Module9Unit1Areyougoingtorunonsportsday？（教案）英語四年級上冊

Module9Unit1Areyougoingtorunonsportsday?姓名年級四上學科英語所在工作坊研修主題在實際教學中，如何運用信息技術輔助教學課例設計對比原來教學設計學習思考后教學設計一、教學目標1.95%的學生能借助單詞卡片、動畫等聽說、認讀并理解詞匯或短語：sportsday,win,month,100metres,everyday,goodluck,eon。2.90%的學生能在情景、文本動畫中聽、說、認讀句型：Areyougoingtorunonsportsday?,Yes/No，I’mgoingto...。3.通過對填寫運動項目調查表活動，90%的學生能運用句型“Areyougoingto...？”“Yes/No，I’mgoingto…”進行交流與調查。10%15%的學生能在小組或老師幫助下運用句型。4.了解世界上一些主要的體育活動，拓展學生視野。二、教學重難點教學重點1.能夠聽說、認讀、理解本課重要詞匯及句型。2.能運用本課功能句型進行交流。教學難點1.理解詞匯中month,everyday及正確運用“Areyougoingto...?”“Yes/No,I’mgoingto...”2.學生積極主動參與活動，能大方地用英語進行交流。三、教學準備課件、卡片、調查表、評價表、貼畫四、教學過程一、Step1WarmupPlayagame:Isayyoudo.run,jump,swim,dance,playfootball,playbasketball,readabook,flyakite,rideabike,takepictures.二、Step2Leadin1.呈現(xiàn)運動會圖片，學習短語sportsday,引出課題Areyougoingtorunonsportsday?以及肯定，否定回答，并進行口頭練習。2.Chant:Areyougoingto……？引領學生跟隨音樂一起chant。三、Step3Presentation1．看第一遍課文錄像，回答問題:IsDaminggoingtorunonsportsday?①播放錄像。②抽生回答問題。③學習runthe100metres④學習句型:I’mgoingtorunthe100metres.2．聽第三、四幅圖，回答問題：WhereisDamingnow?①播放錄像。②抽生回答問題。③學習everyday④拓展：I’mgoingtoswim/playfootball/watchTV/rideabikeeveryday.3．聽最后一幅圖，回答問題：Whoisthewinner？①學習Goodluck!eon!并操練。②播放錄像。③抽生回答問題。4.Consolidation①ListentotheCDandrepeat.②Readinroles四、Practice1.Activity3PairworkChoosesomestudentstoreadthesentencesinroles.2.Groupwork:Topletethequestionnairewithintheteamsports五、 Summary1.Conclusionwelearnedtoday。2.pleteselfevaluationsheet六、Homework1.Readthetexttwice.(必做)2.用調查表調查四年級其它班級34名學生運動會參賽情況。學情及教材、教法分析1.我班學生通過一年級半的學習已經有了一定的英語基礎，形成了良好的課堂紀律，有不錯的英語素養(yǎng)。加上本冊M8剛學過“begoingto”句型的運用，學生在這課的學習中難度不大。存在學生障礙的是學生合作交流。我班部分學生有不會用英語交流或不敢大膽交流的問題，還有部分學生存在發(fā)音障礙。2.本教材選自外研版小學英語四年級上冊第九模塊第一單元,在M8已經學過“begoingto”的運用，本課繼續(xù)學習“begoingto”的運用。教材內容圍繞運動會展開，其中涉及到句型：“Areyougoingtorunonsportsday?Yes/No,I’mgoingto…”的問答，以及幾個新單詞：100metres,eon,goodluck。3.本節(jié)課我采用了情景教學法和任務型教學法，通過幾個運動會來連接課堂教學，讓學生通過看圖、思考、看視頻、交流和合作等方式在情景中學習和使用英語，完成學習任務。二、教學目標1.95%的學生能借助單詞卡片、動畫等聽說、認讀并理解詞匯或短語：sportsday,win,month,100metres,everyday,goodluck,eon。2.90%的學生能在情景、文本動畫中聽、說、認讀句型：Areyougoingtorunonsportsday?,Yes/No，I’mgoingto...。3.通過對填寫運動項目調查表活動，90%的學生能運用句型“Areyougoingto...？”“Yes/No，I’mgoingto…”進行交流與調查。10%15%的學生能在小組或老師幫助下運用句型。4.了解世界上一些主要的體育活動，拓展學生視野。三、教學重難點教學重點1.能夠聽說、認讀、理解本課重要詞匯及句型。2.能運用本課功能句型進行交流。教學難點1.理解詞匯中month,everyday及正確運用“Areyougoingto...?”“Yes/No,I’mgoingto...”2.學生積極主動參與活動，能大方地用英語進行交流。四、教學準備課件、卡片、調查表、評價表、貼畫五、教學過程一、Step1Warmup1.出示我校運動會圖片，提問：Doyouknowthisactivity?引入:Thisisourschool’ssportsday.Learnthephrase：sportsday2.引出課題：We’regoingtolearn“M9U1Areyougoingtorunonsportsday?“（板書課題）3.出示運動會頒獎圖片，提問：Whoisthewinner?Theboywinsonthesportsday,soheisthewinner.Learntheword：win4.欣賞幾種運動會圖片。二、Step2Leadin1.Weknowsomany“sportsday”,theanimalsaregoingtohaveasportsday.Let’shavealook！2.Chant:Areyougoingto……？讓學生先聽，再引領學生跟隨音樂一起chant。3.提問學生Areyougoingtorun/swim/jumponsportsday?引導學生回答,相機板書。三、Step3Presentation1．引：Daming’sclassisgoingtohaveasportsdaytoo.Let’swatchtheviedo,thenanswerthequestion:IsDaminggoingtorunonsportsday?①Watchtheviedo。②Askstudenttoanswerthequestion。③Learnthephrase:100metres（圖片對比理解）④Readthesentencesofpicture2andpicture32．T：WhatisDaminggoingtodoforsportsday？①Watchtheviedo（picture1—picture4）。②Askstudenttoanswerthequestion。③Learnthephrase:everyday（結合日歷理解）④Readthesentencesofpicture3andpicture4引：Becausethey’regoingtohaveasportsdaythismonth,soDamingisgoingtoruneveryday.Learntheword:month（結合日歷理解）3．Whoisthewinner？①Watchtheviedo。②Askstudenttoanswerthequestion。③學習Goodluck!eon!（借助圖片理解）4.ConsolidationListentotheCDandrepeat.四、PracticePairwork:Topletethequestionnairewithintheteamsports六、Summary1. Conclusionwelearnedtoday。2. 了解其它體育運動，滲透情感Lifeismovement!Lovelife,lovesports!Healthysports,safetysports!3.pleteselfevaluationsheet七、Homework1.Readthetexttwice.(必做)2.用調查表調查四年級其它班級34名學生運動會參賽情況。設計對比的反思對上述新的設計進行解釋呈現(xiàn)我校運動會圖片可以拉近學生與文本的距離，學習的目的就是運用于生活中。同時展現(xiàn)其它運動圖片主學生直觀知道運動項目的多樣性，拓展學生視野。借助課件中的動畫和錄音，激起學生興趣，讓學生得到視覺和聽覺的享受，能有正確模仿讀的機會。本節(jié)課我以運動會為主線貫穿整堂課，用本校運動會圖片展示激發(fā)學生興趣，通過動物運動會初步感知功能句型的運用，再進入文本了解大明班級的運動會.在此過程中，通過反復聽、讀、看將單詞放入句型加以運用，加深了記憶，同時也使學生更好的理解了重點句型。在學習完課文內容后，我設計了一個運動會調查表，要求學生兩人一組運用本課的重點句型、單詞，完成練習，達到了語言的實際運用。最后讓學生了解更多其它主要運動，同時進行情感滲透：生命在于運動！健康運動，安全運動！教