統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末質(zhì)量調(diào)研卷（一）（含解析）

統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末質(zhì)量調(diào)研卷（一）（含解析）絕密★啟用前

期末質(zhì)量調(diào)研卷（一）語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

題號(hào)一二三四五總分

得分

注意事項(xiàng)：

1．答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息

2．注意卷面整潔。

一、選擇題（共12分）

1．下列加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是（）

A．皇冠雞冠冠軍奪冠

B．聯(lián)系系統(tǒng)系列系鞋帶

C．房間人間間距車(chē)間

D．和平和美和風(fēng)和詩(shī)

2．下面句子中加點(diǎn)字解釋正確的一項(xiàng)是（）

A．默而識(shí)之。（認(rèn)識(shí)）B．有恒者則斷無(wú)不成之事。（堅(jiān)持）

C．敏而好學(xué)。（敏捷）D．不知為不知，是知也。（同“智"，智慧）

3．縮寫(xiě)“學(xué)校圖書(shū)館那豐富的圖書(shū)又像磁石一樣吸引著我”，應(yīng)該是（）

A．圖書(shū)館像磁石。B．圖書(shū)像磁石。

C．圖書(shū)館吸引著我。D．圖書(shū)吸引著我。

4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．信賴，往往制造出美好的境界。

B．我們姐弟幾個(gè)都很高興，買(mǎi)種，播種，翻地，澆水，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，居然收獲了。

C．半決賽就被淘汰出局，我還有何面貌再見(jiàn)教練？

D．這幾年，清潔機(jī)器人漸漸進(jìn)入尋常百姓家。

5．下列說(shuō)法中，不正確的一項(xiàng)是（）

A．父親說(shuō)：“這是我對(duì)你們的希望。"改為轉(zhuǎn)述句是：父親說(shuō)，這是他對(duì)我們的希望。

B．我的窗前有一大盆異常茂盛的吊蘭?？s句是：我有吊蘭。

C．搖花對(duì)“我”來(lái)說(shuō)是件大事，因此，“我"總纏著母親問(wèn)什么時(shí)候搖桂花。

D．“桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)?！边@句話使用對(duì)比的修辭手法。

6．下列民間故事中的人物與地區(qū)對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（）

A．沉香——中國(guó)B．劉三姐——日本

C．列那狐——?dú)W洲D(zhuǎn)．松迪亞塔——非洲

二、填空題（共18分）

7．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）母親常年mánglù()地工作著。機(jī)器的zàoyīn()影響了她的聽(tīng)力，長(zhǎng)期的工作累彎了她的jǐbèi()，望著母親的背影，我不禁感到鼻子一酸。

（2）“緊走搭石慢過(guò)橋"告訴我們過(guò)搭石，走得快才容易保持pínghéng()

8．給下列字更換偏旁，組成新字，并組詞。

伯()膝()假()

悔()律()鎖()

9．讀句子，給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇正確的解釋。

滋味：A．味道。B．比喻某種感受。

①這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。()

②這道菜的滋味不錯(cuò)。()

③聽(tīng)了老師的話，我心里很不是滋味。()

10．把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再回答問(wèn)題。（填序號(hào)）

A．政通人()B．處心積()C．難以()信

D．嘔心()血E．夜不()戶F．國(guó)()民安

①詞語(yǔ)的意思是不容易相信，表示驚訝。

②與詞語(yǔ)A意思相近的詞語(yǔ)是_____________、_________________。

③和意思相近，只是蘊(yùn)含的感彩不同。

④任選一個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)一句話：__________________________。

11．選出下面句子使用的描寫(xiě)方法。

A．語(yǔ)言描寫(xiě)B(tài)．動(dòng)作描寫(xiě)C．心理描寫(xiě)D．環(huán)境描寫(xiě)

（1）藺相如捧著壁，往后退了幾步，靠著柱子站定。()

（2）老牛說(shuō)：“明天黃昏時(shí)候，你翻過(guò)右邊那座山，山那邊是一片樹(shù)林，樹(shù)林前邊是一個(gè)湖，那時(shí)候會(huì)有些仙女在湖里戲水?！?)

（3）海力布想，珍寶我倒不在乎，能聽(tīng)懂動(dòng)物的話，對(duì)一個(gè)獵人來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太好了。()

（4）不足二百平米的廠方，四壁潮濕頹敗。()

12．知識(shí)回顧。

（1）經(jīng)典詩(shī)文，陪我們走過(guò)四季。春之江南，“___，桃花流水鱖魚(yú)肥"；夏之夜晚，“即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲(chóng)，___，這情景著實(shí)迷人”；秋夜望月，“___，牽?？椗珊訕?；寒冬看雪，“風(fēng)一更，雪一更，___，故園無(wú)此聲”。

（2）至理名言，給我們生活以啟迪?！癬__，戒奢以儉"勸誡人們?cè)诎矘?lè)時(shí)要考慮到危難，提倡節(jié)約；“敏而好學(xué)，”教育我們要聰敏勤學(xué)，樂(lè)于向他人請(qǐng)教。

（3）從課文中我得到了豐富的情感體驗(yàn)，如《桂花雨》一文令我體會(huì)到了作者琦君的感情。

三、句子訓(xùn)練（共10分）

按要求完成下面句子。

13．這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？（改寫(xiě)為陳述句）

14．父親用幾片玻璃和彩色紙屑等糊的萬(wàn)花筒是我童年最珍貴的玩具。（縮句）

15．這里的桂花比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。（改寫(xiě)為反問(wèn)句）

16．一排排搭石任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。（仿寫(xiě)句子）

17．只要一個(gè)人拿一根木棒，就可以把“孑口"守住，真是“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句）

四、現(xiàn)代文閱讀（共30分）

閱讀。

憶讀書(shū)

①我自1980年到日本訪問(wèn)回來(lái)后，即因腿傷閉門(mén)不出，“行萬(wàn)里路"做不到了，“讀萬(wàn)卷書(shū)”便是我唯一的消遣。我每天都會(huì)得到許多書(shū)刊，知道了許多事情，也認(rèn)識(shí)了許多人物。同時(shí)，書(shū)看多了，我也會(huì)挑選、比較。比如說(shuō)看了精彩的《西游記》就會(huì)丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會(huì)看索然無(wú)味的《蕩寇志》。對(duì)于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫(xiě)得朦朦朧朧的、堆砌了許多華麗詞句的、無(wú)病而呻的文字，我一看就從腦中抹去。但是那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動(dòng)神移，不能自已！

②書(shū)看多了，從中也得到了一個(gè)體會(huì)，物怕比，人怕比，書(shū)也怕比，“不比不知道，一比嚇一跳"。

③因此，某年的“六一”國(guó)際兒童節(jié)，有個(gè)兒童刊物要我給兒童寫(xiě)幾句指導(dǎo)讀書(shū)的話，我只寫(xiě)了九個(gè)字，就是：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。

18．解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

栩栩如生：

索然無(wú)味：

19．作者喜歡讀___的書(shū)，作者運(yùn)用的讀書(shū)方法是_________________。

20．談?wù)勀銓?duì)“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)"這句話的認(rèn)識(shí)。

21．選好書(shū)是讀書(shū)的第一步，請(qǐng)你推薦一本讀過(guò)的好書(shū)。

好書(shū)推薦卡推薦書(shū)名：《》推薦理由：

_____

①袁紹不由得嘆息道：“可惜我的上將顏良、文丑還沒(méi)到，要是他們中有一個(gè)在這里，還用怕他一個(gè)華雄！”話音未落。臺(tái)階下就有一人走出來(lái)大聲說(shuō)：“小將愿意去把華雄的頭砍下，獻(xiàn)給各位！"

②大家抬眼看去，只見(jiàn)這個(gè)人身長(zhǎng)九尺，胡子長(zhǎng)二尺，丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，聲如巨鐘，立于帳前。袁紹問(wèn)：“這個(gè)人是誰(shuí)？”公孫瓚（zàn）回答說(shuō)：“他是劉備的弟弟關(guān)羽。"袁紹接著又問(wèn)：“這個(gè)人現(xiàn)在是什么官職？”公孫瓚回答說(shuō)：“跟著劉備做馬弓手呢。"聽(tīng)到這話，袁紹的弟弟袁術(shù)在大帳里大聲呵斥道：“你這家伙是欺負(fù)我們這些諸侯手下沒(méi)有人嗎？你一個(gè)小小的馬弓手，居然敢胡言亂語(yǔ)。給我打出去！”曹操見(jiàn)了急忙阻止，對(duì)袁術(shù)說(shuō)：“公路你先不要發(fā)火，這個(gè)人敢說(shuō)出這樣的大話，一定有他勇略之處。就讓他出去試試，如果失敗了，再責(zé)罰他也不遲。"袁紹說(shuō)：“派一個(gè)馬弓手出戰(zhàn)，這不是讓華雄看我們的笑話嗎？”曹操說(shuō)：“這個(gè)人儀表不凡，華雄怎么知道他是干什么的？"

③關(guān)羽在帳下聽(tīng)完后說(shuō)：“如果我打不勝，請(qǐng)你們砍了我的頭?！辈懿俾?tīng)了很是欣賞，叫人燙酒一杯，讓關(guān)羽喝了之后再去和華雄打。關(guān)羽對(duì)曹操說(shuō)：“酒先放在這里，等我去殺了華雄再回來(lái)喝。"說(shuō)完提起大刀走出營(yíng)帳，飛身上馬而去。不一會(huì)兒，列位諸侯聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)驚天動(dòng)地的鼓聲與吶喊聲，好像天崩地裂了一樣。大家大驚失色，不知道發(fā)生了什么事。正想讓人去打聽(tīng)情況，就聽(tīng)到馬脖子上掛著的鈴鐺的響聲，不一會(huì)兒就到了中軍帳前，關(guān)羽手里提著華雄的腦袋，扔到了地上。此時(shí)，那杯酒還是熱的。后來(lái)有人寫(xiě)詩(shī)贊譽(yù)關(guān)羽：威震乾坤第一功，轅門(mén)畫(huà)鼓響冬冬。云長(zhǎng)停盞施英勇，酒尚溫時(shí)斬華雄。

22．給短文選個(gè)合適的題目。（）

A．過(guò)五關(guān)斬六將B．千里走單騎C．溫酒斬華雄

23．短文改寫(xiě)自羅貫中寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)《》，它與《西游記》、《》、《》合稱(chēng)“四大名著”。

24．作者是怎樣寫(xiě)關(guān)羽和華雄的戰(zhàn)斗場(chǎng)面的？用“______"在文中畫(huà)出來(lái)。

25．讀一讀，連一連。

曹操心胸狹窄、驕橫無(wú)禮

關(guān)羽識(shí)大體、顧大局、識(shí)才愛(ài)才

袁術(shù)勇猛無(wú)敵

五、書(shū)面表達(dá)（共30分）

26．習(xí)作

請(qǐng)選擇一種你熟悉或喜歡的小動(dòng)物介紹給大家，要注意抓住它的主要特點(diǎn)，從不同的方面對(duì)它進(jìn)行介紹，可以運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。（不低于400字）

參考答案：

1．C

【詳解】本題考查多音字。

A．“冠”是多音字，讀guān時(shí)，意思是：1、帽子。2、形狀像帽子或在頂上的東西。讀guàn時(shí)，意思是：1、把帽子戴在頭上。2、在前面加上某種名號(hào)或文字。3、居第一位。4、指冠軍。5、姓。故：皇冠（guān）；雞冠（guān）；冠（guàn）軍；奪冠（guàn）。

B．“系"是多音字，讀xì時(shí)，意思是：有聯(lián)屬關(guān)系的。讀jì時(shí)，意思是：結(jié)、扣。故：聯(lián)系（xì）；系（xì）統(tǒng)；系（xì）列；系（jì）鞋帶。

C．“間”是多音字，讀jiān時(shí)，意思是：兩段時(shí)間相接的地方，或介于兩樁事物當(dāng)中及其相互關(guān)系房間。讀jiàn時(shí)，意思是：空隙。故：房間（jiān）；人間（jiān）；間（jiān）距；車(chē)間（jiān）。

D．“和"是多音字，讀hé時(shí)，意思是：平和；和緩。讀hè時(shí)，意思是：和諧地跟著唱。讀huò時(shí)，意思是：粉狀或粒狀物摻和在一起，或加水?dāng)嚢枋钩奢^稀的東西。讀huó時(shí)，意思是：在粉狀物中加液體攪拌或揉弄使有黏性。讀hú時(shí)，意思是：打麻將或斗紙牌時(shí)某一家的牌合乎規(guī)定的要求。故：和（hé）平；和（hé）美；和（hé）風(fēng)；和（hè）詩(shī)。

故選C。

2．D

【詳解】本題考查了文言文字詞翻譯。

字詞翻譯是把古文中的字或詞用現(xiàn)代白話文的方式表現(xiàn)。解答時(shí)要熟讀古文弄清古文的意思，并把古文和現(xiàn)代文進(jìn)行比較，然后作出正確的判斷。

A．“默而識(shí)之”把所見(jiàn)所聞默默地記在心里。識(shí)：記住。故錯(cuò)誤。

B．“有恒者則斷無(wú)不成之事"有恒心就肯定沒(méi)有不成功的事。恒：恒心。故錯(cuò)誤。

C．“敏而好學(xué)”聰敏而且喜歡學(xué)習(xí)，不以向地位、學(xué)問(wèn)比自己低的人請(qǐng)教為恥。敏：聰敏。故錯(cuò)誤。

D．正確。

故選D。

3．D

【詳解】本題考查縮句。

縮句的方法：1．去掉“的"字前面的詞語(yǔ)。2．去掉“地”字前面的詞語(yǔ)。3．刪去“得"后補(bǔ)充說(shuō)明成分。4．刪去數(shù)量短語(yǔ)。5．句中否定詞不要去。6．抓住主干來(lái)縮簡(jiǎn)。只要抓住句子的主干“誰(shuí)做什么”或“什么怎么樣"，就可迅速地縮句。注意縮句時(shí)不能改變句子的原意，縮句后仍是一個(gè)句子。

讀題可知“學(xué)校圖書(shū)館那豐富的圖書(shū)又像磁石一樣吸引著我?！眽嚎s時(shí)去掉“的"字前面的詞語(yǔ)“學(xué)校圖書(shū)館那豐富的”“又像磁石一樣"，剩下：圖書(shū)吸引著我。

故選D。

4．D

【詳解】本題考查了病句辨析。

A．用詞不當(dāng)，應(yīng)把“制造”改為“創(chuàng)造"。

B．詞序顛倒，應(yīng)把“播種”和“翻地"位置互換。

C．用詞不當(dāng)，應(yīng)把“面貌”改為“臉面"。

故選D。

5．B

【詳解】本題考查了對(duì)句子的理解和句式的轉(zhuǎn)換。

B．“我的窗前有一大盆異常茂盛的吊蘭”一句，刪去修飾、限制性的詞語(yǔ)“我的"“一大盆異常茂盛的”，保留主干部分，應(yīng)縮為：窗前有吊蘭。故該項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

故選B。

6．B

【詳解】本題考查了對(duì)于民間故事等文學(xué)常識(shí)的了解。

根據(jù)平時(shí)的課內(nèi)學(xué)習(xí)及課外閱讀積累完成。

B．劉三姐是中國(guó)民間故事中的人物。故錯(cuò)誤。

故選B。

7．忙碌噪音脊背平衡

【詳解】本題考查了詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。

注意“碌"“噪”“脊"“衡”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)，做到規(guī)范、正確和美觀。

8．泊停泊漆漆黑暇空暇誨教誨津天津瑣煩瑣

【詳解】本題考查漢字的造字法和組詞。

“伯"換偏旁可組成“柏”，組詞：松柏、柏樹(shù)；

“膝"換偏旁可組成“黍”，組詞：蜀黍、黍子；

“假"換偏旁可組成“霞”，組詞：霞光、紅霞；

“悔"換偏旁可組成“梅”，組詞：梅花、紅梅；

“律"換偏旁可組成“建”，組詞：建設(shè)、建筑；

“鎖"換偏旁可組成“嗩”，組詞：?jiǎn)顓取?/p>

9．BAB

【詳解】本題考查了詞語(yǔ)的理解與搭配。

完成時(shí)要注意結(jié)合具體的句子及所給注釋進(jìn)行選擇。

①本句中“滋味"是指生活中不同的感受。故選B。

②本句中“滋味”是指菜的味道。故選A。

③本句中“滋味"是指心里的感受。故選B。

10．和慮置瀝閉泰CEFBD我們都希望過(guò)上國(guó)泰民安的日子。

【詳解】本題考查補(bǔ)充詞語(yǔ)、選詞填空和詞語(yǔ)造句。

A．政通人和：政事通達(dá)，人心和順；形容國(guó)家穩(wěn)定，人民安樂(lè)。_

B．處心積慮：形容蓄謀已久。_

C．難以置信：出乎意料，讓人很難相信。

D．嘔心瀝血：形容費(fèi)盡心血和精力。

E．夜不閉戶：指夜間睡覺(jué)不用關(guān)門(mén)不怕小偷來(lái)侵犯；形容社會(huì)治安情況很好。

F．國(guó)泰民安：國(guó)家太平，人民安居樂(lè)業(yè)。

①表示“不容易相信，表示驚訝”的詞語(yǔ)是“難以置信"，故選C。

②根據(jù)詞語(yǔ)解釋?zhuān)驮~語(yǔ)A“政通人和”意思相近的詞語(yǔ)是：夜不閉戶、國(guó)泰民安。故選E、F。

③根據(jù)詞語(yǔ)解釋?zhuān)疤幮姆e慮"和“嘔心瀝血”的意思相近，后者形容費(fèi)盡心思，多含褒義；前者指千方百計(jì)地盤(pán)算，多含貶義。

④從以上詞語(yǔ)中選一個(gè)，根據(jù)詞意寫(xiě)句子即可。示例：唐朝鼎盛時(shí)期，人們常常夜不閉戶。

11．BACD

【詳解】本題考查描寫(xiě)方法。

動(dòng)作描寫(xiě)：描寫(xiě)人物富有特征性的動(dòng)作，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位、處境、狀態(tài)。

語(yǔ)言描寫(xiě)：主要為人物的獨(dú)白和對(duì)話。

心理描寫(xiě)：對(duì)人物內(nèi)心的思想活動(dòng)進(jìn)行描寫(xiě)。

環(huán)境描寫(xiě)：是指對(duì)人物活動(dòng)的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的描寫(xiě)。

（1）結(jié)合“捧"”靠"站定”可知，這句話是動(dòng)作描寫(xiě)。故選B。

（2）結(jié)合“老牛說(shuō)"，可知，這句話是語(yǔ)言描寫(xiě)。故選A。

（3）結(jié)合“海力布想”可知，這一句話寫(xiě)的是海力布的心理活動(dòng)，是心理描寫(xiě)。故選C。

（4）這一句話是對(duì)廠內(nèi)環(huán)境的描寫(xiě)。故選D。

12．西塞山前白鷺飛閃著朦朧的微光在飛行七夕今宵看碧霄聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成居安思危不恥下問(wèn)對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念以及對(duì)童年生活的懷念

【詳解】本題考查對(duì)古詩(shī)詞、名言、課文的默寫(xiě)和理解。

（1）書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“塞"“鷺”“朦"“微”“霄"“碎”的正確寫(xiě)法。

（2）書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“危"“恥”的正確寫(xiě)法。

（3）《桂花雨》一文描寫(xiě)了“我"兒時(shí)在家鄉(xiāng)幫大人搖桂花的美好回憶。表達(dá)了對(duì)兒時(shí)往事的無(wú)比懷念之情，抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)比熱愛(ài)的思想感情。

13．這么遠(yuǎn)，箭射不到。14．萬(wàn)花筒是玩具。15．這里的桂花怎么能比得上家鄉(xiāng)院子里的桂花呢？16．一條條高速公路聯(lián)結(jié)著城市和鄉(xiāng)村，也聯(lián)結(jié)著人與人之間的親情和友情。17．只要我把作業(yè)寫(xiě)完了，媽媽就讓我出去玩。

【解析】13．本題考查反問(wèn)句和陳述句的互換。

分析句子可知：“箭哪能射得到呢？”表達(dá)的意思是“箭射不到"故只需將“箭哪能射得到”改為“箭射不到"。問(wèn)號(hào)改為句號(hào)即可。

14．本題考查縮句。

縮句只需找到“主謂賓”。分析句子找到主語(yǔ)：主語(yǔ)是萬(wàn)花筒。分析“萬(wàn)花筒怎樣了了"或“萬(wàn)花筒是什么”可找到答案。

故答案是：萬(wàn)花筒是玩具。

15．本題考查反問(wèn)句和陳述句的互換。

作答本題時(shí)：“比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花"改為“比得上家鄉(xiāng)院子里的桂花”加上“難道"，句末加上“嗎”把“。"改為“？”；或者“比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花興"改為“比得上家鄉(xiāng)院子里的桂花”加上“怎么"，句末加上“呢”把“。"改為“？”即可。

如：難道這里的桂花能比得上家鄉(xiāng)院子里的桂花嗎？

16．本題考查仿寫(xiě)句子。

例句中的“故鄉(xiāng)的小路"和“鄉(xiāng)親們美好的情感”內(nèi)容互相銜接，由“踏石"想到“故鄉(xiāng)的路”，進(jìn)一步聯(lián)想到“美好情感"。仿寫(xiě)時(shí)先選取一處地點(diǎn)，然后結(jié)合這個(gè)地點(diǎn)所發(fā)生的事情和蘊(yùn)含的情感作答。

如：這座“愛(ài)民橋”，聯(lián)結(jié)著兩岸的軍民，也聯(lián)結(jié)著軍民的魚(yú)水情。

17．本題考查寫(xiě)句子。

分析例句可知，用“只要……就……"寫(xiě)句子。

如：只要明天不下雨，我們就可以上體育課。

18．形容藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。形容枯燥，一點(diǎn)興趣和意味都沒(méi)有。19．故事情節(jié)精彩、人物個(gè)性鮮明、充滿質(zhì)樸的真情實(shí)感挑選、比較著讀20．“讀書(shū)好”指開(kāi)卷有益，“多讀書(shū)"指博覽群書(shū)，“讀好書(shū)”是說(shuō)要讀對(duì)身心有益的書(shū)。這九個(gè)字既是作者對(duì)自己一生讀書(shū)體會(huì)的總結(jié)，也是對(duì)下一代的殷切期望。21．中外民間故事本書(shū)精心選編中外流傳已久、廣受贊譽(yù)的優(yōu)秀民間故事，從中我們可以認(rèn)識(shí)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的形象，感受世界各國(guó)人民的智慧。

【解析】18．本題考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。

結(jié)合第①自然段句子“看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會(huì)看索然無(wú)味的《蕩寇志》"可知形容《水滸傳》的人物刻畫(huà)很逼真。因此栩栩如生的意思是形容藝術(shù)形象非常生動(dòng)逼真，像活的一樣。

結(jié)合第①自然段句子“看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會(huì)看索然無(wú)味的《蕩寇志》?！笨芍戳巳宋锟坍?huà)很逼真的《水滸傳》就不會(huì)看呆板枯燥的《蕩寇志》，因此索然無(wú)味的意思是形容呆板枯燥，一點(diǎn)意味或者趣味都沒(méi)有，使人失去興趣。

19．本題考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合文章第①自然段句子“比如說(shuō)看了精彩的《西游記》就會(huì)丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會(huì)看索然無(wú)味的《蕩寇志》。對(duì)于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫(xiě)得朦朦朧朧的、堆砌了許多華麗詞句的、無(wú)病而呻的文字，我一看就從腦中抹去。但是那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動(dòng)神移，不能自已！"可知作者喜歡看的是故事情節(jié)精彩，人物栩栩如生，滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章；

結(jié)合文章第①自然段句子“同時(shí)，書(shū)看多了，我也會(huì)挑選、比較?！笨芍髡叩淖x書(shū)方法是挑選、比較。

20．本題考查對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解。

對(duì)于文中的“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)"分開(kāi)理解。

1、“讀書(shū)好”的含義：讀書(shū)有助于人進(jìn)步向前，可以使人懂得人生道理，找到人生的方向等，有很多益處，因此，讀書(shū)是好的；

2、“好讀書(shū)"的含義：懂得了讀書(shū)的益處，就應(yīng)該學(xué)會(huì)熱愛(ài)讀書(shū)，喜歡上讀書(shū)，養(yǎng)成好的讀書(shū)習(xí)慣；

3、“讀好書(shū)”的含義：僅僅喜歡讀書(shū)是不行的，還要學(xué)會(huì)讀好的、有益身心的書(shū)籍，好的書(shū)籍能引導(dǎo)人走向成功。

三者的關(guān)系是一一遞進(jìn)的，因?yàn)樽x書(shū)好，所以要好讀書(shū)，但要滿足讀好書(shū)這一條件。要養(yǎng)成好好的讀書(shū)習(xí)慣，三者缺一不可。

21．本題考查閱讀推薦。

根據(jù)題干寫(xiě)出你最近讀的一本書(shū)，并寫(xiě)出你推薦這本書(shū)的理由即可。

如推薦書(shū)名：《火星救援》美國(guó)作家安迪·威爾。

推薦理由：小說(shuō)以第一人稱(chēng)為主講述了主角孤身一人困在火星近549(星)天，最后通過(guò)自己的技能求得救助的故事。作者技術(shù)宅的背景、深厚的航天知識(shí)及幽默詼諧的語(yǔ)言，讓原本絕望的求生故事，變得逗比又熱血，當(dāng)看到被遺落在火星的男主角，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于和小伙伴勝利會(huì)合并回到地球，會(huì)感受到一種生命頑強(qiáng)不息的感動(dòng)。閱讀時(shí)會(huì)被主角積極的情緒感染，再艱難的日子也能笑出聲來(lái)。

22．C23．三國(guó)演義紅樓夢(mèng)水滸傳24．列位諸侯聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)驚天動(dòng)地的鼓聲與吶喊聲，好像天崩地裂了一樣。25．

【解析】22．本題考查給文章取標(biāo)題。

本段文字主要是圍繞關(guān)羽溫酒斬華雄來(lái)展開(kāi)的，所以文段的標(biāo)題可以是《關(guān)羽溫酒斬華雄》。故選C。

23．本題考查的是文學(xué)常識(shí)。

本段文字是出自羅貫中寫(xiě)的長(zhǎng)篇?dú)v史演義小說(shuō)《三國(guó)演義》，中國(guó)古典長(zhǎng)篇小說(shuō)四大名著，是指《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》（按照成書(shū)先后順序）這四部巨著。

24．本題考查的是對(duì)文段的理解和分析。

從第③段中可以找出寫(xiě)關(guān)羽和華的戰(zhàn)斗場(chǎng)面的是“不一會(huì)兒，位諸聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)驚天動(dòng)地的鼓聲與喊聲，好像天朋地裂了一樣"，這樣的場(chǎng)面描寫(xiě)通過(guò)聲音寫(xiě)出了戰(zhàn)斗的場(chǎng)面，給讀者想象的空間。

25．本題考查的是對(duì)人物形象的理解和分析。

注意平時(shí)對(duì)名著的積累和識(shí)記。

從第②段中“曹操見(jiàn)了急忙阻止，對(duì)袁術(shù)說(shuō)：‘公路