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同分母分?jǐn)?shù)比大小

微課介紹長春市九臺區(qū)師范附屬小學(xué)姜雪說教材說目標(biāo)說學(xué)情說教法學(xué)法說教學(xué)過程同分母分?jǐn)?shù)比大小本節(jié)課是小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級下冊第五單元分?jǐn)?shù)的認(rèn)識中的第三課:《比大小》課中的一個知識點“同分母分?jǐn)?shù)大小的比較”。這節(jié)課是在學(xué)生對分?jǐn)?shù)有了初步的認(rèn)識，能正確的理解分?jǐn)?shù)的意義的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。

本課的另外一個知識點“幾分之一的分?jǐn)?shù)的比較”下節(jié)課再進(jìn)行學(xué)習(xí)。說教材借助直觀圖形，經(jīng)歷用面積模型比較簡單分?jǐn)?shù)大小的過程。會比較簡單的同分母分?jǐn)?shù)的大小。說目標(biāo)本年段的學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)能力，動手操作能力，在實際教學(xué)過程中，學(xué)生通過直觀圖形教學(xué)能熟練的比較分?jǐn)?shù)的大小，但是有很多學(xué)生在沒有直觀圖形的情況下對“同分母分?jǐn)?shù)比大小”和“幾分之一的分?jǐn)?shù)比大小”容易混淆。因而我把兩個知識點分成兩節(jié)課教學(xué)，讓學(xué)生能學(xué)習(xí)的更扎實，更好的感受數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想。說學(xué)情教法：直觀教學(xué)抽象教學(xué)講授法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)探究法說教法學(xué)法介紹同分母分?jǐn)?shù)故事引入新課借助直觀圖形比較同分母分?jǐn)?shù)的大小脫離直觀，從數(shù)學(xué)的角度說明如何比較同分母分?jǐn)?shù)的大小

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