2022教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)作業(yè)

Word文檔教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)作業(yè)當(dāng)我們的工作得以完成的時(shí)候，做好相應(yīng)的總結(jié)是很重要的。我我為大家收集了以下2022教導(dǎo)實(shí)習(xí)自我總結(jié)作業(yè)，希翼您在閱讀過后能夠有所收獲。

隨著國培方案計(jì)劃的實(shí)施，我于20xx年9月22日至1月2日榮幸的在阿拉善第五學(xué)校舉行教導(dǎo)實(shí)習(xí)。通過實(shí)習(xí)，使得自己對老師職業(yè)有了許多熟悉，提高了自身素養(yǎng)，把握了一些教學(xué)技能，并展示了各自的個(gè)人風(fēng)采，受到實(shí)習(xí)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的全都好評。我這三個(gè)月的實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩個(gè)方面：一是作為一名英語老師的教導(dǎo)實(shí)習(xí)，擔(dān)任四一二兩個(gè)班的教學(xué)工作；二是作為一名班主任的工作實(shí)習(xí)，負(fù)責(zé)對四一班的管理工作。

教導(dǎo)實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。短短六個(gè)禮拜的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼即逝，在這收獲的時(shí)節(jié)里，取得了意想不到的成果，獲得了珍貴的閱歷，固然在教學(xué)以及年級管理工作中還存在著諸多的不足，現(xiàn)就本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下：

我于9月22日到阿拉善第五學(xué)校報(bào)到，正式開頭了實(shí)習(xí)生活，實(shí)習(xí)班級為四年一、二班級。在三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，作為一名實(shí)習(xí)教師，我以一名正式老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、樂觀的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中。

教學(xué)方面，首先我跟著五六班級的英語教師聶海芳聽了幾天的課，在聽課過程中，我不僅是聽教師講了些什么，為什么，而更多是聽他如何講解如何分析，以及如何支配教學(xué)內(nèi)容等。我還樂觀去聽小學(xué)其他教師的課，每一節(jié)課我都做好聽課記錄，課后和教師溝通，學(xué)習(xí)教師們的特長和豐盛的教學(xué)閱歷。

過了十月一，我就開頭正式上課了，正式上課期間，我謙虛向有閱歷的教師請教，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，按照大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，預(yù)備好一切課上用到的道具。每周兩個(gè)班共十二節(jié)課，這使我有充分的時(shí)光精心琢磨教材，與隊(duì)友組成的數(shù)學(xué)備課組一起研究教法、例題、習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容，舉行集體備課，具體寫教案，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況改了有改，盡量讓同學(xué)在課堂上都能聽懂，很好地汲取相關(guān)學(xué)問，讓課堂效率達(dá)到最高。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，存在的突出問題，并做好記錄和作出解決問題的計(jì)劃。使這些學(xué)問容易、易懂。在參加期中考試評卷、統(tǒng)卷的工作中，使我能夠更嫻熟的使用軟件舉行統(tǒng)計(jì)、排名。

五校是一個(gè)住宿小學(xué)，有許多同學(xué)都是住宿生。每個(gè)教師每個(gè)月才輪番看一個(gè)自習(xí)，但是我想給同學(xué)跟多的課后輔導(dǎo)，所以我一有時(shí)光就去自習(xí)室輔導(dǎo)同學(xué)，催促同學(xué)們背單詞、背句子、做練習(xí)冊小博士，考單詞等。對于四班級的同學(xué)來說，英語確實(shí)是一個(gè)比較難學(xué)的科目，有的同學(xué)發(fā)音不準(zhǔn)、背不下來單詞、句子，晚自習(xí)的時(shí)候我用各種方法協(xié)助他們。有幾個(gè)淘氣、成果不好的同學(xué)男娃娃不愛學(xué)習(xí)英語，我天天監(jiān)督、催促他們學(xué)習(xí)，不斷給他們講解，給他們相信與支持。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我講他們分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)組都有一個(gè)英語小組長，優(yōu)生與差生相結(jié)合，對差生舉行催促與協(xié)助，并檢查他們的背誦狀況，取得不錯(cuò)的成績，大家長進(jìn)都挺快。并且天天叫幾個(gè)成果稍差的同學(xué)去辦公室舉行輔導(dǎo)。

班主任工作實(shí)習(xí)方面，我擔(dān)任四年一班的班主任，首先我通過指導(dǎo)教師較快地了解了囫圇班的狀況特點(diǎn)和個(gè)別好動生的基本狀況，同時(shí)了解年級地一些日常工作。第二，我通過與同學(xué)多接觸交流，精心觀看的辦法較快地認(rèn)識和把握同學(xué)的狀況。天天晨檢和午檢我都會去教室，漸漸地融入了這個(gè)班集體。同學(xué)也很喜愛?實(shí)習(xí)教師，能像伴侶一樣和我談天，一些淘氣的同學(xué)也能謙虛聽取我的教育，努力改正，和同學(xué)相處得十分融洽。

在三個(gè)月的時(shí)光里，我更多的是抓同學(xué)的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，天天早上都很早到教室，巡察早讀狀況監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的學(xué)生，提高早度效率。記下好遲到的學(xué)生，舉行時(shí)光觀念教導(dǎo)。

同學(xué)的紀(jì)律方面，我實(shí)施的是加強(qiáng)班干部管理，幫助年級管理，通過同學(xué)的自治自理，年級的各個(gè)方面工作都有很大的發(fā)展，我再管理師就很得心應(yīng)手。

衛(wèi)生方面，我實(shí)施的是人人有事干，事事有人管。年級分工比較明確，責(zé)任到人，這樣學(xué)生們就不會產(chǎn)生懶散心理，推卸責(zé)任了。

生活方面，我與同學(xué)多交流，銜接他們的困難與困窘，準(zhǔn)時(shí)協(xié)助同學(xué)準(zhǔn)時(shí)解決、處理。多關(guān)懷同學(xué)，尤其是住宿生，讓他們感觸到教師對他們的愛。

在實(shí)習(xí)期間，我也收獲頗多，讓我終生受益匪淺；通過實(shí)習(xí)，對中學(xué)的現(xiàn)狀有個(gè)更為感性的熟悉，對同學(xué)的學(xué)習(xí)有個(gè)更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢蠋煹墓ぷ饔袀€(gè)更為真切的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還把握了一些基本的教學(xué)辦法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平，通過實(shí)習(xí)，增加了老師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。更深刻的領(lǐng)會到老師擔(dān)當(dāng)著教書育人和培養(yǎng)祖國將來人才的重任。除此之外，還收獲了濃濃的師生之情。師生，同學(xué)與我，我作為教師；我與指導(dǎo)教師，我又作為了同學(xué)。

三個(gè)月的教導(dǎo)實(shí)習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程，既是對師范生思想上的訓(xùn)練，也是對師范生心理、思想、能力及學(xué)問等各種因素的全面檢驗(yàn)和提高，它在形成師范生合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及協(xié)助我們增加對社會、國情、高中教導(dǎo)的了解具有特別的功能，在以后的日子里我會在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問的同時(shí)，更多的了解有關(guān)學(xué)校教導(dǎo)的理論學(xué)問，把理論與實(shí)踐相結(jié)合。

我知道，本次實(shí)習(xí)學(xué)問走上老師道路的一個(gè)開始，路，在腳下，不斷向著將來延長。如今，在實(shí)習(xí)中發(fā)覺不足，我將利用接下來的時(shí)光，不斷改進(jìn)，不斷堆積閱歷，為著未來成為一名優(yōu)秀的英語老師不斷努力、不斷奮斗。

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教導(dǎo)畢業(yè)實(shí)習(xí)自我總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了。還記得剛開頭的時(shí)候，還每天渴望著實(shí)習(xí)結(jié)束的一天，而當(dāng)這一天真的到來的時(shí)候自己才發(fā)覺，雖然是短短的兩個(gè)月時(shí)光，可是自己早已不知不覺中習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境，融入了這個(gè)集體，早已把自己當(dāng)成了這個(gè)集體里的一份子。想到自己要離開了，是那么的不舍?？吹阶约合嗵幜藘蓚€(gè)月的同學(xué)和教師，想到今后就不能再見面了，真的不想走。驟然間發(fā)覺這里的一切都好親切，自己的同學(xué)都萬分可愛?？吹剿麄円粋€(gè)個(gè)不舍的眼神真的很想留下來。時(shí)光過得真快，兩個(gè)月就這樣過去了?；叵肫鹪谶@短暫的兩個(gè)月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)受的事情，真的學(xué)會了無數(shù)。實(shí)習(xí)是高校階段很重要的一件事情。實(shí)習(xí)熬煉了我們的實(shí)踐教學(xué)能力。提高了對教導(dǎo)工作的熟悉。在實(shí)踐中體味了教書育人的重大責(zé)任。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我仔細(xì)的向自己的指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)。仔細(xì)的聽取教師們對我的評價(jià)和建議。仔細(xì)的聽好教師上的每一堂課，吸取教師的珍貴的教學(xué)辦法。仔細(xì)，充分預(yù)備每一堂課，聽取教師的建議和教育。仔細(xì)，認(rèn)真批改同學(xué)天天的作業(yè)，做好作業(yè)講評工作。協(xié)助作業(yè)中錯(cuò)誤較多的同學(xué)舉行個(gè)別講解，盡全力做好一名有責(zé)任心的好教師。在班主任工作方面，觀看同學(xué)的上課出勤狀況。針對同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活上存在的問題舉行耐心的教育。同時(shí)在工作上也得到了其他教師們的協(xié)助和關(guān)懷。得到了同學(xué)的協(xié)作和支持。短短的兩個(gè)月，給我留下了無數(shù)美妙的回憶。這些都讓我的實(shí)習(xí)生活變得難忘和豐盛多彩。

通過這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我深深體味到了老師著職業(yè)的宏大和教師的艱辛。剛開頭實(shí)習(xí)，我的主要任務(wù)是聽課，聽指導(dǎo)教師講課，再回顧我的任課教師的授課方式，我從中吸取了許多珍貴的閱歷，發(fā)覺了每個(gè)教師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服教師在課堂上的應(yīng)對自如，他通過敘述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，課堂氣氛十分的活躍。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程，是堆積閱歷的過程。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)注重教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的堆積。

聽了一周的課后，我開頭走上講臺，開頭漸漸適應(yīng)課堂氣場。因?yàn)殚啔v不夠，應(yīng)變能力不強(qiáng)，這幾堂課純粹是灌輸學(xué)問，毫無藝術(shù)感。熟悉了自己的不足，聽課就有了針對性，可是當(dāng)我上第一堂真正意義上的課時(shí)，還是浮現(xiàn)了上課重點(diǎn)不突出、講課挨次不清晰等問題。這時(shí)，指導(dǎo)教師要求我多聽課。并且為我指出了教案的不足以及上課浮現(xiàn)的缺點(diǎn)和不足。

隨著時(shí)光的推移，通過聽課和實(shí)踐，我開頭有了一些長進(jìn)。這時(shí)指導(dǎo)教師給了我多次機(jī)會，分不同層面熬煉和培養(yǎng)我的授課能力。帶給我最初、最大的感觸是，講臺下坐著的不是自己的學(xué)生而是真正的同學(xué)。他們不會像自己的學(xué)生那樣任意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思量和等待著我們的解答。他們在聽不明了的時(shí)候會驟然提問，或者索性就趴在桌子上看書和睡覺。在上課的過程中，我也碰到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教導(dǎo)工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和睦的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，而且老師要把自己當(dāng)成活動中的一員、同學(xué)們的良師益友。老師既要講授學(xué)問，又要管理課堂紀(jì)律，并且與同學(xué)舉行個(gè)別溝通。對于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力，能夠自立思量的同學(xué)，我的體味是要充分調(diào)動他們的主觀能動性，將他們的學(xué)習(xí)愛好利用起來，使他們在歡樂中學(xué)習(xí)。我采納以同學(xué)為主，老師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置思量題，加以點(diǎn)撥。由此而來，他們學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性開頭發(fā)揮作用，由要我學(xué)的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了我要學(xué)的學(xué)習(xí)方式。讓這群同學(xué)學(xué)的輕松歡樂。之前大家可能有埋怨教師上課的種種?？墒菍?shí)習(xí)結(jié)束了，自己親身經(jīng)受過了才知道其實(shí)上好一堂課不是一件很簡單的事情。自己距離心目中的那個(gè)角色還有無數(shù)路要走。其實(shí)，老師是既宏大有很艱辛的職業(yè)。

囫圇實(shí)習(xí)期間都讓我難以忘懷，大概我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作教師，還當(dāng)作伴侶，許多心里的問題都情愿與我們溝通。同學(xué)已經(jīng)有了自己的思想和規(guī)律，碰到問題有自己的思維方式和解決方法。他們都很情愿和我研究問題。這時(shí)我就以伴侶的角色與之傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺，將心比心，他們也就會報(bào)以我同等的敬重。日復(fù)一日地監(jiān)督早讀、課間操、眼保健操和晚修，仔細(xì)的班主任工作是很累人的事情。小學(xué)是一個(gè)規(guī)訓(xùn)的場所，同學(xué)接受的教導(dǎo)都是在控制之下和有目的的，目的是完美道德和形成良好的人格。班主任的素養(yǎng)主要體現(xiàn)在日常行為中。班主任要以作則。說到做到。班主任可以體現(xiàn)出班主任的性格、氣質(zhì)、能力等心理特征，班主任通過良好的素養(yǎng)制服同學(xué)，使同學(xué)對班主任產(chǎn)生愛，才干接受班主任的管理教導(dǎo)，班主任就通過自己良好的素養(yǎng)可以使同學(xué)受到潛移默化的教導(dǎo)作用。班主任健全的人格能感悟同學(xué)、感化同學(xué)、感染同學(xué)，使師生之間互相敬重、互相相信產(chǎn)生情感共鳴，班主任惟獨(dú)得到同學(xué)的相信和誠服，師生才干融洽溝通。而為了讓同學(xué)的思想向真善美的方向發(fā)生變化，班主任不知道要花費(fèi)多少汗水和心血。

回顧過去兩多月的實(shí)習(xí)工作，心中彌漫感激。我要謝謝我的同學(xué)，是你們讓我感觸到在工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為老師舉行專業(yè)進(jìn)展的支撐點(diǎn)基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們賦予了我無數(shù)關(guān)于教導(dǎo)、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思量的火花。我要謝謝小學(xué)的教師們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力氣，讓我深深感觸到教師工作的重要與宏大。

在實(shí)習(xí)中，你會碰到各種各樣的狀況，就像天氣一樣千變?nèi)f華。當(dāng)碰到了自己喜愛?的還是不喜愛?的，簡單完成的還是很難完成的，我們都要英勇的面向。雖然我一開頭的時(shí)候都會有顧忌去做，但是事實(shí)告知我，應(yīng)當(dāng)對自己有信念，應(yīng)有士氣去嘗試。即使我在嘗試中失敗了，也能讓自己成長，假如連熬煉的機(jī)會都沒有的話，哪何來堆積閱歷和成長呢?這么一想我上的八十多節(jié)課也是很有價(jià)值的。這一切，只能靠自己去爭取。假如我們只是在那里等待別人給你的機(jī)會，那我們只會在緘默中消亡，惟獨(dú)主動，才干為自己制造良機(jī)。

數(shù)學(xué)教導(dǎo)實(shí)習(xí)自我總結(jié)

時(shí)光過得飛速，在疲勞與充實(shí)中，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪藘蓚€(gè)月的教導(dǎo)實(shí)習(xí)。

從小以來，在我的心里，教師如同蠟燭，燃燒自己照亮別人;教師如同雨露，孕育含苞待放的花骨朵;教師是傘，為同學(xué)遮風(fēng)擋雨;教師是虹，為同學(xué)搭起走向勝利彼岸的橋梁。對于教師，同學(xué)的勝利就是自己的勝利，同學(xué)的長進(jìn)就是自己的長進(jìn);對于教師，酸甜苦辣才是真正的生活。教導(dǎo)實(shí)習(xí)，可以說讓我更近一步地臨近了這個(gè)職業(yè)，也更深刻地熟悉了這個(gè)職業(yè)。

實(shí)習(xí)期間，和每一個(gè)實(shí)習(xí)生一樣，經(jīng)受了許多的第一次：第一次面向一個(gè)班四十多張生疏而又熱烈的臉龐;第一次走上講臺，拿起粉筆，從同學(xué)到老師角色的轉(zhuǎn)換;第一次批改作業(yè);第一次聽到有人對我喊：教師好!的聲音，這些嘗試使我的成長有了一個(gè)新的飛躍。教導(dǎo)實(shí)習(xí)是我們高校生將理論學(xué)問付諸于實(shí)踐的必須環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增加感性熟悉，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論學(xué)問、基本技能和專業(yè)技能，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)際操作能力。這三個(gè)月的體驗(yàn)，我收獲了無數(shù)，綜合素養(yǎng)得到了較大提高，體味了作為一名教師的艱辛與勞累，也明了了作為一名教師的光彩與責(zé)任?，F(xiàn)將基本狀況總結(jié)如下：

一、學(xué)科教學(xué)實(shí)習(xí)

(一)聽課

由于初到實(shí)習(xí)小學(xué)，對同學(xué)的學(xué)問水平、接受能力等細(xì)節(jié)狀況不認(rèn)識，實(shí)習(xí)小學(xué)首先支配聽課。此時(shí)此地的聽課和在高校課堂上的聽課是不同的，由于這種聽課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)教師怎樣備課、講課，學(xué)習(xí)怎樣傳授學(xué)問，怎樣駕馭課堂。我樂觀聽課學(xué)習(xí)，并試著備課、試寫教案，并與指導(dǎo)老師的備課教案，舉行對照學(xué)習(xí)，樂觀與指導(dǎo)老師溝通主意以及心得體味，并請教師給與指導(dǎo)。這一舉措，使我受益匪淺。與此同時(shí)，我還樂觀了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成果、個(gè)人喜好、性格特點(diǎn)等，其中以了解同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況為重中之重。同時(shí)還要批改年級的數(shù)學(xué)作業(yè)，批改作業(yè)使我對同學(xué)學(xué)習(xí)情況的熟悉越發(fā)精確?????。

(二)課堂教學(xué)

實(shí)習(xí)期間，我一共備了70個(gè)課時(shí)的教案，上了100節(jié)左右的課,并且常常在自習(xí)課時(shí)去給同學(xué)做課外輔導(dǎo)。我仔細(xì)對待每一節(jié)課，每節(jié)課都是仔細(xì)分析教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)，尋求最適合的辦法傳授學(xué)問，并謙虛向教師咨詢細(xì)節(jié)問題。因?yàn)轭A(yù)備充分，上課思路清楚，課堂氣氛活躍，基本達(dá)到了教學(xué)目的與要求。課后與指導(dǎo)教師共同探討教學(xué)效果，查漏補(bǔ)缺，仔細(xì)分析，努力解決同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中易錯(cuò)難懂的學(xué)問點(diǎn)。在教學(xué)過程中，也發(fā)覺了自身的不足，如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高，還需要堆積更多的閱歷，不斷提升自身素養(yǎng)。

回想第一次登上講臺的時(shí)候，內(nèi)心的感動無法言說。第一次站在講臺上，直視著一雙雙眼睛，我的心怦怦直跳。但學(xué)生們毫不疑惑的眼神，完善的協(xié)作，使我緊急的心放松下來，輕松地完成了第一次講課。在學(xué)生告知我說：教師，我喜愛?你上的課。的那一刻，我感到為人師長的自豪。就在那一剎那，我真正愛上了老師這個(gè)職業(yè)。指導(dǎo)教師評價(jià)我的課上得較好，教學(xué)態(tài)度仔細(xì)，教學(xué)基本功好，上課很受同學(xué)歡迎。

在教學(xué)過程中我總結(jié)出一點(diǎn)，上課不難，上好課才難。上好一堂課，需要預(yù)備好充沛的教學(xué)資料，不斷地試講，推敲，提煉，升華。社會是不斷進(jìn)展的，科學(xué)是不斷長進(jìn)的，所以教師為了不落后于時(shí)代，也要不斷的充電、不斷的完美。我們要努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力，重視培養(yǎng)同學(xué)的探索意識和創(chuàng)新能力，應(yīng)當(dāng)學(xué)好理論學(xué)問，熬煉自己的語言表達(dá)能力，不斷的提升組織能力與應(yīng)變能力等，不斷提升個(gè)人素養(yǎng)，不斷完美各項(xiàng)能力，為成為優(yōu)秀的老師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)教師給了我很大的協(xié)助。教學(xué)方面，得到了指導(dǎo)教師無數(shù)的指點(diǎn)和建議，特殊對于基礎(chǔ)較薄弱的年級。首先，囫圇課堂學(xué)問點(diǎn)內(nèi)容要條理清楚，板書工整;第二，對自己所上內(nèi)容的重難點(diǎn)有個(gè)精確?????的掌握度。再次，授課過程中，一個(gè)學(xué)問點(diǎn)的傳授，應(yīng)當(dāng)以什么樣的方式讓同學(xué)更簡單接受，該值得討論。最后，批改作業(yè)是教師了解一個(gè)年級同學(xué)對當(dāng)天所學(xué)學(xué)問點(diǎn)的把握情況的最好工具，因此，在天天的批改作業(yè)中我都很仔細(xì)的完成。

同時(shí)，在實(shí)習(xí)期間，我也聽了無數(shù)優(yōu)秀老師的課，從他們身上，他們的課堂上也學(xué)習(xí)到了無數(shù)。明了了要讓一節(jié)課獲得抱負(fù)的效果，首先，內(nèi)容要豐盛多彩，并且對所上內(nèi)容十分的認(rèn)識;第二，課堂紀(jì)律的維持很重要，一旦課堂哄鬧，那么這節(jié)課將很難順當(dāng)舉行下去;再次，老師在講臺上的語態(tài)應(yīng)當(dāng)抑揚(yáng)頓挫，以區(qū)別重難點(diǎn)，肢體語言應(yīng)當(dāng)豐盛、協(xié)調(diào)自然，語速要適中，那么課堂就會很順暢了;最后，教師要擅長調(diào)動年級氣氛，利用邊角的時(shí)光，以彌補(bǔ)課后花更多的時(shí)光。

二、教學(xué)感觸

這次的教導(dǎo)實(shí)習(xí)，我的感觸頗多：

首先，我深感學(xué)問、知識浩如煙海，使我不得不刻苦鉆研。假如我們僅懂得書本上的學(xué)問的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且同學(xué)在平常也會提到一些書本上沒有涉及到的學(xué)問，所以自己的學(xué)問面一定要廣。雖然探究是艱苦的，但是，在這種富有成效的實(shí)踐中，內(nèi)心深處的喜悅和幸福深深地激勵(lì)了我。

第二，我深刻地體味到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識淵博，其他各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有考究的。上完一節(jié)課后，我最大的感觸是：當(dāng)好一名教師真不簡單啊!在以后的教導(dǎo)生涯中，我將越發(fā)努力地完美自己，爭取做一名真正的優(yōu)秀的人民老師。

古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。愛好對于一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。愛好是學(xué)習(xí)入門的階梯，它孕育著愿望，溢生動力。作為教導(dǎo)工，就要想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)民主和睦的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，老師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是同學(xué)活動的組織者、參加者、引發(fā)者，是同學(xué)的學(xué)習(xí)伙伴、知心伴侶。

這短暫而又漫長的兩個(gè)月，讓我清晰地懂得：老師的職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是育人。老師的一言一行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中望、聞、問、切四診法。于是，我總結(jié)出四點(diǎn)：精心望其表，耐心聞其聲，真心問其想，精確?????切其脈。同學(xué)需要愛心。一次次真心實(shí)意的交談，一句句親切入微的話語，一份份暖意融融的愛惜，同學(xué)會產(chǎn)生對教師的親近感與敬仰心理，將他們所相信與愛戴的教師作為仿照的榜樣，讓他們發(fā)覺愛其實(shí)很簡單，愛就在身邊。要知道，每個(gè)孩子都有自尊心，教師客觀公平的評價(jià)，有助于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。老師應(yīng)當(dāng)在消極因素中尋覓樂觀成分，在失敗中點(diǎn)燃希翼之火。

總之，教學(xué)是一個(gè)互動的過程，教師只要仔細(xì)投入教學(xué)，孩子就會樂觀協(xié)作。這種過程是很愉快的!一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

通過這次實(shí)習(xí)，我的教學(xué)實(shí)踐技能得到顯然提高。我第一次發(fā)覺自己真的長大了，不是一名同學(xué)，而是一名教師;第一次發(fā)覺自己的言行舉止在同學(xué)中引起那樣大的影響。大概，隨著歲月的流逝，我會忘卻他們的臉孔，但這種美妙難忘的師生之情將永駐我心。在這段時(shí)間中，我付出了無數(shù)，但得到學(xué)到的更多。不管未來我是否成為一名老師，這些都使我終身受用。

教導(dǎo)實(shí)習(xí)個(gè)人自我總結(jié)

我很榮幸能受原州五中17名實(shí)習(xí)生的托付，向大會就我們于XX年9月13日至11月7日這兩個(gè)多月以來，在原州五中的實(shí)習(xí)狀況、實(shí)習(xí)小學(xué)教學(xué)支配、實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)狀況和實(shí)習(xí)中碰到的困難及解決的方法，從課堂教學(xué)、班主任工作和教導(dǎo)調(diào)查三方面做具體匯報(bào)。

九月的秋風(fēng)夾雜著金色豐收的氣息，我們滿懷教導(dǎo)實(shí)習(xí)的向往、帶著感動、背著激情，在我院趙紅建教師的帶領(lǐng)下，XX級化學(xué)教導(dǎo)專業(yè)的17名實(shí)習(xí)生來到了固原市原州五中，開頭了我們作為一名師范生的必修課教導(dǎo)教學(xué)實(shí)習(xí)。

經(jīng)受了為期8周的實(shí)習(xí)生活，我嘗試到了身為一名老師的苦與樂，也深深地體味到了一名老師所肩負(fù)的責(zé)任;在這些日子里，我能以老師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處注重自己的言行和儀表，體貼同學(xué)，本著對同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作;同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)小學(xué)的規(guī)則制度，敬重實(shí)習(xí)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師，謙虛聽取他們的指導(dǎo)看法，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。

在化學(xué)教學(xué)工作中，我們主要從事聽課、備課、說課、講課、評課、批改作業(yè)、周清試卷的命題及考務(wù)工作。共聽課255節(jié)，人均15節(jié);講授新課44節(jié)，人均2.6節(jié);講習(xí)題課63節(jié),人均3.7節(jié);其中從事高二班級化學(xué)教學(xué)工作的7名實(shí)習(xí)生還命題、監(jiān)考、閱卷和講卷各6次。

萬丈高樓平地起，千里之行始于足下。我們以講好課，先說課;說好課，得備課;備課前，多聽課為指導(dǎo)，以作一名優(yōu)秀的人民老師為目標(biāo)，舉行著教導(dǎo)教學(xué)實(shí)習(xí)。

都說實(shí)踐才干出真知，本以為自己已經(jīng)把握教導(dǎo)學(xué)原理，在實(shí)際應(yīng)用中才發(fā)覺以前都只是紙上談兵，而教師們對素養(yǎng)教導(dǎo)深刻的獨(dú)到的理解都讓我們受益非淺。教師們向來向我們強(qiáng)調(diào)，無所謂什么樣的教學(xué)手段，什么樣的教學(xué)內(nèi)容，最重要的是要提起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好;教學(xué)以同學(xué)為主教師為輔;上課的時(shí)候教師要多留給同學(xué)思量的空間;擅長發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并準(zhǔn)時(shí)地毫不吝嗇地賦予表揚(yáng)這些都是他們反復(fù)向我們強(qiáng)調(diào)并要求我們應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中的教導(dǎo)理念。

而教師的豐盛教學(xué)閱歷，更是讓我佩服不已。為了上好每一節(jié)課，讓同學(xué)認(rèn)為枯燥的書本內(nèi)容變成是生動的科學(xué)學(xué)問，讓他們感愛好，教師們都要花上幾倍的時(shí)光來備課，對同學(xué)交上來的作業(yè)認(rèn)真的批改，指出錯(cuò)誤的地方，更關(guān)鍵的是從作業(yè)看出同學(xué)的亮點(diǎn)，鼓舞同學(xué)自立思量能力。在實(shí)習(xí)的期間，我聽了幾位教師的課，收獲良多。教師們上課時(shí)生動活潑，教學(xué)內(nèi)容詳略得當(dāng)，側(cè)重點(diǎn)分明，這些從課堂上同學(xué)的反應(yīng)就可以窺見一二。而這正是我們所缺乏的，也是書本上沒有教給我們的。

在聽實(shí)習(xí)小學(xué)指導(dǎo)老師講課時(shí)，采納交錯(cuò)聽課的方式，盡可能多聽，且具體記錄聽課內(nèi)容，并在課下對指導(dǎo)老師的教學(xué)思路、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)技巧等舉行深刻反思。聽我們實(shí)習(xí)生自己授課時(shí)，我們不但記錄其教學(xué)內(nèi)容，還記錄其主要的優(yōu)缺點(diǎn)，并在課下舉行溝通。在備課環(huán)節(jié)中，我們通過分析教材、收集資料、觀察優(yōu)秀教學(xué)視頻、聽取指導(dǎo)教師看法等多種方式來完美我們的教學(xué)設(shè)計(jì)。說課時(shí)，我們結(jié)合新課改的特點(diǎn)、同學(xué)的實(shí)際狀況和指導(dǎo)教師看法，力求使說課具有開放性、綜合性、討論性和靈便性。而在授課時(shí)，更是穩(wěn)扎穩(wěn)打，從基本的教學(xué)技能開頭訓(xùn)練，盡可能保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)。課后，我們樂觀開展評課活動，評課氣氛深刻、激烈、友好。最后，通過作業(yè)來檢驗(yàn)教學(xué)效果，并準(zhǔn)時(shí)對不足處舉行訂正補(bǔ)充。

班主任工作是另一種能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任班主任期間，我們堅(jiān)持天天跟早操、課間操、眼保健操，催促同學(xué)舉行衛(wèi)生打掃。在工作中不斷的熬煉，不斷成長。原州五中第xx屆運(yùn)動會的遺憾結(jié)束，又一次檢驗(yàn)了我們的組織能力。高一班級團(tuán)體操訓(xùn)練，是培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、和睦年級的機(jī)會，我們和原班主任一起陪著同學(xué)，從開頭直到結(jié)束。為了使年級能夠和睦，為了能提高同學(xué)的平安意識，為了能讓同學(xué)樹立遠(yuǎn)大的志向，我們以我有一個(gè)幻想我的青春我做主等主題多次組織了主題班會生活。每當(dāng)著手組織班會、時(shí)，我們都仔細(xì)預(yù)備，盡可能做好每個(gè)細(xì)節(jié)。當(dāng)提懸著心，懷著緊急召開班會時(shí)，心中更是忐忑擔(dān)心，直到那一聲聲喝彩穿入耳朵，我們才知道天道酬勤，我們勝利了。在五中實(shí)習(xí)的這段時(shí)光里，我們不僅完成了教導(dǎo)教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，同時(shí)通過開展各種教導(dǎo)調(diào)查，深化了解新課標(biāo)下，同學(xué)的學(xué)習(xí)困難，課程教學(xué)結(jié)構(gòu)，和社會環(huán)境對當(dāng)代同學(xué)的影響等多方面的內(nèi)容。

要管好囫圇年級，班干部的管理是相當(dāng)重要的。首先是要班干的培養(yǎng)，留心班干的工作，強(qiáng)調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣學(xué)生們才會聽從班干的管理。對于新班干，強(qiáng)調(diào)他們一開頭就一定要嚴(yán)管，才干在學(xué)生中樹立威信，有利于接下來的工作;然后是班干的職責(zé)分工要明確，班上的事務(wù)管理無數(shù)，所以班主任一個(gè)人做也是很辛勞的，讓班干部分工，一來可以熬煉他們的能力，二來也是權(quán)力的簇?fù)?最后，要更好地了解班上狀況，就要利用好班干的職能了，班主任不行能時(shí)時(shí)刻刻在班上，但班干卻是在班上的，所以班上的狀況他們就更清晰，對于一些學(xué)生的課堂表現(xiàn)他們也很簡單把握，所以作為班主任，一定要用好班干部。

固然，我們在實(shí)習(xí)過程中也碰到了許多困難。因?yàn)閷?shí)習(xí)小學(xué)條件有限，我們被支配到了一個(gè)常年背陽、陰冷的物理試驗(yàn)室作為暫時(shí)辦公室，辦公條件極為惡劣。又基于我校距實(shí)習(xí)小學(xué)較遠(yuǎn)，大家都必需早出晚歸，中午在辦公室度過。在實(shí)習(xí)初期，實(shí)習(xí)小學(xué)對我們并不放心，不能放手讓我們?nèi)スぷ鳎踔晾溲垡源?。在教學(xué)過程中，因?yàn)殚啔v不足，大家都多多少少浮現(xiàn)了緊急、教態(tài)失常、語無倫次和拖堂等現(xiàn)象。面向這種種困難，我們并沒有氣餒。由于我們知道這就是現(xiàn)實(shí)生活，而且我們的身后還有許多的師弟師妹要舉行實(shí)習(xí)，假如我們放棄，就意味著否定自己，否定我院全體師生。所以，我們不能放棄，也沒有放棄，而是樂觀開展自救。大家自帶暖壺、飯盒和羽絨服等，樂觀融入同學(xué)生活，與同學(xué)學(xué)在一起、吃在一起;每次上課前都反復(fù)試講，直至愜意。用實(shí)際行動證實(shí)，我們的決心。最終實(shí)習(xí)小學(xué)被我們的堅(jiān)定所制服，大家都得到了認(rèn)可。

轉(zhuǎn)瞬已是寒冬，一場冬雪后，我們離開了逐漸認(rèn)識的小學(xué)?；貞浳覀兘?jīng)受的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一次聽課，每一次講課，每一張嗷嗷待哺的笑臉都出現(xiàn)在眼前。這次實(shí)習(xí)將是我們步入社會的第一次實(shí)踐，將成為我們?nèi)松械囊淮沃匾?jīng)受，我們將以此為基石，珍惜在小學(xué)僅有的時(shí)間，努力做一名優(yōu)秀的畢業(yè)生。此刻，我們也深深體味到了作為一名老師的那份艱辛教導(dǎo)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)。

本次教導(dǎo)實(shí)習(xí)，我順當(dāng)完成了教學(xué)工作，班主任工作，教導(dǎo)調(diào)查的實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了了檢查、實(shí)踐、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo)，為以后的教導(dǎo)工作堆積了一些珍貴的教學(xué)和班主任工作的閱歷。并且體味到了愛心在師生中的關(guān)鍵作用，惟獨(dú)對同學(xué)真心付出，才干取得同學(xué)的敬重和相信。但我還沒有做到愛和嚴(yán)的很好結(jié)合，還要注重對同學(xué)的愛要有個(gè)度，不能過分遷就，一定要愛和嚴(yán)結(jié)合，才干更好的做好老師這一職責(zé);而且還要學(xué)習(xí)更多好的教導(dǎo)辦法、教導(dǎo)機(jī)靈，才干高效率地管理好、教導(dǎo)好同學(xué)?？偟膩碚f，本次教導(dǎo)實(shí)習(xí)是一次勝利的實(shí)習(xí)。

最后，我代表原五中的全體實(shí)習(xí)生，向向來關(guān)心我們的領(lǐng)導(dǎo)和教師們，表示忠心的謝謝，向向來奮斗在實(shí)習(xí)前線的指導(dǎo)教師們說一聲教師，您辛勞了!。同時(shí)，祝教師們工作順當(dāng)、身體健康，祝師弟師妹們學(xué)習(xí)長進(jìn)。

教導(dǎo)實(shí)習(xí)自我總結(jié)鑒定

范文一

作為一名老師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前我做了比較充分的預(yù)備，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從同學(xué)改變?yōu)榻處煟托枰獫u漸的試探與堆積。首先，實(shí)習(xí)的第一周，我聽了指導(dǎo)教師和其他體育教師的課。對于每次的聽課，我都仔細(xì)做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注重各教師講解思路與組織同學(xué)的辦法跟自己的主意的差別，以汲取教師的優(yōu)點(diǎn)。但是圓滿的是，這里的體育教師上課都是讓同學(xué)活動的時(shí)光比較多，而教師的講解與示范的就很小。

過了兩天，我的指導(dǎo)教師就開頭讓我上課了，那時(shí)候我真的很意外，那么快就讓我上課了，我膽怯自己做得不好。接下來的時(shí)光，我為了寫教案與備課而忙了起來。對于第一次寫教案的我，我真的有點(diǎn)不知所措，但經(jīng)過了一連幾個(gè)小時(shí)的奮斗，我還是把我的第一份正式教案寫出來了。指導(dǎo)教師很仔細(xì)的為我指出教案的問題，還有一些要注重的問題，這樣我的第一份正式的教案最終過關(guān)了。

在教導(dǎo)實(shí)習(xí)過程中，我深深感覺到作為一名教師的辛勞，更感覺到作為一名教師的能力我還差無數(shù)。就寫完教案的其次天，我正式開頭上我的第一節(jié)體育課，面向同學(xué)的我是顯得那么靦腆，那么的膽小。我對我的一節(jié)課上得還是比較愜意的。正值我還以為上得可以的時(shí)候，教師的看法卻像傾盆大雨那樣把我淋個(gè)濕透了。教師很耐心地從我上課開頭到結(jié)束下課中所存在的問題都一一指出來。例如1)聲音較小，沒有丹田發(fā)音2)示范位置的挑選不當(dāng)3)課前組織與上課時(shí)的組織不合理4)教態(tài)與儀表不夠自然5)體育術(shù)語的運(yùn)用不當(dāng)6)動作概念的不清晰。我的