統(tǒng)編版語文九年級(jí)上冊第五單元自我評(píng)估（含答案）

統(tǒng)編版語文九年級(jí)上冊第五單元自我評(píng)估（含答案）統(tǒng)編版語文九年級(jí)上冊第五單元自我評(píng)估

（滿分：120分；考試時(shí)間：150分鐘）

一、語文知識(shí)積累（20分）

學(xué)校舉辦首屆“厲害了，我的國"演講大賽，下面是曉敏同學(xué)的演講稿片段。請(qǐng)根據(jù)要求完成1~4題。

一檔《輝煌中國》電視紀(jì)錄片讓“厲害了，我的國”成了不少人的口頭禪；一組《還看今朝》全景式畫面展示讓錦繡河山熒屏；“砥礪奮進(jìn)的五年"大型成就展，讓人_____________，引來無數(shù)點(diǎn)贊。

國之運(yùn)在民之心。世界知名咨詢公司益普索集團(tuán)發(fā)布了對(duì)25個(gè)國家1.8萬人的調(diào)查報(bào)告，數(shù)據(jù)顯示中國人對(duì)未來不感到渺芒，91%的人認(rèn)為國家正在變得越來越好。今天的中國，人們?yōu)楦鞣N創(chuàng)（chuāng）意而歡呼，為不墨（mò）守成規(guī)而叫好，為探求（qiú）太空而擊掌。大家孜孜不倦、持之以恒（héng），愿為這個(gè)國家埋頭苦干。不言而喻，這就是人心，就是民心，就是國運(yùn)興盛的_________________。

國之運(yùn)在國之興。這5年，中國路、中國橋、中國港、中國網(wǎng)，一個(gè)個(gè)奇跡般的宏大工程托舉起民族復(fù)興的中國夢。來自“一帶一路”沿線各國的青年，評(píng)出他們心目中的中國“新四大發(fā)明"：高鐵、支付寶、共享單車、網(wǎng)購。美國前財(cái)長保爾森感慨：“中國一躍成為經(jīng)濟(jì)超級(jí)大國，確實(shí)是歷史上最不尋常的故事之一?！庇腥苏f，中國創(chuàng)下了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定的兩個(gè)奇跡。何嘗不是呢？一句響當(dāng)當(dāng)?shù)摹白鎳鴰慊丶?，讓多少身居海外的中國人_________________。在奔騰不息的歷史長河中，從未有哪個(gè)國家像中國這樣，在如此短的時(shí)間里，實(shí)現(xiàn)從富起來到強(qiáng)起來又到站起來的壯麗跨越。

1.文中注音不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.創(chuàng)（chuāng）B.墨（mò）C.求（qiú）D.恒（héng）

2.文中加點(diǎn)詞語有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）

A.渺芒B.孜孜不倦C.埋頭苦干D.不言而喻

3.文中橫線上依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.閃耀念念不忘反射老淚縱橫

B.閃爍流連忘返折射熱淚盈眶

C.閃耀流連忘返折射熱淚盈眶

D.閃爍念念不忘反射老淚縱橫

4.對(duì)文中畫線句子的修改，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.在如此短的時(shí)間里，實(shí)現(xiàn)從強(qiáng)起來到富起來又到站起來的壯麗跨越。

B.在如此短的時(shí)間里，實(shí)現(xiàn)從站起來到富起來又到強(qiáng)起來的壯麗跨越。

C.在短短的時(shí)間里，實(shí)現(xiàn)從富起來到強(qiáng)起來又到站起來的壯麗跨越。

D.在如此短的時(shí)間里，做到了從富起來到強(qiáng)起來又到站起來的壯麗跨越。

5.下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

從紙上到“指上”，閱讀一直在變“輕"，選擇也更個(gè)性、更多元，這是社會(huì)與科技的進(jìn)步。_________________。_________________。_________________。_________________。_________________。輕便的閱讀渠道，反而更有助于讀者觸及有分量的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。

①有人說，“輕”閱讀固然有輕量、便捷的優(yōu)勢，但也有輕淺、碎片之弊。

②形式的“輕"與內(nèi)容的“重”，二者并無矛盾，不必人為對(duì)立。

③以“重"閱讀、深閱讀來抵抗片段化閱讀、碎片化思考。

④言下之意，閱讀還是應(yīng)該“重”一點(diǎn)，在有限的時(shí)間里多讀經(jīng)典。

⑤其實(shí)不然?！拜p"閱讀，指的是追求開卷之輕便，體驗(yàn)之輕靈。

A.②④③⑤①B.②④⑤③①

C.①③⑤②④D.①④③⑤②

6.下列選項(xiàng)中，表述不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.米開朗基，意大利文藝復(fù)興時(shí)期畫家、雕塑家、建筑師，代表作有《大衛(wèi)》《摩西》等。

B.“盡信書則不如無書”語出《孟子》，原指完全相信《尚書》，倒不如沒有《尚書》，后用以泛指不要迷信、拘泥于書本。

C.《中國人失掉自信力了嗎》作者魯迅，原名周樹人?！棒斞?是他1918年發(fā)表《阿Q正傳》時(shí)所用的筆名。

D.《創(chuàng)造宣言》作者陶行知，我國人民教育家。主要教育思想是“生活教育”，主要著作有《中國教育改造》等。

7.根據(jù)提示填空。（8分）

（1）行人莫問當(dāng)年事，__________________。（許渾《咸陽城東樓》）

（2）_____________，青鳥殷勤為探看。（李商隱《無題》）

（3）倚東風(fēng)，__________________。（秦觀《行香子》）

（4）欲說還休，?。ㄐ翖壖病冻笈珒骸┥降乐斜凇罚?/p>

（5）范仲淹在《岳陽樓記》中表達(dá)了“_____________，"的政治情懷，千百年來，無數(shù)仁人志士把它作為座右銘，心系蒼生，立志為民造福。

（6）劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中的“_____________，”揭示了新舊事物之間的辯證關(guān)系。

二、閱讀與鑒賞（44分）

（一）閱讀下面宋詞，完成8~9題。（4分）

水調(diào)歌頭

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

8.請(qǐng)簡要賞析“起舞弄清影"中“清影”一詞的表達(dá)效果。（2分）

9.這首詞中的“但愿人長久，千里共嬋娟"為什么歷來為人們所稱道？（2分）

（二）閱讀下面文言文，完成10~13題。（14分）

【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。"

（張岱《湖心亭看雪》）

【乙】夜雪大作，時(shí)欲登舟至沙市，竟為雨雪所阻。然萬竹中雪子①敲戛②，錚錚有聲，暗窗紅火，任意看數(shù)卷書，亦復(fù)有少趣。自嘆每有欲往，輒復(fù)不遂，然流行坎止③，任之而已。魯直④所謂“無處不可寄一夢”也。

（節(jié)選自袁中道《江行道中》）

［注釋］①雪子：雪粒，往往在下雪之初出現(xiàn)，狀如鹽粒。②敲戛：敲打。③流行坎止：順流而行，遇阻而止。④魯直：即黃庭堅(jiān)。

10.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）

（1）余拏一小舟拏：

（2）霧凇沆碭沆碭：

（3）自嘆每有欲往欲：

（4）輒復(fù)不遂遂：

11.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）莫說相公癡，更有癡似相公者。

（2）夜雪大作，時(shí)欲登舟至沙市，竟為雨雪所阻。

12.【甲】文以舟子的喃喃之語收束全文，有什么作用？（3分）

13.【甲】【乙】兩文各自展現(xiàn)了文人高雅的情趣，他們的雅趣分別體現(xiàn)在哪里？（3分）

（三）閱讀下面材料，完成14~16題。（10分）

【材料一】

2022年3月23日下午，中國“太空教師"翟志剛、王亞平、葉光富再次在中國空間站“天宮”給地面學(xué)生授課，主要進(jìn)行了以下幾項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：

【材料二】

“天宮課堂"之所以備受歡迎，首先因?yàn)樗梢岳玫锰飒?dú)厚的太空環(huán)境，更加直觀、可信且有趣地向同學(xué)們講解科學(xué)知識(shí)。美麗的藍(lán)色星球、炫酷的太空轉(zhuǎn)身、翻騰的氣泡現(xiàn)象、結(jié)晶的白色“冰球”、奇妙的水油相融、板間的液橋現(xiàn)象……一個(gè)個(gè)不同尋常的實(shí)驗(yàn)，讓青少年不斷地感知天地間的差異，三位太空老師聲情并茂的講解，激發(fā)著孩子們探索宇宙奧秘的創(chuàng)造力。作為主講老師的王亞平，不是第一次登上這個(gè)高高的講臺(tái)。8年前，她就作為中國首位“太空教師"，在太空給地面學(xué)生講課；8年后，她又與同在中國空間站執(zhí)行任務(wù)的翟志剛、葉光富共同為中小學(xué)生太空授課。很多網(wǎng)友把兩次授課的照片放在一起對(duì)比，覺得太空教室更加寬敞大氣了，授課內(nèi)容更加豐富有趣了，直播畫面也更加清晰流暢了。一些網(wǎng)友津津樂道的課堂變化，正是祖國航天事業(yè)日新月異的生動(dòng)側(cè)影。

（摘編自《北京晚報(bào)》）

【材料三】

神舟十三號(hào)乘組在軌滿6個(gè)月后，按計(jì)劃已于4月返回地面。隨后，科研人員將對(duì)空間站關(guān)鍵技術(shù)驗(yàn)證情況進(jìn)行全面評(píng)估，結(jié)果滿足要求后，空間站轉(zhuǎn)入建造和運(yùn)營階段。屆時(shí)，中國空間站在軌航天員的活動(dòng)空間將超過110立方米，并有6個(gè)睡眠區(qū)和2個(gè)衛(wèi)生區(qū)，可實(shí)現(xiàn)長期3人、短期6人駐留。在空間站建設(shè)和運(yùn)營過程中，“天宮課堂”也將持續(xù)開展太空授課活動(dòng)，進(jìn)行形式多樣、內(nèi)容豐富的航天科普教育。

（摘編自《北京晚報(bào)》）

14.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.3月23日下午的“天宮課堂"是航天員們此行第二次在“天宮”給地面學(xué)生授課。

B.“天宮課堂"中航天員們主要進(jìn)行了太空接物實(shí)驗(yàn)、液橋演示實(shí)驗(yàn)等四項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。

C.得天獨(dú)厚的太空環(huán)境，以及能更加直觀、可信且有趣地向同學(xué)們講解科學(xué)知識(shí)，是“天宮課堂”備受歡迎的原因之一。

D.不同尋常的實(shí)驗(yàn)和航天員們聲情并茂的講解，激發(fā)著孩子們探索宇宙奧秘的創(chuàng)造力。

15.請(qǐng)結(jié)合材料二，簡要概括此次“天宮課堂"的開展具有哪些意義。（3分）

16.根據(jù)材料三和相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)思考空間站的建設(shè)和運(yùn)營對(duì)我國有什么積極影響。（4分）

（四）閱讀下面文章，完成17~20題。（16分）

七奶的“厲害”

栗克武

①七奶是個(gè)厲害角色，在老家方圓幾十里都是有名的。但凡吵架，七奶不光聲音大、目光毒、氣勢兇，更要緊的是，她總是能精準(zhǔn)地抓住對(duì)方的痛處，給予對(duì)方迎頭痛擊。

②第一次當(dāng)面領(lǐng)教七奶的厲害，是在我讀小學(xué)二年級(jí)的那個(gè)暑假。那天，我和哥哥與比我大一歲的小叔一起到嶺上采松香。中午時(shí)分，路過七奶家，我們盯上了她家門口的那棵柚子樹，樹上的柚子圓滾滾、黃澄澄的，十分誘人。雖然七奶脾氣厲害，可是說不定她不在家或者發(fā)現(xiàn)不了呢。思來想去，最終柚子的誘惑戰(zhàn)勝了心里的害怕，我們商量好，由擅長爬樹的我上樹，小叔望風(fēng)，哥哥負(fù)責(zé)撿柚子。可是，沒料想我剛剛爬到樹腰，耳邊就傳來了七奶那母老虎一般的大吼：“你們幾個(gè)鬼崽崽在做什么？還不給我快點(diǎn)兒過來！"我心中一顫，手腳發(fā)軟，差點(diǎn)兒掉下樹來。

③跑肯定是不敢跑的，跑得了和尚跑不了廟。七奶是誰？她能善罷甘休嗎？她要是把狀告到我奶奶那里去那還得了？我們?nèi)齻€(gè)人老老實(shí)實(shí)地走到七奶跟前，站在她家大門口的屋檐下，等候她發(fā)落。七奶不說話，鷹一般的眼睛盯著我們掃了一遍，轉(zhuǎn)身進(jìn)屋拿出來三個(gè)布袋，給我們一人一個(gè)，“你們幫我把熟透的柿子摘下來。”

④七奶家門前的土坎兒下種著一排柿子樹，這時(shí)候正是柿子成熟的季節(jié)。樹上的柿子黃中透紅。原以為會(huì)挨一頓罵，沒想到會(huì)被罰摘果。我們?nèi)诵闹袣g喜，把布袋系在腰間，手腳麻利地爬樹摘果。不到半個(gè)小時(shí)，樹上的柿子差不多都摘下來了。這時(shí)候，我看見樹枝頂端還有幾個(gè)紅柿子，可是樹枝太細(xì)，試了兩次都沒摘到。我正準(zhǔn)備冒險(xiǎn)伸手再試一次的時(shí)候，耳邊傳來了七奶的聲音：“那幾個(gè)不摘了！留著給鳥崽兒吃吧！"

⑤后來奶奶告訴我，七奶攔住我，不讓我摘樹頂?shù)氖磷樱鋵?shí)是怕我從樹上掉下來。

⑥摘完柿子，很意外地看到了傳說中厲害無比的七奶臉上綻放著微笑。她拿出一個(gè)小籃子，裝了滿滿一籃子的柿子，讓我們帶回家里去。

⑦秋去冬來，有一次和七奶一起摘紅花草籽兒，我完全被七奶折服了。那天下田剛剛摘了半籃草籽兒，浪石口的表嬸說：“七嫂表姑，講個(gè)故事來聽聽吧?！逼吣桃贿呎葑褍阂贿厗枺骸爸v哪一段？"表嬸說：“講《花花蛇》?！逼吣虘?yīng)了聲“要得"。然后慢條斯理地開講。她的聲音清晰明亮、極富感情，而且她很善于把握故事的起承轉(zhuǎn)合，故事里人物的喜怒悲樂被她演繹得淋漓盡致。我萬萬沒有料到，鋒利如刀的七奶的嘴，竟然能講出如此優(yōu)美動(dòng)人的故事。

⑧聽七奶講《花花蛇》的故事已經(jīng)是五十多年前的事了，至今我還清楚地記得七奶講述時(shí)的情景。故事本身的精彩自不必說，七奶的語言是那么生動(dòng)美妙。比如老漢問女兒誰愿意嫁給蛇郎的時(shí)候，姐姐說：“我愛我們爺，不愛花花蛇?！泵妹弥缓谜f：“我愛花花蛇，不愛我們爺。"姐姐忌妒妹妹嫁過去后的幸福生活，把妹妹推到井里淹死，假冒成妹妹去見蛇郎的時(shí)候，蛇郎感覺不對(duì)，問姐姐說：“你臉上怎么有個(gè)疤？”姐姐回答道：“我回家看爸爸煉油渣。"蛇郎又問：“你臉上怎么有個(gè)痣？”姐姐回答道：“我回家看爸爸煉豆豉。"變成小鳥的妹妹站在窗前的枝頭嘲笑姐姐：“羞羞羞，拿老妹來洗油頭?！边@些對(duì)話極富韻律，像詩一樣優(yōu)美，令人如癡如醉，深深地印刻在我的心里。

⑨七奶還有好多故事，有名字的沒名字的，好像永遠(yuǎn)也講不完。我印象深的故事除了《花花蛇》，還有《一幅壯錦》《崩山塘》《觀音趕?！返?。故事的內(nèi)容有神話傳說，有教人行善行孝的，還有教人誠實(shí)守信的，我每次聽完都有所感悟。我總盼望著能夠和七奶待在一起，這樣總有精彩的故事聽。

⑩我至今依然認(rèn)為，是七奶打開了我內(nèi)心向往文學(xué)的那扇大門。

（選自2022第3期《百花園》，有刪改）

17.文章主要寫了“我"與七奶之間的哪兩件事？請(qǐng)用簡潔的語言概括。（2分）

18.同樣的內(nèi)容，變換標(biāo)點(diǎn)、字詞、語序之后，表達(dá)的意思和情感會(huì)有所不同，請(qǐng)結(jié)合下面文中原句和變換后的句子簡要分析。（6分）

19.文章開頭說“七奶是個(gè)厲害角色”，全文卻并未突出她有多“厲害"，作者為什么要這樣安排？（4分）

20.從全文看，七奶是個(gè)什么樣的人？請(qǐng)簡要分析。（4分）

三、梳理與探究（6分）

你所在的學(xué)校開展“低碳生活，改變你我”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與，并完成相關(guān)任務(wù)。

21.活動(dòng)手冊上有關(guān)于低碳生活的公益宣傳畫（見上圖），小妍不懂其中“自行車"和“樹”的含義，請(qǐng)用通俗的語言向她解釋。（3分）

22.聽了你的解釋，小妍說：“原來低碳就是要加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)啊！"小橙說：“不是吧，應(yīng)該是平時(shí)生活要注意節(jié)儉?！睂?duì)她們的觀點(diǎn)，你怎么看？請(qǐng)對(duì)她們作解說。（3分）

四、表達(dá)與交流（50分）

23.按要求作文。（50分）

記憶是一顆五彩斑斕的水晶球，在我們追著歲月的步伐飛身而過時(shí)，散落成一地的碎片，或閃著璀璨的光芒，或攢著晶瑩的淚滴，或盈著歡聲與笑語……一路走來，我們遺失了太多，每次深深地想起卻又在不經(jīng)意間忘記，你是否會(huì)回身撿拾你遺落的點(diǎn)點(diǎn)滴滴？

請(qǐng)以“撿拾的碎片"為題，寫一篇文章。

要求：①將題目補(bǔ)充完整；②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；③文體不限（詩歌除外）；④不少于600字。

九（上）第五單元自我評(píng)估（二）

1.A（“創(chuàng)”應(yīng)讀“chuàng"。）

2.A（“渺芒”應(yīng)為“渺茫"。）

3.C【“閃耀”形容光彩耀眼；“閃爍"指（光亮）動(dòng)搖不定，忽明忽暗；根據(jù)語境可知，第一空選“閃耀”，排除B和D；“念念不忘"形容牢記在心，時(shí)刻不忘；“流連忘返”指留戀不止，舍不得離去；根據(jù)語境可知，第二空選“流連忘返"，排除A?！?/p>

4.B（畫線句的語病是語序不當(dāng)，應(yīng)該是“從站起來到富起來又到強(qiáng)起來”。）

5.D（根據(jù)選項(xiàng)可知，第一空在①句或②句中選擇，根據(jù)語境①句適合第一空，提出話題；④句承接①句點(diǎn)明“輕"閱讀的弊端；③句承接④句點(diǎn)明“重”閱讀的優(yōu)勢；⑤句話題反轉(zhuǎn)，點(diǎn)明“輕"閱讀的真正意義；②句總結(jié)“輕”閱讀與“重"閱讀的實(shí)質(zhì)。）

6.C（“魯迅”是他1918年發(fā)表《狂人日記》時(shí)所用的筆名。）

7.（1）故國東來渭水流（2）蓬山此去無多路（3）豪興徜徉（4）卻道“天涼好個(gè)秋"（5）先天下之憂而憂后天下之樂而樂（6）沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春

8.“清影”意為“清冷的影子"，營造了孤獨(dú)、寂寞、凄清的氛圍，表現(xiàn)了詞人的孤獨(dú)、苦悶。

9.示例：表現(xiàn)出詞人樂觀曠達(dá)的胸襟，表達(dá)了對(duì)天下離人的美好祝愿。

10.（1）撐（船）（2）白汽彌漫的樣子（3）想要（4）順利地做到

11.（1）不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人啊。（2）晚上下起大雪，當(dāng)時(shí)正想要坐船到沙市，竟然被雨雪所阻擋。

12.畫龍點(diǎn)睛，深化意境。舟子說作者“癡”，雖有世俗之感，卻是對(duì)作者癡迷于“天人合一"的山水之樂，癡迷于世俗之外的閑情雅致的高度評(píng)價(jià)，巧妙地表現(xiàn)出作者孤高冷寂的品格。

13.【甲】夜里獨(dú)往湖心亭賞雪。【乙】雪夜聆聽大雪敲擊竹子傳來的清脆聲響；悠閑自得地讀書。

【乙】文參考譯文：

晚上下起了大雪，當(dāng)時(shí)正想要坐船到沙市，竟然被雨雪所阻擋。然而大雪敲擊竹子，發(fā)出錚錚的聲音，（關(guān)起窗戶，把爐火燒得通紅，）暗暗的窗子與紅紅的燭火，任意看數(shù)卷書，也是很有趣的。為自己嘆息每次有想去的地方，總是未能遂愿，然而是行是止，任它吧。正像魯直所說“沒有一處不可以寄一夢”。

14.B（根據(jù)材料一可知，航天員們進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是“太空拋物實(shí)驗(yàn)"等四項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。）

15.①能夠激發(fā)青少年探索宇宙奧秘的創(chuàng)造力；②從側(cè)面反映出祖國航天事業(yè)日新月異的發(fā)展態(tài)勢。

16.①有利于提高空間站的安全性；②有利于進(jìn)行形式多樣、內(nèi)容豐富的航天科普教育；③有利于提高我國的綜合國力；④有利于推進(jìn)我國成為科技強(qiáng)國的步伐。

17.①“我”和哥哥、小叔偷摘七奶家門口的柚子被發(fā)現(xiàn)，七奶“罰"“我們”摘柿子，并送“我們"柿子。②在下田摘草籽兒時(shí)，“我”聽七奶講故事，這些故事深深吸引了“我"，打開了“我”內(nèi)心向往文學(xué)的那扇大門。

18.原文中七奶說這句話是因?yàn)橐姟拔?準(zhǔn)備冒險(xiǎn)去摘樹枝頂端的幾個(gè)柿子，怕“我”從樹上掉下來，所以原句中隱含著她的焦急和擔(dān)憂。變換標(biāo)點(diǎn)后這種焦慮和擔(dān)憂就表現(xiàn)不出來；變換字詞后句子有了商量的意味，也體現(xiàn)不出焦急的情緒了；變換語序后將“不摘了"的叮囑放在句末，削弱了焦急和擔(dān)憂的情感。（意思對(duì)即可）

19.作者開頭先交代“七奶是個(gè)厲害角色”，然后用七奶“罰"“我們”摘柿子這件事突出七奶其實(shí)并沒有傳說中的那樣厲害，運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法。既能使文章波瀾起伏，富有變化，又能突出七奶“嘴硬心軟"的性格特征，使人物形象立體豐滿。（意思對(duì)即可）

20.①她嘴硬心軟：發(fā)現(xiàn)“我們”偷柚子后沒有罵“我們"，而是“罰”“我們"摘柿子；怕“我”從樹上摔下，及時(shí)阻止“我"冒險(xiǎn)摘樹枝頂端的柿子。②她擅長講故事，語言富有表現(xiàn)力：能將故事講得生動(dòng)有趣；打開了“我”內(nèi)心向往文學(xué)的那扇大門。

21.“自行車"代指低碳生活方式，如少開私家車，盡量步行或騎行；“樹”代指低碳生活給地球帶來的盎然生機(jī)。

22.示例：低碳生活不單是加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)和生活節(jié)儉，更是一種節(jié)能減排的生活方式，一種健康自然的生活態(tài)度，一種保護(hù)地球的責(zé)任義務(wù)。

23.請(qǐng)參照中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。

佳作示例：

撿拾幸福的碎片

幸