優(yōu)質(zhì)課大賽-小學(xué)語文-2016年度-微課-《巨人和春天》導(dǎo)讀課劉曉斌

《巨人和春天》微課設(shè)計說明廈門市思明區(qū)蓮前小學(xué)主講教師：劉曉斌1充分利用繪本資源，注重學(xué)生能力培養(yǎng)。2用具體形象的演示，幫助學(xué)生理解文本。思路要點：3學(xué)習(xí)單、寫作單，層層深入。1充分利用繪本資源，注重學(xué)生能力培養(yǎng)。本節(jié)課能充分利用繪本圖文并茂，情節(jié)生動、內(nèi)容豐富精采的特點，激發(fā)孩子的想像力，啟發(fā)其思考力，讓孩子樂于學(xué)習(xí)，并能從中獲得欣賞與創(chuàng)作的能力。2用具體形象的演示，幫助學(xué)生理解文本。

本節(jié)課利用微課生動形象，引人入勝的特點，在短時間內(nèi)以精彩生動、妙趣橫生的方式展現(xiàn)繪本內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)興趣。注重鼓勵學(xué)生自主閱讀。通過師生或生生配合，引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。微課視頻中清晰展示繪本故事，并結(jié)合圖片和聲效，把繪本中用語言敘述的畫面，用動畫形式展現(xiàn)，生動形象，引人入勝。更好地幫助了學(xué)生了解繪本的主題。

本節(jié)課較好地做到從抽象到具體，對學(xué)生理解繪本的內(nèi)涵的有較好的幫助。

本節(jié)課在活動單的設(shè)計上層層深入。在欣賞完故事后，讓學(xué)生借助學(xué)習(xí)單，回顧繪本故事的內(nèi)容，并且借助學(xué)習(xí)單進(jìn)行全班性的討論交流，提升學(xué)生的閱讀能力。寫作單——是圍繞主題，進(jìn)行寫作活動。本節(jié)課中我就抓住“美麗的春天”

，讓孩子們感受季節(jié)的變化之美，運用五官觀察體會，試著以口語、文字表達(dá)出來。也借這個機(jī)會，練習(xí)童詩的寫作，做一個初體驗，希望孩子配合寫作的引導(dǎo)情境，把握生活中感受到的、收集到的材料，運用技巧，寫出有內(nèi)涵、有創(chuàng)意，富有自己想法的獨特作品。3學(xué)習(xí)單、寫作單，層層深入。

本節(jié)課的“自主學(xué)習(xí)任務(wù)單”幫助學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點，還明確給出了一步步的學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)生要認(rèn)真觀看微課視頻，閱讀欣賞繪本故事，獲取文本信息，提出問題，與同學(xué)、老師交流自己獨到見解。學(xué)生借助繪本學(xué)習(xí)單，回顧繪本故事，交流討論，進(jìn)行探索故事所隱涵的意義和內(nèi)涵。最后，在充分理解文本內(nèi)涵的基礎(chǔ)上再進(jìn)行相關(guān)寫作訓(xùn)練。根據(jù)任務(wù)要求，學(xué)生課后也能能較好地根據(jù)微課視頻進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

總之，本節(jié)課將繪本與微課進(jìn)行有機(jī)地整合。通過微課把繪本里的語言