人教課標(biāo)實(shí)驗(yàn)版-五年級(jí)（上冊(cè)）-第8章 總復(fù)習(xí)

《求積、商的近似值

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說(shuō)課設(shè)計(jì)教學(xué)分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過(guò)程教學(xué)特色教學(xué)分析《求積、商的近似值》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。是在學(xué)生掌握了小數(shù)乘除法計(jì)算方法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)根據(jù)實(shí)際需要用“四舍五入法”、“進(jìn)一法”、“去尾法”求積商的近似值。本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突，產(chǎn)生取事物近似值的需求。在已有的知識(shí)基礎(chǔ)上，將取整數(shù)近似值的方法遷移類(lèi)推，嘗試探索取小數(shù)近似值的方法。并讓學(xué)生分工協(xié)作、自主探索求積、商近似值的方法，培養(yǎng)學(xué)生在運(yùn)用知識(shí)解決生活問(wèn)題之中感受數(shù)學(xué)與人類(lèi)的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。1、通過(guò)解決生活實(shí)際問(wèn)題，學(xué)會(huì)求出積、商近似值的方法。2、能夠按照要求，用“四舍五入法”、“進(jìn)一法”、“去尾法”取近似值。體會(huì)求積，商近似值的必要性，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。在自主探索、合作交流的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)師生感情、興趣、個(gè)性思維和人格等方面的交流與互動(dòng)。知識(shí)與技能目標(biāo)：過(guò)程與方法目標(biāo)：情感與態(tài)度目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)能夠按照要求求出積，商的近似值。教學(xué)難點(diǎn)能按具體實(shí)際需要采用“四舍五入法”、“進(jìn)一法”、“去尾法”取積或商的近似值。情境引入，明確目的協(xié)作學(xué)習(xí)，探索方法遷移應(yīng)用，解決問(wèn)題瀏覽資源，豐富方法。創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題瀏覽相關(guān)資源，豐富取近似值的方法探索求積、商的近似值的方法探索小數(shù)近似值的方法小結(jié)方法，補(bǔ)充知識(shí)概念圖網(wǎng)絡(luò)工具運(yùn)用方法解決生活實(shí)際問(wèn)題統(tǒng)計(jì)練習(xí)情況，有效反饋網(wǎng)絡(luò)工具網(wǎng)絡(luò)工具網(wǎng)絡(luò)工具網(wǎng)絡(luò)工具教學(xué)過(guò)程教學(xué)特色1．突出人文性——讓每個(gè)學(xué)生都能成功數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)給學(xué)生帶來(lái)的應(yīng)是一種充滿感性思考的、理性探索的智慧體驗(yàn)，一種才識(shí)展示與情趣激發(fā)交織而成的成功體驗(yàn)。課堂上問(wèn)題情景的設(shè)計(jì)，帶出了孩子們認(rèn)真的思考、真實(shí)的看法；自主地探索尋找取近似值方法的過(guò)程，帶出了孩子們熱烈的交流、積極的合作；根據(jù)實(shí)際需要篩選取近似值的方法，帶出了孩子們的無(wú)拘束的爭(zhēng)辯、充滿個(gè)性的思維碰撞。在這個(gè)理解數(shù)學(xué)方法、積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的經(jīng)歷過(guò)程中，他們得到了一種積極自信的學(xué)習(xí)心態(tài)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度的熏陶；得到了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣的培養(yǎng)。這種以鮮活的情感去感染學(xué)生的心靈的過(guò)程，充分體現(xiàn)了人文精神。2．強(qiáng)調(diào)實(shí)效性

——讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)地思考初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，這是數(shù)學(xué)課程的重要目標(biāo)。教育的真正價(jià)值，在于學(xué)生解決實(shí)際生活中的真實(shí)問(wèn)題的能力。

3．增強(qiáng)開(kāi)放性——讓學(xué)生的個(gè)性盡情飛揚(yáng)在BBS廣闊的馳騁天地中我們看到了學(xué)生們充滿個(gè)性的想法。借助網(wǎng)絡(luò)的即時(shí)交互功能，學(xué)生互相瀏覽，并對(duì)學(xué)習(xí)伙伴的觀點(diǎn)作出評(píng)價(jià)，允許學(xué)生按照自己的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)提出不同的見(jiàn)解，使不同水平學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)都得到