng)物等都是它的口中食。中國

已記載650多種，目前我國利用七星瓢蟲防治棉魴已取得顯著效果。

18

三、學(xué)習(xí)新課

小朋友們知道大都數(shù)的瓢蟲都是益蟲，觀察一下瓢蟲的外形，

說說它有什么特點(diǎn)？

富有光澤、有斑點(diǎn)、左右對稱

瓢蟲很美麗，想一想你準(zhǔn)備如何表現(xiàn)？（為了讓瓢蟲更漂亮，

上色時(shí)可以用對比色）

欣賞范作書上的作品用了哪些材料，你猜想是怎么做的？

拼貼、繪畫的方法

四、布置作業(yè)

用自己的方法制作一只瓢蟲

五、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)

六、作業(yè)講評

七、全課小結(jié)

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

瓢蟲是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儊砜匆豢?，上?jié)課小朋友制作

的瓢蟲用到了哪些方法？

二、學(xué)習(xí)新課

教師介紹幾種制作方法：在一個(gè)圓形的瓶蓋上畫上或貼上斑

點(diǎn)，在貼上觸角；將一紙團(tuán)揉成圓球形，用透明包裝紙或彩色紙將

它包起來，用一根金屬絲將開口處捆扎起來，金屬絲成為瓢蟲的觸

角；用廢乒乓球作為瓢蟲的身體，再貼上足和觸角：用赤豆等狀如

瓢蟲的物體做身體，再在上面進(jìn)行裝飾加工。

三、布置作業(yè)

選擇自己喜歡的方式制作涂好顏色再粘貼，動(dòng)作快的小朋友，

可以為你制作瓢蟲制作一個(gè)背景圖。

四、學(xué)生制作、教師巡回輔導(dǎo)

五、作業(yè)講評

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六、全課小結(jié)

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第9課生活中的趣事

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生回憶生活中各種奇聞趣事，體驗(yàn)生活中點(diǎn)滴樂趣。

2、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅《生活的趣事》的繪畫作品。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、是否把生活中的趣事表現(xiàn)清楚。

2、是否突出了主題，畫面生動(dòng)有趣。

3、是否把自己創(chuàng)作的作品介紹給同學(xué)。

課前準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備兒童畫作品、各種顏色的紙。

2、學(xué)生準(zhǔn)備油畫棒、水彩筆。

教學(xué)課時(shí)：2教時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

世界每天都在發(fā)生著不同的變化，每天都會(huì)發(fā)生很多有趣的事

情。這幾天你發(fā)生了哪些有趣的事情？

三、新授探究

出示一幅學(xué)生的繪畫作品，啟發(fā)學(xué)生看看說說畫上所表現(xiàn)的故

事。欣賞書中圖例，談?wù)勀愕母惺堋２⒅笇?dǎo)創(chuàng)作方法：明確主題，

確定人物，添畫相應(yīng)的背景。

比較欣賞：每組發(fā)一幅兒童畫作品，學(xué)生分析與討論作品中的

優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

四、布置作業(yè)

創(chuàng)作一幅《生活中的趣事》的繪畫作品

創(chuàng)作要求：1、可以畫有趣的課外活動(dòng)，節(jié)日中發(fā)生的有趣的

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事，看到好玩的節(jié)目……

2、畫面主體突出，層次清晰，人物要刻畫仔細(xì)，顏色鮮艷。

3、添畫相應(yīng)的背景。

第2課時(shí)

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生所帶工具材料。

二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

三、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)

創(chuàng)作一幅《生活中的趣事》的繪畫作品創(chuàng)作要求：

1、可以畫有趣的課外活動(dòng)，節(jié)日中發(fā)生的有趣的事，看到好

玩的節(jié)目……

2、畫面主體突出，層次清晰，人物要刻畫仔細(xì)，顏色鮮艷。

3、添畫相應(yīng)的背景。

四、學(xué)生作畫

教師巡回輔導(dǎo)學(xué)生作品完成后，把自己的畫介紹給同學(xué)。

五、作業(yè)講評

六、全課小結(jié)

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第10課泡泡飛啊飛

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來的時(shí)候，透過泡泡會(huì)看到什么樣的

情景，并通過討論相互啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。

3、引導(dǎo)學(xué)生試著用各種材料表現(xiàn)泡泡的特征、及泡泡與人、建

筑、動(dòng)物等各種物體間的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、是否能大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法。

2、是否能開動(dòng)腦筋，在使用新材料中有創(chuàng)意。

3、是否在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現(xiàn)出新穎的特征。

課前準(zhǔn)備：

1、要求學(xué)生每人帶一只可以吹泡泡的物品，大小不同色彩各異

的塑料袋。

2、老師準(zhǔn)備色彩紙，圖釘、氣球等。

教學(xué)課時(shí)：2教時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

組織學(xué)生在愉快的游戲中觀察泡泡飛動(dòng)的情景。邊玩吹泡泡游

戲邊觀察：你在飛起的泡泡中看到了什么？

三、學(xué)習(xí)新知

風(fēng)兒把泡泡抱在了懷里，泡泡把我們抱在了懷里。有的小朋友

覺得泡泡是五顏六色的，泡泡是透明的，泡泡飛到哪里，就會(huì)有景

色在泡泡里，就像凸透鏡一樣。

現(xiàn)在請同學(xué)們閉上眼睛，想象泡泡被風(fēng)吹起來了，它吹到了哪

里，你希望它里面有什么景色呢？假如泡泡飛到了我們貴州，你最

23

希望里面是什么景色？

我最希望里面有我們貴州美麗的景色，恐龍園，紅梅公園，文

化宮廣場……

這些美麗的景色我們可以用繪畫的形式把它表現(xiàn)出來，欣賞書

中圖例1、2、3除了用繪畫的方法還可以用什么方式來表現(xiàn)呢？可以

用氣球、塑料袋、圖釘?shù)炔牧蟻肀憩F(xiàn)泡泡的特征，還可以在這些物

體上裝飾、美化，表現(xiàn)泡泡新穎有趣的特點(diǎn)。欣賞圖例4、5、6

四、布置作業(yè)

先用繪畫的方法表現(xiàn)泡泡的特征。

注意點(diǎn)：表現(xiàn)出泡泡里面的景色。顏色要豐富。構(gòu)圖要飽滿。

第二課時(shí)

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生所帶工具材料。

二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、組織學(xué)生在愉快的游戲中觀察泡泡飛動(dòng)的情景。邊玩吹泡泡

游戲邊觀察：你在飛起的泡泡中看到了什么？

2、假如泡泡飛到了我們貴州，你最希望里面是什么景色？

三、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)。

先用繪畫的方法表現(xiàn)泡泡的特征。

注意點(diǎn)：表現(xiàn)出泡泡里面的景色。顏色要豐富。構(gòu)圖要飽滿。

四、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)

五、集體講評

七、全課小結(jié)

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第11課太空里的植物

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生對太空里的植物進(jìn)行想象、設(shè)計(jì)。

2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種材料制作太空里的植物。

3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)想象和創(chuàng)作的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、是否能積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)活動(dòng)。

2、是否能積極動(dòng)腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。

3、是否能充分利用各種材料。

課前準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備一些彩紙、吸管、橡皮泥、KD板、陶泥、噴壺等

各種材料。

2、學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆，墊板、報(bào)紙。

教學(xué)課時(shí)：2教時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

創(chuàng)設(shè)情境讓每位學(xué)生做一回太空人，閉上眼睛想象自己在太空

里看到哪些奇異的植物。

討論并相互交流想象中的太空植物，要求與常規(guī)植物有不同的

地方。

二、探究新知

你覺得太空中的植物應(yīng)該是什么樣的？

顏色很奇特，五顏六色的，形狀很怪異，有很多手和腳，還會(huì)

說話……

現(xiàn)在請小朋友們將你想到的太空植物畫一個(gè)草圖，并在小組里

交流，修改。

25

剛才我們一起討論出太空里的植物大概是什么樣的?，F(xiàn)在老師

請小朋友來欣賞一些圖片。

這些圖片給你什么感受？如果由你來畫你會(huì)怎樣來畫。

三、布置作業(yè)

學(xué)生運(yùn)用畫的方法來設(shè)計(jì)自己想象中的太空里的植物。

四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)

五、集體講評

六、全課小結(jié)

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

上節(jié)課我們做了一回太空人，閉上眼睛想象自己在太空里看到

各種奇異的植物。這節(jié)課我們用手工的方法來表現(xiàn)太空里的植物。

二、學(xué)習(xí)新知

你覺得太空中的植物應(yīng)該用什么材料來表現(xiàn)最好呢？

可以用五顏六色的橡皮泥，彩色紙或者陶泥，以及其它的廢舊

物……

表現(xiàn)太空里的植物，最主要是要表現(xiàn)出它的奇怪。現(xiàn)在請小朋

友們欣賞圖例：

小組里交流，討論，修改并研究出自己做的植物的方案。

三、布置作業(yè)

學(xué)生運(yùn)用自己準(zhǔn)備的材料來大膽設(shè)計(jì)自己想象中的太空里的植

物。

四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)

作業(yè)指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，通過彩色橡皮泥的捏、接、做出太空植物

的主體，并適當(dāng)加些其他的材料如彩紙、吸管等作為點(diǎn)綴。2、可用

彩紙卷成太空中植物的形狀，如喇叭形，并用各色彩紙條卷成圈，

粘在喇叭形的太空植物上作為點(diǎn)綴。3、將KD板做成太空植物的主

26

干，再將彩色橡塑板剪成須狀，作為枝干點(diǎn)綴物。

五、講評、小結(jié)。

27

第12課媽媽的節(jié)日

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛的崇高和偉大。

2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用簡單的創(chuàng)意、描繪、制作，在媽媽的節(jié)日中為

媽媽送上自己的一份心意。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、是否通過繪畫表達(dá)了自己的愿望。

2、是否認(rèn)同自己的作品。

3、是否敢于在一張畫中使用多種表現(xiàn)方法。

課前準(zhǔn)備：

1、水彩筆、記號筆、蠟筆、油畫棒、繪畫紙

2、學(xué)生在課前了解媽媽的辛苦與喜好，有哪些日子是媽媽的節(jié)

日，并收集媽媽工作時(shí)的照片。

3、學(xué)生收集各種彩色圖片紙、及時(shí)貼、彩色塑料紙、彩色手工

紙，準(zhǔn)備剪刀、橡皮泥。

教學(xué)課時(shí)：2教時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、談話導(dǎo)入

在媽媽的節(jié)日里，你為媽媽做了些什么？

我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)，我買了朵花給媽媽，我畫了幅畫給媽媽……

三、學(xué)習(xí)新課

看來，我們每個(gè)小朋友都非常愛自己的媽媽，用自己的方式和

行動(dòng)來表達(dá)你對媽媽的愛?，F(xiàn)在我要請小朋友來講講你自己的媽

媽，也可以把你媽媽的照片拿上來給其他小朋友看看。媽媽每天除

了上班，還要照顧我和爸爸，做家務(wù)，打掃衛(wèi)生。媽媽對我們的愛

是最無私和偉大的。你懂事了媽媽會(huì)開心，你遇到煩惱時(shí)，媽媽會(huì)

28

理解你，幫助你。媽媽永遠(yuǎn)是你心靈的庇護(hù)所。討論：有哪些日子

是媽媽的節(jié)日在節(jié)日的時(shí)候，自己可以為媽媽做些什么呢？

看其他小朋友是怎樣來表現(xiàn)的：書中圖例，《幫媽媽做家務(wù)》

圖1制作的賀卡圖3

為媽媽畫像圖4

四、布置作業(yè)

用自己喜歡的方式來表達(dá)

1、可以將“我在干什么”或“我送給媽媽過節(jié)的禮物”放在畫

面顯著的位置。

2、可以用繪畫，也可以用剪貼加添畫的方式。

3、添畫當(dāng)時(shí)的環(huán)境。

4、注意主題與背景之間的色彩搭配

5、鼓勵(lì)將學(xué)生制作的作品送給媽媽

五、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)

六、講評、小結(jié)。

第二課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

媽媽的生日不一定都有蛋糕，但一定少不了我的祝愿。請你動(dòng)

手為媽媽制作一件禮物吧！你最想做一個(gè)什么禮物送給媽媽？

二、探究新知

我想為媽媽做件衣服，做個(gè)背包，做張賀卡，做個(gè)留言箱

……那么我們可以用哪些材料來制作呢？

彩紙、布、皺紋紙、干花，線……

怎樣來制作呢？

應(yīng)該注意什么？

可以拼貼，也可以做成立體的，顏色搭配和諧，造型新穎。

三、布置作業(yè)

四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)

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五、集體講評

六、全課小結(jié)

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第13課各式各樣的水果

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)各種水果的造型，體驗(yàn)材料帶來的樂

趣。

2、鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過程中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、是否突破水果的常規(guī)造型進(jìn)行大膽的想象和創(chuàng)造。

2、是否能積極動(dòng)腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。

課前準(zhǔn)備：

1、師生準(zhǔn)備一些彩泥、墊板、尺、鉛筆、牙簽、和一些新鮮水

果。

教學(xué)課時(shí)：1教時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

讓每位學(xué)生閉上眼睛回憶自己特別喜愛的水果造型和色彩，談

談感受。

二、學(xué)習(xí)新知

分組展示，觀察自己帶來的新鮮水果的造型和色彩。

討論：可以用什么方法來制作可以用彩泥來制作，嘗試用彩泥

自己大膽動(dòng)手做一做。

展示小朋友大膽嘗試的作品，討論并思考：怎樣利用彩泥制作

出香甜誘人的水果。

（可以從色彩搭配，造型擬人化等方面引導(dǎo)學(xué)生想象，并介紹

一些團(tuán)、壓、搓、接、印、刻等制作技巧）現(xiàn)在我們以小組為單

位，自己辦一個(gè)水果店，看看哪一組的水果最受歡迎。并且通過自

己選購喜歡的水果的方式對作品進(jìn)行評價(jià)。

欣賞圖例

三、布置作業(yè)

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學(xué)生用畫彩泥來制作香甜的水果。

四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)

學(xué)生做完后，提醒學(xué)生收拾整理材料工具，保持教室衛(wèi)生。

五、教師講評

六、全課小結(jié)

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第14課可愛的動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解動(dòng)物的生活習(xí)性和相貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛；感

受各種材料特性，探討巧妙運(yùn)用多種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意”的可

愛的動(dòng)物”的方法。

2.通過探索用各種材料自由創(chuàng)作“動(dòng)物”的方法，培養(yǎng)學(xué)生的

綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激

發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

課前準(zhǔn)備：

動(dòng)物圖片資料、教師制作的示范作品若干、彩色紙、固體膠、

剪刀。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

檢查學(xué)生常規(guī)。

二、感悟暢想

1.表演、猜謎

你知道哪些動(dòng)物的動(dòng)作？你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一

猜嗎？

2.引導(dǎo)學(xué)生回憶并說出自己喜愛的動(dòng)物形體、顏色、花紋等基

本特征和這種動(dòng)物有什么生活習(xí)性？喜歡生活在什么樣的環(huán)境里？

3.學(xué)生分組討論、匯報(bào)：

?最喜歡哪種動(dòng)物？為什么？

?你知道哪種動(dòng)物的故事呢？

4.賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品，了解不同美術(shù)作品表現(xiàn)方

式和美的多樣性。

師：你覺得這些動(dòng)物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？

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三、思考、探索、創(chuàng)作

1.引導(dǎo)賞析學(xué)生制作的動(dòng)物作品的美感。

2.師生總結(jié)制作動(dòng)物的方法：

a.根據(jù)材料來決定要制作的“動(dòng)物”

b.根據(jù)想好的“動(dòng)物”來選擇材料

3.圍繞重難點(diǎn)有目的地進(jìn)行討論。

4.提出作業(yè)要求：

小組合作制作一組自己喜歡的動(dòng)物

四、展示、評價(jià)、延伸：

1.各小組展示自己的作品

2.思考：

你學(xué)到了什么？了解了什么？

3.延伸：

你還知道其他關(guān)于動(dòng)物的更多知識嗎？

教學(xué)反思：

學(xué)生都有自己的喜好，對動(dòng)物也不例外。對自己喜歡的動(dòng)物，

學(xué)生說起來會(huì)頭頭是道，模仿起來會(huì)活靈活現(xiàn)。因此我在教學(xué)中處

處給學(xué)生自主選擇的空間，讓學(xué)生選擇自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行模仿、

模聲、創(chuàng)造，盡管有的動(dòng)物有很多人模仿創(chuàng)造，有的動(dòng)物只有一兩

個(gè)人模仿創(chuàng)造，但學(xué)生一直處在愉悅中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中充分展示了

自己的喜愛之情，更好的發(fā)展了自己創(chuàng)造的潛能。

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第15課乘上大船游世界

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪、紙工的多

種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識輪船是重要的交通工具，通過想象大膽表現(xiàn)各

種輪船的造型。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、是否對課程內(nèi)容發(fā)生興趣，并激發(fā)出對想象創(chuàng)作的熱情。

2、是否積極動(dòng)腦，做出和別人不同的造型。

3、是否能將繪畫和其他表現(xiàn)手法結(jié)合。

課前準(zhǔn)備：

1、收集各種輪船的照片資料，以及繪畫的制作工具。

2、是否能設(shè)計(jì)出與眾不同的輪船。

3、學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等。

教學(xué)課時(shí)：2教時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

啟發(fā)導(dǎo)入：我們?nèi)粘＝煌ㄐ问蕉加心男?？（水、陸、空）水?/p>

上的交通工具是什么？（船）小朋友如果讓你乘一艘輪船去周游世

界，你最想乘做一艘什么樣的輪船呢？

二、講授新課

展示輪船的圖片圖1蘆葦船，用劃槳來推進(jìn)圖2三桅、五桅平

底帆船圖3遠(yuǎn)洋輪船圖4德國“法藍(lán)克福-特快”號是世界上最大

的集裝箱運(yùn)輸船之一圖5“法蘭西號”速度最快

你還見過什么樣的船？這些船有哪些地方是共同的？哪些地方

不同？你最希望的船是什么樣的？現(xiàn)在船舶的發(fā)展趨勢在飛機(jī)發(fā)明

之前，船舶是唯一的越洋交通運(yùn)輸方式，在人類發(fā)展歷史上有著重

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要的意義?，F(xiàn)代船舶以前運(yùn)價(jià)低廉、載重量大的特點(diǎn)依然成為大宗

貨物遠(yuǎn)程運(yùn)輸?shù)氖滓侄巍Ｔ诂F(xiàn)在也出現(xiàn)了各種專用化，有特殊用

途的船舶，例如氣墊船、水翼船等高速水面交通工具，深海潛艇等

各種工程船舶，使輪船家族變的更加龐大了。

三、全課小結(jié)。

第二課時(shí)

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生所帶材料。

二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、小朋友，如果讓你乘一艘輪船去周游世界，你最想乘做一艘

什么樣的輪船呢？

2、你還見過什么樣的船？你最希望的船是什么樣的？

三、布置作業(yè)

你可以用什么樣的工具，材料來表現(xiàn)呢？

撕、貼、畫將紙工與繪畫結(jié)合起來表現(xiàn)船，并添上周圍的背

景。教師在演示船舶造型特征時(shí)，不能只機(jī)械地演示一種輪船的具

體做法，要為學(xué)生想象創(chuàng)造提供空間。

三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

四、集體講評

五、全課小結(jié)

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第16課打開的柜門

教材簡析：

柜子是孩子們在生活中很熟悉的東西。在利用廢紙盒、廢卡紙

制作能開門的小柜子的活動(dòng)中，學(xué)生可以更加認(rèn)真地去觀察柜子的

形狀和結(jié)構(gòu)，然后利用各種方法裝飾自己制作的“柜子”，讓它變

、'II*.、，.

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料，選用畫、撕、剪、拼貼、

紙工制作等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察柜子的形狀和結(jié)構(gòu)。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和善于觀察的習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生大膽想象，做出與別人不同的柜子造型或畫面情景。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：準(zhǔn)備各種柜子的圖片及作業(yè)范作等資料以及各種繪畫制

作工具。實(shí)物投影儀。

學(xué)生：準(zhǔn)備盒子、包裝紙、剪刀、水彩筆、膠水、廣告宣傳紙

等。

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)

1、教師展示、播放各式各樣柜子的圖片。讓學(xué)生了解柜子的造

型特點(diǎn)、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作。

2、讓學(xué)生觀察、回憶、討論各種柜子的形狀。都有哪些相同和

不同的特點(diǎn)。

二、發(fā)展階段

1、教師向?qū)W生明確、清晰的演示柜子的制作方法，讓學(xué)生掌握

柜子的基本方法。

2、欣賞不同風(fēng)格、材質(zhì)的柜子的圖片（如：木質(zhì)、藤制、鐵皮

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等）

3、做游戲：請你猜猜看。教師可采用出示柜子實(shí)物模型或電腦

動(dòng)畫形式，讓學(xué)生親手打開柜子。以此，引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解柜子

外形特征與里面所裝物品的關(guān)系。

4、欣賞優(yōu)秀作品，了解不同作品的各種表現(xiàn)形式，體驗(yàn)打開柜

子的感受。

5、學(xué)生活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由表現(xiàn)，也可以做想象中的柜

子。

三、拓展階段

教師可以在班級內(nèi)組織一次小型展覽會(huì)。邀請學(xué)生以小設(shè)計(jì)師

的身份介紹自己的滿意作品。

四、收拾與整理階段

提醒學(xué)生整理工具材料，保持教師環(huán)境的整潔，養(yǎng)成良好的習(xí)

慣。

五、課后拓展

建議課后可以用繪畫的方式來表現(xiàn)這一主題。

教學(xué)反思

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第17課會(huì)搖的玩具

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生勇于標(biāo)新立異，大膽想象與積極思考

2、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種材料進(jìn)行創(chuàng)造，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣

3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立地解決問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、是否標(biāo)新立異，大膽、積極地思考

2、是否利用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)造。

課前準(zhǔn)備：

1、師準(zhǔn)備各種工具和廢舊材料，如彈簧、抽空的蛋殼、乒乓

球、紙杯、圖畫紙、廢舊報(bào)紙、紙筒、吸管、顏料、剪刀、膠水

等。

2、圖畫紙、廢舊畫報(bào)、顏料、剪刀、膠水等

教學(xué)課時(shí)：1教時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

上學(xué)期我們一起學(xué)過了“會(huì)動(dòng)的小紙人”這節(jié)課。小朋友還記

得會(huì)動(dòng)的小紙人是那一部分會(huì)動(dòng)啊！是紙彈簧會(huì)動(dòng)（復(fù)習(xí)紙彈簧制

作方法）

二、探究新知

今天我們又要來為自己設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的玩具了，師出示玩具請

小朋友觀察它出現(xiàn)了什么變化？這個(gè)玩具它會(huì)“搖”。它是怎樣搖

起來的，為什么會(huì)搖呢？

欣賞書中圖例，看小朋友們制作了各種各樣的玩具。你最喜歡

哪一個(gè)？請你自學(xué)，看看這些玩具你都會(huì)做嗎？

書上根據(jù)各種形狀制作了很多有趣的玩具形象，你想為自己設(shè)

計(jì)一個(gè)怎樣的會(huì)搖的玩具，用什么材料來制作。

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1、用雞蛋殼來做小朋友，不倒翁，小動(dòng)物

2、用彩色紙剪貼和畫

3、用廢舊易拉罐，紙卷，吸管……

三、布置作業(yè)

動(dòng)手來制作一個(gè)會(huì)搖的玩具

四、學(xué)生制作、教師巡回輔導(dǎo)

五、評一評、議一議

六、全課小結(jié)

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第18課電腦美術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫面。

2、指導(dǎo)采用界面上的繪畫工具進(jìn)行簡單的繪畫游戲。

3、培養(yǎng)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意感受電腦美術(shù)的樂趣

教學(xué)重點(diǎn)：

1、是否標(biāo)新立異，大膽、積極地思考

2、是否能利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

課前準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟件硬件設(shè)備

2、準(zhǔn)備上課時(shí)的教具。

3、教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及專用教室的教學(xué)設(shè)施。

教學(xué)課時(shí)：1教時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

從電腦在我們生活中的作用談起，讓學(xué)生知道它們的重要性。

二、學(xué)習(xí)新知

介紹WINDOWS里的畫圖工具。欣賞畫圖程序畫出的作品，學(xué)

生自學(xué)為主。

由學(xué)生介紹畫圖程序中幾種工具的使用。（簡單）

三、布置作業(yè)

學(xué)生創(chuàng)作：各自進(jìn)入電腦美術(shù)的網(wǎng)頁中自學(xué)。從三個(gè)題目中選

擇一個(gè)進(jìn)行創(chuàng)作。

音樂停止，學(xué)生創(chuàng)作完成。

提出問題：在畫的時(shí)候遇到什么困難？

先由學(xué)生自己解決，學(xué)生示范演示錯(cuò)誤及解決方法。（必要時(shí)

候教師提示）

四、學(xué)生制作設(shè)計(jì)、教師巡回輔導(dǎo)

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五、講評作業(yè)：

讓學(xué)生在屏幕上互相欣賞、評述其他同學(xué)的作品。用“我覺得

自己或他的畫怎么樣”來發(fā)表自己的看法。（你投他票的原因）

（通過自己手中的“小兔子”以“投票”形式選出優(yōu)秀的作

品。

六、全課小結(jié)

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第19課化裝舞會(huì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)面具或頭飾和服裝。

2、鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作的過程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、是否掌握了一些頭飾和面具及紙服裝的制作方法。

2、是否能在制作方法上有創(chuàng)新。

3、是否對造型進(jìn)行大膽的想象。

課前準(zhǔn)備：

1、師生共同準(zhǔn)備卡紙，皺紋紙，尺、鉛筆、剪刀、膠水、皮筋

等材料和一些各種人物、動(dòng)物造型的圖片

教學(xué)課時(shí)：2教時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

“六?一”兒童節(jié)快要到了，我們學(xué)校要舉行各種有趣的游戲和

活動(dòng)。其中有一個(gè)游戲室呢，非常有意思，要小朋友啊全副武裝，

把自己裝扮成各種動(dòng)畫故事中的形象，或自己喜歡的形象去參加化

裝晚會(huì)。小朋友愿不愿意呢？

二、學(xué)習(xí)新知

今天我們就來為自己先設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的頭飾和面具了，師出示

面具請小朋友觀察它是怎么來做的？可以用哪些方法來做？你想為

自己設(shè)計(jì)怎樣的面具呢？

制作方法：

1、設(shè)計(jì)：平面額頂頭飾一般包括形象和頭扎兩部分。形象的大

小可為15厘米左右，頭扎以自己的頭圍而定。

2、印稿：將設(shè)計(jì)好的形象復(fù)印在卡紙上。

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3、裝飾（涂色、剪貼……）

4、組裝：將形象沿外輪廓剪下，再剪出頭扎及兩端的切口組裝

而成，也可將頭扎用定書機(jī)固定。參考圖例1、2、3、4、5

示范一個(gè)頭飾的制作過程。小朋友你想為自己設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣

的頭飾呢？請你試著做一做。

四、布置作業(yè)

制作一個(gè)自己喜歡的頭飾

五、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)

六、集體講評

七、全課小結(jié)

第二課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

有了好看的頭飾，什么還缺些什么呢？一一衣服。今天我們就

來為自己設(shè)計(jì)一件特別的衣服。

二、探究新知

制作衣服我們可以用哪些材料來制作呢？皺紋紙、掛歷紙、卡

紙、盒子……首先要有一個(gè)好的創(chuàng)意。例如：《雪松娃娃》

1、選兩塊包裝箱的瓦楞紙板，在上面畫出雪松樹的外形，剪下

后，在圖形的周圍標(biāo)上打孔的位置。

2、在正面的一張紙板上，畫出頭和胳膊露出的位置，并挖出一

個(gè)大圓洞和兩個(gè)小圓洞。

3、在雪松樹上畫點(diǎn)圖案進(jìn)行裝飾

4、將兩張樹形疊在一起打幾個(gè)孔，再用繩子連接起來。還可以

設(shè)計(jì)瓢蟲的衣服，各種動(dòng)物，卡通形象的衣服，

欣賞圖例，請小朋友自學(xué)，這些形象你會(huì)做了嗎？請選擇你喜

歡的來說一說，你還可以創(chuàng)造出更有趣的形象嗎？

三、布置作業(yè)：為你的頭飾設(shè)計(jì)一件衣服

四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)

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五、講評：誰的衣服最漂亮？

六、小結(jié)：一起穿上頭飾和衣服，化裝舞會(huì)開始了。（音樂響

起）

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第20課漢字中的象形文字

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞中國古代象形文字了解我國漢字的悠久歷史及發(fā)展

過程。2、通過欣賞、總結(jié)、想象、創(chuàng)造，使學(xué)生大概了解象形字的

造字方法，并能設(shè)計(jì)幾個(gè)簡單的象形字，力爭表達(dá)出詞語的意義。

3、通過欣賞中國古代象形文字的造型美感，激發(fā)愛國情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、通過欣賞古代象形文字，使學(xué)生得到啟示，創(chuàng)作象形文字要

抓住對象的主要特征進(jìn)行大膽夸張表現(xiàn)。

2、了解現(xiàn)代漢字是從象形文字演化而來，并能通過實(shí)踐學(xué)會(huì)創(chuàng)

造象形文字，力爭表現(xiàn)出詞語的意義。

教學(xué)具準(zhǔn)備：

教師：象形文字的圖片資料若干。

學(xué)生：水彩筆、彩紙、鉛筆等。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣、提問導(dǎo)入

問：同學(xué)們?nèi)绻幸惶炷阍诩矣惺滦枰鋈ヒ幌拢职趾蛬?/p>

媽還沒下班回家，為了避免他們著急擔(dān)心，你有什么最簡便的方法

讓父母一回家就知道你去了哪里？（除了打電話之外，就是留個(gè)便

條）要是碰到不會(huì)寫的字怎么辦？

（寫拼音）那你們有誰知道，在沒有文字沒有拼音的幾千年以

前的古人類使用什么方法來記錄和交流某些事情的嗎？（用簡單的

繪畫形式并創(chuàng)造出了圖畫性很強(qiáng)的字叫象形文字）

揭題，《漢字中的象形文字》。

二、探究新知

1：看畫猜字（象形文字是現(xiàn)代各種文字產(chǎn)生之前古代人類用于記

錄和交流的圖形符號，現(xiàn)代漢字是從象形文字發(fā)展演化而來的。板

書：象形文字）

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（這個(gè)米字的原始形式就是畫了九粒谷子，它后來演化為，最

后定型為米，表示稻子種在田里，被田境“”分成四部分。

2:欣賞象形文字

A、先讓學(xué)生欣賞老師準(zhǔn)備的范作（為了激起學(xué)生的興趣可再讓

大家猜字）主要讓學(xué)生邊猜邊欣賞邊總結(jié)，這些象形字是抓住了對

象的主要特征來設(shè)計(jì)的。板書：“抓主要特征”。

B、再請學(xué)生欣賞課本上的圖例和老師準(zhǔn)備的資料，讓學(xué)生認(rèn)識

月、木、林、魚、水等象形文字的寫法以及和現(xiàn)代漢字的區(qū)別，以

及大概了解這些文字的演化軌跡。

三、學(xué)生作業(yè)，師輔導(dǎo)

作業(yè)：（要求用象形文字的造型方法來設(shè)計(jì)，要能抓住對象的

主要特征進(jìn)行夸張表現(xiàn)）我可提供幾個(gè)字，請同學(xué)們試著設(shè)計(jì)其中

的一個(gè)字。

（云目手人足口川石燕）

四、講評，欣賞學(xué)生作業(yè)

把自己的畫介紹給同學(xué)。

1、欣賞學(xué)生作業(yè)。

2、學(xué)生自評、教師講評。

五、課堂延伸：

鼓勵(lì)學(xué)生回家后可從書本上，網(wǎng)上多找一些關(guān)于象形文字，甲

骨文及古代書法方面的資料

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人教版一年級上冊美術(shù)全冊教案

課題：認(rèn)識美術(shù)工具

第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種美術(shù)工具和材料。

2、引導(dǎo)學(xué)生用不同的美術(shù)工具和材料，大膽、自由的表達(dá)自己的各種想法。

3、引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識美術(shù)工具和材料中對美術(shù)課產(chǎn)生興趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

通過活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)造產(chǎn)生濃厚的興趣。

課前準(zhǔn)備：

⑴教師準(zhǔn)備蠟筆、水筆、鋼筆、毛筆、油畫筆、水彩顏料、橡皮泥、、陶土、

剪刀、圖畫紙、宣紙等美術(shù)工具和顏料。

⑵教師準(zhǔn)備一些可用來繪畫、雕刻、拓印、拼貼、編織的自然材料和人造材

料。

⑶教師搜集由各種工具和材料制作的美術(shù)作品（中國畫、水彩畫、版畫、雕

塑、剪紙、素描等）

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）引導(dǎo)階段：

教師在課前利用舊衣服自制一挎包，放入各種美術(shù)材料和工具。上課時(shí)讓學(xué)生

上來抽獎(jiǎng)：抽出一樣來讓其他人說說這是什么東西？是干什么用的?引起學(xué)生好

奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

都掏出來后，教師選幾樣常用材料當(dāng)場操作、示范。并出示不同材料所作的美

術(shù)作品，讓學(xué)生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特點(diǎn)和不同

的表現(xiàn)效果。

（2）發(fā)展階段

鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)用自己感興趣的工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作，以體會(huì)工具和材料的性能。

在進(jìn)行創(chuàng)作的過程中，盡量鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由的表現(xiàn)，使學(xué)生對美術(shù)課產(chǎn)生

興趣。

（3）收拾與整理；

作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生、

整潔。

課后拓展：

尋找自己家中或周圍可用來繪畫、粘貼、拓印、拼貼編織的各種自然材料和人